工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

大班上學期教學工作總結 -第一學期教學工作總結篇一

一、堅持課前認真?zhèn)湔n,，做到因材施教,。

針對學生數(shù)學現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材,，把握好教材的.重點和難點,，根據(jù)教材內(nèi)容以及學生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W方法,，寓教于樂,，盡可能使學生學得輕松、愉快,。做到了以下幾點：①降低起點,，設置小臺階、拉著學生慢慢往上爬,。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次,，由淺入深，步步深入,，一道題拆成幾個小題,，最后組合，使學生日有所學,，學有所得,，真正體會到成功的喜悅；②查漏補缺,，鋪路搭橋,。新知識孕育在舊知識中,，在學生基礎差情況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間,，這樣既有利于督促學生復習鞏固,，又有利于基礎差的學生接受新知識，跟上新的學習進度,。

二,、堅持上好每一堂課，努力提高教學質量,。

上好課是保證教學質量的關鍵,，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習能力,。在教學過程中,，我不僅注意學生知識的掌握情況，而且還十分注意學生學習能力的培養(yǎng),，除了要求他們“學會”,，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上,，對于那些腦子靈反應快,，好勝心強，愛動,、貪玩,、粗心,，懂一點就聽不進去,，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問,，多盯著他們,，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上

來，讓每一個學生都能積極主動地參與教學活動,，而不只是簡單的老師教,，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了,，學生的學習方法也得到了改善,，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面,、周到了,。

三,、認真批改學生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,，及時補漏,。 作業(yè)是對學生學習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況和存在的問題,。所以,，對學生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改,，仔細分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏,。每次作業(yè)我都堅持做到“學生做——老師改——老師講評——學生訂正——老師再改”,。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學生都能學好,，學透,。

四、積極參與學校和教研方面的各項活動,。

在認真搞好教學工作的同時,，我還十分注意自身素質和業(yè)務水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，認真對待學校組織的活動和教研活動,，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高,。

總之,，本人教學態(tài)度認真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認真落實學校對備,、教,、批、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質量。當然課堂中存在著許多值得改進的地方和值得吸取的教訓,，

1,、有時課前準備不夠充分。

2,、講課時有時的語言不夠簡練,，其實老師的語言越羅嗦學生聽課的效果反而不好,。

3、組織課堂教學的方法不夠得當,。雖然我也會運用多種組

織教學的方法,，如小組評比，運用肢體語言,、面部表情控制課堂,，但是當課堂出現(xiàn)突發(fā)事件時我有時處理的就欠妥當了。課堂上不能很好地控制自己的情緒,，當課堂很亂的時候我有時會大發(fā)脾氣,。

4.課堂對學生回答問題語言和姿勢的訓練不到位，這也體現(xiàn)了我課堂教學的預設不足,，隨意性較大,。

5.課堂上表揚的話語太少，對學生回答問題后的反饋不到位,，沒有等待意識,。

作為教育工作者，必須以高度的責任感和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，要以“內(nèi)強素質,、外樹形象,、踏實工作，服務于教,！”為目標,，盡職盡責地做好本職工作,。

大班上學期教學工作總結 -第一學期教學工作總結篇二

我本學期的教學工作面臨中考的挑戰(zhàn),，所以主要教學任務和目的是在英語中考中，如何使我們的學生考出更好的成績,，為校爭光,，向社會和家長交一份滿意的答卷?；仡欁约阂粚W期來的教學工作,，值得總結的有如下三點 。

面臨畢業(yè),、升學考試和課程的加深,，有些平時英語學得不好的學生顯露出灰心喪氣欲放棄的苗頭,。為了對全體學生負責并爭取大面積豐收，鑒于這種情況,，我及時加強了對這些學生的關注,。首先從思想上疏導他們，鼓他們的勁,，樹他們的信心,，使他們形成有效的學習策略。如：david ,、rose平時反應較慢,，課上從不發(fā)言，我沒有簡單地批評他們,，而是在課堂上利用適當?shù)臋C會表揚這兩個學生課后如何刻苦背單詞,、背課文，有希望進步;may ,、marry默寫常不及格,，我采用顯性的方式夸獎她倆口齒清晰，朗讀很好,，學好英語沒問題;tom初二我接該班時英語就不及格,，懼怕英語，但我肯定了他的長處：單詞強記快,，肯不恥下問,，考及格是遲早的事;jack英語課堂上創(chuàng)作表演生動活潑，只要肯下工夫,，定會更上一層樓等等,。這使他們了解到自己在老師眼中還不是“死蟹”，他們有了學好的信心并打消了放棄的念頭,。在課堂教學上也讓他們有成功的機會,，即使他們在英語表達中出現(xiàn)錯誤也盡量采用隱性的糾錯方式，因為責難只會使他們處于焦慮,、恐懼,、苦惱和不知所措之中。如課堂回答問題及上黑板作業(yè),，都給他們有表現(xiàn)的機會,，讓他們做較容易的題目，使他們嘗到成功的喜悅,，給予他們實質性的反饋評價,，從而增強他們的自信心。另外，對他們還采取分層次布置作業(yè)等方法,。通過這些方法和同學們的努力,，在今年英語中考中，這些同學都取得了滿意的成績,。我所教的兩個班,，及格率均達到了100% 。

在穩(wěn)定差生,，為了提高全體學生英語水平的同時,，我發(fā)現(xiàn)一些英語尖子生課堂上有吃不飽、提不起興趣的現(xiàn)象存在,?；谶@種情況，我立即調整了我的教學方法和要求,。課前布置尖子生一些不同的作業(yè),，目的是課堂上他們不僅能更好地配合老師進行新授課的示范、復習課的概括,、知識點的歸納,、語法上的總結，同時又能提高他們的學習興趣,，拓寬他們的知識視野,，培養(yǎng)他們的思維能力和自學能力。課堂上要求他們做比較復雜的,、有創(chuàng)造性的練習,。這樣做，不但滿足了尖子生的求知欲,，保證了尖子生更上一層樓,，也活躍了課堂學習氣氛，激發(fā)了大家的創(chuàng)新精神,，使全體同學都受益,。在全國初三英語能力大賽中，我所教的兩個班中,，有三人獲全國一等獎及其它等級獎,。中考成績揭曉后，優(yōu)秀生,、優(yōu)分率都取得了令人滿意的結果,。

成功的經(jīng)驗有時是建筑在失敗基礎上的。教學工作要想取得更大更多的成功,，不但要總結經(jīng)驗，還要及時吸取失敗的教訓，分析失敗的原因,。拿本學期英語口語考試來說吧,，由于自己對全體學生都通過英語口語二級考試有顧慮，加之總復習工作緊張,，班務纏身,，需要單獨幫助訓練的對象太多，故對兩個差生的口語單獨訓練不夠,，認為反正他們總成績不可能考過重點中學分數(shù)線,，過不過二級不重要，時間還不如花在一些有希望進重點中學但口語差一些的學生身上,。盡管口語考試成績出來后,，兩個班學生中只有兩個未通過二級，但作為教者來說,，這就是教學的失敗,，因為教好每一個學生是我們的職責。如果我動動腦筋,，想想辦法的話,，也許結果就不是這樣。 成功和失敗都已成為過去,。我要做的是在今后的教學中,，不斷借鑒成功的經(jīng)驗，及時吸取失敗的教訓,，這樣才能不斷提高我們的教學水平和教學效果,，從而再創(chuàng)佳績。

大班上學期教學工作總結 -第一學期教學工作總結篇三

這學期我繼續(xù)在高一（4）,、（5）,、（6）做英語老師。這學期我積極配合學校和年級的工作,，配合各科老師,，統(tǒng)一教學方法的進度，合理安排時間,，順利完成了這一期的教學任務,。這學期的工作總結如下：

備課：認真研讀教材和教師教材，明確教材的基本思路和概念,，了解教材的結構,、重點和難點，掌握知識的邏輯,。積極配合新課改,，結合學生實際情況，經(jīng)過高一英語小組集體備課，制定適合我校學生的學習實踐計劃,。

班級：1,、在新課改之初，很多學生習慣了傳統(tǒng)的灌輸式教學,，所以不太適應新課改,。對于這種現(xiàn)象，我耐心地培養(yǎng)學生的自主學習能力,，漸漸地,，學生開始習慣這種學習方法。2,、教師不僅向學生傳授知識,，還影響他們的學習狀態(tài)。每天保持飽滿的精神狀態(tài),，做好組織教學工作,，盡量保證課堂內(nèi)容豐富、充實,、自然,、生動、易于兼顧,，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性,，讓學生用更多的手、詞,、腦,，營造活躍的課堂氣氛。

考試：這學期根據(jù)學校的要求,，有很多階段性的考試,。每一次考試都可以幫助學生在考前系統(tǒng)復習，考后總結學科,，及時查漏補缺,，糾正教學方法，讓學生調整學習方法取得更大進步,。

作業(yè)與指導：根據(jù)學生英語基礎薄弱的特點,，作業(yè)的布置以扎實的基礎為主，以單詞拼寫,、填空,、閱讀理解為主，讓學生在作業(yè)中找到學習英語的成就感,；批改作業(yè)時,，要用表揚和鼓勵來評價,。在輔導學生方面，要有耐心,，有條理,，因材施教,。

聽課：聽課是提高自己教學能力的好方法,，尤其是對于一個新老師來說，只有虛心向同齡人學習教學方法,，吸收他們先進的教學方法,，向別人學習，才能更快地提高自己的英語教學水平,。這學期,，我積極參加學校和教研室組織的各種講座和評估活動。講課的主要對象是英語老師的課,，我也聽其他老師的課,。講課的時候，我認真記筆記,。聽完講座后,，我通過與其他老師的比較，積極反思自己教學中的不足,，然后將他們的許多優(yōu)勢和長處應用到我的課堂教學中,，取得了良好的效果。

為了強化自己的專業(yè)水平,，我積極學習各種教育理論,，自己充電，以便在工作中能在扎實的理論指導下更好地進行教育教學,；為了適應當前的教育形式,，應該努力提高英語專業(yè)學生的水平。此外,，我還利用業(yè)余時間認真學習計算機知識,，在網(wǎng)上搜索信息，為教學服務等等,。

經(jīng)過一年的教學工作,，我學到了很多專業(yè)知識，在實踐中積累了一些教學經(jīng)驗,。然而,，這只是開始。要成為一名優(yōu)秀的老師,，我還有很長的路要走,。在以后的工作中,，我會更加努力的學習，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，在實踐中不斷總結經(jīng)驗,。