作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇一

1、通過談話欣賞活動使幼兒自由想像,、大膽繪畫,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識；

2,、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒ā㈩伾憩F(xiàn)星空,。

3,、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對藝術(shù)活動的興趣,。

4,、感受作品的美感。

5,、感受色彩對比,。

重點與難點：

如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空,，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力,。

視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具,、材料若干,。

1、對話交流

師：你見過美麗的夜空吧?夜空中有什么?師,；你見過,、你知道的星星是什么樣的?幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星,、望遠(yuǎn)鏡,、飛機星、機器星……

2,、欣賞教師與名家的作品

①首先欣賞梵高的《星空》,。請幼兒談?wù)勛约旱母惺?。教師重點引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩,。

②欣賞教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的,，有菊花星、仙女星,。教師重點引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的?教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來,。

3、創(chuàng)作與交流

①師引導(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的?

②幼兒動手繪畫,，師有重點觀察,，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

4,、作品評議

面對幼兒的作品,，師生共同欣賞評價。

活動結(jié)束,。

此活動評析從內(nèi)容選擇,、活動設(shè)計、教學(xué)過程,，教師的教法與表現(xiàn),、教學(xué)效果五個方面進(jìn)行。

首先,，教師在選擇內(nèi)容方面能考慮幼兒年齡特點,。興趣、經(jīng)驗和接受能力,。"星空"主題具有廣泛性,，挑戰(zhàn)性，和前瞻性,，內(nèi)容能激發(fā)幼兒的內(nèi)心感受,、培養(yǎng)幼兒的想像力和創(chuàng)新精神。

第二,，在活動設(shè)計方面教師考慮到了幼兒知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗準(zhǔn)備,，教具、學(xué)具的準(zhǔn)備,、同時還有教師自身的準(zhǔn)備,，具體思路是觀念樹立一一信息收集一一資料準(zhǔn)備一一教案設(shè)計。

第三,，教學(xué)過程分為四個層次：感覺一一智慧一一表現(xiàn)一一創(chuàng)作,。教師通過談話導(dǎo)入星空的話題，引起幼兒的興趣，教師的問題是遞進(jìn)的：你見過美麗的夜空嗎?夜空中都有什么?你見過,、知道的星星是什么樣的呢,，沒見過的星星又是什么樣的，幼兒回答的過程也是思維逐漸深入擴展的過程,。幼兒討論星空中有星星,，月亮、勺子星,、房子星,、大熊星、飛機星,、桃子星等,。

過程的第二塊內(nèi)容是欣賞教師與名家的作品，并討論交流,，孩子們的積極性高,，表現(xiàn)好，幼兒為教師的作品鼓掌,，為大師的作品驚奇,，紛紛發(fā)表自己的見解大師的作品進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察教師眼中的星空，是想像轉(zhuǎn)化為具體表現(xiàn)方法,。大師的作品引導(dǎo)幼兒感受作品的意境美及簡單的表現(xiàn)技法,，線條，色彩的運用,，提醒幼兒用喜歡的材料，合適的'方法表現(xiàn)星空,。有許多幼兒直接用小手,，觸摸喜歡的顏色,，大膽繪畫，自由表現(xiàn)。小手自由了,，心靈自由了，伴著興奮的情緒體驗,，潛在的藝術(shù)本能被調(diào)動,，創(chuàng)作熱情充分展示。

作品評議是活動必要和重要的一部分,，是另一個欣賞活動,。評議以師幼兒自評、互評為主,，幼兒互為學(xué)習(xí),，互相提高。

第四，教師的教法與表現(xiàn),。教師創(chuàng)設(shè)條件豐富幼兒的生活,，知識經(jīng)驗；注重幼兒審美情感的體驗,，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,，自由感受美，表現(xiàn)美,；提供多種材料,，實踐操作中發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)和動手能力,，教師具備一定的藝術(shù)素養(yǎng),，較廣泛的藝術(shù)知識和技能，并且有創(chuàng)新精神。

第五,，教學(xué)效果。幼兒的作品可以是創(chuàng)新的、多種多樣的,，每位幼兒的星空各具特色,。如會炸的星,，治病的星，機器人星,，開滿鮮花的星空,，燈籠星空，蛇星,，表現(xiàn)手法也多種多樣(畫,、吹、噴),，很好的完成了教學(xué)目標(biāo),，開闊了幼兒視野，發(fā)展了幼兒的想像和創(chuàng)作,，培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力,，調(diào)動了幼兒積極情感，體驗了成功,，培養(yǎng)了自信,。

總之,，此次活動,、幼兒在教師的正確引導(dǎo)下,，在感知,、理解、活動過程中,，幼兒不斷豐富內(nèi)心感受,，兒童樂于表達(dá)，善于表達(dá),，爭著表達(dá),、并創(chuàng)作了一幅幅充滿童真、童趣,，富有創(chuàng)新的作品,。

整個活動，我先從幼兒想象天空,，后欣賞大師作品,，再進(jìn)行想象創(chuàng)作這三個環(huán)節(jié)設(shè)計的，在活動中,，幼兒通過與教師提供的作品直接主動對話,，使他們潛在的藝術(shù)潛能被充分的調(diào)動起來，這充分說明,，孩子是完全可以理解一些簡單的美學(xué)知識和規(guī)律的,，這幅畫自由、輕快,、無拘無束,，通過欣賞之后再進(jìn)行繪畫創(chuàng)作來深化幼兒對作品的感受，這時的孩子們充滿了自信,，從而大膽的繪畫,，體驗了成功的快樂。

過去的評價作品往往是以“誰畫的像范畫?”“誰畫的好?”這些標(biāo)準(zhǔn)來衡量畫的好壞，它不僅限制了幼兒的想象力,，而且也違背了新《綱要》的精神,。而我這次的評價就本著尊重幼兒的想象和對作品的理解為出發(fā)點，如“我們的星空畫好了,，感覺怎么樣?你都看到了什么呢?”這是一個開放性的問題,，它可以使孩子的思維更寬廣、話題更拓展,、思想更個性,，顯然，之后我聽到了各種不同的答案,。

美術(shù)欣賞中，同樣一幅畫給不同的幼兒欣賞會有不同的情況產(chǎn)生,，今后的美術(shù)欣賞活動中,，我會不斷總結(jié)、反思,，不斷提高自己的藝術(shù)欣賞能力,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇二

1、嘗試用多種材料裝飾水果,，感受作品的美感,。

2、與同伴友好合作,、共同解決問題,，體驗快樂和成功感。

3,、能理解底色,，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

水果，多種裝飾材料（軟管,、紙杯,、塑料瓶、彩帶,、絲帶……）

1,、出示部分幼兒于家長一起制作的.水果娃娃。

請這些幼兒介紹一下如何做的,？用的什么材料,？

2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？

1,、找個好朋友一起打扮,。

2、重點觀察：幼兒使用材料情況,？

遇到困難如何解決的,？

你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的,？

（請幾組較有特點的孩子介紹）

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇三

1,、學(xué)習(xí)用弧線畫柳條，用點畫的方法畫春天柳條上的嫩葉,。

2,、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察和大膽表現(xiàn)的能力。

3,、感受美術(shù)活動的樂趣,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前,，讓幼兒觀察春天剛發(fā)芽的柳樹,、柳樹的圖片。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色的油畫棒,、抹布、垃圾筐,、棉簽,、水粉顏料。

1,、情景創(chuàng)設(shè)：

師：小朋友你們看誰來了,，對了春天來了，柳樹媽媽睡醒了,，她伸伸懶腰,，照照鏡子，（出示柳樹圖片）一場春雨過后,，柳樹媽媽的頭發(fā)變了,！一根根枝條越來越長，在枝條上還長出了小嫩牙（出示長出嫩芽的柳樹圖片）,。風(fēng)一吹,，這些枝條飄呀飄，真漂亮,！可是突然刮來了一陣大風(fēng),。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了,，那柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了你們有什么好辦法讓柳樹媽媽頭發(fā)變整齊起來呢？對了梳一梳,，好那我們幫她梳一梳,。（出示柳枝雜亂的圖片）

2、老師示范,。

（1）柳樹媽媽的頭發(fā)是彎彎的,，老師用油畫棒當(dāng)梳子，給柳樹媽媽梳梳頭,。（畫長弧線）我請幾個小朋友來幫忙柳樹媽媽梳頭,。好了，那你們看看林老師用什么辦法幫柳樹媽媽梳頭,，在柳樹媽媽身子上面找個小圓點呢伸出小尾巴往上跑呀跑,，終于到了山頂，累了往下滑下來,，柳樹媽媽的頭發(fā)就出來了,，咦！你們覺得柳樹媽媽的'頭發(fā)多,，還是少呢？（多）好,，那現(xiàn)在我們多畫幾根,。

（2）師：柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了。老師想幫助柳樹媽媽夾上小夾子,，那你們想到用什么辦法幫柳樹媽媽頭發(fā)上插上夾子呢,？你們辦法真多，看看林老師幫你們準(zhǔn)備了什么東西,？對了,，棉簽還有顏料，我請小朋友上來幫柳樹媽媽在頭發(fā)上插上夾子,，好漂亮哦,！看看林老師怎么幫柳樹媽媽插上夾子跟小朋友們插上的夾子有沒有一樣漂亮，我用小棉簽蘸上顏料點在柳樹媽媽的頭發(fā)上,。哇,！柳樹媽媽的頭發(fā)變得好漂亮呀！

3,、,、提供操作材料鼓勵幼兒進(jìn)行繪畫。

師：請小朋友選擇自己喜歡的油畫棒,，棉簽,，回到桌子上在圖紙上幫助柳樹媽媽梳梳頭發(fā)卡上漂亮的小卡子吧,。

4、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo),。

（1）師：我們一起來看一看，哪一個小朋友幫柳樹媽媽梳的頭發(fā)最漂亮,。

（2）展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒談?wù)剬ψ约号c其他人的作品評價，互相欣賞,，分享快樂,。

因為此時正值春天，柳樹長出新芽,。我們帶領(lǐng)幼兒去觀察柳樹,，認(rèn)識柳樹；春天到了,，柳樹媽媽睡醒了,，她伸伸懶腰，照照鏡子,，咦,，柳樹媽媽的頭發(fā)變了`！一根根枝條越來越長,，在枝條上還長出了小嫩牙,。風(fēng)一吹，這些枝條飄呀飄,，真漂亮,！可是突然刮來了一陣大風(fēng)。柳樹媽媽的頭發(fā)被吹亂了,，咱們幫他梳一梳,。引導(dǎo)幼兒畫長弧線；我們 用油畫棒當(dāng)梳子,，給柳樹媽媽梳梳頭,，怎樣才能把頭發(fā)梳整齊呀？（練習(xí)畫長弧線）接著引導(dǎo)幼兒添加嫩葉,，柳樹媽媽的頭發(fā)梳整齊了,，葉芽像許多的小卡子，真漂亮?。ň毩?xí)添畫嫩葉）,。老師通過使用擬人話的語音，指導(dǎo)幼兒作畫,。不僅便于孩子的理解,，還更好的激發(fā)孩子對繪畫活動的興趣,。所以本活動能較好的完成教學(xué)目的，孩子在老師擬文化語音的指導(dǎo)下將繪畫技能很自然的融入整個活動中,，使幼兒學(xué)得輕松,，學(xué)得開心，很輕松的練習(xí)柳條和嫩葉的畫法,。整個活動輕松有趣,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇四

1.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

2.提高幼兒的觀察力和想象力,，增強繪畫技能,。

3.學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法，能為畫面添加上喜慶的色彩,。

4.喜歡參加藝術(shù)活動,，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

5.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,，體驗繪畫活動的樂趣,。

重點：學(xué)習(xí)小牛的擬人畫法。

難點：掌握好牛的比例關(guān)系,。

物質(zhì)--教師范畫,、每人一套36色油畫棒、黑色水筆一支,。

知識--簡單了解牛的外形特征,，知道什么是“唐裝”。

一,、導(dǎo)入：

談話引入主題,，出示教學(xué)范畫,。

提問：今年是什么年,？小牛長的什么樣？（請幼兒根據(jù)自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）

過渡語：今天有位牛寶寶為小朋友們送來了禮物,。（出示范畫）

二,、展開：

1.根據(jù)牛的特征，示范牛頭的畫法,。

指導(dǎo)語：先畫牛的大鼻子,，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫牛臉,，寬寬大大立中間,；從上到下來添加，頭頂畫牛角,，牛耳分兩邊,，眼睛瞪得大,，哞哞叫的歡。

2.結(jié)合幼兒的`生活經(jīng)驗,，示范小牛的擬人畫法,。

（1）發(fā)散思維，聯(lián)想生活,。

提問：過新年,，小朋友會穿上什么樣的衣服？（紅紅的,、嶄新的衣服,，喜歡穿唐裝）指導(dǎo)語：我也給小牛做套漂亮的新唐裝吧。

（2）講解示范小牛的擬人畫法,。

指導(dǎo)語：梯形變新裝,，胳膊舉得高，一手掛燈籠,，一手放鞭炮,；男孩愛穿褲，女孩愛穿裙,，新衣穿身上,，小牛樂陶陶。

（3）觀察范畫,，引導(dǎo)幼兒感受畫面的喜慶,。

提問：看到這位牛寶寶，你有什么感覺,？（很喜慶,、很開心、紅紅火火）

指導(dǎo)語：牛年畫牛,，今天就讓我們一起來畫開開心心過大年的牛寶寶,。

3.指導(dǎo)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

（1）指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢,，注意握筆和坐姿。

（2）提示幼兒起筆要把握好牛鼻子的畫法,，牛鼻子的大小和位置,，決定了牛寶寶的大小和位置。

（3）結(jié)合自己過大年時候的情景,，為牛寶寶穿上漂亮的新裝,，用色要均勻。

（4）及時對有創(chuàng)意的幼兒作品進(jìn)行點評,，支持幼兒大膽的想象,。

三,、結(jié)束：舉辦“牛寶寶大聚會”作品展，比一比誰的牛寶寶最神氣,。

充分肯定幼兒的創(chuàng)作表現(xiàn),。我不做示范，讓幼兒根據(jù)對圖片上奶牛特征的認(rèn)知,，和老師一起總結(jié)出畫奶牛的基本方法,，然后再放手讓他們大膽作畫。繪畫中我只要發(fā)現(xiàn)一點點與大家不同的特好的畫面或畫法,，就及時拿起作品啟發(fā)大家學(xué)學(xué)或者也可以創(chuàng)作出與眾不同的更棒的作品,。在老師的不斷肯定激勵下，孩子們會更膽大去創(chuàng)作,，較好的作品效果也就出來了,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇五

1.學(xué)習(xí)用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,。

2.能細(xì)心觀察,，認(rèn)真畫。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感,。

活動重點：用簡單概括的線條，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征,。

活動難點：怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包,。

一、故事導(dǎo)入出示動畫圖片,。

師：今天老師帶來了一段動畫,，請小朋友一起看一看。

師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,，它是個面包師,，每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包，小動物們都很喜歡它,，可是今天它生病了,，怎么辦呢?

師：我們對熊媽媽說：別難過別難過,，我們來幫助你,。

二、觀察,，出示裝飾好的漢堡包,。

師：我們一起來看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊的?現(xiàn)在，如果你就是一位小小面包師,，你想怎樣來打扮漢堡包?

師：你除了給漢堡包設(shè)計漂亮的圖案,，你還想給它加點什么美味的作料,，讓變得更美味呢?(幼：撒點芝麻，涂點奶油,，加點果醬…,。)三、嘗試操作師：我們一起來當(dāng)小小面包師,，做出美味又漂亮的.漢堡包吧!

請小朋友先用勾線筆畫出漂亮的圖案,，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上(即涂顏色)，做出美味的漢堡包,。

四,、鼓勵評價小朋友，你們的小手真靈巧,，做出了許多漂亮的漢堡包,，你最喜歡哪個漢堡包?為什么?我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動物吧!

將作品展示教室墻上,。

漢堡包是每個幼兒都喜歡吃的面食,，它方便又營養(yǎng)，由于他們經(jīng)常吃,，所以有體驗：即漢堡包是一層層的,，各層可以夾不同的材料。同時幼兒能細(xì)心觀察范畫,，怎樣用簡單概括的線條,，表現(xiàn)漢堡的主要外形特征，所以他們能用靈巧的小手畫出漂亮的圖案,，特別是怎樣用顏色表現(xiàn)出美味又漂亮的漢堡包,。

本活動自然的將語言、美術(shù),、等綜合在一起,，運用情景游戲的方式，來引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒,、棉簽涂畫涂色的興趣,，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中,，自己嘗試用油畫棒,、棉簽操作。通過這個游戲活動,，使幼兒初步接觸油水分離的畫法,，活動時不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件,。

在整個活動中,，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過程中,，幼兒用油畫棒,、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫,。在活動中,，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇六

1,、學(xué)習(xí)觀察事物的外形特征，并根據(jù)其外形特征以繪畫方式繪畫事物,。

2,、發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒體驗繪畫的樂趣,。

3,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4,、讓幼兒體驗自主,、獨立、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的`技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

美術(shù)欣賞作品,、水果,、蔬菜、模型飛機,、模型船,、模型屋子、繪畫用具

1,、帶領(lǐng)幼兒參觀繪畫樂園,，欣賞繪畫作品，引起幼兒繪畫興趣,。

2,、出示水果、蔬菜,、模型等物品,，引導(dǎo)觀察事物的外形特征。

3,、引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式繪畫事物,，幼兒自由選擇自己喜歡的事物。

4,、幼兒繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

5,、展示幼兒作品,，請幼兒講述自己的畫面內(nèi)容。

6,、添畫活動：請幼兒邀請一位教師共同添畫豐富畫面內(nèi)容,，看誰最能干。

7,、欣賞各種形式的繪畫作品,。

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣,。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,，寓教于樂,，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇七

1,、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美,。

2,、學(xué)習(xí)以圓形、三角形,、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài),。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,、表達(dá)能力,。

重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài),。

難點：學(xué)習(xí)以圓形,、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài),。

1,、小朋友認(rèn)識過樹并畫過樹。

2、各種形態(tài)的樹,、各種形態(tài)的樹干,、各種形狀的樹冠以及課件。

3,、卡紙制作的各種形狀的樹干,、樹冠。

4,、背景圖：山坡

1,、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣,。

師：“猴子住的樹林被破壞了,，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹,，我們請小猴來看看吧,。”

“咦,？樹都長的一樣嗎,？”

2、欣賞,、感受樹木形態(tài)的不同,。

（1）欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美,。（引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài)）

師：“我們來看看這些樹,。”（幼兒欣賞圖片）

①這些樹一樣嗎,？它們有什么不同,？（幼兒說一說樹的形態(tài)）

②教師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的,。

（2）欣賞樹干,，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài),。

①這些樹干有什么不同,？像什么？

②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗,、細(xì),、直、彎,、高,、矮,。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件,。）

③教師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的,，有的很粗壯、有的比較細(xì)小,、有的是筆直的,、有的彎彎曲曲的,、有的很高,、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋,，有的長了一個個瘤,，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝,。

（3）欣賞樹冠,，觀察比較，感受樹冠不同的形狀,。

①大樹除了樹干,，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的,？”

②引導(dǎo)幼兒用三角形,、橢圓形、半圓形,、云朵狀,、條狀來說說樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答,，播放課件,。）

③教師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的`是三角形,、有的是橢圓形,、有的是半圓形、有的像一朵朵云,、有的是條狀的,，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的,，有的是紅色的,，有的是黃色的。

3,、講解,、演示繪畫步驟,。

師：“先畫上樹干，再畫上樹冠,，就變成一棵美麗的樹了,。”

（1）如果請你來畫樹,，你想畫什么樣的樹,？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠,？

（2）教師邊根據(jù)幼兒的描述,，邊粘貼樹干和樹冠。

（3）老師注意畫面的布局,。

4,、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導(dǎo),。

師：“現(xiàn)在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來,，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林,，請小猴子住進(jìn)來,，好嗎？”

繪畫時要注意：

（1）你們可以用圓形,、三角形,、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。

（2）樹還有美麗的顏色,，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳,。

（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹,，給樹擺放個舒服的位置,。

（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。

5,、展示作品,，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受,。

（1）這一片樹林漂亮嗎,？

（2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇八

1,、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂,。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點,，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格,。

3,、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的ppt一份、紅,、黃,、藍(lán),、綠水彩顏料各一份,、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張,、抹布兩塊,、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂,。

一,、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測,，激發(fā)幼兒興趣,。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的半邊,。

指導(dǎo)語

今天我們來跟顏料寶寶玩?zhèn)€游戲,，看我這里有什么？請你用小眼睛仔細(xì)看,。

2,、接著，教師將紙對折壓印后展開

指導(dǎo)語

瞧,！這是什么呢,？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？說說老師是怎樣做的`,？像我這樣印出來的畫面叫做“對稱印畫”,。

二、猜謎語,，引出蝴蝶的形象,，觀看ppt,，進(jìn)一步認(rèn)識蝴蝶的外形特征。

1,、指導(dǎo)語

身穿花衣服,，一對翅膀光閃閃，不會唱歌愛跳舞,，花叢里面跳得歡,，請你動腦筋想一想這是什么？

2,、播放ppt,，欣賞蝴蝶圖片及作品，重點指出翅膀的花紋特點,。

指導(dǎo)語

蝴蝶的身上有什么,？蝴蝶的翅膀是怎樣的？你覺得它是用什么方法可以畫出來,？

三,、根據(jù)示范學(xué)習(xí)壓印方法，幼兒自由操作,，教師巡回指導(dǎo),。

1、幼兒自由選擇喜愛顏色的蝴蝶卡紙,，提出水彩常規(guī),，教師示范壓印方法。

指導(dǎo)語我這里有許多彩色的蝴蝶,，請你們來選擇一個你最喜歡的,。使用顏料之前請你們念一念：小畫筆，蘸一蘸,，刮一刮,，手臟就用抹布擦。像我這樣畫好一邊之后沿折線對折,，兩手來回壓一壓,，數(shù)三下，輕輕打開,，蝴蝶出來了!

2,、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo),。

指導(dǎo)語請小朋友來說說你想怎么畫,？畫畫時請悄悄告訴我你想說的話。

四,、在黑板上展示幼兒作品,，幼兒自評,，教師總結(jié)。

指導(dǎo)語請畫好的小朋友把自己的蝴蝶飛到花叢中來,，請說說你最喜歡哪只蝴蝶,，為什么？今天小朋友都畫了一只漂亮的花蝴蝶,，又學(xué)會了一項新本領(lǐng)叫對印壓畫,，表現(xiàn)得真不錯！

五,、《化蝶》音樂聲中師生張開雙臂模仿蝴蝶翩翩起舞,，活動結(jié)束。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高,。但在開始作畫時,，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫,。分析原因,，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致,，大家認(rèn)為,，活動時間太長,，在這次活動中,，教師的活動程序清晰有序，過程生動,、有趣,，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性,、探究性,，更重要的是教師的教態(tài)、語言,、語氣始終充滿感染力,，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,，因此,，整個活動過程氣氛活躍，效果理想,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇九

1,、學(xué)習(xí)兒歌，并嘗試仿編兒歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行擴散性思維,，發(fā)展幼兒的想象力。

3,、認(rèn)識漢字：一層,、羊群、蘑菇,、談心

圖片,、識字卡片、磁帶,、幼兒人手一本《幫我早讀書》,、天空的背景圖、活動前,，幼兒曾多次觀察過云彩的變化,，并大膽想象云朵像什么，一會兒變成了什么,。

談話：我看到的.云彩,。

1,、幼兒介紹自己前段時間觀察到的云朵,，說說自己看到的云朵像什么。

2,、幼兒聽音樂用動作表現(xiàn)云彩的造型,。

1、教師示范念兒歌提問：兒歌的名字叫什么,？

兒歌里念了些什么,？

2、討論：

云彩為什么有趣,、,？它會變成什么？為什么云彩會變,？

3,、結(jié)合掛圖，欣賞兒歌,。（聽錄音磁帶）你喜歡兒歌中的哪一句？

認(rèn)識漢字：一層,、羊群、蘑菇,、談心,。

4、幼兒學(xué)念兒歌能聽老師的指令輕輕地翻書學(xué)習(xí)用手指點認(rèn)的方法閱讀識字,。

5,、仿編兒歌引導(dǎo)幼兒嘗試將自己觀察想象到的云彩變化編進(jìn)兒歌中,。

鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)想象中的云彩。

例：天上云,，一層層,。

像烏龜，像大海,，像花朵,，像獅子，又像兩個小娃娃,，坐著凳兒在談心。

會變的云彩讓幼兒用棉花,、橘子皮、包裝紙,、繪畫等手段表現(xiàn)不同形狀的的云彩,，貼在天空的背景圖上,，并互相交流自己想象中的云彩。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十

1,、,、通過觀察,，了解蝸牛的外形特征,，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽用線條、圖案裝飾,。

2,、嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，豐富畫面色彩,。

3,、學(xué)習(xí)把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構(gòu)圖方法,。

4,、鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景,。

1,、課件

2、畫紙,、蠟筆人手一份

3,、黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張,。

教師：小朋友,，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它"沒有腳,，沒有手,，背上房子到處走，有誰把它碰一碰,，趕緊躲進(jìn)房里頭"這是什么小動物呢,？你們猜一猜是誰？（蝸牛）

1,。教師：小朋友,，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察

和經(jīng)驗進(jìn)行講述,，如貝殼――圓圓的,，有美麗的花紋；身體――長長的,，軟軟的等,；）

2。教師：蝸牛身上有什么,？什么形狀的,？殼上還有什么？（一圈一圈的螺旋線,，還有許多小花紋,，非常美麗?。?/p>

教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的,、黃色的,、紅色的……）

教師：蝸牛的身體又怎樣呢？（長長的,、厚厚的）頭上有什么,？（一對觸角、一雙眼睛,、還有一個小嘴巴）

1,、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧,。你們想怎樣畫呢,？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）

2、示范蝸牛的畫法：

教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧,。

先在畫紙的正中間,，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體,、觸角,、眼睛、嘴巴,。

教師：蝸牛小時候很小的,，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一圈地跟著長大,，終于長成了一個大大的殼,。（提示幼兒：不要繞得太多，老師覺得繞4圈就最合適,，線與線之間不要太密）再引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置,。引導(dǎo)幼兒把一只蝸牛畫在紙的中心位置，畫得大大的,，讓人一眼就能發(fā)現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛,。

教師：接著，畫蝸牛長長的,、厚厚的身體,，還有一對觸角、眼睛,、小嘴巴。

（1）用線條,、圖案裝飾蝸牛的殼

教師：蝸牛喜歡美麗的殼,，我們用線條和圖案給它裝飾一下。可以先用線條把貝殼分成一小塊一小塊的,，可以選用直線,、斜線、波紋線等線條,。

教師：除了線條,，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形,、心形,、云朵形等。

學(xué)習(xí)兩種顏色交替使用涂色

教師：接著,，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服,。用兩種鮮艷的顏色

交替使用涂色,，這樣看上去很有規(guī)律,，也很美麗！

（2）學(xué)習(xí)深淺兩種顏色疊加過渡涂色

教師：除了這種方法,，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色,，如我先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分,，接著我用淺綠色疊加涂上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色,，這樣蝸牛身上的色彩就更美麗了,。（教師在黑板上示范）

（3）添畫簡單的背景

1、展示幾幅優(yōu)秀作品,，讓幼兒欣賞,。

2、教師交代繪畫的內(nèi)容和要求,。

（1）先在畫紙正中間畫一只大蝸牛,，接著裝飾一下貝殼，最后才涂上顏色,。

（2）要選用一些鮮艷的顏色來著色,。

（3）畫畫時注意畫面的整潔。

比一比誰畫的.蝸牛最美麗,。

（視活動具體情況選擇以下3項，可全選,，也可選其1或其2進(jìn)行描述）

1,、在幼兒下筆畫之前，可以先讓幼兒在畫紙上徒手畫一只大蝸牛,，讓幼兒感受大蝸牛在紙上的位置,，然后再下筆畫,。

2、在講解兩種顏色交替涂色時,，如果教師能在黑板上示范講解,，幼兒可能會更容易理解、并掌握這種涂色方法,，效果會更好,。

幼兒園中班美術(shù)教案――美麗的蝴蝶

作者：吳艷君時間：20xx―01―1110：23：34

1。嘗試大膽選擇喜歡的彩紙進(jìn)行對稱繪畫并剪下來

2,。培養(yǎng)幼兒熱愛昆蟲,，喜歡蝴蝶的情感。

1鉛筆,、記號筆,、彩紙,、剪刀,。

2。蝴蝶圖片若干,，蝴蝶范畫若干,。

3。環(huán)境布置,，（1）。談話區(qū),，（2）,。操作區(qū)，（3）,。展示區(qū),。

4。兒歌《美麗的花》,。

師：老師給小朋友帶來了一件禮物,。（出示蝴蝶圖片）

1,、蝴蝶的結(jié)構(gòu),。

師：蝴蝶身上長了些什么？

小結(jié)：蝴蝶和小朋友一樣,，腹部是蝴蝶的中間,，左右兩邊一邊一只相同的觸角,、眼睛和翅膀,。（請小朋友來找找）

師：蝴蝶怎么飛的,？（幼兒學(xué)學(xué)）

小結(jié)：大翅膀、小翅膀,。

2,、你看到翅膀上有什么？

（教師將蝴蝶從中間對折）先看左邊,，蝴蝶左邊的大翅膀有些,，有哪些顏色，再看右邊,。師：蝴蝶穿著漂亮的衣服,，花紋是怎么畫，請幾位小朋友用手跟著線畫一畫,。（嗯,，真不錯。）蝴蝶身上的花紋有一些線,、圖形和很多顏色,。

3、欣賞美麗的蝴蝶圖片,。

師：蝴蝶有很多種,，你們看好了，美麗的蝴蝶來了,。（出示多媒體圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察各種蝴蝶的條紋和顏色。）

4,、欣賞蝴蝶范畫,。

師：這些真漂亮，我非常喜歡它們,，它們飛呀飛

已經(jīng)飛到我們身邊來了,，你們猜猜蝴蝶在哪里？（出示范畫）

師：這些都是美麗的蝴蝶媽媽,，我很喜歡它們身上美麗的衣服,。

1。出示白蝴蝶,。

師：蝴蝶媽媽在這里給我們留下了沒有穿衣服的

小蝴蝶穿上和小朋友一樣美麗的衣服,，你們愿意嗎？

2,。出示操作步驟,，并簡單解釋,。

（1）先用鉛筆畫出蝴蝶的眼睛和翅膀上的花紋。

（2）用黑色的記號筆在鉛筆畫過的地方再畫一次,。

（3）蝴蝶做喜歡鮮花,，這里有很多美麗的花。小朋友帶著你美麗的蝴蝶,，你喜歡什么花,，就把蝴蝶貼在那里。

3,、幼兒操作,，教師指導(dǎo)。

（1）提醒幼兒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，（坐姿,，拿筆放筆）。

（2）線條和是用剪子的指導(dǎo),。

師：小蝴蝶身上的衣服,，穿得真美麗，它們在花朵上飛來飛去,，看,，它們多高興啊。我們一起喊喊它們,，"美麗的蝴蝶,，你們好！"這只蝴蝶在采花粉,，這兩只蝴蝶在玩耍,。蝴蝶給我們帶來多快樂，我們也送給美麗的蝴蝶一個好聽的兒歌吧,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十一

1.會根據(jù)七星瓢蟲的特點,，按一定的順序畫，并會均勻涂色,。

2.動手實踐能力得到提高,，具有合作意識和競爭意識。

3.喚發(fā)對動物,、對大自然的熱愛,，從而樹立尊重自然，愛護(hù)昆蟲的思想感情,。

會根據(jù)七星瓢蟲的特點,，按一定的順序畫，并會涂上恰當(dāng)?shù)念伾?/p>

按一定的順序畫不同動態(tài)的七星瓢蟲。

ppt課件,、七星瓢蟲圖,、繪畫紙、畫筆,、蠟筆,。

一、欣賞與討論

(一)看圖,，讓幼兒數(shù)一數(shù)這個瓢蟲身上有幾個小圓點,，幾個大的，幾個小的,，都長在哪里。

(二)看七星瓢蟲身上有幾種顏色,，都是些什么顏色,。

二、畫結(jié)構(gòu)

1.畫身子,，畫一個大圓,。

2.畫頭部，形成另一個小半圓 ;

3.畫觸角;

4.畫背部,，也就是把大圓從脖子到尾部一分為二畫一條直線;

5.分布背部圓點,，對稱的裝飾性強;

6.上色，注意色彩的.明暗過渡,，深紅/大紅/橘色/桔黃色過渡,。

三、分辨深淺色

(一) 瓢蟲生活在葉子上,，瓢蟲是小小的,、紅色的，葉子是大大的,、綠色的,，很美麗，在圖畫上只有大紅和翠綠,，顏色太少,，怎樣使合并這兩種顏色。

(二)找出合適的紅色涂上,。

(三)涂上恰當(dāng)?shù)木G色

四,、觀察后修改

(一) 注意瓢蟲造型，認(rèn)真判別位置,，腿的方向要向后身體兩邊各三條腿,，頭部和尾部沒有腿，提醒幼兒注意黑點的數(shù)量和對稱,。

(二) 引導(dǎo)幼兒按畫面已有的瓢蟲的大小,、位置確定畫面安排,。

(三)用黑色筆畫好輪廓、涂好黑色后再去涂其他色,。

(四) 先用紅色蠟筆涂瓢蟲的翅膀,，鼓勵幼兒選用各種紅色，并注意畫面上的深淺配合,。

爸爸媽媽一起上網(wǎng)查找七星瓢蟲生活習(xí)性的資料,，投放到圖書角，供孩子們閱讀,，豐富幼兒的知識面,。

對于這節(jié)手工課,總的來說大部分幼兒都能獨立完成得很好,基本都能自己按照步驟圖來完成作品,也能懂得七星瓢蟲是益蟲,就是在延伸游戲的時候,我選擇在室內(nèi)進(jìn)行,沒能讓幼兒自主的發(fā)掘幼兒的玩法.我應(yīng)該把游戲延伸到戶外進(jìn)行,讓幼兒自由發(fā)揮玩法。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十二

1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環(huán)境,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫能力,。

各種不同的螃蟹圖片、背景音樂,、記號筆,、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的.主要特征難點：探索螃蟹的表現(xiàn)方法過程：

今天我給你們帶來了一位朋友,。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

我是一只,，大螃蟹，兩個大鉗,，八條腿,，眼一瞇呀，腳一伸,，爬呀爬呀,，爬回家！

嘿嘿,，我是大螃蟹,，瞧我長得多神氣。請你們仔細(xì)看看我長得什么樣,。

螃蟹有一個身體,、八條腿、兩個大鉗子,，走起路來橫著爬,。

1.請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。

幼兒一起模仿,，請個別幼兒來表演

2.出示圖片：

今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片,，請你們看。

幼兒進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征,，個別幼兒進(jìn)行講述

你們會給大螃蟹拍照片嗎,？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看,。照相的時候是不是有背景的,？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里,。

幼兒自己繪畫,，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,，同時注意畫面的整潔,。

你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現(xiàn)在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹,，他在干什么,？

幼兒講解自己的作品和大家分享自己創(chuàng)意。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十三

“春天里來百花香,，啷哩個啷哩個啷哩個啷……”孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開,，賞蝴蝶飛舞,。“看,，許多黃黃的小蝴蝶,，真漂亮!”“對，那邊,、那邊,，還有好多呀?！薄巴?，花園里還有好多呢!”“我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!……”看著孩子們興奮的樣子,，體味著他們賞美,、愛美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過濾紙,、棉簽,、彩色墨水等材料，讓孩子們來折一折,、玩一玩,、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動中，大膽表達(dá)心中的感受,，激發(fā)表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

1,、感受春季景物的變化,，欣賞蝴蝶的.色彩美和圖案美。

2,、學(xué)習(xí)用對折后畫點和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動,，感知顏色的豐富多變。

3,、體驗玩色活動帶來的樂趣,。

重點：掌握染紙的基本技能。

難點：能變換方法染出不同的圖案,。

1,、ppt課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片,、輕音樂一首,。

2、小花園的背景圖一張,。

3,、過濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水,，濕抹布,，棉簽和調(diào)色盤。

4,、蝴蝶形狀的過濾紙若干,。

“春天到了，春姑娘來到花園里,，叫醒了小草弟弟,、花兒妹妹，還叫醒了誰?

“你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?”

學(xué)說詞匯：五顏六色,。

1,、介紹染紙的材料

“看，這只蝴蝶漂亮嗎?”

“小朋友想一想,，用什么辦法才能把它變得漂亮些?”

“今天我們要來學(xué)習(xí)新的裝飾方法,，用彩色墨水在過濾紙上染色?！?/p>

2,、教師示范操作

“瞧!棉簽和彩色墨水也來幫忙了”(過濾紙很神奇,，它能吸水呢)

“這只蝴蝶身上的花紋有什么特點?”(對稱)

“怎樣才能染出對稱的花紋?”

3、教師小結(jié)

“我們先將蝴蝶形狀的過濾紙對折,，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點或線,，打開后就能染出對稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了,?！?/p>

1、交代要求

每個幼兒拿一張蝴蝶形狀的過濾紙,，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi),，不要將顏色混起來。

2,、巡回指導(dǎo)

--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;

--注意衛(wèi)生,，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

--染好后，輕輕打開,，再把蝴蝶送到小花園里,。

1、幼兒相互欣賞,，評價作品,。

2、以“春姑娘”的口吻說：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽著音樂學(xué)蝴蝶飛出去玩吧,。

中班美術(shù)繪畫教案雪人篇十四

1．引導(dǎo)幼兒嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作,。

2．引導(dǎo)幼兒體驗自由創(chuàng)作的樂趣。

3．發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力和動手操作能力。

4．能大膽選用自己喜愛的顏色作畫,。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

嘗試用各種線條進(jìn)行線條裝飾畫的創(chuàng)作。

嘗試運用不同的線條給太陽娃娃設(shè)計漂亮的發(fā)型,。

1．課件,、教師范畫四幅（不同顏色、不同發(fā)型）,。

2．不同發(fā)型的`發(fā)型頭模兩個,，假發(fā)頭套一個。

3．繪畫紙,、油畫棒每人一份,。

故事法、情景教學(xué)法,。

一,、開始部分

1．談話：（女孩）你的頭發(fā)梳的真漂亮,，是誰幫你梳的？（媽媽,、奶奶）（男孩）你的發(fā)型真特別,，是在哪里剪的？（理發(fā)店）

2．今天老師給小朋友帶來了一個關(guān)于頭發(fā)的故事,，請小朋友欣賞,。

二、基本部分,，

1．出示課件,，講述故事：動物王國開了一家理發(fā)店，小動物都來參觀,，小狗去理發(fā)……調(diào)皮的太陽娃娃也來了,，他看到獅子的新發(fā)型，很羨慕,，也想改變發(fā)型,，現(xiàn)在他想請小朋友給他設(shè)計新發(fā)型，大家愿意嗎,？

2．欣賞各種發(fā)型,。

（1）教師出示各種發(fā)型圖片、發(fā)型頭模,、假發(fā),，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)有的頭發(fā)長長的,，有的短短的,，有的直直的，有的卷卷的,。

（2）想想這些頭發(fā)怎么畫,？

（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識直線、曲線,、螺旋線,、弧線。（教師一邊引導(dǎo)幼兒觀察,，一邊講解示范,，同時教幼兒書空練習(xí)畫線條）

3．教師出示范畫。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察范畫,，你們看到了什么樣的發(fā)型,？說說教師分別用了什么線條畫頭發(fā)？（直線,、曲線,、螺旋線,、弧線）

（2）談?wù)勀阆矚g哪種發(fā)型，它給帶來了什么樣的感覺,？

（3）教師講解示范畫頭發(fā),，并提出繪畫要求。

4．播放背景音樂,，幼兒自由作畫,，教師巡回指導(dǎo)。

5．展示幼兒作品,，并請幼兒給大家介紹自己的作品,。

6、幼兒帶上太陽的發(fā)型設(shè)計圖在優(yōu)美的音樂聲中展示,，讓幼兒體驗到成功的喜悅,。

三、結(jié)束部分

1．小結(jié)本節(jié)活動情況,。

2．組織幼兒在音樂聲離開活動室,。

有的幼兒作畫比較慢，沒有完成作品,，以后督促他們快點大膽作畫,。