制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

進(jìn)度計劃報審表 進(jìn)度計劃軟件project篇一

1)建立進(jìn)度控制目標(biāo)體系,，明確建設(shè)工程現(xiàn)場監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)中進(jìn)度控制人員及其職責(zé)分工。

2)建立工程進(jìn)度報告制度及進(jìn)度信息溝通網(wǎng)絡(luò),。

3)建立進(jìn)度計劃審核制度和進(jìn)度計劃實(shí)施中的檢查分析制度。

4)建立進(jìn)度協(xié)調(diào)會議制度,，包括協(xié)調(diào)會議舉行的時間,、地點(diǎn),，協(xié)調(diào)會議的參加人員等

5)建立圖紙審查、工程變更和設(shè)計變更管理制度,。

1)推行cm承發(fā)包模式，對建設(shè)工程實(shí)行分段設(shè)計,、分段發(fā)包和分段施工。

2)加強(qiáng)合同管理,，協(xié)調(diào)合同工期與進(jìn)度計劃之間的關(guān)系，保證合同中進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3)嚴(yán)格控制合同變更，對各方提出的工程變更和設(shè)計變更,，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格審查后再補(bǔ)入合同文件之中。

4)加強(qiáng)風(fēng)險管理,，在合同中應(yīng)充分考慮風(fēng)險因素及其對進(jìn)度的影響，以及相應(yīng)的處理方法,。

5)加強(qiáng)索賠管理，公正地處理索賠,。

1)審查承包商提交的進(jìn)度計劃,，使承包商能在合理的狀態(tài)下施工,。

2)編制進(jìn)度控制工作細(xì)則，指導(dǎo)監(jiān)理人員實(shí)施進(jìn)度控制。

3)采用網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)及其他科學(xué)適用的計劃方法,，并結(jié)合計算機(jī)的應(yīng)用,，對建設(shè)工程進(jìn)度實(shí)施動態(tài)控制,。

1)及時辦理工程預(yù)付款及工程進(jìn)度款支付手續(xù)。

2)對應(yīng)急趕工給予優(yōu)厚的趕工費(fèi)用,。

3)對工期提前給予獎勵,。

4)對工程延誤收取誤期損失賠償金。

進(jìn)度計劃報審表 進(jìn)度計劃軟件project篇二

通過前面的系列研究活動,，我們?nèi)〉昧艘恍┭芯砍晒Ｔ谏弦浑A段, 我們重點(diǎn)開展了小學(xué)階段的文言文教學(xué)研究,。圍繞劉俊老師執(zhí)教的《伯牙絕弦》一課展開研討，并針對文言文教學(xué)和略讀課文教學(xué)進(jìn)行教學(xué)模式的提煉,。,收集了每位參研教師的個人簡介、獲獎情況,、經(jīng)典案例、論文等資料,。初步建立起課題網(wǎng)頁并逐步完善課題博客。

1,、通過研究，進(jìn)一步使教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷加強(qiáng)教師修養(yǎng)，提高教師素質(zhì),。

2、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的生命成長,，以教師豐富的情感，優(yōu)美的語言,，應(yīng)變的智慧，使學(xué)生放松心靈,，釋放情感,，活躍思維,，放飛想象，從而構(gòu)成生命的課堂,。

3,、了解學(xué)生對語文課堂的期望與追求,進(jìn)一步探索詩意語文教學(xué)的有效策略,，展開詩意語文課堂教學(xué)模式研究，有針對性地組織上研究課,，通過學(xué)習(xí)探討總結(jié)出切實(shí)可行的教學(xué)模式。

4,、進(jìn)一步豐富“詩意語文”的內(nèi)蘊(yùn),，通過對詩意語文教學(xué)實(shí)踐的理性思考,，不斷改進(jìn)教師的教學(xué)行為，更好地實(shí)施新課程,，促進(jìn)師生的共同發(fā)展,。

1,、詩意語文教學(xué)方法與途徑研究。研究如何營造詩一樣的課堂氛圍,。教師全身心地投入課堂，努力讓自己的激情在詩意語文的課堂中流淌,，讓自己的智慧在詩意語文的課堂中演繹，讓自己的文化內(nèi)涵在詩意語文的課堂中彰顯,。

2、研究詩意語文的特性,。課堂上讓學(xué)生用形象作詞,、用感情譜曲,。充分尊重個體、高揚(yáng)個性,，尊重學(xué)生對文本的獨(dú)特體驗,，讓課堂成為一種極具個性色彩的語文,。讓課堂看上去是一幅幅多姿多彩,、形象鮮明的畫，讀出來是一首首情真意切,、感人肺腑的歌。

3,、研究教學(xué)手段的詩意化。課堂上充分尊重學(xué)生的精神訴求,、千方百計地滿足學(xué)生精神訴求。在讓學(xué)生分享作者有關(guān)人生,、自然、社會,、內(nèi)心的種種經(jīng)驗的同時，不斷地勾起學(xué)生原有的關(guān)于人生,、自然、社會,、內(nèi)心的種種經(jīng)驗，從而讓學(xué)生產(chǎn)生一吐而后快的沖動,。

（一）詩意語文呼喚詩意的老師。這對我們教師提出了更高的要求,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，要加強(qiáng)自身修養(yǎng),，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會想象,，學(xué)會感動,，努力提高自身素質(zhì),，提高科研能力。

（二）加強(qiáng)研究過程管理,。

1、課題組負(fù)責(zé)人期初制定出階段研究計劃,，并組織實(shí)驗老師學(xué)習(xí),、討論,。期終完成階段性研究報告,，并整理、匯集師生成果,。

2,、每月定時召開課題研討會，交流學(xué)習(xí)心得,、討論實(shí)驗中的得失，小結(jié)實(shí)驗成果等,。組織參研教師共同研究,、精心打造一節(jié)實(shí)驗研討課,，通過課前的研究與課后的研討來實(shí)現(xiàn)本階段的重點(diǎn)實(shí)驗?zāi)繕?biāo)。

3,、課題組成員注重交流研究,，每位實(shí)驗老師一邊在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗,，一邊把經(jīng)驗運(yùn)用于實(shí)踐，使自己的每堂課都體現(xiàn)課題思想,，把研究與教學(xué)緊密結(jié)合起來。

（三）積極聯(lián)系,，聘請專家參與指導(dǎo)研究活動。

（四）對各校級子課題的研究活動進(jìn)行指導(dǎo)，讓所有參加研究的教師都能對課題思想有所領(lǐng)悟,，并能在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行運(yùn)用。

（五）對學(xué)生及時進(jìn)行考察評價,，通過調(diào)查問卷等形式,了解研究在教學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的效果。并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際不斷調(diào)整研究的方法,。

（六）加強(qiáng)資料管理。廣泛收集資料,，注意保留學(xué)生的相關(guān)資料。每位參研教師必須推出一篇高質(zhì)量研究論文,。

學(xué)月

工作內(nèi)容

形式

責(zé)任人

第一學(xué)月

討論制定階段研究計劃。

學(xué)習(xí),、討論

龔利

第二學(xué)月

學(xué)習(xí)相關(guān)理論，選定研究課內(nèi)容,。

打造一節(jié)研究課。

學(xué)習(xí),、討論

聽課、評課

周莉

冷梅

第三學(xué)月

學(xué)生隨筆“我喜愛的語文課堂”

完善課題博客,。

閱讀、分析

劉伯榮

劉俊

第四學(xué)月

學(xué)生調(diào)查問卷,、統(tǒng)計分析

調(diào)查、分析

羅天瓊

第五學(xué)月

收集資料,、進(jìn)行階段小結(jié)。

完善課題網(wǎng)頁

小結(jié)會

進(jìn)度計劃報審表 進(jìn)度計劃軟件project篇三

一、進(jìn)度計劃

（一）施工進(jìn)度計劃編制的原則

依據(jù)施工組織與策劃,，對里程碑計劃的進(jìn)行分解，確保我公司對業(yè)主承諾的各項管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。結(jié)合本工程概況分析,、施工方法,、資源配置以及我公司施工類似工程總結(jié)的經(jīng)驗,，公司對本工程的重視程度，確定本工程總進(jìn)度計劃,。

進(jìn)度計劃控制是實(shí)現(xiàn)本工程的重要保證,，通過對各項工作量與工程量分解，選擇合理科學(xué)的施工方法,，資源配置的有效組織與利用，對分包單位的有效協(xié)調(diào)與控制,，通過制定強(qiáng)有力的措施保證,，實(shí)施對施工進(jìn)度進(jìn)行全過程控制,，確保進(jìn)度計劃的實(shí)現(xiàn),，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

總進(jìn)度計劃的編制 1,、工期目標(biāo)：

嚴(yán)格按招標(biāo)文件及簽訂的合同約定時間,，合理安排具體施工工序，保證按期交工,。

2、總進(jìn)度計劃的確定：

依據(jù)主要分部分項工程工期計劃安排,，按照工程施工的組織與邏輯關(guān)系,，確定本工程施工總進(jìn)度計劃。

詳見：工程施工總進(jìn)度計劃橫道圖,。

（二）進(jìn)度計劃編制目的

通過計劃的編制，以對施工承包合同所規(guī)定的施工進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行再論證,，并對進(jìn)度目標(biāo)進(jìn)行分解,，確定施工的總體部署,，并確定為實(shí)現(xiàn)進(jìn)度目標(biāo)的里程碑事件的進(jìn)度(或稱其為控制節(jié)點(diǎn)的進(jìn)度目標(biāo)),，作為進(jìn)度控制的依據(jù),。

（三）進(jìn)度計劃保證措施

1,、施工進(jìn)度控制措施

工期是本工程的關(guān)鍵，為確保工程工期如期完成,，項目部成立以項目經(jīng)理為首的施工進(jìn)度保證體系,，將每項工作分解到人,，嚴(yán)格執(zhí)行,，定期考核,，制定偏差糾正措施，確?？傔M(jìn)度計劃的完成。

本工程將嚴(yán)格按照工作程序開展各項工作,，對各工序的工作質(zhì)量嚴(yán)格把關(guān)，全面實(shí)行計劃控制,，制定階段性工期目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)鍵線路工期,，對工期進(jìn)行動態(tài)管理,，確保階段目標(biāo)得以完成。

根據(jù)施工中出現(xiàn)的影響關(guān)鍵線路的因素,，及時分析原因,，找到解決辦法,，并及時將計劃進(jìn)行調(diào)整,，再按照調(diào)整后的關(guān)鍵線路組織實(shí)

施,，從而使施工在經(jīng)常變化的資源投入及不可見因素的動態(tài)影響下,，始終能夠?qū)て谶M(jìn)行糾正及控制。嚴(yán)格計劃的管理,，定期召開由各配屬隊伍參加的工程例會，解決施工中出現(xiàn)的各種矛盾,。這樣就使保證整個工程的工期有了科學(xué)的手段，避免了盲目性和心中無數(shù),。

（1）合理分解施工總進(jìn)度計劃，細(xì)化落實(shí)施工進(jìn)度

在合同簽定后及施工期間,，項目經(jīng)理及項目主任工程師立即組織分解施工總進(jìn)度計劃,，編制月,、旬進(jìn)度計劃，將各階段的施工任務(wù)安排具體細(xì)化,。

在編制完了時間進(jìn)度計劃后，依據(jù)時間進(jìn)度計劃編制勞動力,、主要材料、預(yù)制品,、半成品、機(jī)械設(shè)備資源需要量計劃,，編制進(jìn)度控制措施計劃，編制資金收支預(yù)測計劃,。

施工進(jìn)度計劃細(xì)化完成后,，報本企業(yè)工程部審核,，主要審核如下內(nèi)容：

1）進(jìn)度安排是否符合施工合同確定的建設(shè)項目總目標(biāo)和分目標(biāo)的要求。

2）施工總進(jìn)度計劃中的內(nèi)容是否遺漏,。

3）施工順序安排是否符合施工程序的要求,。

4）資源供應(yīng)計劃是否能保證施工進(jìn)度計劃的實(shí)現(xiàn),，供應(yīng)是否均衡，分包人供應(yīng)的資源是否滿足進(jìn)度要求,。

5）總分包之間的進(jìn)度計劃是否協(xié)調(diào),，專業(yè)分工與計劃銜接是否明確、合理,。

6）對實(shí)施進(jìn)度計劃的風(fēng)險是否分析清楚。

7）各項保證進(jìn)度計劃實(shí)現(xiàn)的措施的設(shè)計是否周到,、可行、有效,。

（2） 施工進(jìn)度計劃的實(shí)施及控制

施工進(jìn)度計劃審核批準(zhǔn)后，由項目部報監(jiān)理工程師確認(rèn),，然后，由工長依此為依據(jù)編制施工任務(wù)書下達(dá)至班組,。任務(wù)書包括任務(wù)單、限額領(lǐng)料單和考勤表,。

在任務(wù)書實(shí)施過程中要做好記錄，任務(wù)完成后回收,，作為原始記錄及業(yè)務(wù)核算資料,。

在施工進(jìn)度計劃實(shí)施過程中,，由項目主任工程師牽頭做好以下工作：

進(jìn)度計劃報審表 進(jìn)度計劃軟件project篇四

在確保工程質(zhì)量和安全的基礎(chǔ)上,，對工程施工進(jìn)度實(shí)行嚴(yán)格控制,，以總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計劃為依據(jù),，按不同施工階段,、不同專業(yè)工種分解為不同的進(jìn)度分目標(biāo)，以各項技術(shù),、管理措施為保證手段，進(jìn)行施工全過程的動態(tài)控制,。

確保在計劃工期內(nèi)完成任務(wù)，力爭提前竣工,。

1、按施工階段分解,，突出控制節(jié)點(diǎn)。

以關(guān)鍵線路為主要線索,，以網(wǎng)絡(luò)計劃中心起止里程碑為控制點(diǎn)，在不同施工階段確定重點(diǎn)控制對象,，制定施工細(xì)則,。以確保控制節(jié)點(diǎn)的順利完成,。

2、按施工單位分解,，明確分部目標(biāo)。

以總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計劃為依據(jù),，明確各個單位的分部目標(biāo),，通過合同責(zé)任書落實(shí)相關(guān)責(zé)任,，以分頭實(shí)現(xiàn)各自的分部目標(biāo)來確保總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3、按專業(yè)工種分解,，確定交接時間。

在不同專業(yè)和不同工種的任務(wù)之間,，要進(jìn)行綜合平衡，并強(qiáng)調(diào)相互間的銜接配合,，確定相互交接的日期，強(qiáng)化工期的嚴(yán)肅性,，保證工程進(jìn)度不在本工序造成延誤。通過對各道工序完成的質(zhì)量與時間的控制達(dá)到保證各分部工程進(jìn)度的實(shí)現(xiàn),。

4、按總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計劃的時間要求,，將施工總進(jìn)度計劃分解為年度、季度,、月度,、旬期和周等不同時間控制單位的進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計劃。

1,、工程開工前，必須嚴(yán)格根據(jù)施工招標(biāo)書的工期要求，提出工程總進(jìn)度計劃,，并在對其是否科學(xué),、合理,，能否滿足合同規(guī)定工期要求等問題，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致論證,。

2、在工程施工總進(jìn)度計劃的控制下,，施工過程,，堅持逐月(周)編制出具體的工程施工計劃和工作安排，并對其科學(xué)性,、可行性進(jìn)行認(rèn)真的推敲。

3,、工程計劃執(zhí)行過程，如發(fā)現(xiàn)未能按期完成工程計劃,，必須及時檢查分析原因,，立即調(diào)整計劃和采取補(bǔ)救措施,，以保證工程施工總進(jìn)度計劃的實(shí)現(xiàn)。

施工進(jìn)度計劃的控制是一個循環(huán)漸進(jìn)的`動態(tài)控制過程,，施工現(xiàn)場的條件和情況千變?nèi)f化,，施工項目經(jīng)理部要及時了解和掌握與施工進(jìn)度有關(guān)的各種信息,，不斷將實(shí)際進(jìn)度與計劃進(jìn)度進(jìn)行比較,，一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)度拖后，要分析原因,，并系統(tǒng)分析對后續(xù)工作會產(chǎn)生的影響。調(diào)整有施工管理經(jīng)驗的人員擔(dān)任管理工作,，并針對技術(shù)、質(zhì)量,、安全、文明施工,、后勤保障工作配置數(shù)名項目副經(jīng)理主抓分項工作。

1,、建立嚴(yán)格的《施工日記》制度，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度,，質(zhì)量、設(shè)計修改,、工地洽商和現(xiàn)場拆遷等問題,，以及工程施工過程必須記錄的有關(guān)問題,。

2、堅持每周定期召開一次由工程施工總負(fù)責(zé)人主持,，各專業(yè)工程施工負(fù)責(zé)人參加的工程施工協(xié)調(diào)會議，聽取關(guān)于工程施工進(jìn)度問題的匯報,，協(xié)調(diào)工程施工外部關(guān)系，解決工程施工內(nèi)部矛盾,，對其中有關(guān)施工進(jìn)度的問題，提出明確的計劃調(diào)整意見,。

3、各級領(lǐng)導(dǎo)必須“干一觀二計劃三”,，提前為下道工序的施工，做好人力、物力和機(jī)械設(shè)備的準(zhǔn)備,，確保工程一環(huán)扣一環(huán)地緊湊施工。對于影響工程施工總進(jìn)度的關(guān)鍵項目,、關(guān)鍵工序，主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員必須跟班作業(yè),，必要時組織有效力量，加班加點(diǎn)突破難點(diǎn),，以確保工程總進(jìn)度計劃的實(shí)現(xiàn)。

五,、保證工期的技術(shù)措施

在施工生產(chǎn)中影響進(jìn)度的因素紛繁復(fù)雜,，如設(shè)計變更、施工技術(shù),、資金、機(jī)械,、材料、人力,、水電供應(yīng)、氣候,、施工組織協(xié)調(diào)等等，要保證目標(biāo)總工期的實(shí)現(xiàn),，就必須采取各種措施預(yù)防和克服上述影響進(jìn)度的諸多因素，其中從技術(shù)措施入手是最直接有效的途徑之一,。

1,、設(shè)計變更因素：是進(jìn)度執(zhí)行中最大干擾因素,，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量，以及因設(shè)計圖紙本身欠缺而變更或補(bǔ)充造成增量,、返工,，打亂施工流水節(jié)奏，致使施工減速,、延期甚至停頓。針對這些現(xiàn)象,，項目經(jīng)理部要通過理解圖紙與業(yè)主意圖,，進(jìn)行自審、會審和與設(shè)計院交流,，采取主動姿態(tài)，最大限度地實(shí)現(xiàn)事前預(yù)控,，把影響降到最低。

2,、保證資源配置：

(1)、勞動力配置：在保證工程勞動力需求的條件下,，優(yōu)化對工人的技術(shù)等級、思想,、身體素質(zhì)等的管理與配備,。流水作業(yè)方式以均衡流水為主,，以利施工組織,，對關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等影響工程工期的重要環(huán)節(jié)配備足夠的施工勞動力,。

(2),、材料配置：按照施工進(jìn)度計劃要求及時進(jìn)貨，做到既滿足施工要求,，又要使現(xiàn)場無太多的積壓材料，以便有更多的場地安排工程施工,。建立有效的材料市場調(diào)查、采購,、供應(yīng)部門。

(3),、機(jī)械配置：為保證工程的按期完成,，配備足夠的施工機(jī)械,，不僅滿足工程正常施工使用，還要保證有效備用,。如在現(xiàn)場配備自動計量配料的應(yīng)急混凝土攪拌場，以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應(yīng)不上導(dǎo)致混凝土施工中斷的現(xiàn)象;為確保在市電網(wǎng)停電的情況下也能正常施工,，在工地配備柴油發(fā)電機(jī)以備用。另外,，要做好施工機(jī)械的定期檢查和日常維修,，保證施工機(jī)械處于良好的狀態(tài),。

(4)、資金配備：根據(jù)施工實(shí)際情況編制月進(jìn)度報表,，根據(jù)合同條款申請工程款，并將預(yù)付款,、工程款合理分配于人工費(fèi)、材料費(fèi)等各個方面,，確保施工能順利進(jìn)行。

(5),、后勤保障：后勤服務(wù)人員要作好生活服務(wù)供應(yīng)工作,，重點(diǎn)抓好吃、住兩大難題,，工地食堂的飯菜要保證品種多,、味道好，同時開飯時間要隨時根據(jù)施工進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整,。

3、技術(shù)因素：

(1),、實(shí)行工種流水交叉，循序跟進(jìn)的施工程序,，搶工期期間晝夜分兩班作業(yè)。

(2),、發(fā)揚(yáng)技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢，大力應(yīng)用,、推廣“三新項目”(新材料,、新技術(shù),、新工藝),，運(yùn)用1so9002國際標(biāo)準(zhǔn)、tqc,、網(wǎng)絡(luò)計劃、計算機(jī)等現(xiàn)代化的管理手段或工具為本工程的施工服務(wù),。

進(jìn)度計劃報審表 進(jìn)度計劃軟件project篇五

六年級共5個班,，有學(xué)生160多人,，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣隨著年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯,，其中一部分學(xué)習(xí)努力,，成績優(yōu)秀,，另一部分,，學(xué)習(xí)態(tài)度消極,，思想懶惰,，接受能力慢，且學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,。因此在復(fù)習(xí)時應(yīng)該重點(diǎn)從提高他們的基礎(chǔ)入手。我準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要復(fù)習(xí)形式,，從單詞，句子,，語篇入手，以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文,，全面把握所學(xué)內(nèi)容。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：小學(xué)三年級至六年級所學(xué)的內(nèi)容知識,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：以四、五,、六年級知識為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容,。

復(fù)習(xí)要求：

1,、注意復(fù)習(xí)的全面性，點(diǎn)面結(jié)合,。

2,、要特別關(guān)注后進(jìn)生,。

3,、按系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

（一）全面復(fù)習(xí)，抓學(xué)生的基礎(chǔ),，幫助學(xué)生全面而系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

1．過好單詞關(guān),。單詞是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，針對學(xué)生中存在的基礎(chǔ)差,、習(xí)慣差的現(xiàn)狀，我準(zhǔn)備從不同角度,，用不同方法幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

（1）按詞匯表復(fù)習(xí)單詞,。加強(qiáng)四會單詞的朗讀與默寫,，給學(xué)生明確的任務(wù),。對于極個別學(xué)困生來說，還要區(qū)別對待,，給他們適當(dāng)降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān),。

（2）按話題歸類復(fù)習(xí)單詞,。以老師下發(fā)的英語話題分類復(fù)習(xí)表進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2．過好詞組關(guān),。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,，它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,，同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,，在復(fù)習(xí)單詞的同時一起復(fù)習(xí)詞組，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)單詞的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律,。

3．過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點(diǎn),。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,，多數(shù)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子，但對一部分學(xué)生來說,，這些知識掌握的還不是很扎實(shí)，因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子,。

（1）指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合,。

（2）根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z法知識,。

1、今年----明年4月份,， 6年級新課階段和3---5年級書本知識復(fù)習(xí)整理階段

側(cè)重點(diǎn)：26個英文字母書寫，補(bǔ)差生,，單詞和句型的聽說讀寫

（每兩個星期抽出1節(jié)課復(fù)習(xí)3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。

并且花兩個中午兩次的10分鐘,，聽寫，對于未過關(guān)的學(xué)生,，名字掛在黑板上，每天聽,，直到過關(guān)為止。

每個星期各班的早讀課,，檢查學(xué)生的讀背情況,，完成的蓋章,，未完成的放學(xué)前到辦公室報到）

2,、5.6月份,，話題復(fù)習(xí),題型專項訓(xùn)練和系統(tǒng)復(fù)習(xí),，側(cè)重點(diǎn)：作文

（第一階段：作文方面，學(xué)習(xí)新華小學(xué)分層復(fù)習(xí),。優(yōu)等生：獨(dú)立完成；中等生：給出單詞庫,，提示語,；差生：給出下水文,，模版,，學(xué)生仿寫。

分類,，分話題：人物描述 ， 事物,，時態(tài)。結(jié)合前年,、去年的話題歸類,。每個話題復(fù)習(xí)可包含的內(nèi)容：（1）話題與任務(wù),；（2）話題中常用詞匯,；（3）話題所涉及的句型（4）交流中語言可能涉及的語法或功能,。同時，注重寫作技巧的指導(dǎo),。）

（第二階段：題型專項訓(xùn)練：歸納錯題和解題技巧。專項練習(xí),，多練,；錯題歸類，講透到位,；解題技巧,，強(qiáng)化訓(xùn)練。）

（第三階段：系統(tǒng)復(fù)習(xí),，4份模擬卷，側(cè)重點(diǎn)：解題技巧）

常規(guī)與專項相結(jié)合,，注重平時的積累,。

進(jìn)度計劃報審表 進(jìn)度計劃軟件project篇六

xx年電氣教研室克服重重困難,，勝利完成了各項工作,，面對本學(xué)期更加繁重的工作任務(wù)，電氣教研室必須在思想上,、組織上、工作方法上有一個周密的打算和計劃,，從各個方面做好充分的準(zhǔn)備，爭取取得更大的勝利,。

1、貫徹理論和實(shí)習(xí)相結(jié)合的教育思想,，理論教師參加實(shí)習(xí)教育。努力培養(yǎng)每一個教師成為名副其實(shí)的“雙師型”教師,。

2、理論課中用事實(shí)說法,，多做實(shí)驗演示，增強(qiáng)實(shí)驗課的比例,。

3,、充分挖掘教師潛力，繼續(xù)走自制教具的路,，這樣既貼近教育實(shí)際，又為學(xué)校節(jié)約大量的教育經(jīng)費(fèi),。

4,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，從上課紀(jì)律,、備課教案,、教學(xué)的常規(guī)管理出發(fā)，全面提高授課質(zhì)量,。

5、加強(qiáng)教研組活動的深度廣度,，利用例會,、公開課,、考教分離等形式,，及時發(fā)現(xiàn)教育中出現(xiàn)的種種問題。

6,、積極調(diào)動青年教師的積極性，加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)和提高,。

1、對學(xué)校改革的力度認(rèn)識不足,，思想上落后學(xué)校的改革步伐，很多時候工作被動,，有時顯的措手不及。

2,、教師是搞好教育的關(guān)鍵，教師工作中會出現(xiàn)很多創(chuàng)新的思想,，由于工作繁重，教研室很多時候忽視了思想工作,，這種工作方法是不成熟的,。

3,、教研室的常規(guī)工作還缺乏量化指標(biāo),，這對公正評價一個教師的工作帶來困難。

4,、提高課堂紀(jì)律的真正目的還沒有達(dá)到,，教育質(zhì)量的全面提高還有待努力爭取,。

5,、對辦學(xué)部的作用、認(rèn)識還有偏差,，辦學(xué)部還沒有完全融入到教研室的管理中來,。

6,、實(shí)習(xí)教育的考教分離還不嚴(yán)格,，這樣做對教育質(zhì)量的提高有害無利,。

（一）教學(xué)、實(shí)習(xí)方面

1,、每批（三個星期為一批）結(jié)束進(jìn)行全體實(shí)習(xí)教師總結(jié)會,。去蕪存精,，為下一批實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,，做到一期比一期有提高。

2,、增加教師的聽課要求。每個實(shí)習(xí)教師必須每學(xué)期聽兩次課,，一次是同課題的,，一次是其它課題的,。每個理論教師必須每學(xué)期聽兩次課，一次是同課程的,，一次是其它課程的。

3,、堅決在實(shí)習(xí)教育中實(shí)行考教分離，沒有條件的要創(chuàng)造條件,，通過考教分離及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

4,、教師實(shí)行教育承保協(xié)議,。教師必須對教育進(jìn)行過程中的教學(xué)效果,、學(xué)生管理、設(shè)備管理,、安全操作實(shí)行承保，并配合一定的獎懲措施,。

5,、每批結(jié)束對實(shí)習(xí)課題集存在的疏漏進(jìn)行修改,。做到一有想法立即討論,，對課題集進(jìn)行完善,，使之更具有可行性。

6,、抓好理論課程、實(shí)習(xí)課程的各項常規(guī)工作,，包括教案、作業(yè),、測驗等,。

7,、每月一次,，分課程,，分實(shí)習(xí)課題進(jìn)行交流,、討論、總結(jié),、整改，做到及時分析問題,，及時解決問題。

8、每學(xué)期組織一次學(xué)生代表座談會,。重點(diǎn)聽取學(xué)生的上課效果,，對教師的建議，并將結(jié)果及時反饋給教師,。

9、每月進(jìn)行一次討論會,，討論校本化教學(xué)和勞動局考證的結(jié)合問題。

10,、利用教研室活動討論課堂教學(xué)方法、課程標(biāo)準(zhǔn),、校本教材開發(fā)等急待改善和提高的內(nèi)容,，提高教師的執(zhí)教能力，培養(yǎng)中青年教師的科研意識,。

（二）教研室管理方面

把第一線教育人員的培養(yǎng)放在工作的首位，從各種渠道網(wǎng)羅人才,，充實(shí)目前吃緊的第一線教師隊伍，同時及時提高現(xiàn)有人員的素質(zhì),。

進(jìn)度計劃報審表 進(jìn)度計劃軟件project篇七

1、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是,，難點(diǎn)是準(zhǔn)確操作計算器.

2、計算器上的標(biāo)準(zhǔn)差用 表示,，和教科書中用s表示不一樣,，但意義是一樣的.而計算器上的s和我們教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差s意義不一樣.在計算器上s和 是并排在一起的,，按同一鍵，都是統(tǒng)計計算用的.因s在前,， 在后，這樣要想顯示出標(biāo)準(zhǔn)差 ,，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計功能中第二功能，于是就得先按 鍵,，再按 鍵.

使學(xué)生會.

培養(yǎng)學(xué)生正確使用計算器的能力.

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

通過本節(jié)課的教學(xué),，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡單美,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊(yùn).

重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

1.教學(xué)重點(diǎn)：用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的步驟.

2.教學(xué)難點(diǎn)：正確輸入數(shù)據(jù).

3.教學(xué)疑點(diǎn)：學(xué)生容易把計算器上的鍵s主認(rèn)為是書上的標(biāo)準(zhǔn)差s,，教科書中的符號s與cz1206計算器上的符號s的意義不同，而與計算器上的符號 相同.

4.解決辦法：首先使計算器進(jìn)入統(tǒng)計計算狀態(tài),，再將一些數(shù)據(jù)輸入,，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.

(一)明確目標(biāo)

請同學(xué)們回想一下,，我們已學(xué)過用科學(xué)計算器進(jìn)行過哪些運(yùn)算?(求數(shù)的方根,、求角的

三角函數(shù)值等)，那么用計算器和用查表進(jìn)行這些運(yùn)算在運(yùn)算速度,、準(zhǔn)確性等方面有什么不

同，(計算器運(yùn)算速度快,、準(zhǔn)確性高，查表慢,，且準(zhǔn)確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計算器進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算.它會使我們更能充分體會到用計算器進(jìn)行運(yùn)算的優(yōu)越性.

這樣開門見山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來,，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí).

進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算，是科學(xué)計算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計算器,，都含有統(tǒng)計計算功

能,，教科書以用cz1206計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算為例說明計算方法.用cz1206計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算，一般分成三步：建立統(tǒng)計運(yùn)算狀態(tài),，輸入數(shù)據(jù),，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.這些統(tǒng)計量除了平均數(shù) ,、標(biāo)準(zhǔn)差 外,，還有數(shù)據(jù)個數(shù)n,，各數(shù)據(jù)的和 ,，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的另一個量s.計算器上的鍵s,，并不表示教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差s.

教師首先講清解題的三個步驟，第一步建立統(tǒng)計運(yùn)算狀態(tài).方法：在打開計算器后,，先按鍵2ndf,、stat，便使計算器進(jìn)入計計算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù),，其過程一定要用表格顯示輸入時,，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵data.表示已將這個數(shù)據(jù)輸入計算器.這時顯示的數(shù),，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計個數(shù),，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8,，表明所有數(shù)據(jù)的個數(shù)(樣本容量)為8,，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù)，如有7個數(shù)據(jù)是3,，那么輸入時可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù),，后面是輸人數(shù)據(jù)的個數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵，即可直接得出計算結(jié)果.

在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，用計算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),、標(biāo)準(zhǔn)差與方差.

在學(xué)生操作過程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個數(shù)據(jù),，就檢查一下計算器上的顯示是否

與教科書的表格一致,，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤,，可按鍵del將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.

教師還要指出教科書上的符號s與cz1206型計算器上的符號s的意義不同,，而與該計

算器上的符號 相同,，在cz1206型計算器鍵盤上,，用 表示一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差.由于這個計算器上未單設(shè)方差計算鍵，我們可以選按鍵 ,，然后將它平方，即按鍵× =,，就得到方差值 .

根據(jù)表5，得到

根據(jù)表6,，得到

讓學(xué)生把表5、表6與前面的筆算結(jié)果相比較,，結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過比較計算器與筆算兩種算法，總結(jié)出計算器有哪些優(yōu)越性;(省時,，省力,，計算簡便.)

這樣做的目的，是使學(xué)生親自動手實(shí)踐.參與教學(xué)過程,，不僅便于學(xué)生掌握用計算器進(jìn)

行統(tǒng)計運(yùn)算的步驟和要領(lǐng),，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識到計算器的優(yōu)越性,，更有利于科學(xué)計算器

在中學(xué)的普及使用.

課堂練習(xí)：教材p177中1、2.

知識小結(jié)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們學(xué)會了用科學(xué)計算器進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算.在運(yùn)算中，要注意操作方

法與步驟,，由于數(shù)據(jù)輸入的過程較長，操作時務(wù)必仔細(xì),，避免出錯,，在用計算器進(jìn)行統(tǒng)計計算的前提下,，可通過比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差來比較它們的波動大小,，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.

方法小結(jié)：用cz1206型計算器進(jìn)行統(tǒng)計運(yùn)算.一般分成三步：建立統(tǒng)計運(yùn)算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù),，按鍵得出所要求的統(tǒng)計量.