總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)二年級篇一

12月1日,，學(xué)校按排了家訪活動，正好借這個機會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解,。家訪的前一天,，我告訴孩子：“我想明天去你家做客，你歡迎嗎?”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興,，也有些驚訝,，我猜想他高興地是：曹教師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢,，我可是第一個。驚訝的是：教師會不會向我爸媽告狀啊!經(jīng)過這次家訪讓我了解到：這個孩子父母平時工作真的很忙,，每一天要很晚才回到家里,，做作業(yè)基本上都是在店里完成的;可是作為父母，在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的,，比如對于教師平時布置的口頭作業(yè),，家長總是這樣詢問孩子：“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答：“背出來了?！薄白x好了,。”家長也就不再過問了,，相信自我的孩子是應(yīng)當(dāng)?shù)?，但對于這個愛撒謊的孩子來說，家長一次的疏忽,，讓他嘗到了“甜頭”,，常用這樣的方式來逃避作業(yè)，于是學(xué)習(xí)成績也越來越差,。經(jīng)過與家長的交流,，讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,，更好地配合教師教導(dǎo)孩子,。

心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是期望別人對自我加以賞識”,。他在研究中還發(fā)現(xiàn),，一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其本事的百分之二十到三十，而當(dāng)他受到激勵后,，其本事能夠發(fā)揮到百分之八十到九十,，即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,，作為班主任，在平時生活中我細(xì)心地觀察,，捕捉其身上的閃光點,，及時地肯定表揚，即使是小小的提高，也要及時鼓勵,，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力,。

有一次，我象往常一樣,，放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好，我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,，細(xì)心翼翼地把窗戶關(guān)好,。接下來的幾天，我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情,。晨會課上，我當(dāng)著全班小朋友的面表揚他是一個關(guān)心團體的好孩子,，并期望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),，那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還經(jīng)過家校路路通,，把這件事告訴了他的媽媽,，我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間,，他在學(xué)習(xí)上變得主動了,，以前中午常常因為玩而忘了寫作業(yè)，此刻他常會來主動告訴教師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,，我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他,。可見,，一味地批評,，只會讓孩子越來越反感，不樂意理解,，不如利用孩子身上的閃光點,，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅,，讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,，如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵，我想會取得更好的效果,。

對于顧奎安這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子,，我們不可能也沒有本事經(jīng)過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變，這是一個循序漸進(jìn)的過程,，要一步步來,，不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”，對他提出過高的要求,，反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,，把他們打入“無底深淵”，到時候教師再想進(jìn)行幫忙就真的是難上加難了,。所以作為班主任要有足夠的耐心,，根據(jù)他自身的特點，在不一樣的階段,，提出不一樣的要求,，使他們“跳一跳，摸得著”,，經(jīng)過努力能逐步到達(dá),，一步一個腳印地前進(jìn)，慢慢恢復(fù)他們的自信心,。

低年級的學(xué)生自我控制本事較之幼兒階段有了發(fā)展,，但仍比較差，缺乏耐心和毅力,，缺乏一貫性,，容易受到外界因素的影響，比如：別人的嘲笑,、諷刺,，或遇到困難，即使是一個好看的電視節(jié)目,，一樣好吃的東西,，一件好玩的玩具等等，都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心,?！氨鶅鋈叻且蝗罩保D(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生,，并非是一朝一夕的事,，學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象,，我們教師千萬不能對他們失去信心,，認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”，任其“破罐子破摔”,。這就要求我們教師做到兩點：(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),，平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育，;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時,，要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,，有針對性地作好反復(fù)教育工作,，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。

這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中,，有成功的地方,，讓我收獲很多，但也有很多失敗的地方,，我將總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，期望在下學(xué)期的幫教過程中,，使其在各方面做得更好,。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)二年級篇二

20xx年開始，學(xué)校就實行了全員育人導(dǎo)師制,。學(xué)校始終堅持新課程教育理念,，在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，異常注重德育與智育的均衡發(fā)展,。學(xué)校實行導(dǎo)師制的管理模式有效地促進(jìn)了德育與智育聯(lián)動,，促進(jìn)了學(xué)校的和諧、可持續(xù)發(fā)展,。從本學(xué)年開始，根據(jù)年段部署,，我擔(dān)任高三6班陳翔同學(xué)的導(dǎo)師;從制定了導(dǎo)師計劃開始一步一步實施,，幫忙學(xué)生設(shè)置了關(guān)于學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的階段目標(biāo)，他在各項測試之后再反饋給我,。其實,，高中很重要的一點就是要學(xué)會自我學(xué)習(xí)和自我提高。現(xiàn)將一年的導(dǎo)師工作總結(jié)如下：

我們每一個教育工作者都應(yīng)樹立這樣一種理念：每一個學(xué)生都是重要的,，學(xué)校和教師要對每一個孩子的發(fā)展負(fù)責(zé),。即使這個孩子身上存在著這樣那樣的問題，作為學(xué)校和教師也不能輕易放棄他,。學(xué)生是人,，問題學(xué)生也是人，教育好了照樣是建設(shè)國家的有用之才,。連垃圾都不能隨意丟棄,，何況是人!一個學(xué)生對于一個班級來說，或許只是150;對于一個學(xué)校來說,，或許只是15000;但對于孩子的家庭來說,，這個孩子就是100%。

教育學(xué)生絕不只是班主任的事情,，學(xué)校進(jìn)取推行的導(dǎo)師制,，就是要讓教師人人做學(xué)生的成長導(dǎo)師,，讓學(xué)生人人受到應(yīng)有的關(guān)愛。在全員育人過程中,，我注重從以下幾個方面加強對學(xué)生的引導(dǎo),。

首先，愛就是了解,。愛就是要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情景,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、喜怒哀樂等方面的深刻了解。這是做好學(xué)生工作,，避免教育盲點,，因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,，基于此種認(rèn)識，自我在平時的德育工作中,，采取了一些方法和措施,，如：建立學(xué)生個人檔案，進(jìn)行談心等,。對于學(xué)生的具體情景作到心中有數(shù),、了如指掌，從而有的放矢的開展工作,。

其次,，我認(rèn)為愛就是關(guān)懷，師愛是教育的“潤滑劑”,，是對學(xué)生進(jìn)行教育的必要條件,，當(dāng)教師全身心的愛護(hù)、關(guān)心,、幫忙學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂意理解教育,，才能收到良好的效果,。同時,，師愛要公平、全面,，“金鳳凰”要愛,，“丑小鴨”亦同樣需要愛。在這一點上,，自我深有體會,。

第三愛就是尊重。雖然教師與學(xué)生處在教育教學(xué)過程中的不一樣地位,，但在人格上是平等的,，理解學(xué)生要從他們心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求想法,，放手讓他們在實踐中鍛煉,，在磨練中成長，僅有這樣學(xué)生才能與教師縮細(xì)心里距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,、信任感。

第四,，愛就是職責(zé),，師愛既蘊涵著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,。不能僅僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更要注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途，教師的職責(zé)不僅僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本道理,，基于此點,，自我在平時的教學(xué)過程中，除十分注意教學(xué)過程這一育人主渠道的作用外,，還在德育工作中傾注了百分的熱情,，平時著重對學(xué)生思想認(rèn)識水平、道德規(guī)范以及做人道理等方面下大力氣去展開工作,，經(jīng)過近一學(xué)期的教育引導(dǎo),，產(chǎn)生了明顯效果。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)二年級篇三

在各單位的精心組織和努力下,，在公司的各條戰(zhàn)線上有聲有色地持續(xù)開展,，成為公司一條獨特的風(fēng)景線，目前活動已經(jīng)圓滿結(jié)束,。當(dāng)時確立的29個導(dǎo)師帶的徒弟,，此刻大都已經(jīng)能夠挑起重任,，獨當(dāng)一面，成為各自崗位的骨干力量和中堅分子,?？v觀“導(dǎo)師帶徒”活動的全過程，我們認(rèn)為有“三好”與“三差”,。

一好是活動的意義好,。“導(dǎo)師帶徒”活動是在公司做強做大做優(yōu)戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,，經(jīng)營規(guī)模不斷擴大,，經(jīng)濟態(tài)勢不斷增長，經(jīng)濟效益持續(xù)穩(wěn)步增長,，大批引進(jìn)省內(nèi)外優(yōu)秀大中專畢業(yè)生,，現(xiàn)實盡快解決上規(guī)模和技術(shù)人才短缺的矛盾，充分發(fā)揮人才效應(yīng),，增強企業(yè)發(fā)展后勁,，堅持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才,、培養(yǎng)青年人才,、造就青年人才的青年人才工程。

二好是活動開展的好,?！皩?dǎo)師帶徒”活動目的性強，針對性強,，操作性強,。從一開始就受到各單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的高度重視和認(rèn)真對待。首先由各單位團體研究確立師徒對子,，并詳細(xì)確定所培養(yǎng)徒弟兩年要求到達(dá)的目標(biāo),、培養(yǎng)資料和具體措施等。大部分單位給徒弟定的目標(biāo)都比較高,，要求從三級到達(dá)的一級,，最低也要求成為業(yè)務(wù)骨干和內(nèi)業(yè)管理者。師傅們感受到肩上多了一份職責(zé),，徒弟感受到了沉重的壓力,，但更多的是動力和信心。在簽定師徒合同書之后,，各單位進(jìn)取行動起來,，自覺按照要求和合同書的規(guī)定做好工作。異常是xx分公司進(jìn)取響應(yīng)公司的要求,，首先在分公司內(nèi)確立了五對師徒,，并按照公司的要求,，結(jié)合分公司的實際，把這五對師徒與報公司的三對師徒同等對待,、同等開展,、同等考核，擴大了導(dǎo)師帶徒的范圍,，豐富了導(dǎo)師帶徒的資料;xx分公司和xx分公司能夠堅持對導(dǎo)師帶徒活動進(jìn)行檢查和考核,，定時總結(jié)定時評比，認(rèn)真填寫意見,，不斷完善活動資料,。

許多單位的師傅都能毫無保留地把自我的工作經(jīng)驗傳授給所帶的徒弟，注重言傳身教,，以自我的人格魅力教育和引導(dǎo)徒弟做人做事,。xx等人，不但能做好領(lǐng)導(dǎo)表率作用,，是大家眼里的好領(lǐng)導(dǎo)好上司,，更是所帶徒弟眼里的好師傅。他們在兢兢業(yè)業(yè)干好各項工作的同時,，都能有所側(cè)重地教導(dǎo)徒弟,，無論工作忙與否，總能堅持帶好徒弟,，并把自我的一技之長靈活地傳授給徒弟,。這些經(jīng)理們都敢于給徒弟們壓重?fù)?dān)，分任務(wù),。

三是活動的成果好,。導(dǎo)師帶徒活動開展兩年來，29名徒弟在各自師傅的精心教導(dǎo)和自覺努力下,，漸次成長起來,，成為各自崗位上的骨干力量和中堅分子，大都能夠獨當(dāng)一面,，挑起重任，能夠勝任工作,，較好地完成各種工作,，并屢屢獲得佳績，不斷為公司爭得榮譽,，顯示了“導(dǎo)師帶徒“活動較好的成果

以上成績固然喜人,，可是我們從中也發(fā)現(xiàn)了許多不足或者說是比較差的地方。一差是有的單位沒有認(rèn)真開展此項活動,，活動流于形式,，對此項工作重視差,。一些師徒簽定合同書后，就把它束之高閣,，也忘記了師徒職責(zé),，各行其是。有的單位連師徒合同書也丟失了,。這樣的師徒就更不用說存在帶與不帶的問題了,。

二是沒有檢查考核，落實職責(zé)差,。這方面的主要職責(zé)在公司的相關(guān)部門,，我們首先提出自我批評。按照制度,，公司每半年要對所有簽了合同的師徒進(jìn)行檢查考核,，由于初次開展此項工作，有關(guān)部門和人員缺乏經(jīng)驗,，可是主要是我們沒有進(jìn)行深入的指導(dǎo)和檢查,，以致于大部分單位沒有認(rèn)真開展工作，落實的少,。使“導(dǎo)師帶徒”活動缺乏動力,，相關(guān)人員也失去了進(jìn)取性和主動性，沒有更好地發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)更多的青年人才,。

三是人員變動,，活動成效差。雖然首批確立的29對中,，涌現(xiàn)出來了一些優(yōu)秀分子,，可是成功的比例太低，與公司的期望相去甚遠(yuǎn),。這其中原因很多,，有重視不夠，有開展的不夠好,，也有的是人員崗位變動,，使活動無法開展下去，也就無法培養(yǎng)徒弟了,。在檢查過程中我們還發(fā)現(xiàn),，有的單位給徒弟定的目標(biāo)太高，有的又太低,，或者是目標(biāo)不明確不準(zhǔn)確,，使徒弟缺乏向上的動力。還有就是幾乎所有的合同書填寫的各時期考核意見，師徒都一樣,，師傅咋樣帶的,，徒弟咋樣學(xué)的，沒有明確說明,，給師傅和徒弟的意見都一樣,，不夠嚴(yán)肅和認(rèn)真。這都需要我們在今后的工作中加以克服和改善,。

同志們,，第一批“導(dǎo)師帶徒”活動已經(jīng)告一個段落，第二批“導(dǎo)師帶徒”活動就要開展起來了,。公司已經(jīng)就開展“導(dǎo)師帶徒”活動的有關(guān)要求做了部署,，上報公司的導(dǎo)師帶徒名單，公司已經(jīng)做了修訂,，各單位也就導(dǎo)師帶徒的合同書制定了具體的目標(biāo)措施,，期望大家都能夠重視此項工作，切實開展好活動,，讓導(dǎo)師帶徒結(jié)出更加豐碩的成果,，為企業(yè)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)二年級篇四

本學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，一學(xué)期來,，在思想上能夠堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨的方針政策,，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，加強理論學(xué)習(xí)和自身的修養(yǎng)，不斷提高自身的工作本事和業(yè)務(wù)水平,，熱愛黨的教育事業(yè),，具有強烈的事業(yè)心和職責(zé)感。

優(yōu)良成績成績要有一個優(yōu)良的班風(fēng)做鋪墊,。良好的班風(fēng)是良好班團體構(gòu)成的重要標(biāo)志,。它以無形的力量幫忙導(dǎo)師影響和教育學(xué)生，我本學(xué)年擔(dān)任小學(xué)六年級畢業(yè)班的導(dǎo)師工作,，在工作中,，能夠進(jìn)取響應(yīng)學(xué)校的號召，開展各類活動,，做好學(xué)生的日常管理工作,，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的好朋友,。

一,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng),。

我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,，引導(dǎo)學(xué)生分析研究班團體中的問題,，提出鞏固和發(fā)展班團體的措施，以構(gòu)成良好的班風(fēng),，良好的班風(fēng)又促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè),，經(jīng)過班團體的共同努力，我們班在學(xué)校各類比賽中,，都取得良好成績,，在全年級也是名列前茅的。

我為了能跟學(xué)生融入一體，加深彼此之間的了解與友誼,，我一是深入學(xué)生中間,、二是找學(xué)生座談,、三是開班會,、四是開班級干部座談會等形式,，多方面了解學(xué)生的生活狀況,，學(xué)習(xí)情景，家庭條件等等，盡快掌握每個學(xué)生的基本信息，以便于在學(xué)習(xí)上能指導(dǎo)學(xué)生，在生活上能關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。努力幫忙學(xué)生樹立學(xué)生的自尊心和自信心,，使學(xué)生有一個良好的心態(tài)來應(yīng)對困難,，解決困難。

二,、指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，解答學(xué)生心中的疑點,、難點,。經(jīng)過這些方式去關(guān)心他們,，愛護(hù)他們，使我贏得了學(xué)生的信任和尊重。

三,、指導(dǎo)學(xué)生正視自我，做好畢業(yè)前的學(xué)習(xí)工作,。

對于畢業(yè)班的學(xué)生來說學(xué)生的心境是復(fù)雜的,，離別情緒參雜其中，在離校前,，同學(xué)之間的是一個主要問題,，所以經(jīng)常與學(xué)生探討此類問題，以穩(wěn)定學(xué)生情趣,，正確對待同學(xué)中間的思想問題,，學(xué)習(xí)問題,。

總之,，一學(xué)期的導(dǎo)師工作很快結(jié)束了，雖然忙亂、艱辛，但苦中有樂,，從中學(xué)到了很多東西,，大大豐富了我的管理經(jīng)驗,，提高了我的工作本事，為以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)二年級篇五

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在自我的辛勤努力下,，一年的導(dǎo)師帶徒活動已經(jīng)進(jìn)入尾聲階段,，第一次做師傅，真的有很多的喜,、怒,、哀樂，很多酸,、甜,、苦、辣,，感受之多,、之深，簡單體會如下：

自我做為一名師傅,，就應(yīng)名副其實,，努力鉆研，精益求精,，做出表率,，做個榜樣，雖然說自我以前有獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格,，但學(xué)無止境,，“三人行,，必有我?guī)煛苯?jīng)過經(jīng)常的聽課，評課互相探討中,，學(xué)到了很多的東西,，我經(jīng)常參加學(xué)校組織的各級各類的'匯報課、公開課,、師范課,、樣板課等，從中吸取精髓,。

經(jīng)常深入班級聽兩位徒弟的課,。多聽、多評,、多挑缺點,，少說優(yōu)點使其盡快地成長，少走彎路,，多在一齊研究問題,，討論教法，學(xué)法,。

讓學(xué)生少費時,，讓知識活靈活現(xiàn)，探求新的教學(xué)模式,，多在一齊寫腳本,，做課使其課一次比一次更完美，更生動,，更吸引學(xué)生,，更具有現(xiàn)代氣息。

他們都十分認(rèn)真,，十分虛心,，自身素質(zhì)十分高，肯于下工夫,，肯于更新,、肯于虛心學(xué)習(xí)。胡教師的課講的十分好,，計算機技術(shù)很棒,，承擔(dān)了整個物理組的網(wǎng)頁和高一組網(wǎng)頁，張教師也是,，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)說游刃有余,，這一年以來說是師傅，實質(zhì)上是在一齊互相幫忙，互相學(xué)習(xí),、都得到了提高,。經(jīng)過一年的活動，他們兩個應(yīng)當(dāng)說能勝任高中教學(xué),。

總之,，經(jīng)過一年的導(dǎo)師帶徒活動，我有深深的感觸,，也得到了提高,，今后漫長的師徒旅程，我們會更加努力,，更上一層樓,。