人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)周記三百字左右 小學(xué)周記二年級篇一

這件事就像一顆淡綠色的水果糖,，有著活潑趣味的氣息,，帶著生機勃勃的顏色，也有著開心的魔力,。

一次周六,，我去我的好朋友家玩，這天天氣很好，蔚藍的天空上飄著幾朵雪白的云,。我和朋友準備去草坡玩,。為了以防萬一，我們準備了必要的工具,。我一邊向前走,，一邊在腦海中想象草坡的樣子，我的心情十分激動,。

到達目的地后,，我看到了草坡，巨大的草坡上長滿了長長的碧綠的青草,，十分美麗壯觀,。我的朋友二話不說，放下背包,，拿起食物,，向草坡頂端爬去。嘿,！等等我呀,！我不甘心，抓起水壺也爬了上去,，可是這青草又長又滑,，我就要爬到頂端時，突然腳下一滑,，差點摔了下去,。朋友把我拉上來，對我說：這樣做太麻煩了,，不如我們用草編一個繩子吧,！這樣我們就可以拉著繩子爬上去了。我同意了,，于是我們開始努力地收集結(jié)實的長草,，用編麻花的方法把它們穿起來，扎好,，一會兒工夫,，一根長長的急救繩就編好了。

為了試驗它的性能,，我自告奮勇地下去試繩子,。結(jié)果，我剛爬到一半,，只聽咔的一聲,，繩子斷了,，我沒反應(yīng)過來，就連人帶繩子一起滑了下去,，朋友為了拉住我也一起滑了下去后來,，經(jīng)過檢查，是因為繩子的中間部分沒有接好,，才導(dǎo)致繩子斷開的,。

我看了看時間，已經(jīng)下午5點半了,，于是,，我們拍了拍身上的草，急急忙忙趕回家去了,。

童年是天真快樂,，隨著時間的流逝，童年也漸漸離我而去,，但是童年的趣事件事直到今天我都記憶猶新,，每次想起就忍不住哈哈大笑，但這不就是童年么,。

小學(xué)周記三百字左右 小學(xué)周記二年級篇二

在金風(fēng)送爽的十月，人們脫下短袖,，穿起了長衣,，一些耐寒的花兒開放了，裝點著美麗大地,。

大雁南飛,，天空中經(jīng)常出現(xiàn)落單的大雁，嘶鳴著向大雁們離開的地方飛行------留下的,，然而一串悲傷,、凄涼的叫聲。

園博園內(nèi),，銀杏然而最引人注目的,。遠遠望去，如同一片金色的海洋,，微風(fēng)吹過,，銀杏樹葉隨風(fēng)而飛、翩翩起舞,，像一只只飛舞的黃碟,，真然而令人心曠神怡。

而腳下的小草,，再沒有那生機勃勃的一片了,，只有那枯黃的身軀仍然存在,。

忽然，一片紅楓葉掉落下來,，我拾起它,，巴掌大的它有著火紅的身材，像一塊美麗無比的瑪瑙,，我真想把它帶回家去,，當(dāng)作書簽，夾在書里,，做永久的紀念------

一路上,，見到最多，最漂亮的然而菊花,，最常聽見的然而人們贊賞的語氣,。見到這美麗的景象，我不禁也贊嘆起秋天來,。

玩累了,，我便臥在一片枯草中，抬頭看著天空,。

天空,，像一塊覆蓋大地的藍寶石，已被秋風(fēng)抹得十分潔凈,，明亮,。望著一碧萬里的長空，俯視著地面的秋葉,，我贊不絕口,，“大自然真然而太神奇，太美麗了,！”

我喜愛著美麗的秋天,！

小學(xué)周記三百字左右 小學(xué)周記二年級篇三

實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分:課堂教學(xué)、班主任工作,。

基情況如下:

1,、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份，上課節(jié)數(shù)為16節(jié)(英語,、語文,、數(shù)學(xué)、品德,、自然,、音樂、美術(shù)7個科目),。

2,、班主任工作:組織一次“我做文明小公民”的主題班會,。

3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報,。

4,、到學(xué)生家里去家訪。

這次實習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵,。備課,、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日,，無數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實習(xí)生涯的主旋律,。

首先，我請班主任給我 一份名單,，因為我知道,，記不住學(xué)生的名字，看似小事,，其實它在學(xué)生眼中是很重要的,，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會覺得自己在老師心中沒有地位,。覺得老師不關(guān)心自己,，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。而后我便找了個機會認識了全班同學(xué),，下課后同學(xué)們都圍著我唧唧喳喳地說:“老師,，你怎么才來就知道我們的名字呀?好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字,?！边@也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用,。認識一個人,，首先要記住對方的名字。了解一個人,，則需要深入的交流,。而這些，都要自己主動去做,。

下課后,，孩子們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲:“老師好!”,，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應(yīng)著,，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單,，只因被一群天真的孩子們認可并充滿親切地問候一句。

在我從事教育教學(xué)活動時,，我第一次深入課堂時,，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題,，即自認才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,，我問學(xué)生:“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷,，茫然無語,。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

古人云:“知之者不如好知者,，好知者不如樂知者,。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件,。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望,，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?其實這不只是學(xué)生的問題,，老師也要有激情與耐心,，這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心,，就像火與冰,，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花,。其實,，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的,。激情讓我們對工作充滿熱情,，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié),，精益求精,。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花,，工作才能做到最好,。

初為人師，總是有些緊張,。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時,，盡管我做了很多準備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了,?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在開始上課,?！蔽覚C械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而,，這句話說完,，下句該說什么呢?突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我,，讓我感到十分地不自在,。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑,，因為我想起了那句話:“微笑是法寶,。”學(xué)生也對著我微笑,，看著他們那一張張稚氣的面孔,，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄澈的眼睛,，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心,。在此后的時間里，我一直微笑著,。所以,，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就

過去了,。雖然,，我知道我的這節(jié)課上得并不成功。突然一次,，一個學(xué)生遞來一張字條:“范老師,，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時,，使我感到了從來沒有過的親切,，我很喜歡你,，范老師,。”這是出自一個三年級學(xué)生之筆,，這也是我在實習(xí)一個月的時間里收到的最好的,，最值得珍藏的禮物。也使我明白了,，其實走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠,。

在班主任實習(xí)工作中,，我組織開展了“我做文明小公民”主題班會。起初,，我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法,。比如說罰站,、罰蹲等。誠然,，這種方法可以勉強維持班級秩序,。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系,。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,，是學(xué)生活動的組織者,、參與者、引發(fā)者,，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,、知心朋友。

為了辦好這個班會,，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會,，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,，感覺到自我的價值,，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果,，在準備班會的過程中,，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多,，唱歌,、跳舞等應(yīng)有盡有。每個學(xué)生的積極性都很濃烈,、熱情也很高漲,。最后一曲學(xué)生了唱--“春天在哪里?”把班會推向了高潮。當(dāng)然，在開展班會活動過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題,，并在方法上有待改進。

實習(xí)的時候,，我上了一節(jié)活動課,，帶學(xué)生到c場去玩，其中一個男生捉了一只蛤蟆來給同學(xué)們看,，那些女孩子嚇得只叫,，說實話，當(dāng)時我很害怕,，我從小就怕蛤蟆,。我就用命令的口氣說:“放下那個丑東西!”小男孩震了一震，腦袋一撇,，眨眨眼睛問我:“老師,，它很丑嗎?”我試著和他說:“是的，你看它那恐怖的樣子,。會嚇到人的,。”他似懂非懂的點點頭,，滿臉委屈地放了那只蛤蟆,。不一會兒，他又滿臉迷惑地過來問我:“老師,，它真的很丑嗎?外婆還說它是益蟲呢,。”我的笑容頓時僵在了臉上,，原來這些小動物在孩子眼中竟如此美麗,。而我與他之間存在著成年與幼年、純真與世俗的眼光的差距,。于是,，我便帶著全班同學(xué)去看那只蛤蟆，并讓他們討論一下“蛤蟆是丑還是美?

”我沒敢再說蛤蟆丑,，因為不同的審美觀面前,，美丑是無從計較的。我也因此而想,，其實蛤蟆并不是很丑,，只是我用丑的眼光去看它，而孩子卻用美的眼光去看它而已,。同時,，我也從孩子眼中看出了一股可貴的純真，在孩子的眼中的世界是最純真的,，是最美的,。

在剛開始的三周里，我發(fā)現(xiàn)我在孩子們心中留下的印象還算可以,，我也因此而告訴自己:“繼續(xù)努力!”可是,，在一個雨天里，我第一次和學(xué)生發(fā)火了,，那個男生是班里最搗蛋的學(xué)生,，上課時老講小話，還不時地影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，他還對我的屢屢警告無動于衷,。那天上課，他竟然在教室里隨意走動,，并高聲喧嘩,。雖然作為一名老師，和學(xué)生發(fā)生沖突是在所難免的,，但對我這個初為人師的新手來說,，處理這樣的突發(fā)事件是毫無經(jīng)驗的，我一邊盡量冷靜自己,，一邊對他呵斥到:“不想學(xué)就出去!”頓時,，教室里鴉雀無聲，而那個男孩還把頭扭到一邊不看我,，我一下子窘在了那里,，我轉(zhuǎn)過身背對著一屋子的學(xué)生，后悔,、生氣,、委屈、難過各種滋味混在一起,。雖然我一再努力,，卻還是沒控制住滿眶的淚水。教室里一片寂靜,，我也聽到了一個孩子小聲地對那個男孩:“都是你把老師惹哭了!”我第一次在學(xué)生面前脆弱得一塌糊涂,，這時那個男孩也主動來承認錯誤了，他說:“老師,，我錯了,，你打我吧，我不該惹你生氣,，以后我一定聽你的話,，你不要生氣……”說著他也哽咽了,。其他的孩子也來勸我:“老師，你別哭了,，再哭就不好看了,。”“老師你笑一笑嘛!”那天,，我反倒像個孩子似的,，被學(xué)生哄著，心里突然涌動的溫暖又催化了我的第二撥淚水的涌動,，擦了半天才把眼淚擦干,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點。

在實習(xí)中,，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇,。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問,、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲。

回顧這35天的時間,，我是用心的,，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習(xí)生,，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字后,，學(xué)生把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過,。

在為人師的這條路上,，我邁出了第一步，接下來還有第二步,、第三步……但不管怎樣,，我都會以人為本，把實習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去,，我會以我的真心去呵護學(xué)生,，因為我面對的是一顆顆純真的心。

總之,，教育是一個互動的過程,，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合,。這種過程是很開心的!

實習(xí),，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦,，就算被磨練得遍體鱗傷,，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備,。我在實習(xí)中逐漸變得“勇敢”,。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視,。但事實告訴我,，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試,。即便在嘗試中失敗,，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會,，談何積累和成長?而這一切,，只能靠自己去爭取,。等待，只能讓你在沉默中消亡,，只有主動,，才能為自己創(chuàng)造良機。實習(xí),，陪伴我經(jīng)受了挫折,，也經(jīng)受了歡樂!

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印,，我相信那不會是我旅途的歸宿,，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!

實習(xí)進入了第三周，周一下午,，實習(xí)單位三個校長和我們實習(xí)生開了個座談會,，給我們提出了幾點建議以及提出了教學(xué)上課要求，學(xué)校梁校長給我們強調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,，要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,，面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢，所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位,。

經(jīng)過這次與實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,，我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先，做好一個教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的;

其次,，良好的師生關(guān)系，加強溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;

再次,，掌握先進的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的;

第四，教學(xué)過程中,，更加應(yīng)該強調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;

第五，多聽課,，多交流,，多思考，多詢問,，多學(xué)習(xí);

最后,，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識,。

這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,，經(jīng)過兩三個星期的教學(xué)，學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,，但是不太熟悉,，動作做不到位,，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí)，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進行練習(xí),，以達到應(yīng)有的水平,。

周二，基本每個老師都有任務(wù),，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體操,，因為我念高中三年時間里，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀,，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播操我覺得是一點都不緊張,。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點緊了,，喊口令的時候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,，動作做的不如上課時做的流暢,，下來以后我思考了一段時間,，尋找出自己的問題，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個缺點出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中,，于是我在上課期間，采取了抽點方式抽出幾個學(xué)生到隊伍前面來帶操,，我并不指望他們能帶的很好,，只是希望他們能在這個過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉。經(jīng)過幾節(jié)課,，我個人感覺效果是比較明顯的,，這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時候,，心理可以承受比較強的壓力,。

著名作家畢淑敏少年時曾是學(xué)校合唱隊成員。有一次,，指導(dǎo)教師訓(xùn)斥她：你唱歌不好聽!她受到了打擊,，開始懷疑自己真的唱歌不好聽。后來在表演中,，指導(dǎo)教師命令她 “ 只能張嘴不能出聲 ”,，這一命令使畢淑敏深感自卑和恐懼，從此在她的一生中都不敢放聲歌唱,。

看著這則小故事,，回想兩年來的教學(xué)歷程，自己也多次批評訓(xùn)斥學(xué)生,，此時此刻坐下來,，靜靜想一想,，作為老師我們總是 “ 習(xí)慣性 ” 地批評和訓(xùn)斥孩子，讓孩子陷入恐懼與自卑當(dāng)中,，要知道,，這樣的習(xí)慣是多么可怕呀!

可能僅僅是習(xí)慣性的一句話，習(xí)慣性的一個表情,，習(xí)慣性的一個眼神,，就會改變孩子的一生!不知那位老師是否想象到，畢淑敏直到現(xiàn)在也不敢開口大聲唱歌,?？梢姡處煹慕逃?xí)慣對學(xué)生的影響是多么巨大呀!而我們的許多教育者卻并沒有意識到這一點,。

對孩子對學(xué)生批評訓(xùn)斥的原因大多源于孩子的成績,，我們對孩子的教育不能只看分數(shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低,，而是人格的健康水平,，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。由于少年兒童時期是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，培養(yǎng)好習(xí)慣自然成為少年兒童教育的根本使命,。 我們不得不重提，著名教育家葉圣陶先生提出的那句珍貴的話：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,。 正是知道習(xí)慣的重要性,，我們才需要不斷地教育孩子要養(yǎng)成好習(xí)慣，改正壞習(xí)慣,。而反觀我們自身,，我們的習(xí)慣養(yǎng)成如何呢?我們身上是不是也有一些需要改正的習(xí)慣?我們身上是不是已經(jīng)存在了一些需要改變而又很容易忽略的習(xí)慣? 作為教育者，反思教育習(xí)慣應(yīng)該是一項重要的工作,。因為教師的教育習(xí)慣直接影響了學(xué)生行為習(xí)慣的形成,，對于孩子的成長是擔(dān)負著一定責(zé)任的?？梢哉f,，教育習(xí)慣是教育觀念乃至教師綜合素質(zhì)最持久最頑強的表現(xiàn)，好的教育習(xí)慣決定了教師必然走向成功,，壞的教育習(xí)慣決定了教師必然走向失敗,。

毫無疑問，教育習(xí)慣是值得反思的,，只有反思才能覺醒,，只有覺醒才有行動。但是，僅僅反思是不夠的,，僅僅覺醒甚至一般的行動也是不夠的,，必須養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣。也許可以說,，只有廣大教師與父母養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子才有了希望，孩子的健康成長才讓人放心,。

上上周的實習(xí)周記沒寫成,，貌似是沒時間寫。懺悔下,。,。第三周和第四周都過去了，真的蠻快的,。周二給他們上了圣誕節(jié)的新課,，帶去的圣誕帽，圣誕卡片,，魔法棒,，著實讓小家伙們瘋狂了一把。嘿嘿,，到現(xiàn)在我還留著兩張讓他們惦記的圣誕卡,，周一再送出去剩下的這兩張,。希望孩子們可以一直這樣開心的學(xué)習(xí)!雖然這兩周的活動大致就是寶帶實驗小學(xué)的每天的正常的教學(xué)流程,，但是也有很多新的感受。同一天,，突然有兩個老師私下找到我,，一個幫我介紹家教，一個想幫我介紹畢業(yè)后的工作,，有意愿邀請我加入她老公正在籌備的培訓(xùn)公司,。不管到時是否有機會去，聽到這個消息還是蠻開心的,，真的是有點意外的驚喜,。家教我去了，是個氛圍很不錯的家庭,，媽媽很有禮貌,，對我很好，孩子也很懂事,，我也很有激情的和他一起學(xué)習(xí),，希望這是我們倆一起提高的過程。

原來，任何時候,，在任何地方,，只要用心，再簡單的生活都是可以長過常新的,，而且每天都會有滿滿的幸福和感動,。。上帝總會眷顧內(nèi)心的陽光,。,。

或許孩子們就是世界上的精靈，眼神里閃著純凈的光芒,，每個微笑,，都會讓你覺得，我們依舊是可以單純的活著的,，每天都是美好的,，即使沒有太陽，見到他們的笑臉,，依舊會覺得很溫暖,。他們會崇拜我可以連續(xù)跳上百下繩子，會驚嘆我可以跳“雙飛”,，自由活動的時間,，我搖搖胳膊，扭扭腰,，小家伙們都會不由自主的模仿起來,，讓我哭笑不得，然后還真的教起他們我之前在喬洋英語培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)的各種英語韻律操來,?？粗麄冋J真的樣子，真想把自己會的東西都教給他們(不過,，貌似我會的東西也不是特別多,，但是那種沖動，或許是每個初為人師的我們,，最單純的魯莽),。幫他們改作業(yè)的時候，總想讓每個小朋友有所收獲,，看到那些清秀的工整整潔的字,，我真的自愧不如，小朋友的字寫的真是漂亮,?？墒呛芏鄷r候他們還是沒法避免，抄寫都會抄錯的小馬虎。每次指出他們的錯誤,，他們都是很無辜的自言自語：呀!我怎么抄錯了呀,，嘿嘿，我看錯了,。,。然后轉(zhuǎn)身飛快的回到座位上，一板一眼的改正好以后,，第一時間拿過來給我批改,，很慶幸，他們看我的眼神并沒有恐懼,，相反,，是一種坦然和小得意，貌似,，對他們來說,，有機會和老師說話是件很快樂的事情，一對一的叮囑,，總能給孩子們一種被優(yōu)待的感覺,。檢查他們過關(guān)的時候，他們總是很興奮,，爭著搶著想先背,，好開心他們都能夠信心滿滿的把學(xué)到的知識很流暢的`背下來。早上上公交,，遇到面熟的別的學(xué)校的小學(xué)生,，我們也可以聊上一路，哈哈,，其實是我搭訕在先,，因為看不慣他滿嘴粗話，悄悄的去提醒的,，幸運的是那個孩子立刻接受了我的友情提醒，還愉快的和我聊了一路,，很開心呢!

寶帶確實不錯,， 這里的老師們， 每天在學(xué)校的時間,，除了上廁所,，幾乎所有的時間都是和他們在一起，陪著他們一起上課,，寫作業(yè),，批改試卷，做操，吃午飯,，送放學(xué),，直到所有的孩子們都回家了，在回到辦公室忙到下班時間,。和他們在一起之后,，才真正感受到小學(xué)老師的辛苦。但是,，可貴的是,，辛苦，他們也覺得是個甜蜜的負擔(dān),。很多時候,，情緒是自己培養(yǎng)的。六年級的畢業(yè)班,，整體的氛圍是比較緊張的,，讓我想到了我們之前的高考狀態(tài)。數(shù)不清的試卷,，默寫,，有的時候，老師也會在班級考試很糟的時候,，不可避免的把他們狠狠罵一頓,，讓他們把試卷帶回家簽字。不管多兇,，都掩蓋不了那份關(guān)懷,。在辦公室里，他們已經(jīng)很努力的調(diào)節(jié)過了,，有時候所謂的“罵”,，只是一種很嚴肅的反思，帶著整個班級的學(xué)生一起反思,。因為他們不愿意讓孩子的付出就這樣白費了,，成績當(dāng)然不是最重要的，可是,，作為一名人民教師,，如果連成績都不能滿意，就是全班的孩子都很優(yōu)秀,，也會失去很多機會,。我清楚的記得，指導(dǎo)老師在辦公室里講起班級的一個學(xué)生的進步時,，那種眉飛色舞,，那種欣慰,，是孩子的狀態(tài)。他們考慮最多的是怎樣幫助孩子鞏固,，提高?，F(xiàn)在我慢慢理解了，有分寸的干涉孩子的童年,，有時候是必要的,。引導(dǎo)他們找到一個最適合自己的軌道，然后靠自己的自主性,，更好的前進,。每一個盡心愛孩子的老師都是值得尊敬的。

學(xué)生的幸運是遇到一群負責(zé)的老師,，老師的幸運是可以和家長一起,，幫助孩子成長。前幾天晨會,，二(9)班評選“讀書之星“和”書香家庭“,，活動在班主任楊老師的主持下，進行的非常成功,。尤其讓我覺得欣慰的是,，楊老師讓同學(xué)們起來推薦的時候，他們可以那樣本能的公正,，毫不吝嗇的推薦真正愛讀書的人,，最后支持率最多的那個同學(xué)，是我也很喜歡的積極的用功的樸素的柳雨昂,。確實他當(dāng)之無愧,。孩子們這樣默契的公正確實很可貴。書香家庭的評選,，是要求參與的家庭的爸爸媽媽和孩子一起寫讀書感受的,，多好的活動啊，我真的很喜歡這樣形式的學(xué)校和家庭之間的相互交流合作,。孩子好的成長氛圍是需要學(xué)校和家庭的一致性的,。或許,，合格的父母,，不是給孩子生命，給孩子食宿就可以這么簡單的滿足的,。工作在忙，也會把孩子的教育放在心上,。我看到有家長打電話給老師溝通的情形,，也目睹了一個媽媽在下班后來我們辦公室找到孩子的語文老師一起商量教育方法,，她一直在自責(zé)，我聽得出她的期望,，但也感受到她希望自己的期待可以不傷害孩子的心靈,，希望能夠找到一種最合適的方式幫助孩子進步。我靜靜的聽著,，被那位媽媽感動了,。很少有家長會這樣全方位的關(guān)注自己的孩子，很少有這樣注重孩子長遠發(fā)展的家長,。以后,，我的孩子，我也一定要好好的引導(dǎo)他/她,，而不是滿眼都是分數(shù),。教育的事情，不是單靠學(xué)校,，單靠老師,，家庭的熏陶更重要。

最后記錄點題外話,，嘿嘿,，某種程度上可以定義為：我利用職務(wù)之便，滿足了自己一個小小的愿望,。哈哈,。不過貌似事實證明，那是個好事情呢!感謝那些幫助我的可愛的小朋友們,。

越小的孩子越能表現(xiàn)出最天然的活力,。最感動我的是,，我記得讓他們幫忙錄個生日祝福視頻的時候,，他們是如此的興奮。找到他們午餐后難得的自由支配的時間,，和她們相約,，飯后和他們一起做點學(xué)習(xí)之外的事情。我飯還沒吃完,，小朋友就迫不及待的想等我一起走,。”小朋友們,，可不可以幫劉老師一個忙啊?我的一個好朋友快過生日了,，幫老師和他說句小魚哥哥,，生日快樂可以嗎?“全班的小朋友都很興奮的高舉起手。我在黑板上寫下祝福語句時,，不知那個稚嫩的聲音冒一句：劉老師,，小魚哥哥是你男朋友嗎?呵呵，有點小吃驚,，說好朋友他們還是會猜到。小朋友也知道這些哦,。我竊喜的表情偷偷的一閃而過，卻故意裝作沒有聽到,，迅速轉(zhuǎn)移他們的注意力,。小孩子面前我們不提愛情，只有親情和友情,。我把我鏡頭拿起的時候,，就 感受到了他們內(nèi)心的那中瘋狂：各種搞怪，各種燦爛,，各種得意洋洋,，各種搶鏡頭的小九九。,。到操場上找到幾個不認識的幾個四年級的班級也是一樣的可愛：害羞的，調(diào)皮的,，鬼臉的,，蹦跳的，懂事的,。,。。他們的笑容真的好燦爛,，比陽光還溫暖,。。捧著鏡頭,，我的心里美美的,，格外的開心。監(jiān)考過后,，又請五年級的小朋友幫忙,，依然是小朋友那樣的興奮，那些笑臉并沒有因為年齡的增長而失去活力,，多幸福的事情啊,。本來以為自己向別人借祝福是自私的事情,，可是看到整個過程中孩子們開心的樣子,，我明白了,，對于那些可愛的小家伙，能有機會送出自己的祝福是件很快樂很好玩的事情,，或許只有我這樣的課下不著調(diào),，陪著他們一起玩還可以玩的那么投入過癮的老師，才會做出這樣的幼稚的事情,?？墒俏艺娴暮芟矚g，喜歡這樣的狀態(tài),，從孩子們那,，我收獲了很多快樂，他們的笑臉就是世界上最美麗的禮物,，孩子們用行動解釋了高爾基先生那句：給予是快樂的,。。

明天,，也就是差不多10分鐘之后,，是孩子們的”小魚哥哥“的生日，親愛的魚,，生日快樂,。我們都要牙齒天天曬太陽，哈皮哈皮每一天,。