總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)期總結(jié)篇一

一是積極穩(wěn)妥做好暑期教師交流輪崗工作,。區(qū)教體局制定印發(fā)教師交流輪崗相關(guān)政策制度，通過明確標(biāo)準(zhǔn)要求,、規(guī)范操作流程,、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、加強(qiáng)人文關(guān)懷,，積極穩(wěn)妥推動教師交流輪崗工作的順利開展,，均衡教師資源，為開學(xué)后各學(xué)校各項工作的開展提供人才保障,。

二是加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建工作,。加快工程建設(shè)進(jìn)度，積極協(xié)調(diào)投建中心,、鎮(zhèn)辦或施工方,，完善相關(guān)手續(xù)，加強(qiáng)工程監(jiān)管,，確保各項工程建設(shè)高質(zhì)量推進(jìn),。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，結(jié)合專題培訓(xùn)會和參觀學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)研究論證,，科學(xué)制定學(xué)校文化建設(shè)方案并加以實施。同時,，做好數(shù)據(jù)測算填報和檔案整理工作，為創(chuàng)建工作提供數(shù)據(jù)支撐,，做好各項迎評準(zhǔn)備工作,。

三是全力抓好校園安全工作,。強(qiáng)化安全隱患排查，組織專門人員或聘請專業(yè)人士,，對學(xué)校房舍,、院墻、用電,、用氣,、消防、文體設(shè)施,、?；返冗M(jìn)行全面排查、及時整改,，全力保障開學(xué)安全,。重點對建筑院墻、校車等進(jìn)行認(rèn)真排查,，確保校園設(shè)施與校車運行安全,。

四是扎實做好文明校園創(chuàng)建工作。以開展文明校園創(chuàng)建工作為契機(jī),，組織各單位積極參與申報,，針對文明校園創(chuàng)建要求，認(rèn)真開展自查工作,，做好整改完善,，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力抓好師德師風(fēng),、學(xué)生德育,、志愿服務(wù)等工作，營造良好行風(fēng),、校風(fēng),、班風(fēng)，全面提升學(xué)校內(nèi)涵管理水平,。

五是精心做好教學(xué)常規(guī)安排,。科學(xué)制定工作計劃,，結(jié)合上級工作安排和各自實際,，認(rèn)真制定學(xué)年和學(xué)期工作計劃，為工作開展提供科學(xué)指導(dǎo),。統(tǒng)籌做好教師任課分工,，通過組織競爭上崗和崗位競聘，按標(biāo)準(zhǔn)要求對單位現(xiàn)有人員的任課分工進(jìn)行謀劃安排,。規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置,，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),，科學(xué)設(shè)置各類課程，確保新學(xué)年教學(xué)工作順利開局,。抓好提前介入管理,，各學(xué)校通過落實召開起始年級家長會、前置高中軍訓(xùn),、籌劃開學(xué)典禮等工作,，扎實做好各項開學(xué)準(zhǔn)備工作。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)期總結(jié)篇二

今天,，隨著社會的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)的快速增長，我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展,。作為我區(qū)第一家私立幼兒園,，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī),，遵循黨的教育方針,，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅持正確的辦園方向,，以社會效益為重,，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件,，不斷完善各項管理制度,，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會,。為了適應(yīng)時代的需要,，我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級人士的關(guān)心和支持下,，在全體教職員工的共同努力下,，我園各項工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會的一致好評,。

為了積極接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查,，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報如下：

對照《江蘇省社會力量辦學(xué)管理辦法》，一年來,，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),，堅持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量,。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,，逐漸添置了實物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備,，并在每班配置了一臺電腦,、電視機(jī),。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,，提高教師的教學(xué)水平,，優(yōu)化師資隊伍。今年,，我園有部分教師參加了大專自考,，全體教師報名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師,，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動,，使教師人人會用電腦，人人會教英語,。

我園有一整套完善的規(guī)章制度,，工作考核制度，繼續(xù)堅持實行每月百分考核制度,，針對園內(nèi)的日常工作,，按德、能,、勤,、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評(平時檢查和抽查相結(jié)合的方法),，并通過家長問卷征求意見,，進(jìn)行綜合評分，發(fā)月考核獎金,。重獎工作成績突出的班級個人,，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的,、獎勤罰懶,、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機(jī)制，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感,。

幼兒的發(fā)展問題,，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展,，我園又探索走小班化教學(xué)的路子,，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間,，使他們能得到老師更多的關(guān)愛,。實踐一年下來,，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。

在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下,，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》,，將綱要的理念付諸實踐，率先進(jìn)行了課改的試點,，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源,，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系,。期初認(rèn)真制訂好切實可行的各類計劃(教學(xué)計劃,、班級工作活動計劃、周計劃,、常規(guī)工作計劃等),，并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進(jìn)行反思,，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求,，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c備”,，即備重點課例,，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行個性化備課,，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況,。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,，了解教師是否樂于接受教育任務(wù),，對照各項評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價。形成相互聽課制度,，重視聽課后的評價活動,，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動,，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動,，獲得了二等獎。

本學(xué)期我園積極開展了課題研究活動,，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來,，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園,，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結(jié)題工作,。我園的幼兒體操隊在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。

完善了家長工作制度,，期初開展了一次家長會,，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座,，期末邀請家長觀摩了一次半日活動,，參加一次家園同樂活動。

我園本著“服務(wù)于家長,、服務(wù)于社會”的宗旨，堅持按規(guī)定的收費項目收取費用,，做到專款專用,，定期由財政所會計來園做帳,。

存在問題及今后設(shè)想：

1、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對來說較薄弱,，村民還沒有從根本上認(rèn)識到幼兒教育的重要性,，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性,，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作,。

2、師資隊伍建設(shè),。

我園的教師隊伍比較年輕,，經(jīng)驗不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念,，規(guī)范幼兒園教育行為,，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計劃,，有效開展各項活動,。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)期總結(jié)篇三

為了適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，中職學(xué)校開設(shè)越來越多,，又由于高考熱的興起,，一列的原因，造成中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的生源素質(zhì)越來越差，大部分學(xué)生報名中職學(xué)校的學(xué)前專業(yè),，往往是出于對專業(yè)的渴求和向往,，而是上不了高中的情況下一種無奈的選擇，導(dǎo)致中職學(xué)校招來的學(xué)生往往都是沒有學(xué)習(xí)興趣,，文化成績差,，行為習(xí)慣不好，受社會不良習(xí)氣影響重,，這些都給中職學(xué)校教學(xué)和管理帶來了極大的困難,。從中職學(xué)校的性質(zhì)和專業(yè)特點出發(fā)，學(xué)前教育專業(yè)中的美術(shù)教學(xué)知識和技能,、健康積極向上的思想,、較高的審美能力為目標(biāo)的同時，還要講求實效,，突出特色,，努力創(chuàng)新，幫助學(xué)生樹立自信,、恢復(fù)自尊,，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。讓每一個學(xué)生都能在美術(shù)課程學(xué)習(xí)中體驗到成功的喜悅,，使學(xué)生能樹立正確的審美觀,，再就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的同時,，也能適應(yīng)未來的社會需求,，成為社會的有用之才。那么如何正確地把握中職學(xué)前專業(yè)的美術(shù)教學(xué),？以下來談?wù)勛约旱膸c淺見,，以供同行們參考。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵,，學(xué)生之所以對學(xué)習(xí)不感興趣，是因為學(xué)習(xí)上沒有找到自信,。所以再美術(shù)教學(xué)實踐中要注重運用關(guān)愛,、尊重、鼓勵,。這些孩子在初中往往是被遺忘的角落,，甚至是被譏諷冷落的對象。所以這些孩子沒有被肯定,，沒有價值感,，對自己自暴自棄。對這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關(guān)愛，讓他們找到被重視的感覺,。并不斷對學(xué)生的表現(xiàn)和進(jìn)步給予及時的肯定和表揚,，讓學(xué)生找到自信。自然而然地會對學(xué)生產(chǎn)生興趣,，那么提高教學(xué)效果就很容易了,。

從學(xué)生入學(xué)時的美術(shù)基礎(chǔ)看，大部分學(xué)生沒有美術(shù)基礎(chǔ),。萬丈高樓平地起,，如果沒有堅實的基礎(chǔ)，建設(shè)空中樓閣只能說是空談,。學(xué)習(xí)美術(shù)也是如此,。學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)要求：美術(shù)教學(xué)要在學(xué)生理解和掌握美術(shù)基本知識和基本技能的基礎(chǔ)上，提高自身的審美能力,、創(chuàng)新能力和動手能力,。從教學(xué)目標(biāo)要求看，美術(shù)基礎(chǔ)是關(guān)鍵,。另外從認(rèn)識規(guī)律看，首先要能正確地認(rèn)識美,、理解美,，分清是非美丑。然后在掌握美的規(guī)律后,，在正確的審美觀的指導(dǎo)下才能欣賞美創(chuàng)造美,。以至于最后走上工作崗位后，能綜合學(xué)校所學(xué)在教學(xué)實踐中實施美的教育,。

專業(yè)美術(shù)課的終極目標(biāo)是,，培養(yǎng)具有審美能力、創(chuàng)新能力和動手能力的從事學(xué)前教育的教師,。

1.審美意識的培養(yǎng)

對于審美意識的培養(yǎng),，我們一方面可以通過美術(shù)欣賞課，激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。教師的引導(dǎo)下,，通過大量精細(xì)鑒賞古今中外杰出美術(shù)作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野,。培養(yǎng)學(xué)生對視覺藝術(shù)的領(lǐng)悟能力,，豐富學(xué)生的內(nèi)心情感體驗，陶冶情操,。進(jìn)而培養(yǎng)健康的審美趣味和形成正確的審美觀念,。另外要鼓勵學(xué)生善于觀察，發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中存在的形象美和形式美，使審美意識不斷得到強(qiáng)化,。

2.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

發(fā)展創(chuàng)新教育是世界教育的大趨勢,，我國教育發(fā)展也必然遵循這個趨勢。只有走創(chuàng)新之路,，才能改變我國教育落后的現(xiàn)狀,；只有走創(chuàng)新之路，才能成教育發(fā)展的不竭動力,。創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開美術(shù)教育,。首先創(chuàng)造和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生充足的信心,。無論學(xué)生的基礎(chǔ)如何,，不要輕易否定學(xué)生的作品，而是和學(xué)生交流,、溝通,、討論，找到努力的方向,。并要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點,，哪怕是些許進(jìn)步，老師都要給予及時的肯定和表揚,，使他們相信自己有這個能力畫好,。其次，要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)和各種美術(shù)活動,。再美術(shù)學(xué)習(xí)過程中嘗試各種工具,、材料和制作過程，在實踐中捕捉創(chuàng)作靈感,，激發(fā)創(chuàng)新精神,。再有，很關(guān)鍵的一點就是觀察體驗生活,，拓展學(xué)生視野,。藝術(shù)高于生活，但是源于生活,。所以經(jīng)常帶學(xué)生走入生活,，親密接觸大自然，來激發(fā)靈感,，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng)作源泉,。另外，還要積極為學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng)作的平臺,。比如開設(shè)作品展覽,，搞創(chuàng)作比賽等,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

作為中職學(xué)校,，培養(yǎng)的是適應(yīng)社會需求的高級技能人才,，要求學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作崗位需求。作為中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)必須立足與其特有的培養(yǎng)目標(biāo),，即：未來的教師,。所以，應(yīng)從應(yīng)用和實際需求從發(fā),，就要把實用美術(shù)的課程引入教學(xué),，便于以后的教學(xué)教具制作和環(huán)境設(shè)計等。

“課程是教育的核心”,。課程集中具體地體現(xiàn)了教育目標(biāo),，是人才培養(yǎng)的藍(lán)圖。中職學(xué)前教育專業(yè)應(yīng)不斷從課程觀,、課程目標(biāo),、課程內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)等多方面進(jìn)行綜合論證，與用人單位共建課程,，最大化的優(yōu)化課程體系促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,。我校堅持“教精學(xué)實，夠用,、適用,、能用、會用”的教學(xué)原則,，優(yōu)化課程內(nèi)容，實施課程整合,，確立了公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課,、職業(yè)能力拓展,、隱性課程五大模塊。有些職業(yè)能力拓展通過開設(shè)選修課來實現(xiàn),，隱性課程通過多年探索形成的系列活動,，以班級為單位的專業(yè)技能匯報演出、專業(yè)技能成果匯報展,，畢業(yè)生匯報演出,，參加社會公益活動、社會實踐活動等來實現(xiàn),。采取工學(xué)交替,、頂崗實踐教學(xué)模式,，把“教學(xué)做”滲透到五個領(lǐng)域的活動設(shè)計中，滲透到技能培訓(xùn)中,。

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)期總結(jié)篇四

在學(xué)前班近一個月的教學(xué)工作即將結(jié)束了,，回顧工作的點點滴滴，收獲頗多?，F(xiàn)將此進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作的發(fā)展,。

我教學(xué)前三班的孩子們時,，教學(xué)工作已接近尾聲，通過與同行的學(xué)習(xí)和自己的實踐,，體會到學(xué)前班的孩子們注意力十分容易分散,，所以課程要設(shè)計得十分活潑，有趣,，采用多樣化的教學(xué)手段,。孩子的記憶力很強(qiáng)，一篇短小的文章,，老師講一遍,，他們再讀幾遍就基本上能夠背誦了，但是如果老師將文章片段化,，有許多的孩子就不會認(rèn)了,，學(xué)習(xí)遷移能力較弱。在復(fù)習(xí)的階段,，學(xué)前組做了一份字的檢測表,，有時候不得不佩服這群小家伙，他們看著你的臉就能把字給“讀”出來,，當(dāng)你打亂順序考他們時,，一雙雙無辜的小眼神兒望著你，每次這樣,，自己都會想他們還小,，于是又耐心地教他們。在語言表達(dá)課上,，我主張師少講,，讓生多鍛煉，鼓勵每一個孩子發(fā)言,，有針對性的去評價他們的語言,，讓我很欣慰的是平時幾個內(nèi)向的孩子偶爾也舉手回答問題。經(jīng)過不懈的努力,，孩子們的語言表達(dá)能力有一定的提高,。在書寫課上,，經(jīng)過描紅與書寫練習(xí)，多數(shù)孩子已能在規(guī)定時間內(nèi)完成書寫任務(wù),，會按常規(guī)書寫筆順,，姿勢正確。

孩子們經(jīng)過半年學(xué)前班生活,，大多養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣自己也注重對孩子們?nèi)粘Ｉ钣^察與指導(dǎo),，積極鼓勵孩子們自己處理事情。小朋友們已能獨立地穿脫衣服,、鞋子,，疊被子等等，他們在進(jìn)餐,、午睡時都安安靜靜,，十分有紀(jì)律。但是,，我們班有一位稍微特殊的小朋友,，在進(jìn)餐時，老師如果沒能及時給他加菜,，他會無意識地去拿別人的,，每次都要將他安排在自己的身邊，時常告訴他這其中的道理,。他還會到處亂跑,，自己發(fā)怒的時候會吐口水，推別人,，不僅自己每次都要多關(guān)注他,，而且告訴其他小朋友要多幫助他，不可以打他,，所以,，三班的小朋友對他很好，不見他的時候,，會積極主動地去幫老師把他找回來，有時候感覺這幫孩子像小大人一樣,。

學(xué)前班教育工作者,，面對的是一群年齡小，對世界的一切充滿好奇的孩子,，我深深體會到面對著這寫純真無暇的心靈,，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛,，才能深的孩子們的信任與愛戴,，只有足夠的耐心,，才能去傾聽孩子們的心聲，去幫助他們成長,。因此,，在這段時間的教學(xué)工作中，對幼兒以表揚為主,，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定,，讓他們樹立自信心，使他們更能積極主動快樂地學(xué)習(xí),；鼓勵他們獨立解決遇到的困難,，不能什么事情都要老師、家長來處理,，改變他們的依賴思想,，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在這一個月里,，自己和孩子們一起成長,，工作中積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在新的一年里,，希望孩子們變得更棒,！

學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)期總結(jié)篇五

目前，中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)還處于傳統(tǒng)教學(xué)模式之中,，更為重視專業(yè)技能的傳授,，忽視對學(xué)生興趣和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在課堂上,，教師習(xí)慣以美術(shù)專業(yè)技能的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定構(gòu)圖,、透視及要達(dá)到的效果。這樣無形中導(dǎo)致學(xué)生被動地跟著書本和老師的思路走,，造成沒有個性,、只有共性的毫無創(chuàng)造性的作品。最為嚴(yán)重的是我們培養(yǎng)的幼兒教師將用這種傳統(tǒng)的方式為幼兒傳授類似的美術(shù)教育,，刻板化,、程式化、統(tǒng)一化的美術(shù)內(nèi)容將永遠(yuǎn)地封殺幼兒的想象力與創(chuàng)造力,。因此,，轉(zhuǎn)變美術(shù)教師傳統(tǒng)的教育觀念與培養(yǎng)模式是當(dāng)前中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)改革的關(guān)鍵。

1.改革教學(xué)理念

隨著中職學(xué)校對教育制度的改革和創(chuàng)新,，學(xué)前教育美術(shù)課程在教學(xué)理念上發(fā)生了一定的改變,，但是步伐依舊緩慢，對于學(xué)前教學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的改革,，首先要改變教學(xué)理念,，以人文本,，建立新的教育大綱和教學(xué)目標(biāo)，為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育美術(shù)教師的要求而進(jìn)行技術(shù)性培養(yǎng),，通過對美術(shù)教材的不斷更新和修訂,，中職學(xué)前美術(shù)課程應(yīng)該以美術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以兒童畫,、手工制作作為技術(shù)手段來培養(yǎng)幼兒教師,，使學(xué)生在美術(shù)生活中感受沒的所在，豐富想象,，注重學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng),，使學(xué)生充分了解當(dāng)前幼兒的喜好以適幼兒身心發(fā)展，具備學(xué)前教育相關(guān)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備教學(xué)技能,，管理能力及文化修養(yǎng),。

2.科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容

做到這一點首先要解決好美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容和幼教技能內(nèi)容的比重問題，幼教美術(shù)課教學(xué)內(nèi)容大致有以下幾個板塊,，第一是繪畫部分,，包括簡筆畫、素描,、水彩畫或水粉畫,、版畫，其中簡筆畫這一內(nèi)容往往也作為幼師生的基本功來訓(xùn)練,。第二是手工制作部分,，這一部分內(nèi)容最多，最龐雜也是最能體現(xiàn)幼教專業(yè)特點的部分,，一般包括紙手工,、泥工，綜合材料又稱“廢舊材料手工”等,，基礎(chǔ)部分所占學(xué)時要少且精,，幼教技能部分要多且廣。

3.課堂中創(chuàng)新,，改善教學(xué)方法

教師在課前要廣泛搜集材料,，認(rèn)真思考，精心組織和設(shè)計教學(xué)活動,，創(chuàng)造性地組織教學(xué)活動,，在教學(xué)中采用合理的表現(xiàn)形式，如制作課,、觀摩課,、實踐課,、欣賞課,、集體創(chuàng)作課等,，為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)空間。

授課時以實踐課程的教學(xué)為主,，注重學(xué)生實踐操作能力的培養(yǎng)，理論聯(lián)系實踐,，將課堂理論知識講授,，課堂教學(xué)示范演示，課堂教學(xué)輔導(dǎo)相結(jié)合,，通過制作,、觀摩、實踐,、欣賞,、集體創(chuàng)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，逐漸展開教學(xué)活動,。在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生以上能力,。

4.增加實踐性教學(xué)內(nèi)容

中職學(xué)前教育專業(yè)針對的是對幼兒教師的培養(yǎng)，要使學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程與幼兒園接軌,，可以采取走“請進(jìn)來,，走出去”的教學(xué)思路。把有專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗的幼兒園藝術(shù)教師請到學(xué)校講課或輔導(dǎo),，或聘請幼兒園綜合素質(zhì)高,、專業(yè)能力強(qiáng)的教師作為開設(shè)有學(xué)前教育專業(yè)的中職學(xué)校兼職教師，定期到學(xué)校給未來的幼師們上示范課,，這種做法針對性強(qiáng),，是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)化水平的好方法。另外,，實踐課程是學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié),，也是不可忽略的環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的教學(xué)中對于實踐方面很是欠缺,，實踐類的教材也是少之又少,。如果條件允許，可以與學(xué)校附近的幼兒園建立合作關(guān)系,，安排學(xué)生到幼兒園去見習(xí),、實習(xí)，讓學(xué)生嘗試以“教師”的身份進(jìn)行美術(shù)教學(xué),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，再回到課堂就能有針對地解決問題，及時補(bǔ)充內(nèi)容，調(diào)整學(xué)法,。通過實踐讓學(xué)生在真實的教學(xué)環(huán)境中感受學(xué)前兒童對于美術(shù)教學(xué)的需要,，初步了解幼兒園美術(shù)教學(xué)的'特點，掌握幼兒美術(shù)教學(xué)的一些方法和技能技巧,。

在中職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)中,，我們要始終堅持以“幼兒”為導(dǎo)向，有效的創(chuàng)新教學(xué)方法,，不斷的豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時的更新教學(xué)理念，探尋出切實有效的人才培養(yǎng)模式,，從而為幼兒園輸送更多優(yōu)秀的幼兒教師,。