當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇一

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：

一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班的江鴻燕同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對這一點(diǎn)，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí)，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的陳開權(quán)同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象打球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助形式,。

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓(xùn)一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如,，李秀蓮愛勞動(dòng)，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務(wù),。

另外她也非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在班會(huì)課上表揚(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲,！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對她說：“等一下我可是要來查的,?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣,，在班上一起進(jìn)行月考總結(jié)以及半期總結(jié)，并給予評語,，給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力,。事實(shí)證明，這樣做效果很好,，在本次學(xué)期考試中全班同學(xué)都取得了很好的成績,。56人中有43人400分以上，500分以上17人,。

3,、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。在我看來,，對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,，讓這個(gè)班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇二

20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,，下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作的一些心得體會(huì),。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,，所以我非常認(rèn)真地對待,，付出了許多的汗水?；厥走^去,，有收獲、有欣喜但也有些遺憾,，對未來也充滿信心,。學(xué)生成績有更大的`提高和進(jìn)步，我特別注重抓好五個(gè)方面工作,，概括為“五個(gè)注重”：

初三學(xué)生精神壓力比較大,，正處在關(guān)鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學(xué)工作中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,，使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對學(xué)生的鼓勵(lì)以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

另外,，我還幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。此外,，我還幫助讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正,。一段時(shí)期的工作以來，我體會(huì)到：在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,，更有利于學(xué)生的成長和進(jìn)步。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作,，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照，現(xiàn)身說法,，動(dòng)之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

初三的許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時(shí)組織召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。特別是對早操不到,、課上睡覺、曠課遲到,、打架罵人,、頂撞老師等行為嚴(yán)格管理，讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),，讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

此外,，針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn),，多觀察,，多調(diào)查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

剛接手班主任,，我就有意識地在自己所教的學(xué)科和所擔(dān)任的班主任工作中大膽實(shí)踐,，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗(yàn)。主要做法如下：

一是盡早行動(dòng),。

把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,，尤其是尖子生的情況，通過問原班主任,、任課老師，課堂提問,，測驗(yàn),，談心等手段去進(jìn)印證已知的考試成績、操行評價(jià)是否屬實(shí)。

二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。

發(fā)揮班干部作用,，不限制班干部的日常管理權(quán)力。班干部被授權(quán)可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務(wù)工作，大事則向班主任匯報(bào),、請示,。

這樣，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，建設(shè)起一支民主而高效的干部隊(duì)伍。此外,，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當(dāng)張貼鼓舞人心的警句,、圖畫,，擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái)，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜,、整潔,、美觀，催人上進(jìn)的場所,。

三是補(bǔ)足人數(shù),。

加緊閉關(guān)“準(zhǔn)尖子生”，把準(zhǔn)尖子生補(bǔ)充到培養(yǎng)的行列,，變幾個(gè)尖子生為一個(gè)尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計(jì)劃地逐層發(fā)展尖子生,，每次考試后都適當(dāng)?shù)匕l(fā)展3—5個(gè)準(zhǔn)尖子生進(jìn)入尖子生的培養(yǎng)隊(duì)伍,，擴(kuò)大尖子群，既激勵(lì)其他學(xué)生的上進(jìn)心,，又可激活尖子生的競爭力,，力求達(dá)到高分層的大面積豐收。

我把班里的后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡。

二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染了一些不良風(fēng)氣,，難以自控,。

三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大,。

針對以上情況，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,，充分挖掘知識的趣味點(diǎn),；課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識的興趣,，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實(shí)踐中體驗(yàn)成功的喜悅，樹立克服困難的信心,。通過家訪,，鼓勵(lì)家長多關(guān)心孩子，以增強(qiáng)其自信心,；少訓(xùn)斥,，以免形成消極對抗情緒。同時(shí),，多和家長溝通交流,，取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一，使其轉(zhuǎn)化,。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇三

古代教育實(shí)踐告訴我們,，要組織一個(gè)勝利的班級，班主任首先要抉擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、身體健康、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)負(fù)班干部,，并根據(jù)他們性格,、能力的差異，部署相應(yīng)的工作,，盡心腸進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的模范，帶動(dòng)其他同學(xué)一直進(jìn)取,。接手初三（2）班的班主任工作后,，為了使初一、初二業(yè)已經(jīng)構(gòu)成的精良班級風(fēng)貌更上一個(gè)新臺(tái)階,，我特別看重班干部的步隊(duì)建設(shè),。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê皖I(lǐng)會(huì)。

因?yàn)樗械膶W(xué)生都閱歷了一個(gè)學(xué)年的不均衡發(fā)展,，我決議對原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)劑,。在班干部的產(chǎn)生進(jìn)程中,，我以為先生的包辦取代，一定會(huì)使班干部失去大眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不用要的艱苦，是不可取的,！然而,，單純的所謂的民主，讓學(xué)生完整自決,，一些學(xué)生往往會(huì)偏向選舉自己的好友人,，以便在當(dāng)前的班級治理中得到照料，同樣有不足,。比擬好的措施應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由老師衡量,。為了使學(xué)生的選舉成果更具代表性,，我讓大家在劃定的時(shí)光內(nèi)推舉20位同學(xué)上來，而后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,，前12位的同學(xué)始得入選,，這樣能夠最大限度地讓學(xué)生發(fā)表看法，而且選出的干部往往又比較幻想,。

最后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性情類型以及才能的差別進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合,。李葉敬,，我們班的班長，在我剛接班主任工作時(shí),，他方便用機(jī)會(huì)跟我念叨有關(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我——他能當(dāng)班長，從以往的班主任那里,，我早就懂得到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成就也金榜題名，而且喜好普遍,，我便決定請他出任班長,；羅泳雪，初二年級時(shí)的班長,，他思維機(jī)動(dòng),，反映迅速，但看問題比較浮淺,、草率,，這個(gè)學(xué)生平時(shí)往往未經(jīng)穩(wěn)重考慮而敏捷發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸大動(dòng)作，我決定讓她當(dāng)宣揚(yáng)委員,；陳麗華,，初一年級時(shí)的班長，活躍可惡,、能歌善舞,，而且處事慷慨，我讓她當(dāng)娛樂委員,；斟酌到出操,、聚會(huì)很大水平上反應(yīng)了班級的精神風(fēng)貌，我決定讓體育比賽成績凸起,、組織能力強(qiáng)的鄭英雄同學(xué)出任體育委員,，同時(shí)再加多一個(gè)副班長的銜頭。

實(shí)際證實(shí),，在民主選舉的基本上,，經(jīng)由班主任的優(yōu)化組合而發(fā)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信賴和擁戴,，存在較強(qiáng)的戰(zhàn)役力,。

班主任對班干部，不能只是應(yīng)用,，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育跟培育,。我常常教導(dǎo)他們建立為群體服務(wù)的光彩感和義務(wù)感，要求他們盡力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、言傳身教，激勵(lì)他們既要勇敢工作,，又要嚴(yán)厲請求,，留神工作方式。當(dāng)然,，選出的干部究竟不是完人,，因而對他們不能過火奢求、責(zé)備,，特殊是在工作呈現(xiàn)失誤的時(shí)候,。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢討工作的歐陽偉華同學(xué)，起初對本人的工作好象不太滿足,，天天只是把那些未加入干凈工作同窗的名字以及清潔狀態(tài)告知我,，為此，我重復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精力風(fēng)貌的內(nèi)在接洽,，同時(shí)講授該項(xiàng)工作的要點(diǎn),，讓她從新懷著滿腔的熱忱投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作實(shí)現(xiàn)得相稱杰出,！

此外,，我還保持按期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制定打算及詳細(xì)辦法,，檢查落實(shí)情形,，總結(jié)得失，并加以改良,，教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e長短，及時(shí)禁止同學(xué)中的不良行動(dòng),。而對班干部在班級中的不良行為,，決不遷就，勉勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其余同學(xué),，增進(jìn)全部班級的管理工作,。

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如斯,，小集體也一樣,。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大打掃等,，通過運(yùn)動(dòng)擴(kuò)展班干部在同學(xué)中的踴躍影響,，通過活動(dòng)增強(qiáng)班干部之間的合作精神和集團(tuán)意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及慣例管理上起到顯明的后果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團(tuán)結(jié)友好的風(fēng)尚，使班級成為一個(gè)大家庭,。

誠然,，在班干軍隊(duì)伍建設(shè)的工作中，我認(rèn)為自己還存在良多的不足和缺點(diǎn),。例如,，上述所有提到名字的班干部在升中測驗(yàn)中，居然不一個(gè)人總分到達(dá)600分,，要曉得咱們班一共有18位同學(xué)總分在600分以上呢,！如果有機(jī)遇再當(dāng)班主任，我必定會(huì)器重對班干部進(jìn)行考試心理輔導(dǎo),，畢竟考試給他們帶來的壓力比起一般同學(xué)要大許多很多,。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇四

本學(xué)期是初三第二學(xué)期，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊,，時(shí)間緊,。在開學(xué)之初,，我和學(xué)生一起計(jì)算時(shí)間，規(guī)劃任務(wù),，使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么,，什么時(shí)候做什么等,。在整個(gè)學(xué)期里，我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和他們一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng)，掌握和了解他們的想法,，隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理,，堅(jiān)持一個(gè)原則：把練考當(dāng)做中考，把中考當(dāng)做練考,，平時(shí)要緊張,，關(guān)鍵時(shí)刻要放松，要樂觀自信,，健康向上,。

本學(xué)期是最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說,，是他們初中生活的最后階段,。每一個(gè)學(xué)生都對自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵(lì)下成為我們班級的進(jìn)步的力量,，具有集體意識的學(xué)生,，才能遵守校紀(jì)，愛護(hù)班級名譽(yù),，關(guān)心自己的同學(xué),，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱,，也抓住各種時(shí)機(jī)，表揚(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對于班級的熱愛的同學(xué),，所以九年級二班的每一個(gè)人都非常注重班級的名譽(yù),，愿意為班級貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù)。

進(jìn)步是一個(gè)班級追求的，也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力,，對待不同的學(xué)生來說,，有不同的意識和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次，為了集體的榮譽(yù),，他們首先是要做好自己,，在這種意識下，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí),，成績也在逐漸的提高,。

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母,，教學(xué)生做好人是第一位的,，做一個(gè)追求真善美的，有社會(huì)責(zé)任心,，有素質(zhì)的社會(huì)成員,，是每一個(gè)班主任所倡導(dǎo)的的，在平時(shí)的班級工作中,，我能身體力行，用自己的一舉一動(dòng),，一言一行,，感化他們，教導(dǎo)他們,，要寬容,，要健康陽光，要尊重他人,，說話做事要經(jīng)過思考,，不和社會(huì)上不好的人交往，不到不好的地方去,。珍惜自己的時(shí)光,，努力向上。

每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任,，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級的精神核心,，班主任是每一個(gè)班級的總領(lǐng)，因此上班主任的人生觀,、價(jià)值觀都在不知不覺中滲透于班級的文化之中,，也不知不覺的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化，因此從這個(gè)意義上說,，作為班主任,，我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想，以正面的教育為主要內(nèi)容,，提倡他們發(fā)揮正能量,。弘揚(yáng)自身的正氣,，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖。

九年級第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期,，學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理,，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學(xué)生會(huì)滋生放縱的心理,，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事,，開始放松對于自己的要求，各種錯(cuò)誤會(huì)有所抬頭,，,。還有些學(xué)生會(huì)因?yàn)橹锌家_(dá)到一個(gè)較高的水平對自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí),，不顧其他,，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會(huì)出現(xiàn)第一種情況,，在這種情況下,，如果不加以引導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致一片散沙,，所以班級紀(jì)律要保持并強(qiáng)化,，原則上①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng),，而做錯(cuò)了則一定要罰,，決不姑息，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé),；②就事論事，事后清零,。每一個(gè)表揚(yáng)和批評的背后都要讓學(xué)生體會(huì)班主任的疼愛,、關(guān)懷和希望。

所以在班級管理中,，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下,，班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者，都是管理者,，每一個(gè)學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利,，班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生意見，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh,，實(shí)行班級管理透明化,、民主化。

作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位,，關(guān)注學(xué)生的安全,，增強(qiáng)他們的安全意識，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，每一次班會(huì),，每一次突發(fā)的安全事故，都是教育他們增強(qiáng)對于自己安全的意識,，并且和家長保持緊密的聯(lián)系,，共同做好安全事故的預(yù)防。

對于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生,，往往會(huì)做出各種意想不到的事情,，說出各種意想不到的言論，他們對于過多的拘束不太感冒,，對于過多的限制很是抵觸,，也會(huì)對家長和老師的婆婆媽媽不以為然，他們相信自己的朋友,，結(jié)交不好的朋友時(shí)候,，變化的速度就非常快,。對于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅對待,，不可忽視里面掩藏的不安全因素。讓學(xué)生“換位”思考,，并積積極教育引導(dǎo),。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時(shí)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

班主任不是道德衛(wèi)道士，應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者,，在班級管理中,，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理，是注定會(huì)讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理,，在班級管理中,，我始終自己的一顆坦誠的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂，他們的進(jìn)步就是我的喜悅,，他們的困難就是我的困難,，在感情交流中不摻假，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心,，使得我們的班處處存在師生的和諧,。把一個(gè)愛心給任何學(xué)生，不論他是什么樣的人,，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。看到每一個(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn),，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生,。

教育離不開家長的配合，采用各種形式,，爭取家長配合,，發(fā)揮家庭教育作用，是家長成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題,，不論哪一科，我能幫助解決的幫助,，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決,，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略,，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性,，知道如何有效的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)樂趣,，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受,。達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，并且為上高一級學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣,。

1、提倡化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識,。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進(jìn)步,。

2,、倡導(dǎo)鼓勵(lì)的正面的學(xué)習(xí)競賽。

沒有競爭機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、交給學(xué)生“會(huì)學(xué)”,。

學(xué)會(huì)自學(xué),，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、預(yù)防偏科現(xiàn)象。

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，班主任工作很辛苦也很光榮,，意義也很重大,，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者,，在這個(gè)意義上,，自己還有多加學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn),。

中考的結(jié)束,，意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè)，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲,?；厥卓幢緦W(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí)，,，疲憊中蘊(yùn)含樂趣,。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作,。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇五

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的艱苦努力,，我們終于迎來中考,，結(jié)束了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本人這學(xué)期的得失總結(jié)如下：

本學(xué)期我仍然擔(dān)任九年級（5）班班主任,。進(jìn)入最后沖刺階段深感壓力很大,、責(zé)任很重,。經(jīng)過兩年半的相處，我和同學(xué)們建立了深厚的情誼,，我們之間達(dá)成了很好的默契,。很多時(shí)候不需要我過多干預(yù)，只需一句話,、一個(gè)眼神他們都能很好領(lǐng)會(huì)并完成自己所應(yīng)完成的事,。

本學(xué)期我主要采取了以下幾個(gè)措施對班級進(jìn)行管理：

班委成員在班級管理中起到很重要的作用，一個(gè)好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,；相反一個(gè)不好的班委卻可以把一個(gè)班級搞垮。經(jīng)過兩年半的了解和鍛煉,，班級已經(jīng)形成了相對穩(wěn)定的班干群體,。每個(gè)班干部都能明確自己的職責(zé)，能合理分工,、合作,。班級很多事情可以由班干部團(tuán)隊(duì)自己獨(dú)立解決。如,，分組學(xué)習(xí),、合作。日常大掃除安排崗位,、檢查等,。我只要定期召開會(huì)議總結(jié)近期班級進(jìn)步和不足，總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為,，表揚(yáng)先進(jìn)，提出下周的要求,。結(jié)合班級情況對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，不斷鼓勵(lì)他們，為他們樹立信心,。制定今后一段時(shí)間的工作計(jì)劃和目標(biāo)即可,。

我平時(shí)經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,，我及時(shí)找學(xué)生談話,，并進(jìn)行處理。保證各科教學(xué)的正常進(jìn)行,。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時(shí)給予采納利用,。同時(shí)做好科課教師和學(xué)生的橋梁,，積極配合課任教師的教學(xué)工作,。如,，英語教學(xué)中，張老師一直很苦惱學(xué)生不能及時(shí)過周清,，為此和我商量對策,。我先在全班做思想工作，和學(xué)生商議怎樣做他們才能及時(shí)過,。后老師和學(xué)生一致達(dá)成協(xié)議,。老師周一發(fā)卷，并訂正錯(cuò)誤,。學(xué)生周二周三背誦,、周三晚上是最后期限。如果不能完成就要犧牲自己的玩耍時(shí)間補(bǔ)回來,。至今收到了很好的效果,。

要了解學(xué)生的思想，才能更好的做學(xué)生的思想教育工作,。特別是對學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定,，平時(shí)比較沒有毅力的那些同學(xué)。我就經(jīng)常找他們聊天,，不時(shí)給予鼓勵(lì),，力爭在他們即將要松懈的時(shí)候，再加一把勁,，讓他們的學(xué)習(xí)勢頭再堅(jiān)持久一點(diǎn),。對表現(xiàn)好的也要及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用,。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談5次話,。不放棄一個(gè)孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標(biāo),，引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗,。一個(gè)學(xué)期下來，取得了不錯(cuò)的效果,。孩子們的學(xué)習(xí)勁頭越來越大,，狀態(tài)越來越好。

針對我們學(xué)校是住宿學(xué)校的特點(diǎn),，孩子們一個(gè)星期才能看到父母一次,。所以很多家長多數(shù)忙于掙錢，往往認(rèn)為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,，錯(cuò)誤的認(rèn)為教育是學(xué)校的事情,。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強(qiáng)與他們聯(lián)系,，使他們認(rèn)識到家長的責(zé)任,，從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn),。我經(jīng)常通過電話與家長進(jìn)行溝通，向家長通報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),。特別是那些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，讓家長也來做學(xué)生的思想工作,。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,，學(xué)生的不良行為有所改善，取得家長的支持與配合,，在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功,。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會(huì)進(jìn)行集中信息反饋，和家長進(jìn)行面對面的交流,，起到了很好的效果,。

1、配合學(xué)校做好安全工作：

我把安全工作放在第一位,。認(rèn)真做好安全計(jì)劃,，切實(shí)開展安全教育，上好每周安全教育課,，天天叮囑安全,，防患于未然。主要進(jìn)行的安全教育有：課午間活動(dòng)安全,、飲食衛(wèi)生安全,、交通安全、夏季防火防溺水安全等,。

2,、衛(wèi)生方面：

海南省開展雙創(chuàng)工作，長期的打掃衛(wèi)生,，讓學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。每每下課后會(huì)自覺地檢查自己的地方，看到紙屑主動(dòng)揀起扔進(jìn)垃圾桶,，不再隨便扔紙屑了,。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃，速度比上個(gè)學(xué)期快多了,，而且大部分很認(rèn)真地打掃,。在沒有我監(jiān)督的情況下也能保質(zhì)保量的完成。

通過以上的幾點(diǎn)措施來對班級進(jìn)行管理,，取得了一定的效果,。然而還存在較多不足，在以后的教學(xué)中我一定會(huì)繼續(xù)努力，爭取做一個(gè)合格的班主任,、老師,。

初三班主任第二學(xué)期工作總結(jié)與反思 初二班主任年度工作總結(jié)篇六

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛?，忙碌而充實(shí),，緊張而興奮，疲憊又樂在其中,。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,，看著自己三年的學(xué)生,，平安快樂地走出校園，奔向新的的起點(diǎn),，幾許欣慰,，幾許失落。

在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開展班級管理工作,。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)中,，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好學(xué)生的思想工作,，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,，和學(xué)生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。同學(xué)們對前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁,。

九年級是初中的最后一年，對于每一個(gè)學(xué)生來說,，都是人生的關(guān)鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。學(xué)期初的每一次班會(huì),，我告訴他們，只要努力,，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開,，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學(xué)生中的進(jìn)步,、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站。

毋庸回避,，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學(xué)習(xí),，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量,。首先,，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí),、活動(dòng),、休息時(shí)間；然后,，全程監(jiān)控,，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì),。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法,，非常時(shí)期，就得有非常策略,。

我認(rèn)為,，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯(cuò)誤也就視而不見,，得過且過,；此種策略最不可取,。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重,，上綱上線,，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死,。我的原則是：

①進(jìn)步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表揚(yáng)，而做錯(cuò)了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負(fù)責(zé),；

②就事論事,，事后清零。無論對錯(cuò),，事情過后,，就重新開始，大家還是一樣的,，錯(cuò)誤不該累計(jì),。事實(shí)驗(yàn)證，這種做法,，還是可行的,，學(xué)生既不會(huì)無所顧忌，胡作非為,，也不會(huì)一失足成千古恨,，給學(xué)生的心理帶來陰影。

后進(jìn)生大致分成三種類型：

一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。

二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。

三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化,。

1,、爭取家長配合，發(fā)揮家庭教育作用,。采取家訪,，召開家長會(huì)等形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2、對差生分層次,、分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣。

3,、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生,。尊重后進(jìn)生的人格，以表揚(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對后進(jìn)生的感染作用,。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。

引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識,。

2、鼓勵(lì)競爭,，積極進(jìn)取,。

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，通過競爭，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率,，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。

在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。

時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,。班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微,，深入角落，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,。