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2023年小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)(七篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-07-08 00:14:27
2023年小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)(七篇)
時(shí)間:2024-07-08 00:14:27     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,用詩(shī)文,、詩(shī)畫(huà)的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,,包括讀后感,、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊,、購(gòu)買圖書(shū),,建立小書(shū)柜。大力宣傳,,營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時(shí)朗誦,讓學(xué)生感其聲,,領(lǐng)其情,,通過(guò)系列活動(dòng),營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書(shū)香校園建設(shè)工作,,結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此,,語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,,檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,,總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),各班利用每周四的社團(tuán)開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng),。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,,避免單調(diào)枯燥的背誦,語(yǔ)文老師采取多種誦讀方式穿插其間:師生對(duì)誦,、男女生對(duì)誦,、接龍讀、擂臺(tái)誦,、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式,;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),,融詩(shī)詞、繪畫(huà),、書(shū)法于一體,;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,,讓孩子和家長(zhǎng)一起誦讀描寫(xiě)春天的詩(shī)詞,,這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng)。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣,,既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,,因此,學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中,。在清晨的校園廣播中,,播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,,有經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音,;在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報(bào)演出中,有經(jīng)典的課本劇表演,、詩(shī)詞誦讀......

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后,,學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),,形成了良好的語(yǔ)感,學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識(shí)面的拓寬,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,不但提高文學(xué)修養(yǎng),,而且開(kāi)闊了視野,,知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”等,。只有積累了豐富的語(yǔ)言素材,,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,,他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,,而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

書(shū)香潤(rùn)心靈,經(jīng)典永流傳,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤(rùn),,相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二

我們中華民族有著五千年悠久的歷史,,正是在這歷史的長(zhǎng)河中,,我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化,。千百年來(lái)傳唱不衰的古詩(shī)詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩,。誦讀經(jīng)典詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵,、開(kāi)闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。在縣教育局德育辦的指導(dǎo)下,,我校深入開(kāi)展了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》,、《唐詩(shī)宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍,形成了自己的教育特色?,F(xiàn)將我校一年來(lái)開(kāi)展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧:

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手,,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。為擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,,我校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,,本著全員參與、全員輔導(dǎo)、突出特色,、打造精品的原則,,號(hào)召全校師生積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全校學(xué)生人手一本《弟子規(guī)》,,一至六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》,。在普及的前提下抓提高,著眼“熏陶”,,注重“感悟”,,激發(fā)“興趣”,承認(rèn)個(gè)體差異,,鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng),,不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上,,遵循從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律,,制定了具體實(shí)施方案,,分學(xué)段,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,,按不同的內(nèi)容,、目標(biāo)推進(jìn)經(jīng)典誦讀。如一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主,、二年級(jí)主要讀《弟子規(guī)》,、三年級(jí)則以《論語(yǔ)》為教材。而四,、五,、六年級(jí)以年級(jí)組為教研單位,使用唐詩(shī)宋詞經(jīng)典美文為教材,,開(kāi)展誦讀活動(dòng),。

1、利用學(xué)校櫥窗,、文化走廊,、墻壁等空間和角落,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà),、警句、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,。讓“讀千古賢文,、做少年君子”,“與經(jīng)典同伴,,與圣賢為友”的理念深入人心,、家喻戶曉,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

2,、在班級(jí)黑板報(bào)上,刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,,供學(xué)生閱讀、賞析,、評(píng)比,、積累。

3,、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,,可以開(kāi)辟詩(shī)園,,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,,或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感,,或手抄報(bào)等,。

4、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度,,引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典,,共享中華文化大餐,提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng),,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,。

經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子,只有把種子深植心田,,才會(huì)生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng),。因此,我們將誦讀活動(dòng)與各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,,巧妙滲透,。

1、開(kāi)展課前一吟,,熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,積少成多的誦讀方法,,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),,做到讀而常吟,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

2,、每周一節(jié)誦讀課,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文,、加大積累容量。

3,、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽,,比賽內(nèi)容豐富、形式多樣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情,。

4、利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行對(duì)詩(shī)競(jìng)賽,、經(jīng)典文化知多少的知識(shí)競(jìng)賽;組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫(xiě)手抄報(bào)活動(dòng),。

5,、利用主題班會(huì)、專題教育等形式,,組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典章句,,規(guī)范自身言行,評(píng)比優(yōu)秀,,頒章獎(jiǎng)勵(lì),。

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,,誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,,教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,,心靈更加陽(yáng)光,,工作更有精神,;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,,變得更加遵紀(jì)守則,,有禮有節(jié),,良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,,而且意蘊(yùn)深刻,,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、培養(yǎng)初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操的重要教材,。千古美文中"先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷,;"富貴不能淫,,貧賤不能移,威武不能屈"的操守;"己所不欲,,勿施于人",、"己欲立而立人,,己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染,,心靈受到洗禮。于是,說(shuō)臟話、粗話的'人沒(méi)了,。校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,取而代之的是主動(dòng)拾撿垃圾、主動(dòng)幫助別人

3,、提高了學(xué)生的語(yǔ)言積累和寫(xiě)作能力的提高,。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神”,“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,,才能“厚積薄發(fā)”,“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語(yǔ)佳句,,部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句、表達(dá)方法運(yùn)用于習(xí)作之中,,從他們一篇篇獲獎(jiǎng)?wù)魑闹?,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),學(xué)校教師主動(dòng)參與,,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦,,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,,吟頌的多了,,運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了,教師在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲”,經(jīng)典詩(shī)文不僅讓人積累了一定的文化知識(shí),,其最大的作用還對(duì)人的精神的滋潤(rùn),,并通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的精神的影響,,最終使整個(gè)人類的心靈世界得到浸染,,促使社會(huì)文明的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)其存在的最大意義。

“掬水月在手,,弄花香滿衣,?!苯?jīng)典詩(shī)文誦讀為我校帶來(lái)勃勃生機(jī)。同時(shí),我們也清楚的知道:經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、長(zhǎng)期的文化浸潤(rùn)式的教育,也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,但是我們有理由相信,,在全體師生共同努力下,經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校的教育品牌,。

總之,,誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,,把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三

學(xué)校為發(fā)揮教師資源優(yōu)勢(shì),,繼承我國(guó)優(yōu)秀經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)和傳承祖國(guó)詩(shī)詞文化瑰寶,學(xué)校從xxxx年9月開(kāi)始了經(jīng)典誦讀的實(shí)踐,。兩年來(lái),,學(xué)校的經(jīng)典誦讀已形成特色,與詩(shī)意的語(yǔ)文課堂,、詩(shī)意的人際關(guān)系,、詩(shī)意的校園文化、詩(shī)意的課程改革相得益彰,。

“詩(shī)輔教化”,,是中國(guó)自古以來(lái)經(jīng)典誦讀傳統(tǒng)的價(jià)值所在。今天,,我們提出教育本質(zhì)的回歸,,教育在于培養(yǎng)個(gè)性健全的人,讓學(xué)生在將來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)健康幸福的人生,。經(jīng)典誦讀對(duì)豐富學(xué)生的精神世界,,培養(yǎng)學(xué)生的情感,特別是使學(xué)生熱愛(ài)自己的國(guó)家和民族,,知道我們是從何而來(lái)具有不可替代的作用,。這不但是從一個(gè)學(xué)生層面的問(wèn)題,而是關(guān)涉到民族的后繼發(fā)展問(wèn)題,。我們北京路小學(xué)是一所歷史悠久的文明老校,,我們必須具有傳薪播火的使命感、傳承經(jīng)典的責(zé)任感,。將傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀引入當(dāng)代校園文化建設(shè),,不僅是對(duì)中華傳統(tǒng)的詩(shī)詞文化的繼承和弘揚(yáng),更是培養(yǎng)具有深厚人文底蘊(yùn)的現(xiàn)代人才所不可缺的,。

基于這種思考,,我們進(jìn)行了反復(fù)的論證和研究,認(rèn)為在以下幾個(gè)方面具有開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的優(yōu)勢(shì):

第一,,在學(xué)校悠久的發(fā)展歷程中,,積淀和形成了濃郁的文化氛圍;

第二,,我校是濟(jì)南市“古詩(shī)文誦讀”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位,,承辦過(guò)全市古詩(shī)文誦讀現(xiàn)場(chǎng)會(huì),;

第三,在職教師中,,有4人被省市作家,、詩(shī)詞協(xié)會(huì)吸收為會(huì)員,許多教師熱愛(ài)文學(xué),,喜歡創(chuàng)作,,經(jīng)常在地方和有關(guān)報(bào)刊上發(fā)表文學(xué)作品。為了挖掘?qū)W校和教師中蘊(yùn)含的這種文化潛力,,繼而服務(wù)于學(xué)生,,xxxx年起,我校便在單純誦讀的基礎(chǔ)上,,開(kāi)始了詩(shī)詞誦讀,、欣賞、創(chuàng)作的大膽嘗試,。

1,、經(jīng)典誦讀是基礎(chǔ)。我們采取了以下措施:

第一,,每天晨讀的時(shí)間,,由教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀,并要求中高年級(jí)學(xué)生將誦讀的內(nèi)容抄在“詩(shī)詞欣賞與積累”本子上,,并簡(jiǎn)要地改寫(xiě)成現(xiàn)代文,;

第二,利用每天放學(xué)的機(jī)會(huì),,學(xué)生在行進(jìn)中邊誦讀邊離開(kāi)學(xué)校,,這已成為我校的一道亮麗風(fēng)景線;

第三,,在每周一升旗儀式后,,進(jìn)行短時(shí)的輪誦展示;每月舉行一次“誦讀競(jìng)賽”,;每學(xué)期舉行一次“誦讀狀元賽”,。通過(guò)這些措施,激發(fā)學(xué)生誦讀的積極性,。

2,、重點(diǎn)突破。在四,、五,、六年級(jí)成立了以誦讀和學(xué)寫(xiě)格律詩(shī)詞為內(nèi)容的“蘭石”文學(xué)社,以誦讀學(xué)寫(xiě)現(xiàn)代詩(shī)為內(nèi)容的“君之”文學(xué)社,。以“蘭石”文學(xué)社為例,,在進(jìn)行誦讀和詩(shī)詞基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)以后,,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行格律詩(shī)的誦讀創(chuàng)作,從音韻意境,、適用格式,、選擇韻部、平仄規(guī)律,、對(duì)仗要求,、確定題目等方面進(jìn)行指導(dǎo),學(xué)生創(chuàng)作出了許多作品,。在這個(gè)過(guò)程中我們認(rèn)識(shí)到:學(xué)生的潛力是巨大的,,只要引導(dǎo)得當(dāng)、得法,、得力,學(xué)生就會(huì)有讓我們想象不到的精彩表現(xiàn),。

3,、啟用家長(zhǎng)資源。新課改要求充分利用家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源,。同樣經(jīng)典誦讀也要挖掘和開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)中蘊(yùn)含的巨大資源,。我們延伸格律詩(shī)詞的浸潤(rùn)環(huán)境,使學(xué)校格律詩(shī)詞誦讀與家庭教育有機(jī)結(jié)合,,贏得了家長(zhǎng)及社區(qū)的認(rèn)同與支持,,拓展了格律詩(shī)詞誦讀創(chuàng)作的空間。

4,、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍,。學(xué)校的班級(jí)文化建設(shè)、主題長(zhǎng)廊,、花壇的景點(diǎn),、標(biāo)語(yǔ)牌均以詩(shī)詞為主要內(nèi)容,讓學(xué)生從走進(jìn)校園到離開(kāi)校園,,都在一種詩(shī)香浸潤(rùn)的環(huán)境里徜徉,。《手抄報(bào)》是同學(xué)們?cè)娫~作品展示的大舞臺(tái),,把優(yōu)秀作品做成展板掛在走廊里,,讓大家欣賞;利用各種場(chǎng)合,,組織學(xué)生誦讀表演,;請(qǐng)家長(zhǎng)到校或參與朗誦會(huì),,觀看學(xué)生展示,,與孩子分享詩(shī)詞活動(dòng)的快樂(lè),。實(shí)現(xiàn)了“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活,,創(chuàng)作優(yōu)秀詩(shī)文,,建設(shè)和諧校園”的目標(biāo)。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,,國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,,從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,感悟到仁愛(ài)孝悌,、誠(chéng)信報(bào)恩,、精忠愛(ài)國(guó),勤儉樸實(shí),,互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德,。近年來(lái),我校積極響應(yīng)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,,在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動(dòng),,積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,,使得“唱讀講傳”活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。

學(xué)期初,,霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,,這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自2009年以來(lái),,我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ),,我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng),,這些活動(dòng)包括說(shuō)“孝”事,、唱“孝”歌、做“孝”行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,,我們把誦讀經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,,在未來(lái)若干年,,我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,,踐行經(jīng)典精神要義,來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,,一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力,另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,,積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng),,帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,,我們先后選送多位骨干老師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動(dòng)的開(kāi)展情況,,認(rèn)真制定活動(dòng)方案,圍繞活動(dòng)主題,,積極探索,因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃,。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí),、人頭,形成人人參與的局面,。在活動(dòng)期間,,努力營(yíng)造良好的氛圍,擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響,,積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,,并充分利用標(biāo)語(yǔ)、板報(bào),、墻報(bào)等傳播媒介,,加大本次活動(dòng)的宣傳力度,使這次活動(dòng)取得了較好的效果,,受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎,。

在“六一”國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際,讓全體學(xué)生過(guò)一個(gè)“快樂(lè)祥和,、有趣有味”的“六一”國(guó)際兒童節(jié),,開(kāi)展了中華經(jīng)典誦讀、詩(shī)歌朗誦,,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,、熱愛(ài)校園,、熱愛(ài)藝術(shù)的豐富情感,為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái),,讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長(zhǎng),,充分展示個(gè)人風(fēng)采,展示我校的藝術(shù)教育成果,,展現(xiàn)我校風(fēng)貌,。舉辦了“中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)情,、成才志“詩(shī)歌朗誦暨文藝匯演’國(guó)際六一兒童節(jié),。通過(guò)開(kāi)展慶祝“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),,使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的

快樂(lè),,體現(xiàn)一種積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神,。開(kāi)展以豐富多彩的活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí),、熱愛(ài)校園的情感,,歡度一個(gè)有意義、能回味的節(jié)日,。同時(shí),,也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果。

"六,、一"兒童節(jié)來(lái)臨之際,,我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,利用校園廣播,、手抄報(bào),、黑板報(bào)等形式加大法律、法規(guī),、道德的宣傳力度,,倡導(dǎo)核心價(jià)值觀二十四個(gè)字的意識(shí),為廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;同時(shí)面向家庭,,利用家長(zhǎng)學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育人觀,從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合,,動(dòng)員全社會(huì)的力量來(lái)關(guān)心孩子,、愛(ài)護(hù)孩子的目的,為少年兒童的健康成長(zhǎng)提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境,,。

可以說(shuō),,活動(dòng)的順利開(kāi)展離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持;離不開(kāi)全體師生的共同努力,。今年我校首個(gè)“六一”兒童節(jié),,孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日,同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過(guò)程,都是以孩子意見(jiàn)為主,,廣大老師給予指導(dǎo),,總的活動(dòng)體現(xiàn)了“中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)情,、成才志”的宗旨,,讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙",。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六

中華古詩(shī)文源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,是民族文化的根基和典范,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最好的資源,。為了充分激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣,,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),奠定優(yōu)雅人格,,創(chuàng)建人本文化氛圍,,為學(xué)生的明天奠基。我校繼續(xù)開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),,現(xiàn)就我校開(kāi)展國(guó)經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下:

走進(jìn)南洋小學(xué)的校園,隨處可見(jiàn)經(jīng)典的名句,,古詩(shī)等,。在這樣的耳濡目染中,學(xué)生樹(shù)立的是信念,,陶冶的是情操,,鑄造的是品格,升華的是心靈,。

為了讓讀經(jīng)誦詩(shī)活動(dòng)深入人心,,確有實(shí)效,學(xué)校把它和日常的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),,開(kāi)展了一系列經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

1、營(yíng)造濃厚誦讀氛圍,發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。教師不失時(shí)機(jī),,抓住切入點(diǎn),巧作引導(dǎo),,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了細(xì)雨潤(rùn)物,,潛移默化的影響。

2,、建立“經(jīng)典誦讀之家”,,引導(dǎo)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與,,開(kāi)設(shè)“家庭經(jīng)典時(shí)刻”,,引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行親子共讀。我們通過(guò)告家長(zhǎng)書(shū),,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到經(jīng)典對(duì)學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展的積極意義,,讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。其次,,開(kāi)展“書(shū)香家庭”評(píng)比活動(dòng),,讓家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)。為使這項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,,學(xué)校特舉辦了南洋小學(xué)親子誦讀活動(dòng),。活動(dòng)的開(kāi)展,,極大地調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)和學(xué)生的積極性,,形成了小手拉大手、大手?jǐn)y小手的經(jīng)典誦讀新格局,。

3,、積極組織比賽,以賽促學(xué),。

(1),、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽。為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化,、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,,活躍校園的文化生活,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌,,我校每學(xué)期都要舉行國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。

(2),、教師經(jīng)典誦讀比賽,。為進(jìn)一步彰顯我校國(guó)學(xué)教學(xué)特色,,展示學(xué)校教師風(fēng)采,我校每學(xué)期都要舉行“教師經(jīng)典美文誦讀比賽”活動(dòng),。表現(xiàn)的形式真是多種多樣,,精彩紛呈,,贏得在場(chǎng)觀眾的陣陣掌聲,。

(3)、親子經(jīng)典誦讀比賽,。為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,,積極倡導(dǎo)讀書(shū)明理、揚(yáng)榮抑辱,,營(yíng)造多讀書(shū),、讀好書(shū)的社會(huì)文明氛圍,提高學(xué)生讀書(shū)的積極性和語(yǔ)言表達(dá)水平,,進(jìn)一步增強(qiáng)親子情趣和構(gòu)建和諧家庭,,我校又舉行了別開(kāi)生面的親子誦讀比賽。參加比賽的家長(zhǎng)有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽,,也有白發(fā)蒼蒼的老者,,他們精神飽滿的站在臺(tái)上或低吟或引亢高歌,每個(gè)家庭的表演風(fēng)格都引來(lái)了陣陣喝彩,,可以說(shuō)每個(gè)家庭都是一部“經(jīng)典”,。比賽的過(guò)程中,每個(gè)家長(zhǎng)與孩子都體驗(yàn)到一份濃濃的親情,,臉上都洋溢著喜悅與幸福,。家長(zhǎng)、孩子,、老師都被那一篇篇美文感染著,,被一個(gè)個(gè)幸福、和諧,、有著書(shū)香氣息的家庭感染著,。

羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò):“要播撒陽(yáng)光到別人心中,總得自己心中有陽(yáng)光,。”作為教師有了廣博的文化,,才能有深厚的底蘊(yùn),,有底蘊(yùn)才有底氣,有底氣在教學(xué)中才能有靈氣,。我們也大力提倡全體教師讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,,我們每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典誦讀比賽。孩子們看到老師精彩的表演學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情更高了。

“孩子的心,,就像春天的泥土,,播什么種,就發(fā)什么芽,?!痹诰o華章的熏陶下,學(xué)生的語(yǔ)言水平,、記憶能力得到了提高,,良好行為習(xí)慣逐步得到養(yǎng)成,他們懂得了如何孝敬長(zhǎng)輩,、尊老愛(ài)幼,,如何學(xué)習(xí)讀書(shū),如何做人,,如何與別人合作,,如何面對(duì)生活中的困難與不幸。如今的校園秩序井然,,好人好事層出不窮,,孩子們變得有禮貌、有規(guī)矩,,團(tuán)結(jié)友愛(ài),、文明向上,人人爭(zhēng)做好學(xué)生,;在家里,,孝敬父母、知禮懂事,,勇做力所能及的事情,;在社區(qū),幫助孤寡老人,、主動(dòng)清掃樓梯,,表現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生高尚的品德風(fēng)范。很多家長(zhǎng)在孩子的影響下,,自覺(jué)加入到國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和踐行美德小事活動(dòng)中來(lái),。

國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍,,有力地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的改進(jìn),,促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成。我校的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,。當(dāng)然,,大音稀聲,,大象無(wú)形,在無(wú)聲的滋潤(rùn)與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響,,是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子,,被播撒在幼小的心靈之中,膾灸人口的名詩(shī)佳句在孩子們心中銘刻著,,奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn),。“九層之臺(tái),,起于壘土”,,為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng),我們將更加深入有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng),。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典課題研究及校本課程國(guó)學(xué)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用。積極探索學(xué)科課程如何與校本課程有機(jī)結(jié)合,,在實(shí)踐中不斷充實(shí),、修改,使校本教材更具科學(xué)性和可操作性,。

2,、進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)機(jī)制,使學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)一步系統(tǒng)化,、科學(xué)化,。結(jié)合平時(shí)開(kāi)展的一系列經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng),學(xué)校要制定出較科學(xué)的評(píng)價(jià)體系進(jìn)行考評(píng),。

3,、進(jìn)一步拓展延伸經(jīng)典國(guó)學(xué)教育,讓學(xué)生從“走進(jìn)古詩(shī)文”繼而“走進(jìn)經(jīng)典文化”,。要努力將古詩(shī)文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過(guò)程,,嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧,即:早晨誦讀三字經(jīng),,讓孩子在瑯瑯的讀書(shū)中與“文明”結(jié)伴,;中午誦讀古詩(shī)文,讓孩子每日與圣賢相約,;晚上誦讀文學(xué)經(jīng)典,,讓孩子走進(jìn)名著,與名人握手,?!安环e跬步,無(wú)以致千里,,不積小流,,無(wú)以成江河”,學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的,,需要從現(xiàn)在起日積月累,奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn),?!俺逼絻砂堕?,風(fēng)正一帆懸”,在誦讀中華經(jīng)典之路上,,我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)行進(jìn),!爭(zhēng)取使每一位孩子在千古美文的熏陶下,,切實(shí)豐富人文素養(yǎng),學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化氛圍,,為學(xué)生明天的幸福人生奠基!

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)美篇 小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七

為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行,。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī),。這些成績(jī)的取得是離不開(kāi)仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺(tái)和離不開(kāi)仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心,也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)和學(xué)生支持與勤學(xué),。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法,。

一,、把握良機(jī),,渲染英語(yǔ)課堂氣氛,,創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

二,、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三,、注重“以人為本”,,發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

四,、建立新型師生關(guān)系,,重視師生情感交流,,培養(yǎng)興趣,。

1,、尊重人格,、奉獻(xiàn)愛(ài)心,縮短師生心理距離,,使學(xué)生能信其師,,尊其道,喜歡你,親近你,,也才能心悅誠(chéng)服地接受你的輔導(dǎo),。

2、從學(xué)習(xí),、生活上去多關(guān)心學(xué)生,,經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng),交知心朋友,。

五、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,,因此教師應(yīng)努力,、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,教材的內(nèi)容,,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,優(yōu)化課堂教學(xué),。但教學(xué)有教法無(wú)定法,,理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣

二,、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量

三,、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

四、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍

五,、運(yùn)用音形結(jié)合的方法,,適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)

六、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時(shí)間

分層次輔導(dǎo):先復(fù)習(xí)單詞,;其次四會(huì)的句子,;再次文章;最后總結(jié)和歸納了30個(gè)看圖回答的句子,。

七,、以多聽(tīng)磁帶為主。

總之,,要想取得好的成績(jī),,功在平時(shí)。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語(yǔ)教研越來(lái)越好,,好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,。

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