工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇一

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，在豐厚孩子文化底蘊(yùn)的同時(shí)，更能弘揚(yáng)我們的民族文化,、民族精神,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

列四壩小學(xué)于20__年9月舉辦了“小國學(xué)”講壇活動(dòng)。利用課間領(lǐng)著學(xué)生一起背誦《三字經(jīng)》,、古詩文;除此以外,，一些優(yōu)秀的語文教師還講解《水滸傳》，平時(shí)利用升國旗課間等進(jìn)行背誦,，營造濃厚的氛圍,，語文老師對《水滸傳》進(jìn)行了講解，并對學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行了等級評定,。并且開展了一系列活動(dòng)：

(1)大型集體誦讀：以全校為單位整體展示,，如：每周的升旗儀式。

(2)小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示,，如：每天上課的時(shí)候,。

(3)讀書筆記展示：主要以學(xué)生習(xí)作為載體，展示讀書心得,，彰顯人文教育,。

通過開展一系列的活動(dòng)，使學(xué)生們在背誦中親近中華經(jīng)典,，在親近中熱愛中國文化,，在熱愛中弘揚(yáng)中華文明，在弘揚(yáng)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

同學(xué)們紛紛表示：愿意與圣賢為友，與經(jīng)典同行!讀千古美文,，做中華少年,。

國學(xué)經(jīng)典能夠走進(jìn)校園，我們感到非常高興,，誦讀經(jīng)典活動(dòng)

我們要長期搞下去,。讓學(xué)生們學(xué)到課外知識，開闊視野,，豐富知識,，了解我們偉大祖國燦爛的文化。更大的收獲是懂得做人和做事的道理,，并把這些道理用到行動(dòng),。從而激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)我們中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，爭作一個(gè)合格的接班人的信心,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇二

一,、活動(dòng)主題

誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)

二、活動(dòng)意義

國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,。通過系統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1,、參賽對象：湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體師生,。

2、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》,、唐詩宋詞等國學(xué)經(jīng)典書目中自選。

3,、比賽形式：以小集體誦讀為基本形式,，鼓勵(lì)編排對誦,、小組朗誦,、配樂朗誦等藝術(shù)表演形式，參加展示活動(dòng),，每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜,。

4、著裝要求：服裝統(tǒng)一,，整齊大方,。

所有節(jié)目必須有配樂,，鼓勵(lì)教師制作多媒體課件,。

5、比賽時(shí)間：10月30日上午8.30地點(diǎn)：多媒體教室

四,、評比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1,、邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評委會(huì),，根據(jù)各校的誦讀形式、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場打分,。

2,、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場評分，學(xué)生組設(shè)立一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)6名。教師組設(shè)立一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)若干名,。

五、活動(dòng)流程：(一),、主持人致詞(二),、誦讀展示(三),、現(xiàn)場評獎(jiǎng)(四)、領(lǐng)導(dǎo)講話(五),、現(xiàn)場頒獎(jiǎng)

六,、現(xiàn)場具體工作安排評委小組

組長：黃艷萍組員：5個(gè)校級領(lǐng)導(dǎo)

評分辦法：去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分,，剩下的三個(gè)分的總和為最后得分,。六、相關(guān)事宜

1,、各班要集中精力,，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作,。

2,、未盡事宜，另行通知,，希望各班要明確目標(biāo),，落實(shí)職責(zé)，規(guī)定時(shí)限,，高質(zhì)量的完成工作,。

活動(dòng)過程

同學(xué)們的精彩表演：

教師們的積極參與：

評比結(jié)果

學(xué)生組：

一等獎(jiǎng)：五(1)班五(2)班

二等獎(jiǎng)：六(2)班，二(1)班,，三(2)班,，四(1)班

三等獎(jiǎng)：一(1)班，一(2)班,，二(2)班,，三(1)班，四(2)班,，六(1)班

教師組：

一等獎(jiǎng)：吳麗萍

二等獎(jiǎng)：張正炎,，楊霞，吳旺龍,，邱國英

活動(dòng)總結(jié)

中華文化源遠(yuǎn)流長,，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園,。國學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),，是民族精神的重要載體。誦讀國學(xué)經(jīng)典,，品悟中華文化,，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為,，承繼民族智慧,，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人,，是我們每一個(gè)教育者的神圣使命。

我們深知開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,，更重要的是尋根，尋民族精神的根,，尋現(xiàn)代文明之根,，尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn),。我們學(xué)校根據(jù)教育局的精神,，把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為愛國主義教育,、道德教育,、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展。我們轉(zhuǎn)變觀念,，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì),，以育人和提高師生修養(yǎng)、提升改造社會(huì)能力為宗旨,。我們把國學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè),、文化培育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇三

為期一天的__市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行,。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績,。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺(tái)和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心，也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué),。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法,。

(一)在平時(shí)的英語教學(xué)中

一、把握良機(jī),，渲染英語課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。

二,、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。

三、注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

四,、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣,。

1、尊重人格,、奉獻(xiàn)愛心,，縮短師生心理距離，使學(xué)生能信其師,，尊其道,，喜歡你，親近你,，也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo),。

2、從學(xué)習(xí),、生活上去多關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們在一起活動(dòng)，交知心朋友,。

五,、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素，因此教師應(yīng)努力,、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，教材的內(nèi)容,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無定法,，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

(二)在比賽前的輔導(dǎo)教學(xué)中

一,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣;

二、增大學(xué)生語言實(shí)踐的量;

三,、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣;

四,、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍;

五、運(yùn)用音形結(jié)合的方法,，適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué);

六,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時(shí)間分層次輔導(dǎo)：先復(fù)習(xí)單詞;其次是會(huì)的句子;再次文章;最后總結(jié)和歸納了30個(gè)看圖回答的句子;

七、以多聽磁帶為主。

總之,，要想取得好的成績,，功在平時(shí)。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好,，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇四

經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶,。國學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感,，承載著中華民族的思想精華,。中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為青少年一生的文化資產(chǎn),。正是通過文化經(jīng)典,，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，因而開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),。

為了讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫每個(gè)班級,，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深,，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,，陶冶性情，培養(yǎng)優(yōu)良品德,，我們積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，借助國學(xué)經(jīng)典、優(yōu)秀的古典詩文(唐詩,、宋詞等)、語文課本中的古代經(jīng)典作品,，開展民族精神教育活動(dòng)?，F(xiàn)將一年來開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、思想重視,，組織健全

校領(lǐng)導(dǎo)對中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)高度重視,，成立了以張艷芬校長為組長，宋長海副校長為副組長,，各年級組長及全體語文教師,、全體班主任為主要成員的誦讀小組。由學(xué)校教研組組共同擬定誦讀方案，年級組長,、語文備課組長管理檢查,，各班班主任、語文老師,、具體組織負(fù)責(zé),，將誦讀工作落到實(shí)處。

二,、明確目標(biāo),，工作落實(shí)

1、明確活動(dòng)目標(biāo),。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，學(xué)校誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組的成員統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確開展誦讀活動(dòng)的目標(biāo)：通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，打造和諧的、人文的,、豐富的校園文化,。

2、靈活安排,，確保誦讀時(shí)間,。

一年來，我校根據(jù)各班實(shí)際情況,，利用語文早讀,、每天課前10分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀，堅(jiān)持每周誦讀不少于五次,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀;還堅(jiān)持利用每周星期一班會(huì)課開始時(shí)十五分鐘,，各班由班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)高聲誦讀;此外，還與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),。年級組長每天檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,，確保誦讀時(shí)間。

3,、開展豐富多彩的活動(dòng),，提高誦讀成效。

經(jīng)典誦讀除了以分班齊誦外,，此外我還在在校園文化藝術(shù)節(jié)中進(jìn)行經(jīng)典詩詞鋼筆書法比賽,，激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”,，讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，陶冶其性情,。我們還結(jié)合學(xué)?！皶氵M(jìn)校園活動(dòng)”建設(shè)，將經(jīng)典誦讀與讀書征文結(jié)合在一起,，在各年級開展讀書征文活動(dòng),，總結(jié)誦讀心得，提高誦讀成效,，營造書香校園,。

4、經(jīng)典誦讀與背誦唐詩宋詞相結(jié)合,，擴(kuò)大學(xué)生知識面,。

除了按區(qū)教育局要求，利用“學(xué)道德模范,、誦中華經(jīng)典,、做有德之人”電視專題片開展誦讀活動(dòng)以外，我校還結(jié)合語文課文內(nèi)容,，開展唐詩,、宋詞名篇誦讀，并通過課堂學(xué)習(xí),，了解中國古代的優(yōu)秀文化遺產(chǎn);開展低年級誦讀《弟子規(guī)》,，中年級誦讀《笠翁對韻》，高年級誦讀宋詞,、(《論語》等經(jīng)典,，并通過課堂學(xué)習(xí)，初步了解經(jīng)典的文化思想精髓,。

5、將經(jīng)典誦讀與民族精神教育,、文明禮貌教育緊密結(jié)合起來,。

一年來，我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，并非單純地要求學(xué)生讀讀背背了事,，而是借此讓學(xué)生了解其中蘊(yùn)含著的民族精神和民族情感,，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深,，因此,，我們要求語文老師要對誦讀內(nèi)容進(jìn)行闡釋，各班班主任利用其中的故事對學(xué)生進(jìn)行教育,，并召開有關(guān)國學(xué)經(jīng)典的主題班會(huì),，將經(jīng)典誦讀與民族精神教育緊密結(jié)合起來，也使學(xué)生初步了解國學(xué)精髓,。

三,、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,，弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng),。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng),、愛長輩,、愛親朋的健康情感。

讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣,，開闊胸襟,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情,、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì),，使學(xué)生熱愛祖國,、文明禮貌、勤奮上進(jìn),，自立自強(qiáng),。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

在誦讀熟背中開拓視野,、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感,，感受文言精華,，提高學(xué)生的語文水平和審美能力，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。

4,、打造和諧的、人文的,、豐富的校園文化,。

在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，教師也主動(dòng)參與,，廣泛融入,，師生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用經(jīng)典語句的多了，師生們在活動(dòng)中豐富了自身的文化底蘊(yùn),。通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，在學(xué)校營造濃厚的經(jīng)典閱讀氛圍，從而打造和諧的,、人文的,、豐富的校園文化。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī),。今后我們還將繼續(xù)努力,，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇五

中華國學(xué)是我國民族文化的精髓,，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。這些經(jīng)典的國學(xué)作為民族智慧與民族精神的載體，是人類精神文明最可貴的財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。這些祖國優(yōu)秀文化精神，足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn),，對予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,，無疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“國學(xué)誦讀活動(dòng)”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè),，列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、明確目標(biāo),，落實(shí)方案

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)：

我們學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀，創(chuàng)建書香校園”活動(dòng),，其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典國學(xué),，讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神,，拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道,，創(chuàng)學(xué)校之特色。

2,、落實(shí)活動(dòng)方案

在開展“誦讀中華國學(xué),，弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中,，我校努力做到思想上重視，制度上保證,，行動(dòng)上積極,，工作上扎實(shí)，確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行,，把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。在活動(dòng)中,，我們做到了七個(gè)落實(shí)：

①時(shí)間落實(shí),，學(xué)生每天除了課前3分鐘，午間10分鐘誦讀國學(xué)文,，學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀,。

②輔導(dǎo)落實(shí)，各班級的語文教師為該班的指定的國學(xué)誦讀輔導(dǎo)教師,，幫助學(xué)生弄懂校本教材的讀音,、大意、意境,。

③內(nèi)容落實(shí),，學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《唐詩》、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,，做到每天讀一個(gè)內(nèi)容，每周背一個(gè)內(nèi)容,，并收集自己喜歡背誦的國學(xué),。

④任務(wù)落實(shí)，校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo),，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)國學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo),，班主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作。

⑤管理落實(shí),，對國學(xué)誦讀活動(dòng)的規(guī)劃,，發(fā)動(dòng)、宣傳,、操作,、評估等各個(gè)環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,。在檢查方面,，按學(xué)生自查，小組長檢查、教師復(fù)查,、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行,。

⑥評價(jià)落實(shí)，學(xué)校把各班開展國學(xué)活動(dòng)及競賽成績列入班主任考該,，并規(guī)定國學(xué)誦讀活動(dòng)的專項(xiàng)考核與評先優(yōu)秀班級相掛鉤,。

⑦體驗(yàn)落實(shí)，開展國學(xué)誦讀活動(dòng)要寓教于樂,，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅,，對學(xué)生已熟練背誦的國學(xué)給予小紅星記載，予以鼓勵(lì),。每月舉行一次國學(xué)擂臺(tái)賽，每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會(huì),。

二,、收獲和體會(huì)

1、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,。

“國學(xué)經(jīng)典誦讀,，創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的開展，不但拓寬了語文教學(xué)的時(shí)空,，而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作,、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)正在形成,，有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

2,、提高了學(xué)生思想素質(zhì),。

中華國學(xué)不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻,，境界動(dòng)人,，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的國學(xué)，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少國學(xué)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些國學(xué),，可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感,。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

通過大量誦讀中華國學(xué),，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國學(xué)的興趣,，形成了誦讀國學(xué)的良好氛圍。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,，自己找來其它國學(xué)背誦,。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“國學(xué)的故事”,、“國學(xué)軼事”,，他們了解、知道詩人多了,，背誦的國學(xué)多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國學(xué)的方法，并能運(yùn)用與課外自讀國學(xué),，部分學(xué)生還能把學(xué)到的國學(xué)運(yùn)用于作文之中,。

我們開展中華國學(xué)誦讀活動(dòng)，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作,，而更重要的是去尋民族文化之根,，立民族精神之魂，在誦讀國學(xué)過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,，加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn),，弘揚(yáng)和培育民族精神。

誦中華國學(xué),，強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),，讀千古經(jīng)典，奠成才之基,。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇六

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到誠信報(bào)恩,、精忠愛國，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。20__年新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一學(xué)年以來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想，形成共識,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

二、開展活動(dòng),，保證實(shí)效,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

2,、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍，有的是你問我答,，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演。

三,、科學(xué)評價(jià),，促進(jìn)提高。

六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，促使學(xué)生多讀書,，多搜集資料，了解詩文方面的知識,、名篇佳句等,，學(xué)校評出優(yōu)秀班級和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

總之,，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇七

賽場上,，群星閃耀下，是激烈的角逐,，是不斷的思索,，是智慧和內(nèi)心的比拼;賽場下，千家萬戶中,，是求索的目光,，是對知識的滿足,，是傳統(tǒng)文化的重新思考，是社會(huì)正能量的發(fā)掘若單純是一場比賽,，分?jǐn)?shù)打出來也就是結(jié)束了,，但作為對民族文化的拯救，它的意義就不止于此了,。

今天的我們生活在一個(gè)飛速變化的時(shí)代,，在發(fā)展與放棄之見，在索取與奉之間,，存在著的是太多太多的矛盾,。大一點(diǎn)說，古人的智慧在今天仍可作為治國之道和處理國家之間關(guān)系的法則;小一點(diǎn)說,，人們生活和社會(huì)交往中約定俗成的禮儀,，可以正確把握與外界的人際交往尺度，合理的處理好人與人的關(guān)系,。

國學(xué)在相當(dāng)長的時(shí)間里一直都不被重視,，很重要的原因就是近代中國的屈辱歷史，給中國人造成了太大的傷害,，很多人把這歸咎于傳統(tǒng)文化太過于保守,，不能適應(yīng)時(shí)代潮流。但這些人的目光同樣太狹隘了,，在中華民族的傳統(tǒng)文化中,，根本就不缺少改革創(chuàng)新精神。有些事情我們必須深刻思考,，從百家爭鳴到八股取士，這到底是怎樣一條畸形的道路呢?腐化的封建統(tǒng)治者對傳統(tǒng)文化根本就沒有做到最起碼的尊重,，而只是將其作為控制人們思想的工具,，最終致使人們對民族文化信心不足。

今天我們很幸運(yùn),，可以在古人無窮智慧中任意選擇自己想要的,，但有時(shí)不幸的，雖知可以取其精華,，棄其糟粕,，但在接近被遺忘的東西中找到自己真正需要的確實(shí)很困難。面對的是一片熟悉而又未知的海洋,，我們需要的就是做個(gè)好水手,。

現(xiàn)在的人們越來越不拘小節(jié)，或是說把“禮”給遺忘了,，這是多么可怕的事!從自己眼中的禮儀之邦,，到亞洲聞名的禮儀之邦,，再到世界聞名的禮儀之邦，經(jīng)歷了幾千年的歷程;但轉(zhuǎn)而成為宇宙聞名的不講理之類,，僅僅用了短短幾十年的時(shí)間,。幾十年里，我們失去了多少,，想把失去的找回有多么困難就可想而知了,。

所以掌握和熟悉禮儀，就可以做到觸類旁通,，待人接物接物恰到好處,。我們應(yīng)首先“知禮”，然后做到知行合一,，學(xué)以致用,，將“禮”體現(xiàn)在生活中的方方面面?！秶鴮W(xué)小名士》中的一個(gè)環(huán)節(jié),，考驗(yàn)的便是選手們平常的禮儀。生活中有太多不易被關(guān)注卻能充分考驗(yàn)人利益的事,?！安灰陨菩《粸椤保粔K垃圾,，一次紅燈,，撿與不撿，等與不等,，一瞬間的決定,，充分體現(xiàn)出一個(gè)人的修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)國學(xué)最重要的還是不能太過于形式化,，將國學(xué)中的抽象的道理真正理解,，并不是用來向人表現(xiàn)的，其真正意義在于讓人在生活中知道“什么該做”,、“什么不該做”以及“應(yīng)該怎么做”,，也就是讓人有正確的是非觀和價(jià)值觀，對自己的行為有評判的標(biāo)準(zhǔn),。熟知國學(xué)的人總是謙遜的,，但現(xiàn)在越來越多的孩子卻變得驕傲自負(fù)，這與目前的社會(huì)不無關(guān)系,，越來越多的人從小就認(rèn)為家庭好比什么都強(qiáng),，在家境比自己差的人面前有種優(yōu)越感。面對這種現(xiàn)狀,，更需要國學(xué)的熏陶,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇八

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,，促進(jìn)國家通用語言文字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推廣，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,，我校于20__年4月29日下午組織全體師生學(xué)生進(jìn)行了以“誦讀中華經(jīng)典,，傳承華夏文明”國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

政教處,、校團(tuán)委及時(shí)制定活動(dòng)方案,、評分標(biāo)準(zhǔn)，確立大賽評委,、記分員,，并督促各班先在班內(nèi)選拔參賽人員，由班主任和語文老師確定參賽人員,，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗誦,，為此次誦讀大賽的順利開展提供了有力保障。

這次誦讀大賽活動(dòng),，組織有序,，準(zhǔn)備充分，涉獵國學(xué)經(jīng)典16篇,，參賽者精神飽滿,，誦讀富有感染力，李萍,、王薩等幾名同學(xué)朗誦時(shí),，臺(tái)下也有同學(xué)小聲跟誦，現(xiàn)場氣氛熱烈,。經(jīng)過激烈的競爭,，在評委們公平、公正的裁判下,，梁信同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，顏學(xué)來,、杜鵬雪,、周怡

婷同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，石學(xué)軍,、陳魏哲,、李倩楠同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)，李萍等10名同學(xué)獲得優(yōu)秀獎(jiǎng),。

通過此次經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng),，全體師生深刻體會(huì)到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,，促使了全體同學(xué)們更加積極背誦經(jīng)典。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意,，心靈更加陽光，工作更有精神;同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié)，而這將為同學(xué)們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，必將進(jìn)一步提高我校的經(jīng)典誦讀水平,。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持,，貴在扎實(shí),。在今后的工作中，我們將堅(jiān)持不懈,，積極推進(jìn),，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開展,，我們的學(xué)校將會(huì)變得更加美好,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇九

我校校自從開展中秋中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng)，經(jīng)常,、深入,、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色,。

一、思想上高度重視,，大力宣傳經(jīng)典誦讀的意義

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,，率先垂范，利用教師例會(huì),、教研會(huì),、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性、緊迫性和可行性,，教師利用班會(huì),、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩，無以言,，小學(xué)生,，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學(xué)校開展的有關(guān)活動(dòng)通過全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道,，擴(kuò)大影響。

二,、制定相關(guān)制度,，促進(jìn)經(jīng)典誦讀工作順利開展。

1,、組織健全,，明確職責(zé)

我校成立了以校長為組長，副校長,、教導(dǎo)主任為副組長,，語文教研組長和全體語文教師為主要成員的誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組。校長負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的策劃和指導(dǎo),，包括經(jīng)費(fèi)的落實(shí);分管教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施,，人員的分工，職責(zé)的明確,，活動(dòng)方案的起草;教導(dǎo)處負(fù)責(zé)誦讀課程的安排落實(shí),，日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作，擬定計(jì)劃,，組織教師開展相關(guān)活動(dòng);教導(dǎo)處負(fù)責(zé)資料的整理和歸檔,。

2、建設(shè)師資隊(duì)伍

建設(shè)一支作風(fēng)過硬,，業(yè)務(wù)精湛,，能力適應(yīng)的師資隊(duì)伍，是開展好經(jīng)典誦讀的有效舉措,。①師德師風(fēng)建設(shè)。我們結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)年,、提高年,、鞏固年活動(dòng),，吸收傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，著力形成“有教無類,、誨人不倦”的教風(fēng);②鉆研業(yè)務(wù),，以“教學(xué)沙龍”、網(wǎng)絡(luò)為載體,，組織教師閱讀經(jīng)典原著,，并開展“四個(gè)一”(每年讀一本經(jīng)典著作、每學(xué)期讀一本教育理論專著,、每月讀一本教育期刊,、每周讀一篇教育成果作品)讀書活動(dòng)。以擴(kuò)展視野,，強(qiáng)化內(nèi)功,，提升教師自身綜合素質(zhì)。

三,、明確目標(biāo),、落實(shí)活動(dòng)方案

1、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開闊視野，增長知識,，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色,。

2、靈活安排,，確保誦讀時(shí)間,。

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局的安排,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，靈活安排，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,，確保誦讀時(shí)間,。

3、開展活動(dòng),，堅(jiān)持小型多樣,。

本學(xué)期，在每周的升旗儀式上組織班級誦讀比賽,，及時(shí)評價(jià);每周五紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間由大隊(duì)輔導(dǎo)員協(xié)調(diào)安排一～二名學(xué)生展示自己的誦讀情況;每周讓學(xué)生和教師硬筆書法時(shí)練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示;1——3年級所有班級還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合，教師們精心設(shè)計(jì)了血多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利于下午大課間引領(lǐng)孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，收到情的感染,，美的熏陶。

期末舉行了一次大規(guī)模的課程融合比賽,，所有學(xué)生全員參加,，專門組織評委現(xiàn)場打分，同級比較選出了優(yōu)勝班級現(xiàn)場頒獎(jiǎng),。其他班級均按要求劃檔記分,，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié)。

4,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)與課堂教學(xué)相合,。

除了區(qū)教育局發(fā)的誦讀內(nèi)容以外，我校還將校園文化的重點(diǎn)放在古詩文著作方面,，學(xué)校統(tǒng)一給各班選了一些古詩詞進(jìn)行背誦,，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上,，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩文,，多讀多背,，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣,，使古詩文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂事,。本期共組織教研組長對所有班級進(jìn)行了三次抽查，嚴(yán)格按照各級的誦讀要求進(jìn)行劃檔記分,，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn),，以便揚(yáng)長避短。

5,、措施方法到位,。

重形式又重過程。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì)，發(fā)展能力,。求速度又求效果,。開展古詩文誦讀，我們要求四年級以上的學(xué)生每周背誦兩首古詩,，低年級每周背一首古詩,，做到厚積薄發(fā)。要數(shù)量又要質(zhì)量,。正確處理背誦與感悟的關(guān)系,，根據(jù)不同年級每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩的質(zhì)量,。

四,、收獲和體會(huì)

1、豐富了學(xué)校的德育,。

誦讀活動(dòng)的開展,，豐富了學(xué)校的德育，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。即學(xué)做“五小”兒童：勤學(xué)好問的小學(xué)生，集體生活的小主人,，興趣小組的小能人,，科技宣傳的小喇叭，家庭社會(huì)的小幫手,。樹立“七自”精神：思想上自辯,、品德上自勵(lì)、文化上自學(xué),、情感上自陶,、智能上自開、科學(xué)上自創(chuàng),、社會(huì)上自立,。

2、陶冶了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)和高雅的情操,。

經(jīng)典詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩抒發(fā)了親情、友情和鄉(xiāng)情,，誦讀這些古詩,，可以培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛長輩,、愛親朋的健康情感,。

3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過大量誦讀中華古詩,，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開拓了學(xué)生的視野,，學(xué)生知道了“詩前幕后故事”,、“文壇軼事”，他們了解,、知道詩人多了,，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。 字串7

4、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，學(xué)校教師主動(dòng)參與，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了,，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

近年來,，我校雖然做了很多工作,，取得了一些成績，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn),。但在實(shí)驗(yàn)的過程中也感覺到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破!

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十

讀好書可以啟迪智慧,、陶冶思想、對話心靈,。通過閱讀節(jié)活動(dòng)的開展,，提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，構(gòu)建了有特色的書香校園文化,，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位,，達(dá)到了活動(dòng)的目的。

一,、做好發(fā)動(dòng)工作,，營造良好氛圍。

根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)精神,，按照閱讀節(jié)活動(dòng)方案,，我們迅速在全校開展了“首屆校園閱讀節(jié)”活動(dòng)的動(dòng)員工作,，通過召開全校師生大會(huì)、班主任會(huì)，各班召開主題班會(huì),、出主題黑板報(bào),，通過懸掛宣傳條幅,，制作格言,、名人名言牌，建立各班班規(guī),、班風(fēng),，營造校園文化氛圍、優(yōu)化班級文化建設(shè)等形式,、多渠道,、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義,，熏陶和提高廣大師生的思想認(rèn)識,，為深入落實(shí)閱讀節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、責(zé)任到人,，確保活動(dòng)順利展開,。

為確?！笆讓瞄喿x節(jié)”活動(dòng)有效,、規(guī)范、深入,、有序地開展,，我校成立了以校長任組長，各中層領(lǐng)導(dǎo),、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任,、分解任務(wù),。在此基(學(xué)生會(huì)部門活動(dòng)總結(jié))礎(chǔ)上，制定了任務(wù)明確,、措施有力,，便于操作的活動(dòng)計(jì)劃，形成有計(jì)劃,、有部署,、有檢查、有總結(jié)的讀書活動(dòng),，確保了閱讀節(jié)活動(dòng)的順利實(shí)施。

三,、內(nèi)容豐富,、形式多樣。

我校在“首屆閱讀節(jié)”活動(dòng)中,，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，以形成人人讀書，終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，開展了一系列豐富多彩,、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果,。

(一)完善班級圖書角的建設(shè),。學(xué)校根據(jù)鄉(xiāng)村中學(xué)資金不足的實(shí)際情況，下發(fā)了學(xué)校的推薦書目,，各班發(fā)動(dòng)學(xué)生把自己和家中收藏的書籍拿到學(xué)校,，充實(shí)班級圖書角。至少達(dá)到了一人一書,。做到好書共欣賞,，各班的圖書角藏書可謂琳瑯滿目，涉獵廣泛,，有科普知識,，有小說評書,，有歷史故事，有文學(xué)評論,，有人物傳記,，有雜志，也有趣味幽默大全等等,。每位同學(xué)在借閱時(shí)自覺記錄好借閱日期,，并按時(shí)歸還。各班洋溢著濃濃的讀書氣氛,。

(二)召開主題班會(huì),，不斷把讀書活動(dòng)推向深入。按照活動(dòng)方案分別召開了動(dòng)員會(huì),、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),、閱讀節(jié)活動(dòng)總結(jié)會(huì)?？偨Y(jié)交流心得體會(huì),，互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，通過交流,，既學(xué)到了讀書的好方法,，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識,，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成,。

(三)寫好。由教務(wù)處牽頭,，語文教研組主辦的“我讀書,、我收獲”撰寫活動(dòng)。各班學(xué)生人人參與,，熱情高漲,。經(jīng)過認(rèn)真評比，共有12人分別獲得一,、二,、三等獎(jiǎng)，極大地提高了學(xué)生的讀書學(xué)習(xí)熱情,。

(四)手抄報(bào)展評,。在語文教師指導(dǎo)下各班學(xué)生自己制作了手抄報(bào)，同學(xué)們通過起報(bào)名,、搜集資料,、版面設(shè)計(jì)、書寫等環(huán)節(jié),，精心制作了圖文并茂的手抄報(bào),。共有10余人獲得表彰,。

四、活動(dòng)效果

1.初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣,、提升了修養(yǎng),。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂,，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育,，一定要建立起‘書香社會(huì)’‘書香學(xué)?！寣W(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣,?！?/p>

2.促進(jìn)了“書香校園”的建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變,。通過開展閱讀節(jié)活動(dòng),，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了,，充滿了書香氣息,。校園里，書聲朗朗,，歌聲嘹亮,。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺現(xiàn)象減少了,，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了,，主人翁意識增強(qiáng)了,，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了,。

我校“首屆閱讀節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束,，但“首屆閱讀節(jié)”活動(dòng)的開展,，將對每個(gè)學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長期,、有效,、文明、健康的教育工程,，需要每個(gè)師生繼續(xù)投入極大地?zé)崆?。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，營造濃厚的讀書氛圍,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知,、讀書成才的新風(fēng)尚,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十一

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，我們不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到誠信報(bào)恩、精忠愛國,，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德。我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，經(jīng)常深入,、有效地開展誦讀活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評價(jià),。

一、思想上高度重視,，不遺余力的宣傳經(jīng)典誦讀的意義,。

中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩文蘊(yùn)含的豐富哲理,，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn)。

二,、組織健全,，明確職責(zé)

教導(dǎo)主任王桂艷負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施，人員的分工,，職責(zé)的明確,，活動(dòng)方案的起草，誦讀課程的安排落實(shí),，日常教室誦讀情況的督查以及活動(dòng)的具體操作,，擬定計(jì)劃，組織教師開展相關(guān)活動(dòng)。

三,、開展活動(dòng),，保證實(shí)效。

1,、課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，還在每周的課程表上專門排出一節(jié)經(jīng)典誦讀課,，由語文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間;校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生開展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校委派少先隊(duì)專人檢查,，校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，確保誦讀時(shí)間,。做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱度。我校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或教室為單位進(jìn)行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍,，有的是你問我答，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演,，有的是小品表演,，有的是話劇表演,。

四、收獲和體會(huì)

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

誦讀活動(dòng)的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中,。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào),，動(dòng)手能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟頌的多了,，運(yùn)用道經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

經(jīng)典浸潤人生,，書香伴我成長。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十二

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，讓廣大社區(qū)青少年通過學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來了解中華民族燦爛文化,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開展了20xx年xx社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng),，收到良好的效果,。

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長對活動(dòng)提出“認(rèn)識到位,、責(zé)任到位,、措施到位、效果到位”的總體要求,，制定了區(qū)級總方案,。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn)，結(jié)合社區(qū)實(shí)際,，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案,，本著全員參與、營造氛圍,、突出特色,、打造精品的原則，組織廣大青少年積極開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

通過政府微博,、社區(qū)電子屏、宣傳欄等,，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求,，普及經(jīng)典文化內(nèi)容，倡導(dǎo)中華美德,。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分,，利用櫥窗、電子屏等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境，使“誦中華經(jīng)典,、做美德少年,、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心，家喻戶曉,。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過程中,，注意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合,。

1,、狠抓誦讀普及。

各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng),，街道舉辦中華經(jīng)典詩歌朗誦音樂會(huì),，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力?！按饶甘种芯€,，游子身上衣?！卑殡S著舒緩的音樂,，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩《游子吟》。古詩的音律意境,，在孩子們陰陽頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的惟妙惟肖,。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩的同時(shí)，會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景,。

2,、層層選拔比賽。

各社區(qū)結(jié)合中秋,、國慶,、重陽節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽,，街道再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔，通過逐層晉級方式,，擴(kuò)大教育面,。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái),。

3,、活動(dòng)效果顯著。

一是學(xué)生受益,。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng),，學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升,，在寫作中引經(jīng)據(jù)典,、演講中語言表達(dá)等方面有了長足的進(jìn)步,。

二是家庭受益。學(xué)生家長都說孩子比以前懂事了,，學(xué)會(huì)關(guān)心父母,，尊敬師長，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣,。

三是社會(huì)受益,。小手拉大手、兒童帶家長,，學(xué)生誦讀的過程中,，許多家長也是積極參與進(jìn)來，提高了素質(zhì),，增加了家庭的親和力,、凝聚力，有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十三

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛小弟,、誠信報(bào)恩、精忠愛國,，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德。值此中秋佳節(jié),，我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。活動(dòng)期間,，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色,。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想,，形成共識,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)方案》,。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo),，又有各年級的分目標(biāo),。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口,，熟讀成誦、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多。

二,、科學(xué)安排,，營造氛圍。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置,，突出傳統(tǒng)文化氣息,，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè),。

1,、利用櫥窗、走廊,、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾,。

2,、在班級黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀、賞析,、評比,、積累。

3,、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，除了詩畫、詩文,，每個(gè)班級都可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報(bào)等。

三,、開展活動(dòng),，保證實(shí)效。

1,、課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、每周一節(jié)誦讀課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文,、加大積累容量,。

3、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級為單位進(jìn)行誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，有的是各種角度的歸類對詩,，有的是詩句接龍，有的是你問我答,，有的是對歌競賽,，有的是游戲表演。

4,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng),。

四、科學(xué)評價(jià),，促進(jìn)提高,。

1、每天利用校園廣播系統(tǒng),，早操后進(jìn)行“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘”,，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘”,，陶冶學(xué)生心智,。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上,，全校師生同誦經(jīng)典,，感受經(jīng)典詩文的獨(dú)特神韻。

3,、組織經(jīng)典誦讀比賽,，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料,，了解的詩文方面的知識,、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個(gè)人,，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十四

中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶,，開展經(jīng)典詩文誦讀影響深遠(yuǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)對于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有深遠(yuǎn)的意義,。20__年,，我校將誦讀中華經(jīng)典，打造書香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色,，申報(bào)了省級《誦讀國學(xué)經(jīng)典古詩文傳承優(yōu)秀中華文化》的課題,。從開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵,，活潑的形式,，獨(dú)特的魅力，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈,，為每一個(gè)學(xué)生的成長提供更大的自主空間與個(gè)性空間,、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展，為師生的個(gè)性化發(fā)展,，提供了嶄新的平臺(tái),，逐步形成鮮明的書香校園特色，使我校辦學(xué)品位得以不斷提升,。

一,、建立機(jī)制，推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)的有序運(yùn)作,。

1,、建立課題實(shí)驗(yàn)的保障機(jī)制

(1)組織保障：組成了由省縣教科研專家為顧問，學(xué)校分管教學(xué)副校長為課題組長的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接指導(dǎo)各年級組的經(jīng)典誦讀工作,，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)課題的實(shí)施。

(2)師資保障：學(xué)校充分利用現(xiàn)有的師資力量,，整合教師隊(duì)伍,，選拔一些語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定文化底蘊(yùn)的教師擔(dān)任課題組成員,，組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì),。

(3)制度保障：學(xué)校制定了《國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《經(jīng)典詩文誦讀檢測方案》,、《經(jīng)典詩文誦讀要求》等課題實(shí)驗(yàn)的管理制度,。

(4)環(huán)境保障：設(shè)立校園廣播室，開放圖書閱覽室,，安裝大電子屏幕,，開設(shè)班班通校園網(wǎng)絡(luò)，購制國學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤。

(5)經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將課題實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)投入納入了學(xué)校年度預(yù)算,，及時(shí)購買有關(guān)設(shè)備,、書籍、音像資料,，為課題實(shí)驗(yàn)工作順利開展提供資金保障,。

2、建立多層系統(tǒng)的管理機(jī)制,。一層以教導(dǎo)處為龍頭,，選出骨干老師組成課題組成員，共同探討實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題;二層以科研處為依托,，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作,，整體調(diào)控課題實(shí)驗(yàn)，堅(jiān)持每天按時(shí)檢查,，每月公布各班誦讀情況,，每學(xué)期結(jié)束考核，要求人人達(dá)標(biāo);三層以班級為中心,，推動(dòng)課題的研究;四層依托家庭,，定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動(dòng)結(jié)果，確保課題順利高效開展,。為了確保經(jīng)典誦讀正常開展并取得實(shí)效,，學(xué)校制定定查樹的督查辦法,。定就是規(guī)定每個(gè)班級堅(jiān)持做到每課一吟(各班語文教師堅(jiān)持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩文的訓(xùn)練),，每日一賞、(每天早餐時(shí)欣賞經(jīng)典古詩文十分鐘),，每周一導(dǎo)(每周三國文課引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩文),。查指的是規(guī)定各班黑板報(bào)設(shè)有每月一書，每周一詩,，每日一句專欄;要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩進(jìn)行賞讀,，班級周周考核每周一詩。學(xué)校不定時(shí)對各個(gè)班級每天誦讀情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，通過現(xiàn)場檢查,，定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動(dòng)的現(xiàn)狀，保證誦讀經(jīng)典詩文的質(zhì)量,。樹就是樹立典型,，在全校范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)和展示成果，使全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)向良好方向發(fā)展,。

3,、建立合理有效的評價(jià)機(jī)制。

(1)推行古詩文背誦評級制度。學(xué)期初課題組制訂出各年級學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩文數(shù)量要求,，期末以古詩考級的形式對全校各班學(xué)生背誦古詩文情況進(jìn)行檢測,，語文教師組織申報(bào)，對古詩文背誦達(dá)到不同數(shù)量的學(xué)生分別授予小學(xué)士,、小碩士,、小博士等榮譽(yù)稱號，并張榜公布,，發(fā)給證書,、獎(jiǎng)品。

(2)建立每期檢測制,。每學(xué)期末對全校各班學(xué)生背誦古詩文進(jìn)行檢測,，對達(dá)標(biāo)和超達(dá)標(biāo)的班級授予古詩文誦讀先進(jìn)班并對相應(yīng)班級的輔導(dǎo)老師進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

二,、營造氛圍,，努力創(chuàng)設(shè)良好的課題實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

1,、用經(jīng)典豐富校園文化,。

為了配合課題組開展誦讀活動(dòng)，我們精心布置校園的環(huán)境,，讓校園每一片風(fēng)景,，每一個(gè)角落，都點(diǎn)綴著人文景觀,，彌漫著濃郁的書香,，使學(xué)生走進(jìn)校園到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶養(yǎng)。教學(xué)樓每層樓的主過道,、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩文配畫,、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書的名人名言、標(biāo)語,，成為散發(fā)濃郁人文氣息的書香走廊,。校園一側(cè)，一道百米文化墻,，先秦諸子八家的畫像,、經(jīng)典名言陳列其上，渲染了校園文化氛圍,。

我們還提倡讓班級的墻壁充滿書香,，讓班級詩意盎然，成為學(xué)生的精神家園,。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂園和經(jīng)典知識角,，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,，包括古詩文書畫展、經(jīng)典誦讀手抄報(bào)等等,。

2,、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活。

在我校,，經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面,，滲透到學(xué)生生活的每一個(gè)時(shí)段，豐富了學(xué)生的課余生活,。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)經(jīng)典誦讀欄目,，每天早晨定時(shí)播放古詩配樂朗誦，讓學(xué)生感其聲,，悟其情,。每天中午和晚學(xué)后，通過大電子屏幕可以欣賞到《千字文》,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文視頻，走進(jìn)校園,，常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場觀看經(jīng)典古詩文視頻,，齊聲誦讀的情景。

3,、定期研討,，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

開展經(jīng)典誦讀,，教師必須具備較豐厚的國學(xué)素養(yǎng),，我們要求從老師做起，身體力行,，做好學(xué)生的.表率,，用自己的行動(dòng)感召學(xué)生。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書,，要求每天堅(jiān)持閱讀。老師們還通過同伴互助的方式,，讓那些熱愛古詩文閱讀的老師帶動(dòng)身邊的老師一起學(xué),、一起教，使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。

在加強(qiáng)老師自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習(xí)的途徑。幾年來,，學(xué)校多次請省教科院劉合榮博士等省內(nèi)知名專家來校作專題講座,。課題組老師遠(yuǎn)赴洪湖實(shí)小,、武漢等多所學(xué)校考察學(xué)習(xí),，參加省市縣舉行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討會(huì),，常與縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相互借鑒學(xué)習(xí)。此外,，圍繞古詩文誦讀校內(nèi)舉行各類專題培訓(xùn),，如組織觀看名師錄像課，聽古詩,、文言文等教學(xué)研究課,，開展古詩文課堂教學(xué)研討課、古詩詞賞析沙龍等,，夯實(shí)教師的古詩文底蘊(yùn),。

三、穩(wěn)步實(shí)施,，扎實(shí)推動(dòng)課題實(shí)驗(yàn)的有效開展

1,、保證誦讀時(shí)間。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量,，課題組統(tǒng)一安排每天,、每周的誦讀時(shí)間，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時(shí)間不少于20分鐘,，早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩文,，課前兩分鐘由班級古詩文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),，倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè),，學(xué)生利用課后的時(shí)間,，進(jìn)行背誦。此外,，每個(gè)班級每周開設(shè)一節(jié)古詩文鑒賞課,，教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，通過配樂朗誦,、角色表演等各種方式,，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，發(fā)掘經(jīng)典詩文中的美好元素,，達(dá)到詩文積累,、學(xué)法引導(dǎo)、復(fù)習(xí)鞏固的目的,。

2,、落實(shí)誦讀內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識特點(diǎn)，把誦讀分年級有計(jì)劃地進(jìn)行,，對不同年級背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定：

一,、二年級讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩100首》1020首;

三、四年級讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩100首》5080首;

五,、六年級選讀《論語》,、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩100首》全部篇目等，讓孩子通過長期誦讀經(jīng)典詩文,，受到古典詩文的熏染,，汲取民族文化的營養(yǎng)。

3,、強(qiáng)化教師職責(zé),。指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的教師是各班語文教師、班主任,，由他們每天在固定的時(shí)間,，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文，幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音,、大意等,。指導(dǎo)教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動(dòng)，不打折扣,，不走過場,。

4、加強(qiáng)家校配合,。通過召開家長會(huì),，給家長發(fā)放《致家長的一封信》，向?qū)W生家長宣傳國學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開展國學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求,，與家長充分交流溝通,，爭取家長積極配合，做到校內(nèi)導(dǎo)讀,，校外助讀,，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔,，鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀,，增長知識。

四,、積極探索，豐富誦讀活動(dòng)形式

1,、創(chuàng)新誦讀形式,。

誦讀經(jīng)典課題的研究是一個(gè)長期的過程,，單調(diào)的誦讀方法只會(huì)使學(xué)生喪失興趣，所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)設(shè)氣氛,，讓學(xué)生愿讀、樂讀,、爭著讀,，把做游戲、表演,、唱歌,、跳舞融入其中，從各個(gè)角度幫助學(xué)生理解,、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞,。在實(shí)驗(yàn)過程中，老師們創(chuàng)造性地開展誦讀活動(dòng),，總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法,，比如：聯(lián)想畫面記憶法、創(chuàng)設(shè)情景記憶法,、歸類及依法,、配樂記憶法等，還通過詩句接龍,、詩歌表演唱,、古詩句對對碰等等，將平時(shí)的誦讀內(nèi)容形象化,、生活化,、情景化，用心靈去感悟經(jīng)典,、美文的魅力,。

2、開展特色活動(dòng),。

每班每月利用國學(xué)課舉辦各種形式的比賽,，比賽的形式豐富多彩，有小小擂臺(tái)賽,，經(jīng)典詩文誦讀比賽,，經(jīng)典詩文知識搶答，誦讀表演唱,，師生對詩,，經(jīng)典詩文書畫比賽等。通過比賽,，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,。每個(gè)班級開設(shè)詩園園地,，教師組織學(xué)生開展作詩繪畫、改寫古詩,、活用古詩,、欣賞古詩、創(chuàng)作兒童詩等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。歡慶兒童節(jié)、國慶節(jié),、元旦,、春節(jié)時(shí)，各個(gè)班級開展了以誦讀經(jīng)典詩文為內(nèi)容的慶?；顒?dòng),。聯(lián)歡會(huì)上，學(xué)生表演了相聲,、情景劇,、形式多樣，將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中,，以喜聞樂見,、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典,。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，讓會(huì)唱的、會(huì)畫的,、會(huì)跳的,、會(huì)誦的、會(huì)寫的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最亮的一面,。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂趣中,，得到啟迪與熏陶。每年學(xué)校六一文藝匯演都會(huì)出現(xiàn)不同類型古詩文題材的節(jié)目,，舞臺(tái)上孩子們繪聲繪色的吟誦,，讓人感受到了詩的意韻，《水調(diào)歌頭》在英山電視臺(tái)播出,、《春江花月夜》上了英山縣20__年春節(jié)晚會(huì),、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節(jié)匯演中獲獎(jiǎng)。有的古詩配畫,，把人引進(jìn)詩的意境：以古詩為主題的繪畫作品《牧童騎黃?！贰ⅰ堆贰ⅰ痘剜l(xiāng)偶書》獲省,、縣級獎(jiǎng),。

3,、與其他學(xué)科有機(jī)整合,。

一是與語文學(xué)科結(jié)合。讓經(jīng)典誦讀與識字,、閱讀,、表達(dá)相伴而行，并最大限度地融合到語文教學(xué)之中,，作為語文教學(xué)的補(bǔ)充,、拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典古詩文誦讀的良性互動(dòng),。

二是與音美等學(xué)科結(jié)合,，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩配畫，畫配詩的創(chuàng)作實(shí)踐;音樂教學(xué)中配樂吟唱古詩文或舞蹈;體育教學(xué)中將古詩文誦讀融入武術(shù),，跳繩,、踢毽子等活動(dòng)中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩文小報(bào)等。

三是與寫字教育結(jié)合,，將書法與經(jīng)典詩文兩件中國文化瑰寶加以整合式地開掘,，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界,。每周的寫字課上,，師生共同書寫誦讀的內(nèi)容，教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫在黑板上,，同學(xué)們在誦讀本上臨寫,，在書寫中，學(xué)生更能體會(huì)到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

幾年的國學(xué)經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn)不僅增長了學(xué)生的知識,，感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力，推動(dòng)了學(xué)生道德水平的提高,，而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上,，書香校園品位得到很好的提升。我們?nèi)詫⒔?jīng)典誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展下去,，讓校園彌漫書香,，浸潤學(xué)生心靈;讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長，潤澤金色童年,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)簡短 經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)幼兒園篇十五

xx街道東平社區(qū)積極按照上級要求,，廣泛開展了“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況匯報(bào)如下：

我們把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)民族精神教育、提高傳統(tǒng)文化修養(yǎng)的重要途徑和有效抓手,，在組織中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中注重社區(qū)未成年人高尚道德情操的塑造和良好文明習(xí)慣的養(yǎng)成,。為了擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果,，在上級領(lǐng)導(dǎo)要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)狀,，制定了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案,，本著鼓勵(lì)社區(qū)居民、社區(qū)未成年人參與,、全員輔導(dǎo),、突出特色、打造精品的原則,，號召社區(qū)未成年人積極參加經(jīng)典誦讀活動(dòng),。

把中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，利用社區(qū)宣傳欄,、板報(bào),、小黑板等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫,、警句、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境,，讓更多的社區(qū)未成年人了解傳統(tǒng)文化、喜愛傳統(tǒng)文化,，成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承載者和傳播者,；讓“誦中華經(jīng)典、做美德少年”,，“與經(jīng)典同伴,，與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展,。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)過程中，辦事處突出了兩個(gè)結(jié)合,。即常規(guī)與大賽相結(jié)合,，誦讀與表演相結(jié)合。在抓常規(guī)方面,，辦事處號召社區(qū)結(jié)合中秋,、國慶、重陽節(jié)等重大節(jié)日，組織社區(qū)未成年人廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)里比賽,，通過這種逐層晉級的比賽方式，為特長學(xué)生提供了展示才華,、鍛煉技能的廣闊舞臺(tái),。