作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇一

1．欣賞畢加索作品《夢(mèng)》，感受作品傳遞的快樂(lè)和舒適的感覺(jué),。

2．能結(jié)合對(duì)作品色彩的感知,，為自己描繪自己睡夢(mèng)中的狀態(tài)并能配上相應(yīng)色調(diào)的背景。

3. 體驗(yàn)自我創(chuàng)作夢(mèng)境帶來(lái)的快樂(lè),。

4. 讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

5. 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫(huà)熟睡的自己,。

教學(xué)具準(zhǔn)備：ppt,、音樂(lè)《沉思曲》、記號(hào)筆,。

一,、出示作品，共同欣賞,。

昨天左老師做了一個(gè)夢(mèng),，我夢(mèng)到了一幅美麗的畫(huà)，瞧,，這兒有個(gè)紅色的沙發(fā),，軟軟的好舒服，坐在上面,，身體也變得軟軟的,，很輕松很輕松，慢慢地我就睡著了……原來(lái)這幅畫(huà)的名字就叫做《夢(mèng)》,。

二,、賞析作品,，感受色彩。

1,、分析作品，體驗(yàn)作品傳遞的快樂(lè)和舒適,。

咦,，畫(huà)上是誰(shuí)？你覺(jué)得她像在干什么,？

（幼兒：畫(huà)家畫(huà)了一位阿姨靠在沙發(fā)上睡得好香,，她在做夢(mèng)呢？）

我們也來(lái)學(xué)學(xué)畫(huà)上的阿姨,，坐在自己的軟軟沙發(fā)上,，放松自己。

躺在柔軟的沙發(fā)上休息了一下,，你的心情怎么樣,？（輕松，舒服,，快樂(lè)）

小結(jié)：是啊,，畫(huà)中的阿姨和我們一樣，在沙發(fā)上舒服地睡著,、夢(mèng)著,，這讓我們看畫(huà)的人也覺(jué)得很舒服，很快樂(lè),。

2,、感受色彩，理解不同的背景色調(diào),。

①欣賞作品中的主要色調(diào),，感受作品的輕松，快樂(lè)的基調(diào),。

提問(wèn)：這幅畫(huà)上什么顏色最多,？（紅色和黃色）

這兩種顏色給你什么感覺(jué)？（暖洋洋）

小結(jié)：紅紅的,，軟軟的沙發(fā),，襯托出阿姨粉紅色的手臂，畫(huà)家紅色和黃色兩種暖色調(diào)

給我們一種很舒服的,、很高興,、很暖和感覺(jué)。

②出示不同的背景色調(diào)引導(dǎo)幼兒相互討論,，感知不同色調(diào)帶來(lái)的不同感受,。

背景出現(xiàn)藍(lán)色的夜空

提問(wèn)：如果阿姨的背后換成了夜空,，你覺(jué)得她又會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢？

背景出現(xiàn)遼闊的草原

提問(wèn)：如果是綠色的草原呢,？

背景出現(xiàn)冰川

提問(wèn)：如果阿姨的背景是冰川,，這幅畫(huà)又給你什么樣的感覺(jué)呢？

小結(jié)：你們的眼睛可真亮,，真會(huì)動(dòng)腦筋,，通過(guò)看畫(huà)面的色彩就能知道阿姨夢(mèng)到的東西，可真棒,！

三,、選擇背景，創(chuàng)作夢(mèng)境,。

1,、介紹工具材料。

想一想你做過(guò)什么樣的夢(mèng),，這個(gè)夢(mèng)是溫暖快樂(lè)的,，還是恐怖詭異的，請(qǐng)你選擇合適的夢(mèng)境背景顏色進(jìn)行繪畫(huà),。

四,、作品展示，教師講評(píng),。

展示幼兒的作品,，可請(qǐng)幼兒通過(guò)色彩等方面的感知，請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己的夢(mèng)的內(nèi)容,。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友們真是了不起,，能將自己的的夢(mèng)畫(huà)下來(lái)，告訴你們這幅《夢(mèng)》是西班牙著名的畫(huà)家畢加索創(chuàng)作的,，看來(lái)你們比他還厲害呢,。

在活動(dòng)中我用她優(yōu)美的音樂(lè)結(jié)合輕柔語(yǔ)言和肢體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感受《夢(mèng)》的輕松、舒適的感覺(jué),，結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)作品帶來(lái)的感受,；其次利用ppt增加了幼兒對(duì)色調(diào)的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)了幼兒運(yùn)用色調(diào)進(jìn)行表現(xiàn)的興趣和能力,。在幼兒畫(huà)自己的夢(mèng)地時(shí)候,，通過(guò)引導(dǎo)孩子們選擇自己喜歡的背景去畫(huà)自己的夢(mèng)，作品設(shè)計(jì)大膽而豐富,，小部分孩子畫(huà)的非常有創(chuàng)意,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇二

1.幼兒能根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象，并通過(guò)組合構(gòu)成各種畫(huà)面,，能用拼貼方法制作葉子畫(huà),。

2.幼兒能充分發(fā)揮想象,，大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。

3.大膽嘗試?yán)L畫(huà),，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.幼兒共同收集各種葉子,。

2.制作材料：各種紙、雙面膠,、剪刀、記號(hào)筆,、油畫(huà)棒等,。

3.數(shù)碼照相機(jī)、錄音機(jī),。

1.創(chuàng)設(shè)氛圍,，引發(fā)幼兒興趣。

老師：小朋友,，前幾天我們?nèi)ゲ杉N子了,，在路上我們還收集了許多樹(shù)葉寶寶?？?，今天老 師把這些樹(shù)葉寶寶都帶到我們這里來(lái)了， 它們想請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)秋天樹(shù)上的葉子有什么變化,。

我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)學(xué)一學(xué)樹(shù)葉飄落的樣子,。(放音樂(lè))。

2.引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉,，進(jìn)行合理的想象,。

老師：小樹(shù)葉很高興，想和小朋友做游戲呢,。請(qǐng)你找一找自己喜歡的樹(shù)葉和他做朋友,，并說(shuō)說(shuō)它像什么。

老師：看看這片樹(shù)葉像什么呢?邊說(shuō)邊用手在身后做搖尾巴的動(dòng)作,。

你們看這片樹(shù)葉像金魚(yú)的尾巴,， 那么還缺了什么呢?我們可以用什么來(lái)代替金魚(yú)的身體 (嘴和眼睛)呢? 小朋友想了好多辦法，還想到了用工具把樹(shù)葉進(jìn)行加工的好辦法,。

3.幼兒制作葉子畫(huà),。

老師：今天我們就用樹(shù)葉來(lái)拼一拼、 貼一貼,、 畫(huà)一畫(huà),、 剪一剪,， 把你喜歡的圖案做出來(lái)好嗎? (幼兒動(dòng)手制作)

4.展示作品，體驗(yàn)樹(shù)葉粘貼的樂(lè)趣,。

隨著氣候一天天的轉(zhuǎn)涼,，大樹(shù)的葉子漸漸的的變黃，從空中慢慢飄落下來(lái),，給大地披上一件暖和而又美麗的外衣,。小朋友三五成群的蹲在地上撿著自己喜歡的葉子，有的玩著樹(shù)葉游戲,，有的把葉子夾在書(shū)中,，有的把葉子組合在一起拼擺成圖。多美的秋天,，多聰明的小朋友?。『⒆觽兩岵坏眠@么美麗的秋天離我們遠(yuǎn)去,，那我們?yōu)楹尾涣糇∏锾?，讓小朋友在這個(gè)秋天里有個(gè)美好的回憶呢？

根據(jù)幼兒的喜好,，為了留住秋天 我們開(kāi)展了樹(shù)葉粘貼畫(huà)活動(dòng),。小朋友及家長(zhǎng)們都積極的收集著各種各樣的葉子，為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

在活動(dòng)中我首先讓幼兒通過(guò)觀察,、創(chuàng)造、想象,，再及時(shí)地提問(wèn)開(kāi)放性的問(wèn)題：這片葉子的形狀像什么,？幼兒眾說(shuō)紛紜。有的說(shuō)像鴨蛋,；有的說(shuō)像太陽(yáng),，想法各不相同。此時(shí)幼兒的思維已經(jīng)被開(kāi)發(fā)出來(lái),。隨后我把范例一一展示出來(lái),，幼兒幾乎歡騰起來(lái)?？粗@些美麗的圖案,，再看看這神奇的葉子，小朋友們都迫不及待的想要制作這迷人的樹(shù)葉畫(huà),。最后幼兒在教師的引導(dǎo),、啟發(fā)下用自己的方式去把葉子粘貼成各具特色的畫(huà)。幼兒的創(chuàng)作五花八門(mén),，有小獅子,、小松鼠,、長(zhǎng)頸鹿、小鳥(niǎo),、金魚(yú),、船等等?？梢钥闯鲇變赫娴膭?dòng)腦了,，真的用心了。

從整節(jié)活動(dòng)的效果看,，幼兒對(duì)樹(shù)葉畫(huà)的粘貼活動(dòng)是非常感興趣的,。它即可讓幼兒動(dòng)手又能動(dòng)腦，是培養(yǎng)幼兒綜合能力的一個(gè)很好的體現(xiàn),。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇三

1,、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化,。

2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法,，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次,。

3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣,。

4,、對(duì)方形、圓形,，線(xiàn)條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法,。

5,、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè),。

各種花圖片,、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙,、蠟筆,。

一、出示各種花圖片,，討論引出課題：

——大自然里有許多漂亮的花,，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。

——小朋友你們喜歡那一朵花,，都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和形狀嗎,？

小結(jié)：花有花心,、花瓣；每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）

二,、教師講解示范：

1,、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),，大膽講述砂紙和白紙的不同之處,。

（白紙光滑、涂上顏色鮮艷,，砂紙底色深,、粗糙、上面有小沙礫,、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好,。）

2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢,？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重,。

（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要部分時(shí)要用力,，象手指重重的按在手背上,。）

3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出漂亮的花朵,。

（1）用白色蠟筆畫(huà)出花的外形,。

（2）試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色,。

(花心黃黃的,、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)

三、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),。

鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。

四,、作品展覽,，幼兒互評(píng)。

從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況,、顏色的選擇,、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。

花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,，真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境,，美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然,，又不同于自然,。自然形象雖然很美，但它還不能滿(mǎn)足人們對(duì)美的需求,，人們的生活需要用更加理想,、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程,，也就是圖案變化,。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上，對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工,。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,，電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法,，學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,，在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,，能夠馬上示范并指出，收到了一定的效果,，作業(yè)效果較好,。

不足之處：由于時(shí)間關(guān)系,，教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,，學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,，解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論），當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,，教學(xué)方法還不夠靈活多樣，師生互動(dòng)不夠,。

總的來(lái)說(shuō),，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿(mǎn)意，今后我要多研究,，更加踏實(shí)備課,，爭(zhēng)取把課上得更好一些，使學(xué)生受益,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇四

1,、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的原因。

2,、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹,。

和好的面，顏料,，木工膠

[導(dǎo)入]

1,、用猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹彩虹,。

- 下雨后可以看見(jiàn)我。

- 我有七種顏色,，我是什么呢,？

1、談?wù)劜屎纭?/p>

- 你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎,？

- 什么時(shí)候看見(jiàn)的彩虹,？

- 看過(guò)彩虹之后你有什么感想？

2,、說(shuō)說(shuō)彩虹的樣子,。

- 彩虹長(zhǎng)什么樣子？

(雨停后,，空中大量的水珠在太陽(yáng)光的照射下折射出許多顏色,，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

- 彩虹都有什么顏色,？

(紅色,，橘黃色，黃色,，綠色,，藍(lán)色，青色,，紫色)

- 彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢,？

(下雨的話(huà)空氣中會(huì)有許多水珠，而光有各種顏色,，當(dāng)空氣中的水珠被光照射的話(huà)就會(huì)形成彩虹,。)

3、制作彩虹并研究制作材料,。

- 如果想要制作出彩虹需要哪些材料呢,？

- 用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4,、用和好的面來(lái)裝飾出彩虹,。

① 把面粉用顏料染成7種顏色后，開(kāi)始和面,。

② 把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條,，制作出彩虹的形狀。

③ 按照天空中彩虹的顏色順序用面粘貼出來(lái),。

1,、讓孩子們把做好的彩虹介紹給朋友們。

2、總結(jié)活動(dòng),。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫(huà)）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫(huà)）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法,。

準(zhǔn)備：

1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙,。

過(guò)程：

1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，分析講解繪畫(huà)方法提出要求,。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密,，背景要疏。

4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1,、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。

準(zhǔn)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2,、記號(hào)筆,、八開(kāi)紙。

過(guò)程：

1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,，分析講解繪畫(huà)方法提出要求。

（1） 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。

（2）畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài),。

（3）主體加密，背景要疏,。

4,、幼兒作畫(huà)，教師巡回輔導(dǎo),。

5,、展示評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇五

1,、了解魚(yú)的外形特征,，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾。

2,、有序地在魚(yú)頭,、身體、魚(yú)鰭,、魚(yú)尾巴上進(jìn)行裝飾,。

3、分工協(xié)商,，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

了解魚(yú)的外形特征,，用流暢的線(xiàn)條和簡(jiǎn)單的圖案大膽地裝飾,。

分工協(xié)商，感受合作表現(xiàn)的快樂(lè),。

1,、故事錄音；2,、彩虹魚(yú),、圖紙若干、油畫(huà)棒,、記號(hào)筆人手一支,。

在配樂(lè)中，帶幼兒進(jìn)行魚(yú)的身體游戲,。

彩虹魚(yú)把它美麗的鱗片都送給了好朋友,，我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>

1、討論彩虹魚(yú)的外形特征,。

師：你心中的彩虹魚(yú)是什么樣子的,？每個(gè)部位可以用什么形狀來(lái)表示？

2,、關(guān)注細(xì)部裝飾,。

師：最美的地方在哪里？（亮閃閃的鱗片,、舞動(dòng)的尾巴,。。,。）可以怎樣來(lái)表現(xiàn),？

3、幼兒分工協(xié)商,，共同參與集體繪畫(huà)的創(chuàng)作,。

師：彩虹魚(yú)應(yīng)該畫(huà)多大呢？彩虹魚(yú)的外形是什么樣子的,？怎樣畫(huà)出不同的動(dòng)態(tài),、怎樣分工呢？

引導(dǎo)涂色的小組商討：彩虹魚(yú)的整體色調(diào),、魚(yú)鱗怎么配色,、怎樣分配工作可以涂得快,，怎樣與繪畫(huà)輪廓的小組配合等,。

4,、按商討的分工和作畫(huà)方式合作創(chuàng)作彩虹魚(yú)。

將制作好的彩虹魚(yú)懸掛起來(lái),，并討論彩虹魚(yú)生活在什么地方,，正在干什么，旁邊還有哪些好朋友,，以此協(xié)商出后續(xù)如何添加其他小魚(yú)和背景,。

本次活動(dòng)以游戲?yàn)殚_(kāi)頭，幼兒積極性高,，參與性強(qiáng),，后又以彩虹魚(yú)的故事，孩子們對(duì)彩虹魚(yú)有了很深的認(rèn)識(shí),，美麗的彩虹魚(yú)有著閃閃發(fā)光的鱗片,，有著彩虹一樣的七彩顏色。幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵以后更是體會(huì)到了分享和友誼的重要性,，激起幼兒幫助彩虹魚(yú)恢復(fù)美麗真身的欲望和熱情,。繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程讓孩子們進(jìn)行小組合作，再次體驗(yàn)朋友間的重要和協(xié)調(diào)性,，每組值日生先分配好工作,，構(gòu)圖的構(gòu)圖，涂色的涂色,，分配完工作后,，就是對(duì)畫(huà)面的布局進(jìn)行商量。每一組都有著自己的想法與特色,，把自己的想法在紙上表現(xiàn)得淋淋盡致,。畫(huà)面上不僅有彩虹魚(yú)，還有海星,、貝殼,、海草等等，都被孩子們構(gòu)畫(huà)出來(lái)了,，畫(huà)面很出色,。

畫(huà)完后請(qǐng)每組派代表介紹自己組的畫(huà)的內(nèi)容，以后說(shuō)說(shuō)認(rèn)為自己組畫(huà)得最出色的地方,。每一組介紹的時(shí)候都把自己組的畫(huà)最完美的一面展現(xiàn)出來(lái)了,，孩子們畫(huà)得都很開(kāi)心。

小百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物,。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊,、河流到咸水的大海和大洋。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇六

1,、欣賞京劇臉譜,，感受京劇臉譜夸張的色彩和形象,。

2、能用填彩的版畫(huà)形式表現(xiàn)京劇臉譜,。

3,、體驗(yàn)填彩版畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè),。

5、用舒適的方法握筆,，享受大膽涂色的快樂(lè),。

1、ppt課件,、音樂(lè),。

2、繪畫(huà)工具：吹塑紙,、鉛筆,、白顏料、黑卡紙,、油畫(huà)棒,、底紋筆。

3,、范畫(huà)一張,。

1、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣

幼兒欣賞京劇音樂(lè)：請(qǐng)小朋友們聽(tīng)一聽(tīng),，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么?有什么感覺(jué)?

小結(jié)：這就是京劇，京劇是我們中國(guó)特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,，京劇是我們的國(guó)粹,。

2、播放多媒體課件,，感受京劇臉譜的特點(diǎn)

(1)臉譜的顏色：說(shuō)一說(shuō)這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物,。如：紅臉——威武、忠誠(chéng);紫臉——善良,、正直,，是好人;黑臉——公正，包公;白臉——狡猾,、陰險(xiǎn),。)

(2)臉譜的對(duì)稱(chēng)：圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對(duì)稱(chēng)、對(duì)比強(qiáng)烈)

(3)臉譜的夸張：臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)

3,、講解示范填彩版畫(huà)的制作過(guò)程

出示范畫(huà)：畫(huà)上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來(lái)的?

(1)構(gòu)思定稿

示范用鉛筆在吹塑紙上畫(huà)自己喜歡的一種臉譜,，也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣,、滑稽的臉譜。畫(huà)的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對(duì)稱(chēng),，造型要夸張，線(xiàn)條要加深加粗,。

(2)拓印

用底紋筆刷上白色水粉顏料,，先順著一個(gè)方向從上向下，或者從左到右刷,，刷好顏料后覆上拓印紙,，用手輕輕來(lái)回磨印，然后將紙輕輕揭開(kāi),，若不滿(mǎn)意,，可重新刷色再拓印，最后打開(kāi),、晾干,。

(3)填彩

用油畫(huà)棒涂上自己喜歡的臉譜顏色，色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn),，色要鮮艷,、濃烈。

4,、幼兒大膽創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

(1)邊欣賞邊作畫(huà)，,，構(gòu)圖時(shí)五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn),。

(2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻，注意衛(wèi)生,。

(3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位,，可以用夾子夾好。

(4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線(xiàn)剪下,。

(5)待畫(huà)面干后,，再用鮮艷的顏色(油畫(huà)棒)進(jìn)行涂色。小朋友在涂色的時(shí)候,，涂得要均勻,，注意黑色的線(xiàn)條不要涂色。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色,。

5、作品評(píng)析

將所有幼兒的作品展示出來(lái),，師生共同欣賞,、評(píng)析,。說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的臉譜是什么樣的?

活動(dòng)延伸：

將面具放在區(qū)角里，游戲時(shí)孩子帶上面具表演,。

反思：

這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、夸張的方法繪畫(huà)出臉譜上的五官,。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),，本次活動(dòng)通過(guò)回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫(huà)的興趣,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇七

1,、欣賞線(xiàn)描畫(huà)建筑的外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，鞏固學(xué)習(xí)人物畫(huà),，表現(xiàn)人物在家里的活動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形建構(gòu)房子的造型,，并嘗試大膽地表現(xiàn)房子里的設(shè)施和簡(jiǎn)單的人物形象,。

3、大膽地表現(xiàn)房子側(cè)面的結(jié)構(gòu),，樂(lè)意與同伴分享《我的家》,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè),。

2,、每組提供彩色紙若干，黑色勾線(xiàn)筆人手一支,。

1,、 音樂(lè)活動(dòng)《家》，引出主題,。

——師生共同演唱歌曲《家》,。

——教師：每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，你家的房子是什么樣子的?

2,、 幼兒觀察閱讀幼兒用書(shū)《我的家》,，感知房子的結(jié)構(gòu)、房子里的陳設(shè)和人物的姿態(tài)。

——教師：畫(huà)面上的家是什么樣子的?屋頂是什么樣子的?門(mén)是什么樣子的?房子里面有什么?

——教師：房子里有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

3,、 讓幼兒了解繪畫(huà)的重難點(diǎn),。

——教師：小朋友，你的家是怎樣的?

——教師根據(jù)幼兒的描述,，用粉筆在黑板上快速地畫(huà)出一位小朋友的家,。

——教師：你們家有誰(shuí)?他們?cè)谧鍪裁?

——可請(qǐng)小朋友上來(lái)做動(dòng)作，教師快速地在房子里畫(huà)出人物站立和側(cè)面的姿態(tài),，鞏固學(xué)習(xí)人物畫(huà)的技法,。

4、 幼兒線(xiàn)描畫(huà)創(chuàng)作《我的家》,。

——引導(dǎo)幼兒在桌子上選擇自己喜歡的彩色紙，啟發(fā)幼兒先用勾線(xiàn)筆畫(huà)出房子的外形結(jié)構(gòu),，再在房子上進(jìn)行裝飾,，最后，畫(huà)出房子里的人物和設(shè)施,。

——幼兒操作好活動(dòng),，教師進(jìn)行巡回觀察，并給予語(yǔ)言指導(dǎo)和幫助,。

5,、展示幼兒的作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前介紹自己的家,，講述家里的設(shè)施和家人的活動(dòng),，共同分享家庭的快樂(lè)。

1,、多媒體課件的使用,，讓孩子形象直觀地學(xué)會(huì)這首小詩(shī)；

2,、在訓(xùn)練孩子說(shuō)話(huà)時(shí),，先讓孩子說(shuō)說(shuō)藍(lán)天除了是白云的家，還是誰(shuí)家,，樹(shù)林除了是小鳥(niǎo)的家還是誰(shuí)的家,，小河除了是魚(yú)兒的家，還是誰(shuí)的家,？泥士除了是種子的家還是誰(shuí)得家,？這樣孩子們都有話(huà)說(shuō)，發(fā)言踴躍,；

3,、在整篇課文學(xué)好后，在這前創(chuàng)編的基礎(chǔ)的提高難度，學(xué)生四人一小組合作創(chuàng)編小詩(shī),，“誰(shuí)是誰(shuí)的家”,，孩子們興趣高漲，再以小組為單位上臺(tái)展示,，因?yàn)闀r(shí)間有限,，只展示了三組，還有學(xué)生想說(shuō),，我讓他們課下來(lái)找我,，以下是孩子們創(chuàng)編的小詩(shī)句：沙漠是駱駝的家，竹林是大熊貓的家,，大海是鯊魚(yú)的家,，夜空是月亮的家，小河是蝌蚪的家,，冬天是雪人的家,，埄窩是蜜蜂的家，茶杯是茶葉的家,，鍋是飯的家,，插座是電的家，衣柜是衣服的家,，草叢是蝴蝶的家,，上海是東方明珠的家，書(shū)包是書(shū)的家,，大地是房子的家,，圖書(shū)館是書(shū)的家，文具盒是鉛筆的家,，教室是我們的家,，森林是老虎的家……有的詩(shī)句有點(diǎn)直白，有的詩(shī)句還有點(diǎn)別扭,，可孩子是天生的詩(shī)人,，我要呵護(hù)他們的奇思妙想。

不足：小組合作學(xué)生的時(shí)候,，還是有點(diǎn)亂,，對(duì)小組合作的培養(yǎng)，對(duì)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)力度不夠,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇八

可愛(ài)的動(dòng)物

1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具大膽作畫(huà),。

2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì),。

畫(huà)有隱藏動(dòng)物的圖片,、顏料桶若干、排筆、記錄卡等,。

1,、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測(cè)）

2,、這兒有顏料和筆,，等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫(huà)紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,，那涂色應(yīng)該怎么涂,？（順著一個(gè)方向，從上到下）

3,、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰(shuí),？去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物？

1,、我們來(lái)看看有誰(shuí)來(lái)了,，來(lái)了幾個(gè)？（加以統(tǒng)計(jì)記錄）

2,、你知道這些動(dòng)物是怎樣來(lái)的,？請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)它走路的樣子,。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,，集體學(xué)樣）

1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,，你們真棒,，學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫(huà)下來(lái)呢,？

2,、桌上有記號(hào)筆、水筆,、蠟筆,、棉簽等，你想用什么就用什么畫(huà),，畫(huà)好以后貼在小動(dòng)物的旁邊,。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫(huà)的符號(hào)的,。誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的代表什么意思,？（及時(shí)鼓勵(lì)幼兒）

2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,，它們想和我們一起做游戲,，我們也來(lái)學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，孩子們通過(guò)活動(dòng)了解了常見(jiàn)動(dòng)物,，并對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛(ài)動(dòng)物的動(dòng)作特征，能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,，因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,，時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周?chē)挛锏奶卣?，比較事物的異同,，并開(kāi)始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系，包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系,。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式,、充滿(mǎn)稚氣的“語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)自己的理解，幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬(wàn)花筒,，呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語(yǔ)言表達(dá)的對(duì)事物的理解,，用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),，并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,，從而達(dá)到互相提高的方式。

豐富多樣的工具材料,，能適合幼兒的興趣,、愛(ài)好，滿(mǎn)足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,，在材料的投放上,，以多元化為主，這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),，同時(shí)在表現(xiàn)的過(guò)程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,，因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆,、水彩筆,、棉簽等不同的繪畫(huà)工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn),。在活動(dòng)過(guò)程中,，幼兒可以用自己的方式來(lái)感知、認(rèn)識(shí),、表達(dá),、表現(xiàn)，大膽想象,，因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過(guò)程中,，萌發(fā)興趣,，體驗(yàn)探索的興趣，學(xué)習(xí)的過(guò)程對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)才變得真正有意義,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇九

進(jìn)入大班后,，在我們的美術(shù)園本課程中幼兒開(kāi)始接觸人物寫(xiě)生。這要求幼兒有細(xì)微的觀察能力,，老師是幼兒最熟悉的人物形象,，因此，我為幼兒設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),。這是我們第一次接觸人物寫(xiě)生,，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們把難點(diǎn)分成幾步開(kāi)展,。如這一次是面部特征,，下一次可以是體形等。這一次是觀察,，下一次可以觀察側(cè)面,。這樣分步進(jìn)行，會(huì)更有利于幼兒表達(dá),、表現(xiàn),。

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒抓住人物的面部特點(diǎn)大膽表述,。

2、通過(guò)對(duì)老師的描述加深對(duì)老師的感情,。

1,、幼兒已有對(duì)好朋友面部觀察的經(jīng)驗(yàn),。

2,、紙、筆人手一份,。

（一）,、表情游戲

師：先做一個(gè)開(kāi)心的，哈哈,！再做一個(gè)傷心的,，嗚嗚！（幼兒做相應(yīng)的表情）

（二）,、引導(dǎo)觀察：

1）師：你有好朋友嗎,？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他長(zhǎng)得怎么樣？讓其它小朋友猜一猜,？（個(gè)別幼兒講述）

2）師：小朋友的'觀察能力很強(qiáng),，現(xiàn)在要請(qǐng)你們觀察一位老師的頭部,，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這位老師有長(zhǎng)得怎么樣？

3）請(qǐng)你們?cè)儆^察另外一位老師,，這回要請(qǐng)小朋友先觀察老師的臉型,，接著是發(fā)型，最后是五官,。

4）比較一下兩位老師的頭部有什么不一樣,？

5）小朋友觀察的這么仔細(xì)，干脆我們來(lái)為老師畫(huà)一張畫(huà)吧,。請(qǐng)老師們?cè)u(píng)一評(píng)誰(shuí)畫(huà)的最像,。

6）那你想畫(huà)哪位老師？她正在干什么呢,？

（三）,、幼兒操作、寫(xiě)生

老師提醒：可以邊畫(huà)邊觀察,，有順序地畫(huà),。

（四）、評(píng)價(jià)

師：請(qǐng)小朋友介紹一下自己的畫(huà),，畫(huà)的是誰(shuí),？像不像？她在干什么呢,？

還可請(qǐng)小朋友猜一猜我畫(huà)的是哪位老師,。

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征,，大膽表現(xiàn),。

準(zhǔn)備：不同臉型人物的范畫(huà)兩張。

過(guò)程：

1．組織游戲《猜猜我是誰(shuí)》,，請(qǐng)幼兒閉上眼睛用手觸摸被猜幼兒的臉,，然后說(shuō)出被猜幼兒的姓名，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現(xiàn)的,。（如,，他的臉比較長(zhǎng)、他的眼睛很大,、她的嘴巴很小等,。）

2．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡的人是誰(shuí)，他長(zhǎng)的什么樣,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人物的典型特征,。

3．幼兒仔細(xì)觀察自己喜歡的人的臉，再與畫(huà)冊(cè)中的人物相比較,，看與哪一張臉相同,。

4．請(qǐng)幼兒為自己喜歡的人畫(huà)一張像,，引導(dǎo)幼兒把人物的典型特征表現(xiàn)出來(lái)。

1．幼兒開(kāi)始作畫(huà),，教師為作畫(huà)有困難的幼兒做指導(dǎo),。

2．出示范畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞并說(shuō)出范畫(huà)中人物的典型特征,。引導(dǎo)幼兒抓住典型特

3．征大膽表現(xiàn),。

1．師生共同欣賞作品。

2．猜猜你畫(huà)的是誰(shuí),。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇十

1,、 幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)獅子并能創(chuàng)造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。

2,、 培養(yǎng)幼兒審美感受,，學(xué)習(xí)欣賞評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品。

3,、 激發(fā)幼兒創(chuàng)造力和想象力,。

《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)、獅子課件,、獅子圖片,、幼兒作品、幼兒用紙,、勾線(xiàn)筆,、油畫(huà)棒等

今天動(dòng)物王國(guó)要競(jìng)選森林大王了，聽(tīng),，迎面走來(lái)了一只動(dòng)物,，它是來(lái)競(jìng)選大王的，它會(huì)是誰(shuí)呢,？ 我們隨著音樂(lè)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音,。 它是誰(shuí)呀？（獅子）會(huì)不會(huì)是獅子呢,，我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)把它變出來(lái),，123

小朋友你們看這只大獅子可愛(ài)不可愛(ài)呀,？他長(zhǎng)什么樣,？你們見(jiàn)過(guò)大獅子嗎？在什么地方見(jiàn)過(guò),？喜歡吃什么,？

除了這只大獅子來(lái)競(jìng)選大王還有許多別的獅子也來(lái)啦，我們一起來(lái)看看他們都長(zhǎng)什么樣,，都在做什么,？提問(wèn)一：獅子的頭是什么形狀,？提問(wèn)二：頭上有什么？提問(wèn)三：身體是什么形狀,？提問(wèn)四：有幾條腿,？提問(wèn)五：尾巴像什么？

教師小結(jié)：獅子長(zhǎng)著大大圓圓的頭,，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的金黃色的鬃毛,，大大的鼻子，有神的眼睛,，橢圓形的身上有四條腿,，尾巴像鞭子。

今天我們要一起來(lái)畫(huà)獅子,，老師這順有一個(gè)順口溜真有意思,，能變出一個(gè)大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變：媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃,，兩個(gè)手把在上面,。買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊,。兩個(gè)大餅放下面,，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。三根蔥,，三根蒜,，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊,，一只獅子就出現(xiàn)。

老師這里有獅子的頭,、身子,、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放獅子還會(huì)有哪些姿勢(shì),？（坐著,、站著、跑,、站,、趴等）

1、教師提要求：畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話(huà)要老師轉(zhuǎn)告你們,，我可是百獸之王,，我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦,。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色,。千萬(wàn)別把我化成小病貓哦,，畫(huà)好后，把他貼到大森林里,，參加獅王大賽的競(jìng)選,。看誰(shuí)能當(dāng)選為獅子大王,。

2幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

你認(rèn)為那只獅子是大王,？說(shuō)說(shuō)你的理由,？

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇十一

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用水彩筆或者顏料和其他各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,，感受在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣,。

2、能大膽的進(jìn)行石頭的組合,，創(chuàng)造出新穎的形象,。

3、嘗試用裝飾好的石頭造型來(lái)創(chuàng)編故事,，發(fā)展幼兒的想象力,、創(chuàng)造力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、感受繪畫(huà)的趣味性,，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5,、感受作品的美感,。

重點(diǎn)：讓孩子學(xué)會(huì)嘗試，敢于發(fā)現(xiàn)新事物,，從中取得樂(lè)趣,。

難點(diǎn)：在石頭上作畫(huà)比較難，同樣挑選石頭,，設(shè)計(jì)新的形象對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較難,。

1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干并分類(lèi))2,、油畫(huà)棒,、棉簽、橡皮泥,、各色紙,、毛線(xiàn)、皺紋紙等裝飾品(可根據(jù)需要準(zhǔn)備),、各組一塊抹布,。

(一)教師出示事先畫(huà)好的石頭，并講述編好的小故事,，引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

問(wèn)題：

1、大家看這是什么呀?

2,、你們覺(jué)得這塊小石頭像不像化了妝的小朋友?

3,、這和我們平常畫(huà)畫(huà)有什么不一樣的呀?

(二)教師引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō),、想想石頭象什么?

要求：

1,、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩,、說(shuō)說(shuō),、想想它的形狀象什么，可以變成什么?和自己旁邊的小伙伴討論討論,。

2,、如果將石頭組合起來(lái)，你會(huì)組合什么樣子呢?

(三)教師介紹制作方法,，引導(dǎo)幼兒先組合石頭,，然后對(duì)石頭進(jìn)行裝飾，完成作品,。

(四)教師提出活動(dòng)要求

要求：

1,、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么。

2,、要用上各種好看的顏色,。

3、在裝飾時(shí)候要先想好,，你要如何裝飾才能編出一個(gè)好聽(tīng)的故事來(lái),。

(五)幼兒創(chuàng)作石頭畫(huà)，教師指導(dǎo)

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,，能利用各種石頭進(jìn)行組合,，創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具,。

(六)創(chuàng)編故事

教師組織先完成作品的幼兒利用自己制作的石頭來(lái)創(chuàng)編故事,。

1，石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的東西,，本次活動(dòng)的構(gòu)思也是來(lái)源于一次偶然發(fā)現(xiàn),。在這次活動(dòng)中，孩子們都感受到了在石頭上畫(huà)畫(huà)的樂(lè)趣，孩子們的作品不同程度的受到老師范例的影響,，也有自己的一些創(chuàng)新,，并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料,?？梢哉f(shuō)孩子們還是達(dá)到了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。

2,，在這次活動(dòng)中,，我認(rèn)為存在著以下不足之處：老師在向幼兒介紹制作方法的時(shí)候，有的孩子卻是在張望著他剛剛在擺弄的石頭,。課后我在想,，如果我把介紹制作方法這個(gè)環(huán)節(jié)提前到前面，過(guò)后在讓幼兒去操作石頭,，這樣或許就能夠集中幼兒的注意力;還有在講解過(guò)程中應(yīng)該使用孩子容易理解的話(huà)語(yǔ),，這樣便于孩子和自己的交流?？傊?，作為一名剛參加工作的年輕教師來(lái)說(shuō)，我還存在著許多不足之處,，所以在以后的工作,、學(xué)習(xí)、生活中,，我還要跟其他老教師好好學(xué)習(xí),，不斷提高自身的能力。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇十二

1,、回憶經(jīng)驗(yàn),，鞏固對(duì)繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解,。

2,、嘗試用折、剪,、畫(huà),、貼等形式來(lái)表現(xiàn)各種各樣的花。

3,、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂(lè)趣,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

4,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5,、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1,、活動(dòng)前組織幼兒觀察過(guò)各種各樣的花2、草地背景圖一幅3,、《蜜蜂做工》等磁帶4,、廢報(bào)紙,、顏料,、各種正方形蠟光紙、各種沒(méi)涂色的花5,、蠟筆,、卡紙、剪刀,、簍子若干,、投影儀等若干活動(dòng)過(guò)程：

1、 小蜜蜂們,，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧,。

2、 勤勞的小蜜蜂,，剛才你們?cè)诿κ裁囱?？（采花蜜?/p>

1、 哦,，花園里的花真美麗,，前幾天，我們?cè)诨▓@里都看到了哪些花呢,？（蝴蝶花,、迎春花、杜鵑花……）

2,、 小朋友回答得真棒,，現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的好朋友一起說(shuō)說(shuō)，你看到了哪些花,？（幼兒討論）

3,、 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢,。

4,、 看！有誰(shuí),？他們找到了什么花,？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

5,、 為什么叫它繡球花,？（因?yàn)樗L(zhǎng)得像球一樣……）

6、 小結(jié)：我們剛才看到了各種各樣的花,，它們有的是紫色的,，有的是紅色的，有的是白色的,，五顏六色的真漂亮,。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花,，可真高興,，可是這一大片草地不高興了，為什么呢,？（沒(méi)有花）

（一）對(duì)了,，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢,。那我們有什么辦法來(lái)幫它們呢,？ 請(qǐng)你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎,？

（二）介紹材料與操作要求,。

1、 第一組小朋友可以用報(bào)紙團(tuán)一團(tuán),。蘸一點(diǎn)顏料印上去

2,、 第二組可以用老師為你準(zhǔn)備的各種蠟花紙折花貼上去

3、 好了,，小朋友你可以選你喜歡的材料,，也可以每一組材料都去試一試。

（三）幼兒操作,，老師觀察指導(dǎo)四,、鼓勵(lì)交流、體驗(yàn)情感師：

1,、今天你們做了這么多花送給草地,，草地真高興，你想和小草花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)嗎,？想跟它們說(shuō)什么呢,？

2、我們一起和小草,、花寶寶說(shuō)說(shuō)話(huà)吧,。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà),。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),，在這次活動(dòng)中,，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng),、有趣,，方法得當(dāng),。富于啟發(fā)性,、探究性，更重要的是教師的教態(tài),、語(yǔ)言,、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極,、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,，效果理想,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇十三

通過(guò)用扭扭棒制作各種立體植物造型，認(rèn)識(shí)扭扭棒能隨意造型,。

長(zhǎng)短不一的各色扭扭棒,、吸管、剪刀等,。

活動(dòng)開(kāi)始了,，老師首先介紹了今天在美工區(qū)的主題《神奇的扭扭棒——植物》，這是用扭扭棒來(lái)制作的立體的植物,，利用扭扭棒能隨意造型的特性制作完成,。活動(dòng)開(kāi)始,，老師出示了許多圖片供幼兒參考,，并示范做了一朵玫瑰花，激發(fā)幼兒的興趣,。孩子們看見(jiàn)幾根扭扭棒隨意卷幾下就變成了一朵花,，特別興奮,。活動(dòng)開(kāi)始了,，幾個(gè)愛(ài)美的小姑娘很快就選擇了美工區(qū),，梓涵也快速地來(lái)到美工區(qū)。在進(jìn)區(qū)時(shí)梓涵沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)老師講解花的制作過(guò)程,，在操作的時(shí)候沒(méi)有主見(jiàn),。只見(jiàn)她先選了一根綠色的扭扭棒當(dāng)“花莖”，把它剪成兩段,，然后挑了四根粉色的扭扭棒當(dāng)“花瓣”隨意擺弄,，她試圖用粉色扭扭棒包住綠色扭扭棒，但嘗試幾次都沒(méi)成功,。這時(shí)我提示她,，中間是不是漏了什么步驟呢?粉色扭扭棒太少了無(wú)法包住綠色扭扭棒，粉色的扭扭棒太長(zhǎng)了,，應(yīng)該怎么辦呢?梓涵說(shuō)：“可以把它剪斷,。”只見(jiàn)她左右擺弄,，終于她粉色把扭扭棒分成了3段,，她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了,，反復(fù)幾次都沒(méi)有成功,。我提示她，如果雙手抓住扭扭棒兩頭,，看看有沒(méi)有更好剪一點(diǎn)呢?她采納了我的建議,，這次她成功了。她把粉色扭扭棒剪斷后,，粉色扭扭棒根數(shù)也變多了,，接著她又用這些長(zhǎng)短不一的扭扭棒把綠色扭扭棒包住，最后她又選了根淡紫色的扭扭棒當(dāng)“花蕊”把“花莖”和“花瓣”扎住,，但由于手沒(méi)有握緊,，導(dǎo)致粉色扭扭棒松掉，“花瓣”無(wú)法成型,。她嘗試好幾次都沒(méi)有成功,。這時(shí)，我建議她先把紫色扭扭棒解下來(lái),，握緊包住花莖的扭扭棒再進(jìn)行扎緊,，她重新扎緊后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起,，最后終于做成了一朵玫瑰花,。她興奮地舉起手中的花說(shuō)：“老師,，你看，我終于成功了,?！蔽艺f(shuō)花莖上如果多些葉子，是不是會(huì)更好看些呢?她聽(tīng)了我的話(huà),，若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭,，可“葉子”應(yīng)該怎么做呢?我慢慢引導(dǎo)她觀察其他小朋友做的“葉子”，首先選擇綠色的扭扭棒,，然后把它卷成一個(gè)小小的橢圓形,，然后扎在花莖上。她看了許久,，似乎明白了制作葉子的方法,，嘗試著做葉子，她先卷了個(gè)小小的橢圓形,，可是扎在花莖上的時(shí)候扭扭棒總是松掉,。最后在我的幫助下，一朵玫瑰花終于完成了,，有葉,、有花，還有花蕊,，她看后特別滿(mǎn)意。

1,、 梓涵傾聽(tīng)習(xí)慣不太好,，上課不太專(zhuān)心。

2,、梓涵動(dòng)手能力較弱,，沒(méi)有動(dòng)腦思考，依賴(lài)性較強(qiáng),。

1,、不要限定扭扭棒的根數(shù)，不限定長(zhǎng)短,，也不要限定分成幾段,。

2、教師的示范不要過(guò)多,，到花莖就可以了,，不要限定一種卷花瓣的方法，不然孩子只會(huì)一味地模仿,，可以多留些空間讓幼兒自由創(chuàng)新,，拓展思維,。

3、提供各種各樣的花的圖片供幼兒參考,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解小熊特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)小熊的喜愛(ài)及對(duì)大自然的熱愛(ài),。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和對(duì)美的表現(xiàn)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒表達(dá)與交流能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小熊頭飾三個(gè),、畫(huà)紙,、彩筆,、黑板

活動(dòng)過(guò)程：（一）認(rèn)識(shí)小熊

1,、教師戴上頭飾與幼兒打招呼,，“小朋友們好,，我是小熊姐姐,！”

2、教師問(wèn)：小朋友們喜歡小熊嗎,？為什么,？小朋友們見(jiàn)過(guò)小熊嗎？小熊長(zhǎng)什么樣子,？

3,、教師總結(jié)：小熊很可愛(ài)，也很強(qiáng)壯,，它生活在大森林里面,。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠,，還有強(qiáng)壯的四肢,、鋒利的爪子。有時(shí)候小熊還會(huì)很危險(xiǎn),，它的爪子還會(huì)抓傷小朋友們,，所以去動(dòng)物園的時(shí)候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子,。

（二）教師示范小朋友這么喜歡小熊,，想不想把小熊畫(huà)下來(lái)？教師示范小熊畫(huà)法,，并講解注意事項(xiàng),。

（三）作畫(huà)教師分發(fā)畫(huà)紙，幼兒再紙上作畫(huà),，可以涂上自己喜歡的顏色,。教師走入幼兒中間進(jìn)行指導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。

（四）作品展示作畫(huà)完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示,，每組三人,。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸,、熊媽媽,、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容,。

課后反思：

優(yōu)點(diǎn)：整節(jié)課層次分明,，結(jié)構(gòu)流暢，教具準(zhǔn)備充足,，教師語(yǔ)言具有感染力,。

不足：1、幼兒作畫(huà)時(shí)間不足,，個(gè)別幼兒沒(méi)有時(shí)間完成或豐富自己的作品,。

2、展示時(shí)間不夠恰當(dāng),，幼兒不能集中注意力去聽(tīng),。并且展示時(shí)間過(guò)短、人數(shù)過(guò)少,，大多數(shù)幼兒并不能得到評(píng)價(jià),。

3、展示階段幼兒作品選取不具有代表性,，較為單一,。

4、課堂紀(jì)律不夠,，教師不能有效組織幼兒的注意力。

5,、教師再課堂中角色應(yīng)統(tǒng)一,，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師,。

措施：1,、課堂結(jié)構(gòu)可進(jìn)行調(diào)整：課堂開(kāi)始前，教師可播放音樂(lè)《三只小熊》,，師幼一起隨著音樂(lè)律動(dòng),，使課堂更加生動(dòng)活潑；課堂中小熊的危害可展開(kāi)來(lái)說(shuō),，是幼兒再課堂中得到安全教育,；在幼兒作畫(huà)過(guò)程中,，教師可播放輕音樂(lè)，使幼兒安靜下來(lái),，并約定要在音樂(lè)結(jié)束時(shí)放下畫(huà)筆是幼兒更加遵守規(guī)則,，這一階段時(shí)間可適當(dāng)放長(zhǎng)；展評(píng)階段,，可使幼兒活動(dòng)起來(lái),，欣賞小伙伴的畫(huà)作，或拿作品到教師面前解說(shuō),，教師應(yīng)盡量關(guān)注每一個(gè)孩子,，使每個(gè)孩子都獲得評(píng)價(jià)，教師應(yīng)特別關(guān)注和表?yè)P(yáng)那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒,，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮,。

2、教師再作畫(huà)時(shí)應(yīng)稍微蹲低一點(diǎn),，以免擋到幼兒視線(xiàn),。

3、教師可在總結(jié)小熊特點(diǎn)后就使幼兒作畫(huà),，以避免教師示范后限制幼兒思維,。

4、教師在自己的日常工作和生活中,，要時(shí)刻注意觀察和學(xué)習(xí)其他教師或報(bào)刊雜志,，多多學(xué)習(xí)接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動(dòng)更加有效的實(shí)施,。

大班美術(shù)獅子繪畫(huà)教案篇十五

牛奶包裝盒,、瓶是幼兒生活中常見(jiàn)的事物，包裝盒上面有很多的信息如牛奶的品牌,、口味,、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等等,，自開(kāi)展《香香的牛奶》主題以來(lái),，孩子對(duì)這些包裝上的信息產(chǎn)生了較大的興趣，也有了想要自己表達(dá)表現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)的欲望,。

大班的孩子已經(jīng)能較清楚地用語(yǔ)言,、繪畫(huà)等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，意圖通過(guò)欣賞牛奶包裝上不同的圖案,，讓孩子感受這些圖案的特殊意義，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造與想象，并在同伴面前大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì),。

1.欣賞牛奶包裝,，了解牛奶包裝上圖案設(shè)計(jì)的意義或作用。

2.會(huì)用各種不同的圖案,、符號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)牛奶包裝,。

3.喜歡參與設(shè)計(jì)牛奶包裝的活動(dòng)，大膽表述自己獨(dú)特的設(shè)計(jì),。

重點(diǎn)：會(huì)用各種不同的圖案,、符號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)牛奶包裝。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)獨(dú)特的包裝設(shè)計(jì),，并能大膽表述,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒天天喝牛奶，對(duì)牛奶包裝有初步的認(rèn)識(shí),。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集的各種牛奶包裝,、課件、彩色筆,、紙盒若干,。

1.出示兩瓶不同的牛奶，引發(fā)設(shè)計(jì)包裝的想法,。

師：這里有兩瓶牛奶,，你會(huì)喜歡喝哪一瓶?為什么?

小結(jié)：原來(lái)包裝可以告訴我們很多的信息，今天我們就要來(lái)設(shè)計(jì)牛奶包裝,。

2.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和課件圖片,，引導(dǎo)幼兒了解牛奶包裝上的主要元素。

師：你知道牛奶包裝上有哪些東西?

當(dāng)幼兒提到圖案時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒猜一猜這個(gè)圖案表示的意思,。教師出示各種牛奶包裝圖案，引導(dǎo)幼兒欣賞并了解牛奶包裝圖案的含義,，以及圖案的位置,。(小結(jié)：這些大大的圖案有的會(huì)告訴我們牛奶的味道，有的也會(huì)告訴我們這種牛奶是純天然,、無(wú)污染的,，喝了他們的牛奶身體會(huì)很棒的哦!)當(dāng)幼兒提到和數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)包裝上還有哪些地方也看到了數(shù)字,，并出示有條形碼、營(yíng)養(yǎng)成分表,、凈含量,、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等數(shù)字的課件圖片，簡(jiǎn)單了解這些數(shù)字的位置,。

當(dāng)幼兒提到文字時(shí),，教師出示"文字"課件，簡(jiǎn)單了解文字可以表示牛奶的種類(lèi),、品牌等,。

3.嘗試設(shè)計(jì)牛奶包裝。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師了,，你想設(shè)計(jì)什么樣的牛奶包裝呢?

教師交代創(chuàng)作要求,，幼兒分組嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的牛奶包裝。

4.為牛奶代言,。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)為自己的牛奶做個(gè)廣告吧,，你設(shè)計(jì)的是什么樣的牛奶包裝?

小結(jié)：把我們的牛奶帶回教室，跟其他小朋友介紹一下,，看看他們想買(mǎi)嗎!