時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級的教學(xué)計劃 三年級教育教學(xué)工作計劃篇一

本學(xué)期學(xué)習(xí)《幼學(xué)瓊林》?！队讓W(xué)瓊林》內(nèi)容涉及天文地理,、人事政治、婚姻家庭,、草木蟲魚等,，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材,。

經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之一是經(jīng)常讓學(xué)生輕松并有韻律感的吟誦《幼學(xué)瓊林》先求熟讀,，并初步背誦所學(xué)內(nèi)容；經(jīng)典誦讀教學(xué)的重點之二是在教學(xué)中,，有許多品德教育滲透其中（尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等），注重教育學(xué)生學(xué)以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，加強學(xué)生的思想道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

經(jīng)典誦讀教學(xué)的難點是學(xué)生正確理解所學(xué)內(nèi)容,；這些蒙學(xué)經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比,，會有更多的生僻字和多音字，學(xué)生不容易理解,，因此學(xué)生初步理解學(xué)習(xí)內(nèi)容就成為教學(xué)難點,，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學(xué)生的文化素養(yǎng),。

1,、教學(xué)形式多樣化。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、小老師”等,。

3,、注重面向全體和個別差異。集體,、小組,、個人展示等交錯進行，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

本學(xué)期將舉行《幼學(xué)瓊林》朗誦比賽,，將以班為單位，給學(xué)生提供展示自己的機會,，進一步激發(fā)學(xué)生對國學(xué)的興趣,。

為了能讓傳統(tǒng)文化精華古為今用、重?zé)ㄉ鷻C,，我還要進行不斷的學(xué)習(xí),，逐步提高自己的教育教學(xué)水平,，將中華文化最好的經(jīng)典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位,，給民族的未來播撒希望的種子,。

三年級的教學(xué)計劃 三年級教育教學(xué)工作計劃篇二

（一）一般課文的教學(xué)。

在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

1,、繼續(xù)重視字的教學(xué),。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù),。使學(xué)生能比較熟練地查字典，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力,。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字,，用各種方法記憶字的音形義,；在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流,、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認認真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

2,、繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句,，避免以詞解詞,，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解,；二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累,；三是重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系。

3,、課后問題的教學(xué),。對于一些思考題、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合,，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累,。加強朗讀、背誦,，而且增加自由度，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀,、思考和討論。

4,、加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，多讀少講，把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次；指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

（二）詩歌的教學(xué)。

詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，通過詩歌的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,、想象力和理解能力,。在教學(xué)中，我會從朗讀入手,，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂,，寫得樂。

只有認真鉆研教材,，準確把握教學(xué)內(nèi)容,，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文,，認真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思,。

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求,，安排好教學(xué)時間，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文,、每個課時的教學(xué)。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué),。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯使用講,、讀、議,、練,、問、答等多種方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上，考慮怎么學(xué),，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”；注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí),，學(xué)好自主,、合作、探究,，目標讓學(xué)生明確,，教材讓學(xué)生感知，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié),，效果讓學(xué)生評價；運用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一,。

充分體現(xiàn)語文學(xué)科的思想性和工具性，光學(xué)習(xí)課本上的幾篇文章是遠遠不夠的,。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法,，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成,。

三年級的教學(xué)計劃 三年級教育教學(xué)工作計劃篇三

三年級2班共有52人，絕大部分學(xué)生能遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，思想上積極要求上進,，班上班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好.但也有個別學(xué)生,，組織紀律渙散,，上課時能勉強遵守課堂紀律，課余時間就不能自覺了,，本學(xué)期得對他們進行自律教育,。

品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程,。本課程根據(jù)中高年級學(xué)生社會生活范圍不斷擴大的實際,、認識了解社會和品德形成的需要,，以兒童的社會生活為主線，將品德,、行為規(guī)范和法制教育,，愛國主義、集體主義和社會主義教育,，國情歷史和文化教育,，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境,、社會活動的社會關(guān)系的交互作用,，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感,、能力,、知識，加深對自我,、對他人,、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成基本的道德觀,、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基矗

總要求：促進學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展,，為學(xué)生認識社會,、參與社會、適應(yīng)社會,，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基矗

1,、珍愛生命,，熱愛生活，養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上,、熱愛科學(xué)、熱愛勞動,、勤儉節(jié)約的態(tài)度,。

2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實守信,、友愛寬容、公平公正、熱愛集體,、團結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì)。

3,、初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識。

4,、熱愛祖國,、珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng),。尊重不同國家和人民的文化差異,，初步具有開放的國際意識。

5,、關(guān)愛自然,，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識,。

1,、能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng),。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

2,、能夠清楚地表達自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作,，學(xué)習(xí)民主參與集體生活,。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認識、分析社會事物和現(xiàn)象,，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和評價,。

4,、學(xué)習(xí)搜集、整理,、分析和運用社會信息,，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個體與群體的互動關(guān)系,。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義,。

2、初步了解生產(chǎn),、消費活動與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3,、了解一些基本的地理知識,，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題,。

4、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng),。初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件,。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。

5,、知道世界歷史發(fā)展的一些重要知識和不同文化背景下人們的生活方式,、風(fēng)俗習(xí)慣。知道社會生活中不同群體,、民族,、國家之間和睦相處的重要意義。

1,、全面把握課程目標,，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力,、情感,、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,，通過多種教學(xué)活動,，掌握必備的知識。

2,、善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究,。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。

4,、充實教學(xué)內(nèi)容,，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來,，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化,，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。

5,、拓展教學(xué)空間,，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸,。讓學(xué)生積極參與社會實踐,，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育,。

三年級的教學(xué)計劃 三年級教育教學(xué)工作計劃篇四

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

本冊是科學(xué)教材的起始冊,。是由“植物”、“動物”,、 “我們周圍的材料”和“水和空氣”4個單元組成的,。這四個單元，將帶領(lǐng)每個剛開始科學(xué)課學(xué)習(xí)的學(xué)生,，展開四段不同但有聯(lián)系的科學(xué)學(xué)習(xí)旅程,。作為起始冊，教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣,，幫助他們體驗科學(xué)課程的學(xué)習(xí)特點,，引導(dǎo)他們嘗試性地進行科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識和技能,。

1,、整體學(xué)習(xí)狀況：由于三年級剛剛接觸科學(xué)學(xué)科，因此不僅要在課堂教學(xué)中注意觀察學(xué)生各方面的表現(xiàn),，還要經(jīng)常利用課前和課余觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2,、兒童心理分析：在小學(xué)階段,，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

1,、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,；

2,、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題；

3,、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、著重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,；

4,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

1,、教學(xué)重點：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心,，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

2、教學(xué)難點：通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力,。

1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課,；

2,、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程,；

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

4,、樹立開放的教學(xué)觀念；引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動,；

5,、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

三年級的教學(xué)計劃 三年級教育教學(xué)工作計劃篇五

1,、感知土壤的特點：有多種顏色,、有干有濕和硬軟之分、里面有空氣......

2,、全面了解土壤上面和下面的世界以及土壤的其它作用,。

（1）上面可以種植許多的植物：花草樹木、莊稼......還有許多美麗的建筑

（2）下面生存有許多的生物：蚯蚓,、蛇,、青蛙、刺猬,、泥鰍,、螞蟻......

3、掌握保護寶貴的土壤的方法,。

4,、培養(yǎng)幼兒動手探究的能力，讓孩子們對這個快樂的世界感興趣,。

1,、每人一份：小杯子、小勺子,，每組一杯水,、一個大盤子（里面有：紅、黃,、白,、干、濕的土壤）

2,、一幅土壤的剖面圖,。活動圖片：樹,、草,、花、莊稼,、樹根,、和土壤里生存的小生物,。

3、各種顏色,、干的、濕的,、軟的,、硬的土壤。

4,、用土壤捏的各種泥人,、動物......

5、幾個與土壤相關(guān)的字卡：干,、濕,、軟、硬,、土壤......

6,、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤，讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、帶領(lǐng)孩子們到種植園里去采集土壤。要求：每人一個小杯子,，采集半杯,，看看土壤是什么顏色的，是軟的還是硬的,？土壤上面有些什么東西,？

2、根據(jù)自己觀察和采集的經(jīng)驗,，告訴大家：

（1）捏捏土壤,，有什么樣的感覺？（幼兒邊說師邊出示：軟,、硬二字卡）

（2）什么樣的土壤是軟的,？什么樣的土壤是硬的？（干,、濕二字卡）

（3）仔細觀察,，土壤有些什么顏色？（出示顏色的`字卡）

3,、出示土壤剖面圖：（了解土壤的作用）

a,、土壤上面的世界：可以種植植物（幼兒邊說教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）

b、土壤里面有什么：有許多的小生物（幼兒邊說教師邊把相應(yīng)的物體的圖片貼在剖面圖上）

4,、土壤里面的小動物要呼吸空氣呀,，為什么它們不死呢,？

讓幼兒做個小試驗：放塊比較硬的、大塊的土壤放進玻璃杯,，發(fā)現(xiàn)什么了,？（有許多的氣泡，得出結(jié)論：土壤里有空氣,，所以小動物不會死）

5,、動手小實驗：將水到入每人一個的小杯子里，然后繳絆,，土壤怎么了,？（成了象沖劑一樣的東西，得出結(jié)論：土壤會融解在水里）------引出：怎樣保護土壤,，不被水沖走,？

6、活動的延伸：土壤還有哪些有趣的作用,？（師出示：一些用泥燒制的陶器,、雕塑、把準備好的泥人,、泥動物,、并現(xiàn)場捏制小動物，引起幼兒興趣,，讓幼兒在此活動后,，玩：有趣的泥土）