當工作或?qū)W習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇一

每天一進教室，第一件事就是開窗通風,，做好毛巾,、杯子的消毒工作，以及各項衛(wèi)生工作,。

在平時,，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，在進行盥洗時,，能及時看好秩序,，注意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法,，即使天冷也讓幼兒堅持飯前便后洗手,；在午餐時，讓幼兒做到不講話,、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,，做到不挑食、偏食,，針對進餐有挑食的孩子,，給予引導，逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣；在午睡時,，我嚴格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習慣,，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿，安靜入睡,；在接送方面,，認真對待，全心全意為幼兒服務,。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵，家長的滿意,，是對我工作的肯定,。

認真學習幼兒園《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》,，全面了解幼兒教育新動態(tài),，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步代。

在教學中,，尊重幼兒,，營造平等、和諧溫暖的氛圍,，用眼睛關(guān)注每位幼兒,，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信的明燈,，我?guī)椭變喊l(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,、智能，建立自信和對集體的歸屬感,。在課堂上利用各種生動形象的直觀教具激發(fā)兒童的興趣,。真誠對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,，對家長提出的教育孩子的疑問幫著查資料回答。當問題出現(xiàn)第一時間與家長聯(lián)絡很重要,，讓家長知道老師對問題很重視,，對幼兒發(fā)展很在意。園內(nèi)半日活動中,，家長看到了自己孩子各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫肋孩子找差矩與不足,，找到繼續(xù)教育引導的方向,。

總之，這學期來，我努力做好本工作,，但在工作中也難免存在不足,，我會在工作中加以改進，揚長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做好，力爭更上一層樓,！

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇二

時光如逝,，歲月匆匆。轉(zhuǎn)眼間一學年已成為過去的一頁史冊,，回顧這段時間的工作歷程,，點點滴滴則銘刻在我心里。有歡喜,，有憂慮,，有付出也有收獲。現(xiàn)將我的學期工作總結(jié)如下：

我是一名從事幼教工作近十年的老教師,，我深知師德素養(yǎng)對教育工作的影響和促進,。在工作中，時時刻刻不斷學習,，用偉人的精神指引自己的工作與生活,，時時刻刻嚴格要求自己。學高為師身正為范,，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,，做到服務育人、奉獻為本,。

本學期,，我與班上的xx老師能團結(jié)一心，時時處處心往一起想,，勁往一起使,，在校領導和園領導的正確指導幫助下，各項工作都得到了較好的發(fā)展,。開展主題活動教學中,，在每月初，為了給孩子們營造一個與主題活動相一致的環(huán)境氛圍,，我都能及時與同班老師搜尋各種豐富有趣的資料,，并請請幼兒與家長進行親子互動制作精美有趣的相關(guān)主題作品，一起制作精美的主題墻,、主題掛飾,、主題作品,，讓孩子們充分地在主題環(huán)境中應用和實踐相結(jié)合，認識和掌握主題知識,。

在教學工作中,，我能以滿腔的熱情與激情積極組織和開展各項班級工作。嚴格按照計劃精心開展xx教學,，孩子們都掌握了較好的進步,。召開了家長會，受到了廣大家長的大力配合與一致認可,，開展了幼兒早操比賽,，取得了好成績。參加了教師技能技巧的比賽,，鍛煉了自己,，同時又深深受益匪淺。在園里統(tǒng)一組織下,，帶領幼兒進行了xx比賽,，取得了較好的效果，深受家長的贊譽和孩子們的喜歡,。

孩子是祖國的花朵,，未來的希望,。教育的責任是學校,、家庭和社會共同合作的產(chǎn)物，家園共育培育新人更是非常重要,。我通過家訪,、電訪、短信等各種方式與家長及時溝通,，共同培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和興趣愛好,。家長對孩子在園、在家的表現(xiàn)非常滿意,，對老師表示由衷地謝意,。

我是一名幼兒教師，我時刻都銘記自己的職責,。用愛心,、耐心、悉心,、精心培育每一棵幼苗,，是我的職業(yè)操守，做一名優(yōu)秀的好老師更是我一生的追求,。過去的工作,，我充實、我快樂。我要感謝領導對我理解,、支持與愛護,，感謝同事們對我的幫助與配合。我將再接再厲,，不斷努力,，把自己的各項工作做到更好！

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇三

一年當中,，我在思想上,，嚴格要求自己，在工作上勤勤懇懇,、任勞任怨,，全力完成領導交辦的各項任務，在作風上謙虛謹慎,，講真話,，不圖虛名，在做好自身工作的同時,，樂于分擔和承擔更多的事務,，工作上從未分過份內(nèi)份外。現(xiàn)將一年中的主要情況總結(jié)如下：

明白自己所肩負的工作責任,；同時,，認真學習幼兒教育方面知識和管理經(jīng)驗，除了從書本上學,，還虛心向同事,，特別是向老同志請教學習，以不斷提高自己的理論水平和綜合業(yè)務素質(zhì),。

在給我無限信心的同時也給我更多的壓力,，深知自己的任務與責任重大。幼兒園的教育教學工作不僅是幼兒園質(zhì)量的體現(xiàn),，更是幼兒園各項活動的精髓,。所以，工作中,，我不斷努力要求提高自己,。一方面加強自身管理藝術(shù)與能力，通過讀書學習,，并且在實踐中摸索總結(jié),，提高個人管理藝術(shù)，以個人工作態(tài)度與能力,，促進管理質(zhì)量,。另一方面,，從幼兒園實際出發(fā)，合理制定幼兒園教育教學工作計劃,，為孩子創(chuàng)設豐富寬松的學習氛圍,，使他們愉快的掌握知識開發(fā)智力；為教師搭建學習提高的平臺,，促進每個教師富有個性的全面發(fā)展,，充分發(fā)揮教師自身的潛能優(yōu)勢；并且通過各種形式努力做好家園溝通工作,，增加幼兒園工作的透明度,，使家長相信幼兒園，支持幼兒園,。

有了這樣工作的目標和計劃,，指引著我在工作中勇往直前，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,。做好手中的每一件事，認真對待和完成領導交辦的每一件事,，不管事務再繁雜,，工作量再大，總是盡最大努力完成各項任務,。

始終做到老老實實做人,，勤勤懇懇做事，尊老愛幼,，不欺騙領導和同志,，不說假話,，不辦假事,，真誠待人，時刻牢記自己的職責,，主動幫助大家做一些生活上的力所能及的事情,，認真地組織教職工召開教職工大會，為大家創(chuàng)設輕松愉快的工作氛圍,，協(xié)助園領導做好園內(nèi)的各項工作,，起到協(xié)調(diào)紐帶作用。

這一年繁忙而充實,，這一年學習了很多進步了很多,，獲得了一些成績，同時也使我不斷地提高對自己的要求,，在以后的工作中還要努力堅持學習提高,，完善自己,，使工作做得更好。

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇四

我畢業(yè)于東莞市經(jīng)貿(mào)學校,，臨近畢業(yè)時我在本市萬江鎮(zhèn)一所私立幼兒園進行了三個月的實習工作,。我從沒想過會在幼兒園當老師，加上又不符合我的文秘專業(yè),！可是畢竟是我的第一份工作,，我會盡自己的最大能力把工作做好！雖然時間很短,，但卻收獲甚多,。

以下是我在幼兒園實習的心得：

在這三個月里，我學習到許多在學校學不到的東西,。也感悟到了許多,，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我在實習生活帶來了許多啟發(fā)性思維,。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松,，但在這里我改變了這個想法,，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄,，老師站在講臺上面叫多少遍不要講話,，還是像市場賣菜似的！

剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律,。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過,、事先也沒有料到過的難題,。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法,。用小組比賽來管他們的紀律,，一來可以培養(yǎng)他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力,。使課堂上不那么死板,。聽了幾節(jié)之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團,，不聽你講課,，還會“欺負”我！我用了老師的那些方法,，可是發(fā)現(xiàn)后來慢慢的,，他們開始接受你還有喜歡你,，這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的,！現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個新來的老師,。也讓我更加有信息把這份工作做好！

我們除了課堂教學之外還有班主任工作,。也組織了一次主題班會活動,。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目,，幫兩個班安排畫版,。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識之外,，還要其他課外知識,，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了三個月,，而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結(jié),。

實習期已過，我將三個月的實習工作做了簡單的實習自我心得,，實習中給了我最大的經(jīng)驗,，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦,，方為人上人”的方向努力,，并相信自己一定可以做到。

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇五

國培仿佛一股清泉流進我的心田,，滋潤著我的夢,。專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈,?；仡檶W習培訓，我感受頗多,。

1,、在這次學習中，我認真觀看專家的講座視頻,，文本閱讀資料，并認真做好讀書筆記,，寫出自己的心得,，完成練習，不斷在理性認識中豐富自我,，在學習中成長自我,。

2,、這次研修解決了我在教學中的許多困惑。如趙鏡中老師講的“教課文不是教語文的全部,，只是一部分,，一個重要的環(huán)節(jié)。教課文也要教給學生閱讀能力,。有時,，學生需要老師的幫助，并不是光光理解一篇文章,?！苯陶Z文，不僅僅是教學生理解課文,，更是用教材作為一個載體,，教學生方法，以提升學生的能力,。閱讀的目的是為了獲得知識,，所以閱讀是一種生活，所以應讓學生在語文學習中感受到一種樂趣,。

3,、這次研修提升了我的教學水平。崔巒教授的“在閱讀中學會閱讀”,，幫我解決了不少在語文閱讀教學中遇到的難題,，更是幫我在閱讀教學中進行了一次“美麗的轉(zhuǎn)身”，讓我牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念,，進一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì),。充分認識到現(xiàn)代教育是尊重學生的教育，是愛的教育,。在新課改理念的指引下,，在語文教學中學會創(chuàng)新，向研究型和創(chuàng)新型的教師方向前進,。

教育需要智慧,。“只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人,，只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學生,，只有有智慧的校長才能帶出有智慧的學校”,。作為教師,，作為班主任，我今后在工作中不能僅憑熱情,，僅憑經(jīng)驗去處理,，我將在工作中更多地加入智慧作料,。智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺,。國培給了我不竭的動力,，激勵我不斷去探索。

國培研修的平臺像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登,。在這里，我增長了知識,，忘記了辛苦,；增添了歡樂，拋棄了煩惱,；增強了自信,，擺脫了困境！我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學工作中,。這次培訓是我教學生涯的“加油站”和“新起點”。我也相信在傾聽,、反思,、實踐中，我的教學之路會愈趨成熟,，相信會做得更好,。

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇六

時間滴滴答答，不知不覺間半年時光飛逝而過,?；叵氚肽陙砦覐膸煼渡D(zhuǎn)變成一名幼兒教師，感想頗多,。初到幼兒園,，接觸到活潑可愛的孩子，我感覺自己回到了童年,。每天的相處,，使我漸漸熟悉了他們，我從開始面對他們的拘謹變成現(xiàn)在的坦然,。班主任張老師是一位擁有二十多年經(jīng)驗的優(yōu)秀教師,，跟著她我學到了好多如何管理班級、怎樣與孩子溝通,、環(huán)境裝飾等知識,。而張老師對我像妹妹一樣，只要我有需要便傾囊相授,。

園里領導為了提高我們的素養(yǎng),，組織了師德培訓、學習了《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導綱要》,。每次的培訓都帶給我很高的收獲,，也讓我明白了學習的重要。

作為一名合格的幼師,，與家長的溝通工作也是一項重要的任務,。如何與家長溝通好讓我費盡了腦汁，我觀察其他老師是怎樣做的,，并向他們?nèi)〗?jīng),，好在功夫不負有心人，經(jīng)過一學期的努力,，我慢慢與家長成為了朋友,。在晨間接待時我向家長訴說孩子在園的表現(xiàn)以及孩子的交往。我從開始時的不善言談變成現(xiàn)在的侃侃而談,，家長對我也越來越信任,。他們的滿意與理解，對我們工作的支持,，都讓我對未來的工作充滿了信心,。

半年來，我們迎接了大大小小的評估,，從壽光到山東省,，每一次老師都以十二分的精神迎接。從區(qū)域活動到戶外活動,，不止孩子在提高,，作為新老師的我也在認真的學習著。緊張充實的生活讓我把學校學到的理論知識變成了實踐,，還收獲了更多,。雖然并不是每件事情都那么完美，可是我覺得有缺點才會有進步,，才能更好的提升自身能力,。

對待幼兒，我耐心教導,，從一日生活的.每個環(huán)節(jié)出發(fā),。在教學活動中，我充分利用所學知識與現(xiàn)實情況結(jié)合，并聽取張老師的意見,，多聽,、多學、多看,，豐富自己的實踐經(jīng)驗,。

做老師難，做一名優(yōu)秀的幼兒教師是難上加難,，幼兒教師能成就一個孩子的一生,，也能毀了一個孩子的一生，所以我要更用心,。蹲下來與孩子交流,，走進孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他們,、改變他們,、教育他們。這半年讓我感悟很多,，彌補了我許多經(jīng)驗,，我相信在以后的日子里我會通過自己的努力變得越來越好，讓工作對我來說不是負擔,，而是快樂的學習,。

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇七

我們幼兒教師肩負著二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響,。

選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利,，努力創(chuàng)新,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身潛力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、職責心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子,，”。

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護,。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心,、呵護,、尊重每一個幼兒,。

以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲。把握時機做幼兒的引導者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應,。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習，用心學習,，不斷開辟新教法,。

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,，教師必須要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。同時,，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施,。

這是我學習了師德師風的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇八

最幸福的老師,，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。

在教學上我一直是以“玩中學,，學中玩”的宗旨進行教學設計的,。日常活動中,，我們開展了豐富多采的教育教學活動,。根據(jù)《綱要》的要求，分析本班孩子情況,，認真制定了學期計劃,，備好每一個活動。先后完成了各科的教學計劃,，這些活動開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了他們的情感,，收到了良好的教學效果,。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合,，細致,、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育,。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中,，我力求以自己的熱情,、細致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間,，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,，對于那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境,，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境中健康成長,。

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心，愛護同伴,，并鼓勵幼兒自己的事情自己做,，并主動見人問好，主動幫助他人,，并提供機會讓幼兒自己學做事情,，從生活方面對幼兒進行指導,，讓幼兒學會講衛(wèi)生，講文明,，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處,。

我們能與家長保持密切聯(lián)系,，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來,，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法,，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作，并在親切的交談中增進家園的感情,，而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

我能協(xié)助保育員搞好課室環(huán)境的衛(wèi)生整潔,，天氣變化時,，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量,，及提供宣傳資料給家長參考,；進餐時，提醒幼兒多吃飯菜,，并培養(yǎng)幼兒不偏食,、不挑食的好習慣。

總之,，本學期自己用認真,、扎實的工作態(tài)度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績,，但成績總屬于過去,，新的一學期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點,，收獲和成績更多一點,。

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇九

百年大計教育為本，教育大計系教師為本,，教師大計則師德為本,，要培養(yǎng)適合時代發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)是至關(guān)重要,。作為一個從事幼兒教育的教師,，感到肩上的職責重大,，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎,，影響深遠,，如果沒有一個扎實、良好的啟蒙教育,，就會影響其后的更高層次的發(fā)展,。而教師的靈魂在于是師德，強烈的危機感在鞭策著我,，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩,。

師德是一個動態(tài)的概念，它有必須的時間性,、區(qū)域性和民族性,。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期,，已注入了新內(nèi)涵：即為人師表,、愛崗敬業(yè)、教書育人,。崇高的師德也已經(jīng)提高到很高位置,。綜合國力的競爭、知識經(jīng)濟,、實施素質(zhì)教育,、精神禮貌建設等方面的呼喚著崇高的師德，作為一名幼兒教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育,。

所謂師德認識,，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪,。我從事幼教工作已有3年,，回顧自己走過的經(jīng)歷，對師德認識有一個由淺到深,，由片面到全面的過程,。經(jīng)過各種學習，能夠說在師德認識上有了提高,，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體資料和明確目標,，我對自己所擔負的幼兒教育工作有了新的認識，尤其作為幼兒教師應具備哪些師德,，心中基本上也有個底,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到今后小學,、中學及大學的學習質(zhì)量和綜合素質(zhì)潛力的提高,。人們形容教師是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育,，從事啟蒙教育更加顯得重要,，能夠這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學生,，教師將影響著學生的成長,，育人之本，關(guān)鍵在于師德,。

幼兒教育的對象都是3－7歲的孩子,，他們幼小，像剛出土的嫩芽,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。在幼兒教育工作中，我始終做到情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個學生,。因此，每當幼兒身體健康,，學習和素質(zhì)有所提高，你就會喜悅,，那么就能夠消除所有的勞累感,。

關(guān)愛每個孩子，其一,，關(guān)心他們的生活,，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點。尤其當個別孩子身體感到不適時,，更要體貼,、照顧好；其二,，熟悉孩子們的基本狀況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時,，就可根據(jù)每位孩子的不同特點,，尋找相應的方法，因人而宜,，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能,；其三，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的,，還是文靜的，不管是男孩,，還是女孩,，也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,，都一視同仁,、平等對待，不可存在偏心的情況,。這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到肯定。

“給學生一杯水,，教師本身就應有一桶水”,，此話很有道理。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。本人結(jié)合自己的狀況,，下決心就以下三方面提高修養(yǎng)。

認真學習,，充分理解《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚,、學識淵博,、幼兒教學經(jīng)驗豐富，才能勝任此項光榮的工作,。而要做到這些,，就應不斷地堅持學習和實踐。

為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力，控制自己的情緒,，始終持續(xù)良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，到了幼兒園就就應把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，不可將個人情緒帶到工作中,，言談就應和顏悅色，循循善誘,，舉止就應優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著就應樸素大方得體,，貼合幼兒的審美情趣,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

（1）注重積累,、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣,，在日常生活中應加強學習,，開闊視野，不斷豐富,，充實自己,，有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。

（2）音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,，又能使人振奮精神，因此增進自己的音樂修養(yǎng)也是必不可少的,。在平時教學工作中融音樂與教學為一體,，讓幼兒多感受樂曲中的美感,，讓其身心不斷得到陶冶。

（3）為了調(diào)動各種教學要素及幼兒各種感官參與學習,，構(gòu)成最優(yōu)化的教學系統(tǒng),，教師務必要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法，并適用于教學,，由此,，可拓寬幼兒的視野。

總而言之,，透過師德學習,，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感,。只有不斷地學習,，不斷追求，才能名符其實地對得起幼兒教師的稱號,，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,，堅信一份耕耘，會有一份收獲,。

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇十

“師者,，傳道授業(yè)解惑者也”。通過學習,，我深刻地認識到,，實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，科技是關(guān)鍵,，教育是基礎,，振興教育的希望在教師。教師教書育人,，作用至關(guān)重要,，教師除了重視教學之外，還要重視自身的學習,，不斷提高自己的專業(yè)水平,，這樣才能與時俱進，迎接時代的挑戰(zhàn),。下面將本人的專業(yè)理論水平做個簡單的總結(jié)：

一,、加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),。要關(guān)心時政學習,，積極擁護黨的方針政策，學習“三個代表”重要思想，學習《教師法》,、《義務教育法》,、《新世紀教師素養(yǎng)》等，堅定愛崗敬業(yè),、獻身教育的信念,，堅持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教,，嚴謹治學,，團結(jié)協(xié)作;要廉潔從教，以身作則,。

二,、積極投身于并報課程實驗中，要更新教育觀念,。在個人角色定位上,，一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃难芯空摺Ｔ诮虒W過程中,，置身于教學情境中,，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗,，探索規(guī)律性的認識;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學生,，為學生提供寬松,、愉快的創(chuàng)造氛圍。在師生關(guān)系中的角色定位上,，一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者,，是學生的支持者，學生士氣的鼓舞者,，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生、生生間相互交流的機制,。在與課程關(guān)系中的角色定位上,，從單純課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設者和開發(fā)者，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成,，幫助學生形成方法意識，使學生主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題,。

三,、認真學習，努力實踐，合作交流,，充實專業(yè)知識,，培養(yǎng)專業(yè)技能。隨著我國經(jīng)濟和社會發(fā)展,，未來教育發(fā)展的重點將更多的轉(zhuǎn)向滿足人們對高質(zhì)量教育的要求,。因此，我們要立足崗位,，緊密結(jié)合工作實踐,，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業(yè)水平,，積極參加繼續(xù)教育學習,，提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng)，更新和擴展專業(yè)知識,，掌握現(xiàn)代教育理論和實踐技能;掌握教育教學技能和現(xiàn)代教育技術(shù),。

積極參與培訓，要以問題為中心,，以崗位為課堂,，以實踐為老師，在教育教學過程中,，注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角,、多層次的分析和反思,，要以回顧學生的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念,、行為,、設計觀念進行深刻的審視。要通過學生眼睛來反思自己的教學,，要通過約請同事觀察研究教學來反思,，要通過問請理論文獻來反思自己的教學，要通過學生家長對學生的發(fā)展要求反思自己的教學,。當今社會,，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入,，我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識,，我決心樹立新的人才觀、質(zhì)量觀和自身職業(yè)觀,，不斷學習,，不斷更新知識結(jié)構(gòu),，提高教育教學能力和其他相關(guān)能力，為全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，為全面實施素質(zhì)教育而努力奮斗!

時間過的可真快,，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了，在安華里幼兒園的園長領導下,，各位老師的幫助下,，通過自己的努力，使我在一年的見習生活里進步很大,。我總結(jié)了以下四點：

在踏入安華里幼兒園之前,，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲,，學習的簡單的知識的場所,。可當我真正踏入這工作當中實踐時,，我對它有了進一步的了解,。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實施體,、智,、德、美諸方面的教育,，促進其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿,。通過這個任務在活動中制定不同的目標,，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂,，得到發(fā)展,！

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味,！

孩子在午睡時,，我們會為他們準備水果（午點），一次我削蘋果,，快削完的時候,，蘇天鴻醒了,，看到我拿著一把大刀“揮舞”著，嚇了一跳,，連忙說：“老師，你小心點,，這么大的刀,，可別削到手！”……

一件件與孩子們發(fā)生的小事,，卻讓我深深的感受到了“人情味”,，一種深情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心著,。這是何等的幸福呀,！我們還有什么理由不去努力工作呢？

工作沒有多久,，就迎來了第一次“考驗”,。雖然只是園里的老師參加，可對于一個“新手”而言,，還是不免會緊張,。經(jīng)過挑選我選擇了上一節(jié)“聯(lián)想課”。內(nèi)容是：把繩子拋到空中,，自然落下,，形成圖形，請幼兒聯(lián)想,。這節(jié)課有很多孩子都沒有發(fā)揮出來,，沒有完成教學目標，教學沒有成功,。起初我很沮喪,，可又轉(zhuǎn)念一想，為什么這些孩子會想象不出來呢,？我分析原因：可能是繩子長,，落下來的時候線疊落在一起，不太容易看出想什么,；也可能是我的引導語不明確,；也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經(jīng)過我的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多漏洞,。

在第二次上課時,，我注意了課前的鋪墊工作，結(jié)果就好的多,。反省第一次失敗的原因,，吸取了教訓,。在第二次，三次的活動中,，一點一點的去克服,，效果也一次比一次的好，就這樣,，在實踐工作中,，使我成長起來！

經(jīng)過了一年的磨練,，我在組織教育活動的時候,，有一定的進步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習,，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上，也學到了許多經(jīng)驗,，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實提高了許多，在這里要感謝我的指導教師（顧老師）,，從她的身上,，我學到了許多書本上學不到的東西—熱情，勤奮,，努力,。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結(jié)的大集體中學習的機會，也要感謝園內(nèi)各位老師的細心幫助,，使我很快的“成長”起來,。

在這里向您們道一聲：謝謝！您們辛苦了,！

在以后的日子里,，我會更加努力的學習，工作,，向您們看齊,！

幼兒園教師師德年度考核工作總結(jié)與反思 幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇十一

新學期一開學，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應幼兒園的生活，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學習生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學會了與人分享。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進行德育教育的重要性,。

對幼兒進行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒德育的教育,，促進幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會,、家長開放日來進行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強自身修養(yǎng)，嚴格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

我們通過挖掘、建設幼兒園隱性的,、潛在的德育資源來提高幼兒園德育的實效,。我們把幼兒園隱性德育資源分為物質(zhì)環(huán)境和人際關(guān)系兩類，物質(zhì)環(huán)境包括園容園貌,、活動室墻面和區(qū)角環(huán)境,，在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設中，我們滲透了積極向上的思想,，以生動,、可感、有趣的形象塑造幼兒可模仿的對象,，讓幼兒在不經(jīng)意間受到道德的熏陶,。幼兒離開家庭來到幼兒園，老師成為他們一日活動的組織者,，成為他們模仿學習的主要對象,，教師的一言一行時刻都影響孩子良好行為的形成，為此我們加強了教師師德行為的建設,，要求教師以身作則,，做好表率。要求教師用高尚的行為塑造自身良好的形象,，以自身積極,、正確的行為促進幼兒良好道德品質(zhì)的形成。在積極向上的環(huán)境中，在潛移默化中,，使幼兒變得自信,、學會了分享、學會了助人等優(yōu)良品德,。