工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
學(xué)?？破战逃顒涌偨Y(jié)篇一
端正學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想,，落實科技教育的實施辦法。學(xué)校把科技教育作為實施素質(zhì)教育的重要途徑,，并把它納入學(xué)校的年度和學(xué)期工作計劃,，納入班主任、學(xué)科教研組工作任務(wù)之中,，做到”人人參與,，時時參與”，把科技教育滲透到學(xué)科教育中,，滲透到平時的教育教學(xué)過程中,。注重發(fā)揮學(xué)校、社會,、家庭三方面力量,，并結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況，因地制宜,，因時制宜,，通過開展系列科普活動，綜合推進青少年科技教育,。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校逐步把科技教育納入校本課程進行開發(fā)的范疇中，目前已形成雛形,。
1,、學(xué)科滲透科技教育
科技教育只有結(jié)合日常教學(xué)教育活動,，才能真正落實到生活中,、落實到青少年的心中。我校高度重視這種滲透的意義，各學(xué)科的教師都積極利用各自的教育資源進行科技教育,。生物組的李老師在學(xué)生學(xué)習(xí)《天氣和氣候》的時候,，組織學(xué)生進行了空氣質(zhì)量的研究，對校園的空氣質(zhì)量進行了調(diào)查,；化學(xué)組活動中,，老師指導(dǎo)同學(xué)們進行了水質(zhì)分析的實驗，既加深了知識內(nèi)容的學(xué)習(xí),，提高了動手實踐能力,，更增強了環(huán)保意識……
2、把科技教育作為綜合實踐活動的一個重要組成部分
綜合實踐活動是新課程中的一個亮點,，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的基礎(chǔ)課程,。我校堅持開設(shè)綜合實踐活動，并把科技教育作為其中的核心內(nèi)容,，對學(xué)生進行小發(fā)明,、小創(chuàng)造的技法指導(dǎo)，鼓勵幫助或指導(dǎo)動手實踐制作完成”小發(fā)明”,，小制作
3,、加大科普的宣傳推廣工作
我們把課外科技活動分常規(guī)性活動和專題活動兩種。常規(guī)活動,，主要是利用學(xué)校的宣傳櫥窗,、教室的黑板報等進行科技宣傳，利用各種環(huán)境日等進行環(huán)?？破招麄骰顒?，達到普及科技知識的目的。
1,、綜合實踐課教師組織學(xué)生進行了1次“吸煙有害健康”的社會調(diào)查,。
2、進行了1次“保護環(huán)境,，從身邊的小事做起”的環(huán)境調(diào)查,。
3、理化生教研組組織了一次以“身邊的科學(xué)”為主題的系列科技知識專題講座,。如地震小知識,、鳳凰號火星探測器簡介、體育運動與生物力學(xué),、節(jié)約水用水,，保護河流湖泊、合成塑料制品與健康,、農(nóng)藥污染的危害健康等,。
4,、微機課教師組織了學(xué)生“科學(xué)上網(wǎng)、文明上網(wǎng)”專項教育,。
1,、繼續(xù)開展科普宣傳活動。
2,、繼續(xù)抓好健康與環(huán)?？破张d趣小組活動。
3,、常年堅持學(xué)生科幻畫興趣小組活動,。
4、制作科技作品與小制作,。
總之,，科普月校園活動是一項意義深遠的工程，它關(guān)系到祖國的未來和民族的興旺,。我們將不斷思考和探索,，在既往工作的基礎(chǔ)上，發(fā)揚優(yōu)勢,，彌補不足,，有所創(chuàng)新，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等層面上,，使我校的科技教育工作更上一層樓。
學(xué)?？破战逃顒涌偨Y(jié)篇二
成立全國科普日活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，負責(zé)科普日活動工作的領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。組成如下：
組長：
副組長：
成員：
學(xué)校對此工作高度重視,，在行政會議,、班主任會議上作了安排部署，要求全體師生統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動,。
1、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動,。
2,、學(xué)生為主體，教師在科技創(chuàng)新過程中只適時的指導(dǎo),。
3,、以學(xué)生動手為主，理論教育為輔,。
4,、成功舉辦了科技創(chuàng)新評比活動,。
5、全校師生組織了防恐演練和舉行健康,、環(huán)保,、法律等科普培訓(xùn)講座,。
6,、以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)的實驗方法,、科學(xué)的思維,、科學(xué)創(chuàng)新能力為目標(biāo)，讓學(xué)生根據(jù)已有的科學(xué)知識設(shè)計,、制作小作品,。
多年來，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動相結(jié)合的理念,，要求各學(xué)科成立了課外興趣活動小組,，學(xué)科教師利用課外活動時間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識有關(guān)的實踐活動?！捌占翱茖W(xué)知識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標(biāo)，面向全體學(xué)生,，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo),，廣泛開展學(xué)生科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,、實踐創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展的能力、共同合作的能力,。
1,、我校科普教育體現(xiàn)普及性,。
讓每一位學(xué)生在科普教育中得到體驗和提高是我們開展科普教育的目的,，學(xué)校十分重視科普教育的普及性。
（1）普及性的實踐活動,。
學(xué)校每學(xué)年都要組織所有學(xué)生進行為一周的科普宣傳活動,，如舉辦科普小報展覽、組織科幻小說展評,、科幻繪畫評比等,。寒暑假開展科技實踐活動，開學(xué)后每人交社會調(diào)查報告,。
（2）參與的科技創(chuàng)新活動,。
深入的實踐活動,，豐富而又有挑戰(zhàn)性的科技活動內(nèi)容，使我校學(xué)生形成了強烈的“學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、用科學(xué)”的意識。為了更好的促進科技活動的普及,，全面激發(fā)學(xué)生的科技意識,，讓學(xué)生全員參與到科技活動中，讓學(xué)生去實踐,、去體驗,，學(xué)校每年舉行一次旨在展示學(xué)生創(chuàng)新能力，展示學(xué)校素質(zhì)教育成果的“科技節(jié)”,，以“探索,、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”為主題,，以“小發(fā)明,、小制作、小論文,、科幻繪畫,、創(chuàng)新方案設(shè)計等為主要內(nèi)容。
2,、我?？破战逃w現(xiàn)創(chuàng)新性。
創(chuàng)新是素質(zhì)教育的靈魂,，創(chuàng)新教育的過程就是探索的過程,，科普教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，我校在開展科普教育的過程中,，鼓勵學(xué)生大膽想象、革新和創(chuàng)造,，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、發(fā)現(xiàn)、思考,、設(shè)計方案,，解決問題，至于學(xué)生的方案是正確的,、不合理的還是錯誤的,，不是我們評估的重點，我們強調(diào)的是讓學(xué)生去體驗、去創(chuàng)造,。
總之,，青少年科普教育工作是一個長遠的工程，它關(guān)系到祖國的未來,，民族的興旺,。我們將不斷思考和探索，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法,、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神等層面上做更多的工作,。
學(xué)校科普教育活動總結(jié)篇三
在努力體現(xiàn)職教辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想,，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動,，加強了學(xué)生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
科普活動是對學(xué)生進行科普教育最直接的途徑，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行動手能力鍛煉的有效手段,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動,，成立了以校長為組長，德育處人員,、班主任為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，各專業(yè)組配合具體落實各項工作，保證了活動的有序開展,，形成了良好的科普文化氛圍,。
學(xué)校充分利用廣播、墻報,、黑板報等形式進行科普宣傳,，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),，促進全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎,。
為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的,，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量,，體驗到創(chuàng)造的歡樂,，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊涵于專業(yè)教學(xué),、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地,，耳濡目染,、自然相機地滲透科普教育，使得科普教育看得見,，摸得著,，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。
一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力,，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué)、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望,。
教師在教學(xué)中,，從實際出發(fā)，結(jié)合專業(yè)特點強化科技實踐活動,，不斷增加科技含量,，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費,，確?？破战逃突顒拥捻樌_展。結(jié)合專業(yè)建設(shè),，學(xué)校組建了局域網(wǎng),、廣播站，增添了大量的科技活動設(shè)備設(shè)施,。由于客觀的原因,，學(xué)校校園場地十分緊張，盡管如此,，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，即將動工的綜合實訓(xùn)大樓已規(guī)劃建立科普活動基地。
學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣,，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心,。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性,，我們組織了三個層次的科普活動,，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
第一層面普及型科學(xué)活動
1,、組織科普知識講座,。
一方面，學(xué)校（每周星期三下午）定期組織全校學(xué)生進行科普知識講座,。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高,，科普意識強的教師，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史、現(xiàn)狀,、前景及科技應(yīng)用實例等身邊的科學(xué)知識,。
另一方面，積極邀請校外輔導(dǎo)員到校進行科普知識,、消防安全,、禁毒、防疫,、法制等講座,。本年度，我校積極邀請校外輔導(dǎo)員到校進行了交通安全教育,、消防安全演練,、禁毒、預(yù)防艾滋病,、法制等講座,，同學(xué)們通過聽講座、觀摩,，大大地提高了學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、安全防范,、遠離毒品、遠離浸害的思想意識,。
2、組織開展常規(guī)性課外科技活動。
學(xué)校每周有一次課外興趣小組活動時間，活動指導(dǎo)老師在興趣小組活動時間為學(xué)生提供設(shè)計,、指導(dǎo)和服務(wù)。
平時的雙休日,，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察、調(diào)查、參觀等社會實踐活動。
第二層面技能訓(xùn)練型活動
學(xué)科教育滲透科普教育,，不但有利于學(xué)生增長知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個性。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能,。
為讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機會，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性,。我們把科技制作活動與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合,，深入開展科技制作活動,。我們主要集中專業(yè)優(yōu)勢,，在機械、電子,、計算機等三個專業(yè)進行創(chuàng)新和開發(fā),，組成課外科技制作活動小組，進行重點指導(dǎo),。每個組都完成了一項項很有創(chuàng)意的科技制作，比如機械專業(yè)制作的趣味七巧板,、趣味魯班鎖、金屬工藝畫,、電子專業(yè)制作的趣味電路、控制裝置,、計算機專業(yè)制作的動漫作品,、卡通人物,、游戲軟件等都受到師生的廣泛關(guān)注,，在校園工藝節(jié)上大放異彩,。
第三層面創(chuàng)新作品制作活動
由于前面兩個層面活動的開展,，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高,、興趣得到激發(fā),。為讓每一個想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo),，并照顧學(xué)生發(fā)展的個別差異,，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學(xué)生帶著問題找導(dǎo)師。學(xué)生的小課題一旦得到導(dǎo)師的確認,，就可以向?qū)W校提出申請,，學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動成果，并給予時間,、空間和經(jīng)費的支持,。學(xué)生們只要向自己的導(dǎo)師提出申請，就會得到導(dǎo)師的全程指導(dǎo),。導(dǎo)師會鼓勵他們在科學(xué)課堂和生活中尋找研究的線索,，了解已有的概念和認識，提出各種問題,，集中探究的項目,。但導(dǎo)師不會給學(xué)生直接的指示，而會用問題引導(dǎo)他們參與到研究,、制作和改進中去,。
以上三個層次的科學(xué)實踐活動的開展，在全校掀起一股學(xué)科學(xué),、做科學(xué),、用科學(xué)的熱潮，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高,，也落實了普及科學(xué)的目標(biāo),，提升了學(xué)校科學(xué)教育的質(zhì)量,。
學(xué)?？破战逃顒涌偨Y(jié)篇四
知識經(jīng)濟時代的到來充分顯現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展社會發(fā)展所起的重要作用，職業(yè)教育作為傳播實用性科學(xué)技術(shù),，提高廣大勞動者素質(zhì),，尤其是提高廣大勞動者的科學(xué)素質(zhì)和動手能力的教育機構(gòu)，始終受到國家和社會的密切關(guān)注,。職業(yè)教育呼喚教育創(chuàng)新,，科技活動以獨有的趣味性、知識性,、科學(xué)性,、實踐性和創(chuàng)造性等特點在職業(yè)教育中所起作用是其它學(xué)科無可替代的，因而,，我校作為成武縣科技特色示范學(xué)校,，繼續(xù)以科技為特色，高起點切入,，扎實地開展科普教育活動,，也取得了比較顯著的成績。
在努力體現(xiàn)職教辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上，學(xué)校樹立起科技興校的指導(dǎo)思想,，進一步加強了科普教育的投入和實踐活動,，加強了學(xué)生動手動腦和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，提高認識，創(chuàng)設(shè)科普文化氛圍
科普活動是對學(xué)生進行科普教育最直接的途徑,，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生進行動手能力鍛煉的有效手段，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科普活動,，成立了以校長為組長,，教務(wù)處、實習(xí)處人員為成員的科普活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，各專業(yè)組配合具體落實各項工作,，教務(wù)處和實習(xí)處督查工作落實情況，保證了活動的有序開展,，形成了良好的科普文化氛圍,。
學(xué)校充分利用廣播、墻報,、黑板報等形式進行科普宣傳,，讓學(xué)生感受科技的重要性，營造學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍,，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè),，促進全體學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的提高，很受學(xué)生歡迎,。
為了讓學(xué)生自始至終都帶著一種高漲的,，激動的情緒參加科普活動，在活動中感到自己的智慧和力量,，體驗到創(chuàng)造的歡樂,，我們以專業(yè)為主線，挖掘各種蘊涵于專業(yè)教學(xué),、生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的宣傳陣地,，耳濡目染、自然相機地滲透科普教育,，使得科普教育看得見,，摸得著，不僅具有雕塑的代表性而且更有實踐功能。
學(xué)生科技創(chuàng)新作品展示櫥窗更是學(xué)校創(chuàng)設(shè)科普氛圍的“領(lǐng)銜設(shè)施”,，早已成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,，時時吸引著學(xué)生、家長駐足觀看,，嘖嘖贊嘆,。一件件科技作品展示了學(xué)生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),、用科學(xué),、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望。
二,、加強師資隊伍和科教園地建設(shè),，確保科普活動順利開展
我?，F(xiàn)有一批專業(yè)教師,，他們業(yè)務(wù)能力強、素質(zhì)好,、熱心科技教育事業(yè),。結(jié)合學(xué)校專業(yè)教師隊伍建設(shè)，學(xué)校每年暑假選派一批骨干教師參加省級,、國家級新技術(shù)培訓(xùn),，每年選派部分教師參加省科協(xié)舉辦的科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提高教師理論水平和指導(dǎo)能力,，高起點切入科普教育活動,。
學(xué)校尊重教師的辛勤勞動和創(chuàng)造成果，不僅把他們的工作列為評選先進,、評定職稱,、晉級的業(yè)績考核之一，還對他們在各級各類重大競賽中獲得優(yōu)異成績的輔導(dǎo)老師,，按照我?！蛾鶠槁氈歇剟罴殑t》的具體規(guī)定給予物質(zhì)獎勵。教師在教學(xué)中,，從實際出發(fā),，結(jié)合專業(yè)特點強化科技實踐活動，不斷增加科技含量,，努力提高青少年學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合實踐能力,。
學(xué)校每年保證投入一定的科普活動經(jīng)費，確?？破战逃突顒拥捻樌_展,。結(jié)合專業(yè)建設(shè),，學(xué)校組建了局域網(wǎng)、廣播站,，增添了大量的科技活動設(shè)備設(shè)施,。由于客觀的原因，學(xué)校校園場地十分緊張,，盡管如此,，我們?nèi)园芽平虉@地納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，即將動工的綜合實訓(xùn)大樓已規(guī)劃建立科普活動基地,。
二,、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力
學(xué)生對科學(xué)有著濃厚的興趣,，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心,。為調(diào)動學(xué)生學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的積極性,，我們組織了三個層次的科普活動，誘導(dǎo)學(xué)生在科普方面的智力和創(chuàng)造力,。
第一層面,、普及型科學(xué)活動
1、組織科普知識講座
一方面,，學(xué)校定期組織全校學(xué)生進行科普知識講座,。由各教研組輪流推薦業(yè)務(wù)素質(zhì)高，科普意識強的教師,，結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特色介紹科技發(fā)展歷史,、現(xiàn)狀、前景及科技應(yīng)用實例等身邊的科學(xué)知識,。
另一方面,，積極邀請校外輔導(dǎo)員到校進行科普知識、消防安全,、禁毒,、防疫、法制等講座,。本年度,，我校積極邀請校外輔導(dǎo)員到校進行了交通安全教育、消防安全演練,、禁毒,、預(yù)防艾滋病、法制等講座,，同學(xué)們通過聽講座,、觀摩,，大大地提高了學(xué)科學(xué)、用科學(xué),、安全防范,、遠離毒品的思想意識。
2,、組織開展常規(guī)性課外科技活動,。
學(xué)校每天下午第七節(jié)為常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導(dǎo)老師在興趣小組活動時間為學(xué)生提供設(shè)計,、指導(dǎo)和服務(wù),。
平時的雙休日，學(xué)生可以參加學(xué)校組織的科學(xué)考察,、調(diào)查,、參觀等社會實踐活動。
第二層面,、技能訓(xùn)練型活動
學(xué)科教育滲透科普教育,，不但有利于學(xué)生增長知識，而且也有利于發(fā)展學(xué)生個性,。它能夠不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和求異思維,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。
為讓一些對科學(xué)有更多興趣和愛好的學(xué)生得到科學(xué)方法和科學(xué)技能培養(yǎng)的機會,，在普及的前提下發(fā)展孩子的個性,。我們把科技制作活動與專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合，深入開展科技制作活動,。我們主要集中專業(yè)優(yōu)勢,，在機械、電子,、計算機等三個專業(yè)進行創(chuàng)新和開發(fā),，組成課外科技制作活動小組，進行重點指導(dǎo),。每個組都完成了一項項很有創(chuàng)意的科技制作,，比如機械專業(yè)制作的趣味七巧板、趣味魯班鎖,、金屬工藝畫,、電子專業(yè)制作的趣味電路、控制裝置,、計算機專業(yè)制作的動漫作品,、卡通人物、游戲軟件等都受到師生的廣泛關(guān)注,，在校園工藝節(jié)上大放異彩,。
第三層面,、創(chuàng)新作品制作活動
由于前面兩個層面活動的開展，許多學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提高,、興趣得到激發(fā),。為讓每一個想做科學(xué)研究的孩子都能得到指導(dǎo)，并照顧學(xué)生發(fā)展的個別差異,，讓對科學(xué)有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間,，我們讓學(xué)生帶著問題找導(dǎo)師。學(xué)生的小課題一旦得到導(dǎo)師的確認,，就可以向?qū)W校提出申請,，學(xué)校充分尊重學(xué)生的勞動成果，并給予時間,、空間和經(jīng)費的支持,。學(xué)生們只要向自己的導(dǎo)師提出申請，就會得到導(dǎo)師的全程指導(dǎo),。導(dǎo)師會鼓勵他們在科學(xué)課堂和生活中尋找研究的線索,，了解已有的概念和認識，提出各種問題,，集中探究的項目,。但導(dǎo)師不會給學(xué)生直接的指示，而會用問題引導(dǎo)他們參與到研究,、制作和改進中去。
以上三個層次的科學(xué)實踐活動的開展,，在全校掀起一股學(xué)科學(xué),、做科學(xué)、用科學(xué)的熱潮,，使學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)得到普遍提高,，也落實了普及科學(xué)的目標(biāo)，提升了學(xué)?？茖W(xué)教育的質(zhì)量,。
四、讓科技成果遍地開花：
科技競賽的成績是反映一個學(xué)?？破战逃闆r的重要指征,。近三年，我校參加了各級各類科技比賽,，取得了優(yōu)異的成績：
“科學(xué)是一個個疑惑不解的問號,，是一個個耐人尋味的逗號，是一個個駕馭全球的感嘆號,?！边@是我們科技興校的理念,。我們科技特色學(xué)校通過一系列科普活動培養(yǎng)出的學(xué)生是具有思維特別敏銳，雙手特別靈巧,，性格特別執(zhí)著的科學(xué)發(fā)展新一代,。我校將進一步加大科技投入和管理力度，建立健全各項相關(guān)的規(guī)章制度,，規(guī)劃著新一輪的科技教育藍圖,，相信不久將會綻放出更加絢麗多彩的科技之花。
學(xué)?？破战逃顒涌偨Y(jié)篇五
1,、科普教育為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等提高的機會
不同的學(xué)生具有不同的學(xué)科知識基礎(chǔ)，而且都具有不同的專長和優(yōu)勢,，如有的學(xué)生的動手能力特別強,，能根據(jù)某一原理制作出特別精美的作品；有的學(xué)生觀察能力特別敏銳,，總是能發(fā)現(xiàn)別不易發(fā)現(xiàn)的問題等等,。我們旨在排除以學(xué)科成績?yōu)橐罁?jù)的評價模式，為學(xué)生提供平等的提高機會,，讓每一位學(xué)生都有機會參與到學(xué)校為他們創(chuàng)設(shè)的各種活動當(dāng)中去,，都有機會去實踐，讓每一位學(xué)生都能發(fā)展自己,，提高自己,，有展示自己才華的舞臺，即人人都能成才,。學(xué)?？破战逃倪M行，科技活動的開展,，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了極大的推動作用,。
2、我校教師積極指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動
多年來,，學(xué)校就學(xué)科教學(xué)必須和生產(chǎn)勞動相結(jié)合的理念,，要求各學(xué)科成立了課外興趣活動小組，學(xué)科教師利用課外活動時間和休息日組織學(xué)生開展和學(xué)科知識有關(guān)的實踐活動,。
為更好地組織學(xué)生開展以小發(fā)明,、小制作、小論文為主要內(nèi)容的“三小”活動,，成立了青少年科技活動領(lǐng)導(dǎo)小組,，指派一位對指導(dǎo)青少年科技活動有熱情有經(jīng)驗的教師擔(dān)任學(xué)校科技活動總輔導(dǎo)員,，并選派一些年富力強的教師擔(dān)任各年級的科技輔導(dǎo)員,，使原來零散的課外興趣小組活動規(guī)范化,。“普及科學(xué)知識,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”是我們開展科普教育的目標(biāo),，面向全體學(xué)生，以創(chuàng)新教育為指導(dǎo),，廣泛開展學(xué)生科普教育,，培養(yǎng)學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實踐創(chuàng)造能力,、生存發(fā)展的能力,、共同合作的能力。
3,、社會的支持使我校開展科普教育的內(nèi)容更加廣泛
學(xué)校向社會廣泛宣傳科普教育的意義和學(xué)生參加科普教育的重要性,，使我校的科普教育思想得到了社會和家長的理解和支持，社會各界和學(xué)生家長為學(xué)校開展科普教育給予了極大的'關(guān)懷,，支持學(xué)校組織學(xué)生進行野外考察,，支持學(xué)校教師利用課外活動時間對教材知識進行拓寬，支持學(xué)生做課外實驗,，并為學(xué)校開展科技活動和社會實踐活動提供設(shè)施設(shè)備,、實踐場地、交通工具,，學(xué)生每到一處參觀,、學(xué)習(xí)、調(diào)查,，都受到相關(guān)單位的歡迎,，而且還派出相關(guān)人員給學(xué)生講解，解答學(xué)生在調(diào)查中遇到的問題,，使學(xué)生對所調(diào)查的內(nèi)容更深入。
1,、師生科普教育觀念的轉(zhuǎn)變
由于教師的教育工作受到長期的應(yīng)試教育的影響,，制約了教師對學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，教師的教育偏重對學(xué)生進行知識和技能的傳授,。要對學(xué)生進行創(chuàng)新教育,，教師的教育觀是關(guān)鍵。學(xué)校在如何激勵教師的創(chuàng)造性,、激勵教師思考,、研究并實施依托科普教育對學(xué)生進行創(chuàng)新教育方面做了大量的工作，形成了有力的激勵機制,。
（1）教師教育觀念的轉(zhuǎn)變是開展科普教育的前提
建立有效的內(nèi)在激勵機制是搞好科普教育工作的根本動力,?？破战逃钠占芭c學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高，很大程度上依賴于教師,。只有建立一支具有良好的理論修養(yǎng),、豐富的情報信息、廣博的科技知識的教師隊伍,，才能有效的開展科普教育活動,。時代要求教師提高科技意識，增強科普教育的重要性和迫切性的認識,，重視對科普教育理論的學(xué)習(xí)及知識的不斷更新,。只有擁有新觀點、新見解,、新信息,，才能聯(lián)系各自的學(xué)科實際，了解本學(xué)科的科普教育發(fā)展?fàn)顩r,，在課堂內(nèi)外的活動中對學(xué)生進行高素質(zhì)的科普教育,，使學(xué)生增長知識，啟發(fā)思維,，激發(fā)學(xué)習(xí)創(chuàng)造的欲望,。學(xué)校為此做了大量的工作，組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，外出參觀學(xué)習(xí),、聽專家作報告等學(xué)校一系列教師培訓(xùn)活動的開展，提高了教師對科普教育的認識,，對科普教育的研究不斷深入,。
由于學(xué)校對教師的評估導(dǎo)向，加強了對教師教育觀念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)工作,，提高了教師對科普教育的認識,，教師們充分認識到素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，科普教育是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑,。組織學(xué)生開展科技活動和升學(xué)并不矛盾，相反還能促進學(xué)生的思維能力,、應(yīng)用能力的增強,。教師是學(xué)校教育思想的主要實施者，對學(xué)校以科普教育為依托開展創(chuàng)新教育的思想給予了極大的理解,、支持和配合,，學(xué)校教師積極主動的組織學(xué)生進行科技活動，成立了各類科技活動小組，如生物科技活動,、物理科技與實驗,、電子百拼、勞技與發(fā)明創(chuàng)造等小組,，利用雙休日組織學(xué)生外出考察,，使學(xué)校科普教育活動得以深入開展,，科普教育思想得以有效實施,。
（2）激勵學(xué)生積極參與到科普活動中
學(xué)校歷來重視實踐活動，學(xué)生也有參加課外興趣小組,、課外活動,、科普活動的傳統(tǒng)。為了大面積的提高學(xué)生科技活動的積極性,，讓學(xué)生積極投入到學(xué)校組織的各種科普教育活動中,，學(xué)校在評選“三好”學(xué)生、優(yōu)秀共青團員等工作中也把學(xué)生參與科普活動,，參加社會實踐的積極性和所取得的成績作為評選的依據(jù)之一,。如對在科普活動中取得優(yōu)異成績的學(xué)生將優(yōu)先錄取入我校學(xué)習(xí)等。
2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，管理措施落實有力
學(xué)校十分重視科普教育工作，成立了青少年科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長,，分管教學(xué)的副校長和教務(wù)主任為副組長，學(xué)科教研組長,、科技輔導(dǎo)員,、團隊負責(zé)人等為成員。成立了科技活動中心,，選派了一位有熱情有經(jīng)驗的教師擔(dān)任總輔導(dǎo)員,，每一個活動項目有專門的科技輔導(dǎo)員。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下科技活動中心制定每年的科普教育工作計劃,。各年級組根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點和知識基礎(chǔ),，配合教學(xué)內(nèi)容，擬定開展科技活動的項目,，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，落實各項活動的場地和指導(dǎo)教師,，每次活動開展情況都有專人檢查考核,。
1、科普教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識
課堂是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主活動場所,，課堂教學(xué)過程是學(xué)生獲取知識的主要過程,，教師充分利用課堂教學(xué)進行科普教育，是我們對教師提出的要求,。教師在教學(xué)過程中改變課堂生活的模式,，使每天的課堂生活不僅能幫助師生傳遞與掌握基本態(tài)度、知識和技能,，而且還能幫助他們創(chuàng)造性的闡釋,、理解和運用這些東西，并在此基礎(chǔ)上不斷提高,，掌握提出問題,、分析問題并進而解決問題的本領(lǐng)，具有科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度,。
如結(jié)合《數(shù)學(xué)》教學(xué)知識點,，從人口、能源資源,、環(huán)境生態(tài)等方面編寫各種類型的科普教育題目,，讓學(xué)生練習(xí)，通過計算,，繪制統(tǒng)計圖,，編制統(tǒng)計表，探討解決有關(guān)“祖國疆域”,、“海岸線”,、“森林覆蓋率”、“水土流失”,、“城市美化綠化”,、“垃圾清運”等問題，進行人口,、資源教育和生態(tài)環(huán)境教育,；結(jié)合《科學(xué)》教學(xué)知識點，進行環(huán)保課題的研究,。如在玻璃箱內(nèi)產(chǎn)生不等量的二氧化硫氣體熏不同植物,，了解二氧化硫?qū)χ参锏奈：Γ辉诿荛]的容器中注入不同濃度的二氧化碳,，然后在陽光的照射下測試溫度的變化,，驗證“溫室效應(yīng)”；不同水質(zhì)飼養(yǎng)金魚試驗,，了解nh3—n（氮）污染水質(zhì)的危害,，或含氮量不同水質(zhì)綠藻試驗,，理解水的富營養(yǎng)化污染；不同水質(zhì)加洗滌劑（含磷和不含磷）靜置試驗,，了解水和土壤自凈能力等等,。
教師設(shè)計教學(xué)過程必須立足于有利于學(xué)生今后的發(fā)展，教師本著教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，教會學(xué)生思考的原則設(shè)計教學(xué)過程,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)思想，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索的精神,、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)行為,。鼓勵學(xué)生思考，在思考的過程中突破教師要求,，能自覺地閱讀課外書,，參加課外實踐活動，進行社會調(diào)查,，參加科技探索活動,，允許學(xué)生在探索和討論中形成的答案不唯一的現(xiàn)象存在，而使討論持久下去,。
2,、科普教育與生產(chǎn)生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力
任何教育過程脫離實際,，教育對學(xué)生今后的發(fā)展作用甚微。教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放性的教學(xué)空間,，對學(xué)生進行開放性的思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，善于在社會實踐中增長自己的才干,，指導(dǎo)學(xué)生參與各種社會實踐活動和課外科技活動,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。我校教師對此有深刻的認識,，并在這方面做了大量的工作，把教學(xué)內(nèi)容融入到生產(chǎn)生活實際中,。
