光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇一

使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1.選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個究竟的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.通過觀察，思考,，探究等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式,。

3.在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

1,、認真落實,，搞好集體備課。每周至少進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析,，然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學方法等,。

2,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料《創(chuàng)新設計》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容滾動式編兩份練習試卷，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣。競賽班的教學進度要加快,，教學難度要有所降低,，各班要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。

4、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。

高中是人生中的關鍵階段，大家一定要好好把握高中,，編輯老師為大家整理的高二數(shù)學上學期教學工作計劃,，希望大家喜歡。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇二

本學期我負責的是1班和6班的數(shù)學教學工作，這兩個班級共有學生78人,。6班學習數(shù)學的氣氛較濃,，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響,，數(shù)學成績尖子生多或少,，但若能雜實復習好函數(shù)部分，加上學生又很努力,，將來前途無量,。若能好好的引導，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì)、不等式證明,、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上,、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具，是培養(yǎng)運算能力,、邏輯思維能力的強有力載體,。

2、直線是最簡單的幾圖形,，是學習圓錐曲線,、導數(shù)和微分等知識的的基礎。,，是直線方程的一個直接應用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式，線性規(guī)劃的初步知識,，兩直線的位置關系,，圓的方程;斜率是最重要的概念，斜率公式是最重要的公式,，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標準方程,，簡單幾何性質(zhì),，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓、雙曲線,、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì),。

(一)重點

1,、不等式的證明、解法,。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式,，兩直線的位置關系，圓的方程,。

3,、橢圓、雙曲線,、拋物線的定義,，標準方程，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點

1,、含絕對值不等式的解法，不等式的證明,。

2,、到角公式，點到直線距離公式的推導,，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。

3、用坐標法研究幾何問題,，求曲線方程的一般方法,。

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解,、多題一解,、不等式的一題多證，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景,，使學生體驗到不等式、直線,、圓,、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價,，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示解析幾何有關概念,、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。 (3)通過解析法的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。 (4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。 (5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學,，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4,、培養(yǎng)學生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性。

(三)知識要求

1,、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學,，使學生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程,、圓的概念。

3,、掌握橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,、方程,、圖形及性質(zhì)。

1,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

2,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

3,、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖子學生,。

4、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,，培養(yǎng)學識的動手能力,。

5、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能,。

6、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線,，有目的、有計劃,、有重點,，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔,。

7,、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量,。

本學期共81課時

1、不等式18課時

2,、直線與圓的方程25課時

3,、圓錐曲線20課時

4、研究課18課時,。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇三

每周至少進行一次集體備課,，單周星期一的上午升旗后至第二課結(jié)束、星期四科組活動后至下午第七節(jié)課結(jié)束,。每位老師都要提前一周進行單元式的備課,，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人,，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。在星期一的集合備課中,，主要是對上周四備課中的情況作補充,。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學情況，進度,、學生掌握情況等,。

教學中用配備資料是《高中數(shù)學同步測控優(yōu)化設計》，要求學生按教學進度完成相應的習題,，老師要給予檢查和必要的講評,，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的學習,。每周以內(nèi)容滾動式編一份練習試卷,，星期五發(fā)給學生帶回家完成,，星期一交，老師要進行批改,，存在的普遍性問題最好安排時間講評,。試題量控制為10道選擇題(4舊6新)、4道填空題(1舊3新),、4道解答題(1舊3新),，大約90分鐘可以完成。

培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。本學期第二課堂與數(shù)學競賽準備班繼續(xù)分開進行輔導,。平常意義上的第二課堂輔導學生，主要是以興趣班的形式,，以復習鞏固課堂教學的同步內(nèi)容為主,，一般只選用常規(guī)題為例題和練習，難度低于高考接近高考,，用專題講授為主要形式開展輔導工作,。以每班平均有3人參加來計算，總?cè)藬?shù)到達57人,，所以計劃按一個班進行第二課堂輔導工作,。

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的下班輔導十分重要,，所以每位老師必須重視搞好輔導工作,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇四

根據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與計劃,，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平,，努力做到：求真務實,、保質(zhì)高效，力求突破,，促進全組教師的全面發(fā)展,。

1、傳達學校精神,，落實工作計劃學期初,，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作計劃和教研組工作計劃,，做到上情下達,，每位教師都了解工作計劃和目標。

2,、 本學期工作重點：開展互幫互學,，促進教師發(fā)展。加強常規(guī)教學的規(guī)范性和實效性,，提高工作效率,，加強專業(yè)理論學習和學術交流，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1,、認真開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術交流,。做到活動有內(nèi)容,、有記錄，思考問題并解決問題,，精心設計準備好中心發(fā)言人的發(fā)言,。

2、繼續(xù)組內(nèi)聽課,、評課活動,，促進教師間的交流。

3,、做好期中,、期末、月考評測及分析工作,，做好本學期教學總結(jié)工作,。

1、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習,。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2,、轉(zhuǎn)變教師的教學方式，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，教師要以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主,，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習。

3,、改變教師的備課方式,，提高教師的備課質(zhì)量：例題的選擇，習題的配備與要求,，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理。重視教學過程的反思,，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。

4、發(fā)揮備課組的集體作用：集體備課,，教案基本統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題，然后集體討論,，補充完善,。同時，根據(jù)各班的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法,。備課組要做到資源共享，反對個人主義,。作業(yè)要求分組,，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋。

1,、每周的周四下午參加數(shù)學組的教研活動,，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題,，都有一個中心發(fā)言人,，都有文字記錄。

2,、每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課,，鼓勵多聽。

3,、每周面批學生作業(yè)一次,。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇五

提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

體現(xiàn)基礎性,、時代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學性,、思想性,、應用性、聯(lián)系性等特點,。高二下學期必修3有三章(算法初步;概率;統(tǒng)計);選修2-3有三章(計數(shù)原理;隨機變量及其分布;統(tǒng)計案例);選修4-5(不等式),。

必修3，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章算法初步

1,、算法的含義,、程序框圖。通過對解決具體問題過程與步驟的分析(如,，二元一次方程組求解等問題),，體會算法的思想，了解算法的含義,。通過模仿,、操作、探索,，經(jīng)歷通過設計程序框圖表達解決問題的過程,。在具體問題的解決過程中(如，三元一次方程組求解等問題),，理解程序框圖的三種基本邏輯結(jié)構(gòu)：順序,、條件分支、循環(huán),。

2,、基本算法語句。經(jīng)歷將具體問題的程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句的過程,，理解幾種基本算法語句--輸入語句,、輸出語句、賦值語句,、條件語句,、循環(huán)語句，進一步體會算法的基本思想,。

3,、通過閱讀中國古代數(shù)學中的算法案例，體會中國古代數(shù)學對世界數(shù)學發(fā)展的貢獻,。

第二章概率

1,、在具體情境中，了解隨機事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,，進一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別,。

2、通過實例,，了解兩個互斥事件的概率加法公式,。

3、通過實例,，理解古典概型及其概率計算公式,，會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率。

4,、了解隨機數(shù)的意義,，能運用模擬方法(包括計算器產(chǎn)生隨機數(shù)來進行模擬)估計概率，初步體會幾何概型的意義(參見例3),。

5,、通過閱讀材料,，了解人類認識隨機現(xiàn)象的過程。

第三章統(tǒng)計

1,、隨機抽樣,、能從現(xiàn)實生活或其他學科中提出具有一定價值的統(tǒng)計問題。結(jié)合具體的實際問題情境,，理解隨機抽樣的必要性和重要性,。在參與解決統(tǒng)計問題的過程中，學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;通過對實例的分析,，了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法,。

2、用樣本估計總體,。通過實例體會分布的意義和作用,，在表示樣本數(shù)據(jù)的過程中,，學會列頻率分布表、畫頻率分布直方圖、頻率折線圖,、莖葉圖(參見例1),，體會他們各自的特點,。通過實例理解樣本數(shù)據(jù)標準差的意義和作用,，學會計算數(shù)據(jù)標準差。在解決統(tǒng)計問題的過程中,，進一步體會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的頻率分布估計總體分布，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;初步體會樣本頻率分布和數(shù)字特征的隨機性,。形成對數(shù)據(jù)處理過程進行初步評價的意識,。

3、變量的相關性,。通過收集現(xiàn)實問題中兩個有關聯(lián)變量的數(shù)據(jù)作出散點圖,，并利用散點圖直觀認識變量間的相關關系。經(jīng)歷用不同估算方法描述兩個變量線性相關的過程,。知道最小二乘法的思想,，能根據(jù)給出的線性回歸方程系數(shù)公式建立線性回歸方程。

選修2-3,，主要涉及三章內(nèi)容：

第一章計數(shù)原理

計數(shù)問題是數(shù)學中的重要研究對象之一,，分類加法計數(shù)原理、分步乘法計數(shù)原理是解決計數(shù)問題的最基本,、最重要的方法,，也稱為基本計數(shù)原理，它們?yōu)榻鉀Q很多實際問題提供了思想和工具,。是學習排列,、組合和概率理論的基礎,，也是培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力的良好素材。

1,、重視基本概念教學,，正確區(qū)分分類與分步,通過具體問題情境和實際事例，讓學生不斷感悟和總結(jié)兩個基本計數(shù)原理,，并能應用兩個原理解決問題，分類要做到不重不漏,，分步要做到步驟完整,。

2、在分析排列,、組合應用題時,，應充分利用列舉法和樹形圖進行分析，讓學生從直觀,，感性上理解問題,，辨別排列與組合問題，總結(jié)規(guī)律,，探究快捷解決問題的途徑,。

3、通過實例,，總結(jié)分類加法計數(shù)原理,、分步乘法計數(shù)原理;能根據(jù)具體問題的特征，選擇分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理,，解決一些簡單的實際問題,。的含義。

第二章隨機變量及其分布列

學生將在必修課程學習概率的基礎上,，學習某些離散型隨機變量分布列及其均值,、方差及內(nèi)容，初步學會利用離散型隨機變量思想描述和分析某些隨機現(xiàn)象的方法,，并能用所學知識解決一些簡單的實際問題,，進一步體會概率模型的作用及運用概率思考問題的特點，初步形成用隨機觀念,，觀察,、分析問題的意識。

1,、隨機觀念貫穿于這部分內(nèi)容的始終,。首先要認識離散型隨機變量的分布列對刻劃隨機現(xiàn)象的重要性;其次掌握超幾何分布、二項分布是兩個非常重要的應用廣泛的概率模型,。

2,、通過實例,，理解所有的概念，避免過分注重形式化的傾向,。教學中不應簡單從抽象的定義出發(fā),，機械地模仿，得出概念,。重點是理解離散型隨機變量及其分布列,、均值、方差,、正態(tài)分布的概念,。

第三章統(tǒng)計案例

學生將在必修課程學習統(tǒng)計的基礎上，通過對典型案例的討論,，了解和使用一些常用的統(tǒng)計方法,，進一步體會運用統(tǒng)計方法解決實際問題的基本思想，認識統(tǒng)計方法在決策中的作用,。

1,、教學中應該通過生活中詳實事例理解回歸分析的方法，其步驟為通過散點圖,，直觀地了解兩個變量的關系,，然后，通過最小二乘法建立回歸模型,，最后通過分析殘差,，相關指數(shù)等，評價模型的好壞,。

2,、教學中應用實例分析總結(jié)得出獨立性檢驗的意義，并且認真體會獨立性檢驗的基本思路,，類似于反證法,，會用類比的思想方法得出獨立性檢驗的基本步驟。

3,、回歸分析注重步驟和過程,鼓勵學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的全過程,，要盡量使用統(tǒng)計圖直觀展示兩個變量的關系，培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的直觀感覺,，有條件的學校要利用統(tǒng)計軟件畫散點圖,、進而直觀判斷它們是否線性相關，然后在線性相關前提下嘗試用線性回歸模型來擬合,，最后還通過相關指數(shù)和殘差分析來判斷擬合效果,。

選修4-5，主要涉及一章內(nèi)容：

第一章不等式

在本專題教學中，教師應引導學生了解重要的不等式都有深刻的數(shù)學意義和背景,，例如本專題給出的不等式大都有明確的幾何背景,。學生在學習中應該把握這些幾何背景，理解這些不等式的實質(zhì),。主要考察絕對值不等式的解法,，這也是我們講課的重點。本專題特別強調(diào)不等式及其證明的幾何意義與背景,，以加深學生對這些不等式的數(shù)學本質(zhì)的理解,，提高學生的邏輯思維能力和分析解決問題的能力。

1.回顧和復習不等式的基本性質(zhì)和基本不等式,。

2.理解絕對值的幾何意義,，并能利用絕對值不等式的幾何意義證明以下不等式：

(1);

(2);

(3)會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：

高二下學期的授課內(nèi)容為必修3和選修2-3及選修4-5，必修3和選修2-3的前兩章在期中考試前完成(約在5月1日前完成);選修2-3第三章及選修4-5在期末考試前完成(約在7月10日前完成),。

提高數(shù)學設計探究性課堂教學設計的能力。建立一個充滿生命活力的,、開放的課堂教學運行機制,，使教學設計真正適合學生發(fā)展的需要。建立中學數(shù)學探究性課堂教學設計的多元化評價機制,。提高教師對探究性數(shù)學教學設計的評價能力掌握科學的評價方法,，推動中學數(shù)學探究性課堂教學向前發(fā)展。

告知教學目標,，講述;板書或由問題引入等引起注意,，激發(fā)興趣。復習舊知識,，提問;小測驗等激活原有知識,。呈現(xiàn)新知識，設計先行組織者,、圖表;教師講授;指導學生自學;提供直觀教材等選擇性知覺新信息,。

1、學習興趣與基礎

經(jīng)過一段時間的觀察和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)班上有一半學生對數(shù)學學習沒有興趣,，問其原因，大部分都說數(shù)學太難,，學不懂,，老師講的都不明白，基礎太弱,，導致課堂上無所事事,。這樣越來越對數(shù)學沒有興趣。

2、學習習慣

少部分學生有主動學習的行為,，比較喜歡上數(shù)學課,，學習熱情也很高，和老師講常交流,。但仍有大部分學生學習懶散,、學習習慣差，粗心大意,、書寫不認真,，不愿思考問題，上課開小差,，依賴老師講解,，

依賴同學的幫助，作業(yè)抄襲等等不良現(xiàn)象,。

1,、加強基礎知識教學。了解到學生目前的學習情況,，大部分學生對初中的相關知識掌握不好,，利用自習課或課余時間為他們補充初中知識的盲點，加強基礎知識,。同時在上課的時候,，以基礎簡單題目為主，爭取讓大部分學生在課堂上有所收獲,。

2,、加強合作學習。對于班級出現(xiàn)的兩極分化情況,，發(fā)動成績好的學生帶動基礎薄弱的學生,，促使大家共同進步。

高二下學期

算法初步(必修3)9課時

概率(必修3)10課時

統(tǒng)計(必修3)8課時

計數(shù)原理(選修2-3)10課時

隨機變量及其分布(選修2-3)15課時

統(tǒng)計案例(選修2-3)3課時

不等式(選修4-5)5課時

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇六

x班共有學生56人,，x班共有學生60人,。x班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響,，數(shù)學成績沒有尖子生，成績特差的學生有4人,，但若能雜實復習好函數(shù)部分,，加上學生有很努力，將來前途無量,。x班的學生學習氣氛不及x班,，但是有一批思維相當靈活的學生，但學習不夠刻苦，學習成績一般,，但有較大的潛力,，特差生比x班要少，此班若能好好的.引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,，將來一定能趕超x班。但本期新課只有32課時,，可以有充足的時間提前僅行高考復習

(一)知識要求

1.1理解復數(shù)及其有關的概念,。掌握復數(shù)的代數(shù)、幾何,、三角表示及其轉(zhuǎn)換,。

1.2掌握復數(shù)的運算法則，能正確的進行復數(shù)的運算,，邊理解復數(shù)運算的幾何意義,。

1.3掌握在復數(shù)集中解實系數(shù)一元二次方程和二次方程的方法。

2.1掌握加法原理及乘法原理,、并能用這兩個原理分析和解決一些簡單的問題,。

2.2理解排列、組合的意義,，掌握排列數(shù)的計算公式和組合數(shù)的性質(zhì)，并能用它們解決一些簡單問題,。

2.3掌握二項式定理和二項式系數(shù)的性質(zhì),，并能用它們計算和論證一些簡單問題。

3.1掌握圓錐曲線的標準方程及其幾何性質(zhì),，會根據(jù)所給的條件化圓錐曲線,。

3.2理解坐標變換的意義，掌握利用坐標軸平移化簡圓錐曲線方程的方法,。

3.3掌握弦問題求解方法,。

(二)能力要求

1、培養(yǎng)學生的觀察力和數(shù)學記憶力,。

2,、培養(yǎng)學生數(shù)學化的能力。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力,。

4、培養(yǎng)學生的想象能力,。

1,、解析幾何這一章是高考的重點。必須打下扎實的基礎。

2,、復數(shù)的三角形式,是“三角”與復數(shù)的有機結(jié)合,。

3、復數(shù)的幾何意義有益于培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

4,、排列組合二項式定理高考分數(shù)不多，但是也是難點,。由于實際運用相當廣泛,，高考要求提高，不容忽視,。

1,、復數(shù)的三角形式、代數(shù)形式,、幾何形式,、復數(shù)的幾何意義是重點。

2,、復數(shù)的輻角與輻角主值,、復數(shù)的減法的幾何意義、兩非零向量相等的條件,，復數(shù)的開方是難點,。

3、排列組合綜合問題,、二項式系數(shù)的性質(zhì)及運用是重點,。

4、排列組合綜合問題及如何區(qū)分排列與組合是難點,。

5,、軌跡問題是教學的重點與難點.

1、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能,。

2、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考,，以五大數(shù)學思想為主線，有目的,、有計劃,、有重點,，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔,。

3,、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以“五段發(fā)現(xiàn)式教學”模式為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量,。

4、積極參加與組織集體備課,，共同研究,，努力提高授課質(zhì)量

5、堅持向同行聽課,，取人所長,，補己之短。相互研究,，共同進步,。

6、堅持學法研討,，加強個別輔導(差生與優(yōu)生),，提高全體學生的整體數(shù)學水平，培育尖子學生,。

1,、復數(shù)共26課時

2、排列組合二項式定理16課時

3,、函數(shù)32課時

4、參數(shù)方程與極坐標10課時

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇七

在學校教學工作意見指導下,，在年級部工作的框架下,，認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究,，提高全組老師的教學、教研水平,，明確任務,，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務,。

使用人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數(shù)學（a版）》,，教材在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,，認真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關系，體現(xiàn)基礎性,、時代性,、典型性和可接受性等，具有親和力,、問題性,、科學性、思想性,、應用性,、聯(lián)系性等特點。

本學期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》,，中段考后進入第一輪復習,。

認真貫徹高中數(shù)學新課標精神，樹立新的教學理念,，以“雙基”教學為主要內(nèi)容,，堅持“抓兩頭、帶中間,、整體推進”,，使每個學生的數(shù)學能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學生共有10個班,，其中尖尖班2個,，8個平行重點班。尖尖班的學生重點是數(shù)學尖子生的培養(yǎng),，沖刺高考數(shù)學高分為目標,。平行班學生的主要任務有兩點，第一點：保證重點學生的數(shù)學成績穩(wěn)步上升,，成為學生的優(yōu)勢科目,；第二點：加強數(shù)學學習比較困難學生的輔導培養(yǎng)，增加其信息并逐步縮小數(shù)學成績差距,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式,。

3、在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1、認真落實,，搞好集體備課,。每兩周進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔的任務,，提前一周進行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習。教研會時,，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學方法等。

2,、詳細計劃,，保證練習質(zhì)量。教學中用配備資料《導學案》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習試卷，學生完成后老師要收齊批改,，對存在的普遍性問題要安排時間講評,。

3,、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生,，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。尖尖班的教學進度可適當調(diào)整，教學難度要有所提升,；其他各班要培育好本班的優(yōu)生,，注意激發(fā)學生的學習興趣，隨時注意學生學習方法的指導,。備課組也將組織學生上培優(yōu)班,。

4、加強輔導工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的困難學生,。并根據(jù)需要在年級開設數(shù)學困難生補充輔導班。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇八

1,、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間想象能力,，以及綜合運用有關數(shù)學知識分析問題和解決問題的能力.使學生逐步地學會觀察,、分析、綜合,、比較,、抽象、概括,、探索和創(chuàng)新的能力;運用歸納,、演繹和類比的方法進行推理，并正確地,、有條理地表達推理過程的能力.

2,、根據(jù)數(shù)學的學科特點，加強學習目的性的教育,，提高學生學習數(shù)學的自覺心和興趣,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，實事求是的科學態(tài)度,，頑強的學習毅力和獨立思考,、探索創(chuàng)新的精神.

3,、使學生具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，理解數(shù)學中普遍存在著的運動、變化,、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀.

1.深入鉆研教材，以教材為核心,，以綱為綱,，以本為本深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡結(jié)構(gòu),，細致領會教材改革的精髓,，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式,、內(nèi)容和教學目標的影響.

2.因材施教,，以學生為學習的主體，構(gòu)建新的認知體系,，營造有利于學生學習的氛圍.

3.加強課堂教學研究,，科學設計教學方法，扎實有效的提高課堂教學效果,，全面提高數(shù)學教學質(zhì)量.

1.不孤立記憶和認識各個知識點,，而要將其放到相應的體系結(jié)構(gòu)中，在比較,、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次，注意知識塊的復習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路.注重基礎知識和基本解題技能,，注意基本概念、基本定理,、公式的辨析比較,，靈活運用;力求有意識的分析理解能力;尤其是數(shù)學語言的表達形式，推力論證要思路清晰,、整體完整.

2.學會分析,，首先是閱讀理解，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索;其次是解題回顧，側(cè)重于經(jīng)驗及教訓的總結(jié),，重視常見題型及通法通解.

3.以錯糾錯，查缺補漏,，反思錯誤,，嚴格訓練，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚，算準確的習慣,，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性,，注重書寫過程，舉一反三,，及時歸納,，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應用.

4.協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關系,，追求數(shù)學復習的最佳效果,，注重實效，努力提高復習教學的效率和效益;精心設計教學,，做到精講精練,，不加重學生的負擔，避免題海戰(zhàn) ,，精心準備,，講評到為，做到講評試卷或例題時：講清考察了那些知識點,，怎樣審題,，怎樣打開解題思路，用到了那些方法技巧,，關鍵步驟在那里,，哪些是典型錯誤，是知識和是邏輯,，是方法,、是心理上、策略上的錯誤，針對學生的錯誤調(diào)整復習策略,，使復習更加有重點,、針對性，加快教學節(jié)奏,，提高教學效率.

5.周密計劃合理安排,，現(xiàn)數(shù)學學科特點，注重知識能力的提高,，提升綜合解題能力,，加強解題教學，使學生在解題探究中提高能力.

6.多從貼近教材,、貼近學生,、貼近實際角度，選擇典型的數(shù)學聯(lián)系生活,、生產(chǎn),、環(huán)境和科技方面的問題，對學生進行有計劃,、針對性強的訓練,，多給學生鍛煉各種能力的機會，從而達到提升學生數(shù)學綜合能力之目的.不脫離基礎知識來講學生的能力,，基礎扎實的學生不一定能力 強.教學中,，不斷地將基礎知識運用于數(shù)學問題的解決中，努力提高學生的學科綜合能力.

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇九

以教學大綱,考試說明,教材為依據(jù),進行高二年級的教學工作,。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數(shù)學的積極性,在知識學習上側(cè)重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維,、知識遷移、歸納拓展,、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項任務。

本學期主要學習兩部分內(nèi)容：完成第十一章三單元空間直線和平面,，第四單元空間兩個平面,；第十二章排列組合和概率

1、認真鉆研教材,、大綱,聯(lián)系本校實際,有針對性的進行教學,。

2、認真做好上學期期末考試的質(zhì)量分析以及本學期每次的測試試卷的質(zhì)量分析,對試卷要認真評講,找出問題及時糾正解決,。

3,、學生平時作業(yè)要認真批閱,幫助學生找出錯誤原因,督促學生訂正錯誤,以便對學生進行綜合分析研究,找出學生在掌握知識和方法上存在的缺陷。

4,、認真設計每一個教學環(huán)節(jié),針對學生基礎知識薄弱的現(xiàn)實,從基礎概念,基本方法入手,夯實雙基,在此基礎上逐步提高,。做到精選例題,講解到位,及時練習,精心批閱,督促改錯,。

5、利用早自習和晚自習,針對學生在學習中遇到的個別問題進行個別輔導,。

最后,，希望小編整理的高二數(shù)學下學期教學工作計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步,。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十

準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數(shù)學思想和方法,。立足學生的實際，不斷研究數(shù)學教學,，改進教法,，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識,、基本技能和基本能力,，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力,，奠定他們終身學習的基礎,。

1、基本情況：

高二（16）班和高二（13）班,。這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同,。其中，高二（16）班為理科自主招生班,，學生為年級前100名學生組成,，基礎好，數(shù)學學習興趣較為濃厚,。我覺得這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還不錯,。分析原因：這個班的學生學習氣氛濃厚，有良好的班風學風,，有你追我干的競爭精神,，同時有一批思維相當靈活的學生，個別學生甚至經(jīng)常找我要題做,，對這個班的教學我力爭給他們精選題,，選好題，盡量不浪費學生的時間,。

高二（13）班是精英班,，數(shù)學學習積極性較高，整體還不錯,，但有個別學生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性,；有些學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，學習積極性和主動性不夠，大部分學生學習上只滿足完成老師所布置的任務,，對于靈活運用知識分析問題,、解決問題的能力還不夠強，不能舉一反三進一步挖深問題,，在選例題時盡量選中等難度題目,，以適應大多數(shù)學生的適應能力。

針對以上問題的出現(xiàn),，在本學期擬訂以下目標和措施,。其具體目標如下：

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學的提出,、分析和解決問題的能力,，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4,、提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

1,、選取與內(nèi)容密切相關的，典型的,，豐富的和學生熟悉的素材,，用生動活潑的語言，創(chuàng)設能夠體現(xiàn)數(shù)學的概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3,、在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化,，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十一

1班共有學生75人,，2班共有學生72人,。2班學習數(shù)學的氣氛較濃，但由于高一函數(shù)部分基礎特別差,，對高二乃至整個高中的數(shù)學學習有很大的影響,，數(shù)學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數(shù)部分,，加上學生又很努力,，將來前途無量。若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣,。

(一)情意目標

(1)提供生活背景，使學生體驗到不等式,、直線,、圓、圓錐曲線就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。

(2)通過分析問題的方法的教學,、通過不等式的一題多解、多題一解,、不等式的一題多證,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。

(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價,，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感,、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神。

(6)讓學生體驗發(fā)現(xiàn)挫折矛盾頓悟新的發(fā)現(xiàn)這一科學發(fā)現(xiàn)歷程的幻妙多姿

(二)能力要求

1,、培養(yǎng)學生記憶能力,。

(1)在對不等式的性質(zhì)、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,，進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準確、持久,，用時再現(xiàn)得迅速,、正確。

(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示解析幾何有關概念,、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

3,、培養(yǎng)學生的思維能力。

(1)通過含參不等式的求解,，培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性,。

(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,，培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,，發(fā)展發(fā)散思維能力,。

(3)通過不等式引伸、推廣,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

(4)加強知識的橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)形結(jié)合的能力,。

(5)通過解析幾何的概念教學,，培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。

(6)通過典型例題不同思路的分析,，培養(yǎng)思維的靈活性,，是學生掌握轉(zhuǎn)化思想方法。

4,、培養(yǎng)學生的觀察能力,。

(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性,。

(2)通過對個性特征的分析研究,，提高觀察的深刻性,。

(三)知識要求

1、掌握不等式的概念,、性質(zhì)及證明不等式的方法,，不等式的解法;

2、通過直線與圓的教學,，使學生了解解析幾何的基本思想,，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規(guī)劃問題,，掌握曲線方程,、圓的概念。

3,、掌握橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,、方程,、圖形及性質(zhì)。

1,、不等式的主要內(nèi)容是：不等式性質(zhì),、不等式證明、不等式解法,。不等式性質(zhì)是基礎,，不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據(jù)不等式的性及同解變形來完成的,。不等式在整個高中數(shù)學中是一個重要的工具,，是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體,。

2,、直線是最簡單的幾圖形，是學習圓錐曲線,、導數(shù)和微分等知識的的基礎,。，是直線方程的一個直接應用,。主要內(nèi)容有：直線方程的幾種形式,，線性規(guī)劃的初步知識，兩直線的位置關系,，圓的方程;斜率是最重要的概念,，斜率公式是最重要的公式，直線與圓是數(shù)形結(jié)合解析幾何相互為用思想的載體,。

3,、圓錐曲線包括橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,，標準方程,，簡單幾何性質(zhì)，以及它們在實際中的一些運用,。橢圓,、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,，由這些條件可以求出它們的方程,，并通過分析標準方程研究它們的性質(zhì)。

(一)重點

1,、不等式的證明,、解法。

2,、直線的斜率公式,，直線方程的幾種形式，兩直線的位置關系,，圓的方程,。

3、橢圓,、雙曲線,、拋物線的定義，標準方程,，簡單幾何性質(zhì),。

(二)難點

1、含絕對值不等式的解法,，不等式的證明,。

2,、到角公式,，點到直線距離公式的推導，簡單線性規(guī)劃的問題的解法,。

3,、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法,。

1,、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力,，是學生掌握數(shù)學基本方法,、基本技能。

2,、堅持與高三聯(lián)系,，切實面向高考，以五大數(shù)學思想為主線,，有目的,、有計劃、有重點,，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔。

3,、加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則,，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以發(fā)現(xiàn)式教學模式為主的教學方法，全面提高教學質(zhì)量,。

4,、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生),，提高全體學生的整體數(shù)學水平,，培育尖

子學生。5,、加強數(shù)學研究課的教學研究指導,，培養(yǎng)學識的動手能力。

6,、積極參加與組織集體備課,，共同研究，努力提高授課質(zhì)量

7,、堅持向同行聽課,，取人所長，補己之短,。相互研究,，共同進步。

本學期共81課時

1,、不等式18課時

2,、直線與圓的方程25課時

3、圓錐曲線20課時

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十二

根據(jù)本學期學校教務處工作方針與計劃，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心,，全面提高自身業(yè)務水平,，努力做到：求真務實、保質(zhì)高效,，力求突破,，促進自身的全面發(fā)展。

1,、認真學習新課標,，轉(zhuǎn)變教學理念加強自身教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容,，組織切實有效的學習活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式,。

2,、轉(zhuǎn)變教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習和實踐性學習,。

3、改變備課方式,，提高備課質(zhì)量

例題的選擇,，習題的配備與要求，可根據(jù)每個班級學生的實際,，靈活處理,。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程,，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,，重視"二備"和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作,。同時,，根據(jù)班級的具體情況,，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際。

情況為標準，讓學生學會并且掌握,，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系、思維方法,、訓練應用,，以及滲透運用等，要對重點,、難點有分析和解決方法,。作業(yè)要求分組，學生可根據(jù)自己的情況完成相應的作業(yè),，并注重作業(yè)反饋,。

教學工作計劃的制定能有效提升自己的教學能力，改良教學方法和掌握學生的學習情況,，從而實現(xiàn)本學期的教學目的,。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十三

一、指導思想：

貫徹教育部的有關教育教學計劃,，在學校,、年級組的直接領導下，認真執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務,。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本數(shù)學知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習,、終身受益奠定良好的基礎,。

二.學情分析：

上學期期末考學生的數(shù)學成績相對于高一期末考有進步，但還不是很理想,，理科生數(shù)學學習的難度本學期將增大,，加上學業(yè)水平考試，所以本學期學生面臨的壓力將更大,，任務艱巨,。

三.教學目的任務要求分析：

本學期教學的主要任務是數(shù)學選修2-2，2-3和學考復習,。(1)認真把握“標準”的教學要求,。(2)通過建立相關知識的聯(lián)系，滲透“數(shù)形結(jié)合”等思想方法,。(3)關注現(xiàn)代信息技術的運用,。(4)把握學考大綱復習標準

四,、主要措施

1.明確一個觀念：高考好才是真的好。平時不好高考肯定不好,，但平時紅旗飄飄高考時未必紅旗不倒,。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養(yǎng)后勁,，從整體上把握好的自己的教學,。

2.以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率,。 3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處,。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十四

以現(xiàn)代教育理論，教學大綱和考綱為指導,，以課本和大綱為依據(jù),，全面貫徹黨的教育方針，積極實施和推進素質(zhì)教育,，提高學生的學習能力,。不僅使學生掌握高中數(shù)學基礎知識與能力，而且要從全方位培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新精神,。

本學期執(zhí)教班次是高二6班的文科班的數(shù)學教學，基礎好的學生較少,，絕大多數(shù)學生數(shù)學基礎極差,。且成績參次不齊，針對這種情況,，必須要因材施教,，充分調(diào)動學生學習積極性，提高學生的學習興趣,，力爭本學期數(shù)學教學上新臺階,。

1、獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。

2,、提高空間想象,、抽象概括、推理論證,、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3、提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和做出判斷,。

5、提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

1、認真?zhèn)湔n,，提高課堂教學質(zhì)量,。加強學生的雙基訓練，做好教材習題,。

2,、對本周的教材內(nèi)容做出認真的分析，抓住其中的重點,、難點,、針對教學中存在的問題，靈活改變教學方法等,。

3,、詳細計劃，保證練習質(zhì)量,。教學中用配備資料要求學生按教學進度完成相應的習題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學生的時間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編兩份練習試卷,，做后老師要收齊批改,，存在的普遍性問題要安排時間講評。

4,、抓好第二課堂,，穩(wěn)定數(shù)學優(yōu)生，培養(yǎng)數(shù)學能力興趣,。教學難度要有所降低,，要培育好本班的優(yōu)生，注意激發(fā)學生的學習興趣,，隨時注意學生學習方法的指導,。適當兼顧專業(yè)生的數(shù)學成績，力爭每位學生成績有所提高,。

5,、加強輔導工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生,，教師的下班輔導十分重要,。教師教學中，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況,，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層，更不能忽視班上的困難學生,。

力爭高二6班的文科班的數(shù)學學業(yè)水平考試中合格率,，優(yōu)秀率均達到一個新的水平。

高二數(shù)學教學工作計劃個人 高二數(shù)學教學工作計劃下學期篇十五

在市,、區(qū)教研室及學校教學工作意見指導下,，本組12名教師將認真落實學校對備課組工作的各項要求，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，強化數(shù)學教學研究,，努力提高自身的教學、教研水平,，明確任務,，團結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學教研任務,。

高二上學期的工作是按照孝感市教科院的教學意見為指導,，完成理科必修3，選修2-3的教學任務,，文科完成必修3和選修1-2的教學任務,，為確保高三能順利進行第一輪復習，理科還要爭取開始選修2-1的教學任務,，文科要開始選修1-1的教學,。

1.選取與內(nèi)容密切相關的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，思想和方法,，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感,，引發(fā)學生“看個究竟”的沖動,，以達到培養(yǎng)其興趣的目的。

2.通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目,，引發(fā)學生的思考和探索活動,，切實改進學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣,。

1.轉(zhuǎn)變教師的教學方式 轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系,。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡探究性學習,、參與性學習和實踐性學習,。

2.發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案要求統(tǒng)一,。每次備課都有一個主題,，然后集體討論，補充完善,。同時,，根據(jù)各班的具體情況，適當進行調(diào)整,，以適應學生的實際情況為標準,，讓學生學會并且掌握，不搞教條主義和形式主義,。教案應體現(xiàn)知識體系,、思維方法,、訓練應用，以及滲透運用等,，要對重點,、難點有分析和解決方法。

3.詳細計劃,，保證練習質(zhì)量

教學中用配備資料《陽光課堂》,，要求學生按教學進度完成相應的習題，教師要提前向?qū)W生指出不做的題,，以免影響學生的時間,，每周的一份綜合練習試卷，做后老師要收齊批改給分,，存在的普遍性問題要及時安排時間講評,。

4.加強輔導工作

對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學學習困難的學生，教師的個別輔導十分重要,。教師教學中,，要盡快掌握班上學生的數(shù)學學習情況，有針對性地進行輔導工作,，既要注意照顧好班上優(yōu)生層,，更不能忽視班上的學困學生。