總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。相信許多人會覺得總結很難寫,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級科學教學總結 四年級下冊科學教學總結篇一

作為一名人民教師,，我加強了自己的思想修養(yǎng)上培養(yǎng),。我認真學習各種教育法律，規(guī)章制度,，從而在教學工作規(guī)范自己的語言和行為,。在“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子”的教育理念下,，我努力提高自己教育教學工作重要性的認識。

在教研室活動中,，我認真聽取各位老師經(jīng)驗,，好的想法，并且仔細做了記錄,，并在教學后的空余時間認真思考推敲,，有目的的在班中進行一些嘗試,。如：多媒體教學和傳統(tǒng)教育方式關系中，我將多媒體展示和傳統(tǒng)板書結合在一起,，已引起學生的注重,，提高學生的學習效率。因為學生看來,，老師寫在黑板上的一定是最重要的學習內容,。

在平時教學工作中，我認真投入,，認真學習,。孔子曰：三人行,，必有我?guī)?。每個人都有自己的優(yōu)點，自己的發(fā)光點,，因此我感到人人都是我的師長,，我能學，要學的東西還很多,。如：黃欣老師在教學過程中非常注重學生的知識拓廣,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力；同時教學管理上要求嚴格,，與學生不能夠太親近,，老師必須有自己的威嚴。

在空余時間,，我會閱讀一些自己訂的雜志,，去圖書館翻閱、網(wǎng)上查詢有關相關資料,，學習,，我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大。

同時我為了提高自身的素質,，在職完成了研究生學習并且順利拿到了碩士證,。

本學期我?guī)哪昙壙茖W和四五六年級的體育活動。

在科學上,，三年級兩個班大概90人左右,，這兩個班中一班比較沉穩(wěn)一些，二班比較活躍一些,。四年級也是兩個班,，80多人，他們是比較有規(guī)矩的。但無論什么情況,，我接受以前的教訓,，對他們嚴格要求，積極的進行指導學習,。首先在上課中我對他們嚴格管教,，使他們都能夠認真聽課。對于某些個別不認真的聽課同學我都對他們進行個別談話,，和家長聯(lián)系說明情況,，以更好的對孩子進行教育，因為教育不只是學校老師的事,，更是家長的事,。還有在教學中注重學生的動手能力培養(yǎng)，經(jīng)常要求學生攜帶各種材料,，我也準備各種材料,，在課堂進行親身的動手去探究，如在“巖石百寶箱”這一節(jié)中,，我和同學共同搜集一些巖石,，利用各種工具方法結合巖石的特點去探究巖石。最后在學生探究過程中注重要求學生進行小組合作,，在小組組長的帶領下進行分工,，研究最后在小組內進行交流。

在體育活動上,，我?guī)奈辶昙?50多人,。在教學中，我首先端正學生的學習態(tài)度,。因為有不少的學生在思想上認為體育活動就是自由活動的課,，可以無拘無束的玩。我首先批判了這些錯誤的認識,，講解了體育活動課上的要求,。其次要求學生在上課過程中嚴格按老師的要求去進行活動，以避免一些意外的發(fā)生,。在上課內容上，我主要教學籃球的一些基本知識和技能,，這的確激發(fā)了部分學生的進行籃球活動興趣,，特別是五年級二班，女同學都紛紛自己準備籃球進行練習,。

通過這半年的工作,，我很幸運學到了不少東西，但是我更感到自身一些不足

1、自己的知識面還不夠寬,，不夠深,，不夠精，一些問題解決不了,。

2,、在對學生要求上，要更加嚴格,。

3,、在教育教學理論和學生心理理論需要再加以學習研究。

我將在未來繼續(xù)多學,，多思,、多試努力把工作做的更好。

四年級科學教學總結 四年級下冊科學教學總結篇二

轉眼間,，一個學期的教學工作結束了,，我擔任的是三至六年級的科學課，三,、四年級每周兩課時,，五、六年級每周三課時,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下:

我教學的原則是將科學課程面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時,，它充分考慮到學生在年齡,、性別，天資,、興趣,、生活環(huán)境、文化背景,、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程、教材,、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

具體做法：

1,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求,。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料,，明確目標和任務，理清新課程的結構,，理念,。

2、學生是科學學習的主體,。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲,，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上,，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者,，引領者和親密的.伙伴,，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了

充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響,。

3,、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一,，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在,，體驗著科學知識的形成,。

4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料,，布置探究式的課外作業(yè),。為了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式,，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題,，但是通過學生的自主探究,，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

5,、另外根據(jù)我縣近兩年小學教學抽測突出六年級的特點,，在六年級畢業(yè)班的教學上注重了題型的訓練，及時補充了一些練習題,，以幫助學生更好的掌握所學的科學知識,。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績,，三四五年級的學生科學知識和科學素養(yǎng)得到了明顯的提高,，六年級畢業(yè)班的抽測也較上學年有了提高。但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是剛剛接觸小學科學的教學內容，

知識儲備有待于進一步加強,；二是如何更好地把科技前沿的技術和新課程要求與現(xiàn)行較陳舊的教材進行整合的問題,。

四年級科學教學總結 四年級下冊科學教學總結篇三

本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?，F(xiàn)對科學學科的教學工作總結如下：

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,，應對新教材，我還是用心,、認真學習課程標準,，認真學習教育教學雜志，更新觀念,，努力提高理論水平和業(yè)務潛力,。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生,。透過自主探究與交流合作來幫忙學生學習新知,，提高學生的各種各種潛力。

有人覺得教學計劃是花架子,，是讓校園領導看的,，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,，肯定不會有太大的價值,。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了,。我剛執(zhí)教科學才一年,，有了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢,。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,，對重、難點比較清楚,，對學生上學期和此刻存在的問題認識清晰,，在教學中能把握先機，取得了比較好的教學效果,。

有的課以老師講授為主,，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等。有的課以活動為主,，老師起到組織者,、指導者和參與者的作用,。有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲,。能做實驗讓學生親歷學習過程的,，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,，要適當引入競爭機制,，調動學生的用心性和上進心。謝謝您的支持和鼓勵,！

評價有過程性評價,，也要有結果性評價。既關注學生對知識的記憶狀況,，又要關注學生課上表現(xiàn),，如回答問題流利、簡明,，能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,，課上聽講、做筆記狀況等,，個性關注學生自己生活的觀察和思考,，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛學科學的學生,，就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚調動起來的,。五二班的差不多半個班學生在復習階段給“表揚”出來了，復習時情緒高漲,。也給了我一個驚喜,。課上不鬧了，比著的復習,。

在實驗前進行安全和方法上的指導,，指導學生合作學習，共同提高,。學生做實驗的熱情比上學期高多了,，如做化石模擬實驗時，校園里沒有熟石膏,，各班學生從家里零零散散帶來不少,，足夠年級學生做實驗用了。學生扦插,、種種子和水泡的花卉,，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上,，讓全體學生欣賞和學習借鑒,，到達帶動學生共同提高的目的,。我也“下水”做實驗，如扦插金銀花等,。

引導學生關心周圍環(huán)境的的變化,、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,，個性是網(wǎng)絡資源，獲得課本以外的知識,，豐富學習生活,，開拓學生視野，在獲得知識的同時,，也培養(yǎng)了學生學科學,、愛科學、用科學的興趣,。利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,，到達學以致用的目的。

幫忙學生理解基本的科學概念和原理,，培養(yǎng)科學探究的潛力和思維習慣,，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步構成科學的態(tài)度和價值觀,。

此刻,，學生十分愛上科學課，即使是復習課,，看到我走進教室,，臉上的笑容也能說明一切。

成績能夠看到,，問題也很明顯,。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗后,，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護,，大多數(shù)沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺蠖的資料,，全年級四個班只有兩個班搜集了資料,，另外兩個班，沒有一個學生參與,。在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育,。有了良好的學習、生活習慣,，相信我的教學成績也會有可喜的收獲,。

總之,，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論,，繼續(xù)學習教學方法,，及時總結，認真反思,，珍惜當前良好局面,，做出更大的成績。

四年級科學教學總結 四年級下冊科學教學總結篇四

轉眼間,一個學期的教學工作結束了,為能更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生,。這意味著要為每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導,。同時，充分考慮到學生在性別,、天資,、興趣、生活環(huán)境,、文化背景,、民族、地區(qū)等方面存在的差異,，在課程,、教材、教學,、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性,。

一、認清新課程改革的目標,。

從思想上重視課程改革目標的能動性,。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,。使學生具有愛國主義,、集體主義精神、熱愛社會主義,，逐步形成正確的世界觀,、人生觀、價值觀,；養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,，成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1,、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外,，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求,。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務,，理清新課程的結構,、理念。

2,、學生是科學學習的主體,。學生對周圍的世界具有強烈的好奇

心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程,。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題,，比單純的講授訓練更有效,。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴,，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重,，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

3,、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗,。 實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗,，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉變了學習探究的科學規(guī)律,，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成,。

4,、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè),。 為了結合探究性學習方式的要求,，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源,，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題,。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究,，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步,。

通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑,，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題,，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習,；二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題,；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，如何合理地解決好這一問題,。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題,，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。