我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇一

青少年犯罪事件時(shí)有發(fā)生,，呈上升趨勢(shì),；而且低齡化,、危害程度大。加強(qiáng)中小學(xué)生的法制教育是預(yù)防青少年違法犯罪,、引導(dǎo)其健康成長(zhǎng),、培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才的重要舉措。

二,、在學(xué)科教學(xué)中尋找法制教育的切入點(diǎn)

法制教育的滲透,，不應(yīng)只局限在課堂里或書本上，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行法制教育,，增強(qiáng)法制觀念,，提高法律意識(shí)，已經(jīng)是一個(gè)刻不容緩的思想教育任務(wù),。我們都明白在中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)資料中有許多與法制問題有關(guān)的人物,、事件；也不乏兇殺,、復(fù)仇,、違規(guī)操作導(dǎo)致惡果等情節(jié)。教育學(xué)生學(xué)法,、守法,、用法也是各個(gè)學(xué)科中不可忽視的重要方面。在教學(xué)過程中,，應(yīng)為引進(jìn)源頭活水,，或課內(nèi)、或課外,，或請(qǐng)進(jìn)來,、或帶出去，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此只要我們認(rèn)真專研教材,，隨處都能夠找到法制教育的切入點(diǎn)。

三,、情境教學(xué)法

創(chuàng)設(shè)法制教育滲透點(diǎn)教學(xué)過程中綜合運(yùn)用多種教學(xué)手段,，用心創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在身臨其境,、在心感其情的狀態(tài)中,，到達(dá)主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，提高法律知識(shí)的潛力,。上課,、作業(yè)布置與批改,、練習(xí)、課外輔導(dǎo),、考試,、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，都蘊(yùn)藏著法制教育契機(jī),、都能夠滲透法制教育,。就看善不善用、會(huì)不會(huì)用,、利用得是否有智慧,。當(dāng)然不能本末倒置教學(xué)過程應(yīng)以學(xué)科教學(xué)為主。不能把教學(xué)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到法制教育中去,，如果這樣我們就會(huì)得不償失,，即完不成教學(xué)任務(wù)又無法讓學(xué)生懂得法律。要注意學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是以學(xué)科教學(xué)為主法治部分只需要了解,，再說我們大多數(shù)教師不是法律專業(yè)畢業(yè)的,，根本無法講透法律。

四,、法制教育要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重

尊重學(xué)生情感,、人格。不能把法制教育等同于講法律,、敲警鐘,、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能隨借題發(fā)揮,，諷刺挖苦。尊重學(xué)生的認(rèn)知潛力,。法制教育也必需因材施教務(wù)必掌握好度,。要提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性以深入淺出的方法，使用通俗易懂的語言,、生動(dòng)形象的事例,、形式豐富的手段實(shí)施滲透教學(xué)。增強(qiáng)吸引力和感染力力,，提高法制教育的實(shí)效性,。

五、學(xué)科教學(xué)法制教育工作對(duì)自身的要求

作為老師首先要提高思想,、不斷的學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)。不斷提高自身的法制素養(yǎng),。明白身邊更多的法律事例,，要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣,。要增強(qiáng)職責(zé)心，增強(qiáng)主動(dòng)性,，把學(xué)科教學(xué)教學(xué)滲透法制教育工作轉(zhuǎn)成自覺的教學(xué)行動(dòng)和自然的教學(xué)習(xí)慣,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇二

一、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的重大好處：

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育,，是教育行政部門,、校園及教師的法定職責(zé)；是“法律進(jìn)校園”的工作重點(diǎn),；是落實(shí)依法治國(guó)基本方略,、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的重要基礎(chǔ)工作；是深入實(shí)施素質(zhì)教育的重要資料,；是引導(dǎo)和幫忙青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),、預(yù)防未成年人違法犯罪、培養(yǎng)社會(huì)主義法治國(guó)家合格公民的重要舉措,。

二,、實(shí)施目標(biāo)

增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，提高學(xué)生法律素質(zhì),，使學(xué)生樹立自由平等,、公平正義理念；樹立愛國(guó)意識(shí),、公民意識(shí),、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí),、自我保護(hù)意識(shí)和正確的人生觀,、價(jià)值觀、是非觀,、榮辱觀,；幫忙學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守

法的行為習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)法,、知法,、守法、用法的潛力,。

三,、實(shí)施主體

全省各級(jí)教育行政部門、校園和科任教師,。其中,，教育行政部門是實(shí)施管理主體，校園是實(shí)施職責(zé)主體，學(xué)科教師是實(shí)施操作主體,。

四,、對(duì)教師的要求

1、教師要提高思想認(rèn)識(shí),。站在建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的高度上,。

2、教師要增強(qiáng)緊迫感,。要全面建成社會(huì)主義的小康社會(huì),，務(wù)必有高度的法制觀念。

3,、教師要構(gòu)成教學(xué)滲透法制教育的習(xí)慣,。不可“視而不見”。

4,、要提高自身的法制素養(yǎng),。要想給學(xué)生一碗水，自己須一條永流不息的小溪,。

5,、要精心備教。一支粉筆,，一本書上課的時(shí)代已一去不復(fù)返了,。

6、要主動(dòng)探索創(chuàng)新,。與日俱增,，與時(shí)俱進(jìn)。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇三

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》后,，讓老師們明白了在校學(xué)生是青少年的主流,，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，而法制教育又是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。從小培養(yǎng)中小學(xué)生法律意識(shí),，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng),。自古以來我們教育就有“文道統(tǒng)一”和“文以明道”的基本傳統(tǒng)和基本原則。

在教育教學(xué)的過程中實(shí)施法制教育的渠道有很多,，有比較系統(tǒng)的法制政治教育課的學(xué)習(xí),，有少先隊(duì)、團(tuán)員法制活動(dòng)的培育,，有學(xué)校物質(zhì)的,、精神的,、人際的法制教育環(huán)境的熏陶，還有溝通家庭,、社區(qū)的法制力量而形成的整合型法制教育,。

然而實(shí)施渠道縱然有許多條，課堂教學(xué)是實(shí)施中小學(xué)法制教育的主渠道,，則是毋庸置疑的,。中小學(xué)各科教育是一個(gè)不可分割的整體，它們相互聯(lián)系,，相互滲透,，是學(xué)生接受文化知識(shí)的學(xué)習(xí)和思想品格的熏陶的主要途徑。因此,，有必要將現(xiàn)行各類學(xué)科的教學(xué)進(jìn)行全面的開發(fā),，并把開發(fā)出來的法制因素在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行滲透，從而在各科教學(xué)中增加法制含量,，加大法制意識(shí)培養(yǎng)的力度,，由此形成一個(gè)完整的實(shí)施法制教育的學(xué)科體系。

因此,，教師在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)當(dāng)充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī),，適時(shí)適度滲透,，從而真正在課堂教學(xué)中唱法制教育的旋律。

學(xué)科滲透法制教育,，首先應(yīng)充分遵循學(xué)科教學(xué)的規(guī)律,，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)挖掘教材、教法中涉及法制教育的因素,；同時(shí)還要注意研究法制教育的滲透方法,，使學(xué)科教學(xué)與法制教育兩者處在一個(gè)相融的統(tǒng)一體中，只有這樣才能使學(xué)科教學(xué)中的法制教育收到實(shí)效,。

1,、在生活中滲透。在法制內(nèi)容滲透時(shí),，我們應(yīng)從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),，聯(lián)系生活講法制，體現(xiàn)“法制源于生活,，寓于生活,，用于生活”的思想，來培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)。

2,、在情境中滲透,。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和藝術(shù)氛圍，使學(xué)生一進(jìn)教室就沉浸在法制教育的的氣氛中,，可以將學(xué)生思想和情緒立即轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)濃郁的氛圍之中,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

3,、在游戲中滲透,。愛玩游戲是兒童的天性，它能有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。孔子說：“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者,。”當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,，有著強(qiáng)烈的求知欲時(shí),，就能主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。另外,，學(xué)生在積極參與游戲的過程中,，加強(qiáng)了組織和紀(jì)律觀念，培養(yǎng)了合作意識(shí)和集體主義榮譽(yù)感,。

4,、在案例中滲透。在課堂教學(xué)中,，可以通過列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例的形式,，讓學(xué)生討論分析，最后明辨是非,，掌握法律知識(shí),。

5、在課堂小結(jié)中滲透,。結(jié)課點(diǎn)睛是教師在課堂結(jié)束部分的處理上運(yùn)用的滲透法,。一堂課即將結(jié)束之際，教師在對(duì)學(xué)科教學(xué)進(jìn)行言簡(jiǎn)意賅的結(jié)課時(shí),，把課上學(xué)生所接觸到的法制因素恰到好處地點(diǎn)上一點(diǎn),，使學(xué)生在課堂上形成的一些零碎的、不清晰的對(duì)法制的感受,，通過教師的指點(diǎn)變得明了起來，這種結(jié)課時(shí)教師的輕輕一點(diǎn)，往往會(huì)給學(xué)生腦海里留下深刻的印象,，起到“課已盡而意無窮”的效果,。

教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，滲透如果“透”得不夠,，不到位,，則會(huì)功虧一簣，效果不佳,；而“滲”得過度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì),，變成法制課，這就要求教學(xué)中我們要做到既不可偏頗一方,，又能抑揚(yáng)有節(jié),，調(diào)度有方，處理好滲透的尺度,，做到既到位又不越位,，適度而不過度。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”,、“時(shí)”,、“度”至關(guān)重要，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn),，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn),，掌握“滲透度”是關(guān)鍵。教師只有做到因材施教,、寓情于教,，適時(shí)、適度,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、持之以恒地加以滲透，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng),、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇四

小學(xué)生是國(guó)家的未來,、民族的期望，他們正處在生理和心理的生長(zhǎng)發(fā)育階段,，具有極強(qiáng)的可塑性,。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅僅能夠預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事,、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)其健康成長(zhǎng),。

如今,，經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)校園培養(yǎng)人才的標(biāo)準(zhǔn)有了一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變：教育不再滿足于對(duì)知識(shí)的獲取和積累，學(xué)習(xí)不只是對(duì)結(jié)論的記憶,，學(xué)生不僅僅只需具備讀寫,、計(jì)算潛力。未來社會(huì)的建設(shè)者和接班人務(wù)必是高素質(zhì),、高起點(diǎn)的,，他們應(yīng)具備必須的法律知識(shí)。

葉圣陶以前說過：“學(xué)語文,，就是學(xué)做人,。”語文學(xué)科中蘊(yùn)涵著豐富的思想品德教育因素,。透過語文學(xué)科向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,，是語文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材,，在傳授知識(shí),、培養(yǎng)潛力的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際,，巧妙地融愛國(guó)主義教育,、政治思想教育、道德品質(zhì)教育,、法制教育等教育于語文教學(xué)之中,。

語文教師不就應(yīng)僅僅停留在單純的語文知識(shí)的機(jī)械傳輸層面上，還應(yīng)用心主動(dòng)地探討如何將法制教育知識(shí)穿插和糅合到課程的日常教學(xué)之中,，透過法制教育與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,。讓學(xué)生在課堂上獲得學(xué)科知識(shí)和法律知識(shí)的雙豐收、讓他們從小就有法制觀念,，明白法律能夠保護(hù)自己的人身權(quán)利不受侵犯,，同時(shí)也明白自己的所作所為不能超越法律的界限。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育十分重要,，這既不是強(qiáng)加附合,，更不能喧賓奪主，因此,，教師在語文教學(xué)中滲透法制教育務(wù)必將學(xué)科教學(xué)資料與法制知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,。要根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，要注意簡(jiǎn)單化,、牽強(qiáng)化的形式主義,，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)匕盐粘叽?，潛移默化地進(jìn)行滲透。綜上所述,，我認(rèn)為小學(xué)語文教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一,、抓住法制教育的主陣地，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”,。

語文課堂教學(xué)是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要場(chǎng)所，更是法制教育的主陣地,。在課堂教學(xué)中,，結(jié)合實(shí)際，既深刻挖掘德育資料,，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法,。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，充分挖掘里面的教育因素,，把握時(shí)機(jī),，適時(shí)滲透，使學(xué)生潛移默化地受到教育,。

法制教育中的滲透務(wù)必依托教材,，離開了教材就成為無本之木，無源之水,。而教材中的育人因素,，大多寓于知識(shí)之中，呈隱性狀態(tài),。只有充分駕馭教材,，才能悟得育人真諦，探尋到知識(shí)教學(xué)與法制教育的融合點(diǎn),，即教學(xué)中進(jìn)行法制教育的“滲透點(diǎn)”,。學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)習(xí)的主人,，教育的對(duì)象,，這就要求法制教育務(wù)必既遵循學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，又要貼合法律意識(shí)構(gòu)成的規(guī)律,，只有充分利用教學(xué)的主陣地,，同時(shí)找準(zhǔn)滲透點(diǎn)，法制教育才能立竿見影,。

二,、充分利用“滲透渠道”。

充分發(fā)揮課堂主渠道及其寫作這一重要渠道的作用,，語文課堂教學(xué)就是實(shí)施小學(xué)法制教育的主要渠道,。我們要善于結(jié)合實(shí)際,，既深刻挖掘德育資料，又巧妙設(shè)計(jì)滲透方法,。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí),，充分挖掘里面的教育因素，把握時(shí)機(jī),，適時(shí)滲透,，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”中受到教育,。

葉圣陶先生指出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與教做人的統(tǒng)一”,，如何在作文教學(xué)中處理好這個(gè)“統(tǒng)一”，是語文教師經(jīng)常遇到的一個(gè)問題,，依據(jù)作文自身特點(diǎn),，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)而全面的法制教育，因此,，就應(yīng)把作文教學(xué)作為教育的重要渠道,。

寫日記也是滲透法制教育的一個(gè)重要渠道。有位教育專家說過：“日記是道德長(zhǎng)跑,，每一天堅(jiān)持,，促使人心靈求真向善愛美?！睂W(xué)生寫日記是說真話,，說心里話，這便起到了使人求真的作用,。同時(shí),，寫日記能規(guī)勸自己上進(jìn)、自省,，勸別人改過,。作為語文教師，充分利用日記這種寫作形式,，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不禮貌,、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象,，透過日記這個(gè)載體進(jìn)行內(nèi)心的真實(shí)表露,，理解深刻的教育。同時(shí),，透過批閱,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的心理健康指導(dǎo)，針對(duì)性地進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和法制教育,。

三,、把握“滲透時(shí)機(jī)”,，在語文實(shí)踐活動(dòng)中滲透法制教育。

生活是取之不盡,，用之不竭的教育素材,。語文教學(xué)中，教師要用心縮短教學(xué)與生活的距離,，將學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)統(tǒng)一齊來,，主動(dòng)拓展教學(xué)空間，開展豐富多彩的課外活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐過程中得到情感的體驗(yàn),，從而巧妙地滲透德育、法制教育,。

教師應(yīng)從教材出發(fā)，覓到滲透點(diǎn)后,，才能引出源源流長(zhǎng)的“活水”,。顯而易見，滲透點(diǎn)是客觀存在的,，它不可能由施教者任意安排,，務(wù)必遵循其在教材中所處的特定位置、層次,、地位來具體安排,，隨著教學(xué)進(jìn)度隨機(jī)滲透，因材施教,。法制教育的特點(diǎn)是動(dòng)情曉理,，“情動(dòng)”而“知書達(dá)理”，這就是說滲透的方法,、形式,、時(shí)機(jī)都應(yīng)利于創(chuàng)造的滲透氛圍，即學(xué)生認(rèn)知與理解滲透的心理,。不能因?yàn)闈B透而置教學(xué)知識(shí)于不顧,，牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)行滲透,，也不能只顧及教學(xué),，對(duì)法制教育或敷衍了事或事過境遷才勉強(qiáng)滲透。這樣都會(huì)破壞課堂教學(xué)的整體效應(yīng),。由此可見,，把握好滲透時(shí)機(jī)是為了獲取滲透效果，只有精心設(shè)計(jì)教學(xué),，充分運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段與方法,，方能到達(dá)事半功倍的育人效果,。

四、把握“滲透度”,，直透心田,。

找準(zhǔn)滲透點(diǎn)是為了解決從哪兒切入，從何處滲透的問題,，把握滲透時(shí)機(jī)是為解決什么時(shí)間,、怎樣切入的問題。而在教學(xué)中滲透法制教育時(shí),，這種滲透如果“透”得不夠,，不徹底，則會(huì)效果不佳,，功虧一簣,；而“滲”得過度則會(huì)改變學(xué)科性質(zhì)，轉(zhuǎn)成法制課,，這就要求教學(xué)中我們要做到既抑揚(yáng)有節(jié),、調(diào)度有方，又能處理好滲透的尺度,，做到既到位又不越位,，適度而但是度。

法制教育教學(xué)中處理好滲透的“點(diǎn)”,、“道”,、“時(shí)”、“度”至關(guān)重要,，找準(zhǔn)“滲透點(diǎn)”是重點(diǎn),，抓住“滲透渠道”是中心點(diǎn)，把握“滲透時(shí)機(jī)”是難點(diǎn),，掌握“滲透度”是關(guān)鍵,。教師只有做到因材施教、寓情于教,，適時(shí),、適度，點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、持之以恒地加以滲透,，才能有機(jī)地熔知識(shí)傳授、潛力培養(yǎng),、智力發(fā)展和思想陶冶于一爐,，才能充分發(fā)揮課堂教學(xué)法制教育的主渠道作用。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇五

教材中根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)安排了多處與法制教育有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，教師可在熟悉教材的基礎(chǔ)上,，把這些知識(shí)點(diǎn)提煉出來,。教師還要借助生物學(xué)有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的法律意識(shí),。學(xué)生接受教育的主陣地是課堂,，開展好法制教育的主陣地仍然是課堂，有效地開展好包含法制教育在內(nèi)的素質(zhì)教育是每一個(gè)教師責(zé)無旁貸的責(zé)任,。生物教師更應(yīng)有使命感和責(zé)任感,，生物學(xué)主要是研究生命活動(dòng)規(guī)律及其現(xiàn)象的科學(xué)。生物學(xué)的知識(shí)可以說包羅萬象,，看似散亂無章,，其實(shí)有其內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，這些生物學(xué)上的內(nèi)在規(guī)律是生物繁衍不息的保證,，也可以看成是生物生存于自然界的“法律”

,。教師可引導(dǎo)學(xué)生反思，人類號(hào)稱萬物之首,，可身邊卻有很多違法亂紀(jì)的行為,，這不應(yīng)該是很慚愧的嗎？學(xué)生在反思中,，自然就會(huì)對(duì)遵紀(jì)守法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高他們法律意識(shí)的教育目的,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《生物圈》這一課時(shí),，就應(yīng)該讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，看看你們周圍的環(huán)境經(jīng)歷了怎樣的變化,，看看現(xiàn)在周邊的河流沒有一條是清澈的,，和二十幾年前完全不一樣，以前小河中有小孩在游泳,、打水仗,，河里的魚鮮美能吃，婦女在河里洗衣服,，現(xiàn)在河里的魚已不能吃,，就連河的顏色有時(shí)泛黑，發(fā)出怪味,，這是為什么,？學(xué)生通過分析、通過討論,、通過比較就會(huì)發(fā)出感嘆“保護(hù)環(huán)境多么重要?。　贝藭r(shí)再適時(shí)介紹《保護(hù)環(huán)境法》《森林法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》，再結(jié)合有關(guān)生物知識(shí)講解,，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操,，樹立遵紀(jì)守法的觀念，從而使學(xué)生了解世界各國(guó)都很重視這個(gè)問題,，把6月5日定為“世界環(huán)境日”,。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)《人類遺傳病》這一節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們可以舉出血友病的這樣的事實(shí)說一對(duì)夫婦,，生了一個(gè)小孩,，表面上和別人看上去一樣，沒什么差別,，但是一到這個(gè)小孩流血的時(shí)候,，血流就會(huì)不止，非要到醫(yī)院才能止住,。這樣這對(duì)夫婦很是頭疼,，就請(qǐng)教了醫(yī)生，醫(yī)生經(jīng)過檢查告訴他們,。他們有血友病,，使得小孩遺傳了，而之前他們并沒有做婚前檢查,，這樣就讓讓學(xué)生理解如果夫妻雙方不做婚前檢查,，會(huì)造成小孩很大的后遺癥，這樣是對(duì)下一代不很大不公平,。學(xué)生就能自然地想到社會(huì)上為什么要求夫妻做婚檢的重要性,，也就理解了《婚姻法》為什么有那些條目了，讓學(xué)生在事實(shí)中理解更具有說服力,，比我們空洞的說教效果好,。

在熟知教材的基礎(chǔ)上，如何讓普法知識(shí)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處,，本人認(rèn)為在教學(xué)過程中針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)使用不同的教學(xué)方法,。當(dāng)今時(shí)代已經(jīng)進(jìn)入高科技信息時(shí)代，教學(xué)的手段也不斷更新,。課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),，能及時(shí)地、廣泛地了解各種信息,，同時(shí)也能適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,。比如在上環(huán)境的污染與保護(hù)一節(jié)時(shí)，同學(xué)們各盡所能地整合了一些有關(guān)環(huán)境污染的資料,，有的拍攝了工廠廢氣,、污水排放的照片，有的從網(wǎng)絡(luò)上搜集了亂砍亂伐、森林破壞的圖片,，在教學(xué)過程中,，我引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出環(huán)境污染主要是人為因素導(dǎo)致的，借此呼吁同學(xué)們應(yīng)該保護(hù)我們居住的環(huán)境,，加入保護(hù)環(huán)境的行列,，同時(shí)讓學(xué)生意識(shí)到為了保護(hù)環(huán)境，若是破壞人類居住的環(huán)境,，必將受到法律的懲罰,，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),！

學(xué)校是教書育人的場(chǎng)所,，只有通過知識(shí)反饋才能檢測(cè)同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。班會(huì)課就成了同學(xué)們展示自己所學(xué)知識(shí)的舞臺(tái),。作為生物教師,，我及時(shí)和自己任教班級(jí)的班主任溝通，主動(dòng)請(qǐng)纓,，給同學(xué)們上一節(jié)班會(huì)課,。結(jié)合《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及《預(yù)防未成年人犯罪法》等，針對(duì)少數(shù)學(xué)生上網(wǎng)成癮,，影響學(xué)習(xí),，不利健康成長(zhǎng)的實(shí)際情況，開展了“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,，健康成長(zhǎng)”的主題班會(huì)活動(dòng),。課堂上，教師講演,，結(jié)合制作案例或法制漫畫幻燈片,，觀看有代表型的案例短片,，同學(xué)們暢所欲言,，許多同學(xué)認(rèn)為進(jìn)網(wǎng)吧有一定的益處，如通過玩游戲可以松弛神經(jīng),，獲得樂趣,；通過上網(wǎng)可以查詢資料，開拓視野等,，但沉迷網(wǎng)吧對(duì)于我們學(xué)生來說,，弊端更多。最后通過總結(jié),，同學(xué)們正確地認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)的利弊,，同時(shí)也有了更強(qiáng)的自我保護(hù)法制觀念。

在教學(xué)中方法是多樣的，教法是靈活的,，對(duì)學(xué)生的這種法制教育應(yīng)該貫徹于每節(jié)課的內(nèi)容中,，本人只是膚淺的談了一些自己的看法，更多的可行的有效地方法需要我們廣大的教師在以后的教學(xué)中總結(jié),，就一定能把生物教學(xué)和法制教育更好的有機(jī)的結(jié)合,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇六

一、教學(xué)中滲透法制教育要適時(shí)有度

在語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時(shí),，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素,，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)滲透，潛移默化,。如:教“贍養(yǎng)”一詞時(shí),，教師要與“撫養(yǎng)”聯(lián)系起來，指出“撫養(yǎng)”是指父母或長(zhǎng)輩養(yǎng)育后代,，而“贍養(yǎng)”則指成年子女對(duì)父母或長(zhǎng)輩的養(yǎng)老行為,。在學(xué)生理解詞義后，教者進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生法律文件中規(guī)定,，父母有扶養(yǎng)教育子女的義務(wù),，成年子女也有贍養(yǎng)老人的義務(wù)，權(quán)利和義務(wù)是對(duì)等的,，你有要求父母教育扶養(yǎng)的權(quán)利,，但也相應(yīng)的有贍養(yǎng)父母的義務(wù)，從而明白享受權(quán)利就要盡義務(wù)的道理,。這樣的語文教學(xué),，使學(xué)生在接受祖國(guó)語言文字熏陶時(shí)，也受到一次深刻的法制教育,。

二,、教學(xué)中滲透法制教育要因課而異。

(一)在閱讀教學(xué)中滲透法制教育,。

小學(xué)語文教材中有許多有關(guān)環(huán)境保護(hù),、贊美大自然的課文，在閱讀教學(xué)中,，教師既要指導(dǎo)學(xué)生在讀書中享受自然美,，也應(yīng)讓他們明白保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。如:語文教材中,，《特殊的葬禮》一文講的是巴西總統(tǒng)菲格雷特親自為即將消失的塞特凱達(dá)斯瀑布主持葬禮,，號(hào)召參加葬禮的生態(tài)學(xué),、環(huán)境學(xué)的專家教授及大批熱愛大自然的人，保護(hù)自然生態(tài),，愛護(hù)我們賴以生存的地球,，使大瀑布消亡的悲劇不再重演?！对迫傅男脑浮分行≡迫缚吹接捎谌藗儊y砍濫伐造成土地沙漠化,、沙塵暴肆虐、洪水泛濫成災(zāi)的嚴(yán)重后果,，告訴人們森林的重要性,。而《沙漠中的綠洲》講的則是阿聯(lián)酋人民不惜一切代價(jià)從國(guó)外買水買土買樹苗花草，種植綠地,，改變生存環(huán)境,，使生活更加美好。這組課文通過正反事例告訴我們節(jié)約用水,、植林造林,，保護(hù)自然生態(tài)環(huán)境的重要。在教學(xué)過程中,，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)《水法》,、《省水資源管理?xiàng)l例》、《環(huán)境保護(hù)法》,、交流搜集到本地工廠排污造成水污染,、破壞自然環(huán)境的資料圖片及節(jié)約用水常識(shí)，并結(jié)合“3.22世界水日”“中國(guó)水周”,、“6.5世界環(huán)境日”開展水法環(huán)保宣傳活動(dòng),，教育學(xué)生爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士、節(jié)水型家庭,。

(二)在口語交際中滲透法制教育

著名教育家陶行知曾說:“學(xué)校即生活,，生活即學(xué)校”,。學(xué)生之間的相互交流,、相互影響，對(duì)世界觀的形成有著不可估量的作用,。因此,，在進(jìn)行“口語交際”教學(xué)時(shí),，也應(yīng)適時(shí)滲透法制教育,，幫助學(xué)生作出正確的道德評(píng)判，做個(gè)知榮辱恥的人,，同時(shí)也學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)利,。如口語交際“學(xué)會(huì)鼓勵(lì)”中有這么一段話:張為民買了一套航模材料,，回家拆開包裝盒，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)零件損壞,，他想去退換卻沒有勇氣,。在教學(xué)時(shí)老師可以這樣引導(dǎo)學(xué)生:買了東西，我們就是消費(fèi)者,，與商家就有了合同關(guān)系,，就受《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》保護(hù)，商家對(duì)于售出的商品應(yīng)該保證質(zhì)量,，這種偽劣商品完全應(yīng)該找他退換,，這是你的權(quán)利。商家如果不肯退換,，你可以通過“3.15”向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴,，甚至可以到法院起訴他。通過討論交流,，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的法律意識(shí),，還提高了學(xué)習(xí)法律的積極性。

(三)在作文教學(xué)中滲透法制教育

現(xiàn)行蘇教版小語習(xí)作中,，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活,，從現(xiàn)實(shí)生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐調(diào)查,，搜集相關(guān)資料,，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非，增強(qiáng)公民意識(shí),。如四年級(jí)下學(xué)期有兩組習(xí)作,，要求學(xué)生就“非典”、“保護(hù)動(dòng)物”,、“環(huán)?！钡仍掝}搜集資料，結(jié)合法律條文展開大討論,。比如,，“野豬到農(nóng)民地里偷吃玉米能不能用槍打”、“非典的蔓延是人類食用野生動(dòng)物引起的”,、“武松究竟能不能打虎”的話題,，就應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《野生動(dòng)物保護(hù)法》、從而作出正確的道德評(píng)判,。再如:“廢舊電池該不該扔”的話題,，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生從《十萬個(gè)為什么》、《少年百科知識(shí)》中尋找答案,，讓他們知道一粒紐扣電池能污染600立方米水,，一節(jié)一號(hào)電池爛在地里,，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值。廢舊電池腐爛后所含重金屬污染地下水和土壤,，再滲透進(jìn)入魚類,、農(nóng)作物中，破壞人類的生存環(huán)境,，威脅人類的健康,。由此引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》、提高環(huán)境意識(shí),，從自己做起,，莫讓廢舊電池?zé)o家可歸，開展“搜集廢舊電池,，為環(huán)境保護(hù)出力”活動(dòng),，使法制教育潛移默化。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇七

一,、先通過各種形式的培訓(xùn)與宣導(dǎo),，使教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)法用法的重要性。

作為一名教育工作者,，要通過課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法,、守法、用法的意識(shí),，要做到依法施教,、依法育人，必須自覺學(xué)習(xí)法律知識(shí),、宣傳法律知識(shí),、貫徹法律知識(shí)。而做到這一切的前提是要增強(qiáng)自己的法制觀念,、提高法律素質(zhì),。只有這樣，才能在學(xué)生中帶好頭,。老師如果帶不好這個(gè)頭,，自身法制觀念不強(qiáng)，會(huì)直接影響到在校學(xué)生法制觀念的形成,。

二,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，嚴(yán)格依法辦事,。

這是學(xué)好法,、用好法的關(guān)鍵。學(xué)法是前提,，用法是目的,。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來，才能做好教書育人工作,，使學(xué)生健康成長(zhǎng),。因此，在今后的工作中,，我將把遵守法律貫穿于教學(xué)實(shí)踐與課堂管理的全過程,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和遵紀(jì)守法的自覺性。同時(shí),，

還要堅(jiān)持依法解決問題,。是正常的事情，一旦班里的學(xué)生出現(xiàn)問題,，必須嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度進(jìn)行教育和處理,，使學(xué)生知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,，什么能做,，什么不能做，做到防微杜漸,。

三,、注意研究青少年犯罪的成因，預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象,。

近年來我國(guó)青少年犯罪率每年以10%左右增加,，其增長(zhǎng)速度很是讓人擔(dān)心。導(dǎo)致青少年犯罪率如此之高的原因主要是由于他們正處于青春期年齡不成熟,，他們的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟,，心理上充滿著獨(dú)立性、依賴性,、自覺性,、反抗性的矛盾，起伏比較大,、易沖動(dòng),、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生閱歷淺,，社會(huì)環(huán)境卻又非常復(fù)雜,，所以如果沒有正確得法的引導(dǎo)，他們很容易走上歧途,，甚至違法犯罪,。因此，加強(qiáng)法制教育,，增強(qiáng)青少年法律意識(shí)尤為重要,。

四,、注重挖掘教材蘊(yùn)含的法制教育內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行滲透,。

語文學(xué)科的性質(zhì)是工具性和人文性的統(tǒng)一,，而教材是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地，利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接,、快捷而有效的途徑,。因此，教師在語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn),，挖掘教材內(nèi)容,，通過多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念,，知道用法律保護(hù)自己,。

語文教學(xué)中滲透法制教育時(shí)，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來,，既不能把語文課上成法制課,，也不能漠視語文教材中蘊(yùn)含的法制教育因素，而要恰當(dāng)?shù)匕盐辗执?，適時(shí)在語文課堂中滲透法制教育,，達(dá)到“潛移默化，潤(rùn)物無聲”的效果,。在教學(xué)過程中,，還可以讓學(xué)生通過形式多樣的活動(dòng)，如講故事,，手抄報(bào),，演講等參與到法制宣傳活動(dòng)中，從而接受“法”的觀念,，感受到法無處不在,，從小就學(xué)法，知法,，懂法,，不斷提高普法力度，以彌補(bǔ)課堂教學(xué)中,，法制滲透容易流于形式的缺陷,。

雖然我參與教學(xué)工作不過數(shù)月，但已經(jīng)感受到法制教育在中學(xué)教育中的重要意義,，并且正積極探索將法制教育滲透到課堂教學(xué)中去,，作為一名教育工作者，也應(yīng)該把有效遏制青少年犯罪，最大限度地預(yù)防和減少青少年犯罪,，作為自己教育的一項(xiàng)重要職責(zé)和任務(wù),，大力加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)青少年法律意識(shí),，從而為青少年的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ),。我也相信在學(xué)校與全體教職工的努力下，我校學(xué)生將會(huì)接受到更為嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的法制教育,，并且在這一過程中健康成長(zhǎng),。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇八

在教學(xué)中,，美術(shù)是面向全體學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)教育的重要課程,，它有別的學(xué)科所不能替代的能力和作用,，美術(shù)課程能引導(dǎo)學(xué)生在具體環(huán)境和具體情景中發(fā)展自己的審美意識(shí)和愛美能力，還可使我們的學(xué)生在情感,，態(tài)度和價(jià)值上起到良好的影響,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠不自覺的提高審美品位，從而為學(xué)生的形成良好思想和品質(zhì)奠定基礎(chǔ),，我們的社會(huì)需要這樣的人,，在當(dāng)前的法治社會(huì)中，學(xué)法,、懂法,，在我們的課堂中也在潛移默化的影響著學(xué)生，在美術(shù)中書法家有了爐火純青的寫法便可將自己經(jīng)典之作流芳百世,；畫家具備了巧奪天工的畫法就能將其獨(dú)特的魅力發(fā)揚(yáng)天下,。

生活中處處有法。而法制生活的時(shí)代已經(jīng)來臨,，美術(shù)教學(xué)也在為了學(xué)生的全面發(fā)展影響著學(xué)生,，他們學(xué)生之間也不過是一橡皮、一只鉛筆,，學(xué)生之間可會(huì)有隨意拿了不還占為幾有的行為,，美術(shù)老師的眼光就應(yīng)該放的遠(yuǎn)一點(diǎn)，用美術(shù)作品和美術(shù)的魅力去感染我們的每一學(xué)生,，學(xué)生身上可能有這樣那樣的毛病,，教師在讓學(xué)生欣賞中創(chuàng)作中增強(qiáng)美與丑的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，做一個(gè)有涵養(yǎng)的,、有道德的學(xué)生。

隨著現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展，法律愈發(fā)重要起來,，學(xué)生順手牽羊時(shí),，看來是小事，但有可能就會(huì)成為大事,，讓學(xué)生意識(shí)到小事可能演變成觸犯到法律的大事,？可能會(huì)謀財(cái)害命，給國(guó)家給自己帶來終生的后悔?，F(xiàn)在社會(huì)有多少是因?yàn)樾∈?，眾多花季少男少女，就是?duì)法律只

有模糊的認(rèn)識(shí),，才以身試法,，從而最終釀成大禍。對(duì)此,，我們不禁要問：什么才是“法”呢,？法就是由國(guó)家制定或者認(rèn)可的，受國(guó)家強(qiáng)制力保證執(zhí)行的行為規(guī)范,。

因?yàn)楸姸嗲嗌倌甑姆梢庾R(shí)淡薄,，所以很多青少年偷食了“禁果”，為人們敲響警鐘,。越來越多的人認(rèn)識(shí)到學(xué)校教育有利于社會(huì)的大環(huán)境,，能夠促進(jìn)社會(huì)環(huán)境的好轉(zhuǎn)。老師也要努力的在空余時(shí)間多掌握幾種法律知識(shí),，多讀幾本法律書籍,，多聽?zhēng)谆胤蓪ｎ}講座。在課堂上運(yùn)用自己的教學(xué)潛移默化的教育學(xué)生,，讓我們學(xué)生做個(gè)知法,、守法、用法的學(xué)生,，將來成為一個(gè)好公民,。我堅(jiān)信，通過我們教師堅(jiān)持不懈的努力,，一定能創(chuàng)造出一個(gè)更溫馨,，更美滿的法制社會(huì)！一定能讓我們的學(xué)生在將來成為一高素質(zhì)的有用的人材,。

在美術(shù)課堂上要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和法律知識(shí),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于認(rèn)識(shí)法律的機(jī)會(huì)，我們?cè)诎嗉?jí)可以組織學(xué)生展開學(xué)法用法的討論,，用畫筆描繪宣傳法律的漫畫,，在班級(jí)或?qū)W校大力宣傳法律,，用藝術(shù)的形式教育自己也叫教育別人，讓我們更關(guān)注學(xué)生,，注學(xué)生的未來,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇九

一、利用教材中的篇目向?qū)W生灌輸法律知識(shí)

課文,，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主陣地,。利用課文向?qū)W生灌輸法律知識(shí)自然是最直接、快捷而有效的途徑,。例如新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上冊(cè)第九課《保護(hù)文物》《?；赵O(shè)計(jì)》《精美的郵票》《趣味漢字》等。只要我們深入挖掘,、刻意引領(lǐng),，便可以隨時(shí)抓住課文中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)向?qū)W生灌輸法律意識(shí)。學(xué)生立即意識(shí)到這在現(xiàn)代社會(huì)中是一種違法行為,。我趁機(jī)為同學(xué)們介紹了和該法律有關(guān)的相關(guān)條例,，讓學(xué)生對(duì)此行為性質(zhì)的認(rèn)識(shí)更加清楚,、深刻,。在此基礎(chǔ)上，我組織學(xué)生給“社會(huì)的蛀蟲們”寫一封信,，譴責(zé)他們的違法行為,，控訴他們的累累罪行,。學(xué)生通過此課的學(xué)習(xí),，社會(huì)責(zé)任感意識(shí)得到極大的增強(qiáng)。

二,、挖掘課程資源,，讓“法制”服務(wù)于“語文”

教材中的課文能幫助學(xué)生樹立法制觀念,，那么，課本以外的“法制”能否反過來服務(wù)于學(xué)生的“語文”學(xué)習(xí)呢,？答案當(dāng)然是肯定的,。只要教師善于從生活和法律文書中挖掘課程資源，就能找出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語文大有裨益的“營(yíng)養(yǎng)”來,。我讓學(xué)生搜集《今日說法》標(biāo)題,，體

會(huì)作文擬題技巧。中央電視臺(tái)的《今日說法》欄目深受學(xué)生喜愛,，它的成功除了選題貼近百姓生活,、講述真實(shí)生動(dòng)、弘揚(yáng)道德風(fēng)尚,、普及法律常識(shí)外,，還得益于每一期都有一個(gè)好標(biāo)題。

三、開展美術(shù)活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)濃厚的法制氛圍

利用美術(shù)綜合性學(xué)習(xí),，開展各種各樣豐富多彩的語文活動(dòng)，是語文教學(xué)的重要特色,?！睹佬g(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“美術(shù)綜合性學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)美術(shù)課程與其他課程以及與生活的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)發(fā)展,。美術(shù)與法制,，這樣兩個(gè)看似風(fēng)馬牛不相及的領(lǐng)域，經(jīng)過教師稍加點(diǎn)撥和引領(lǐng),，便能如此密合交融,、渾然一體――這不正是新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的學(xué)科之間的整合？由法制而推及其他領(lǐng)域,，如經(jīng)濟(jì),、醫(yī)學(xué)、藝術(shù),、乃至體育,、軍事等等――便該是語文與社會(huì)的整合、與生活的整合,！

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十

一,、 充分挖掘地理教材中的法制因素，讓教學(xué)與法制教育互通有無,。

在日常的教育教學(xué)中,，根據(jù)地理教學(xué)特點(diǎn)，充分挖掘開發(fā)地理教材中的潛在因素,，因勢(shì)利導(dǎo),，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，使地理教學(xué)與法制教育相融統(tǒng)一,。如在學(xué)習(xí)中國(guó)的交通運(yùn)輸時(shí),，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)活動(dòng)：2005年3月29日，在京滬高速公路我市路段發(fā)生了一起氯氣泄漏事故,，造成重大人員傷亡,，我不僅利用該素材對(duì)學(xué)生進(jìn)行“公路運(yùn)輸在現(xiàn)代社會(huì)中的重要作用”強(qiáng)化練習(xí)。目的是讓學(xué)生探討：京滬高速公路在我國(guó)交通運(yùn)輸中所起的重要作用,，淮安發(fā)生氯氣泄漏事故以后,，為何會(huì)造成那么多的人員及財(cái)產(chǎn)損失。還對(duì)此做了進(jìn)一步的挖掘：事后查實(shí),，事故發(fā)生以后,，駕駛及押運(yùn)人員沒有采取有效的應(yīng)急措施,，是造成重大人員傷亡的主要原因，因此他們負(fù)有不可推卸的法律責(zé)任,。借此向?qū)W生進(jìn)行了一次生動(dòng)的法制教育,。在我們的日常教學(xué)中，教師只要能充分挖掘教材,，把握適當(dāng)?shù)某叨?，就可以將學(xué)科教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在地理課堂中受到潛移默化的法制教育,。

二,、 聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓地理教學(xué)與法制教育相互促進(jìn),。

“法制源于生活,，寓于生活，用于生活,?！痹谶@一點(diǎn)上，和地理教學(xué)有很大的相通性,。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景出發(fā)， 潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理教育的同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行法制教育,。如在教學(xué)長(zhǎng)江和黃河的開發(fā)時(shí),，讓學(xué)生在課前搜集一些近年來發(fā)生在我國(guó)發(fā)生的水污染的違法事例,，長(zhǎng)江和黃河上游的生態(tài)遭到破壞的實(shí)例等等,，課堂教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生用地理方法研究長(zhǎng)江黃河洪水泛濫時(shí)給中下游人民生命財(cái)產(chǎn)帶來嚴(yán)重威脅的 原因,。比如九八年的長(zhǎng)江洪水給江西造成的巨大危害,。另一方面向?qū)W生講，一些不法分子利欲熏心,，心存僥幸,，在長(zhǎng)江河道內(nèi)非法采沙以攫取高額利潤(rùn)，最終害人害已,，鋃鐺入獄,。進(jìn)而教育學(xué)生要從現(xiàn)在做起：學(xué)法、知法,、守法,。

三、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì),，讓法制教育因地理教學(xué)而走進(jìn)學(xué)生心間,。

基于初中學(xué)生心理和生理的特點(diǎn),，形式多樣的創(chuàng)新設(shè)計(jì)會(huì)令他們喜聞樂見。我在教學(xué)中經(jīng)常把社會(huì)生活中的某一情景“請(qǐng)”到地理課堂中來,，讓學(xué)生在所設(shè)的情境中既能學(xué)到地理知識(shí),，又能從中受到深刻的法制教育，如此一來,，豈不一舉兩得,。例如：在教學(xué)完金屬與礦物這一章時(shí)，我做了《讓科學(xué)武裝我們的大腦,，讓法律維護(hù)我們的.權(quán)益》的教學(xué)設(shè)計(jì)：正在讀初三的明明,，在放學(xué)回家的路上，看到奶奶和一群人圍在路邊,，好奇的他也湊了上去,，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)人正在低價(jià)出售幾只金燦燦的“黃金限量版地圖”，很多路人都爭(zhēng)搶著試圖購(gòu)買,。就在這時(shí),，警察及時(shí)趕到，控制住了那個(gè)賣“黃金限量版地圖”的人,。 圍觀的很多人都大惑不解,，認(rèn)為警察毀了他們的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”。明明用自己學(xué)過的地理知識(shí)揭穿騙子的伎倆,。如：地圖上標(biāo)注的省份,，黑龍江省竟然在吉林的西邊，湖南和湖北之間竟然隔著洪澤湖等,，事實(shí)面前,， 騙子不得不低下了頭， 你知道明明是怎么做的嗎,？在學(xué)生們弄懂了其中的地理原理之后,，我又不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)姆ㄖ平逃纾簯?yīng)該從小學(xué)會(huì)明辨是非的能力,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,；同時(shí)也要讓這樣的思想扎根學(xué)生心底，在社會(huì)主義法制社會(huì)里,，要從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,。 關(guān)注社會(huì)， 讓學(xué)生的地理知識(shí)與法制觀念在課堂上并行不悖,。

四,、 關(guān)注社會(huì)，讓學(xué)生的地理知識(shí)與法制觀念在課堂上并行不悖,。

現(xiàn)實(shí)是活生生的教材,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事,，討論分析，明辨是非,，“淮河水污染事件”,，“鹽城自來水廠水源地污染事件”，做到遵紀(jì)守法,?！疤{(lán)藻爆發(fā)事件”等，都與一些不法分子為了一已之私,，公然冒天下之大不韙向水中亂排亂放有關(guān),。教學(xué)中可以進(jìn)行這樣的地理練習(xí)：讓學(xué)生從地理角度去獲得知識(shí)。我鄭重地告訴學(xué)生：前車之鑒,，那些不法分子往往為了牟取暴利,，心存僥幸，干出一些傷天害理的事情,，結(jié)果是咎由自取,，走上了犯罪的不歸路。進(jìn)而教育學(xué)生一定要從小養(yǎng)成克己奉公,，遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣,。這種關(guān)注社會(huì)的教學(xué)設(shè)計(jì)在一定程度上也能提高學(xué)生參與課堂的積極性，讓他們?cè)谶@樣的課堂教學(xué)中逐步形成了正確的人生觀和價(jià)值觀,。讓學(xué)生的地理知識(shí)因法制教育而被學(xué)生樂于接受,，讓法制教育因?yàn)榈乩碚n堂的滲透而“深入人心”，真正做到讓學(xué)生的地理知識(shí)與法制觀念在課堂上“比翼齊飛”,。

可見,，在學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透法制教育是可行的，也是必要的,。 教師只要適時(shí),，適當(dāng)?shù)募右詽B透，持之以恒,，就會(huì)收到很好的教育效果。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十一

在滲透中要注意時(shí)機(jī)與度：

許多老師們?cè)谏险n時(shí)不知道該何時(shí)滲透,，找不到滲透的切入點(diǎn),，總感覺學(xué)科教學(xué)滲透法制教育與學(xué)科教學(xué)是脫節(jié)的 。教師應(yīng)科學(xué)地,、巧妙地導(dǎo)入法制內(nèi)容,，合法制內(nèi)容在教學(xué)過程中合理性、自然性,。

在英語教學(xué)中如何滲透法制內(nèi)容,，滲透應(yīng)當(dāng)是多少,，教師們應(yīng)把握好，如果量過多學(xué)生就會(huì)覺得很乏味,，如果滲透的法制內(nèi)容太少又沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。因此在教學(xué)過程中教師們應(yīng)當(dāng)把握好滲透的度。

要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力：

在英語教學(xué)中,，要尊重學(xué)生的認(rèn)知能力,，不能越這個(gè)界限。學(xué)生主要還是以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主,，他們對(duì)法律知識(shí)只是持懵懂的態(tài)度,。如果把一些較深的法律常識(shí)灌輸給學(xué)生，結(jié)果學(xué)生會(huì)抵觸,。

《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育》該書中沒有提到利用現(xiàn)代教育技術(shù)作為載體滲透法制教育,。

本人認(rèn)為整個(gè)初中13門學(xué)科都涉及到學(xué)科教學(xué)滲透法制教育，那就不可避免地會(huì)利用到現(xiàn)代教育技術(shù),。當(dāng)然我們也不能過多的依賴多媒體,，只能適當(dāng)?shù)乩茫駝t只能適得其反,。

滲透的法制內(nèi)容要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系,。

在教學(xué)過程中我們要不斷地激發(fā)學(xué)生的興趣，而教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系無疑是激發(fā)學(xué)生興趣的途徑之一,，因此無論什么學(xué)科在教學(xué)中都應(yīng)適當(dāng)?shù)呐c學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育已經(jīng)在我省全面開展了，而且也取得不錯(cuò)的效果,，近兩年來我省未成年人犯罪率有所下降,。教育不僅要教好學(xué)生學(xué)好課本知識(shí)，更應(yīng)當(dāng)還要教好學(xué)生做好人,，做一個(gè)合格的社會(huì)公民,，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育是一個(gè)很大的社會(huì)課題，需要每一位老師們的參與,，同時(shí)也需要全社會(huì)的共同關(guān)注,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十二

一、透過培訓(xùn),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到法制培訓(xùn)的必要性和重要性,。

加強(qiáng)中小學(xué)法制教育，是教育行政部門,、校園,、教師的法定職責(zé)，是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、加快建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家,、加強(qiáng)公民意識(shí)教育的重要基礎(chǔ)工作,，是德育的重要組成部分。中共中央宣傳部,、教育部,、司法部、全國(guó)普及法律常識(shí)辦公室明確規(guī)定把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為對(duì)學(xué)生實(shí)施法制教育的主要途徑,，要求“將法制教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，滲透到相關(guān)學(xué)科教學(xué)中”。這一要求,，闡明了今后校園的法制教育實(shí)施方式和教學(xué)方法,，對(duì)我們今后的教育工作具有很重要的指導(dǎo)性。

二,、透過培訓(xùn),，使我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提高工作潛力和方法。

學(xué)科教學(xué)滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循尊重教學(xué),、科學(xué)導(dǎo)入,，分量適中、目標(biāo)恰當(dāng),，有機(jī)統(tǒng)一,、一箭雙雕的原則。滲透法制教育要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那?/p>

景,，要找準(zhǔn)切入點(diǎn),，頻率不要過高。

從具體到一節(jié)課的時(shí)間占用來看,，最簡(jiǎn)單的,，只要求告知學(xué)生法律法規(guī)名稱，最復(fù)雜的,，占用時(shí)間也一般不會(huì)超過5分鐘,。其次，學(xué)科教學(xué)滲透法制教育,，在方法上有明確的要求,，即“貼近實(shí)際、貼近生活,、貼近學(xué)生”,，并作了相應(yīng)設(shè)計(jì)。只要堅(jiān)持這些原則,，學(xué)生理解法制教育的過程，就是一個(gè)主動(dòng),、快樂的學(xué)習(xí)過程,，甚至于有時(shí)是在學(xué)生不知不覺中,，即已完成法制教育的任務(wù)，既不會(huì)增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，也不會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),，更不會(huì)傷害學(xué)科本身。

三,、透過這次的培訓(xùn),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)今法制教育在日常教學(xué)過程中滲透式教學(xué)刻不容緩。

讓我更明白教師“教書·育人”的真正含義,；讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)生不僅僅知識(shí)水平的高低跟我們教師有關(guān),，他們的自身素質(zhì)、道德觀念在很大程度上都取決于我們教師對(duì)他們教育了多少,。所以,，現(xiàn)代的教師不僅僅要傳授給他們文化知識(shí)，還要時(shí)時(shí)進(jìn)行滲透法制教育,，將教學(xué)與法制教育有機(jī)地結(jié)合,，讓我們一齊共同努力，建立一個(gè)新型法制型社會(huì),，從校園開始,。

總之，法制在學(xué)科教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題,，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究,。我們要切實(shí)按照這次培訓(xùn)所提出的要求去做，在法制滲透方面探索一些可行的途徑,，把傳授科學(xué)知識(shí)同法制教育有機(jī)地結(jié)合起來,，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才,。最重要的是培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí),，懂得最基本的自我保護(hù)，同時(shí)懂得在日常生活中的基本是非意識(shí)和犯罪意識(shí),。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十三

一,、利用教學(xué)內(nèi)容的辯證關(guān)系對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義思想教育

恩格斯在《自然辯證法》一書中指出，數(shù)學(xué)是“辯證的輔助工具和表現(xiàn)方式”,。這就意味著數(shù)學(xué)最有利于培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn),。例如，在講授數(shù)軸,、函數(shù)等概念時(shí),，對(duì)它們的本質(zhì)進(jìn)行透徹的理解并能運(yùn)用，會(huì)在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的辯證觀點(diǎn)；再如,，從討論整數(shù)運(yùn)算產(chǎn)生了分?jǐn)?shù),，而分?jǐn)?shù)又包括全部整數(shù)作其特殊情況，以及運(yùn)算,、等式,、方程、函數(shù)等一系列數(shù)學(xué)概念都是以一個(gè)概念發(fā)展成為另一個(gè)概念,，讓學(xué)生從概念的進(jìn)程中掌握概念,，大大有利于學(xué)生辯證觀點(diǎn)的形成。再如,，在“直線與圓的位置關(guān)系”的教學(xué)過程中,，讓

學(xué)生觀察直線與圓的位置關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行事物之間想到聯(lián)系和運(yùn)動(dòng)變化的教育,。

二,、通過介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自信心

例如，在講授無理數(shù)時(shí),，結(jié)合我國(guó)古代數(shù)學(xué)家對(duì)圓周率π的研究：我國(guó)魏晉數(shù)學(xué)家劉徽建立了計(jì)算圓周率π的兩個(gè)近似值 和 ,，南北朝時(shí)數(shù)學(xué)家祖沖之推算出π在3.1415926和

3.1415927之間，并提出π的兩個(gè)分?jǐn)?shù)近似值約率 和密率 ,；再如,，在講授直角三角形時(shí)結(jié)合我國(guó)古代數(shù)學(xué)家關(guān)于勾股定理的研究：我國(guó)古代數(shù)學(xué)家在《周髀算經(jīng)》（公元前一世紀(jì)）就已經(jīng)應(yīng)用“ ”，在東漢初發(fā)展為《九章算術(shù)》的第九章內(nèi)容的講述,，學(xué)生們大大增強(qiáng)了民族自尊心,，自信心和強(qiáng)烈的民族自豪感。

三,、通過介紹數(shù)學(xué)在社會(huì)主義建設(shè)中的應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國(guó)主義思想感情

例如,，在講課過程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識(shí):儲(chǔ)蓄利息的計(jì)算,、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中交易、股票的交易,、天氣預(yù)報(bào)等,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如,，通過講授計(jì)算器的作用及統(tǒng)計(jì)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決,，再順便介紹統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)代化建設(shè)中的應(yīng)用，同時(shí)簡(jiǎn)介我國(guó)改革開放二十多年來的巨大成就,，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,，從而激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),，報(bào)效祖國(guó)的熱情。

四,、通過數(shù)學(xué)推理,、論證的嚴(yán)密,、計(jì)算的精確,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦、求實(shí)的個(gè)性品質(zhì)

在講授綜合的證明題時(shí),，讓學(xué)生不畏困難,，尋找突破口，在講授復(fù)雜計(jì)算題時(shí),，要告誡學(xué)生耐下心來仔細(xì)計(jì)算,。通過這方面的訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)正直,、知難而上的品質(zhì),，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力。

在講授黃金分點(diǎn)時(shí),，通過講授其與繪畫,，造型的結(jié)合提示數(shù)學(xué)中的和諧美；在講授軸對(duì)稱,、中心對(duì)稱圖形時(shí),，通過介紹中心對(duì)稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來揭示數(shù)學(xué)中的對(duì)稱美；通過二次函數(shù)圖像既可以描繪籃球運(yùn)動(dòng)的軌跡,，又可以刻劃天體運(yùn)動(dòng)后軌跡的教學(xué),，提示數(shù)學(xué)中的奇異美。在教學(xué)中,，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺,，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美,，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操,。例如，在講授負(fù)數(shù)發(fā)展經(jīng)歷的漫長(zhǎng)歷程時(shí),，讓學(xué)生知道真理發(fā)展曲折性,，從而使學(xué)生堅(jiān)定正確的世界觀。再如在介紹“哥德巴赫猜想”的發(fā)展時(shí),，告訴學(xué)生陳景潤(rùn)證明了“1+2”,，激勵(lì)學(xué)生愛科學(xué)，勇于探索科學(xué)真理,。

例如,，老師講授知識(shí)時(shí),，力求準(zhǔn)確無誤?？梢坏┏霈F(xiàn)錯(cuò)誤,，應(yīng)及時(shí)加以糾正。這樣,，才能培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神,；更要嚴(yán)于律己，以身作則,。只有這樣才能教育學(xué)生,，才有說服力。

總之,，德育在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透是一個(gè)大課題,，有待于我們廣大數(shù)學(xué)教師去探討和研究。我們要切實(shí)按照《綱要》提出 的要求去做,，在德育滲透方面探索一些可行的途徑,，把傳授科學(xué)知識(shí)同思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展,，為社會(huì)主義教育培養(yǎng)合格人才,。

學(xué)科滲透法制教育心得體會(huì) 學(xué)科滲透法制教育教學(xué)總結(jié)篇十四

在我們身邊，一些學(xué)生老是犯錯(cuò)誤,，法律紀(jì)律觀念淡薄,，屢教不改。認(rèn)為：只要自己不去殺人放火就行了,，犯點(diǎn)小錯(cuò)誤又有什么大不了的呢,？俗話說得好：“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金,?！薄靶r(shí)偷油，大時(shí)偷牛,?！边@就告訴了我們：如果一個(gè)人從小就沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，沒有良好的法律紀(jì)律意識(shí),，隨意做損壞公物,，打人，罵人,，甚至偷竊等壞事,，不僅僅是給你個(gè)人的形象抹黑，而且會(huì)漸漸腐蝕你的心靈,。漸漸地,，就會(huì)使你經(jīng)常情不自禁地犯這樣那樣的錯(cuò)誤,。如果你不能夠痛改前非，繼續(xù)發(fā)展下去,，那些惡習(xí)就會(huì)在你心理根深蒂固,，而且會(huì)越變?cè)絿?yán)重。到時(shí),，你很可能走上犯罪的道路,，最終等待你的，就只有失去人生自由的監(jiān)獄了,。這并不是危言聳聽,，近年來青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)，便是證明,。青少年正處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)才干的時(shí)期,，可塑性很強(qiáng),。但明辨是非的能力不強(qiáng)，意志脆弱,，自控力不強(qiáng),，很容易受到外界的影響，一步步走上不軌之路,。

青少年是祖國(guó)的花朵,，是新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來，提高青少年的法律素質(zhì),，尤其是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制教育,，顯得十分重要.做為一名合格的中學(xué)生，我們對(duì)法律不應(yīng)該感到陌生,。我國(guó)憲法第24條規(guī)定,，國(guó)家要“普及理想教育，道德教育,，文化教育,，紀(jì)律和法制教育?！鼻嗌倌暌】党砷L(zhǎng),，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，就必須樹立遠(yuǎn)大理想,，遵守社會(huì)公德,，學(xué)法、懂法,、守法,，自覺地用道德,、紀(jì)律、法律規(guī)范自己的行為,。所以同學(xué)們?cè)谂W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，不能忽略學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

從80年至今,，我國(guó)教育立法為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境,。全國(guó)人大及其常委會(huì)先后制定了《教育法》、《義務(wù)教育法》等六部教育法律,，國(guó)務(wù)院制定了十六項(xiàng)教育行政法規(guī),。另外，青少年保護(hù)和預(yù)防犯罪也有《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》兩倍姊妹法可依,。這就充分說明國(guó)家非常重視青少年的法制教育工作,。

我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)這些法律知識(shí)，并加以實(shí)踐遵守,，加強(qiáng)自我防衛(wèi)能力,。

1、提高法律意識(shí),，提高明辨是非的能力,。要多學(xué)點(diǎn)法律知識(shí)，弄明白什么是違法,、什么是犯罪,，只有明白了什么是違法，什么是犯罪,，才有可能自己不做違法犯罪的事,，同時(shí)也有可能制止他人違法犯罪。

2,、增強(qiáng)同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣,。為什么侵害校園犯罪屢禁不絕，一個(gè)重要的原因是同學(xué)們沒有團(tuán)結(jié)起來,，缺少同犯罪分子作斗爭(zhēng)的勇氣,。面對(duì)犯罪分子的暴力威脅，竟然會(huì)束手無策,，讓他們得逞,，原因是他們被犯罪分子的暴力所屈服。

3,、掌握防衛(wèi)方法,。一是要看好自家門，宿舍門要隨時(shí)關(guān)好,，錢財(cái)要妥善保管,；二是外出要請(qǐng)假,，夜行要結(jié)伴，讓同學(xué)老師知道你去哪里,，或者遇到問題有個(gè)照應(yīng),，防止犯罪分子襲擊；二是同學(xué)們應(yīng)該學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》,，明確青少年在哪些方面應(yīng)受到保護(hù),。在受人欺侮，遇到危險(xiǎn)或可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，要主動(dòng),、及時(shí)地與老師、家長(zhǎng),、公安人員取得聯(lián)系,，積極爭(zhēng)取學(xué)校、社會(huì)和家庭的保護(hù)和幫助,。發(fā)生事情后要學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己,，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸,。

我們青少年是祖國(guó)的未來，民族的希望,。我們應(yīng)自覺加強(qiáng)培養(yǎng)好我們的法制意識(shí),，成為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，讓中華民族永葆生機(jī)和活力,！這是我們義不容辭的責(zé)任,！