時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學期教學計劃小班 學期教學計劃指導思想篇一

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

1,、 全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的基礎上,，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破,。

3.繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果,，并完成好相關的課題,。

4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動,。

5.繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎上,，總結試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

7,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1. 教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2.大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3.在教學中，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6.積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

八年級班僅有二,，三十個學生,，學生學習生物的興趣還不很高,，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉化后進生,。

周次 授課內(nèi)容

1----2 生物的生殖和發(fā)育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進化

8----9 傳染病和免疫

10--11 復習 期中考試

12--13 用藥和急救

14--15 了解自己 增進健康

16--20 期末復習,、期末考試

學期教學計劃小班 學期教學計劃指導思想篇二

1、培養(yǎng)學生細致觀察生活的能力,，積累寫作素材,，使文章內(nèi)容言之有物,，并能表達真情實感，增強人生感悟,。

2,、培養(yǎng)學生表述的完整性，能層次分明地,、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事,，從中能有所啟發(fā)、有所收獲,。

3,、培養(yǎng)學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式,、表現(xiàn)手法等來完成寫作,，提高文章的生動性，可讀性,。

任教的兩個班級寫作的整體水平不高,，除個別學生有較強的觀察力、想象力,，作文詞句優(yōu)美,，有內(nèi)容，有新意外,，大部分學生與其他學校,、班級相比，選材不新穎,，內(nèi)容老套,，空洞無物，文章不充實,，缺乏豐富性,。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面,，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì),，抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒,，覺得無話可說,，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力,。還有一部分學生詞不達意,，文章前言不搭后語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法,，文章語言粗糙,、不生動。

鑒于以上存在的這些問題,，這一學期,，要充分調(diào)動學生動筆的積極性，由易到難,，逐步提高,。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心,，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心,，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆,。另外還要幫助學生積累寫作素材,，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記,，定時評選,。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚,，讓他們體會到寫作的樂趣,。培養(yǎng)學生感受生活的能力，對于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點,、見解,，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。

1,、樹立信心,，培養(yǎng)學生寫作興趣。

興趣是動力與源泉,，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好,、做到盡善盡美，寫作也是如此,。教師一方面要引導學生寫熟悉的人,、事、景,、物,，做到說真話，表達真情實感,，不說假話空話,；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,。積極開展各項活動,，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受,。鼓勵學生創(chuàng)新,，不構一格，放開膽子寫,。另一方面,，建立多元鼓勵機制，對于優(yōu)秀的習作,，要及時在班上講評,、表揚，給以充分肯定,，并在全班同學面前展示出來,。多創(chuàng)造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流,、學習園地展示,、黑板報刊登、班級小報發(fā)表,、向各級刊物推薦等,，讓學生體驗到成功的快樂，調(diào)動學生寫作的積極性,、主動性,。

2、培養(yǎng)學生觀察生活的能力,，積累寫作素材,。

學生的作文之所以空洞無物，根本原因在于,，沒有用心認真地觀察生活,，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性,、變化,，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受,。豐富學生的生活閱歷,，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動,，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗,，積累較為典型的寫作材料,。另一方面引導學生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍,，讓他們有意識地通過大量閱讀,，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料,。還可以指導有條件的學生利用網(wǎng)絡進行超文本材料的閱讀,。

3、活躍學生思維,，培養(yǎng)生活感悟力

大部分學生的行文如同“流水帳”,，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗,，教師要引導學生多用眼觀察生活,，多用心體驗生活，增強人生感悟,，豐富語言表達,，能有感而發(fā)，寫出自己的真情實感,。,。

4、讀寫結合,，課內(nèi)課外結合,。

讀寫結合，以讀促寫,。閱讀教學和作文教學緊密結合起來,。閱讀教學要重視指導,，學生從讀學寫,，作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進,。

5,、自主命題，開闊寫作思路

為學生提供寫作主題,，讓學生圍繞這一主題,，自主命題，自由選材,，充分發(fā)揮學生想象力,，開闊寫作思路。

6,、加強學生的作文輔導,，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材,、立意,、構思、語言表達等,。

1,、第一單元：成長紀事

寫作要求： 1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章,，表述發(fā)生在自己和父母,、老師、同學或他人之間,，令自己印象深刻的事,。

2）寫真話，抒真情,，表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣,，運用環(huán)境描寫、動作描寫,、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理

參考題目：《成長中的故事》,、《渴望 》、《心情故事》,、

《最 的一件事》等

2,、第二單元：故鄉(xiāng)情思

寫作要求：（1）結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用，并運用這一手法,，選取故鄉(xiāng)某一事物寫一篇文章,，表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

（2）敘述故鄉(xiāng)的生活,，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事,，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思。

參考題目：（1）難忘家鄉(xiāng)的 （2）家鄉(xiāng)的變化（3）故鄉(xiāng)的親人

3,、第三單元：唐詩精華

寫作要求：1）展開合理想象,，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

2）抓住語言,、動作,、環(huán)境等細節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題,。

題目自擬

4,、第四單元：山水清韻

寫作要求： 學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫,，運用多種修辭手法抓住景物特點,，增強語言表現(xiàn)力,，在描寫中表現(xiàn)對景物的喜愛之情。

參考題目：《校園一角》 《美麗的 》《心中的美景》

5,、第五單元：敢為天下先

寫作要求：1）理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵,，尋找自己或身邊精神可佳的感人故事，運用敘述,、描寫,、議論、抒情等多種表達方式,，表現(xiàn)人物精神,；

2）結構嚴謹，有條理,，語言通順有真情實感,。

參考題目：《我終于戰(zhàn)勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

6、第六單元：少年詩情

寫作要求：學習本單元詩歌的表現(xiàn)手法,，展開想象,，仿寫詩歌，或進行創(chuàng)造性的詩歌創(chuàng)作,。

參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》

7,、第七單元：技藝超群

寫作要求： 運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現(xiàn)人物的技藝；運用比喻,、襯托等手法豐富人物形象,，增強語言的表現(xiàn)力。

參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

8,、第八單元：神話傳說

寫作要求：展開合理想象,，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑摹?/p>

參考題目：《明天的遐想》 《假如我是 》

學期教學計劃小班 學期教學計劃指導思想篇三

本學期我們高二歷史備課組在區(qū)教研室、學校教務處,、教科室,、年級組的指導下，貫徹執(zhí)行xx省教育廳減負,、增效的要求,，在“以學生為本，為社會服務”的辦學理念的指導下,，在學校“謀內(nèi)涵發(fā)展,，求質(zhì)量立?！彼枷氲闹笇拢懹洝懊髦静W,，唯真至善”的校訓,，在新課程改革精神的指導下,，團結一致，努力提升本學科在全市的位置,。

1,、知識和能力：

在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題,；在掌握歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力。

2,、過程和方法：

進一步認識歷史學習的一般過程,，掌握歷史學習的基本方法。學習唯物主義的基本觀點的方法,，努力做到論從史處,、史論結合；注重探究學習,，養(yǎng)成獨立思考的學習習慣,，學會與他人尤其是不同見解人合作學習和交流。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學習,，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培育愛國主義和民族精神,；加深對歷史上以人為本、善待生命,、關注人類命運的人文主義精神的理解,。

1、注重提高學生的學史興趣,，使歷史知識趣味化,。

2、突出學生學習歷史方法的培養(yǎng),，使歷史知識問題化,。

3、加強歷史課堂及課外交流,，使歷史課堂互動化,。

4、針對學生的認知水平分解知識,，使歷史知識漸顯化,。

1、結合歷史教研組市區(qū)課題設計新型歷史課堂,。

2,、開發(fā)歷史課的情感因素,，注重學生個人修養(yǎng)和愛國主義情感的培養(yǎng)。

3,、著重思考“xx二中271”新課改形式下教育理念的轉變以及與高考之間的銜接關系,。

4、開發(fā)校本課程和組建歷史學科社團,。

學期教學計劃小班 學期教學計劃指導思想篇四

1.擔任二年級班主任,。

2.擔任二年級數(shù)學、品德與生活,、體育的教學工作,。

3.擔任教導處干事一職。

（一）班主任工作目標

1.營造一個和諧的學習環(huán)境,，增強班級的凝聚力,。

2.做好家校聯(lián)系工作，經(jīng)常家訪,。

3.抓好學生的安全工作,，使全班無一件安全事故。

（二）教學工作目標

1.本學期數(shù)學成績達到全鎮(zhèn)第一名,。

2.通過體育教學,，增進學生的健康體質(zhì)。

3.通過品德與生活教學,，讓學生遵紀守法成為一個正直善良健康的人,。

（三）分管工作目標

1.協(xié)助龐主任做好教導處各項工作。

2.做好教導處的衛(wèi)生清潔工作,。

3.做好學生的學籍管理工作,。

（一）班主任工作

1.和各科教師多交流，了解班級情況,，解決學生問題,。

2.重視養(yǎng)成教育，關心每一個學生,。

3.積極配合學校工作,，參加學校組織的各項活動，給學生鍛煉自己的機會,。

（二）教學工作

1.激發(fā)學生的學習興趣,，課堂教學以學生為主體。

2.教學人人平等,，面向全體施教,，不偏愛，不漠然,。

3.做好培優(yōu)補差工作,，對后進生多關心和愛護。

（三）分管工作

1.每周二對教導處進行一次衛(wèi)生打掃,。

2.熟悉并整理好教導處的各項文檔,。

3.做好學期學生的學籍工作，做好心中有數(shù),。

學期教學計劃小班 學期教學計劃指導思想篇五

八年級十一班總人數(shù)為75人,。從上期學生期末考試的情況來看，成績在前面的基礎上還有所倒退,。對大部分學生來說,，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差,，在幾何中,，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應知識，學生在推理上的思維訓練有所缺陷,，學生對四邊形中的相應的數(shù)量關系缺少更深入的認識。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時,，能又快又好的進行計算，但時間一長,，學生又忘得快,，根據(jù)以往的經(jīng)驗，學生在廣泛的深入的理解基礎上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的,，但現(xiàn)在的要求中，學生在這方面還是有所缺失的,。

在知識上學生對不等式,、整式的乘法、公式,、機會,、平移與旋轉、四邊形的學習,，對孩子們今后的學習,，打下基礎，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習,，對數(shù)的認識上一個臺階,，函數(shù)的學習,，比例與相似，也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍,，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎,。最令人擔心的是班級中的差生的學習，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐,。

在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力有所進步，也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野,。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓,。本學期中，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，還要提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，本學期中,，要抽出一定的時間給孩子們講講有關新概念幾何,，用面積來證題的相關知識，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去,，多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，只有一半的學生能認真完成，另一半的學生需要教師督促,，成為老師的牽掛對象,。課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要大打折扣,，學生的自覺性降低,，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣,，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關注的。

本學期教學內(nèi)容,，共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素,，重、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學習分式的概念和基本性質(zhì),，掌握分式的約分和通分法則,，結合分式的運算將指數(shù)的討論范圍擴大到全體整數(shù)，學會化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法,。教學中要學生充分去討論與思考,，歸納與總結，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷,，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行,，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握，不要寄希望于課外,，否則會增加差生的人數(shù),。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象，確定反比例函數(shù)的解析式,。本章的重點是反比例函數(shù)的概念,、圖象和性質(zhì)。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握,。通過本章的學習掌握相關的知識,，同時養(yǎng)成數(shù)形結合的思考形式和思考方法，代數(shù)式,、方程,、函數(shù)、圖形,、直角坐標系結合起來進行思考,，互相解釋、互相補充,，對于整個中學數(shù)學的學習,，愈往后，愈顯出其重要性,，通過本章的學習,，要為數(shù)形結合能力打下良好的基礎。培養(yǎng)學生的應用意識。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度,，主要是對知識的理解困難,，對知識間的相互轉換感到困難。解決這個問題的關鍵是要學生多畫圖,、多思考,，適當?shù)姆怕虒W進度。對知識要達到熟練的轉換的程度,，并且要求在課堂上掌握這些知識,。

第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題,、用勾股定理的逆定理判定直角三角形,。同時注重介紹數(shù)學文化。本章的重點是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關系,，解直角三角形(三角形邊角關系的應用)，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題,，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用,，解決實際問題。

第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念,、性質(zhì),、判定及它們之間的關系并能應用相關知識進行證明和計算。本章的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密,，研究問題的思路和方法也類似,，推理論證的難度也不大，教學中要注意用”的思想,，分清四邊形的從屬關系,，梳理它們的性質(zhì)和判定方法。

第二十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎上的進一步學習,。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,。教學中要合理使用計算器,，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用,，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來。

通過本期的學習,，在知識與技能上,，學習分式的概念和性質(zhì)，掌握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定,，學會描畫反比例函數(shù)的圖象,，會求反比例函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進一步理解平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢,，會計算極差和方差,。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,，對生活的熱愛,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì)。

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、引導學生積極參與知識的構建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構造,。

3,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

5、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識，對差生,，一些關鍵知識,，輔導差生過關，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

章節(jié)課時教學起止時間

第十六章分式13第一周～第三周

第十七章反比例函數(shù)8第四周～第五周

第十八章勾股定理 7第六周～第七周

期中考試

第十九章四邊形18第九周～第十三周

第二十章數(shù)據(jù)的分析15第十四周～第十七周

期末總復習第十七周～期末結束

學期教學計劃小班 學期教學計劃指導思想篇六

義務教育階段的數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù)、和諧的.發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。

我所任教的五年級兩個班班大部分的學生學習態(tài)度比過去有很大的進步，有著良好的學習習慣,，上課時基本上能積極思考,，舉手發(fā)言，合作意識較強,，少數(shù)學生能主動,、創(chuàng)造性的進行學習。但總體上從期末測試情況看,，學生的成績存在明顯的兩極分化,，學困生的面還是比較大，針對這些情況,，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時，加強學困生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，讓不同的學生在數(shù)學方面有不同的收獲,。

一、教材分析：

本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法,、小數(shù)除法,、簡易方程、觀察物體,、多邊形的面積,、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

（一）數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學,，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質(zhì),、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，提高解決問題的能力,。

（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關系,，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移、旋轉,、轉化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

（三）在統(tǒng)計與概率方面,，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性,，學會求一些事件發(fā)生的可能性,；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。

（四）在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元,，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學美的意識,。

（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

二,、教學重點

小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

三,、教學難點

理解小數(shù)乘、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì),，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系,，理解多邊行面積公式的推導過程。

1,、使學生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。

2,、使學生學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關系，初步理解方程的含義,，會解簡易方程,。

3、探索并掌握平行四邊形,、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積。

4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,，向周邊的居民宣傳有關禁毒知識,，做禁毒宣傳的小能手,。

7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程。體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1、加強學習目的性教育,，充分挖掘?qū)W生的潛能,，發(fā)揮學生的主體作用。

2,、增強學生的動手實踐活動,，培養(yǎng)學生的空間觀念。

3,、加強個別輔導,，提高學困生的學習成績。

4,、多創(chuàng)設學習情景,，大膽放手讓學生自學，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長,。

5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受、體驗理解數(shù)學。

6,、合作探究,，拓展引申。

7,、給特殊群體更多的關心與愛心,，因材施教，分層次作業(yè),，適當降低要求,。

學期教學計劃小班 學期教學計劃指導思想篇七

轉眼間，新的一學期來臨了,，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望看到幼兒在進進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也希望看到幼兒在進進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展,，根據(jù)幼兒園園務工作計劃，結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃,。

（一）語言領域

1,、會有表情地講述故事、朗誦詩歌,、散文,。

2、能有順序描述人和事,，根據(jù)圖片線索自編,、續(xù)編故事。

3,、能用連貫的語言有順序的表述自己的想法,。

4、正確運用反義詞,，掌握易理解的成語,。

5、能自然,、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅?、速度,、表情講話。

（二）,、數(shù)學領域：

1,、學會兩個兩個,、五個五個、十個十個地數(shù),，培養(yǎng)幼兒快速計數(shù)的能力,；

2、知道6—10的組成,，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關系,，運用部分數(shù)之間的互換、互補關系進行有順序的分合,；

3,、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序,；掌握二等分和四等分,，理解整體與部分之間的關系；

5,、認識大于號和小于號,，理解大小的相對性；學習等量代換（等值轉換）,，培養(yǎng)幼兒的推理能力,，發(fā)展其邏輯思維能力；

6,、學會測量遠近,、粗細、高矮,、長短的一些其本方法,；能辨認6種圖形（三角形、圓形,、長方形,、梯形、橢圓形,、正方形）,；

7、認識各種面值的人民幣,，學習在生活中使用貨幣的技能,；

8、進一步認識時鐘,，學會看整點,、半點；學習20以內(nèi)的加減法。

（三）,、拼音領域

1,、學會單韻母ɑ、o,、e,、i、u,、uuml,；的發(fā)音要領、書寫格式和聲調(diào)的拼讀聯(lián)系,。

2,、學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,，區(qū)別平舌音z,、c、s和翹舌音zh,、ch,、sh的發(fā)音方法和寫法。

3,、漢語拼音的教學,，從實際出發(fā)，采用直觀教學,，如圖片,、卡片，激發(fā)幼兒的學習興趣,，扎扎實實地把拼音基礎打牢,。

4、重視讀寫訓練,，有效地提高幼兒的讀寫拼音的能力,。

5、結合幼兒的特點,，啟發(fā)誘導,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

（四）,、健康領域

1,、愉快地參加幼兒園的各項活動。

2,、活動有規(guī)律,，形成良好的生活,、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)基本的生活自理能力,。

3、知道身體的主要器官及其主要功能和必要的安全保健知識,，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。

4、喜愛參加體育活動,，在進行各種基本動作練習和做體操時動作靈活協(xié)調(diào),。

5、學做韻律操,，動作協(xié)調(diào),、節(jié)奏準確。

6,、初步養(yǎng)成用眼衛(wèi)生習慣,，閱讀繪畫時，身體姿勢正確,，能控制用眼時間,，不在強光、弱光下閱讀,、繪畫,。

7、初步知道并注意保護牙齒,。

8,、具有初步的自我保護意識和能力。

9,、提高自身的自律能力,。

（五）、社會領域

1,、主動參加幼兒園活動,，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)則,，在幼兒園活動中感受快樂,。喜歡與老師及同伴交往，知道合作,、分享,、謙讓、助人,。

2,、初步學會自己分辨是非,，學習關心弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛,、誠實,、守信的優(yōu)良品德。熱愛勞動,，尊重勞動者和勞動成果,。

3、初步了解基本的社會公德,，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣,。

4、了解家鄉(xiāng),、祖國美麗的自然環(huán)境,、著名的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大變化,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

5,、養(yǎng)成良好的品德行為習慣,，有助人為樂的愿望和情感，關心他人,，積極認真的協(xié)助成人勞動,，愿為弟弟妹妹做事。

6,、愿意為集體做好事,，懂得個人的行動不應妨礙集體，有初步的集體榮譽感,。

（六）,、科學領域

1、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣,，能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,。

2,、樂意探究，逐漸學會運用多種感官有序地感知物體,。

3,、喜歡與同伴合作，學習運用適當?shù)姆绞奖磉_,、交流探索的過程和結果,。

4,、在生活和游戲等多種活動中理解數(shù)量、空間,、時間概念的實際意義,，學習使用簡單的比較、分類,、排序,、測量等方法。

5,、喜歡親近自然，關心周圍環(huán)境,，愛護動植物,，懂得珍惜自然資源，具有初步的環(huán)保意識和行為,。

（七）,、藝術領域

1、喜歡各種音樂,，體會不同音樂的特點及優(yōu)美旋律,。

2、能獨立的,、有表情的唱歌,。

3、能正確協(xié)調(diào)的隨歌曲演奏樂器,，有欣賞音樂的濃厚興趣,。

4、會根據(jù)音樂節(jié)奏準確地做動作,。

5,、培養(yǎng)幼兒合作繪畫、制做的樂趣,，能用繪畫形式表達自己的愿望,，會較合理的布置畫面。

6,、能利用廢舊材料與自然物制作玩具及裝飾品,。

7、能欣賞和評價自己及同班的作品,。

1,、活動安全

教育幼兒遵守活動規(guī)則，不攜帶危險物品進行游戲（如：剪刀,、玩具等尖銳物件）,，游戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯,、由下向上爬滑梯、不攀爬等）,，不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不（打、推,、咬,、抓）人。

2,、生活安全

教育幼兒不動插座,、電板，以防觸電,，不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,，注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,，教育幼兒入廁時不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。

3,、藥品管理安全

請家長配合將需吃藥的幼兒的藥品上寫明姓名、劑量,、時間等,，教師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食,。

4,、接送安全

到校要進班，家長一定帶接送卡接孩子,，孩子不在園內(nèi)其他地方逗留,；離校時必須與教師道別，教育孩子不跟陌生人離開或擅自離校園,。

5,、家庭安全

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動,，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動環(huán)境安全（如：燒傷,、燙傷、觸電,、中毒,、摔傷等預防教育工作）。

6,、簡單自救方法

識別特殊號碼的用途（如110,、119、120）,，同時教育幼兒不可隨意播打這些號碼,。熟記自家住址、電話號碼,、父母姓名等,。

7、幼兒識別方向,，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家,，不可隨意開門,。遇到危險時，教育幼兒學會躲避（如：發(fā)生火災時的自救方法）,。培養(yǎng)幼兒多做力所能及的事,，學會自理。

1,、熱情對待每一位家長,，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議,，讓家長成為我們班級管理的一員,。

2、向家長推薦正確的育兒理念,，推廣成功的教育案例,，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。（可以通過電話,、介紹書籍,、發(fā)放資料的方式）

3、通過生活記錄,、面談,、電話、走訪等多種方式與家長交流,。

4,、登記幼兒的詳細資料,，尤其是需要特別照顧的孩子。對家長的正當要求要盡量滿足,。

5,、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪,。

希望通過這一學期的努力,，讓學前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的奔騰！

學期教學計劃小班 學期教學計劃指導思想篇八

一,、指導思想：

面向全體學生,，體現(xiàn)學生在科學學習中的主體地位，從小學生的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā),，通過以探究為核心的科學學習活動,，培養(yǎng)學生對科學的好奇心和求知欲。開放科學課程,，進一步改進評價激勵機制,，幫助學生逐步養(yǎng)成科學的學習習慣、行為習慣和生活習慣,，逐步培養(yǎng)和提高學生的科學素養(yǎng),。

二、教材分析：

本冊教材由“我們都是科學家”,、“我眼里的生命世界”,、“生命之源——水”、“它們是什么做的”,、“提出問題”五個單元組成,。

《我們都是科學家》單元從“理”和“行”兩個方面來引導學生在認識活動的基礎上認識科學，在實踐活動的基礎上經(jīng)歷科學探索的歷程,，使學生在理性上知道什么是科學,，在感性上感悟科學。本單元第一部分側重于理,，第二部分側重于行,。第一部分從理性上引導學生懂得科學的外延，打破科學的神秘感,，使他們從內(nèi)心深處感覺到科學其實并不遙遠,，科學就在他們身邊。要讓學生在接觸這門課之初就能初步感知科學是什么,，了解科學研究的基本過程,，為后續(xù)整套教材的學習打下基礎，起始一個科學探究的良好發(fā)端。第二部分指導學生初步的科學探究活動,，在具體的探究活動中體會科學的外延,，從提出問題、作出猜測,、動手實踐到得出結論,，使學生感悟到，“我們也能做科學”,。

《我眼里的生命世界》單元按總分總的思路,，先從總體上引導學生建立生物的概念，然后在此基礎上引導學生了解植物和動物的一些特點,，最后再對生物的本質(zhì)特征進一步加以理解,。本單元涉及到的科學概念以層級形式分布在各課中，生物基本特征的認識是一級概念,，只停留在學生能夠接受和理解的幾個方面,。二級概念主要是認識具體動物。本單元還注重科學探究過程技能的培養(yǎng),，主要是觀察,、交流等基礎過程技能的培養(yǎng)。通過語言,、文字,、圖畫描述觀察結果等方法，指導學生怎樣觀察,、怎樣通過觀察獲得證據(jù)，促進學生基礎過程技能的形成和發(fā)展,。在活動中感受生命世界的豐富多彩,，培養(yǎng)其熱愛生命的情感。在最后部分中,，還滲透了中科院著名科學家張光鑒研究員創(chuàng)建的科學教育理論——相似理論,，就是在兩個相差甚遠的事物間找相同，在兩個極其相近的事物間找不同,；通過找不同,、找相同，提高小學生的科學意識和思維能力,。