總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇一

自從站上講臺后,，非常注意為人師表,，在語言或行動中都注意美字。在平時的工作中,，自己總是一個人民教師準則要求自己,，積極工作，要求上進,，并加入到黨組織中去,，在黨旗下表過決心，為黨為人民奮斗終身,。一天上好每節(jié)課,，從早上到晚上都站在講臺上，對得去人民,、對得起黨,。我在社會上看到一些不良的人為現(xiàn)象，自己不服氣,，覺得真正做工的人得不到重用,，而不做工的人反而青云直上，所以就產(chǎn)生了泄氣的思想,。這次通過師德師風集中教育學習活動后,，我學習了《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及領(lǐng)導有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進教師的先進事跡,，反思自己,，覺得自己從教十數(shù)年來，自己的表現(xiàn)在示范方面做得很不夠，針對自己的不足之處,，我指定了以下整改措施,。

一、發(fā)揚成績,，努力克服缺點

身為一名老教師,，況且目前我還在教學一線上，我要以身做則,，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作,。

二、終身學習,，持續(xù)發(fā)展

我作為新時期的教師,，要樹立終身學習的理念，加強自我思想,、道德建設(shè)。現(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),，所以，要能適應時代的要求,，更好地完成教育教學任務,，我一定會終身學習，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會提高業(yè)務修養(yǎng),，不斷學習，改進,、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，能適應教育不斷發(fā)展的需要。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人,，敢于進行教育教學改革，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路,。要多讀書、多看報,?；畹嚼稀W到老,，要積極努力地上好課的同時,，主動參加學校科組的教研活動，把自己多年來積累下來的教學經(jīng)驗傳授給年輕教師,。

三,、盡心盡責作好我的本職工作，對不良現(xiàn)象和錯誤行為要大膽批評指出,，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱,。

早晨的陽光是燦爛的，夕陽的彩云是美麗的,，人生篇章開頭應該是吸引人的,，高峰應該是豪邁的，那好的結(jié)尾也應該是完滿的,。我應該這樣去走完自己的人生道路,。

四、我認為,，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,，要注重人文關(guān)懷，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。

具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,，關(guān)愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生。要關(guān)注學生的'全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。動的學習和參與社會實踐活動，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。要使學生在獲得科學文化的同時,，獲得精神的成長，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學生“獲得愛、懂得愛,、學會愛,。”我們不能僅僅關(guān)注業(yè)務水平的提升,，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城,。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,，更要成為弘揚先進文化,、建設(shè)精神文明的特使。用陶行知先生的說法,，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”,！

五、注重小節(jié),，修煉人格

教育無小事,，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權(quán)威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進的人生觀,、價值觀、世界觀影響學生,。作為學生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時刻銘記——從我做起，從小事做起,，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

六,、樂于奉獻，實現(xiàn)自我

教師需要一種奉獻精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,，不斷追求成功,。建立平等的思想，建立服務育人的理念,。為教育事業(yè),，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。

師德建設(shè)是與時俱進的，我會堅持以科學的理論武裝自己，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自我,，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用，把師德工作滲透到教育教學的全過程,。教育大計,，教師為本；教師素質(zhì),，師德為本,。我會努力成為“思想過硬、知識淵博,、品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇二

本學期我校德育工作在發(fā)展教育辦學理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚自立自強、團結(jié)合作的xx中學人精神,，堅持自主教育,、自主管理、自主發(fā)展的三自育人模式,，全面實踐發(fā)展教育的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展三個階段的發(fā)展論，以促進學生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標,，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際，突出工作重點,，狠抓落實,，取得了滿意的成績。現(xiàn)對師德工作總結(jié)如下,。

在學校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源,，因此,，我們奉行以教師為本的管理思想，堅持尊重,、培養(yǎng),、使用的教師管理方針，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進教師成長,。通過對教師角色形象塑造、三師制度,、校本培訓,、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。

1,、加強師德師風建設(shè)、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守飲水思源,、寧靜致遠的校訓，高揚自立自強,、團結(jié)合作的學校精神,，共同營造愛國、修身,、敬業(yè),、多能的良好校風、愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新的優(yōu)良教風和尊師,、律己,、會學、進取的良好學風,，通過多種途徑開展師德師風建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組,，在全程督促激勵下，有序推進了學校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次，加強理論知識的學習,，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會，結(jié)合教育教學實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識,，奠定隊伍建設(shè)的`思想基礎(chǔ),。

再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰優(yōu)秀班主任,、師德先進個人，通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立高級德育教師介紹專欄等）,，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則,，無私奉獻，愛崗敬業(yè),，教書育人,，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。

2,、繼續(xù)實施三師工程，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施三師工程,，探索和建立了三師（經(jīng)師、能師,、人師）制度,。

經(jīng)師，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界,，要求教師嚴肅,、嚴謹、嚴格地對待教育教學工作,，遵循教育教學規(guī)律,，成為合格的教師。

能師,，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家、研究型的教師,，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學藝術(shù)和風格。人師,，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng)、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一,，以自己的德,、才,、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化,。

三師工程是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中，學校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室,。三師既是一種榮譽，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼）,，還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責）,。這種做法，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了不用揚鞭自奮蹄的喜人局面。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟,。聯(lián)盟實行契約管理，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程,，有組織，有活動,，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行以獎代撥。

本學期以來,，學校德育線充分利用三自育人模式,，以生活德育、活動德育,、文化德育為德育方法與途徑,，促進學生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學校高遠志向,、高尚人格,、高雅情趣的三高德育目標,。

首先是明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育、激勵教育,、環(huán)境教育,、責任教育、成人教育,、公民教育,、理想信念教育等。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了不同的教育重點,。

通過對三個年級學生的系統(tǒng)教育，學生不斷成長,，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由他律走向自律，再走向律他,；行為表現(xiàn)也由規(guī)范走向示范,，再走向模范。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下,，學校德育由嘗試發(fā)展走向自主發(fā)展，再走向超越發(fā)展的三個階段中所追求的目標,。

三位一體的開放性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處,、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作,；通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪、家長會,、家校通,、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制?？梢哉f,，使德育扎根于家庭和社會，學校,、家庭和社會三位一體的開放性德育格局已經(jīng)形成,。

三圈一體的規(guī)范性德育體系,。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級、年級,、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強化行政組織管理,，確保學校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性。

三會一體的自主性德育體系,。三會是指團委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮三會在學生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織、自主實施開展各種大型活動,。

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,，塑造學生美麗人生。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面,，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動,；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的需要,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展活動，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時,，都能充當輔導員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的﹔二是采用合與分相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既合在一起面向全校開展工作，又把其中四位專職的心理教師分到各年級駐點,，工作在第一線,，提高咨詢輔導教育效果。

本學期我們圍繞著辦學理念和校訓開展文化德育挖掘,。學校發(fā)展教育理念中的發(fā)展一詞,，本身就蘊含著時間概念，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡,；校訓飲水思源,，寧靜致遠蘊含著過去、現(xiàn)在,、未來的時間鏈條,，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變,；西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場，標示著日月星辰的時間更替,。構(gòu)建了以時間為主元素,，把辦學理念、校訓等軟件與學校主建筑,、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體，處處彰顯著xx中學人對時間的不懈追求,。

隨著社會的發(fā)展,，德育工作任重道遠，德育沒有最好只有更好,，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，開拓創(chuàng)新，爭取更大的進步,。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇三

一年來,，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針,，面向全體學生,，教書育人，為人師表，確立了"以學生為主體",，"以培養(yǎng)學生主動發(fā)展"為中心的教學思想,，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在思想上能夠嚴于律己,，熱愛教育事業(yè),。時時以一個優(yōu)秀教師的身份來約束自己，鞭策自己,，本年度也被評為了學生最喜歡的好老師,。

能積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。同時,，服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,，本年度除擔任八年級一個班的數(shù)學教學外,，還擔任了八年級兩個班的生物教學工作，教學效果好,，期末考試八年級生物綜合得分在東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評。

求實創(chuàng)新,，認真開展教學,、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務,。課前,，我認真鉆研教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案,。并虛心向有經(jīng)驗的老師學習,、請教,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。課堂上，努力將新課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,，積極利用遠程教育資源，運用課件,，運用多種教學方法，精講精練,，從學生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實踐新理念,，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性,。

任勞任怨,，完成學校其他工作。我在工作之余,，把自己

在教學中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自己的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題,。

反思本年度的工作,，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足,。如對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，還需要進行不斷的反思；教育科研在教學實踐中的應用還不到位,，研究做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標；數(shù)學教學中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學教學中的特色點,。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇四

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學經(jīng)營理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強,、團結(jié)合作”的xx中學人精神,，堅持“自主教育、自主管理,、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、國產(chǎn)汽車發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展,、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的發(fā)展為目標，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點,，狠抓落實，取得了滿意的成績?，F(xiàn)對師德工作總結(jié)如下,。

一、促進教師專業(yè)發(fā)展,，打造精良德育師資隊伍

在學校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素，是學校的第一資源,，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想，堅持“尊重,、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針，幫助教師作出職業(yè)生涯規(guī)劃,，搭建成長階梯,，促進教師成長。通過對教師反派形象塑造,、“三師制度”,、校本培訓、職務培訓,、優(yōu)質(zhì)化工程德育等方略全面提升德育師資隊伍的業(yè)務水平,。

1、加強師德師風建設(shè),、提高德育師資發(fā)展水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓,，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師,、律己,、會學、進取”的良好學風,，通過多種渠道開展師德師風建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組,，在全程督促激勵下,，有序推進了學校德育隊伍的建設(shè),，有步驟增強了師德教育的實效性和針對性,。

其次，加強理論知識的研習,，提高政治覺悟和道德素養(yǎng),。利用教師例會，結(jié)合教育工作教學實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討,。開展校本培訓，增強各階層教職工的政治責任感增強和歷史使命感,，提高教師的自我反面角色認識,，奠定小隊建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

再次,，對照學習《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進個人”,，通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和先進典型優(yōu)秀教師社群的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等），完善建立德育導師制和高級德育教師制度,，用制度和機制引領(lǐng)教師廉潔,，以身作則，無私奉獻,，愛崗敬業(yè),，教書育人,，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園教育工作氛圍,。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”，搭好德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師,、人師）制度,。

（享有每月的特殊津貼），還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和需要進行課題研究的職責）,。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力,，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3、建立高級德育教師聯(lián)盟,。聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學校簽訂契約，有章程,，有組織,，有活動，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”,。

二、實踐“三自”育人模式,，繼續(xù)實施“主題教育”

本學期以來，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育,、活動德育、文化德育”為德育方法與解決辦法,，促進學生道德品德的知,、情、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向,、高尚人格,、高雅情趣”的“三高”德育目標。

首先是明確提出德育了德育的既定目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題,，做到月月有教育工作主題，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育,、法制教育、審美教育,、心理健康教育,、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育,、責任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點,，確定了多種不同的教育重點,。

通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育,，學生不斷成長,，逐漸走向成熟，他們的行為形式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”,；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”,，再走向“模范”。這樣的成長軌跡,，正是產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標。

三,、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺

“三位一體”的獨特性德育體系,。首先是由校長任組長，分管副校長,、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組,，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作；通過發(fā)揮家長委員會,、家長學校的作用和通過家訪、家長會,、“家校通”、家校學校開放日等渠道搭建家校聯(lián)系機制,?？梢哉f，使德育扎根于貧困家庭和社會,，學校,、家庭和社會“三位一體”的形成開放性新課程格局已經(jīng)形成。

“三圈一體”的規(guī)范性德育保障體系,。日益完善本學期繼續(xù)不斷完善了同心圓式的以班級,、年級、德育處為圈層的`德育管理體系,，第一圈層圈層以班主任為基礎(chǔ)的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管,，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,，從而形成德育校內(nèi)德育行政管理模式,，通過強化行政組織工作管理,，確保學校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。

“三會一體”的自主性德育體系,?！叭龝笔侵笀F委會、學生會和干事會委員會學生等學生組織,。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用，讓他們自主教育,、自主管理、自主發(fā)展,，讓他們自主策劃,、自主組織,、慶典活動自主實施開展各種大型活動。

四,、創(chuàng)新心理健康教育,，拓寬德育

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時，還十分積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育,，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格，塑造學生美麗初戀,。在心理健康教育的常規(guī)工作中,，實行點面結(jié)合：一方面，面向全體學生舉辦幼兒教育心理健康教育報告會,、講座,，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動；另一方面，根據(jù)不同群體和個體的必須,，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展活動，讓每一位學生設(shè)法在尋求心理輔導的同時,，都能充當青年教師的角色,。

還積極創(chuàng)新教育工作方法，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導,，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織機構(gòu)形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展教育工作，又把其中九位四位專職的心理教師“分”到各年級駐點,，工作在第一線,，提高咨詢輔導幼兒教育效果。

五,、構(gòu)設(shè)學校文化,，推動文化德育

四十五分鐘我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育掘出。學校產(chǎn)業(yè)發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，推進的時間軌跡就是時間的軌跡；校訓“飲水思源,，寧靜致遠”蘊含著“過去,、現(xiàn)在、未來”的時間鏈條,，揭露著時間與生命,、時間與發(fā)展戰(zhàn)略的契合。在學校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑梅利尼連通分支,，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變；南校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,，標示著星象的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學理念,、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地一齊融合在一起,，渾然一體,，處處彰顯著xx中學人對“時間”的不懈追求。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一年又將結(jié)束,，我本著 “以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表,，無私奉獻,，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標，不斷提高自己的政治和業(yè)務水平,。下面我將各項工作小結(jié)如下：

本人努力提高自身的思想政治素質(zhì),，認真學習《教育法》、《教師法》等,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的,、神圣的,。在教學工作或生活中，我首先了解學生,，包括對學生的身體狀況,、家庭情況、知識基礎(chǔ),、學習成績,、興趣愛好、性格氣質(zhì),、交友情況,、喜怒哀樂等進行深刻了解。尊重,、 理解,、信任學生。尊重學生的人格,，理解學生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真；信任他們的潛在能力,，放手讓學生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長。對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任,。作為一名教師，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,，學到更多的知識,；我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆,，駛向夢中的彼岸,。

在教育教學過程中，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,。正確處理教師與學生家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施,，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學習，努力探索,；才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì)。在深化教育改革的今天才能不會落伍,。我決心今后更加努力學習,，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細致地做好學生的思想工作,，以自己的人生魅力去影響感化每一位學生,，讓學生在寬松愉快的.環(huán)境中接受良好的教育。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇六

自從站上講臺后,，非常需注意為人師表,，在語言或字書行動中也注意美字。在平時的工作中,，自己總是一個人民教師準則要求自己,，愛祖國、愛人民,，積極工作,，要求上進，并加入到黨組織中會去,，在黨旗下表過決心,，為社會民主黨為人民奮斗終身,。一天上好每節(jié)課，從雖然早上到晚上都站在講臺上,，對得去人民,、對得起黨,。我在社會上看到一些而有不良的人為現(xiàn)象,，自己不服氣，覺得真正做工的人得不到重用,，而不做工的人反而青云直上,，所以就產(chǎn)生了泄氣的思想。

這次通過師德師風集中教育學習后,，我學習了《教師法》,、《教師品行規(guī)范》以及領(lǐng)導有關(guān)師德建設(shè)的有關(guān)文件精神和先進教師的先進事跡，反思自己,，覺得自己纖枝十數(shù)年來,，自己的表現(xiàn)略嫌在示范方面做得很不夠，針對自己的不足之處,，我指定了以下整改措施,。

一、發(fā)揚成績,，努力克服缺點

身為一名老教師,，況且目前我還在教學一線上，我要以身做則,，積極配合各科教師做好學校各項教育教學工作,。

二、終身學習,，持續(xù)發(fā)展

我作為新時期的教師,，要樹立終身學習的理念，加強自我思想,、道德建設(shè)?，F(xiàn)代社會是一個終其一生學習的社會，教育教學狀態(tài)眾所周知處于與時俱進的狀態(tài),，所以,，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學重大任務,，我一定會終身學習,，具備可持續(xù)健康發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務發(fā)展修養(yǎng),，不斷學習,，改進,、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應教育不斷發(fā)展的可能需要,。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于需要進行教育教學改革,，始終站在教改的最前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。要多讀書,、多看報,。活到老,、學到老,，窗臺上要積極努力地上好課的同時，主動參加學?？平M的教研活動,，把自己多年來積累學得下來的教學經(jīng)驗傳授給年輕教職員工。

三,、盡心盡責作好我的本職工作,，對不良現(xiàn)象和錯誤行為要大膽批評指出，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的余熱,。

清晨的陽光是燦爛的,，夕陽的彩云是美麗的，人生篇章開頭曲名應該是吸引人能的,，高峰應該是豪邁的,，那好的結(jié)尾也應該是完滿的。我回去應該這樣去走完自己的人生道路,。

四,、樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念。

要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學生,，關(guān)愛每一位學生，嚴格要求每一位家長,。要高度關(guān)注學生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。動的學習和參與社會實踐活動,，使學生的潛力得到充分發(fā)展,。要使學生在獲得科學文化的同時,，獲得精神的成長，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學生“獲得愛、懂得愛,、學會愛,。”我們不能僅僅不能關(guān)注業(yè)務水平的提高,，知識結(jié)構(gòu)的改善,，還應充分劉天祺重視人文精神的充實,，園林起精神文明的長城,。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化,、建設(shè)精神文明的特使,。用陶行知先生的說法，師德建設(shè)就是“建筑人格長城”,！

五,、注重小節(jié)，修煉人格

六,、樂于奉獻,，實現(xiàn)自我

教師需要某種奉獻精神。我們教師要有創(chuàng)新主動性,、進取精神,。我會制定個人的總體目標，不斷追求成功,。建立平等的思想,，建立服務育人的理念。為教育事業(yè),，為學校的推進奉獻自己的一切,，在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇七

本學期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學理念的引領(lǐng)下,，發(fā)揚“自立自強、團結(jié)合作”的'xx中學人精神,，堅持“自主教育,、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式,，全面實踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展,、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個階段”的發(fā)展論,，以促進學生的終身發(fā)展、教師的持續(xù)發(fā)展和學校的品牌發(fā)展為目標,，結(jié)合學校整體工作要求和學生實際,，突出工作重點，狠抓落實,，取得了滿意的成績?，F(xiàn)對師德工作總結(jié)如下。

在學校管理的諸要素中,，我們認為教師是管理的第一要素,，是學校的第一資源，因此,，我們奉行以“教師為本”的管理思想,，堅持“尊重、培養(yǎng),、使用”的教師管理方針,，幫助教師進行職業(yè)生涯規(guī)劃，搭建成長階梯,，促進教師成長,。通過對教師角色形象塑造、“三師制度”,、校本培訓,、職務培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì),。

1,、加強師德師風建設(shè)、提高德育師資水平

首先,、號召全體教師恪守“飲水思源,、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強,、團結(jié)合作”的學校精神,，共同營造“愛國、修身,、敬業(yè),、多能”的良好校風、“愛生,、垂范,、善教、創(chuàng)新”的優(yōu)良教風和“尊師、律己,、會學,、進取”的良好學風，通過多種途徑開展師德師風建設(shè)和文明創(chuàng)建活動,，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神,。學校成立師德建設(shè)領(lǐng)導小組，在全程督促激勵下,，有序推進了學校德育隊伍的建設(shè),，增強了師德教育的實效性和針對性。

其次,，加強理論知識的學習,，提高政治覺悟和道德素養(yǎng)。利用教師例會,，結(jié)合教育教學實際,，定期開展政治理論和德育知識的專題學習和研討。開展校本培訓,，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感,，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設(shè)的思想基礎(chǔ),。

再次，對照學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，表彰“優(yōu)秀班主任”,、“師德先進個人”，通過各種渠道和媒體,，廣泛宣傳師德先進典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡（如在校園網(wǎng)設(shè)立“高級德育教師介紹”專欄等）,，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己,，以身作則,，無私奉獻，愛崗敬業(yè),，教書育人,，建設(shè)積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍,。

2,、繼續(xù)實施“三師工程”，搭建德育師資成長階梯

我校按照教師成長的規(guī)律,，本學期繼續(xù)實施“三師工程”,，探索和建立了“三師（經(jīng)師、能師、人師）制度,。

經(jīng)師,，強調(diào)提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅,、嚴謹,、嚴格地對待教育教學工作，遵循教育教學規(guī)律,，成為合格的教師,。

能師，強調(diào)提高教師的專業(yè)境界,，要求教師成為智慧型的教育專家,、研究型的教師，同時具有深厚的專業(yè)功底,，形成獨特的教學藝術(shù)和風格,。人師，強調(diào)提高教師的事業(yè)境界,，是深厚的文化修養(yǎng),、獨特的教學藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統(tǒng)一，以自己的德,、才,、情給學生以潛移默化的、終生受益的影響和感化,。

“三師工程”是一個師資培養(yǎng)和發(fā)展的系統(tǒng)過程,。在此過程中，學校通過程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師,，建立了高級德育教師工作室,。“三師”既是一種榮譽,，又是一種待遇（享有每月的特殊津貼）,，還是一種崗位（有培養(yǎng)新教師和進行課題研究的職責）。這種做法,，貫穿于整個教師生涯全過程,，為教師營造了一個可持續(xù)發(fā)展的平臺與動力，形成了“不用揚鞭自奮蹄”的喜人局面,。

3,、建立高級德育教師聯(lián)盟。聯(lián)盟實行“契約管理”,，聯(lián)盟與學校簽訂契約,，有章程，有組織，有活動,，有目標,，聯(lián)盟活動經(jīng)費實行“以獎代撥”。

本學期以來,，學校德育線充分利用“三自”育人模式,，以“生活德育、活動德育,、文化德育”為德育方法與途徑,，促進學生道德品德的知、情,、意,、行的協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)學?！案哌h志向,、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標,。

首先是明確提出了德育的目標要求和方法途徑,，并確定了十二個德育主題，做到月月有教育主題,，包括：養(yǎng)成教育,、道德教育、法制教育,、審美教育,、心理健康教育、感恩教育,、激勵教育、環(huán)境教育,、責任教育,、成人教育、公民教育,、理想信念教育等,。各年級又根據(jù)自身的特點，確定了不同的教育重點,。

通過對“三個年級”學生的系統(tǒng)教育,，學生不斷成長，逐漸走向成熟,，他們的行為方式由“他律”走向“自律”,，再走向“律他”；行為表現(xiàn)也由“規(guī)范”走向“示范”，再走向“模范”,。這樣的成長軌跡,，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”,，再走向“超越發(fā)展”的“三個階段”中所追求的目標,。

“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長,，分管副校長,、德育處、團委和年級部負責人參加的學校德育工作領(lǐng)導小組,，統(tǒng)領(lǐng)學校的德育工作,；通過發(fā)揮家長委員會、家長學校的作用和通過家訪,、家長會,、“家校通”、學校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機制,?？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會,，學校,、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。

“三圈一體”的規(guī)范性德育體系,。本學期繼續(xù)強化了同心圓式的以班級,、年級、德育處為圈層的德育管理體系,，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理,，第二圈層以年級部主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以德育處主任為主的學校宏觀管理,，從而形成校內(nèi)德育行政體系,，通過強化行政組織管理，確保學校德育工作的規(guī)范性,、有序性和有效性,。

“三會一體”的自主性德育體系?！叭龝笔侵笀F委會,、學生會和學生自治委員會等學生組織。充分發(fā)揮“三會”在學生管理中的自治作用,，讓他們自主教育,、自主管理,、自主發(fā)展，讓他們自主策劃,、自主組織,、自主實施開展各種大型活動。

本學期我校在做好心理健康教育常規(guī)工作的同時,，還積極創(chuàng)新組織管理方法,，多渠道多方式地開展心理健康教育，培養(yǎng)學生健康心理和健全人格,，塑造學生美麗人生,。在心理健康教育的常規(guī)工作中，實行點面結(jié)合：一方面,，面向全體學生舉辦心理健康教育報告會,、講座，利用主題班會課和學科教學滲透以及學生社團的各項活動,；另一方面,，根據(jù)不同群體和個體的需要，開展團體心理教育以及個別心理咨詢和心理輔導活動,，還由學生自主組織開展活動,，讓每一位學生在尋求心理輔導的同時，都能充當輔導員的角色,。

還積極創(chuàng)新工作方法,，一是心理規(guī)律與認知規(guī)律相結(jié)合對學生進行學法指導，豐富了心理健康教育的﹔二是采用“合與分”相結(jié)合的組織形式,，五位心理教師既“合”在一起面向全校開展工作,，又把其中四位專職的心理教師“分”到各年級駐點，工作在第一線,，提高咨詢輔導教育效果,。

本學期我們圍繞著“辦學理念”和“校訓”開展文化德育挖掘。學校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞,，本身就蘊含著時間概念,，發(fā)展的軌跡就是時間的軌跡；校訓“飲水思源,，寧靜致遠”蘊含著“過去、現(xiàn)在,、未來”的時間鏈條,，揭示著時間與生命、時間與發(fā)展的契合,。在學校新一輪規(guī)劃建設(shè)中,，精心設(shè)置于校園各節(jié)點大小各異的日晷雕塑群,，用最古老的方式向現(xiàn)代學子警示著時間的流變；西校園教學區(qū)的太陽歷廣場,，作為一種功能豐富的大型科普設(shè)施和地理課的實驗場,，標示著日月星辰的時間更替。構(gòu)建了以“時間”為主元素,，把辦學理念,、校訓等軟件與學校主建筑、景觀等硬件有機地融合在一起,，渾然一體,，處處彰顯著xx中學人對“時間”的不懈追求。

隨著社會的發(fā)展,，德育工作任重道遠,，德育沒有最好只有更好，我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗,，開拓創(chuàng)新,，爭取更大的進步。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇八

“百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本?！睈蹗従礃I(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是做一名好教師最基本的,；教師是人類靈魂的工程師,，是學生的領(lǐng)路人，教師的言行對學生的全面發(fā)展有重要的影響,，因此加強教師的師德修養(yǎng)尤為重要,。

教師應時時嚴格要求自己，處處做學生的表率,。要求學生勤奮學習,，教師就應該是個好學不倦的人；要求學生正直善良,，教師就應該是個品德高尚的人,；要求學生志向遠大,，教師就應該是個在平凡的崗位上不甘于平凡、自強不息的人,?？傊覀€人認為：要求學生做到的,，教師就應該首先做到,；要求學生做什么樣的人，教師首先就應該是這樣的人,。教師對自己要求越嚴格,，她在學生面前就越有威信，她的教育教學效果也就越好,。所謂“身教重于言教”,，“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從”。常說“孩子是父母的影子”,，在學生身上也同樣或多或少有著教師的痕跡,，教師的言談舉止、思想意識對學生構(gòu)成一種自然的教育力量,，有著潛移默化的影響,，并且這種影響將伴隨著學生的一生。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提,。天天與學生接觸,，我深深地感到同學們的純真，即使是最頑皮的學生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心，從愛護他們的角度去教育他們,，他們都會變成很有出息的人材,。在學生眼里，教師是完美的化身,，是榜樣,，教師的一言一行都受到學生的關(guān)注。教師與學生的溝通是十分重要的,，它可以使教學雙方互相了解,、互相配合，更好地搞好教學工作，并有利于幫助學生解決一些思想認識問題,，使他們健康地成長，課堂不僅是教師教書的場所,，也是教師育人的場所,。

教學過程本身是師生交流的重要途徑。教師在接觸學生的過程中,，如果發(fā)現(xiàn)學生有不良習慣或行為,，應該及時加以制止并正確引導，指出其錯誤之處和危害,；如果學生在生活方面有什么因難,，也應該多加以關(guān)心和幫助。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學生,，真心面對學生，是教師受學生歡迎的重要法寶之一,，通過學習結(jié)合自己教學經(jīng)歷的體會,，針對當前教學的現(xiàn)狀我認為師德師風教育是極有必要的。

作為一名小學教師,，在長達30年的工作中我能始終不斷的學習,，改進工作方法，使教育教學工作不斷完善,，取得事半功倍的效果,。我想：既然做了教師，就應該努力使自己成為一名優(yōu)秀的教師,。我把教師這個職業(yè)當作一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣,、富有誘惑和期待的神圣的事業(yè)來做，雖然工作煩瑣又繁重,，但是我仍滿腔熱情地干,，學生的一舉一動時刻牽動著我的心，他們的失敗和犯錯,，他們的進步與成功同我息息相關(guān),。

作為一名班主任，擔負的角色是多變的：有時我是一個寬容慈愛的媽媽,，讓學生能感受到來自老師的溫暖,；有時我是一個嚴厲而公正的執(zhí)法者，有著一雙能洞察孩子們心靈的敏銳的眼睛,；有時,，我又是一名勤勞的清潔工，及時掃去孩子們心靈上的灰塵,；有時,，我又必須是一名運動員,，即使再苦再累，也要跑到終點,。而這一切角色全是緣于對孩子們無私的愛,！

“身正為范，德高為師”,，一名優(yōu)秀的教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，用對教育事業(yè)的滿腔熱情去感染學生，用嚴謹求實的工作作風去影響學生,，用嚴于律己的實干精神去激勵學生,，讓我們共同努力，使自己成為一個受學生歡迎的老師,，成為有一個良好口碑的教師,。

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幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇九

古人云：學高為師,，德高為范,。可見師德的重要,，作為一名教師,，我更加清楚提高自身道德修養(yǎng)的重要性。我從以下幾方面將本學期師德工作做以簡單總結(jié)：

一,、政治思想方面：

本學期我堅持參加政治,、業(yè)務學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,，忠誠人民的事業(yè),，為人師表。堅持以身作則,、嚴以律己,，平時積極參加全校各種集體活動，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

二,、德育工作：

教書用心，育人用愛,。德育工作的秘訣就是愛,。教師要有一顆母愛的心，一顆包容的心，像媽媽一樣愛護每一個孩子,，包容每一個孩子,。不管是淘氣的還是乖巧的，不管是聰明的還是接受知識慢一些的,，也不管是漂亮的還是長相一般的,，在我的眼中，他們都是可愛的天使,，都是未來的希望。

我熱愛每一個孩子,，尊重每一個孩子,，理解孩子們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;相信他們的潛在能力,。同時,，我嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。

三,、教學：

在教學過程中,，我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力及業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了孩子，為了孩子一切,，重視對學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，正確處理教師與家長的關(guān)系,，在與家長聯(lián)系上相互探究學生的方法,、措施，贏得了廣大學生家長的普遍贊許,。在教學過程中,，利用故事、游戲等手段對學生進行思想。

總之,，師德要從小事做起,，從我做起，只有不斷學習,，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強素質(zhì)。在深化改革的今天才能不會落伍,。記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的，那我就干葉的事業(yè)吧!因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭,。我愿用慈愛呵護純真,，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽!

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇十

我于20xx年畢業(yè)于鎮(zhèn)江高專數(shù)學教育專業(yè),，xx年畢業(yè)于xx大學數(shù)學教育專業(yè)，xx年8月調(diào)入xx市中學工作至今,，擔任初中教學工作,、班主任工作。幾年來兢兢業(yè)業(yè),，忠于職守,，取得一定的成績。

我能夠積極參加政治學習,，關(guān)心時事,，貫徹落實黨的“三個代表”重要思想，深入學習黨中央的各種文件,。始終相信“干一行,，愛一行;愛一行，專一行”,。認真學習“八榮八恥”,，做好各種筆記并寫出心得體會;并把其精神實質(zhì)落實在自己的日常教學工作中，不怕苦,，不怕累,，始終以最大的熱情和干勁投入教育教學工作。

近幾年我擔任了畢業(yè)班的數(shù)學教學工作,。針對即將面對升學的實際,，尋找各種方法促進全班學生共同進步。保質(zhì)保量的參加教研活動,。決不錯過任何公開課,，通過聽課,、評課的活動，不斷進步,。虛心向老教師學習,。和他們一起研究教學中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學體會,。

擔任班主任工作期間,，積極協(xié)助任課老師的工作，貫徹落實國家教育方針,，竭盡全力,，真心奉獻，以民主的作風,，真誠的胸襟,，高尚的師德，團結(jié)廣大同學,，充分利用各方面的力量做好教書育人的工作，積極圍繞工作中心,、以加強文化成績的學習,，增強綜合素質(zhì)為重點、兼顧學生的課外文化生活,。開展談心式思想交流,、組織娛樂生活、保證了課外生活的有效運轉(zhuǎn),。

針對我們畢業(yè)班,，學習時間緊，任務重的實際,，做為班主任,，我經(jīng)常利用課后時間了解學生學習情況，了解學生學習興趣,，積極開展豐富多彩的社團活動,，走進社區(qū)，走進我們身邊的歷史名勝,，拓展學生的視野,，利用班會組織部分學生一起探討xx歷史、民俗,、利用多媒體教室向?qū)W生展示xx市的社會和經(jīng)濟的發(fā)展,，激發(fā)了他們自豪感和學習學習熱情。

今天是個新舊知識不斷更替交換的時代,，因此在平時的工作中我不敢有絲毫的懈怠,，不斷加強理論學習,，探索新的教學方法。用先進的理念武裝自己,。

在不斷的自我總結(jié)中,，我先后有教學論文《試談語言藝術(shù)與數(shù)學教育》獲江蘇省教育學會論文評比三等獎、《感受數(shù)學美,，愉快學數(shù)學》獲江蘇省教育學會論文評比優(yōu)秀獎,，《注重教學方法，演繹靈動課堂》獲xx市教育學會論文評比三等獎,、《新課程下數(shù)學作業(yè)的設(shè)計與評價》獲得xx市數(shù)學學會論文評比三等獎,，參加鎮(zhèn)組織的教學比賽獲得二等獎，輔導學生參加數(shù)學競賽獲得省二等獎,，xx年度考核為優(yōu)秀,，被推薦為xx年度xx市優(yōu)秀教育工作者，xx學校先進個人,。工作至今,，所教班級在歷次中考中都有不俗的表現(xiàn)。

作為一名黨員,，我始終像呵護我的家人一樣深愛著我的教育事業(yè),，我曾無數(shù)次的憧憬著能成為一名具有一級職稱的光榮的人民教師。我將以此為契機,，更加努力的工作,、更加自信地面對講臺下那一張張充滿對知識的渴望的可愛眼神，進一步提高與完善自己,，不斷成熟與進步,，爭取把工作做得更加完美，用我的青春和汗水為偉大的教育事業(yè)增添一抹鮮艷的色彩,。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇十一

根據(jù)上級進一步加強師德建設(shè)的意見和我區(qū)關(guān)于加強教師師德考核工作的精神,，我校制定師德方案對全體教師的師德進行考核量化，現(xiàn)總結(jié)如下：

教師師德考核的范圍和對象為我校在職在崗的教職員工,。

我校實行教師師德考核備案制度,，并做為一項重要工作納入日常管理。教師師德考核每學期一次,，考核結(jié)束后,，學校將考核結(jié)果上報教育辦，考核檔案由學校歸檔保存,。

1,、堅持教育激勵的原則?？己说母黜椧?guī)定和標準主要起正面引導,、行為規(guī)范,、團結(jié)鼓勵作用。

2,、堅持基層為主的原則,。學校是教師直接管理者和教育者，具體考評工作由學校教導處組織實施,。

3,、堅持實事求是的原則?？荚u全過程必須以客觀事實為依據(jù),，始終做到公正、公平,、公開,。

4、堅持科學推進的原則,?？荚u方案立足實際，力求科學合理,，切實可行,。

1、師德考核的內(nèi)容以提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平,，突出教育行風建設(shè),，堅持著力解決師德建設(shè)中的突出問題，從“德,、能,、勤、績,、廉,、學”等方面進行綜合評價。

2,、師德考核采取平時與定期,、定性與定量相結(jié)合的方法，按照教師自評,，教師互評,，學生評議，家長評議,，反饋意見,，公示結(jié)果,，登記備案等程序組織實施。

教師師德考核的結(jié)果分為：優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格（凡嚴重違紀違法,、違法教育行風,、出現(xiàn)重大責任事故等的教師，均視為考核不合格）四個等次,。

二是按照《方案》,、《細則》以及“獎懲制度”精心組織，認真實施,；

四是對本校教師在師德考核方面出現(xiàn)的重大問題不僅要及時記載,，而且要及時處理上報。

幼兒園教師師德考核個人總結(jié)篇十二

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,，鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè),、熱愛學生、悉心育人,、讓人民滿意的教師隊伍,。根據(jù)上級主管教育部門文件精神，本著公平,、公正,、公開的原則，結(jié)合學校具體實情,，經(jīng)過周密而細致地工作,，圓滿完成了本年度的師德考核任務。現(xiàn)總結(jié)如下：

組長：

副組長：

組員：

1,、學校師德師風考評

2,、教師個人師德師風考核

1、學生問卷測評,，印制測評表發(fā)放到所學生手中,，學生認真對照評分項目具體打分。

2,、向師德師風監(jiān)督員,、家長問卷調(diào)查，印制測評表發(fā)放到家長手中,，家長認真對照評分項目具體打分,。

3、教師自評,，教師根據(jù)評價項目,，結(jié)合自己的工作實際,，自己評定分數(shù)。

4,、考核小組測評,，由考核評價小組根據(jù)評價項目對各位教師逐一考評。

1,、學校接受考評情況：

這次學校共組織師德師風監(jiān)督員8人,，學生家長23人對學校以往教育教學活動中的師德師風情況進行問卷考查?？疾榈慕Y(jié)果為：

依法執(zhí)教：很好121票,，較好3票；教育理念：很好110票,，較好14票,；愛崗敬業(yè)：很好113票，較好11票,；熱愛學生很好82票,，較好11票；文明從教：很好149票,，較好6票,；團結(jié)協(xié)作：很好89票，較好4票,。

（說明：以上得票統(tǒng)計是以教育局民主評議表的單項得票結(jié)果為依據(jù)的,，每張評議表為23個分項，每個分項分為a,、b,、c三項。另,，總體評價一項）

學校師德師風建設(shè)總體評價：很好31票（全票）。

2,、師德師風個人考核情況：

本?？己私Y(jié)果為：

優(yōu)秀：

合格的有：

以上考核結(jié)果已在學校公示七天，各方面都沒有異議,。

綜上所述,，我校的`這次考核，是公正,、公平的,，是一次能讓社會、學校老師滿意的考核,。如有不當,，請領(lǐng)導批評指正,。