總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教研員年終工作總結篇一

學年初,，即組建以校長為組長,，支部書記、副校長,、教導主任為副組長,，教研員為執(zhí)行組長,，鄉(xiāng)屬各小學教師為成員的網狀式教研機構，教師既各負其責又資源共享,。以期集中科研智慧,，輻射全鄉(xiāng)教研，切實提高教學質量,，凸顯教研服務于教學的作用,。

1、20xx學年,，申報了省級課題研究三個,，主持人為語文李其賢、數學宋有章,、信息技術沙家湘,。變以往支離破碎的教研為規(guī)范的課題研究認證，進而發(fā)揮教研用心能動的作用,。

2,、在實施省級課題研究過程中，有相關論文發(fā)表于省級刊物,，有被普洱市文聯(lián)納入比賽的文學作品,，有被《茶樹王》發(fā)表的文章，信息技術在教學中的輔助作用有實質性突破,。

3,、在語文教學研究方面，因蘭有榮,、李其賢義務執(zhí)教的三年級習作指導效果明顯,，被鎮(zhèn)沅縣第二中學校刊《白山茶》主編潘永華老師聘請去指導主題寫作,，且有《三個字中的那一天》等學生作品發(fā)布于鎮(zhèn)沅縣信息網,。

1、鄉(xiāng)屬各完小在行政教研組統(tǒng)籌下,，每月開展兩次教研活動,。資料豐富多彩，有小專題座談會的教研活動,，如六年級學生心理活動研究,，就是以學生的表現，分析其心理變化,，找出對策,，以幫忙學生健康過渡到七年級。有《20xxx年普洱市“以學生為主體,，順學而導”小學語文課堂教學競賽》觀摩學習后的交流反饋,。有計算潛力培養(yǎng)研討課的展示,。

2、鄉(xiāng)小行政領導及教研員定期或不定期深入教研第一線,，到各完小查看、聽課,、交流等,，整合了教研力量，且撰寫成文章發(fā)布于教育信息,、網?？臻g，供教師參考,。

3,、抓住校際、鄉(xiāng)際,、縣與鄉(xiāng),、市與校教研活動的機會，各抒己見,，取人之長補己之短,，提升教研潛力，促進教學質量,。

4,、教師校本教研意識增強，有思想品德科任教師請語文老師上課的,，有同年級教師以“換課上”進行教學研討的,。教師可謂想方設法以教研興教學，走出了閉門造車的低谷,。

1,、在縣、鄉(xiāng)級科學,、三生教育競賽中,，參與教師把教研的精華帶回了各個學校。個性是縣級三生教育競賽一等獎的獲得者沈艷梅,，既是我鄉(xiāng)教研工作蒸蒸日上的見證,，也是我們教研工作追求的一個高度。

2,、在新課標理念下,，學校重視外出到省聆聽最為前沿的名師專家的交流。且要求參加教師學以致用,，發(fā)揮“一人參加,，全鄉(xiāng)教師受益”的作用,。如，參加了新課程標準課堂教學觀摩學習的副校長,、教導主任,、教研員到各完小進行教研活動，且聽課后又由語文,、數學教研員各上一節(jié)“移植”解讀課融為一體,，進行有針對性的教研。

總之,，xx年太鄉(xiāng)中心小學的教研工作是勤勤懇懇的奉獻著,，也是點點滴滴的收獲著，更是一群熱愛教育,、想譜寫教研華章的執(zhí)著者,。

教研員年終工作總結篇二

不知不覺，xx年已經過去,。在進修學校領導的正確指導下,，在同仁們的大力協(xié)助下，我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作,。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作：

隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,，讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備必須校本專業(yè)知識的現狀以前一度讓我很迷茫,，沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴,、不透徹、不深刻,。為了更好的勝任這份工作,，我利用業(yè)余時光從校本課程的`含義、校本課程開發(fā)的程序,、校本課程的優(yōu)勢,、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，用心主動地走向校本課程,、研究校本課程,、宣傳校本課程，力求提高自我工作的主動性,、前瞻性和用心性,。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合,，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài),，并且結合我市、我校的校本課實際,，用心努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用,。因為我們學校領導個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用,，從20xxx年起就自主研發(fā)校本教材———讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著,。xxx年春季開始,，學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課，組織校本任課教師,，每學期每位老師上一節(jié)校本課,，并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間,，我聽了老師上的每一節(jié)校本課，兩個學期聽校本課45節(jié),，這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎,。xxx年暑假，我們學校根據實際教學狀況,，重新修訂了校本教材,，使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程,，為我打造了一個將理論應用到實際得空間,，因而積累了豐富的經驗，提升了專業(yè)潛力,。

一年來,，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導,，以提高校本課堂教學質量為根本,，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求,，理清工作思路,，強化工作措施，明確職責意識,。工作中,，我能密切配合和協(xié)助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。5月份,，是學校最忙的一個月,，要籌備全市運動會，要進行期中教學質量抽測,，要進行教案作業(yè)檢查,，還要進行組級教研，我們忙得不可開交,。正在這時候,，進修學校要在二小學組織開展校本課研討活動,，記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。在這樣的狀況下,，我克服了種種困難,，參與其中，活動前與校本教研員討論,、交流,，用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式，活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結和反思,，切實提高課堂教學效果,，使校本課教研活動真正落到實處。

為了擴大和優(yōu)化教育資源,，充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領,、輻射作用，進一步推進校校幫扶活動,，在南片教研協(xié)作體活動中,，我主動承擔校本科主題教研的研究教師，并與大蒲柴基地校呂老師結對,，5月份送教下鄉(xiāng)到大蒲柴,，透過送課、評課,、座談,、研討等形式，我們就校本課程的教學設計,、教學方法進行了進一步探討,，這次活動使我們及時轉變教學觀念，改變教學方法,，相互促進,，得到共同提高。作為校本兼職教研員,，我能夠主動完成六個一活動：9月份在北片教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》,；撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發(fā)表在吉林教育20xx第6期上；一年來,，我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究,，目前本課題經過師生共同努力正在完成結題的各項工作。

回顧一年的校本兼職教研員工作,，我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠,，因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業(yè)成長,，努力探求小而精,、小而深、小而活的研討培訓形式,，為彰顯各學校辦學特色而服務,。同時我將加強學習，不斷完善,，加倍努力,、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力,！

教研員年終工作總結篇三

時光荏苒,，歲月如流。在學校的高度重視和正確領導下,，在同事的配合協(xié)作下,，本人虛心學習，埋頭工作,，履行職責，圓滿完成了學校交給的各項工作任務和工作目標,。下方將這段時光的工作狀況匯報如下：

1,、認真學習《基礎教育課程改革綱要》和學科教學新理念、新要求,，認真落實上級關于基礎教育課程改革工作會議精神,。認真學習學科相關資料，提高理論水平,。撰寫理論筆記5000余字,。

2、加強研修培訓學習,。認真對待學校安排各種研修培訓學習活動,，在省送培下鄉(xiāng)、長春研修學習,、教育教學培訓活動中認真做好筆記,、寫好反思體會。撰寫研修培訓筆記8000余字,。

3,、經常向領導、老教研員請教學習,，虛心聽評課,，上心記導課，用心體會記錄反思,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。撰寫的學習隨筆6000余字,，為順利完成各項教研工作奠定了良好的實踐基礎。

1,、召開“源于生活,，回歸生活”學科研討會。針對師校提出如何提高教學時效性的具體要求,，結合學科具體特點于4月10日在市第五小學召開全市教學研討會,。為教師用心參與教研、相互學習帶給了平臺和資源,，在互動研討中體會提高課堂教學時效性具體思路,，初步解決了部分教師在教學中的困惑，受到與會領導和教師的好評,。為學科教育教學質量和教研水平的提高起到了用心推動作用,。

2、指導學科校本教研研討會,。為了集合優(yōu)秀教師資源,，整體提高師資水平。3月30日在五間房鎮(zhèn)舉行“搭平臺,，促理論,，暢思路，展才藝”觀摩教學校本教研研討會,。透過評課研討,，發(fā)現、總結好的教學方法,，對教學中的不足提出改善的辦法,，并反饋給各村小的領導和教師。到達共同提高課堂教學時效性的目的,。

3,、組織“片教研會與送教下鄉(xiāng)”相結合的教研活動。為加強相互間交流與探討,，推進品社學科的教學生活化進程,，發(fā)揮校本教研對課堂有效性的用心作用，于5月20日,、6月2日分別在黑城子中心校,、大板中心校召開送教片會教研活動。課后各校教研員以研討課為例做了培訓式點評,，同時對課堂上如何進行小組合作學習,、教師教學中如何增強教學實效性、教學貼近生活進行研討。送教下鄉(xiāng)的課起到了拋磚引玉,、指導新手的作用,。

教研員開展聽課、評課教研活動是一項經常性的工作形式,。但圍繞課題的研究資料,，進行聽課、評課教研活動,，則有著更深的好處,。為此申請省級課題——《生活化在課堂教學中的應用研究》。并由黑城子中心校,、臺吉營中心校,、下府等學校進行實施。各校建立一個“課題檔案袋”,。檔案袋內有：

①課題方案,；

②課題相關背景學習材；

③課題研究過程的體會及論文,；

④課題研究過程的典型案例,；

⑤課題研究取得的成效憑證；

⑥課題活動大事記,；

⑦課題的階段總結報告等,。圍繞課題課開展的聽課、評課教研活動,，以課題研究來引領校本教研的開展。收到良好的效果,。

1,、本學期共下基層學校38次，,，涉及學校達25所,，聽課58節(jié)，開市研討會1次,，片會2次,，送教下鄉(xiāng)2次，課題研究6次,。樹立為基層服務,，為教師服務的思想，將教研工作的重點下移到學校,，透過深入學校,、深入課堂、深入教研組，為學校和教師帶給了超多的信息支持和理論支持,。

2,、本學期共出外學習5天（長春集中研修），在校集中研修2次4天,。共聽15位專家的講座,，專家的報告深入淺出、詼諧幽默的語言不時引起陣陣掌聲,，確實受益不小,。在校自修學習12次。撰寫論文2篇,，學習體會4次,，寫反思若干。學習態(tài)度端正,，肯學就能悟出點滋味來,。

3、本學期共出單元檢測題6套,，期中,、期末各2套，寫試卷分析1次,。能緊圍單元目標出題,，貼近教材，貼近生活,。重視基礎知識占80%,，做到由淺入深，靈活多樣,，準確無誤,，優(yōu)化題型。

4,、教研員的工作是一個良心活,，工作量的伸縮性很大。因此我自我給自我施壓,，每一天的工作都要認真負責,、精心研究。無論是包校,、考試監(jiān)察,，還是分卷監(jiān)考…………都都一絲不茍，用心去完成學校布置的各項任務,。