工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初二歷史老師教學(xué)年終個人工作總結(jié) 初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇一

八年級現(xiàn)有學(xué)生104人,，2個教學(xué)班。2個班綜合情況是130班,、131班2班均有優(yōu)秀生,，并且他們的成績比較高，如131班宋平,、湯銘輝,。130班的晏強(qiáng)等，但是后進(jìn)層也很多,，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題：

1,、部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。

2,、部分學(xué)生求知欲強(qiáng),，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高,，學(xué)習(xí)目的不明確,。

3、有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象,。

4,、缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強(qiáng),。

5,、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生掌握重要的歷史事件,，歷史人物，歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖,、讀史料的分析能力,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象,、聯(lián)想和分析、綜合,、比較,、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化,。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù),，爭取平均分、優(yōu)秀率,、合格率都超過岳陽市平均水平,。

1、認(rèn)真鉆研教材,，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,，耐心輔導(dǎo)。

2,、充分利用各種課程資源,，突出每一節(jié)課的重難點,，以增強(qiáng)直觀感。

3,、通過各種手段,，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛,。

4、通過課上小測驗,、提問,，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固。

5,、繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力,，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點講解。

6,、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較,，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握。

7,、充分利用教材中的小字,、想一想、議一儀等,，增強(qiáng)學(xué)生興趣,，提高教學(xué)效果。

課上講到,、練到,，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績,。

另外,，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演,、抗日救亡歌曲演唱會等活動,，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。

初二歷史老師教學(xué)年終個人工作總結(jié) 初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇二

根據(jù)黨的教育方針和科教興國的戰(zhàn)略,，完成教育教學(xué)任務(wù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。通過教學(xué),，不僅使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,、基本技能，更要使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展,，使學(xué)生能運用馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點分析,、解決問題,，為將來立足社會、服務(wù)人類,、從事創(chuàng)造性活動打下基礎(chǔ),。

（一）提高了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，掌握基本歷史概念,，構(gòu)建章節(jié),、單元歷史知識體系，探索歷史發(fā)展規(guī)律,；提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問題,、解決問題的能力。

（二）能引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實,、以史為鑒,，培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生的責(zé)任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣,，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度,、堅強(qiáng)的意志和團(tuán)結(jié)合作的精神，增強(qiáng)承受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力,，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎(chǔ),。

（三）在了解科學(xué)技術(shù)給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質(zhì)進(jìn)步的基礎(chǔ)上,，逐步形成了崇尚科學(xué)精神的意識，確立求真,、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,。了解歷史上專制與民主、人治與法治的演變過程,，理解從專制到民主,、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強(qiáng)化民主與法制意識,。

（一）加強(qiáng)了集體備課,，認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)。

備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑,。首先,，加強(qiáng)集體備課，將其落到實處,，而不是流于形式,。備課組成員就每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、本節(jié)知識中的重點,、難點,、疑點,、有關(guān)重點難點的.教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學(xué)生加強(qiáng)合作研究,，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn),。其次,、強(qiáng)調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案，各抒己見,，百花齊放,，而且就各個班學(xué)生不同的特點，備教法和學(xué)法,。上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)采用啟發(fā)式,，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高課堂教學(xué)效果,。

（二）一絲不茍地抓好新課教學(xué)工作

在新課教學(xué)時,，基本以單元特征、單元線索,、單元知識結(jié)構(gòu),、思考并解答、課堂訓(xùn)練為模式進(jìn)行,，采用教學(xué)一體化的方式,，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學(xué)生的基本技能,，逐漸提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，從而提高課堂效率。重視單元訓(xùn)練,，及時反饋信息,。

（三）關(guān)愛每一位學(xué)生，多與學(xué)生溝通

人非草木,、孰能無情,。老師對學(xué)生付出一分情，學(xué)生將以泉涌相報,。我們教師每天面對的是活生生的生靈,，教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過程中關(guān)心每一位學(xué)生，特別是成績較差的學(xué)生,，要給以鼓勵而不是歧視,，加倍地給以學(xué)習(xí)方法上的點拔,、心理上的開導(dǎo)、學(xué)習(xí)信心的培養(yǎng),。在教學(xué)過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導(dǎo)學(xué)生,，注意從學(xué)生的角度來思考問題,。經(jīng)常與學(xué)生溝通，明確學(xué)生需要什么,，聽取學(xué)生合理化建議,，不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

總之,，歷史教學(xué)工作面臨許多新問題，如作為課堂主體的學(xué)生,，他們的自主性學(xué)習(xí)實際上并沒有受到更多的重視,，同時教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時的課堂中,，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類型,？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,？關(guān)注學(xué)生的處境與感受,？而這恰恰是最實際最難的。在課堂上,，更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學(xué),，而忽略了弱勢群體。在評價方式單一的情況下,，這些同學(xué)就不幸地成為了落后面,。所以，我們總要信心百倍的去尋找,，去實踐,，以期課堂教學(xué)更加有效。

初二歷史老師教學(xué)年終個人工作總結(jié) 初一歷史教師教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級兩個班的歷史教學(xué)工作,，本學(xué)期教學(xué)除了向?qū)W生教了應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識之外,，還對他們進(jìn)行了愛國主義、維護(hù)祖國統(tǒng)一,、增進(jìn)民族團(tuán)結(jié),、優(yōu)秀品德和高尚情操等思想品德方面的教育。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，為了能講好歷史課,，在備課前,，我先把教材及資料的相關(guān)內(nèi)容仔細(xì)的看，篩選出與本節(jié)課知識點比較貼近又能結(jié)合實際能引起學(xué)生興趣的內(nèi)容,，精心的將這些知識點系統(tǒng)組織起來教學(xué),。備課時，了解和分析學(xué)生情況,，實事求是,，具體問題具體分析。備學(xué)生的同時,，又備教法,，認(rèn)真鉆研教材教法，及時調(diào)整,，為課堂教學(xué)服務(wù),。

采用多種多樣的教法從教，如分析法,、討論法,，自學(xué)、閱讀,、課件教學(xué)等方式，使學(xué)生有自己動腦,、動口,、動手的能力，激發(fā)他們的'學(xué)習(xí)興趣,，突出重點,、難點，抓基礎(chǔ)點,，從而提高教學(xué)效率,。按質(zhì)按量地完成了本學(xué)期22課基礎(chǔ)知識的教學(xué)，做到重大歷史事件講清,，重要歷史人物評析,，使學(xué)生通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，掌握了從隋朝到明清的重要經(jīng)濟(jì),、政治,、文化各方面的內(nèi)容。

針對學(xué)生的不同特點給予不同的評價,，使學(xué)生做作業(yè)能鞏固所學(xué),，架起與學(xué)生溝通的橋梁。正確引導(dǎo),、耐心解答學(xué)生遇到的問題,，取得他們的信任,，成為學(xué)生的良師益友。

利用班級四人一組,，確定小組長負(fù)責(zé),，進(jìn)行預(yù)習(xí)檢查、作業(yè)檢查,、訂正檢查,、課課清等活動，效果好,。

每節(jié)課上新課前,，對上節(jié)課相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行聽寫檢測、提問,，然后批改打分,，予以及時訂正鞏固所學(xué)。期末復(fù)習(xí)主要是通過歸納概要聽寫檢測來督促學(xué)生,。

通過一個學(xué)期的努力,，認(rèn)識到少部分學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，憑興趣去學(xué),，精細(xì)不夠,，有被逼的感覺，對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。有待于進(jìn)一步培養(yǎng)興趣,，有待于以后的努力,。