總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書(shū)面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇一

在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、新時(shí)期教育思想,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力,，及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的,、深入的理解，于是我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,，在實(shí)踐中反思，在反思中不斷努力,，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而不斷努力,。

在工作中，我嚴(yán)格要求自己,，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到、不早退,。另外,，我嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。盡最大的努力做到愛(ài)生如子。

這個(gè)學(xué)期,，我嘗試不斷強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想,、基本概念,、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，參加優(yōu)質(zhì)課大賽;認(rèn)真?zhèn)鋵懨恳黄贪?，課后及時(shí)反思;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)作出解答;從周記中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參加優(yōu)質(zhì)課比賽，主動(dòng)參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

本學(xué)年,，我參加了國(guó)家級(jí)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和省級(jí)中學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，在科研課題研究的過(guò)程中我積極參與學(xué)習(xí)討論，用心撰寫反思,、課題實(shí)施方案及相關(guān)小論文,。平時(shí)，我把教學(xué)心得體會(huì),，都及時(shí)總結(jié)研究成果,，撰寫成為論文,，這就為課題研究工作積累了資料,，并積極在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐,。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使學(xué)生的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮,，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

本次期中考試，我所帶的九年一,、五班語(yǔ)文成績(jī)相對(duì)其它平行班而言,，有了一定的進(jìn)步。但在以后的教學(xué)中還有許多的不足,，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1,、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠,，致使課堂教學(xué)效率不高;

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;

3,、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上,。

4,、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生,。

我想針對(duì)以上情況,，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法,、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2,、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。將差生時(shí)時(shí)放在心上,，抓在手上;

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;

4、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)大語(yǔ)文教學(xué)觀念,。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇二

到了學(xué)期末了,，我對(duì)自己一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

我熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，立志當(dāng)一名合格的人民教師,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己認(rèn)真閱讀的點(diǎn)滴力量,，爭(zhēng)取為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國(guó)。作為一名教師,，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一年來(lái)我一直擔(dān)任九年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中,，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材,，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,，即備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教.此外,，在課堂教學(xué)中,，我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，充分突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣,，向45分鐘要質(zhì)量.經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語(yǔ)文能力，素養(yǎng)及語(yǔ)文水平都有不同程度的提高,，語(yǔ)文成績(jī)也有很大的進(jìn)步.本學(xué)期期末考試中取得了理想的成績(jī),。另外我通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力.作為即將畢業(yè)的中學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書(shū)很悶,，這是由于缺乏興趣引起的,，采取對(duì)癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手,，以寫童話,，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn),，另外,，積累大量的語(yǔ)匯是寫好作文的關(guān)鍵.我充分利用課前五分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句.平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語(yǔ)句通順了,，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比較明顯的提高,。李佳麗的語(yǔ)文成績(jī)提高了不少,，這是我培養(yǎng)她養(yǎng)成閱讀寫作的習(xí)慣結(jié)出來(lái)的甜果。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對(duì)人真誠(chéng),、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無(wú)原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并積極進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),，掌握了多媒體課件制作的一些方法,。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作,，我的教育理論水平有了進(jìn)步,，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足,，今后會(huì)立足實(shí)際,，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn),。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇三

我們要上好一節(jié)語(yǔ)文課,，必須課前鉆研教材、查閱資料,、回納演繹,，了解教學(xué)環(huán)境，尤其是教育對(duì)象,。

教學(xué)后記是教師在教完一課時(shí)后的心得體會(huì),，從教學(xué)后記可以觀出我們?cè)诮虒W(xué)一課時(shí)的優(yōu)點(diǎn)是什么？值得改良的地方在哪里,？教師在明確了自己教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)缺點(diǎn)后,，就會(huì)不自然的反思自己在以后的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重什么？繼承什么,？摒棄什么,？這樣就不愁咱們教學(xué)水平提不高了,。因?yàn)槲覀兊慕處熢诜此贾械玫搅顺砷L(zhǎng)，在反思中得到提高,。所以，寫好教學(xué)后記是必要的,，它對(duì)我們研究教學(xué)有很大的幫助,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是"教"的主體,，教師在教學(xué)過(guò)程中起引導(dǎo)作用,。所以我們教師的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)決定，不能一味地憑主看感受去設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,，從而主宰整個(gè)課堂,。我們教師應(yīng)該是為學(xué)生服務(wù)的，如果我們的教學(xué)脫離了學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際,，那么學(xué)生就會(huì)對(duì)咱們的教學(xué)內(nèi)容失去興趣,，從而大大打擊他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)積極性,，何談學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,？總之，在以后的教學(xué)過(guò)程中我們必須以生為本,、以學(xué)定教,。

思想交流可以拉近人與人之間的距離，人與人之間的一切都源于交流,，只有交流方可密切人際關(guān)系,。教師是學(xué)生的指路明燈；是學(xué)生最信任的人,；是學(xué)生最為依賴的人,。學(xué)生的思想發(fā)展方向大多取決于教師，如果教師能夠給予學(xué)生良好的引導(dǎo)和幫助,，學(xué)生的思想就可能會(huì)朝著良好的方向發(fā)展,。如果教師沒(méi)有對(duì)學(xué)生入行良好的引導(dǎo)與幫助，那么學(xué)生的思想就有可能不會(huì)向我們所希望的方向發(fā)展,。觀來(lái)我們教師只有時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,、懂得學(xué)生，不時(shí)與他們?nèi)胄兴枷虢涣骱托撵`碰觸,，做他們的良師益友,，才可能實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的真正和諧與平等。

對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是每一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師的責(zé)任,。學(xué)生的創(chuàng)新思維的火花,，往往就是在瞬間被發(fā)掘的,。作為教師的我們，必須時(shí)刻抓住契機(jī),，科學(xué)地進(jìn)行引導(dǎo),，幫助他們撻出創(chuàng)新思維能力的火花，使他們體驗(yàn)到創(chuàng)新的快樂(lè)和成功的快樂(lè),，鼓勵(lì)他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)生活當(dāng)中,，敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新,、習(xí)慣創(chuàng)新,。只有這樣，我們培育的學(xué)生才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,；才能立足于這個(gè)紛紛復(fù)雜的社會(huì),；才能適應(yīng)各種激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

綜上所述,，我們新時(shí)代的中學(xué)語(yǔ)文教師只有滿足以上幾個(gè)條件,，才能隨心所欲地駕馭自己的語(yǔ)文課堂，真正地實(shí)現(xiàn)"教育教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化",。最終提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，令自己快樂(lè)地工作、幸福地生活,。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇四

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期即將結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任初三（1）,、（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。學(xué)生即將面臨升學(xué)考試，我深知肩負(fù)的責(zé)任重大,，所以本學(xué)期在教學(xué)上我主要從以下幾方面開(kāi)展工作：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐新課改的教育教學(xué)理念,，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本,，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人。

認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神,，要深入鉆研教材,，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，能夠駕馭教材,。初三下學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段,，所以要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材都要進(jìn)行系統(tǒng)的分析,，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié),，不上無(wú)準(zhǔn)備的課,，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

采用靈活有效的教學(xué)方法,。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要,，因此在課堂上采用朗讀,、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散,，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué),，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低,、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。我堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái),，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量,。

1.夯實(shí)基礎(chǔ)，字音,、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)寫,、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí)，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練，在理解的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高,。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形、練詞語(yǔ)的運(yùn)用,；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿寫,；加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫,。

2.強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在學(xué)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,，學(xué)會(huì)對(duì)比分析,，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實(shí)行每課一考、人人過(guò)關(guān),、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測(cè)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力,。

3.加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求,，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練,，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn),。

4.加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫作知識(shí)講座,，并對(duì)話題作文，命題作文,，半命題作文進(jìn)行專題講座,，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅(jiān)持每星期一篇隨筆,，兩星期一篇大作文，堅(jiān)持讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》,，閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學(xué)期我主要從以上幾個(gè)方面開(kāi)展工作,，這當(dāng)中我還存在許多不足，面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒,，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)跟上,，在今后的工作中我會(huì)改正不足，盡力把工作做好,，爭(zhēng)取在教學(xué)上再上一個(gè)新臺(tái)階,，為六月份的中考取得好成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇五

初三從三月開(kāi)始復(fù)習(xí),，首先我們做到了計(jì)劃周密,，我們按照先記敘文，后文言文,，最后語(yǔ)基的順序進(jìn)行復(fù)習(xí),。安排每周一篇，講評(píng)及時(shí),，指導(dǎo)能抓住要點(diǎn),。復(fù)習(xí)進(jìn)程安排合理，在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，重要的是,，每一步都是群策群力，步調(diào)一致,。復(fù)習(xí)試卷提前半個(gè)月準(zhǔn)備,，沒(méi)有影響復(fù)習(xí)計(jì)劃及進(jìn)度。對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題能及時(shí)了解,，反饋信息,，教師及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，一切復(fù)習(xí)以學(xué)生為主體,，直到學(xué)生掌握為止,。本學(xué)期初三語(yǔ)文的教學(xué)重點(diǎn)是復(fù)習(xí)迎考，如何做好復(fù)習(xí)工作是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。

按文體以精段代替過(guò)課本,，熟悉課本內(nèi)容,，給學(xué)生查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)，然后總結(jié)考點(diǎn),，教以方法,，遷移到課外，使學(xué)生形成能力,。教師先備好課,，先把各種文體的知識(shí)點(diǎn)及答題方法進(jìn)行歸類、總結(jié),。在做課內(nèi)閱讀時(shí),，把一個(gè)考點(diǎn)涉及到的不同題型一次性練到位，讓學(xué)生明白此類題型的答題方法,。例如：在復(fù)習(xí)議論文這種文體的時(shí)候,，就如何尋找論點(diǎn)這一考點(diǎn)，先列出論點(diǎn)存在的各種形式和位置,，然后搜尋相應(yīng)的中考試題,，進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)輔以相應(yīng)的方法指導(dǎo),，這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握很扎實(shí)，而且掌握了一定的答題技巧,，并形成了答題的能力。

安排在復(fù)習(xí)的中間環(huán)節(jié),，恰到好處,，安排得過(guò)早，會(huì)遺忘;安排得過(guò)晚,，又可能出現(xiàn)后階段的忙無(wú)頭緒,。具體復(fù)習(xí)過(guò)程中有以下一些好的方法：

①篩選考點(diǎn)，按課設(shè)計(jì)樣卷,，精選題型,。

②大綱篇目課上學(xué)生先復(fù)習(xí)，然后以卷的形式測(cè)試,、鞏固,，大綱以外的篇目課下復(fù)習(xí)，以卷鞏固,，課上訂正,、記憶。

③教師搜集初中三年重點(diǎn)文言虛詞并按考點(diǎn)歸類總結(jié),，設(shè)計(jì)題型,，出小卷,，課上測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，反復(fù)記憶，然后互考做題中存在的問(wèn)題,。

④文言實(shí)詞：如一詞多義,、通假字等列成表格，以卷的形式發(fā)放給學(xué)生,，利用早自習(xí)統(tǒng)一記憶,。

⑤全體初三教師從七----九年級(jí)中找出課文中的名句翻譯題，刻在卷上,，每天測(cè)試幾句,，（叫幾名同學(xué)上黑板，其余同學(xué)在下面寫,，然后集體糾正,，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞的準(zhǔn)確。）

⑥詩(shī)詞默寫分三輪,，第一輪要求學(xué)生利用早自習(xí)背整首詩(shī),，然后課前默寫，第二輪以小卷的形式測(cè)試,，不局限于名句,，第三輪以小卷的形式測(cè)試名句，考兩遍,。文言名句默寫,，以天天練的形式默寫了兩遍。天天練教師抽改一部分好學(xué)生的試卷,，凡錯(cuò)得多的讓他們?cè)偃ジ钠渌瑢W(xué)的試卷,，通過(guò)改錯(cuò)強(qiáng)化他們對(duì)易錯(cuò)字的記憶。集體容易錯(cuò)的字集體糾正,。

語(yǔ)基復(fù)習(xí)放在最后階段,，感覺(jué)時(shí)機(jī)恰當(dāng)。語(yǔ)基部分包含很多考點(diǎn),，但是考點(diǎn)練習(xí)時(shí),，只要練到方法了，題量的多少可伸可縮,，彈性較大,，可利用有限時(shí)間靈活處理。

1、教學(xué)中,，每張卷,、每堂課都按照考點(diǎn)→題型→方法指導(dǎo)→鞏固提高練習(xí)等步驟設(shè)計(jì)，讓每堂課的容量大增,，學(xué)生學(xué)有所獲,。例如：復(fù)習(xí)“語(yǔ)病專項(xiàng)”時(shí)，教師備課時(shí)先設(shè)置“病句門診部”,，讓學(xué)生自己修改病句,，師生共同歸納病句類型，然后輔以中考題型進(jìn)行訓(xùn)練,，這樣訓(xùn)練感覺(jué)有的放矢,，學(xué)生掌握得較踏實(shí)。

2,、語(yǔ)音漢字的復(fù)習(xí),，老師群策群力，共同找出易錯(cuò)字,，刻在小卷上,，以天天練的形式考查、鞏固,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)的多得字再集中起來(lái)反復(fù)強(qiáng)調(diào)記憶,。

盡管我們用盡心思、周密計(jì)劃,、群策群力,，但也有疏漏之處：

1、最欠缺的是綜合的時(shí)間有點(diǎn)短,，如果再長(zhǎng)點(diǎn),，學(xué)生的綜合能力會(huì)更強(qiáng)，前面復(fù)習(xí)過(guò)的好多重點(diǎn),，還能有一個(gè)反復(fù)的機(jī)會(huì),。

2,、文言文閱讀如果再有點(diǎn)時(shí)間,，把大綱外的古文也放到課上復(fù)習(xí)、做題,，效果會(huì)更好,，可是時(shí)間太緊了，現(xiàn)在想想,，唯一能擠出的時(shí)間就是早自習(xí),。

3、復(fù)習(xí)語(yǔ)基時(shí)，文學(xué)常識(shí)是以表格的形式一次性發(fā)放下去,，讓學(xué)生集中記憶,，感覺(jué)效果不是最好。應(yīng)該放在平時(shí)小卷的間隙里,，每天一點(diǎn)分散記憶,，可能效果會(huì)更好。

總之,，如果真能有些成績(jī)的話,，離不開(kāi)喬校長(zhǎng)、高主任的關(guān)心,、指導(dǎo),，每次考完之后，學(xué)校沒(méi)有批評(píng),，有的只是支持,、鼓勵(lì)和辦法，老師們雖然累點(diǎn)但心情快樂(lè)著,。如果真能有些成績(jī)的話,，離不開(kāi)黃組長(zhǎng)的提前規(guī)劃、統(tǒng)一部署,，更離不開(kāi)初三語(yǔ)文

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)（二）班的語(yǔ)文教學(xué)。雖然帶過(guò)多年畢業(yè)班,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)沒(méi)有絲毫的怠慢，利用課余時(shí)間,，我再一次認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，深入研究了近幾年來(lái)的中考語(yǔ)文試題，重新調(diào)整和改進(jìn)了自己的教學(xué)模式,，在圍繞升學(xué)考試進(jìn)行教學(xué)改革上作大膽嘗試,，取得了較好的效果，收獲很多?，F(xiàn)將本期九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)作個(gè)較全面的總結(jié)：

語(yǔ)文教學(xué)不能只憑經(jīng)驗(yàn),，要不斷深入地學(xué)習(xí)，不斷提高自身的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng),。因此,，在教學(xué)上，我每次都很認(rèn)真的備課,，盡可能地查閱資料,，把教案寫好,，同時(shí)不斷改進(jìn)教案，嘗試新的教學(xué)方式,。平時(shí),，我還利用課余時(shí)間大量閱讀教學(xué)理論書(shū)籍和上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，積極汲取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在理論上充實(shí)自己,，在教學(xué)上提升自己。

初三工作是學(xué)校的生命線,，校長(zhǎng)和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,。多次召開(kāi)初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，分析學(xué)情,、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu),，中,、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略,，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法,，以縮小優(yōu)、中,、差之間的差距,，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì),，努力達(dá)到理想的目標(biāo),。特別是中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下,，及時(shí)做好思想工作,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃,，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定,，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備,。

獨(dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋寡聞。我經(jīng)常向其他老師請(qǐng)教,，在他們的指導(dǎo)和幫助下,，我盡可能地吸收他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，整合改進(jìn),，應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,，逐步提高了一些駕馭課堂的技巧。還有就是我長(zhǎng)期與其他九年級(jí)語(yǔ)文教師一起集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)安排,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，有效地提高了整個(gè)畢業(yè)班的教學(xué),。集體備課是一種很好的共同交流的形式,，在日常教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題,，我們甚至?xí)橹氤龊芏嗟慕鉀Q辦法通過(guò),，集體備課，使我們國(guó)家明確了教學(xué)目標(biāo)和方向,，教學(xué)思路更加清晰,。總的來(lái)說(shuō),，我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定,、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合,，軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成,。教學(xué)上團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造了良好的工作氛圍,，這對(duì)畢業(yè)班提高整體教學(xué)起到很多作用,。真正做到了：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切的學(xué)生,。

初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性,，而忽視或輕視它的人文性,，往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少，能力卻不見(jiàn)提高,。因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué),，還是在總復(fù)習(xí)階段，同樣要抓住它的”工具性”和”人文性”,。既服從游戲規(guī)則,，又超脫其上”。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。

通過(guò)多年的連續(xù)教學(xué),，我深知每一個(gè)學(xué)生的情況，特別是他們的薄弱環(huán)節(jié)之所在,，有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),，有的學(xué)生閱讀能力不強(qiáng)，有的學(xué)生作文不好……,。為此,，針對(duì)學(xué)生的不同情況，我因材施教,，有的放矢地加強(qiáng)了訓(xùn)練,。在本學(xué)期期中模擬考之前，我又加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的閱讀和寫作專項(xiàng)訓(xùn)練,。為了讓學(xué)生盡早接觸到中考題型,，，在現(xiàn)代文閱讀方面,，我進(jìn)行了記敘文,、說(shuō)明文、議論文的分類專項(xiàng)訓(xùn)練,，分析講解也是有針對(duì)性的,，總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，以及多年的中考閱卷經(jīng)驗(yàn),，教會(huì)學(xué)生答題技巧,，使學(xué)生對(duì)閱卷做到心中有數(shù)。這樣,，提高了學(xué)生的各方面能力,，有效的改進(jìn)了學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

畢業(yè)班的學(xué)習(xí)任務(wù)重,，學(xué)生學(xué)得雷,，我嘗試運(yùn)用各種方法來(lái)集中學(xué)生的注意力。多媒體教學(xué)由于其集文字,、聲音,、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體,，有很強(qiáng)的觀賞性和趣味性,，所以得到了學(xué)生的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好,，我利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí),，加緊鉆研，上網(wǎng)下載優(yōu)秀課件或自己制作課件,，逐漸在課堂中滲透這種教學(xué)方式,，讓語(yǔ)文教學(xué)取得了更好的效果,。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇七

中考，是學(xué)生人生轉(zhuǎn)折的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),，一學(xué)期來(lái)，我與學(xué)生們一齊緊張忙碌,、同甘共苦,，教學(xué)中我不敢有絲毫怠慢，因?yàn)椴桓业⒄`學(xué)生,，也不敢誤人子弟,。身為教師，我深感職責(zé)重大?，F(xiàn)將一學(xué)年工作總結(jié)如下:

我明確自己作為教師的基本職責(zé)之一是培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人,，因此作為一名初中的教師，能夠使孩子們身心健康的成長(zhǎng),，仍然是我們最重要也是最主要的任務(wù),。在工作中我注意與學(xué)生的融洽關(guān)系，因?yàn)槲颐靼讓W(xué)生“親其師”才能“信其道”,。對(duì)學(xué)生的一些異?，F(xiàn)象及時(shí)交流溝通解決，如某同學(xué)欠交作業(yè),、某同學(xué)成績(jī)退步,，某同學(xué)情緒低落、某同學(xué)生病身體不適……等等,，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生本人交談,，也會(huì)和班主任或其他科任老師交流尋求措施以使學(xué)生能更快進(jìn)步、快樂(lè)學(xué)習(xí),。當(dāng)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步了或在某一方面有了好的表現(xiàn)時(shí),，也會(huì)及時(shí)送出贊賞和鼓勵(lì)，老師為之高興之情溢于言表,。個(gè)性是初三的一年,，學(xué)生學(xué)習(xí)緊張忙碌壓力大，壓力來(lái)自學(xué)習(xí)任務(wù)重,，家長(zhǎng)的,、老師的期望，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng),，學(xué)生情緒波動(dòng)大,，又趕上學(xué)生們剛進(jìn)入青春期特有的恐慌和易沖動(dòng)，更需要老師的關(guān)注與疏導(dǎo),。

進(jìn)入初三一開(kāi)始我就制定了目標(biāo)計(jì)劃,，還制定了一個(gè)個(gè)短時(shí)期的小目標(biāo)計(jì)劃,。小的目標(biāo)計(jì)劃包括每次月考、每一周的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度,。在12周結(jié)束新課后,，詳細(xì)制定了第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體要求是：明方向,、對(duì)方法,、細(xì)備課、深挖掘,、精選材,、強(qiáng)典型、準(zhǔn)講述,、清思路,、實(shí)效果。

認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，用心參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課,，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái),，以和藹,、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生,。按照中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫忙差生。但由于授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)資料較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生計(jì)算潛力不太好,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,。這就要求在以后的教學(xué)工作中要把功夫花在平時(shí)。

厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字,，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“理解”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即透過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,，高興地理解他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻注重學(xué)生身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，用心應(yīng)對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。透過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇八

本學(xué)期，本人擔(dān)任初三（11）,、（13）班的語(yǔ)文教學(xué)工作,，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，主要做了以下的工作：

1、以教書(shū)育人為本,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育,，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí),。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng),、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求,，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，寫好教案,。既備教材，又備學(xué)生,，針對(duì)學(xué)生分析,、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法,。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外,，為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具,，或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備,，使其達(dá)到了間接的預(yù)習(xí)效果。上課：每天都保持飽滿的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),，教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手,，多動(dòng)口,、，多動(dòng)腦,，讓課堂氣氛活躍起來(lái),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所樂(lè),。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性,，重點(diǎn)放在遣詞造句,、閱讀理解等；批改作業(yè)時(shí)多用贊美式,、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言予以評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心,，有方法,，因材施教，個(gè)別無(wú)心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,，成績(jī)也有較大的進(jìn)步。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試,，考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平,。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法,，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

在教學(xué)過(guò)程中,，將語(yǔ)文分成基礎(chǔ),、閱讀、寫作幾方面進(jìn)行教學(xué),。

1,、基礎(chǔ)：運(yùn)用課堂復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高積累,。

2,、閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生大膽且大聲讀書(shū),，多說(shuō)語(yǔ)文；課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,；課后,，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè),，使其進(jìn)行更有效的口語(yǔ)操練,。

閱讀方面重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目,，即教授閱讀技巧,。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練,。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練,。

3、寫作：作文教學(xué)主要傳授寫作方法,，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西,，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書(shū)寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用語(yǔ)文寫一些簡(jiǎn)短的日記,，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞,，準(zhǔn)確使用詞組,、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。

1,、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間,，與各科任老師互相配合,，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù),。積極配合學(xué)校及年段的工作,，與各科教師多聯(lián)系，溝通,，互相促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文等各科的學(xué)習(xí),。

2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),；努力提高語(yǔ)文專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ),，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外,，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),，上網(wǎng)查找資料,，為教學(xué)服務(wù)等等

所教的班級(jí)中,，大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無(wú)心向?qū)W,，書(shū)寫相當(dāng)潦草,，大部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：

一是通過(guò)定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí),；

二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。

另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),，所以,，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時(shí)間里,，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心,。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇九

本學(xué)期我擔(dān)任初三（33）班和（36）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力,，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，以學(xué)生為中心,，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人,。

兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文興趣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化,。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨,。

開(kāi)辟“每周師生印象回眸”欄目，為優(yōu)化師生語(yǔ)文形象起到了會(huì)診作用,，師生坦誠(chéng)交流,，營(yíng)造了健康而積極的師生取悅氛圍，在教學(xué)民主中贏得了更多的教育話語(yǔ)權(quán),。

連續(xù)幾年的初中語(yǔ)文教學(xué),，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生,，教學(xué)途徑更易走老路,。怎樣才能常教常新？只有增加理論補(bǔ)養(yǎng),。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學(xué)目標(biāo),，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備,，認(rèn)真整合每一冊(cè)教材,，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類,、歸納和總結(jié),，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆,。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型,，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，制定教學(xué)重難點(diǎn),。

課堂上采用靈活有效的教學(xué)方法，一面初三階段學(xué)生出現(xiàn)浮躁心理,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合,、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。語(yǔ)言力求幽默,，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部,，每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑,，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí),，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊,，最大限度地提高授課質(zhì)量,。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,、學(xué)習(xí)意志力薄弱,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙,、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題,，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度,，適當(dāng)降低要求,，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練,，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

1,、夯實(shí)基礎(chǔ),，字音、字形,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、擴(kuò)寫、縮寫,、仿寫修辭等基礎(chǔ)知識(shí),，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強(qiáng)化記憶,，強(qiáng)化訓(xùn)練,，在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用,，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，在實(shí)踐中提高。課后字詞做到每課三練——練字音,、練字形,、練詞語(yǔ)的運(yùn)用,；加強(qiáng)句式的訓(xùn)練和仿些；加強(qiáng)古詩(shī)詞的背誦和默寫,。

2,、強(qiáng)化文言文閱讀理解，“能閱讀淺易文言文”是中考命題對(duì)考生的基本要求,。試題由課內(nèi)已經(jīng)延伸到課外,，在復(fù)習(xí)文言文時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真掌握文言虛詞意義和用法，學(xué)習(xí)文言實(shí)詞,，要注意區(qū)別詞的古今意義,，要積累實(shí)詞的一詞多義，要會(huì)識(shí)別通假字,，要會(huì)概括文章的中心意思,，而且應(yīng)該深入理解文言文的內(nèi)容、思想,，學(xué)會(huì)對(duì)比分析,，且動(dòng)手翻譯。為加強(qiáng)文言文的學(xué)習(xí),，實(shí)行每課一考,、人人過(guò)關(guān)、不斷復(fù)習(xí),、不定期檢測(cè)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的文言文閱讀能力。

3,、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),，新教材淡化了文體的編排，但并未降低對(duì)文體的要求,，特別是議論文的閱讀,，學(xué)生一時(shí)感到摸不著頭腦，所以我計(jì)劃在向?qū)W生講清議論文基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，選擇典型的篇章,，并配以典型的議論文練習(xí)，通過(guò)反復(fù)演練,，爭(zhēng)取使學(xué)生掌握議論文的一般特點(diǎn),。

結(jié)合考點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)每類習(xí)題的答題模式，積極向中考靠攏,。

4,、加強(qiáng)寫作指導(dǎo)，為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫作知識(shí)講座,，并對(duì)話題作文，命題作文,，半命題作文進(jìn)行專題講座,，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅(jiān)持每星期兩篇讀書(shū)筆記，兩星期一篇大作文并落實(shí)作文糾偏糾錯(cuò)力度,，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，重視課外閱讀,，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操,。

本學(xué)期重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作,，以“一材一題”和“多材一題”為訓(xùn)練模式，達(dá)成選材,、結(jié)構(gòu),、立意的訓(xùn)練目標(biāo)。

本學(xué)期我的工作還存在許多不足,，有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫差現(xiàn)象還沒(méi)有改觀,。面對(duì)學(xué)生懈怠的狀態(tài)有急躁的情緒，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)沒(méi)有長(zhǎng)效機(jī)制,，課堂發(fā)言的主動(dòng)性還沒(méi)有完全解決,。在下學(xué)期的工作中我會(huì)極力補(bǔ)足，盡力把工作做好,，爭(zhēng)取促使學(xué)生個(gè)體語(yǔ)文潛能得到挖潛,。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇十

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施，對(duì)于畢業(yè)升學(xué),，開(kāi)學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠，松散,。

1.尊重每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力,；

2.善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激,，好鉆牛角尖,。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心,，幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣,。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

3.狠抓課堂紀(jì)律.課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律.這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。

4.加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作.注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo).這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

5.進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階,。

6.加大安全教育力度 安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開(kāi)了;說(shuō)說(shuō)我周圍的同學(xué);的評(píng)價(jià)活動(dòng),，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生通過(guò)聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問(wèn)題以便改正，聽(tīng)到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,，這樣一個(gè)學(xué)期下來(lái)他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度,。通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說(shuō)一句：你們的老師面對(duì)過(guò)去，無(wú)怨無(wú)悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇十一

站到講臺(tái)上并不難，但要想站穩(wěn),、站好,，卻不容易,。積極聽(tīng)課，開(kāi)闊思路,，博采眾長(zhǎng),；認(rèn)真?zhèn)湔n，點(diǎn)滴之處,，不容忽略,；善于反思，所到之處,，必有收獲,。今年是我工作的第二年，較之前一年,，感觸最深的就是接手初三的語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作后,，有很多方方面面的壓力，要學(xué)習(xí)的東西也很多,，與之矛盾的是學(xué)校沒(méi)有很好的條件幫我解決所處的矛盾,，沒(méi)時(shí)間聽(tīng)課需要的課，沒(méi)機(jī)會(huì)去聽(tīng)課,，也沒(méi)地方聽(tīng),，所以我只能抓住一切空余時(shí)間去聽(tīng)小學(xué)教師的課，特別是高年段的語(yǔ)文課,，好有其他科目的課,。這里的每一位老師都以其自身獨(dú)特的魅力影響著我，啟發(fā)著我,，著實(shí)讓我進(jìn)步著,。聽(tīng)課，成了我的一大樂(lè)事,。每學(xué)期16節(jié)課時(shí)的聽(tīng)課任務(wù)不僅按時(shí),、并能超額完成。

聽(tīng)課,，不僅開(kāi)闊了思路,，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法,、模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí),，更好的把握了課堂。為了能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和改正教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題,，我有意識(shí)的進(jìn)行階段性的工作反思,，小到一節(jié)課,，大到一個(gè)學(xué)期；近到上一節(jié)課說(shuō)錯(cuò)的一句話,，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層次思考,。雖然它們都還很膚淺，但我相信“九尺之臺(tái),，起于壘土”,“不積跬步,，無(wú)以至千里”。

當(dāng)然所有的有了有利因素都必須付以行動(dòng),，才能達(dá)到一定效果,。而這就必須做到備好每一堂課，對(duì)整個(gè)教學(xué)思路要深思熟慮,，作好每環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),。作為新教師要熟悉每課時(shí)安排的教學(xué)理念，要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，達(dá)到資源共享。特別是課堂實(shí)錄的教案,，應(yīng)多加分析借鑒,，為備好一堂課作準(zhǔn)備。

對(duì)教材的深入理解和挖掘,，對(duì)教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題的預(yù)測(cè)和處理,，都使得一周的教學(xué)工作有條不紊，有張有弛,。在不斷的思考中,，學(xué)到了很多有用的東西，這無(wú)形中對(duì)自己的教學(xué)工作提出了更高的要求,。顯示出來(lái)的問(wèn)題,，最容易得到解決。

本學(xué)期我在11月,，開(kāi)了一堂公開(kāi)課,，運(yùn)用了許多自己聽(tīng)課得來(lái)的、書(shū)本上看到的教學(xué)方法,，教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)有了很大的進(jìn)步,。并于同月參加了城鄉(xiāng)教學(xué)研討和新紀(jì)元教學(xué)的結(jié)對(duì)。作好初三復(fù)習(xí)的準(zhǔn)備,，感觸頗深,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況的重要途徑,。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改,，這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí),。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué),。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生,，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想,、談目標(biāo)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。 學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,。

在教學(xué)工作中難免有缺陷,。例如，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生少了一份壓力,，使這些學(xué)生有點(diǎn)驕傲,，成績(jī)也有起伏。

當(dāng)然,，萬(wàn)里長(zhǎng)征只是邁出了第一步,，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上，我還存在著許多問(wèn)題,，我要做的和能做的只有努力,、努力、再努力,，學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),，不論在理論上還是在實(shí)踐上爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,，盡快成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)教師。走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

奮進(jìn)的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲(chǔ)備,。我堅(jiān)信每一滴汗水,，每一份付出，都將無(wú)愧于己,、無(wú)愧于人,、無(wú)愧于這個(gè)偉大的時(shí)代。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三1,、2班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的'主要陣地。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫,。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，總結(jié)中考?？贾R(shí)點(diǎn)及答題策略，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生,，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象,，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度,。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小幫手,，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

1,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn),，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步,。

2、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái),。

總之,，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,。當(dāng)然，由于自身的能力有限,，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足,，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，同時(shí)也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇十三

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后,，中考的鐘聲向我們提示：初三語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^(guò)去,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于搞好以后的工作是非常必要的,。

本學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是腳踏實(shí)地抓備考,，二是抓緊培優(yōu)輔差，堅(jiān)持打基礎(chǔ),，抓閱讀,，促作文，取得一些成效,。

初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段，傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性,，而忽視或輕視它的人文性,，往往會(huì)造成學(xué)生、老師功夫花的不少,，能力卻不見(jiàn)提高,。因此我認(rèn)為無(wú)論是常規(guī)教學(xué)，還是在總復(fù)習(xí)階段,，同樣要抓住它的"工具性"和"人文性",。既服從游戲規(guī)則，又超脫其上,。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。以素質(zhì)教育為根本,，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧,，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn),。這可以歸結(jié)為兩個(gè)字"積累"?！安皇歉褂性?shī)書(shū)氣自華",，廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野、陶冶情操,。因此,，"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累,？我是這樣做的：

1,、從初三上學(xué)期開(kāi)始就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩(shī)佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。以此擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的,。所以只能如此。對(duì)于語(yǔ)文尖子生,，還要求他們學(xué)以致用,，多寫多練，教師面批面改,。

2,、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率,。教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。

3,、作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文,。教師全批全改,，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣,。通過(guò)以上方法,，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為中考準(zhǔn)備了實(shí)力,。

語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán),。因此,，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案,，提高學(xué)生應(yīng)試能力,。

1、每星期的閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解應(yīng)有針對(duì)性,，并總結(jié)歷年中考閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

2,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型,。以免中考時(shí)學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試,。

綜上所述,，初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)，應(yīng)著眼以下幾點(diǎn)：

1,、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性,。

2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高,，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段,，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。

3,、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練,，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。

4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速,。

5,、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué)，以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延,，防止一味陷入呆板僵硬的應(yīng)試教學(xué),。雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗,，一定要讓學(xué)生明確,，試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì),、人生,，用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息,，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通,，時(shí)刻聆聽(tīng)來(lái)自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w,，才是真正的語(yǔ)文,，才是終身的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也才能取得最終的勝利,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，中考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績(jī)。

九年級(jí)語(yǔ)文上教學(xué)總結(jié) 九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)第一學(xué)期篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任九（三）,、九（四）班語(yǔ)文教學(xué)工作,。期末考成績(jī)是：九三班平均分：103.2分，九四班平均分：102.3分,，分別居級(jí)的第二和第三?，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

我擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入領(lǐng)會(huì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,，克服以往在語(yǔ)文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位,、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過(guò)分追求學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)的錯(cuò)誤傾向,，真正確立語(yǔ)文教育的新理念,，通過(guò)教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng),，注重提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法,，拓寬學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí),，力求使學(xué)生獲得現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力,。

客觀地說(shuō)，語(yǔ)文成績(jī)的取得,，不是靠短暫的兩個(gè)月的復(fù)習(xí)就可以的,，重要的是平時(shí)腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)積累。但科學(xué)有計(jì)劃的總復(fù)習(xí)對(duì)中考來(lái)說(shuō)還是有效的,。今年沒(méi)有在寒假補(bǔ)課,，星期六,、星期天也不準(zhǔn)補(bǔ)課，所以我們的語(yǔ)文在這個(gè)學(xué)期就得做好授課和復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì),。本學(xué)期一定要完成教學(xué)進(jìn)度，下學(xué)期開(kāi)學(xué)立刻進(jìn)入迎中考的復(fù)習(xí),。

本學(xué)期,，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn),；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案,；在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率,；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作,；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng),；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略,。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課18節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

為了使學(xué)生形成寫作知識(shí)系統(tǒng),，在學(xué)期初給學(xué)生開(kāi)設(shè)寫作知識(shí)講座,，并對(duì)話題作文，命題作文,，半命題作文進(jìn)行專題講座,，爭(zhēng)取使學(xué)生學(xué)作文的命題、立意,、構(gòu)思等方面都有較大的提高,，堅(jiān)持每星期一篇大作文，堅(jiān)持讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀書(shū)籍,，為學(xué)生營(yíng)造寬松和諧的大語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,，重視課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，豐富學(xué)生的知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

兩班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重且后進(jìn)生面大,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我"抓兩頭，扶中間",，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，同時(shí)，在班中成立"互助"小組,，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生。尤其對(duì)后進(jìn)生,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)工作,，利用課余時(shí)間與他們談心，幫助他們尋找自身存在的問(wèn)題,，并給予鼓勵(lì),，課堂中為他們創(chuàng)設(shè)回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，從而樹(shù)立后進(jìn)生學(xué)習(xí)的信心,，促使每一位學(xué)生都有提高,。一學(xué)期下來(lái)后進(jìn)生的隊(duì)伍在逐步減少，班級(jí)的總體成績(jī)有了明顯提高,。

語(yǔ)文復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié),，在期末總復(fù)習(xí)中，我把整本書(shū)的重點(diǎn)知識(shí)給他們進(jìn)行梳理,，讓他們對(duì)整本書(shū)的知識(shí)

結(jié)構(gòu)有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和了解,，以便掌握每個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)，在背誦課文方面,，期末我不是要求學(xué)生每個(gè)地方都記住，而是運(yùn)用出題形式把重點(diǎn)句子拿給學(xué)生,，這樣減輕了學(xué)生的壓力,，增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。事實(shí)證明,，這樣的復(fù)習(xí)方式學(xué)生很歡迎,。

我的教學(xué)中肯定還存在許多的不足，在以后的工作中一定要更加努力更加認(rèn)真,。不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng),。