工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人進修總結 教師個人進修總結與感想篇一

我校是浙江省“百年名校”,，1999年兩校合并,，成為蕭山區(qū)第一所九年一貫制學校。學校本部現(xiàn)有教學班38個,，下轄山后,、峽山,、民豐三所分校。共有專任教師131名,，是一所辦學規(guī)模大,、辦學條件完善的、正走向高速發(fā)展期的農村學校,。近兩三年內學校青年教師大量擁入造成學校教師年齡結構的變化,，青年教師所占比例不斷提高，其中35周歲以下的青年教師已超過教師總數(shù)的70%,，青年教師的專業(yè)成長和素質提升已成為學校發(fā)展最重要的任務,。因此省素質提升工程，與我校的實際需求非常吻合,，我們提出“學習使教師進步，活動促專業(yè)成長”的教師素質提升之路,。

(一),、加強領導，明確職責

自收到相關文件開始,，學校就著手準備本次素質提升工程培訓的相關工作,，成立了以孫海堯校長為組長，副校長李建奇,、教科室主任郭杰為副組長,，其他班子成員和教研組長為成員的“提升工程”領導小組，學校教科室具體落實培訓的各項事宜,。每個學期期初,、期中和期末，領導小組就提升工程進行專門會議商討如何實施本次培訓,，將提升工作作為學校教師培訓的一項重要工作來抓,。制定了義橋實驗學校素質提升工程的校本培訓計劃，在校本培訓中重點落實好提升工程校本培訓的相關內容,，并及時做好校本培訓工作階段性小結,。利用教師會議向全體教師宣傳本次培訓的重要性和務實性，使全體教師深刻體會到本次培訓是政府花錢,、教師受益的民心工程,、實事工程，從而使全體教師以積極的心態(tài),，認真的態(tài)度投入到本次培訓工作之中,。

(二)制定獎懲制度：

學校制訂并修改了《學校教育科研課題管理辦法》、《學校教科室主任工作職責》,、《學校教育理論學習制度》,、《學校教科研獎勵制度》,、《學校學分進修制度》等一系列科研制度，做到制度健全,、運作有序,、實施到位。關于素質提升工程,，我們特別強調,。

教師個人進修總結 教師個人進修總結與感想篇二

愛崗敬業(yè)是從教者的職責，教師要有豐富的學識和較高的技能才能勝任教師這一工作,。從教中,，我嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī),，現(xiàn)就將自己的進修工作情況總結如下：

1、緊緊圍繞學習新課程,，構建新課程,，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來,，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

1,、備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準確把握難重點。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌持以學生為主體,，教師為主導、教學為主線,，注重講練結合,。

3、內外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經驗,，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題,。本年度外出聽課4節(jié)，在校內聽課70節(jié),。在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。

(二)調動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律，讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛,，相應提高了課堂教學效率。

(三)好后進生轉化工作。

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。

1,、用發(fā)展眼光看學生,。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。真正做到曉之以理，動之以情,。

作為任課教師,，對學生思想常抓不懈，經常與班主任溝通聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

今后我要進一步加強政治業(yè)務學習，努力提高素質,，不斷更新觀念,，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學工作開展得越來越好,。

教師個人進修總結 教師個人進修總結與感想篇三

從事教育的我們需要不斷地學習,，以適應對人,、對社會的一個又一個新的要求。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)總結如下：

1開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量

認真開展有效備課，有效課堂教學,、有效作業(yè)設計和批改的研究,，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

2、積極聽課,、研討,，總結優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

3,、自我反思及案例

反思，是教師提高教學水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材,，為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

(三)參加多種研修模式，全面提升自我素質

1,、積極參與網絡研修,，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2、自主學習模式,。我學習教學理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計劃,，并實施計劃，以彌補自身不足,，提高自身能力的方式,。

(四)研修內容豐富多彩

1、加強師德培養(yǎng)

教書育人,，師德為本,，認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的'各項活動結合起來,，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學期繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證新課程理念,，作為師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實,、運用怎樣的教學策略等等;課中根據(jù)教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,，用了什么教學策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。