總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,,它可以使我們更有效率,,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,,也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體,,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,是我們中華民族的魂與根,。教師利用班會(huì),、早讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī),無(wú)以言,,學(xué)生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,,滋養(yǎng)心靈等誦讀益處。
1,、明確活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)開(kāi)展誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,,開(kāi)闊視野,,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,,活躍思維,,陶冶情操,,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,傳承中華美德,,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
2,、誦讀課程化,,確保誦讀時(shí)間。本學(xué)期,,我校根據(jù)上級(jí)的安排,,要求班主任應(yīng)有效利用班會(huì)、早自習(xí)等開(kāi)展誦讀,。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合自身課程安排,,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)文化教學(xué)。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),,確保誦讀時(shí)間,。
3、措施方法到位重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,,堅(jiān)持全程參與,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),,發(fā)展能力,。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,
我們要求學(xué)生每正確處理背誦與感悟的關(guān)系,,但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),,要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,,提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。
4、以比賽檢驗(yàn)成效,。為了更好地檢驗(yàn)誦讀成果,,鞏固和激勵(lì)誦讀活動(dòng)更深入地開(kāi)展。我校于5月11日下午在教學(xué)樓多媒體教室舉行了“學(xué)道德模范做有德之人”中華誦讀比賽,。各班級(jí)踴躍參加,,將誦讀和音樂(lè)、演唱,、表演等融合一起,,以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,,境界動(dòng)人,,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,,培陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,,養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó),,愛(ài)家鄉(xiāng),培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。
3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī),,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍,;二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,,學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”,,他們了解,、知道的歷史事件多了;三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,,并能運(yùn)用,,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中;四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,,學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、板報(bào)等,動(dòng)手能力,思維能力,,協(xié)調(diào)能力,,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)開(kāi)展誦讀活動(dòng),,學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,,探討經(jīng)典的人多了,,查閱資料的人多了,吟誦的多了,,用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了,,我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的文化底蘊(yùn)。經(jīng)典浸潤(rùn)人生,,書(shū)香伴我成長(zhǎng),。
誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。通過(guò)活動(dòng)將傳統(tǒng)文化通過(guò)多形式得到很好的傳承,,激發(fā)學(xué)生們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)民族自信心和自豪感,,進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育,,弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,建設(shè)中華民族共有精神家園,。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二
為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行,。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī)。這些成績(jī)的取得是離不開(kāi)仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺(tái)和離不開(kāi)仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心,,也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)和學(xué)生支持與勤學(xué),。
下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。
一,、把握良機(jī),,渲染英語(yǔ)課堂氣氛,創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲
二,、充分鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,,在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性,。
三,、注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用,。
四,、建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,,培養(yǎng)興趣,。
1、尊重人格,、奉獻(xiàn)愛(ài)心,,縮短師生心理距離,使學(xué)生能信其師,,尊其道,,喜歡你,親近你,,也才能心悅誠(chéng)服地接受你的輔導(dǎo),。
2、從學(xué)習(xí),、生活上去多關(guān)心學(xué)生,,經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng),交知心朋友,。
五,、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,因此教師應(yīng)努力,、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),教材的內(nèi)容,,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,,優(yōu)化課堂教學(xué)。但教學(xué)有教法無(wú)定法,,理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣
二,、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的量
三,、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣
四、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍
五,、運(yùn)用音形結(jié)合的方法,,適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)
六、重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時(shí)間
分層次輔導(dǎo):先復(fù)習(xí)單詞;其次四會(huì)的句子,;再次文章,;最后總結(jié)和歸納了30個(gè)看圖回答的句子。
七,、以多聽(tīng)磁帶為主,。
總之,要想取得好的成績(jī),,功在平時(shí),。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語(yǔ)教研越來(lái)越好,好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高,。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三
書(shū)香潤(rùn)校園 ,,誦讀千古文章,傳承華夏文明通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),,全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,,心靈更加陽(yáng)光,,工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加的規(guī)矩,,可愛(ài),,有禮有節(jié),而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,,初見(jiàn)成效,。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩(shī)文為教材,,開(kāi)展誦讀活動(dòng),。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),,作了如下要求:著眼熏陶,,注重感悟即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解,,只求朗朗上口,熟讀成誦,、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì),,沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)、積少成多,。
1,、利用閱覽室、走廊,、墻壁等空間和角落,,或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà),或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句,,或用孩子們充滿靈性的詩(shī)配畫(huà)加以裝飾,。
2、利用校本教材,,刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀,、賞析,、評(píng)比、積累,。
1,、課前一吟,熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,,積少成多的誦讀方法,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,,開(kāi)展課前一吟活動(dòng),,做到讀而常吟,學(xué)而時(shí)習(xí)之,。
2,、舉辦誦詩(shī)比賽,激發(fā)熱情,。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,,其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī),,有的是詩(shī)句接龍,,有的是你問(wèn)我答,有的是對(duì)歌競(jìng)賽,,有的是游戲表演,。
3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì),。
參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美,,品味與書(shū)為友的樂(lè)趣,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,,希望全體學(xué)生都能在書(shū)香校園中,,獲得美的體驗(yàn)與感受,做一個(gè)真,、善,、美、健的錦繡學(xué)生,,從而擁有幸福人生的開(kāi)端,。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),,其中,,不乏精彩的節(jié)目,如古詩(shī)擂臺(tái)賽,、古詩(shī)吟誦等,。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長(zhǎng)對(duì)我校的誦讀活動(dòng)越來(lái)越支持,。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,,家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分,。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,更重要的是尋根,,尋民族精神之根,,尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四
古人云:讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn),。多讀好書(shū),,多背誦好文章,,對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)不無(wú)裨益。中華民族有著光輝燦爛的歷史文化,,古詩(shī)文就是其中最耀眼的明珠,。熟讀及至成誦這些祖先遺留下來(lái)的寶貴遺產(chǎn),不僅能鍛煉學(xué)生的記憶力,,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,,在物欲橫流,拜金主義日益嚴(yán)重的今天,,進(jìn)行古詩(shī)文誦讀,,還能凈化學(xué)生的心靈,能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)和審美教育,,培養(yǎng)孩子高尚的情操,。我校根據(jù)教育局的統(tǒng)一部署組織開(kāi)展的“學(xué)習(xí)中華經(jīng)典,爭(zhēng)當(dāng)君子少年”中華經(jīng)典齊誦活動(dòng),,活動(dòng)開(kāi)展了一段時(shí)間取得了一定的效果,,現(xiàn)做如下總結(jié)。
成立領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長(zhǎng):呂校長(zhǎng)副組長(zhǎng):梁雅瑜主任
成員:錢女寅(語(yǔ)文科組長(zhǎng))各班主任
利用升旗儀式,,向全體教師和學(xué)生宣傳經(jīng)典誦讀活動(dòng)對(duì)于學(xué)生全面發(fā)展,特別是對(duì)于學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng),,培育人文精神,,打好做人底子等方面的巨大作用。使全體教師認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)不僅僅是班主任和語(yǔ)文教師的事,,更是我們?nèi)w教師應(yīng)盡的職責(zé),。還利用校園櫥窗、專題黑板報(bào)等展示經(jīng)典佳句,,使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,陶冶情操,。
1.語(yǔ)文老師利用語(yǔ)文課,、語(yǔ)文拓展課等時(shí)間,指導(dǎo)學(xué)生選擇經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行賞析,,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行吟誦,。
2.班主任利用早操、課前510分鐘,、午間,、以及班會(huì)課等各種渠道組織學(xué)生誦讀,讓學(xué)生堅(jiān)持背誦。
3.以班級(jí)為單位每周開(kāi)展豐富多樣的經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,,激發(fā)孩子們的誦讀熱情,,從而促進(jìn)古詩(shī)文的學(xué)習(xí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班的誦讀情況進(jìn)行巡視檢查作相應(yīng)的記錄,,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,解決問(wèn)題。
4,、部分班級(jí)還從各種渠道找到《弟子規(guī)》的音樂(lè),把《弟子規(guī)》的內(nèi)容編排成詩(shī)歌舞,,在舞臺(tái)上表演,,得到老師和同學(xué)的贊賞。
5,、結(jié)合經(jīng)典古詩(shī)文的內(nèi)容,,開(kāi)展寫字比賽,每個(gè)班選出十名優(yōu)秀學(xué)生和十名有進(jìn)步的學(xué)生作品進(jìn)行張貼,。此活動(dòng),,一方面讓學(xué)生盡快熟悉經(jīng)典古詩(shī)文的內(nèi)容,另一方面陶冶性情,。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提,,老師參與是基礎(chǔ),調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵,,家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分,。我們將繼續(xù)努力,在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,,加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五
為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),讓廣大社區(qū)青少年通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典,、誦讀經(jīng)典來(lái)了解中華民族燦爛文化,,弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)民族自豪感和自信心,,區(qū)少年兒童圖書(shū)館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開(kāi)展了20xx年長(zhǎng)寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng),,收到良好的效果。
把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好,。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出“認(rèn)識(shí)到位,、責(zé)任到位、措施到位,、效果到位”的總體要求,,制定了區(qū)級(jí)總方案。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn),,結(jié)合社區(qū)實(shí)際,,制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案,,本著全員參與、營(yíng)造氛圍,、突出特色,、打造精品的原則,組織廣大青少年積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。
通過(guò)政府微博,、社區(qū)電子屏、宣傳欄等,,廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求,,普及經(jīng)典文化內(nèi)容,倡導(dǎo)中華美德,。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分,,利用櫥窗、電子屏等空間和角落,,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà)、警句,、詩(shī)歌賦及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,使“誦中華經(jīng)典,、做美德少年,、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心,家喻戶曉,。
在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過(guò)程中,,注意運(yùn)用多種載體,努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合,。
1,、狠抓誦讀普及。各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng),,街道舉辦中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì),,大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力?!按饶甘种芯€,,游子身上衣?!卑殡S著舒緩的音樂(lè),,哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩(shī)《游子吟》。古詩(shī)的音律意境,在孩子們陰陽(yáng)頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的'惟妙惟肖,。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩(shī)的同時(shí),,會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。
2,、層層選拔比賽,。各社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶,、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日,,廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽,,街道再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔,,通過(guò)逐層晉級(jí)方式,擴(kuò)大教育面,。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化、展示才華的廣闊舞臺(tái),。
3,、活動(dòng)效果顯著。一是學(xué)生受益,。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過(guò)這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng),,學(xué)生們?nèi)松^、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升,,在寫作中引經(jīng)據(jù)典,、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二是家庭受益,。學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)孩子比以前懂事了,,學(xué)會(huì)關(guān)心父母,尊敬師長(zhǎng),,養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣,。三是社會(huì)受益。小手拉大手,、兒童帶家長(zhǎng),,學(xué)生誦讀的過(guò)程中,許多家長(zhǎng)也是積極參與進(jìn)來(lái),,提高了素質(zhì),,增加了家庭的親和力、凝聚力,,有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧,。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六
“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程,一直是**小學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展的工作。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開(kāi)發(fā)和研究,、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開(kāi)展?,F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況作如下小結(jié):
將“經(jīng)典誦讀”開(kāi)展校本化研究,學(xué)校開(kāi)發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程,。在課程開(kāi)發(fā)中,,在每一位語(yǔ)文老師的努力下,我們開(kāi)展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng):
1,、我們編印了《弟子規(guī)》讀本,,全校學(xué)生人手一冊(cè)開(kāi)展誦讀活動(dòng)。在下一步的校本課程研究中,,我們還將進(jìn)行各年級(jí)以下經(jīng)典誦讀研究,,一年級(jí):《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,;二年級(jí):《千字文》,、《增廣賢文》;三年級(jí):《笠翁對(duì)韻》,;四年級(jí):《道德經(jīng)》,;五年級(jí):《論語(yǔ)》;六年級(jí):《大學(xué)》,;
2,、我們開(kāi)展了詩(shī)詞誦讀過(guò)級(jí)活動(dòng)。我們開(kāi)發(fā)研制了六級(jí)各三十首的古詩(shī)過(guò)級(jí)篇目,。每個(gè)年級(jí)過(guò)一級(jí),,學(xué)生過(guò)級(jí)后頒發(fā)過(guò)級(jí)證書(shū)。
3,、開(kāi)發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書(shū),,寫好字”活動(dòng)學(xué)生讀書(shū)書(shū)目》。在讀書(shū)書(shū)目中,,規(guī)定了各年級(jí)經(jīng)典誦讀書(shū)目,,各年級(jí)必讀書(shū)目共30本,各年級(jí)選讀書(shū)目共70本和各年級(jí)的親子共讀書(shū)目,。
將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開(kāi)展,。“十一五”課題研究期間,,我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開(kāi)發(fā)與利用研究》,,通過(guò)課題研究,促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開(kāi)發(fā)與研究,,促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,。
學(xué)校自20xx年以來(lái)開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。20xx年,學(xué)校開(kāi)展了《靜聞書(shū)香,,師生共同成長(zhǎng)》首屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),;20xx年,學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),;20xx年,,學(xué)校開(kāi)展了《一路書(shū)香,幸福成長(zhǎng)》第三屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),;20xx年,,學(xué)校開(kāi)展了《讓閱讀成為習(xí)慣,讓書(shū)香飄逸校園》第四屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng),。在每屆的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,,開(kāi)展了經(jīng)典誦讀、圖書(shū)漂流,、讀書(shū)交流,、小小書(shū)法家評(píng)選、古詩(shī)積累大賽,、寫作比賽等活動(dòng),,促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七
誦讀中華經(jīng)典美文傳承華夏文明古風(fēng)
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華,。通過(guò)系統(tǒng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),,提高文化和道德素質(zhì),增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。
1,、參賽對(duì)象:湖村鄉(xiāng)小學(xué)全體師生。
2,、比賽內(nèi)容從《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、唐詩(shī)宋詞等國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)目中自選,。
3,、比賽形式:以小集體誦讀為基本形式,鼓勵(lì)編排對(duì)誦,、小組朗誦,、配樂(lè)朗誦等藝術(shù)表演形式,參加展示活動(dòng),,每個(gè)節(jié)目時(shí)間3-5分鐘為宜,。
4,、著裝要求:服裝統(tǒng)一,整齊大方,。
所有節(jié)目必須有配樂(lè),,鼓勵(lì)教師制作多媒體課件。
5,、比賽時(shí)間:10月30日上午8.30地點(diǎn):多媒體教室
1,、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì),根據(jù)各校的誦讀形式,、表演特點(diǎn)及誦讀整體效果等方面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分,。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分,,學(xué)生組設(shè)立一等獎(jiǎng)2名,,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名,。教師組設(shè)立一等獎(jiǎng)1名,,二等獎(jiǎng)若干名。
五,、活動(dòng)流程:(一),、主持人致詞(二)、誦讀展示(三),、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)獎(jiǎng)(四),、領(lǐng)導(dǎo)講話(五)、現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)
組長(zhǎng):黃艷萍組員:5個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)
評(píng)分辦法:去掉一個(gè)最高分,,一個(gè)最低分,,剩下的三個(gè)分的總和為最后得分。六,、相關(guān)事宜
1,、各班要集中精力,抓緊時(shí)間,,扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作,。
2、未盡事宜,,另行通知,,希望各班要明確目標(biāo),落實(shí)職責(zé),,規(guī)定時(shí)限,,高質(zhì)量的完成工作。
活動(dòng)過(guò)程
同學(xué)們的精彩表演:
教師們的積極參與:
評(píng)比結(jié)果
學(xué)生組:
一等獎(jiǎng):五(1)班五(2)班
二等獎(jiǎng):六(2)班,,二(1)班,,三(2)班,,四(1)班
三等獎(jiǎng):一(1)班,一(2)班,,二(2)班,,三(1)班,四(2)班,,六(1)班
教師組:
一等獎(jiǎng):吳麗萍
二等獎(jiǎng):張正炎,,楊霞,吳旺龍,,邱國(guó)英
活動(dòng)總結(jié)
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,博大精深,是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園,。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),,是民族精神的重要載體,。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,,品悟中華文化,,傳承民族精神,涵養(yǎng)民族修為,,承繼民族智慧,,造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人,是我們每一個(gè)教育者的神圣使命,。
我們深知開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),,其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,,尋民族精神的根,,尋現(xiàn)代文明之根,尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,,加厚孩子的人文底蘊(yùn)。我們學(xué)校根據(jù)教育局的精神,,把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,作為愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育,、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開(kāi)展,。我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì),,以育人和提高師生修養(yǎng),、提升改造社會(huì)能力為宗旨。我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè),、文化培育的重要途徑和抓手,,作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇八
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,,是我們民族生存的根基,,也是我們民族精神的紐帶。國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化,,蘊(yùn)含著民族精神和民族情感,,承載著中華民族的思想精華。中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,,是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,,是我們中華民族的魂與根。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理,,可以成為青少年一生的文化資產(chǎn),。正是通過(guò)文化經(jīng)典,民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,,因而開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn),。
為了讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)浸漫每個(gè)班級(jí),使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,儒家思想博大精深,,從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水,陶冶性情,,培養(yǎng)優(yōu)良品德,,我們積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),借助國(guó)學(xué)經(jīng)典,、優(yōu)秀的古典詩(shī)文(唐詩(shī),、宋詞等)、語(yǔ)文課本中的古代經(jīng)典作品,,開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)?,F(xiàn)將一年來(lái)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況總結(jié)如下:
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)高度重視,成立了以張艷芬校長(zhǎng)為組長(zhǎng),,宋長(zhǎng)海副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),,各年級(jí)組長(zhǎng)及全體語(yǔ)文教師、全體班主任為主要成員的誦讀小組,。由學(xué)校教研組組共同擬定誦讀方案,,年級(jí)組長(zhǎng)、語(yǔ)文備課組長(zhǎng)管理檢查,,各班班主任,、語(yǔ)文老師、具體組織負(fù)責(zé),,將誦讀工作落到實(shí)處,。
1,、明確活動(dòng)目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),,學(xué)校誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組的成員統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),,明確開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,,開(kāi)闊視野,,增長(zhǎng)知識(shí),發(fā)展智力,,活躍思維,,陶冶情操,傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化,,打造和諧的,、人文的、豐富的校園文化,。
2,、靈活安排,確保誦讀時(shí)間,。
一年來(lái),,我校根據(jù)各班實(shí)際情況,利用語(yǔ)文早讀,、每天課前10分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀,,堅(jiān)持每周誦讀不少于五次,由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,;還堅(jiān)持利用每周星期一班會(huì)課開(kāi)始時(shí)十五分鐘,,各班由班主任帶領(lǐng)全班同學(xué)高聲誦讀;此外,,還與語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,,靈活安排,充分利用時(shí)間,,激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),。年級(jí)組長(zhǎng)每天檢查,校領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查,,確保誦讀時(shí)間,。
3,、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),,提高誦讀成效。
經(jīng)典誦讀除了以分班齊誦外,,此外我還在在校園文化藝術(shù)節(jié)中進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)詞鋼筆書(shū)法比賽,,激發(fā)學(xué)生誦讀興趣,,真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”、“美讀”,,讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,,陶冶其性情。我們還結(jié)合學(xué)?!皶?shū)香進(jìn)校園活動(dòng)”建設(shè),,將經(jīng)典誦讀與讀書(shū)征文結(jié)合在一起,在各年級(jí)開(kāi)展讀書(shū)征文活動(dòng),,總結(jié)誦讀心得,,提高誦讀成效,營(yíng)造書(shū)香校園,。
4,、經(jīng)典誦讀與背誦唐詩(shī)宋詞相結(jié)合,擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面,。
除了按區(qū)教育局要求,,利用“學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典,、做有德之人”電視專題片開(kāi)展誦讀活動(dòng)以外,,我校還結(jié)合語(yǔ)文課文內(nèi)容,開(kāi)展唐詩(shī),、宋詞名篇誦讀,,并通過(guò)課堂學(xué)習(xí),了解中國(guó)古代的優(yōu)秀文化遺產(chǎn),;開(kāi)展低年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》,,中年級(jí)誦讀《笠翁對(duì)韻》,高年級(jí)誦讀宋詞,、(《論語(yǔ)》等經(jīng)典,,并通過(guò)課堂學(xué)習(xí),初步了解經(jīng)典的文化思想精髓,。
5,、將經(jīng)典誦讀與民族精神教育、文明禮貌教育緊密結(jié)合起來(lái),。
一年來(lái),,我們開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),并非單純地要求學(xué)生讀讀背背了事,,而是借此讓學(xué)生了解其中蘊(yùn)含著的民族精神和民族情感,,使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),儒家思想博大精深,因此,,我們要求語(yǔ)文老師要對(duì)誦讀內(nèi)容進(jìn)行闡釋,,各班班主任利用其中的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,并召開(kāi)有關(guān)國(guó)學(xué)經(jīng)典的主題班會(huì),,將經(jīng)典誦讀與民族精神教育緊密結(jié)合起來(lái),,也使學(xué)生初步了解國(guó)學(xué)精髓。
誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展,弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,,教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,,了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,提升人文素養(yǎng),。師生的精神面貌得到較大的改觀,,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,,而且意蘊(yùn)深刻,,境界動(dòng)人,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,,陶冶高尚情趣的重要教材。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的古詩(shī),,使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷,。不少古詩(shī)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,誦讀這些古詩(shī),,可以培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng),、愛(ài)長(zhǎng)輩、愛(ài)親朋的健康情感,。
讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典,以經(jīng)典詩(shī)文,,陶冶學(xué)生高雅情趣,,開(kāi)闊胸襟,,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,,培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格,、和善誠(chéng)信的品質(zhì),,使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌,、勤奮上進(jìn),,自立自強(qiáng)。
在誦讀熟背中開(kāi)拓視野,、增加詩(shī)文誦讀量,,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣,掌握誦讀技巧,,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,,使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感,感受文言精華,,提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力,,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中,,教師也主動(dòng)參與,,廣泛融入,師生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦,探討經(jīng)典的人多了,,查閱資料的人多了,,吟頌的多了,運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了,,師生們?cè)诨顒?dòng)中豐富了自身的文化底蘊(yùn),。通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),在學(xué)校營(yíng)造濃厚的經(jīng)典閱讀氛圍,,從而打造和諧的,、人文的、豐富的校園文化,。
經(jīng)典浸潤(rùn)人生,,書(shū)香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,,為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。今后我們還將繼續(xù)努力,把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇九
中華國(guó)學(xué)是我國(guó)民族文化的精髓,,也是世界文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。這些經(jīng)典的國(guó)學(xué)作為民族智慧與民族精神的載體,是人類精神文明最可貴的財(cái)富,,是我們中華民族的魂與根,。這些祖國(guó)優(yōu)秀文化精神,足以成為少年兒童一生的文化資產(chǎn),,對(duì)予弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神,,無(wú)疑將起到十分重要的促進(jìn)作用。我們學(xué)校將“國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)”作為學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè),,列入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、明確活動(dòng)目標(biāo):
我們學(xué)校開(kāi)展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,,創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng),,其目的就是引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典國(guó)學(xué),讓中華燦爛文化走進(jìn)學(xué)生心靈,,培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神,,拓展素質(zhì)教育實(shí)施渠道,創(chuàng)學(xué)校之特色,。
2,、落實(shí)活動(dòng)方案
在開(kāi)展“誦讀中華國(guó)學(xué),弘揚(yáng)民族精神”活動(dòng)中,,我校努力做到思想上重視,,制度上保證,行動(dòng)上積極,,工作上扎實(shí),,確保活動(dòng)的順利進(jìn)行,,把推進(jìn)民族精神教育落實(shí)到實(shí)處,。在活動(dòng)中,我們做到了七個(gè)落實(shí):
①時(shí)間落實(shí),,學(xué)生每天除了課前3分鐘,,午間10分鐘誦讀國(guó)學(xué)文,學(xué)校每周安排1節(jié)閱覽或語(yǔ)文興趣課用于教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀,。
②輔導(dǎo)落實(shí),,各班級(jí)的語(yǔ)文教師為該班的指定的國(guó)學(xué)誦讀輔導(dǎo)教師,幫助學(xué)生弄懂校本教材的讀音,、大意,、意境,。
③內(nèi)容落實(shí),學(xué)生可根據(jù)學(xué)校提供的校本教材《唐詩(shī)》,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,做到每天讀一個(gè)內(nèi)容,,每周背一個(gè)內(nèi)容,,并收集自己喜歡背誦的國(guó)學(xué)。
④任務(wù)落實(shí),,校長(zhǎng)負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的宏觀調(diào)控和行政指導(dǎo),教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)誦讀的技術(shù)指導(dǎo),,班主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體操作,。
⑤管理落實(shí),對(duì)國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的規(guī)劃,,發(fā)動(dòng),、宣傳、操作,、評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)都要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)要求。在檢查方面,,按學(xué)生自查,,小組長(zhǎng)檢查、教師復(fù)查,、學(xué)校抽查四個(gè)層次進(jìn)行,。
⑥評(píng)價(jià)落實(shí),學(xué)校把各班開(kāi)展國(guó)學(xué)活動(dòng)及競(jìng)賽成績(jī)列入班主任考該,,并規(guī)定國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)的專項(xiàng)考核與評(píng)先優(yōu)秀班級(jí)相掛鉤,。
⑦體驗(yàn)落實(shí),開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng)要寓教于樂(lè),,讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的愉悅,,對(duì)學(xué)生已熟練背誦的國(guó)學(xué)給予小紅星記載,予以鼓勵(lì),。每月舉行一次國(guó)學(xué)擂臺(tái)賽,,每學(xué)期舉辦一次大型的誦讀會(huì)。
1,、有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,。
“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展,,不但拓寬了語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)空,,而且推動(dòng)了學(xué)校德育工作,、后勤工作、校園美化等各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀,,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)正在形成,,有效地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。
2,、提高了學(xué)生思想素質(zhì),。
中華國(guó)學(xué)不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,,境界動(dòng)人,,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操,,陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的國(guó)學(xué),使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫(huà),,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。不少國(guó)學(xué)抒發(fā)了親情,、友情和鄉(xiāng)情,,誦讀這些國(guó)學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛(ài)親人,、熱愛(ài)朋友的健康情感,。
3、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。
通過(guò)大量誦讀中華國(guó)學(xué),,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀國(guó)學(xué)的興趣,形成了誦讀國(guó)學(xué)的良好氛圍,。很多學(xué)生不滿足老師指定背誦篇目,,自己找來(lái)其它國(guó)學(xué)背誦。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野,,學(xué)生知道了“國(guó)學(xué)的故事”,、“國(guó)學(xué)軼事”,他們了解,、知道詩(shī)人多了,,背誦的國(guó)學(xué)多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀國(guó)學(xué)的方法,,并能運(yùn)用與課外自讀國(guó)學(xué),,部分學(xué)生還能把學(xué)到的國(guó)學(xué)運(yùn)用于作文之中,。
我們開(kāi)展中華國(guó)學(xué)誦讀活動(dòng),其目的不僅僅是讓學(xué)生記住一些名篇佳作,,而更重要的是去尋民族文化之根,,立民族精神之魂,在誦讀國(guó)學(xué)過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化,,加厚學(xué)生的人文精神底蘊(yùn),,弘揚(yáng)和培育民族精神。
誦中華國(guó)學(xué),,強(qiáng)學(xué)生素質(zhì),,讀千古經(jīng)典,奠成才之基,。這在我們王莊小學(xué)特色教育中又筑起了一道亮麗的風(fēng)景線,。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十
我們中華民族有著五千年悠久的歷史,正是在這歷史的長(zhǎng)河中,,我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的中華文化,。千百年來(lái)傳唱不衰的古詩(shī)詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩,。誦讀經(jīng)典詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵,、開(kāi)闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。在縣教育局德育辦的指導(dǎo)下,,我校深入開(kāi)展了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》,、《唐詩(shī)宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍,形成了自己的教育特色?,F(xiàn)將我校一年來(lái)開(kāi)展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧:
我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手,,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。為擴(kuò)大活動(dòng)的參與面,,確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,,我校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,,本著全員參與,、全員輔導(dǎo)、突出特色,、打造精品的原則,,號(hào)召全校師生積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。全校學(xué)生人手一本《弟子規(guī)》,,一至六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》,。在普及的前提下抓提高,著眼“熏陶”,,注重“感悟”,,激發(fā)“興趣”,承認(rèn)個(gè)體差異,,鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng),,不求整齊劃一。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上,,遵循從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律,,制定了具體實(shí)施方案,,分學(xué)段,根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,,按不同的內(nèi)容,、目標(biāo)推進(jìn)經(jīng)典誦讀。如一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主,、二年級(jí)主要讀《弟子規(guī)》,、三年級(jí)則以《論語(yǔ)》為教材,。而四,、五,、六年級(jí)以年級(jí)組為教研單位,,使用唐詩(shī)宋詞經(jīng)典美文為教材,,開(kāi)展誦讀活動(dòng),。
1,、利用學(xué)校櫥窗,、文化走廊,、墻壁等空間和角落,,精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫(huà),、警句,、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”作品,,營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,。讓“讀千古賢文,、做少年君子”,“與經(jīng)典同伴,,與圣賢為友”的理念深入人心、家喻戶曉,,從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
2,、在班級(jí)黑板報(bào)上,刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,,并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,供學(xué)生閱讀,、賞析,、評(píng)比,、積累。
3,、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,,可以開(kāi)辟詩(shī)園,,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果,,或是古詩(shī)書(shū)法展,、讀后感,或手抄報(bào)等,。
4,、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度,,引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典,,共享中華文化大餐,提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng),,促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,。
經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子,,只有把種子深植心田,,才會(huì)生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng),。因此,我們將誦讀活動(dòng)與各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,,巧妙滲透,。
1,、開(kāi)展課前一吟,,熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,,積少成多的誦讀方法,,充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),做到讀而常吟,,“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。
2、每周一節(jié)誦讀課,,教師認(rèn)真?zhèn)湔n,,分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文,、加大積累容量,。
3,、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽,比賽內(nèi)容豐富,、形式多樣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情,。
4、利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行對(duì)詩(shī)競(jìng)賽、經(jīng)典文化知多少的知識(shí)競(jìng)賽,;組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)。
5,、利用主題班會(huì)、專題教育等形式,,組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典章句,規(guī)范自身言行,,評(píng)比優(yōu)秀,,頒章獎(jiǎng)勵(lì),。
1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。
我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,,誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線,,誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,,推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,,教師在經(jīng)典誦讀聲中,變得更加的善解人意,,心靈更加陽(yáng)光,工作更有精神,;同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,變得更加遵紀(jì)守則,,有禮有節(jié),良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì)。
經(jīng)典古詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,,而且意蘊(yùn)深刻,是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,、培養(yǎng)初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操的重要教材。千古美文中"先天下之憂而憂,,后天下之樂(lè)而樂(lè)"的胸懷;"富貴不能淫,,貧賤不能移,,威武不能屈"的操守,;"己所不欲,,勿施于人",、"己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,,讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染,,心靈受到洗禮。于是,,說(shuō)臟話、粗話的人沒(méi)了,。校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,,取而代之的是主動(dòng)拾撿垃圾,、主動(dòng)幫助別人
3,、提高了學(xué)生的語(yǔ)言積累和寫作能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,,下筆如有神”,,“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,,才能“厚積薄發(fā)”,,“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語(yǔ)佳句,,部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句,、表達(dá)方法運(yùn)用于習(xí)作之中,從他們一篇篇獲獎(jiǎng)?wù)魑闹?,我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。
4、提高了教師的文化底蘊(yùn),。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),,學(xué)校教師主動(dòng)參與,廣泛融入,,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論、背誦,,探討經(jīng)典的人多了,,查閱資料的人多了,吟頌的多了,,運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了,,教師在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊(yùn)。
“春風(fēng)化雨,,潤(rùn)物無(wú)聲”,,經(jīng)典詩(shī)文不僅讓人積累了一定的文化知識(shí),,其最大的作用還對(duì)人的精神的滋潤(rùn),并通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的精神的影響,,最終使整個(gè)人類的心靈世界得到浸染,,促使社會(huì)文明的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)其存在的最大意義,。
“掬水月在手,弄花香滿衣,?!苯?jīng)典詩(shī)文誦讀為我校帶來(lái)勃勃生機(jī)。同時(shí),,我們也清楚的知道:經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、長(zhǎng)期的文化浸潤(rùn)式的教育,也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,但是我們有理由相信,,在全體師生共同努力下,經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校的教育品牌,。
總之,,誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,,是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十一
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),,博大精深,是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園,。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn),,是民族精神的重要載體。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,,品悟中華文化,,傳承民族精神,涵養(yǎng)民族修為,,承繼民族智慧,,造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人,是我們每一個(gè)教育者的神圣使命,。
我們深知開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),,其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,更重要的是尋根,,尋民族精神之根,,尋現(xiàn)代文明之根,,尋學(xué)校育人思想之根……在熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,加厚孩子的人文底蘊(yùn),。我們學(xué)校把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,,作為愛(ài)國(guó)主義教育、道德教育,、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開(kāi)展,。我們轉(zhuǎn)變觀念,讓國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì),,以育人和提高師生修養(yǎng),、提升改造社會(huì)能力為宗旨。我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀作為學(xué)科建設(shè),、文化培育的重要途徑和抓手,,作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,,做了一些具體的工作,,總結(jié)如下:
我們成立了“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,創(chuàng)建書(shū)香校園”活動(dòng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組,,在方案中,,既有學(xué)校的總目標(biāo),又有各年級(jí)的分目標(biāo),。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容,,我們依據(jù)上級(jí)的總體要求,根據(jù)我校的實(shí)際,,作
了相應(yīng)的規(guī)定,。制定相應(yīng)的措施:保證每一個(gè)語(yǔ)文教師積極參與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng),;保證每一個(gè)班有專用的國(guó)學(xué)誦讀時(shí)間,;保證保證每一個(gè)學(xué)生有誦讀讀本;保證每學(xué)期開(kāi)展一至二次國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),。學(xué)校對(duì)各班級(jí)開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)給予督促,、評(píng)估,并列入學(xué)期考核,。
為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命,,成為影響孩子一生的文化血脈,我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分,。主要通過(guò)德育課程和語(yǔ)文課程進(jìn)行文化浸潤(rùn),。在德育課程中,主要通過(guò)朝會(huì)、德育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成(禮儀)教育,、環(huán)境教育和心理教育,,關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)環(huán)境,通過(guò)德育課程,、班級(jí)個(gè)性化評(píng)價(jià),、主題班隊(duì)會(huì)等途徑,為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康,、和諧的成長(zhǎng)氛圍,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師,、學(xué)校的和諧發(fā)展,。抓好兩個(gè)陣地,。這兩個(gè)陣地是指校內(nèi)和校外,。校內(nèi)導(dǎo)讀,校外助讀,,以學(xué)校誦讀為本,,校外誦讀為輔。校外,,是指家庭,,讓經(jīng)典誦讀走進(jìn)家庭,校內(nèi)外結(jié)合,,學(xué)校,、家庭聯(lián)動(dòng)。
國(guó)學(xué)誦讀不是孤立存在,,而是與語(yǔ)文教學(xué)同步,,與學(xué)生生活聯(lián)系。語(yǔ)文學(xué)科主要通過(guò)課前三分鐘的經(jīng)典誦讀,、課堂教學(xué)的適時(shí)鏈接,、課外閱讀的有效拓展,營(yíng)建孩子們與經(jīng)典對(duì)話的環(huán)境,,隨時(shí)隨處感受經(jīng)典的魅力,。同時(shí),還把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)有機(jī)的結(jié)合起來(lái),,通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)孩子們積累祖國(guó)文化的精髓,,提升孩子們的文化素養(yǎng)。
我們還規(guī)定語(yǔ)文教師將《小學(xué)生必背古詩(shī)七十首》納如教學(xué),。語(yǔ)
文教師在備課時(shí),,從單元主題入手,尋找相關(guān)的國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,,進(jìn)行有主題,,有目的,,有序列的誦讀。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,,我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),,作了如下要求:著眼“熏陶”,注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,,只求朗朗上口,,熟讀成誦、耳熟能詳,。要承認(rèn)個(gè)體差異,,不求好心切,不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì),,沒(méi)有責(zé)備。寧?kù)o勿燥,、寧簡(jiǎn)勿繁,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、以點(diǎn)帶面。
堅(jiān)持三條原則,。既重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,堅(jiān)持全程參與,,在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),,發(fā)展能力。既速度又求效果,。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,,我們要求三、四年級(jí)的學(xué)生每周背誦一首古詩(shī),,做到厚積薄發(fā),。既求數(shù)量又求質(zhì)量。正確處理背誦與理解的關(guān)系,,根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,,但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)。要讓學(xué)生輕松地背,愉快地記,,提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量,。
為了讓經(jīng)典文化真正浸潤(rùn)到孩子們的日常生活,內(nèi)化為孩子們的日常行為,,我校主要通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)來(lái)溫潤(rùn)推進(jìn),。10年春季開(kāi)展了“誦經(jīng)典、慶六一”的校園藝術(shù)節(jié),,每個(gè)年級(jí)把孩子平時(shí)的誦讀積累,,進(jìn)行藝術(shù)的整合和編排,分別體現(xiàn)了各具特色的文化主題和文化內(nèi)涵,。一年級(jí)是以《時(shí)間的腳步》為主題,,讓孩子們從經(jīng)典中感受時(shí)間的匆匆;二年級(jí)把《增廣賢文》與《三字經(jīng)》中的經(jīng)典進(jìn)行整合,,讓學(xué)生從經(jīng)典中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,;三年級(jí)以《一年之計(jì)在于春》為主題,讓學(xué)生在經(jīng)典中感受童年的快樂(lè),;四年級(jí)以《論語(yǔ)》的經(jīng)典語(yǔ)段為主題,,讓學(xué)生從經(jīng)典中汲取精華,從先賢的身上獲取力量,;展示了孩子們對(duì)經(jīng)典文化的豐厚積淀。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容,、豐富多彩的表現(xiàn)形式,,充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性。本期,,我校各個(gè)年級(jí)又根據(jù)年段特點(diǎn),,和學(xué)生的誦讀內(nèi)容,開(kāi)展了有趣,、有效的國(guó)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。一年級(jí)選取了配套教材中的精短語(yǔ)段,開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),;二年級(jí)以國(guó)學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容,,開(kāi)展了鉛筆書(shū)法比賽;三年級(jí)也是以國(guó)學(xué)配套教材為藍(lán)本,,開(kāi)展了經(jīng)典故事演講比賽,;四年級(jí)以《論語(yǔ)》為主要內(nèi)容,開(kāi)展了“經(jīng)典伴我行”的比賽活動(dòng),;五年級(jí)是以《成都市國(guó)學(xué)誦讀讀本》為藍(lán)本,,開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng);六年級(jí)開(kāi)展了《誦千古美文,揚(yáng)中華傳統(tǒng)》的誦讀比賽活動(dòng),。通過(guò)這些活動(dòng),,有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情,為形成學(xué)生良好的習(xí)慣,、健全的人格,、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用。
小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十二
1,、由于受場(chǎng)地,、氣溫等眾多因素影響,我們把比賽活動(dòng)分年級(jí)組安排在連4個(gè)晨誦課時(shí)間進(jìn)行,,最后選出優(yōu)秀節(jié)目在閉幕式上展演,。但閉幕式上的展演機(jī)會(huì)畢竟太少,因受時(shí)間限制,,只能展演3個(gè)優(yōu)秀節(jié)目,,其他優(yōu)秀節(jié)目只能在幾個(gè)評(píng)委和少數(shù)孩子們的面前展示,很可惜,。好在學(xué)校圖書(shū)館給我們的孩子提供了展示的空間,,班主任非常支持工作,積極報(bào)名,。其次由于戰(zhàn)線拉得太長(zhǎng),,評(píng)委老師們也好辛苦。況且由于戰(zhàn)線拉得長(zhǎng),,評(píng)委老師們難免會(huì)有事得替換評(píng)委,,雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一樣,但畢竟不是同一個(gè)人了,,評(píng)分會(huì)有些許不同,,也就略顯不公平。
2,、設(shè)備技術(shù)支持不給力,!
有的節(jié)目在班上排練效果很好,但因?yàn)樵u(píng)委組沒(méi)能及時(shí)提供服務(wù),,如播放背景音樂(lè)和ppt,,或多或少影響了小演員們的正常發(fā)揮,影響了節(jié)目的整體效果,。還是那句話:幸好學(xué)校圖書(shū)館將給我們的孩子提供展示的空間,。
3、我們課下曾看到很多班主任老師課下帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真排練,,如汪靜主任,、錢淑琴老師,,陳雅芬老師等,還有更多我們沒(méi)看到的老師,。老師們都很重視活動(dòng),,積極帶領(lǐng)孩子認(rèn)真排練,但有的節(jié)目質(zhì)量并不高,。誠(chéng)然,,老師之間存在個(gè)體差異——有的擅長(zhǎng)于指導(dǎo)學(xué)生參加此類活動(dòng),且有經(jīng)驗(yàn),。我想主要還是我們活動(dòng)組織者開(kāi)展活動(dòng)的遷移工作做得不到位,。比如在活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中應(yīng)多多關(guān)注老師,及時(shí)給與他們幫助與指導(dǎo),。這一點(diǎn)我做的很不好,。一是沒(méi)想到應(yīng)該去指導(dǎo),二是自身能力有限,,提供不了指導(dǎo),。所以我倍感壓力,我擔(dān)心做不好本職工作,。誠(chéng)請(qǐng)各位幫助我,,幫我指正助我成長(zhǎng)。盡管我的教師生涯將近20年,,但走向中層作為管理者還是新手,。
4、很遺憾沒(méi)拍攝演出比賽的全程,,否則就可以剪輯優(yōu)秀作品供師生在教室觀看學(xué)習(xí),。所以今后師生演出展演活動(dòng)都要及時(shí)錄像,即是對(duì)師生成果的肯定,,也是為學(xué)校和個(gè)人積累必備的資料。
1,、要認(rèn)真做好每項(xiàng)活動(dòng)的前移后續(xù)工作,,而且要做精。
(1)為充分發(fā)揮老師們學(xué)校主人翁意識(shí),,校層活動(dòng)方案制定后,,應(yīng)由老師們自己制定實(shí)施方案。老師們親自參與了方案的制定,,實(shí)施起來(lái)會(huì)更清楚明了,,更有實(shí)效。其實(shí)這對(duì)我校所有中層管理者都是一個(gè)教訓(xùn),。
(2,、)活動(dòng)要及時(shí)跟進(jìn),、指導(dǎo),要關(guān)注活動(dòng)過(guò)程,,關(guān)注老師們的辛勤工作,,關(guān)注老師們?cè)诨顒?dòng)中是否得到成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生是否得到成長(zhǎng),。有必要時(shí)可指導(dǎo)老師們制做ppt,,找相關(guān)配樂(lè)及服飾道具等。
(3,、)活動(dòng)結(jié)束后要認(rèn)真總結(jié),,把老師們參加活動(dòng)的小結(jié)匯編成冊(cè),以便將來(lái)新老師學(xué)習(xí)借鑒,,也為今后開(kāi)展此類活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn),。
2、每次公開(kāi)課,、展示課等都要錄像,,既是對(duì)老師們成果的肯定,也是積累必備資料,。
3,、以后類似的活動(dòng)盡量安排全校性集中表演,比如一個(gè)下午,,這樣老師孩子們可以現(xiàn)場(chǎng)直接學(xué)習(xí),,評(píng)委評(píng)分相對(duì)比較公正公平。
4,、希望副班要積極支持班主任開(kāi)展班級(jí)工作,,盡自己所能;班主任也要主動(dòng)向副班請(qǐng)求幫助,。正副班主任彼此不要分工過(guò)于分明,,應(yīng)融洽相處,齊心協(xié)力,,共同把班級(jí)建設(shè)得更好,。
5、中層管理人員要做老師們的榜樣,,增強(qiáng)凝聚力,,擰成一股繩,勁往一處使,,齊心協(xié)力,,相互幫助,相互提醒,,相互學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。