在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。
鉗工的實訓(xùn)小結(jié)篇一
鉗工實習(xí)的第一天我們進行的是車工的訓(xùn)練。第一次接觸這種工作,，技術(shù)不熟練,，特別容易出錯，而且還是站著工作,。一天下來,，整個人都有一種強烈的崩潰感。由開始的好奇轉(zhuǎn)為后來的厭煩,，只是有一個極短的過程就完成了,。但看著一個光滑潔凈的工件從自己的手中出來，還真的很有成就感,。
實習(xí)完車工后,，我們又接觸了特種加工。通過特種加工的實習(xí),，我們了解到了幾種比較先進的加工技術(shù),，而且還親手操作或者參與其中對試件的設(shè)計加工工作，制作出了很多漂亮的工件,，都被我們收為紀念品,，成為了永久的回憶,。
很早以前就聽師兄師姐們說，鉗工實習(xí)是最辛苦的,。由于以前沒有親身體驗過,，還沒有什么感覺，這回有了親身體驗,，不得不承認鉗工的辛苦了,。鉗工幾乎完全手工操作，對工人的技術(shù)要求比較高,，而且為了工作需要,，也要站著進行加工。雖然操作間有空調(diào)或者電扇,，但我們還常常一干就一身汗,，而一身汗還沒下去，另一身汗又出來了,。有的同學(xué)汗水都滴到了工件上,，特別辛苦?？粗约河H手做的小錘子,，小啟子，雖然不十分完美,，但還是很欣慰,。以前覺得身邊的東西都沒有什么了不起，用習(xí)慣了,。但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),，原來很簡單的東西里也包含著很多的智慧與辛苦在里面。
只是小時候見過工廠里面工人電焊,，由于那時候被大人告之一定不要去看電焊的弧光,，所以一直對電焊比較恐懼。但沒想到這次實習(xí)也有電焊的內(nèi)容,。開始對電焊很恐懼,，不敢去點火，不敢去引弧,，在師傅的引導(dǎo)與指引下,，漸漸消除了這種情緒，逐漸適應(yīng)了那樣的工作環(huán)境與工作方式,。雖然最后的成果焊得很難看,，但畢竟也見證了我戰(zhàn)勝自我的過程，雖丑由榮。
最后實習(xí)的內(nèi)容是鑄造,，和前面的幾項內(nèi)容相比,，感覺有趣了很多。每拿到一個模型,，就想到怎樣進行分形,，然后造出砂形，把它鑄出來,。第一天的時間全是練習(xí),，大概鑄了四個模型吧，基本掌握了制作砂形的方法和要領(lǐng),，看著完整光潔的砂型在零件取出后呈現(xiàn)在眼前,，仿佛揭開了一個期待已久的問題的神秘面紗。鑄造的實習(xí),，雖然也很累,，但是很有趣,，干活的時候都忘了累,，收獲的不僅有知識，還有快樂,。
總之,，通過兩周的鉗工實習(xí)，我開闊了眼界,，收獲了一些平時得不到的知識,，但同時，也獲得了一些比知識更重要的東西—堅持,、毅力,、恒心。
鉗工的實訓(xùn)小結(jié)篇二
即將過去,，回顧這一年來,，輔修車間機修工段在公司、車間的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認真貫徹執(zhí)行公司及車間下達的各項生產(chǎn)經(jīng)營目標,，通過全體職工的不懈努力，順利地完成各類加工件累計16550件（截止11月15號）,，陽極導(dǎo)桿修焊6016根，其中制作高純鋁新導(dǎo)桿585根。始終做好服務(wù)后勤兵,，保障了各車間的正常運行?，F(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：
“安全第一”是企業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是我們做好各項工作的前提條件，我們工段現(xiàn)有職工57人,，主要擔負著鋁業(yè)公司各類工件制作加工和機械設(shè)備的維護工作,，工作作業(yè)點多面廣，各工種交叉作業(yè),，安全生產(chǎn)對我們工段尤為重要,。為此，工段逢會必講安全,，廣泛宣傳安全生產(chǎn)的重要性,，時時提醒和督促班組必須重視安全，使安全警鐘長鳴,，并制定了工段安全責(zé)任制。今年1月,，機修工段和各班組共同簽定了《機修工段各班組安全生產(chǎn)責(zé)任承包書》,。旨在增強職工的安全感，加強工作責(zé)任心,，杜絕麻痹大意和僥幸心理,。今年4月在輔修車間的領(lǐng)導(dǎo)下機修、爐修兩個工段組織了聯(lián)合消防演習(xí),，我工段職工踴躍報名,、積極參加,。通過此次演習(xí)進一步加強了工段職工的消防安全責(zé)任意識,，同時增強各工段之間面對火災(zāi)等突發(fā)事件的聯(lián)合協(xié)作及應(yīng)變能力,。工段還多次組織職工進行安全知識培訓(xùn)和國內(nèi)重大安全事故案例分析討論和總結(jié)活動,。鼓勵大家通過學(xué)習(xí),，積極結(jié)合各自工種的實際情況,，仔細查找身邊的安全隱患和危險源，將安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài),，從而杜絕安全事故的發(fā)生,。同時我們也積極參加了公司“安康杯”活動及“安全勞動競賽”活動。并將活動內(nèi)容全部落實到班組,，真抓實干地把安全工作放在一切工作的首位,。
陽極導(dǎo)桿經(jīng)過長期使用，部分導(dǎo)桿鋼爪出現(xiàn)變細,，不齊,，爆炸塊斷裂等現(xiàn)象，修復(fù)量增加,，影響著生產(chǎn)的周轉(zhuǎn),，且高純鋁車間又整改投產(chǎn)。機修工段導(dǎo)桿班除滿足日常維修的同時,，加緊為高純鋁車間制作新導(dǎo)桿585根,，以確保兄弟單位的生產(chǎn)需要。
今年三月份以來,，公司實行大輔修,，大維護。為響應(yīng)公司“降低成本,，節(jié)能降耗”的號召,，輔修車間主動請纓在保證正常的計劃生產(chǎn)外承擔了部分外協(xié)加工任務(wù)，如：打殼氣缸錘頭修復(fù),、氣缸調(diào)節(jié)支架制作,、氣缸橫擔維修等加工件共計2442件，此舉為公司大大節(jié)省了加工費用,，降低了生產(chǎn)成本,。
今年10月13日由于全球經(jīng)濟減速，國內(nèi)電解鋁供過于求,，電解鋁生產(chǎn)經(jīng)營面臨巨大壓力。為積極應(yīng)對復(fù)雜的經(jīng)營形勢,，減少虧損,，公司研究決定對五萬噸電解槽停產(chǎn)，要求我工段在10月25日制作并安裝完停槽母線,。工段接到任務(wù)立即合理部署,，打破工種界限，成立四個工作小組,，安排骨干力量擔任各小組組長,。大家分工協(xié)作，團結(jié)一致,，每天連續(xù)工作10個小時以上奮戰(zhàn)在各自的工作崗位上,。十幾天下來，疲憊的身影總顯現(xiàn)在每個職工的身上,，但沒有一個人要求一天的休息,，大家的努力終于在10月22日得到了回報,。我們提前三天圓滿完成了停槽母線的制作和安裝任務(wù)，減少了公司的損失,，得到公司領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。
培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞穆毠り犖橐恢笔菣C修工段工作的重點之一。為此,，工段始終將職工培訓(xùn)工作放在首位,，長抓不懈。早在年初,，工段就制定全年的職工培訓(xùn)計劃,，力爭將工作做到有條不紊。
今年三月份,，機修工段為了提高各工種的技術(shù)水平,，增強職工們的實際操作能力，特對機修工段的焊工,、鉗工兩大工種進行了一次“學(xué)理論,、重實際”的全方位培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是根據(jù)機修焊工返崗人員多,，青工也較多的特點來組織此次培訓(xùn)的,。工段為了確保培訓(xùn)質(zhì)量，不讓培訓(xùn)走過場,，同時又針對工段生產(chǎn)繁忙的實際情況將培訓(xùn)每天分為上,、下午兩班，即大家輪流培訓(xùn)的方式,，讓大家生產(chǎn)學(xué)習(xí)兩不誤,。通過三個星期的理論與實際培訓(xùn)，如今大家的業(yè)務(wù)能力及專業(yè)水平都得到較大提高,。
工段職工積極鉆研崗位技能,，參與群眾性的“五小活動”，今年工段職工先后向公司提出了“320t分離式油壓千斤頂導(dǎo)桿校直機改造”,、“修復(fù)g425070鋸床夾緊裝置”,、“多用途彈性減振刀桿”、“高純鋁調(diào)節(jié)支架改造”,、“u型板高效卷板器”等多項合理化建議,，這些建議為公司減輕了勞動強度，降低成本,，提高工作效率,，縮短生產(chǎn)周期都做出了積極貢獻。
在日常的生產(chǎn)活動中,，我們始終把思想政治工作的立足點放在圍繞生產(chǎn)建設(shè),，極大調(diào)動職工積極性,，今年上半年，工段制定了以工時為考核辦法的效益工資二次分配方案,，此方案體現(xiàn)多勞多得的分配方式,，合理分配員工的收入，充分調(diào)動職工工作的積極性,，收到了一定的效果,。
在精神文明創(chuàng)建活動中，充分發(fā)揮職工的基本道德素質(zhì),。工段利用報紙,、黑板報等多種形式向職工進行思想教育。積極組織工段職工響應(yīng)公司及車間組織的各類集體活動：慶“元旦”長跑,、“三八”跳繩賽及男女混合排球等比賽活動,，這些有益職工身心健康的活動，能夠增強職工們的集體主義觀念和集體榮譽感,，充分調(diào)動職工的積極性和創(chuàng)造性,。
1、隨著企業(yè)規(guī)模發(fā)展,，各類加工件制作和設(shè)備維修日益增加,，在人員少，任務(wù)多的同時,，急件加工,、臨時性任務(wù)較多，打亂正常的生產(chǎn)安排,。
2,、工段引進新設(shè)備，新技術(shù),，職工沒有經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn),，對設(shè)備維護和保養(yǎng)還存在難度，希望公司在今后職業(yè)培訓(xùn)方面著重于技術(shù)工人專業(yè)培訓(xùn),，使技術(shù)工人有機會學(xué)習(xí)新技術(shù)，新知識,，提高他們整體技術(shù)水平,，更好地為鋁業(yè)公司多做貢獻。
3,、設(shè)備多年運行已出現(xiàn)老化,，雖長期保養(yǎng)和維護，在工作中精度不能達到,，影響工件質(zhì)量,。
4,、二次分配方案還需要不斷的完善和加強，合理體現(xiàn)多勞多得的分配形式,。
1,、鋁業(yè)公司面對的市場形勢將更加嚴峻，我們將繼續(xù)和公司一起共同面對難關(guān),，抓好職工的思想教育,，努力做好自己的本職工作。
2,、機修工段將繼續(xù)圍繞安全生產(chǎn)為中心,，認真貫徹執(zhí)行公司、車間下達的各項生產(chǎn)經(jīng)營計劃,，把安全生產(chǎn)放在首位,，保質(zhì)保量完成上級下達的生產(chǎn)計劃。
3,、合理安排作業(yè)場地,，現(xiàn)場管理繼續(xù)推行“5s”管理，實現(xiàn)清潔生產(chǎn),。加強美化車間內(nèi)部工作環(huán)境,，使職工能在一個干凈清潔的環(huán)境里舒心的工作。
4,、維護好工段的所有設(shè)備,，使它們隨時都能保持一種高效的運轉(zhuǎn)能力。
5,、繼續(xù)加強職工隊伍建設(shè),，提高職工隊伍戰(zhàn)斗力，使管理水平再上一個新臺階,。加強員工培訓(xùn),，鑒于目前員工業(yè)務(wù)素質(zhì)和思想素質(zhì)有待提高，我們在明年將繼續(xù)采取理論培訓(xùn),、現(xiàn)場培訓(xùn),、技能考核等方式進行培訓(xùn)。
6,、繼續(xù)深化二次分配制度的改革,，并在實施過程中根據(jù)情況進行調(diào)整。
鉗工的實訓(xùn)小結(jié)篇三
實習(xí),，是一種期待,，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換的期待,，更是對自己夢想的期待,；實習(xí),，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安,，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔憂,，更有怕自己會無所適從的焦慮。
在不知不覺之中,，走到了大三,，象牙塔里的我們，也面臨著和許多學(xué)哥學(xué)姐們一樣的階段——外出實習(xí),。通過學(xué)校的聯(lián)系,，我有幸成為去遼寧省鐵嶺市遼寧陸平機器股份有限公司實習(xí)的一員，崗位是去鉗工實習(xí),。公司是一家國有企業(yè),，國家二級保密單位，初入社會的我,，能有這樣正規(guī)的公司,、這樣好的機會去實習(xí)，欣喜不已,。
時光飛梭,，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在公司的鉗工崗位上實習(xí)二個月了，在實習(xí)期間雖然很累,，但我很快樂,，因為我們在實習(xí)過程中，學(xué)到了很多很實用的東西,，同時還鍛煉了自己的動手實踐能力,。此外，無論在心態(tài)上還是在工作技能上,，我都有了許多新的收獲,。
要進行鉗工實習(xí)，安全問題肯定是擺在個無意的動作或是一個小小的疏忽,，都可能導(dǎo)致機械事故甚至人身安全事故,。講解中的案例，為我們今后的實習(xí)實踐,，敲響了警鐘,。
在學(xué)校的時候，就聽老師說過：“鉗工是最累的,！”通過這兩個多月來的實習(xí)，我終于相信了這句話,，也明白了什么是鉗工,。鉗工是以手工操作為主,，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作,。與機械加工相比,，勞動強度大、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作,，同時設(shè)備簡單,，所以在機械制造和修配工作中，鉗工仍是不可缺少的重要工種,。
同時，鋸削時右手握鋸柄,，左手輕握弓架前端，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù),，不可擺動,，前推時加壓均勻，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過,。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,，以免碰傷手臂和折斷鋸條,，還可以加少量機油。
開始鋸時我實在是吃了大虧,，因為我一直都是用力的拉啊、推啊,，完全是死力的鋸削，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說,，自己在鉗工工作過程中的不足，認識到了在加工過程中的一些需要注意的地方,，學(xué)到了課本上學(xué)不到的東西,，為今后的工作積累了一些工作經(jīng)驗。同時，在這階段的實習(xí)中,，我也總結(jié)出了一點心得：
為了加工出精確的工件,，首先要準確的劃出所要求的尺寸。劃線之前要把工件表面清理干凈,，除去飛邊和氧化皮,。然后災(zāi)工件表面均勻涂色,，使劃線更加清楚。劃線一定要仔細,，如果不仔細就會給后來的加工帶來誤差,。凸凹配合工件的凸凹邊和燕尾配合的燕尾邊要對稱，要精準,，這樣才能保持配合件正反都能配合,。
根據(jù)所需工件剩下的寬度來判斷一下是否用銼削或鏨削之后再銼削,，或者先用鋸切之后再銼削,。如果剩余量很小可以直接用銼刀銼削,，選用中等齒銼刀,，右手心抵著銼刀木柄的端頭,，大拇指放在銼刀木柄的上面，其余四指放在下面,，配合大拇指捏住銼刀木柄,。左手掌部壓在銼刀的另一端，拇指自然伸直，其余四指彎曲扣住銼刀尖端,。
鉗工的實訓(xùn)小結(jié)篇四
20xx年12月5日至12月9日,，我校邀請xx技校鉗工實習(xí)指導(dǎo)老師李平漢同志來我校進行鉗工實習(xí)指導(dǎo)，按要求我們機電專業(yè)的教師也參與了此次實習(xí),，并交了自己的作品,，一周的實習(xí)暴露了我們不少的問題，同時也反映出我們在管理方面存在的一些問題?，F(xiàn)將自己的一點體會總結(jié)如下,。
李老師指出我們的工具，尤其是銼刀沒有手柄,，極易造成學(xué)生的手受到傷害,。我們的砂輪機安放的位置，是極不合理的,。我們車間的照明設(shè)施太過簡陋,，陰天時根本不起作用。我們的臺鉗工作桌面太輕,，不能起到固定的作用,，保證不了加工的穩(wěn)定性。
我們的設(shè)備在保養(yǎng)方面存在很大缺陷,。比如劃線平臺和鉗臺不能及時上油,。量具的使用存在不少問題，這在教師實習(xí)中也凸顯出來,，不能夠按要求使用,。工作面不能給學(xué)生以示范作用。
作為這次鉗工實習(xí)我校的指導(dǎo)老師,，我在鉗工方面的知識還是有欠缺的,，一個人帶40個學(xué)生的實習(xí)，對我來說困難比較大,。另外我也想積極的參與實習(xí),，積累經(jīng)驗，以便以后更好的教學(xué)和實習(xí),，但實習(xí)過程中,，只有楚主任在時還幫著管理，其他老師沒有幫助我一起參與學(xué)生的管理,。所有事情由我一人去做,。我本身也需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)鉗工，因此問題本身就是客觀存在的,。還有我們的實習(xí)材料,，工量具均由學(xué)校提供,，也加大了管理的內(nèi)容。
我們的學(xué)生屬于一個特殊人群,，機電專業(yè)的知識也是比較瑣碎的,，各專業(yè)基礎(chǔ)課在實習(xí)中都要用到，但學(xué)生的基礎(chǔ)大多比較差,。在實習(xí)中好多知識都必須在實習(xí)中在重復(fù)講好多遍,，學(xué)生才能夠理解。這本身就加大了實習(xí)指導(dǎo)老師的工作,，而我們的學(xué)生又經(jīng)常借故偷懶,，耍滑,，在車間里面亂跑，一個人管理我有困難,。加之鉗工又是很累很辛苦的的活,，學(xué)生越發(fā)的會出現(xiàn)各種各樣的問題，在調(diào)節(jié)這些問題與矛盾方面,，我的經(jīng)驗尚不足,。一部分學(xué)生根本不想干鉗工，可能需要思想教育,，對之改觀,，但能者不為之，有些問題不能從我們這次特殊實習(xí)看出來,。
近來的知識樹,，技能達標體系等的制作，大多由一們?nèi)握n老師自己想方設(shè)法在完成,，對于學(xué)生的培養(yǎng)目標,，如果一個人能決定的話，這恐怕是危險的事情,。每門課的知識要求,，能力要求，這貫穿與我們學(xué)生的整個在校期間,，不能類同于普教的一本書講完,，那些知識需要，達到那種程度,，這屬于一個系統(tǒng)的工程,，不是我們現(xiàn)在的做法能夠做好的。還有這和我們學(xué)生的畢業(yè)去向也是相關(guān)連的,，不然,，我們的學(xué)生畢業(yè)出去后是不會給我們做好宣傳的,。昆侖技校李老師講他們的實習(xí)指導(dǎo)老師和理論教學(xué)老師是分開的，實習(xí)模式是兩周理論兩周實習(xí)交叉進行的,。他們的畢業(yè)生是要去相應(yīng)的工種崗位去工作的,。比如鉗工，他們是單獨的一個專業(yè),。
總之,，我們?nèi)魏蜗敕ê妥龇ǎ际菄@著把職業(yè)教育這件事情辦好的思路出發(fā)的,，但操之過急,，或者管理者的想法下達了，但沒有給出一定的指導(dǎo)意見,，或者說我們執(zhí)行者的時間有限,，因為常規(guī)方面要做的事情還很多，備課寫教案是必須地,，但普教的做法我們可以借鑒,，教研組拿出一個方案大家來做，而我們幾乎都是一個任課教師的事,，由教師自己來決定知識的力度,，程度，教案主要靠課本來寫,，而且還是多個課頭,，每周15節(jié)課甚至更多。聽課要求一到兩節(jié),，寫業(yè)務(wù)筆記,，寫反思，寫總結(jié),，幫扶學(xué)生談話開各種會,，班主任更是有其他很多事情要做，而這些常規(guī)也要按時完成,，不是不做,，而是要做的.很多。
教科研工作,，寫論文等的時間很少,，研究學(xué)生，看面生管理方法的書,，還有大家在一起討論的時間幾乎很少,，班主任和任課教師研究本班學(xué)生管理,，這些事都沒有時間做,。每天大家都忙忙碌碌，但沒有達到希望的結(jié)果,。閱讀可以提高我們的管理和教學(xué)藝術(shù),，但我們的閱讀時間幾乎沒有，我們大腦里沒有更多的“事”去給學(xué)生們講,，我們的課堂還要阻止學(xué)生做各種各樣的違規(guī)事情,，解開學(xué)生的心結(jié)，攻心教育,，起碼我們要交給學(xué)生們很多生活的常識,，讓他們在進入社會后，能夠很快地適應(yīng)社會,，進入角色,。
我有時在想,，我們的學(xué)生應(yīng)該如何教育,，我想用《生活常識和賞識教育》的方式區(qū)教育他們,，因為他們已經(jīng)很久沒有被賞識了，他們的生活常識也很缺陷,。人要在社會上立足,，可以沒有知識,，但不能沒有常識,。我想,，教育有很多方式，我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生需要區(qū)分教育,，不能普教一樣,，班里的學(xué)生要培養(yǎng)成一樣的思路，我們應(yīng)是百花齊放,，百家爭鳴的教育，讓學(xué)生按照他們的方式去做,，我們引導(dǎo)他們自由發(fā)展,，因此我們必須將學(xué)生們分類,，必須發(fā)揮他們的優(yōu)勢,，讓他們盡情發(fā)展。這樣,，我們能找到成就感,，學(xué)生們也能找到成功的出路。我們的管理也更輕盈些,。
鉗工的實訓(xùn)小結(jié)篇五
經(jīng)過這次鉗工實習(xí),，我在這方面學(xué)到很多的東西,。對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解,，鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作,。在這之前,，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念,，只知是指那個方面，可是就是說不清楚,，到現(xiàn)在總算是弄明白了。還有就是,，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外,，還學(xué)到很多這方面的技術(shù)，就說這次鉗工實習(xí)的內(nèi)容是做一個六角螺母吧,，真可謂是不要以為看似它很簡單,，可是當你真正意義上去做時，你就會發(fā)現(xiàn)做它的艱辛了,。
在剛鄰了做工物料時,，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎,？哎,，這個簡單，我一拿到就想開始鋸割了,，這時被老師叫住了,，聽完指導(dǎo)老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”,，它是必須按一定的規(guī)格做的,。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的,，我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為12mm的鋼質(zhì)物料,。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規(guī)格確定下來,，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了,，到現(xiàn)在我才真正意義上的體會了,，什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理,，我總覺得,，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉,，可以這么說吧,，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來,，這次一看自己的那手,，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛,，到做工完后才發(fā)現(xiàn)它痛的真的專心,。
在這實習(xí)中,，我還遇到一個大問題是在對基本成形的螺母上鉆孔時，總是沒有信心把這個孔鉆好,，總是害怕鉆不好,，如果要是鉆歪了，那就是可能導(dǎo)致整個螺母看上去不美觀了,，還有一點就是有點擔心,，這個麻花鉆會不會一不小心跑到我手上來。我考慮很長一段時間,，到最后還是打算按指導(dǎo)老師所述,，細心的試試。當我真正動手實踐時,，發(fā)現(xiàn)它并不是想象中的那么難的,，不多時，覺得毫不盡的就把孔鉆“好了”,，拿來一看,，這才發(fā)現(xiàn)已不知把孔鉆歪到那去了。這才真正意義的明白“理論與實踐的結(jié)合”并不是想象的那么簡單的,。
經(jīng)過這么三個星期的鉗工實習(xí),，我學(xué)到的和體會到的都是無法從課堂上和老師那兒能夠得到的，什么才叫做“實踐出真知”不管你的理論學(xué)的再好,，如果要是你的實踐能力差了,，這都將是無濟于事的。我相信自己經(jīng)過這次鉗工實習(xí),，將會在很大意義上為自己接下來的“車工”和“焊工”實習(xí)做下堅實的鋪墊,。
一、車工安全知識
1,、上班穿工作服,，女生戴工作帽，并將長挽入帽內(nèi),。
2,、工作時必須精力集中，不準擅自離開機床,。
3,、工件和車刀需裝夾牢固，以免工件和車刀飛出傷人,。
4,、工件旋轉(zhuǎn)時，不準測量工件。
5,、工件安裝好后,，三爪扳手必須隨手取下，以免不注意開動車床,，以免扳手飛出傷人,。
6、上班不準串崗,，堅持各自工作崗位,。車床的維護和保養(yǎng)
①潤滑油
②檢查機床是否完好
③防砸
④打掃衛(wèi)生
⑤關(guān)閉電源。
首先老師叫我們邊看書邊看車床熟悉車床的各個組成部分,，車床主要由變速箱,、主軸箱、掛輪箱,、進給箱,、溜板箱、刀架,、尾座,、床身、絲杠,、光杠和操縱桿組成,。車床是通過各個手柄來進行操作的，老師又向我們講解了各個手柄的作用,，然后就讓我們加工一個主軸兩個小輪和兩個大輪,。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分,，然后就讓我們開始加工,。車床加工中一個很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開始我們要把所給圓柱的直徑由20mm車到19mm,，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花,，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷。這對我們這種從來沒有使用過車床的人來說,，真是個考驗。
不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄,，小心翼翼的加工,，搞了整整一個下午，自以為差不多的時候,，準備在加以最后一刀,，卻操之過急，把軸的直徑車小了！我痛心不已,，本來算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了,。慘啊,！最難受的是站了一整天,小腿都疼起來.但當把車好的零件交給老師時那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過親身參加實習(xí)才能感受得到,。
身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習(xí)，不止一次的被告知理論知識與實踐是有差距的,，但我們一直沒有把這句話當真,，也沒有機會來驗證這句話的實際差距到底有多少。金工實習(xí)給了我們一次實際掌握知識的機會,，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們感受到了車間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光,，與指導(dǎo)教師認真,、耐心的操作，構(gòu)成了車間中常見的風(fēng)景,。久在課堂中的我們感受到了動手能力重要性,，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實際的工作的,，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時,，熟練掌握實際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累,，才能把知識靈活,、有效的運用到實際工作中。
我國現(xiàn)行的教育體制,，使得通過高考而進入大學(xué)的大學(xué)生的動手實踐能力比較薄弱,。因此，處于學(xué)校和社會過渡階段的大學(xué)就承擔了培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的任務(wù),。金工實習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。基于此,，同學(xué)們必須給予這門課以足夠的重視,，充分的利用這一個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力,。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂,。通過我們動手，對掌握的理論知識進行補充與質(zhì)疑,。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反,。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白,，彌補其中一種的一些盲點,。通過金工實習(xí)，整體感覺實際生產(chǎn)方式還是相對落后,，書本中介紹的先進設(shè)備我們還是無法實際操作,，實習(xí)中的設(shè)備往往以勞動強度大為主要特征，科技含量較低,，但還是有一些基本知識能夠在實踐中得到了應(yīng)用,。
鉗工的實訓(xùn)小結(jié)篇六
時光匆匆，歲月流梭,轉(zhuǎn)眼為期四周的鉗工實習(xí)結(jié)束了,。在實習(xí)期間雖然很累,、很苦，但我卻感到很快樂,！因為我們在學(xué)到了作為一名鉗工所必備的知識的同時還鍛煉了自己的動手能力,。而且也讓我更深刻地體會到偉大的詩人—李白那一名言：只要功夫深，鐵杵磨成針的真正內(nèi)涵,！ 我們實習(xí)的第一天看了關(guān)于實習(xí)的有關(guān)的知識與我實習(xí)過程中的注意事項,。看到那飛轉(zhuǎn)的機器,、飛濺的鐵花,，令我既擔心又激動。擔心的是,，如果那飛轉(zhuǎn)的機器隆隆聲讓人心驚肉跳和那鮮紅的鐵花四處飛濺的發(fā)出耀眼的的光芒令人眼花繚亂,；激動的是，等待了將近一年實習(xí)就要開始了,。這是作為學(xué)生的我們第一次進入工廠當令人尊敬的工人,，也是第一次到每一個工科學(xué)子一試身手的實習(xí)基地。我怎么會不激動萬分呢,？四個星期,，短短兩個星期，對我們這些工科的學(xué)生來說,，因為這是一次理論與實踐相結(jié)合的絕好機會,，又將全面地檢驗我們知識水平。我暗暗下定決心：我會做得最好的,！實習(xí)是機械類各專業(yè)學(xué)生必修的實踐性很強的技術(shù)基礎(chǔ)課,。學(xué)生在金工實習(xí)過程中通過獨立地實踐操作，將有關(guān)機械制造的基本工藝知識,、基本工藝方法和基本工藝實踐等有機結(jié)合起來的，進行工程實踐綜合能力的訓(xùn)練及進行思想品德和素質(zhì)的培養(yǎng)與鍛練。
實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑,。又是我們大學(xué)生,、工科類的大學(xué)生，機電學(xué)院的學(xué)生的必修課,，非常重要的也特別有意義的必修課,。實習(xí)又是我們的一次實際掌握知識的機會，離開了課堂嚴謹?shù)沫h(huán)境,，我們會感受到車間的氣氛,。同時也更加感受到了當一名工人的心情，使我們更加清醒地認識到肩負的責(zé)任,。 這次我們實習(xí)的主要任務(wù)是當一名鉗工,。通過老師的演示和老師的講解。我終于明白了什么是鉗工,。同時也懂得了為什么有人說“當鉗工是最累的,！” 鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工,、裝配和修理等工作,。與機械加工相比，勞動強度大,、生產(chǎn)效率低,，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設(shè)備簡單,，故在機械制造和修配工作中,，仍是不可缺少的重要工種。鉗工的常用設(shè)備有鉗工工作臺,、臺虎鉗,、砂輪等。 鉗工的工作范圍有劃線,、鏨削,、鋸削、銼削,、刮削,、研磨、鉆孔,、擴孔,、鉸孔、锪孔,、攻螺紋,、套螺紋,、裝配、和修理等等,。其中鉗工的實習(xí)安全技術(shù)為：
1,、 鉗臺要放在便于工作和光線適宜的地方；鉆床和砂輪一般應(yīng)放在場地的邊緣,，以保證安全,。
2、使用機床,、工具（如鉆床,、砂輪、手電鉆等）,，要經(jīng)常檢查,，發(fā)現(xiàn)損壞不得使用，需要修好再用,。
3,、臺虎鉗夾持工具時，不得用錘子錘擊臺虎手柄或鋼管施加夾緊力,。
4,、 使用電動工具時,，要有絕緣保護和安全接地措施,。使用砂輪時,，要戴好防護眼鏡,。在鉗臺上進行操作加工要有防護網(wǎng)。
5、毛坯和加工零件應(yīng)放置在規(guī)定的位置,，排列整齊、安放平穩(wěn),，要保證安全,，便于取放,，并避免碰傷已加工的表面,。
6、鉆孔,、擴孔,、鉸孔,、锪孔、攻螺紋,、套螺紋時,，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作臺槽,。
7,、使用鉆床時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鉆頭等刀具時，要用專用工具,。不得用錘子擊打鉆夾頭,。
以上都是作為一名鉗工必須懂的基本知識 這次實習(xí)我共做了四個零件。 第一天,，來到車間,，老師叫我們做的第一個零件是配合。 聽完老師的要求,，也看了黑板上那看似簡簡單單的圖樣,，我們便開始了我們的實習(xí)。首先是把在鐵塊上量好尺寸并畫線,，畫線,，這工作可馬虎不得,，一旦畫錯便會使自己的零件不合尺寸，還好聽了老師說的注意事項,，我按老師所說的,，稍微把尺寸畫大了一點。接著,，便是令我一生難以忘懷的鋸削了,。我原先以為鋸鋸子嘛，就那么來回拖啊拖,，沒什么大不了的,，小事一樁。但是事實在鋸鋸子,，也在訣竅的,，鋸鋸子并不是不管三七二十一，單純的來回拖啊拖啊,，如果是這樣做的話,，無論一個人多少強壯，都會累得兩手發(fā)麻,，兩眼發(fā)慌的,，我們首先要調(diào)節(jié)好鋸口的方向，根據(jù)鋸口的方向使力,，起鋸時應(yīng)該以左手拇指靠住鋸條,，以防止鋸條橫向滑動，右手穩(wěn)推手柄,，鋸條應(yīng)該與工件傾斜一個鋸角,，約10度~15度，起鋸過大鋸齒易崩碎,，起鋸角過小,，鋸齒不易切入，還有可能打滑,，損壞工件表面,，起鋸時鋸弓往復(fù)程要短，壓力要小,，鋸條要與工件表面垂直,。同時，鋸削時右手握鋸柄,，左手輕握弓架前端,，鋸弓應(yīng)該直線往復(fù)，不可擺動，前推時加壓均勻,，返回時鋸條從工件上輕輕的滑過,。往復(fù)速度不應(yīng)該太快，鋸切開始和終了前壓力和速度均減小,，以免碰傷手臂和折斷鋸條,。還可加少量機油。開始鋸時我實在是吃了大虧,，因為我一直都是用力的拉啊,、推啊，完全是死力的鋸削,，結(jié)果弄斷了一根鋸條不說,，第二天吃飯都成問題，右手像裂開了一樣,，真是慘啊,，還好我終于學(xué)會了怎么鋸削了。 鋸?fù)炅?，還得銼削,，銼削也是一個又累又苦的差事，但是只要掌握方法,，同樣不難了。首先要正確的握銼刀,，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關(guān)鍵,，銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小,，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同,，繼續(xù)推進銼刀時,，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施加壓力,。這樣我們銼削也就比較簡單了,。接著便是刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、攻螺紋等,。一塊黑沉沉的鐵塊在我們的努力下變成又光又滑又可愛的螺母,。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結(jié)晶，是我們?nèi)靵韸^斗的結(jié)果,。說起來一件,、一件的零件的完成都那么的簡單，其實做起來,，我們才會真真正正地體會到作為一名鉗工的苦和累,，也體會到為什么有人把鉗工說成“鉗工是地獄！”,，但是我們也才會切身地體會到作為一名鉗工的喜和樂,。真真正正地體會到“只要功夫深。黑鐵也能變成光滑可愛的螺母,。
四個星期的實習(xí)結(jié)束了,。雖然很累，但我卻學(xué)到了很多：
1,、我們知道了鉗工的主要內(nèi)容為劃線,、鏨削、鋸削,、銼削,、刮削、研磨,、鉆孔,、擴孔、鉸孔,、锪孔,、攻螺紋、套螺紋,、裝配,、和修理等等。了解了銼刀的構(gòu)造,、分類,、選用、銼削姿勢,、銼削方法和質(zhì)量的檢測,。
2、了解機械制造工藝知識和新工藝,、新技術(shù),、新設(shè)備在機械制造中的應(yīng)用，培養(yǎng),、提高和加強了我們的工程實踐能力,、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。
3、實習(xí)培養(yǎng)和鍛煉了我們,，提高了我們的整體綜合素質(zhì),，使我們不但對金工實習(xí)的重要意義有了更深層次的認識，而且提高了我們的實踐動手能力,。使我們更好的理論與實際相結(jié)合,，鞏固了我們的所學(xué)的知識。
4,、我們同時也學(xué)到老師的敬業(yè),、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤,，一遍又一遍,。有的程序特別長，可老師才不計較這些,，只要有一點毛病,，就一定要把它揪出來，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點,。有的老師會一次又一次地給同學(xué)演示如何操作,，直到同學(xué)真正清楚。實習(xí)過程中我們也發(fā)揚了團結(jié)互助的精神男同學(xué)幫助女同學(xué),、動手能力強的同學(xué)幫助動手能力弱的同學(xué),，大家相互幫助相互學(xué)習(xí)，既學(xué)會了如何合作又增強了同學(xué)間的友誼,。
5,、 在實習(xí)過程中我們?nèi)〉玫膭趧映晒赖穆菽浮⒙葆數(shù)?。這些曾經(jīng)讓人難以致信的小鐵器,，竟然是自己親手磨制而成,，這種自豪感,、成就感是難以用語言來表達的。實習(xí)讓久在課堂的我切身的感受到作為一名工人的苦與樂,，同時檢驗了自己所學(xué)的知識,。金工實習(xí)更讓我深深地體會到人生的意義——世間無難事，只要功夫深,，鐵杵磨成針,！
鉗工的實訓(xùn)小結(jié)篇七
早就知道我們班要進行鉗工實習(xí)，主要任務(wù)是制作螺母,，充滿好奇和興奮的我早就摩拳擦掌,，躍躍欲試,。上理論課時，鄭老師對鉗工做了全面詳細的介紹,，她一再強調(diào)我對鉗工很有用,，但要想學(xué)的十分出色也非常難，然而我總感覺她有點危言聳聽,，不就個鉗工嘛,，有那么難嗎?!
等到真正來到車間，金老師一邊親自現(xiàn)場演示一邊苦口婆心地講解時,，一種敬畏之情油然而生,，才深感自己的無知，動起手來的時候又不是這兒錯,，就是那兒錯,，此時才深切的體會到社會對本科生眼高手低的批評是多么的中肯。還好在金老師的及時耐心地糾正下,，工序才得以順利進行,。最糟糕的還在后邊，先是用圓規(guī)做六邊形做的不是很準確直接導(dǎo)致鉆孔偏離圓心和六邊形邊長太長,，后來就不得不用銼修補,，不過不一會我竟然發(fā)現(xiàn)我親手第一次到車間做的工件，螺母無論從任何角度看一點都不像螺母,。于是我就準備重新下料,，不想在我下料的時候金老師過來問我怎么了？他親切地把我的工件拿過去,，三下五去二工件就脫胎換骨了,。他還一邊修補一邊細致地指出我的錯誤，我深深地被金老師嚴謹?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格所折服,。
這次實習(xí),，我雖然累的手臂酸疼，但還是認為這次實習(xí)很必要,，我的體會主要有以下幾個方面：
這次鉗工實習(xí)是十數(shù)年寒窗苦讀的我們第一次近距離接觸車間,，親身體驗做個人的感覺。老師對我們要求很嚴格,，但是我們呢沒有一個人發(fā)牢騷,，我們清楚的知道我們來這里是學(xué)習(xí)真本領(lǐng)的，所以再苦再累我們堅持了下來,。當我們的螺母橫空出世的時候,，我們激動、興奮極了,，我們真正體會到了工人的勤勞,、智慧和創(chuàng)造性,，內(nèi)心充滿了說不出的成就感和自豪感
此前從新聞上看到了很多有關(guān)本科生的負面報道，說現(xiàn)在的本科生空有理論知識,，缺乏動手能力和操作經(jīng)驗,，當時我很不服氣——但經(jīng)過這次鉗工實習(xí)，我第一次感到這些報道是如此真實,。實際上通過這次實習(xí),，我充分認識到了自己操作方面的不足，更為重要的是我會抓住以后的每一次機會,，積極爭取參加工廠實踐,，進一步全面提高自己，做一個對社會對國家更有用的人,。
如今的社會充滿了浮躁的因子,，使人們很難靜下心來，踏踏實實做事,。剛畢業(yè)的大學(xué)生中有很大一部分更是如此,。他們本身除了或值得一提或不值一提的學(xué)歷之外，沒有任何資本,，或挑三揀四,、好高騖遠或心浮氣躁、習(xí)慣性跳槽,，這本身就是缺乏意志品質(zhì)和思想覺悟的典型表現(xiàn),。而我們這次認識到畢業(yè)時最好先學(xué)一門實用性的技術(shù)，積累到必要的工作經(jīng)驗,，拿到該行業(yè)的職稱證書,，而這個過程中的工作待遇和工作環(huán)境都是次要的，因為這個時期最大的矛盾是缺乏相應(yīng)的工作平臺,。
金老師在指導(dǎo)我們的過程中,，始終要求相當嚴格，這使我充分認識到生產(chǎn)中絕對來不得半點馬虎,，工藝流程必須精益求精,，更為重要的是我們從他嚴謹?shù)闹螌W(xué)中認識到培養(yǎng)認真細致的習(xí)慣絕對會終身受益。
