學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇一

在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事,，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地,、不服輸?shù)男拍?，就像彭成曾在書中寫到“長大后看一些成功人士寫的書,，發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”,。從撿垃圾、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講,，要將感恩教育推向世界的名人，在他成長的過程中,，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心,，在家人的支持和關(guān)愛下，他度過了人生的每一個(gè)難關(guān),。一個(gè)個(gè)小小的故事,，用鮮活的事實(shí)告訴我們，愛存在于我們生活的每一個(gè)角落,。學(xué)會(huì)感恩，我們才能在苦難中健康成長,，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情；學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長的付出與辛勞,，不再認(rèn)為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)；學(xué)會(huì)感恩,，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭中不斷成長,。

在感恩教育的背后,，我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭,、學(xué)校還是社會(huì)，在對(duì)待我們深深愛著的孩子時(shí),，究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì),，過度的溺愛更加可怕。

作為教師,，我們熱愛教育事業(yè),，熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生，但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào),。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí)，面對(duì)家長的一度袒護(hù),，我們究竟該怎么辦？教無定法,，在教育這條路上,，我們需要探索的還有很多很多,。

過認(rèn)真讀《不要讓愛你的人失望》使我加深了對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí),，教書育人是這個(gè)世界上最神圣的職業(yè)。知識(shí)可以改變命運(yùn),，如果沒有老師的培育,，我們的知識(shí)從哪里來,？

我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,，傷害別人會(huì)給別人帶來怎樣的痛苦,。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè)，更是一門心靈的藝術(shù),。作為教育工作者，心靈上與學(xué)生和諧共振,，相互融合，打開學(xué)生的心門,，多一點(diǎn)贊賞和肯定,，才是教育的正道,。愛不一定是教育,，但教育一定不能缺少愛,。作為教書育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢,？比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,，在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書,，我們會(huì)更樂教、善教,。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法,、回報(bào)社會(huì)的技能,。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，我化的心情，將會(huì)象陽光一樣燦爛,；我們的人生，將水存于歷史長河,；我們的未來，將因?qū)W生的拓展而更加美,。

感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇二

感恩節(jié)教育活動(dòng)一直是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容，感恩節(jié)教育活動(dòng)的目的是要求學(xué)生樹立良好的道德觀,，學(xué)會(huì)關(guān)愛自己,，關(guān)愛他人，有一顆感恩的心,。

為了做好這次感恩節(jié)教育活動(dòng)，我精心設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)的流程,，并從網(wǎng)上收集了相關(guān)的圖片，歌曲等,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一種感恩的氛圍，讓學(xué)生真正意識(shí)到人應(yīng)該有一顆感恩的心。

感恩節(jié)教育活動(dòng)開始前,，我播放了《感謝》這首歌曲,，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現(xiàn)實(shí),，學(xué)生很快地投入到了一種關(guān)注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著,。

歌曲播放完畢后，我問學(xué)生我們應(yīng)該感謝誰,，學(xué)生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母,，老師，大自然,，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復(fù)了一遍罷了,，并沒有真正的體會(huì)到“感謝”一詞所包涵的情感。

我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多,，那我們最應(yīng)該感謝的是……”。學(xué)生大多數(shù)喊著說：“父母”,，有少數(shù)聲音很低說：“老師?！薄澳俏覀兙蛠碚f說為什么要感謝自己的父母吧”,?！案改负苄量唷薄案改戈P(guān)心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯,，還有洗衣服,?！薄案改附o了我生命?！?/p>

我知道這對(duì)于一個(gè)六年級(jí)的孩子來說,，回答這樣的問題太簡單了,，為了調(diào)動(dòng)他們的情感體驗(yàn),，使他們了解到父母對(duì)自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片,。圖片很有順序性，敘述的是一個(gè)嬰兒成長成少年的過程,。

第一張圖片是一個(gè)五六個(gè)月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護(hù)著他,，誰知一出示后，學(xué)生一片嘩然,，有些調(diào)皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝?！迸鷦t有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了,，學(xué)生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護(hù)孩子的母親心里想的是什么嗎?”“你是我的寶貝,，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長?！?/p>

學(xué)生反應(yīng)的很快，隨著圖片的一張張顯示(風(fēng)雪途中的母女,，陪伴殘疾孩子的父母,，做勞工的父親)，一次次的心靈交流,，學(xué)生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因?yàn)殡S著圖片的顯示,，相互的交流，班里變得沉靜了,，學(xué)生變得沉默了。少了課初的一些騷動(dòng)和興奮,，多了一份凝重與深沉。

看著學(xué)生的情感被漸漸的調(diào)動(dòng)起來,，我們進(jìn)入了下一個(gè)環(huán)節(jié)——回想親情。說說在自己的生活學(xué)習(xí)中,，父母的那些做法讓你最難忘最感動(dòng)。一個(gè)一向活躍的學(xué)生郭子健站起來了,，說：“父母在他上五年級(jí)的時(shí)候，把他送到了私立學(xué)校,，在一個(gè)下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠(yuǎn)步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記,。”說著說著他的眼睛已經(jīng)濕潤了,。

我知道他是一個(gè)很懂事的學(xué)生,，感情很豐富也很細(xì)膩,，我正要加以升華他的情感以帶動(dòng)大家情感時(shí),，誰知有七八學(xué)生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會(huì)演戲,，什么破事，還流淚,。”由于這意想不到的插曲,，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破,。我只能示意他坐下,，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調(diào)高了點(diǎn),，學(xué)生又陷入了沉默。我知道這次不是思考,，不是回憶的沉默，因?yàn)樗麄兊念^是低下的,，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調(diào)動(dòng)他們的情感,，我說我向你們講一個(gè)真實(shí)的故事：“以前一位母親，因家窮,，一次遇大雨，孩子鞋濕了,，為使孩子早上穿上干燥的鞋,，她竟然把濕漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡,?！?/p>

感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇三

“感恩的心感謝有你,，伴我一生讓我有勇氣作我自己， 感恩的心感謝命運(yùn) ,，花開花落我一樣會(huì)珍惜?！泵慨?dāng)我的耳畔響起這首《感恩的心》，心中總會(huì)涌起一絲溫暖,。是呀，感恩是一個(gè)多么美好的字眼,?？墒?，又有幾個(gè)人知道感恩的真正含義呢,？。 感恩有許多種,，有對(duì)幫助過你的人感恩，因?yàn)樗ńo予了你心靈上的撫慰,；有對(duì)挫折的感恩，因?yàn)樗鼰捑土四阋活w敢于拼搏,、不屈不撓的心；有對(duì)不起眼事物的感恩,，因?yàn)樗米约盒⌒〉纳碥|,，給人類帶來了巨大的財(cái)富,。感恩是一種美好的品質(zhì),，當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好,，世界的祥和；當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)別人對(duì)你的譏諷也變得友善,；當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遇到挫折你已不再懼怕,。 這就是感恩，只有你學(xué)會(huì)感恩,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的真諦,，譜寫出人生最華麗,、無憾的篇章,。

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔,；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我要感恩,，感恩我的老師?/p>

不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻,，悄悄地,，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上,，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡,。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興,、快樂。原來是老師和藹的微笑,，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉,。

就這樣,，老師在我們心里播下了快樂的火種,，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福?。∮谑?，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀,；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的.；當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀,！是您——光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,，如何感受生活，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。

感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。這個(gè)月,，我們積攢了點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上,，一道堅(jiān)定的目光，下課后,，在走廊里看到了老師,，一聲禮貌的“老師好”，放學(xué)了,，向老師招招手，說上一句“老師再見”,，考試后，展現(xiàn)在老師面前的是一份份優(yōu)異的成績……這些都表達(dá)了我們對(duì)老師的感恩,，讓老師心情舒暢。

我們從哪里來,？聽到這個(gè)問題，我們都知道是父母把我們帶到世界上來的,。回眸我們的人生,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們永遠(yuǎn)沐浴在父母的愛河里。因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀?，才使我們有機(jī)會(huì)在這五彩繽紛的世界里體味人生的冷暖，享受生活的快樂與幸福,，是他們給了我們生命，給了我們無微不至的關(guān)懷。兒女有了快樂,，最為之開心的是父母，兒女有了苦悶，最為之牽掛的也是父母,。舔犢情深，父母之愛,，深如大海。因此,，不管父母的社會(huì)地位、知識(shí)水平以及其它素養(yǎng)如何,，他們都是我們今生最大的恩人，是值得我們永遠(yuǎn)感恩的人,。

其實(shí)，感恩并不難,，在爸媽下班后遞上一杯熱茶，寫完作業(yè)后和他們嘮嘮知心話,，在業(yè)余時(shí)間多幫他們干一些家務(wù)活，努力學(xué)習(xí),，給父母一份優(yōu)異的成績……都是對(duì)他們的回報(bào)。

感恩,，是一種多樣的藝術(shù)。常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂,，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，且不求回報(bào)。常懷感恩之心,，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞,。“感恩的心,，感謝有你，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己；感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開花落,，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切,，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長地久……這個(gè)感恩月讓我知道了太多太多,。感恩，是我們生活中永恒的話題,。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛生活,。我們將會(huì)感受到更多快樂。

感恩教育活動(dòng)的心得體會(huì)篇四

在我們的生命中,，有太多太多的人讓我們感動(dòng)，值得我們?nèi)ジ屑?。我們的恩師，我們的摯友,，我們的親人………甚至是匆匆走過身旁的給了我們燦爛的微笑的陌生人,。

感恩是中華民族傳統(tǒng)美德,，更是整個(gè)人類的一種精神美德。我們生活在這個(gè)世界上,，時(shí)時(shí)都接受著社會(huì)的“恩賜”：父母的養(yǎng)育、師長的教誨,、朋友的關(guān)愛、大自然的慷慨賜予……我們的生命,、成長、健康,、財(cái)富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列,。“羔羊跪乳,，烏鴉反哺”，動(dòng)物尚且感恩,，何況作為萬物之靈的人類?感恩又是一種處世哲學(xué)，是一種良好的生活態(tài)度,，你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光;你不感恩,，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有,。可以說,，常懷感恩之心，不僅是健康人格的基礎(chǔ),，也是人生幸福的基礎(chǔ),，更是和諧社會(huì)的需要。

我們感恩于給予了自己生命,、哺育自己健康成長的父母,，感恩于給了自己教誨,、讓自己增長知識(shí)的老師，感恩于給了自己友愛與情誼,，使自己在漫漫的人生旅途中不再孤單的朋友，我們也應(yīng)感恩于為我們提供工作機(jī)會(huì),、培養(yǎng)和造就自己、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的學(xué)校,。

具有一顆感恩的心首先應(yīng)該具備以下幾個(gè):(1)懂得珍惜, 珍惜已有的，別等它失去才知可貴,，譬如友情、愛情,、生命。(2)懂得寬容,寬容是一種胸懷,，感恩的心便擁有這種胸懷。(3)懂得奉獻(xiàn),象蠟燭給黑夜以光明,，象綠葉給花朵以襯托?！坝枞嗣倒澹钟杏嘞恪?，感恩的心是溫暖的，如冬日的陽光,，驅(qū)散著寒冷,，感恩的心在奉獻(xiàn)中求得平和,，在付出中感受安然。

學(xué)校今年開展的“感恩教育,，讓愛常在”活動(dòng)，就是要培育和弘揚(yáng)學(xué)校感恩文化,。一個(gè)知道感恩、懂得感恩的人,，才會(huì)時(shí)時(shí)懷揣著一顆感恩的心，去回報(bào)生活給予的一切,。一個(gè)具有感恩文化的學(xué)校才會(huì)是一個(gè)有凝聚力、競(jìng)爭力的學(xué)校,。

教師應(yīng)感恩學(xué)校給予了自己工作崗位，為自己提供了生存及生活的基本保障,，更提供了實(shí)現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺(tái),。 “是態(tài)度而不是才能決定著你在生活中所達(dá)到的高度?！币粋€(gè)有著感恩之心的教師,會(huì)把對(duì)學(xué)校的感激轉(zhuǎn)化為勤奮工作、刻苦學(xué)習(xí),、奉獻(xiàn)社會(huì)的實(shí)際動(dòng)力。一個(gè)有著感恩之心的教師,會(huì)執(zhí)著而無私,博愛而善良,敬業(yè)而忠誠,。能夠常揣感恩之心去工作，那你一定會(huì)被學(xué)校接納,、被事業(yè)接納、被成功接納,、被你的夢(mèng)想接納,。

感恩是雙向的,。教師感恩于學(xué)校,，學(xué)校也要感恩于教師的勞動(dòng)創(chuàng)造和辛勤付出。教師與學(xué)校猶如船與船員,，雙方互為依靠,，在搏擊風(fēng)浪中雙贏共生,。我們深知，作為建筑施工學(xué)校,，學(xué)校廣大教師長期在施工一線工作，拋家離子,，無私地奉獻(xiàn)著自己的心血、智慧和才華,，為學(xué)校發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。學(xué)校發(fā)展源于教師的努力,，學(xué)校要感恩于教師，盡力為教師提供好的薪資福利,，提供更大的發(fā)展空間，確保學(xué)校發(fā)展成果惠及廣大教師,。學(xué)校感恩教師，教師感恩學(xué)校,，彼此間的溝通會(huì)更加融洽，彼此間會(huì)充滿理解與包容,，這不但成為建設(shè)和諧學(xué)校的基礎(chǔ),，也必將成為學(xué)校又好又快發(fā)展的動(dòng)力

常懷感恩之心,，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人,。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖冢覀儾庞辛私裉斓男腋：拖矏?。常懷感恩的心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂,，對(duì)別人也就會(huì)少一分挑剔而多一分欣賞。