從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么你知道心得體會如何寫嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

工作坊研修心得體會教師篇一

本人對工作扎扎實實,、兢兢業(yè)業(yè),，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做,，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下,，工作起來就如魚得水。首先,，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系,，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進行口語,、詞匯,、句型的練習(xí)。每次備課時,，我都細(xì)心研究教材,、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事,。通過這些活動,，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且,，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境,，與同學(xué)們相遇時，盡可能用英語問候,，當(dāng)學(xué)生來辦公室請教問題時,，也總是要求他們用英語提問，課堂上也盡量要求他們用英語提問,?？傊ㄟ^一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué),、用英語的樂趣,，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。

差生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。如果老師只注重好生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的,。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡,、和諧發(fā)展,。認(rèn)識到這一點后，我經(jīng)常利用課間和放學(xué)后的課余時間給差生補課,。每次重點選擇兩個學(xué)生,，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”,。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用,。為了提高學(xué)生的成績,，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式,，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣,。另外，英語課本劇的排練也是一個很好的興趣培養(yǎng)方法,，同學(xué)們通過排練增強了他們對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,。

在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補充了很多課外知識,，如：中國的名勝古跡,、中西方文化背景差異等，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面,，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，效果很好,。所以,，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格層面和優(yōu)秀層面的學(xué)生進行專門的輔導(dǎo),。經(jīng)過一段時間,，也收到了比較明顯的效果。通過一個學(xué)期的工作,，我認(rèn)識到,，作為一個老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動,，花更多的時間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來,。

工作坊研修心得體會教師篇二

從20xx年1月開始，我們開展了工作坊活動,，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和所在學(xué)校豐富多彩的校本研修活動,，我收獲頗豐。

教師工作坊就是參加研修的教師不僅要聽專家講，而且還要講給專家和同行們聽,；不僅要觀摩別人上課,，更要自己備課、講課讓別人觀摩,。通過個人備課,、集體討論、教學(xué)實踐,、評點反思等,，讓培訓(xùn)教師們對課本、對教學(xué)內(nèi)容,、對教學(xué)方式都有全新的認(rèn)識,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機會，視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連,，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長補短,，有利地提高我們今后的教學(xué),。

視頻中理論與實踐的緊密結(jié)合，知識環(huán)節(jié)的層層遞進也使我更多地認(rèn)識了自己專業(yè)知識的貧乏,，使我對新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望尤其化學(xué)教學(xué)的特殊性就在于它和生活的聯(lián)系很緊密這次培訓(xùn)的內(nèi)容,，直面新問題，直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實際,，貼近課堂。都各具特色,，通過評課更是讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,，引起深層次的反思,。教研員高深的評課方式，豐富的實踐經(jīng)驗，也深深地吸引著我,，讓我敬佩之至,。

教師工作坊為我們搭建起更好的交流合作,、共同進步的平臺,，使我們每個人都不再是一個人的行走。優(yōu)秀的團隊培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,，優(yōu)秀的人才造就更優(yōu)秀的團隊,，在這個團隊中，能得到大家的支持和幫助,，是幸福,；能盡我所能幫助和照顧大家，是快樂,！我期待并堅信著,，在以后的日子里,，我們展現(xiàn)的是美麗，踐行是奉獻,，會一起見證專業(yè)的成長,，共同品味幸福的人生,！

通過教師工作坊培訓(xùn),，我增長自己的見識,，開拓自己的視野，通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與其他教師的差距，同時也使自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

總之,，這次培訓(xùn),，我收獲頗大,，改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,，給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念,、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的人生開辟了新道路,。我要把這次培訓(xùn)汲取到的先進理念,、思想運用到今后的教學(xué)工作中,，自我研修,，不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善。

工作坊研修心得體會教師篇三

20xx年11月，在羅田縣教育局的精心組織下,，在白蓮河中心校的積極動員下,，我有幸能成為“國培計劃湖北省中小學(xué)教師校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修整合培訓(xùn)”,，3573名學(xué)員中的一員,，我萬分激動與興奮，但也備感“壓力山大”,。興奮,，是因為我想到能在這個網(wǎng)絡(luò)平臺，與這么多同行“面對面”的相處,，能夠“面對面”與專家交流互動,，能有更多的前輩來指點我對教學(xué)工作的迷茫與困惑?！皦毫ι酱蟆钡氖?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我一個剛考入省編的新教師擔(dān)任工作坊坊的坊主助手，我怕自己不能勝任,。所以在兩種心情的融合下,，每天萬分忐忑的開展著自身的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和坊主的工作，還好,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師們的關(guān)懷與支持下，我逐漸適應(yīng)了坊主的工作,，并且也做出了一些成績,，在這里我將收獲與體會和大家一起分享一下。

這是我第四次參加網(wǎng)絡(luò)國培了,，前三次是我在宜昌工作的時候,，而前三次只重視參與度和合格率。但是這次,，從培訓(xùn)伊始我就感覺到校領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視,。10月下旬培訓(xùn)通知傳達到學(xué)校，收到通知后就在全體教師會上集中學(xué)習(xí)了培訓(xùn)文件,，當(dāng)時領(lǐng)導(dǎo)講了很多,，其中印象最深刻的就是“爭創(chuàng)培訓(xùn)星級學(xué)校”,，也就是不能滿足于合格,，要實現(xiàn)人人優(yōu)秀。正是這句話,，讓我產(chǎn)生了無限斗志,，作為一名年輕教師，我暗下決心：一定要憑借已掌握的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，爭取在培訓(xùn)中達到優(yōu)秀,，不能拖團隊的后腿，而且盡自己所能幫助一些年紀(jì)較大的老師，指導(dǎo)其完成學(xué)習(xí),，實現(xiàn)團隊全優(yōu)的目標(biāo),。11月3日，正式開始培訓(xùn)學(xué)習(xí),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先把各坊主集中一起,，由學(xué)校研訓(xùn)的范艾主任教會坊主們?nèi)绾稳ラ_展坊主工作，讓坊主知道自己的職責(zé)所在,。然后又讓全體教師集中到微機室,，由范艾主任，詳細(xì)講解如何開始學(xué)習(xí),，如何選課,、看課，如何開展活動,、參與活動,，如何提交作業(yè)等問題，讓每一位老師都知道如何去培訓(xùn),，這樣一來大家少走了很多彎路,，使網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間最大化，真正學(xué)到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù),。培訓(xùn)之中,，中心校的盧校長每隔兩天就在“白蓮教師群”里通報學(xué)習(xí)情況，表揚學(xué)習(xí)認(rèn)真,、學(xué)習(xí)進度快的老師,，并讓他們經(jīng)常在群介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，真正實現(xiàn)了“獨樂樂不如眾樂樂”,。

正是在中心校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與精心組織下,，我們整個白蓮教育團隊，在這次培訓(xùn)中多次受到教育局,、研修網(wǎng)的表揚,。

這次研修已經(jīng)過半了，我們白蓮教育團隊能夠取得的這些好成績,，其實和各坊主的認(rèn)真工作,，講究方法分不開的，為了實現(xiàn)全優(yōu),，我們坊主做了以下工作：

由于工作安排的原因,，同一工作坊的老師分布在各個學(xué)校，大家集中到一起培訓(xùn)的機會幾乎是不可能的,，但是為了圓滿完成這次研修學(xué)習(xí)任務(wù),，我充分利用公告欄及時告如學(xué)員如何參與研修活動、如何上傳和分享網(wǎng)絡(luò)資源、培訓(xùn)已經(jīng)進入第幾階段,、具體要干什么、專家答疑什么時候開始等,；利用qq群及時回答學(xué)員提出的各種疑問,；打電話督促沒有上線的學(xué)員趕快上線學(xué)習(xí)，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi),，能按時登錄,、正常收看視頻講座、認(rèn)真完成學(xué)習(xí),、專題討論和提交作,，從而拿到每一階段必得的分?jǐn)?shù)。

坊主不要只做培訓(xùn)中的管理者,，而一味的去督促大家學(xué)習(xí),，其實更需要組織大家一起討論與學(xué)習(xí)，和大家一起共同提高才是一個合格的坊主,，因此,，我在工作坊中經(jīng)常發(fā)起活動，與大家一起探討,。比如我曾發(fā)起“如何做好“學(xué)生心目中的好老師”,，這一主題活動我們是這樣描述的：“時代在發(fā)展，思想在進步,，如今好老師的標(biāo)準(zhǔn)也和以前有所不同,。關(guān)于師德，也是備受關(guān)注的大眾話題,?！皫煇蹫榛辏瑢W(xué)高為師,，身正為范”,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。身為教師,，您可能經(jīng)常在思考，怎樣才算一名好老師呢,？在學(xué)生心目中,，什么樣的老師才是真正的好老師呢？人人心中有桿秤，本期活動將以如何做好“學(xué)生心目中的好老師”為題展開討論,，大家一起說一說,，議一議?！敝黝}一發(fā)布,，我就在第一時間里以公告欄的形式、qq群的形式,、電話通知的形式告知老師們,，參加工作坊組織的研討活動。我對研討主題也發(fā)表自己的見解,，同時對學(xué)員提出的典型問題進行回復(fù),，活躍研討氣氛。通過這樣的研討活動,，使每位老師自覺成為教研活動的主體,，調(diào)動老師自主鉆研精神，讓主題研究和教師的日常教學(xué)實踐融為一體,，有效的促進常態(tài)教學(xué)的高效化,。

每一個人都向往別人對自己的認(rèn)同，都希望得別人的贊揚,，因此我們在督促學(xué)員們學(xué)習(xí)的時候,，對學(xué)習(xí)積極的老師們，我們不要吝嗇自己的表揚,，所以我在工作坊中用發(fā)揮好簡報的作用,，做項目簡報時，盡量把頁面做得精美一些,，讓學(xué)員首先愿意看你的簡報,；其次，在內(nèi)容上盡量做到全面詳細(xì),，卷首寄語,、學(xué)情統(tǒng)計、學(xué)習(xí)標(biāo)兵,、溫馨提示,、成果展示、經(jīng)驗交流等一樣都不能少,。更重要的是,，該表揚的一定要表揚，這樣就會讓老師們更有自信,，更加積極的參與到學(xué)習(xí)中,，并能帶動身邊的老師參與,，由點發(fā)展成面。

總之,，感受,，一句話：研修培訓(xùn)，改變了我們,，讓我們的老師提高了教學(xué)技能,，從而充滿自信，讓我們的學(xué)生提高了能力,，充滿了快樂。

說完感受,，我想再和大家聊聊,，我在這次培訓(xùn)收獲的感動。感動一：感動于白蓮河小學(xué)的王江如老師的堅持與執(zhí)著,，他快60歲了,，是白蓮教育的老前輩，現(xiàn)在還兼任白蓮河中心小學(xué)的副校長,，一輩子奮斗在教育的戰(zhàn)線上,，在白蓮教育上可算是個傳奇人物。身為領(lǐng)導(dǎo),，為人謙和好學(xué),。聽說此次“國培計劃2014—湖北省羅田縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)”項目的開啟，他就第一個報名參加學(xué)習(xí),。當(dāng)然,，在學(xué)習(xí)過程中他遇到過不少的阻力，主要是對電腦的操作不精通,，對整個培訓(xùn)系統(tǒng)的理解存在著一定的困難,，為此，還鬧過不少笑話,。但他總說：“我不會,，我就天天向你們年輕人請教，我還怕你們不教我啊”,。我們也是被他的執(zhí)著所感動,，每當(dāng)他遇到困難，就耐心的講解給他聽,，現(xiàn)在在我們學(xué)校,，他算是老年老師中的“電腦高手”。

感動于老師們之間互幫互助,，其樂融融,。這次培訓(xùn)中,，老師們在學(xué)習(xí)中互幫互助，有什么問題,，大家一起討論解決,；有什么方法，你介紹給我,，我介紹給他,；有什么經(jīng)驗，大家一起分享,。青年教師給老年教師上技術(shù)上的支持,，幫助他們完成學(xué)習(xí)。青年教師間相競爭,，看誰最先學(xué)完,，最先掌握，最先運用到教學(xué)中,，在競爭中相互促進,，并且有創(chuàng)新的精神。比如在一次白蓮教師群的培訓(xùn)討論中,，盧校長曾提議,，我們能不能利剛掌握的微課知識，拍攝一個反映白蓮教育人的小短片,，頓時引起了眾多青年教師的響應(yīng),，大家都你一言，我一語,，為這個提議獻言獻策,，宛如一個大家庭一樣，其樂融融,。

感動于老師們的全體參與,，通力配合。全鄉(xiāng)名老師,，從中學(xué)到幼兒園,，從領(lǐng)導(dǎo)到普通教師，無一例外,，都主動參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)中,，其中有些老師還在病假之中，外出學(xué)習(xí)之中,，也積極參與學(xué)習(xí),，合格率100%，優(yōu)秀率100%,，讓我這個新進白蓮教育的后輩,，感受到團隊協(xié)作的力量,。