作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

一年級上冊新年好音樂教案設計 一年級新春樂音樂教案篇一

一、通過聽《平安夜》,、《小拜年》感受不同的音樂情緒,。

二、通過唱《新年好》,、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣,。并通過紅綢舞、秧歌舞步的學習,，表現(xiàn)過年的愉快心情,。

三、認識民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,。并能為歌曲伴奏。

四,、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏,、送新年賀卡的小游戲。

1,、唱《新年好》,、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。

2,、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏,、送新年賀卡的小游戲。

教具準備：電子琴,、錄音機

教學時數(shù)：三課時

一,、編創(chuàng)與活動

1認識鑼、鼓,、镲,，學習其演奏姿勢?？捎山處熤鹨患m正其正確的演奏姿勢,。

2、把學生分成小組,，探索演奏方法,，要求：

(1)有幾種敲擊方法,？

(2)怎樣敲擊長短不同的聲音？

3,、將各小組探討過的方法一一展示,，看哪一組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多,。

二,、聆聽《小拜年》

1、初聽《小拜年》感受東北民間音樂的風格,。

2,、想一想冬季里都做哪些游戲？

3,、復聽音樂模仿冬季里你喜歡的游戲,，或者由學生分組看圖進行北方生活小品表演。

三,、表演《龍咚鏘》

1,、用模唱的方法唱會歌曲《龍咚鏘》。

2,、聽歌曲《龍咚鏘》的錄音,，學習十字步，讓學生在動中感受歌曲的情緒,，唱熟歌曲,。

3、教師可將學生分成小組講座打擊樂伴奏的創(chuàng),，提出小組意見,。敲擊給大家聽，選擇幾個合適的不同結(jié)尾,，讓學生體驗創(chuàng)造的成功與愉悅,。

4、編創(chuàng)秧歌舞動作,，可選擇紅綢或手絹,，自編動作，邊唱邊表演,。

四,、編創(chuàng)與活動：送賀卡

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn),。

1,、游戲可以在師生之間，學生之間展開,。學生之間可分組進行,，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,，由收到賀卡的一方讀拍出來。

2,、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡,，使每一個學生都有參與的機會,。

五、表演《新年好》

1,、多聽歌曲《新年好》錄音,，感受歌曲的旋律，教師可加強學生每次感覺的目的性,，如：感受節(jié)拍,、哼唱旋律、默唱歌詞,、跟唱歌詞等,。讓學生在感受中，熟悉旋律,，熟悉歌詞,，唱會歌曲。

2,、全體學生自編動作表演歌曲,，選兩名學生為同學們的歌聲伴奏，用碰鐘敲擊每小節(jié)第一后,。還可以敲擊第三拍,。

六、聆聽《平安夜》

1,、初聽《平安夜》提示學生：說一說心里有什么感受,？

2、教師將錄音放弱,，隨錄音講述關于平安夜的小故事,，讓學生對這首歌有所了解，帶著感情充分地感受歌曲安寧,、祥和的音調(diào),，復聽時隨著歌聲輕輕做動作。

一年級上冊新年好音樂教案設計 一年級新春樂音樂教案篇二

第一課時聆聽中國器樂曲《小拜年》

初步認識民族樂器鑼,、鼓,、镲

初學歌曲《龍咚鏘》

第二課時聆聽外國作品《平安夜》

學唱兒歌《新年好》，創(chuàng)編并作歌表演

本課安排中外作品各一課時,，結(jié)合聆聽與表演,，將樂器的創(chuàng)作活動融入整個教學中,，突出本課主題——過新年?；顒釉O計始終圍繞主題進行,，這樣能使學生清晰地感受到中外小朋友過新年時的不同情趣，更深入體驗音樂情緒的不同,，給孩子留下深刻的印象,。

第一課時教學重點：讓孩子通過聆聽和學唱，感受過新年的熱鬧氣氛,。

教學難點：學習用樂器和其他表現(xiàn)手法為歌曲伴奏,。

第二課時教學重點：感受外國小朋友過新年的情景，體驗音樂情緒的不同,。

教學難點：創(chuàng)作表演

歌曲《小拜年》是根據(jù)同名吉林民歌改編的一首器樂曲,，欣賞這首樂曲的目的在于讓小朋友聆聽樂曲中的民族樂器，感受鑼,、鼓,、镲等樂曲渲染的歡樂氣氛，體驗和感受過新年的熱鬧氛圍,。同時,，歌曲《龍咚鏘》結(jié)合了鑼鼓與歌聲，強調(diào)了熱烈的氣氛,，抒發(fā)了小朋友瞧鑼打鼓的歡樂心情,。

在外國作品的學習中，《新年好》是一首廣為流傳的.英國兒童歌曲,，許多孩子在幼兒園就已學會,，旋律簡單易唱，因此,，教學的時間也可以相對縮短,，而把重點放在欣賞和創(chuàng)編上。在歌詞的教學中,，我覺得能讓孩子唱得聲音柔和,，親切，表達發(fā)自內(nèi)心的情感即可,。

此外,，在教學媒體的運用上，我也嘗試運用簡單的圖片展示和過新年的情景展示,，讓孩子身臨其境,，幫助孩子更深一步理解音樂，感受音樂。

附一課時教案

第一課時

教學目標：

1,、通過聆聽中國器樂曲《小拜年》,，感受鑼、鼓,、镲等中國民族樂器所表現(xiàn)的熱烈場面,。

（體驗、感受）

2,、初步學習民族樂器簡單的演奏姿勢,，探索演奏方法，能創(chuàng)造性地為歌曲伴奏,。

3、學習歌曲《龍咚鏘》,，感受小朋友過新年的愉快心情,。

教學準備：

1、布置教室（掛紅燈籠,、貼紅窗花）,，營造喜慶的氣氛。

2,、過新年的圖片和錄象資料,、磁帶、教學光盤,。

3,、民族樂器鑼、鼓,、镲,。

教學過程：

一、組織教學

隨教師的鑼聲有節(jié)奏地踏步進教室,，并根據(jù)節(jié)奏變化做拍手,、舞動手臂等律動。

二,、體驗

（談話導入）

師：小朋友們,，今天，老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，你想去看看嗎,？生：想?/p>

1、播放多媒體（展示大街小巷熱鬧的場面）

師：你看到了什么情景,？

生：我看到很熱鬧,。

生：好象在過節(jié)。

生：是過春節(jié)吧,，有燈籠,，有鞭炮,。

師：對，畫面上描述的過新年的情景,，你喜歡這個節(jié)日嗎,？為什么？

生爭先恐后地回答,。

（引入課題）

師：除了看到的,，你還聽到了什么？

生：我聽到有鑼鼓的聲音,。

師（馬上表揚）：真厲害,，你能學學它的聲音嗎？（學生模仿）

生：還有鼓的聲音,。（請學生模仿）

（介紹樂器）

1,、出示三件樂器，聽聽他們的音色,。

2,、教師介紹樂器的結(jié)構和組成部分。

3,、讓學生試著敲擊樂器,，探索演奏方法，敲出不同的節(jié)奏,。

4,、復聽樂曲，找出樂曲中出現(xiàn)的鑼鼓聲,，用樂器模仿一下,，體驗歡快活躍的情緒。

三,、學習歌曲《龍咚鏘》

1,、師：喜慶的新年是我們每一位小朋友都喜歡的節(jié)日，大街小巷,，敲鑼打鼓,，可熱鬧了，

家家戶戶掛起了紅燈籠,，貼起了小對聯(lián),，還唱起了歌、跳起了舞,，你聽——

播放教學軟件,，感受情緒

師：歌曲中有什么聲音呀？情緒怎么樣？

生：也有鑼鼓聲

生：我感覺到很熱鬧,，很愉快,。

2、學習歌詞

出示歌詞,，隨教師有節(jié)奏地念歌詞,。

師：老師念歌詞，請小朋友把老師念的用手拍出來,。

理解歌詞“龍咚龍咚鏘”是代表什么樂器“鏘”是代表什么樂器

3,、播放教學軟件，隨音樂模唱

4,、鞏固歌曲

四,、創(chuàng)造、表現(xiàn)

1,、師：你能用不同的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎,？

生：用歌表演的形式

生：用小樂器伴奏

生：我們想用跳舞的形式

師：是啊，表現(xiàn)音樂的形式有很多,，相信小朋友們一定能想出更多的方法來表達愉快的心情。

2,、分組合作,，匯報表演

各小組進行匯報，并互相評價,，或自評,，體驗創(chuàng)造的成功與快樂

一年級上冊新年好音樂教案設計 一年級新春樂音樂教案篇三

第一課時

教學目標

二、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,，以及音樂歡快熱烈的氣氛,。

三、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂,、情緒,，并通過紅綢帶、秧歌舞的學習,，表現(xiàn)過年的愉快心情,。

四、認識民族打擊樂器鑼,、鼓,、镲，能掌握其演奏姿勢,，探索其演奏方法,，并能為歌曲伴奏。

教學內(nèi)容

一、學唱歌曲《龍咚鏘》

二,、聆聽《小拜年》

教學重點：感受中國民族打擊樂器鑼,、鼓、镲,，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

教學難點：用民族打擊樂器鑼,、鼓、镲為歌曲伴奏

教學過程

一,、認識民族打擊樂器鑼,、鼓、镲

1,、師：小朋友,，今天我們各組都來了三個小客人，你認識他們嗎,？

師分別出示鑼,、鼓、镲,，并逐一向?qū)W生介紹,，并示范其正確的演奏姿勢。

2,、出示實物節(jié)奏譜,，探索敲奏的方法

合奏

镲：00｜x0｜

鑼：00｜x0｜

鼓：xxxx｜x0｜

念：龍咚龍咚｜鏘0｜

3、分小組,，探索演奏

龍咚龍咚｜鏘0龍咚｜鏘0鏘0｜鏘0｜

4,、分小組，探索演奏方法,，要求：

（1）,、有幾種敲擊的方法？

（2）,、怎樣敲擊長短不同的聲音,？

（3）、將各小組探討過的方法一一展示,，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,，敲擊出的不同聲音多。

二,、導入新課

1,、聆聽東北音樂《小拜年》

師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓,？（過年,、取親等）過新年的時候,，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎,？在冬天的新年我們還可以干些什么呢,？（出示課件）

a、師：小朋友,，讓我們一起到東北去過個新年,，好嗎？喊“過年了”,，“過年了”,！

聆聽東北民間音樂《小拜年》

b、師：讓我們他小組設計一個過年的情景,。

（放鞭炮,、乖雪橇、打雪仗,、提燈籠,、粘年畫）

c、分組表演

２,、表演《龍咚鏘》

師：過年真有意思,，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！

a,、聽范唱

b,、朗頌歌詞。用聽唱的方法學會歌曲,。

c、聽歌曲錄音,，聽到鑼鼓聲龍咚龍咚｜鏘0｜,，徒手敲鑼打鼓，讓學生在動中感受歌曲的情緒,。

d,、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論,，編創(chuàng)打擊樂伴奏,。

e、邊歌邊舞,，可以編創(chuàng)動作,，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂,。

三,、課堂小結(jié)：過年開心嗎,？祝小朋友在新的一年里學習進步，身體健康,。

第二課時

教學目標

一,、體驗過新年歡快、熱鬧的氣氛,，用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》,。

二、指導學生運用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏,。

教學內(nèi)容

一,、學唱歌曲《過新年》

二、游戲?qū)m

教學過程

一,、生聽音樂《過新年》進教室,，跟老師做拍手的動作。

二,、學唱歌曲《過新年》

1,、師：同學們，現(xiàn)在是幾月份了,？對呀,，盼望的新年終于來了！

2,、看錄像（春節(jié)晚會開場的歡慶場面）說說你的感受,。

a、你們會用什么方式慶祝新年呢,？

生：放鞭炮,、迎花燈------

b、說說你見過的煙花,，模仿出它的聲音,。

c、以小組為中心學習：把你認識的煙花都寫出來,，按聲音的長短排成三類,。

d、指導學生寫出節(jié)奏

e,、練習寫出的節(jié)奏

讓我們一起來放鞭炮吧,！

f、運用周圍的物品當樂器放鞭炮,，師彈奏《過新年》

３,、出示鑼，這是什么樂器,？你在哪里見過,？

生回答,。

師小結(jié)：敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。

a,、聽鑼聲,，用其他聲音模擬。

b,、鑼鼓一起演奏

xx｜xx｜x0｜

c,、請找一位伙伴，與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演

d,、展示學生們的作品,，作出評價。

4,、學唱歌曲《過新年》

b,、聽范唱

c、你都聽到了什么,？感受到了什么,？

d、指導學生理解歌曲內(nèi)容,，有表情地朗讀歌詞,。

e、再次播放樂曲

f,、指導學生聽琴伴奏演唱,。

g、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧,、更喜慶些,？

h、加鑼鼓,、歌舞當然是好法子,，可是如果隨便亂加，行嗎,？所以我們要選擇在什么地方加效果。

i,、分小組討論,、演示。

5,、師：小朋友,，離新年的鐘聲只有十幾秒了，讓我們一起倒計時吧,！

三,、課堂小結(jié)：

一年級上冊新年好音樂教案設計 一年級新春樂音樂教案篇四

1,、聆聽《平安夜》，感受歌曲所表達的寧靜,、祥和的情緒,。

2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,，感受音樂所表達的過新年的祝福,，并能背唱這首歌曲。

3,、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏,。

學唱歌曲《新年好》，編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞,。

一,、師生問好，交流感情,。

二,、聆聽歌曲《平安夜》。

師：小朋友們,，你們喜歡過年嗎?

生：喜歡,。

師：中國的年你們已經(jīng)過了很多次了，那你們知道美國,、英國是怎樣過年的嗎?

生：不知道,。

師：那好，現(xiàn)在讓我來告訴你們,。不過,，我們得一邊說，一邊聽一首英國歌曲,。當樂曲聽完后,，小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂，聽老師講述平安夜的小故事,。)

學生聆聽后自由發(fā)言,。帶著對歌曲的了解，再聽歌曲,，感受樂曲的音調(diào),，并隨著音樂輕輕做動作。

三,、播放《龍咚鏘》,。

1、讓學生復習上一節(jié)課的歌曲,，感受音樂所表達的`過新年的熱鬧,、喜慶的氣氛,，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生的學習興趣,。

2,、隨著音樂起舞，通過紅稠舞,、秧歌舞邊唱邊表演,，表現(xiàn)過年的愉快心情。

3,、讓學生自由討論中西方節(jié)日的異同,，借此機會培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感,。

四,、新歌教學。

1,、第一次播放歌曲《新年好》,，讓學生初步感受歌曲。

師：小朋友們,，你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學生自由發(fā)表意見,。

2、反復聆聽歌曲錄音,，感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境,。讓學生在心里跟著歌曲錄音唱。

3,、學習歌詞,，特別要注意“祝賀”的學習。

4,、跟著錄音大聲演唱,。

5、自編動作表演歌曲,。

6,、讓學生大膽地表現(xiàn)自己。

7,、再次播放樂曲,，教師與學生共舞。

五,、編創(chuàng)與活動：送賀卡

這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的練習，以“送賀卡”的方式呈現(xiàn),。

1,、學生之間可分組進行,，教師和學生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜，由受到賀卡的一方讀拍出來,。

2,、讀拍準確，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡,。

六,、學生邊聽、邊唱,、邊跳,，在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課,。

俗話說：好的開始是成功的一半,。在開始學習歌曲之前，我就先問一下學生,，他們喜歡過年嗎?為什么呢?然后學生踴躍發(fā)言,，列舉了一系列過年的好處，如利市,、鞭炮,、新衣服等等，最后才引入歌曲《新年好》,。

在這個好的開始的前提下,，學生學起歌曲來非常有興趣。另外,，在課堂教學中多利用動作,、舞蹈引導學生，并鼓勵他們自由表演,，這些輔助都有利于教學,，取得事半功倍的效果。