作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

機(jī)器人美術(shù)教案大班篇一

1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

能描述機(jī)器人的三個(gè)基本特征,。

能說明自己預(yù)測(cè)機(jī)器人發(fā)展趨勢(shì)的理由,。

2、科學(xué)探究目標(biāo)

能搜索有關(guān)機(jī)器人的信息和資料

能按照要求根據(jù)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)需要設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

能通過與其他人交流，改進(jìn)本組的設(shè)計(jì)方案

能客觀的評(píng)價(jià)別人的設(shè)計(jì)方案

能舉例說明機(jī)器人將會(huì)給人類社會(huì)的發(fā)展帶來哪些好處和問題

能判斷周圍哪些事物屬于機(jī)器人

有關(guān)機(jī)器人的圖片資料或相應(yīng)課件

有關(guān)智能機(jī)器人的圖片資料或相應(yīng)課件

一,、導(dǎo)入新課：

1,。師：同學(xué)們，某某同學(xué)給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，想不想認(rèn)識(shí)一下,？出示智能小狗玩具，這是什么,？下面咱們請(qǐng)某某同學(xué)為大家演示一下怎么玩,，好不好？指名生演示,。

（通過玩耍,，感受智能小狗的聰明靈活，激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,。）

2,。 師：大家覺得這個(gè)玩具朋友怎么樣？其實(shí),，這個(gè)智能小狗就是一個(gè)小型的機(jī)器人,，說到機(jī)器人，大家肯定不陌生,，對(duì)吧,？誰來簡(jiǎn)單說說你在哪里見過什么樣的機(jī)器人？同學(xué)們的知識(shí)面可真廣??！其實(shí)，機(jī)器人是人類創(chuàng)造的最奇妙的工具,，是人類智慧的結(jié)晶,。這節(jié)課，我們就一起暢游機(jī)器人王國,，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)機(jī)器人,，好嗎,？板書課題——機(jī)器人。

二,、認(rèn)識(shí)機(jī)器人：

1,、師：課前，同學(xué)們通過課外閱讀,、看電視,、上網(wǎng)等多種途徑，搜集了好多有關(guān)機(jī)器人的資料和圖片,，下面我來考考大家：你知道世界上第一個(gè)機(jī)器人是由哪個(gè)國家制造出來的嗎,？生答。對(duì),，美國制造出第一個(gè)機(jī)器人,，從此揭開了人類研制機(jī)器人的序幕。現(xiàn)在,，我們?nèi)祟愐褤碛幸粋€(gè)龐大的機(jī)器人家族,。今天，老師為大家?guī)砹撕枚鄼C(jī)器人圖片,，讓我們逐一認(rèn)識(shí)他們。師展示機(jī)器人圖片,，并簡(jiǎn)單介紹,。欣賞完了老師的圖片，同學(xué)們一定也有不少關(guān)于機(jī)器人的資料向大家匯報(bào)吧,，你知道哪些機(jī)器人,，它們能幫我們干什么？誰來介紹一下,。

2,。生交流。說一說自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解,。

3,。剛才，同學(xué)們介紹了這么多有趣的機(jī)器人,，請(qǐng)大家思考一下：什么是機(jī)器人,？它有哪些基本特征？（生自由回答,。師：機(jī)器人是一種在一定程序控制下,，能夠自動(dòng)工作的機(jī)器，它是人類的好幫手,。）究竟機(jī)器人有哪些基本特征呢,？請(qǐng)同學(xué)們打開課本第98頁,，快速閱讀“科學(xué)在線”。現(xiàn)在,，誰來說說機(jī)器人的基本特征,？你能根據(jù)機(jī)器人的基本特征分辨出生活中哪些常見物品屬于機(jī)器人了嗎？大膽說,，讓同學(xué)們幫你判斷一下,。（全自動(dòng)洗衣機(jī)，自動(dòng)門,，電視,，電腦，許多高科技家用電器都屬于機(jī)器人,。）

4?，F(xiàn)在，我們來概括一下,，機(jī)器人在哪些領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,？給人類帶來了哪些積極影響？（生交流：軍事,、勘探,、醫(yī)學(xué)、太空,、日常生活等,。它能提高工作效率減少環(huán)境污染）

5。師：既然機(jī)器人在這么多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用,，可以說是我們?nèi)祟?“最忠實(shí)的朋友”,，那它是不是只會(huì)給我們?nèi)祟悗矸e極的影響，沒有消極的影響呢,？下面小組內(nèi)討論這一話題,，并把小組的觀點(diǎn)整理記錄在課本上。

（生匯報(bào)：機(jī)器人的使用能提高工作效率,，減少環(huán)境污染但也會(huì)帶來戰(zhàn)爭(zhēng),，工廠裁員，機(jī)器人傷人等問題,。）

6,。師小結(jié)：看來機(jī)器人的發(fā)明和使用對(duì)人類有利也有弊，由此可見,，科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍,，我們要學(xué)會(huì)正確使用它，才能更好地為我們的生活服務(wù),，同時(shí),，對(duì)待任何事情都應(yīng)從正反兩個(gè)方面來分析,，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)。

三,。智能機(jī)器人

1,。師：在龐大的機(jī)器人家族中，有一類非常高級(jí)的機(jī)器人,，那就是——智能機(jī)器人,。1968年，美國斯坦福研究所研制出世界上第一彈智能機(jī)器人他用三個(gè)輪子當(dāng)腳,，用攝像機(jī)當(dāng)眼睛,，頭上有天線，還有觸角,，樣子十分可愛,。它由大型電腦控制，人通過電傳打字機(jī)向他發(fā)號(hào)施令厚,，他便完成任務(wù),。請(qǐng)同學(xué)們打開課本99頁，說說課本上介紹了哪幾種智能機(jī)器人,？

2,。你還有那些關(guān)于智能機(jī)器人的資料愿與大家共同分享？

3,。師小結(jié)：近幾年來,，機(jī)器人取得飛速發(fā)展，引起世人的關(guān)注,。在生產(chǎn)和生活等方面,，特別是在危險(xiǎn)和極限環(huán)境作業(yè)中,，有著廣泛的應(yīng)用前景,。機(jī)器人正發(fā)展成為一個(gè)龐大的家族，代替人們從事各種各樣的工作,。

四,。拓展應(yīng)用

1、師：我們的生活中,，還有許多領(lǐng)域無法進(jìn)入,，還有許多謎團(tuán)沒有解開，許多夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn),。你認(rèn)為還有什么地方需要機(jī)器人呢,？

2。我們學(xué)校近期要舉辦一個(gè)機(jī)器人創(chuàng)意大賽,，你想?yún)⒓訂?？本次?chuàng)意大賽的要求：設(shè)計(jì)者能展開合理大膽的想象,。可以設(shè)計(jì)一種新式的與眾不同的機(jī)器人,，也可以在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改造,，形成新的機(jī)器人。你想發(fā)明的機(jī)器人是什么樣的呢,？學(xué)生獨(dú)立想像,。

3、設(shè)計(jì)機(jī)器人是一種創(chuàng)新活動(dòng),，它需要我們展開自己的想象,，放飛自己的思維，不斷構(gòu)建自己的夢(mèng)幻,。

機(jī)器人美術(shù)教案大班篇二

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法,，掌握機(jī)械立體形的畫法，能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動(dòng),。

透過美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),，學(xué)生的空間想像力逐步發(fā)展，對(duì)媒材的造型的適應(yīng)性具有一定的認(rèn)識(shí)能力,，并能合理選擇和使用媒材,。作業(yè)應(yīng)做到造型與功能作用相結(jié)合，初步形成設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí),。

在小組合作學(xué)習(xí)中,，學(xué)生能積極參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)任務(wù)中，獨(dú)立思 考,，共同探討,，使小組活動(dòng)有序協(xié)調(diào)地開展。對(duì)設(shè)計(jì)與制作的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情,。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)機(jī)械手和制作機(jī)器人模型的方法,，掌握機(jī)械立體形的畫法，能運(yùn)用各種媒材進(jìn)行機(jī)器人模仿造型活動(dòng),。

教學(xué)難點(diǎn)

掌握機(jī)械立體形的畫法,。

教學(xué)模式

“賞析——探討——表現(xiàn)——賞析”的圓形教學(xué)模式。

教學(xué)過程

1．欣賞機(jī)器人動(dòng)畫和影像片斷,。

2．引導(dǎo)提問：你了解機(jī)器人嗎?你是從哪里了解到機(jī)器人的有關(guān)信息的?學(xué)生自由交流,，談?wù)摍C(jī)器人。

3．認(rèn)識(shí)機(jī)器人：你認(rèn)為機(jī)器人是什么呢?是人嗎?是機(jī)器怎么又叫機(jī)器人呢?我們給它取名機(jī)器人,，并不是因?yàn)樗袢说臉幼?，而是因?yàn)樗哂信c人相似的智能水平和一定的思維能力，并且具有在人類不可接觸的環(huán)境中進(jìn)行工作活動(dòng)的特殊功能。正因?yàn)檫@樣,，我們才驚訝機(jī)器人的聰明程度,。

1．了解機(jī)器人的作用。

引導(dǎo)思考：機(jī)器人到底有什么特別之處呢?我們來看一看機(jī)器人的類型有哪些,，分別都能做什么,。機(jī)器人分為兩大類：即工業(yè)機(jī)器人和特種機(jī)器人。所謂工業(yè)機(jī)器人就是面向工業(yè)領(lǐng)域的多關(guān)節(jié)機(jī)械手或多自由度機(jī)器人,。而特種機(jī)器人則是除工業(yè)機(jī)器人之外的,、用于非制造業(yè)并服務(wù)于人類的各種先進(jìn)機(jī)器人。包括：服務(wù)機(jī)器人,、水下機(jī)器人,、娛樂機(jī)器人、軍用機(jī)器人,、農(nóng)業(yè)機(jī)器人,、機(jī)器人化機(jī)器等。在特種機(jī)器人中,，有些分支發(fā)展很快,，有獨(dú)立成體系的趨勢(shì)，如服務(wù)機(jī)器人,、水下機(jī)器人,、軍用機(jī)器人、微操作機(jī)器人等,。機(jī)器人的類型不同,，它的作用也就不同。

2．認(rèn)識(shí)機(jī)械手的造型特征,。

一般講的工業(yè)機(jī)器人,，就是機(jī)械手臂，代替人類進(jìn)行一些特殊性工種的工作,，根據(jù)你看到的這些機(jī)械手圖片,，說一說機(jī)械手臂的外形特點(diǎn)。學(xué)生討論,，自由發(fā)言,。機(jī)器人的手一般由方形的手掌和節(jié)狀的手指組成,。教師介紹北京航守航天大學(xué)機(jī)器人研究所研究與開發(fā)的“多指靈巧手”,。

3．自主嘗試機(jī)械形體畫法。

看書分析機(jī)械形體是怎么畫的,，試一試螺絲帽的立體形的畫法,。

1．機(jī)械手功能探討。你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)具備什么樣功能的機(jī)械手?學(xué)生自由發(fā)言,，交流,。

2．提出活動(dòng)：參照資料或展開想像．用線描的方法設(shè)計(jì)一只機(jī)械手,。注意將關(guān)節(jié)的連接部分交待清楚，畫出機(jī)械手的立體形效果,。

3．學(xué)生作業(yè),。

學(xué)生自評(píng)，將設(shè)計(jì)意圖和機(jī)械手的功能進(jìn)行設(shè)計(jì)發(fā)表,。

機(jī)器人美術(shù)教案大班篇三

1,、通過活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒思維,，提高想象力及創(chuàng)造力,；

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握,；

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5,、能展開豐富的想象,，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

機(jī)器人范畫一張,，畫紙,、彩色筆等。

一,、導(dǎo)入教師出示范畫,，引出活動(dòng)內(nèi)容——學(xué)畫機(jī)器人。

二,、展開

1,、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？

（和人一樣有頭,、身體,、四肢、五官等）2,、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的,？

它的頭（身體、四肢,、五官等）是什么形狀的,？

（圓形、長(zhǎng)方形、正方形,、梯形,、三角形等）3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：

機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,，或是種小動(dòng)物（植物）呢,？

引導(dǎo)幼兒大膽出如：頭像電飯鍋、眼睛像魚,、手臂像槍,、腿像……，想象出各種各樣,、千奇百怪的機(jī)器人,。

4、動(dòng)手作畫,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

提醒幼兒：

（1）我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人，不要畫得太??；

（2）用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔,；

（3）涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂,，不要涂到輪廓線外。

三,、結(jié)束部分,，評(píng)價(jià)作品從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

先請(qǐng)幼兒互評(píng),，最后教師小結(jié),。

機(jī)器人美術(shù)教案大班篇四

1、通過活動(dòng),，調(diào)動(dòng)幼兒思維,，提高想象力及創(chuàng)造力。

2,、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機(jī)器人的形象,，鞏固幼兒對(duì)涂色技巧的掌握。

機(jī)器人范畫一張,，畫紙,、顏料等。

（一）談話導(dǎo)入,。

（二）

1,、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論：機(jī)器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭,、身體,、四肢、五官等）

2,、說一說：你心中的機(jī)器人是什么樣子的.,？它的頭（身體、四肢,、五官等）是什么形狀的,？（圓形、長(zhǎng)方形,、正方形,、梯形、三角形等）

3,、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒：機(jī)器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,，或是種小動(dòng)物（植物）呢？（頭像電飯鍋,、眼睛像魚,、手臂像槍、腿像……,，想象出各種各樣,、千奇百怪的機(jī)器人。）

4,、幼兒動(dòng)手作畫,，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

提醒幼兒：

1) 我們要畫一個(gè)身體強(qiáng)壯的機(jī)器人,，不要畫得太?。?/p>

2) 用單色筆勾畫輪廓,，注意保持畫面整潔,；

3) 涂爭(zhēng)色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，不要涂到輪廓線外,。

（三）拓印,。

（四）評(píng)價(jià)作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià),。先請(qǐng)幼兒互評(píng),，最后教師小結(jié)。

機(jī)器人美術(shù)教案大班篇五

一課時(shí)

1,、讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,，用畫面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”,。

2、鼓勵(lì)學(xué)生若是做到不僅形象奇特,，而且整個(gè)作品的氣氛也很奇異,，就更好了。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思,、充分發(fā)揮想象，能畫出各具特色的作品,。

：讓學(xué)生能充分發(fā)揮自己的想象力,，用畫面表現(xiàn)“機(jī)器人伙伴”。

：鼓勵(lì)學(xué)生大膽構(gòu)思,、充分發(fā)揮想象,，能設(shè)計(jì)出各具特色的作品，并用多種工具表達(dá),。

：教師：各種圖片,、掛圖。

：水彩,、水粉顏料,、毛筆、水,、調(diào)色盒,、水彩筆、彩色鉛筆……

1,、機(jī)器人是人類創(chuàng)造的,，它們的超常能力真讓我們驚奇。20xx年,，將有更加神奇的機(jī)器人出現(xiàn),。他具有人類“智慧”，能說話,、有感覺,、會(huì)、善學(xué)習(xí),。這不只是科學(xué)家的預(yù)言,，也是我們都能見到的奇跡。

2,、如果讓你來創(chuàng)造一個(gè)機(jī)器人伙伴,，能不能讓大家更驚奇？

1,、把你所知道的有關(guān)的“機(jī)器人”資料,，告訴大家,。

2、大組間相互交流信息,。

1,、書本上的畫面都畫了些什么內(nèi)容？

2,、這些畫是如何表達(dá)主題的,？

3,、你最喜歡那一張作品,？它用的工具是哪些？

4,、你從這些作品中能學(xué)到什么,？

5、你準(zhǔn)備如何畫,？如何表現(xiàn),？

1、蠟筆水彩法,。

2,、水粉肌理法。

3,、油彩分離法,。

……

1、用你喜歡的方式,，畫一幅“機(jī)器人伙伴”的畫面,。

2、畫面是不是能比書本上更精彩,、更幽默,、更有趣？

1,、巡視全班學(xué)生作業(yè),。

2、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生,，引導(dǎo)其作業(yè)緊緊圍繞主題,。

3、適當(dāng)之時(shí)給其繪畫資料借以,。

4,、鼓勵(lì)學(xué)生畫出獨(dú)特的作品。

5,、分學(xué)生講明創(chuàng)意,，為其他學(xué)生拓寬思路,。

1、對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞,，并加以,。

2、用自己的作品布置教室的一角,。

3,、講一講自己兩節(jié)課的收獲。

機(jī)器人美術(shù)教案大班篇六

1,、嘗試用多種幾何圖形來表現(xiàn)出正面直立人物,。

2、通過觀察,、演示,、思考等形式知道改變?nèi)梭w的手腳表現(xiàn)出人體的動(dòng)態(tài)。

3,、感受小小設(shè)計(jì)師帶來的快樂和自豪

一副欣賞畫

1,、觀察和討論

——出示圖片提問：

（1）圖上有誰？

（2）機(jī)器人是什么樣的,？

——誰在玩,、誰不在玩？——機(jī)器人很想學(xué)本領(lǐng),，可是電腦程序沒有輸入,，所以不會(huì)活動(dòng)。

2,、思考和演示

我們來做科學(xué)家,，教機(jī)器人學(xué)本領(lǐng)。

——機(jī)器人來了,，與幼兒一起互動(dòng)畫機(jī)器人的頭部和身體

——機(jī)器人看到畫上有小朋友在敬禮,，他也很想學(xué)敬禮，該輸入什么信號(hào)呢,？

——請(qǐng)一位幼兒來演示,，集體提示手臂彎曲的動(dòng)作，老師貼上紅色標(biāo)記）

——與幼兒互動(dòng)畫手上舉的動(dòng)作（師先畫一根,，讓幼兒看這樣的手臂看上去有力嗎,？

——一起互動(dòng)畫抬腿的動(dòng)作

——試驗(yàn)機(jī)器人的動(dòng)作靈不靈：老師按紅色信號(hào)讓幼兒立刻模仿敬禮的動(dòng)作，老師按綠色信號(hào)請(qǐng)幼兒立刻模仿踢球的動(dòng)作,。

3,、幼兒創(chuàng)作，師指導(dǎo)

——機(jī)器人還想學(xué)很多本領(lǐng)呢,，你想教它什么本領(lǐng),？請(qǐng)你為它輸入信號(hào),。

——把機(jī)器人畫大些，讓電腦放進(jìn)去,。想想除了正方形,、三角形的機(jī)器人還有什么機(jī)器人也來了。一個(gè)機(jī)器人只能輸入一個(gè)信號(hào),，不然程序就會(huì)亂套了,。

——你想到的動(dòng)作可以自己先做一下，或者請(qǐng)好朋友幫忙做你的動(dòng)作,，然后畫下來,！

——看看誰教機(jī)器人的本領(lǐng)多那你的本領(lǐng)就越大。

機(jī)器人美術(shù)教案大班篇七

1,、 在了解機(jī)器人結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，用不同的幾何圖形畫出不同的機(jī)器人,。

2,、 會(huì)隨意選色裝飾機(jī)器人。

重點(diǎn)：學(xué)用不同幾何圖形畫機(jī)器人,。

難點(diǎn)：畫出功能不同的機(jī)器人并進(jìn)行打扮,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前參觀大班的機(jī)器人展示區(qū)、幼兒用紙,、油畫棒,、記號(hào)筆。 活動(dòng)過程：

師：剛才我們?nèi)タ催^大班哥哥姐姐做的各種各樣的機(jī)器人,，你覺得機(jī)器人跟我們?nèi)擞惺裁床灰粯拥牡胤剑?/p>

學(xué)生討論

教師小結(jié)：這些機(jī)器人的模樣看上去雖然都不一樣,，但它們都有頭、身體,、手和腿,。今天我們來畫自己喜歡的機(jī)器人。

1,、先畫一個(gè)正方形或其他形狀的頭,，再畫上各種形狀的眼睛、鼻子,、嘴巴和耳朵,。

2、接著用各種形狀畫上機(jī)器人的脖子,、身體,、手和腳。

3,、給機(jī)器人身上裝一些武器,。

4,、最后給機(jī)器人涂上一塊塊漂亮的顏色。

1,、鼓勵(lì)幼兒用各種幾何圖形大膽地畫出不同大小,、不同模樣的機(jī)器人，變換手和腿的動(dòng)作,，頭部和手可畫上有關(guān)飾物,。

2、指導(dǎo)幼兒裝飾出色塊豐富的機(jī)器人,，涂色要濃而均勻,。

說說自己畫的機(jī)器人叫什么，有哪些功能不同的功能,。

在美工區(qū)放各色手工紙,、彩紙，撕貼機(jī)器人,。

機(jī)器人美術(shù)教案大班篇八

造型·表現(xiàn)

通過畫一畫,、做一做機(jī)器人，使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí),，了解機(jī)器人與人的關(guān)系,。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,。通過本課的教學(xué)，感受創(chuàng)新的樂趣,，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力,。

1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系,。

2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人,，或者用多種材料制作機(jī)器人。

3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

了解機(jī)器人的種類,、特點(diǎn)和功能,，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作,。

生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用,。

課本、有關(guān)資料圖片

課本、繪畫工具

第一課時(shí)

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況,。

穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，感受機(jī)器人的特點(diǎn),。

2.師生共同觀看有關(guān)資料介紹,。

解決問題：為什么叫機(jī)器人？機(jī)器人能做什么,？

機(jī)器人必須是人的樣子嗎,？

機(jī)器人是使用什么材料制作的？

3.引出課題,。

1.組織學(xué)生交流機(jī)器人資料（書,、圖片、網(wǎng)上下載資料,、機(jī)器人模型……）

2.機(jī)器人本領(lǐng)大,，它能幫助人們做什么？

3.如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人,，你想讓它做什么,？

每個(gè)人說一個(gè)設(shè)計(jì)思路，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),。

4.欣賞課本中的學(xué)生作品,，觀察一下作品都采用了什么表現(xiàn)方法,？

1.采用繪畫的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象,，并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事，創(chuàng)作一幅有情景的作品,。

學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)想象不夠豐富,，作品容易出現(xiàn)雷同的情況，教師在教學(xué)過程中多設(shè)置一個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié),，以競(jìng)賽的方式,，就某一創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生比賽說出設(shè)計(jì)內(nèi)容。

3.教師巡回輔導(dǎo),。

1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己,、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受。

2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì),，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,，以鼓勵(lì)參與、增強(qiáng)自信,。

3,。教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié)。

（鼓勵(lì)學(xué)生為主。）

采用繪畫的方法設(shè)計(jì)創(chuàng)作一個(gè)機(jī)器人形象,，并根據(jù)自己的想象給機(jī)器人編個(gè)故事,，創(chuàng)作一幅有情景的作品。

第二課時(shí)

設(shè)計(jì)·創(chuàng)作

通過做一做機(jī)器人,，使學(xué)生初步了解機(jī)器人的簡(jiǎn)單知識(shí),，了解機(jī)器人與人的關(guān)系。運(yùn)用綜合技法表現(xiàn)機(jī)器人,，啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情。通過本課的教學(xué),，感受創(chuàng)新的樂趣,，逐步提高學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力。

1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),，知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系,。

2.能用繪畫的方法畫一個(gè)機(jī)器人，或者用多種材料制作機(jī)器人,。

3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)注,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

了解機(jī)器人的種類,、特點(diǎn)和功能，利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,，或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作,。

生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

課本,、有關(guān)資料圖片

課本,、繪畫工具、各種廢舊材料,、制作用具

第二課時(shí)

檢查學(xué)生學(xué)具的準(zhǔn)備情況,。

穩(wěn)定學(xué)生情緒。

1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)利用廢舊材料制作的機(jī)器人作品,，感受作品的特點(diǎn),。

2.引出課題。

1.小組討論：你們準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的機(jī)器人,？

它會(huì)干什么,？

怎樣巧妙運(yùn)用各種材料？

2.教師指導(dǎo)學(xué)生巧妙使用生活中的廢舊材料制作機(jī)器人,。

引導(dǎo)學(xué)生分析生活中還有那些廢舊物品可以再利用,？

1.學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作。

2.教師巡回指導(dǎo)。

1．學(xué)生展示自己的作品并發(fā)表對(duì)自己,、他人作品的評(píng)議及參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的感受,。

2．對(duì)思維反應(yīng)較慢的學(xué)生可多給與提問作答的機(jī)會(huì)，且最好安排在小組討論及已有同學(xué)發(fā)表意見后,，以鼓勵(lì)參與,、增強(qiáng)自信。

3,。教師針對(duì)學(xué)生作品創(chuàng)作情況做出小結(jié),。

（鼓勵(lì)學(xué)生為主,。）

利用廢舊材料進(jìn)行機(jī)器人創(chuàng)作制作,。