總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

五六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇一

在線畫課中，配合故事及其中的元素,，繼續(xù)讓孩子們進(jìn)行直線與曲線的練習(xí),，給出線形的變化，并加入了轉(zhuǎn)向,、錯位,、斷裂等較復(fù)雜的特征。

水彩課仍舊以體驗色彩情緒為主要內(nèi)容,，讓孩子們用色彩在畫紙上自由玩耍,。我嘗試進(jìn)行了一次技巧學(xué)習(xí)（水洗畫法），是用故事的方式帶入的,，效果很好,。孩子們的繪畫熱情繼續(xù)發(fā)展。

蠟塊畫也是結(jié)合故事,，我會給出繪畫的主題,，有時也給出示范畫。所教授的內(nèi)容除了蠟塊使用基本功之外,，較少涉及技巧,，孩子們自由繪畫空間很大。孩子們對蠟塊的使用更加熟悉,，自由繪畫的內(nèi)容比以前更加豐富和細(xì)致了,。

這學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)唱歌。對于選歌依舊嚴(yán)格把關(guān),，選歌范圍不受限制,，但避免選擇不能給孩子帶來適宜感受和滋養(yǎng)的音樂，尤其拒絕選擇旋律與主題錯位的歌曲,。節(jié)奏練習(xí)的原則是“動手為主,、動腳為輔”，以3拍和4拍為主,。期中之后增加了名曲欣賞（用小吉他-豎笛-哼唱-口哨）,。音準(zhǔn)練習(xí)對于多數(shù)孩子還是需要時間的,，但孩子們的總體音準(zhǔn)水平和樂感的確是有所提升，孩子們開始嘗試控制自己的音色與音量,，使得童聲合唱的總體效果明顯提高,，開始具備初步的表現(xiàn)力。到期末的最后一個月,，音樂課上聽孩子們的合唱已經(jīng)令我很享受了,。最后一個月增加了手指節(jié)奏練習(xí)，是為下學(xué)期學(xué)豎笛做準(zhǔn)備,。

英語課主要在復(fù)習(xí)上學(xué)期的句型,，學(xué)習(xí)了一些新詞匯。我根據(jù)已學(xué)的句型編了故事,，講給孩子們,。當(dāng)他們聽懂故事中的一些句子時，抑制不住驚訝欣喜的表情,。后來重復(fù)故事時,，他們有幾位竟然自己離開座位，跟隨我的講述,，表演起了故事中的情節(jié)和對話——他們很享受,，我也很享受。除了歌曲,、律動和故事之外,，加強(qiáng)了情景表演和游戲。在游戲中,，那種快樂的情緒,，使幾個最抵觸英語的孩子也積極地參與其中。

我從上學(xué)期到處尋找游戲資料的狀態(tài)中擺脫了出來,，開始嘗試自編游戲,，取得了意想不到的效果，孩子們玩得很瘋,。本學(xué)期的戶外活動安排了較多的登山和攀巖,，讓孩子們充分地接觸自然中的山水、草木,、動物,。在這些活動中，孩子們的身體和運動能力得到了發(fā)展,，膽量、自信和勇氣都有了明顯的提升,。

五六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇二

音樂是人類最古老,、最具普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一,，是人類通過特定的音響結(jié)構(gòu)實現(xiàn)思想和感情表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式，是人類精神生活的有機(jī)組成部分,；作為人類文化的一種重要形式和裁體,，蘊涵著豐富的文化和歷史內(nèi)涵，以其獨特的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展,，滿足人們的精神文化需求,。對音樂的感悟、表現(xiàn)和創(chuàng)造,，是人類基本素質(zhì)和能力的一種反映,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素質(zhì)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用,。

本學(xué)年,，在教學(xué)工作中，我首先以音樂審美為核心,，貫穿與教學(xué)的全過程,，在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,。音樂知識和技能的學(xué)習(xí),，有機(jī)地滲透在藝術(shù)的審美體驗之中。在教學(xué)中,，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗,，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和感情內(nèi)涵的整體把握,，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,。

在不同的教學(xué)階段，我根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理的特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂與社會生活的聯(lián)系,。

我認(rèn)為,，每一個學(xué)生都有權(quán)利以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的興趣,，參與各種音樂活動,，表達(dá)個人的情智。所以,，本學(xué)年我在教學(xué)中創(chuàng)造生動活潑,、靈活多樣的教學(xué)形式，為學(xué)生提供發(fā)展個性的可能和空間,。音樂教學(xué)的綜合包括音樂教學(xué)不同領(lǐng)域之間的綜合,；音樂與舞蹈、戲劇,、影視,、美術(shù)等姊妹藝術(shù)的綜合；音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的綜合,。我所教授的唱歌,、欣賞等只是音樂教育中的一個分支。在唱歌教學(xué)中我選擇適合學(xué)生的接受程度,，由淺入深,、循序漸進(jìn)，通過教學(xué)使學(xué)生能夠掌握并積累一定數(shù)目的樂曲,。在完成教學(xué)進(jìn)度的同時,，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的`明天奉獻(xiàn)自己的力量。

五六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇三

本學(xué)期即將結(jié)束,，我順利地完成了教學(xué)任務(wù),，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力,，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操,，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。工作總結(jié)

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。

致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量,。

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),，先后參加了國培培訓(xùn),、對音樂學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識，首先,，從每一節(jié)音樂課教學(xué)開始,，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大,、相當(dāng)多的準(zhǔn)備;其次,，確定教研和科研專題，讓平時的教研反思,，為科研鋪就平坦大道,，教研圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它,，這樣有了內(nèi)部的圓心,，做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)總的說來,，本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中,，我會奮起直追,、找出不足、認(rèn)真改進(jìn),、努力提高,，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

五六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任三,、四年級的音樂教學(xué)工作。一學(xué)期來,，我認(rèn)真扎實地對待教學(xué),，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟,。

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加學(xué)校的活動還有教師發(fā)展中心對新教師的同課異構(gòu)活動。音樂聽課評課教研活動，積極找問題,，謙虛請教他人,，尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課,，上好課,。平時,，我堅持自己獨立備課,，因此為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,，我著力抓好教學(xué)新常規(guī),。并以學(xué)生為主體，有目的,、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí),，自主獲取知識。經(jīng)過這一學(xué)期的音樂專業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練,，學(xué)生們已經(jīng)初步有了一定的音樂素養(yǎng)基礎(chǔ),。

1、分別針對三,、四年級不同的歌唱要求,，要求三年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲，并有感情的背誦2—3首歌曲,。要求四年級的孩子必須熟練演唱全冊歌曲,，并有感情的背誦演唱4—6首歌曲。

2,、由于三,、四年級孩子對音樂和律動都很喜歡，在拓展方面,，積極做好音樂和律動結(jié)合,，在律動中學(xué)習(xí)唱歌。并讓學(xué)生小組自由討論發(fā)揮編創(chuàng),。

3,、調(diào)動學(xué)生對音樂的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的唱歌比賽,，小組唱、男女唱、接龍唱等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生唱歌的興趣,。

這一學(xué)期,，我較多的運用了ppt和視頻結(jié)合的模式，給學(xué)生更加直觀地欣賞音樂,、體驗音樂,、走近音樂。在教學(xué)多媒體光盤的配合下,，要求學(xué)生脫離原唱,，用耳朵去傾聽伴奏，獨立跟隨伴奏演唱,。有助于提高學(xué)生的樂感和音樂敏銳力,。同時也考驗了學(xué)生的音準(zhǔn)和聽力。

總之,，本學(xué)期師生共同努力下,，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生從不敢開口歌唱,，到愛上歌唱,。每個人都有獨立的機(jī)會到講臺展示自己，也從害羞到大膽表現(xiàn),。我感到有了小小成就感的同時,，也深感任重道遠(yuǎn)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我會更加踏實一步一個腳印的走下去,。

五六年級音樂教學(xué)工作總結(jié)與反思篇五

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是期末了,。本學(xué)期,，我們音樂科組老師在區(qū)教研員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，能夠較好地完成崗位職責(zé)以及各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期我科的教學(xué)工作總結(jié)如下：

音樂科老師能夠積極參加校內(nèi)外各種教研活動,，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會課程的基本觀念,。

1,、校外，積極參加區(qū)的各種課例觀摩學(xué)習(xí),；通過這些觀摩,、培訓(xùn)，提高了本科組老師的專業(yè)知識,，加強(qiáng)了專業(yè)技術(shù)水平,。

2,、校內(nèi)，積極開展教研活動,，比如“同行杯”教學(xué)活動,，通過相互的聽課、評課,、反思等,，讓老師們知道自己的不足而汲取別人的優(yōu)點。這樣,，對進(jìn)一步提高本科組老師的教學(xué)水平,，以及對于新課標(biāo)的理解和內(nèi)涵有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。

3,、本科組老師在教學(xué)活動中,，力求通過研究，樹立新的教育觀念,，從學(xué)生的實際出發(fā),，確立學(xué)生的實踐主體地位，鼓勵學(xué)生求異,、求新，不斷培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新的意識,、勤于創(chuàng)新的思維和善于創(chuàng)新的能力,。在大家努力下，課題取得了較大的收獲,。

在課堂教學(xué)中,，我們科組老師堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。通過不斷實踐與嘗試，在課堂教學(xué)方面,，在形式上音樂課有了不斷的豐富,。

為進(jìn)一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采和精神風(fēng)貌,，發(fā)掘?qū)W生潛力,，發(fā)揮個性特長，培養(yǎng)興趣,，陶冶情操,，通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神,，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長,。

成績只代表過去，我們會再接再厲,，在比賽上爭取更大的進(jìn)步,。同時，本組老師還應(yīng)在教研方面繼續(xù)努力,，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》,，努力提高自己的音樂教學(xué)理念，開展以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的發(fā)展性教學(xué)評價,，繼續(xù)進(jìn)行課型和模式的研究，爭取更好的成績,。