時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

進度計劃 進度計劃軟件project篇一

時間是3月1日到3月22日,，這一部分內(nèi)容是全書的重點內(nèi)容,，因此在上新課時要穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取讓大部分同學(xué)在學(xué)新課時就能將大部分內(nèi)容掌握清楚并學(xué)會,，具體安排如下：

初三化學(xué)進入總復(fù)習(xí)了,，經(jīng)化學(xué)組全體老師研究討論決定，我們的復(fù)習(xí)計劃和進度按照下列原則完成。

1,、一個中心：以學(xué)生為中心,。教師為了學(xué)生，學(xué)生是復(fù)習(xí)的主體,，教師起到主導(dǎo)作用,。

2、兩個基本點,。教師的指導(dǎo)要到位,，不能越位，有效的組織備課,，明確教學(xué)復(fù)習(xí)的起點和教學(xué)目標,。

3、合理把握四度,。梯度,，跨度，深度,，密度,。

4,、重點關(guān)注五點。知識點的梳理，能力點的確定,，思考點的設(shè)置,，興趣點的激發(fā),，訓(xùn)練點的側(cè)重

化學(xué)復(fù)習(xí)分為三個階段,，即三輪復(fù)習(xí)，具體的安排如下：

第一輪復(fù)習(xí)是重中之重,，是復(fù)習(xí)的重點,，只有打好基礎(chǔ)，才會有日后的提高,。要求教師要重視以教材為本,，讓學(xué)生領(lǐng)會萬變不離教材的道理，學(xué)會自己看書,，自己總結(jié)知識點,，教師則依據(jù)《課程標準》和教材提供相應(yīng)的看書計劃、提綱,、試題,。

一、時間：3.23————4.23

二,、內(nèi)容安排：以單元復(fù)習(xí)為主,，一周兩個單元,，按8到1的次序，計劃六周時間完成,。

一,、初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,?？倧?fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機組合，以課本為依據(jù),，按中考指要進行全面,、扼要、系統(tǒng)地復(fù)習(xí),。 具體做法：

1、以單元為單位進行知識歸類,，把學(xué)生的知識點連成線,，織成網(wǎng)，提高綜合的能力,。

2,、教師下發(fā)知識點或讓學(xué)生自己總結(jié)（區(qū)別對待），整理出復(fù)習(xí)提綱,，并配有單元檢測和綜合能力檢測,。

3、強化重點知識的記憶和應(yīng)用,，形成分析問題解決問題的能力,。 4、課后要求學(xué)生拿出一定的時間關(guān)注教材,，不留遺憾,。

四、具體日程安排：（機動時間自己分派,，合理運用）

關(guān)注學(xué)生的需要,、學(xué)生的問題、學(xué)生的動態(tài),，控制題量,，精選精煉。同時進行初三化學(xué)實驗操作訓(xùn)練 一．時間：4.26------6.3二．內(nèi)容要求：

初三化學(xué)實驗操作訓(xùn)練安排表：

（二） 綜合訓(xùn)練試題（試卷6套-----10套）

巴彥淖爾市樣卷一套,，各地區(qū)模擬一共6-10套,，每人自擬一套（20xx中考必備為主）。 三．要求：

（5周）在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上要抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練，結(jié)合化學(xué)中考指導(dǎo)書練習(xí),。尤其是有一定難度,、有一定代表性的內(nèi)容、自身薄弱環(huán)節(jié)更要加強,。各專題精講精煉,，以提高學(xué)生的能力為主，關(guān)注實驗,，關(guān)注探究

自擬的試題量以巴彥淖爾市的中考為準,，

一．時間：6.3----6.30 二．內(nèi)容要求：

查缺補漏，提高綜合能力,，綜合訓(xùn)練,，掌握規(guī)律。（3周）最后階段是自我復(fù)習(xí),、自我完善階段,。閱讀、消化整理知識,，鞏固和擴大復(fù)習(xí)成果,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對“題海戰(zhàn)術(shù)”,，但多種題型的訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練卻是必要的。而且在中考前做適當?shù)哪M練習(xí),，有助于提高考試的心理適應(yīng)能力 ,，同時重點關(guān)注巴彥淖爾市的近幾年的化學(xué)中考試題

三．具體安排：

以巴彥淖爾市各地區(qū)試題為主，精講有價值的試卷,，以中考的方式考幾套試題,，幫助學(xué)生樹立必勝的信心。

四,、加強中考信息反饋,，及時調(diào)整計劃

在復(fù)習(xí)過程中，測試要以化學(xué)知識系統(tǒng)為線索,，將復(fù)習(xí)各個階段的結(jié)果跟復(fù)習(xí)目標相對照,，借以考察所達到的程度與差距，及時發(fā)現(xiàn)和糾正復(fù)習(xí)工作中的缺陷,，并找出原因,，從而獲得反饋信息。 五,、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力

1,、加強審題訓(xùn)練：審題要仔細，解題速度要適當,，特別是一些分步解決的問題,，須依次作答，才可取得較好成績,。提高表達能力：不少學(xué)生知思路,，就是說不清，邏輯混亂,，書寫潦草,，要想得高分必須對解題規(guī)范和書寫格式嚴格要求，力爭不失分,。

2,、要訓(xùn)練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多,，用到時要信手拈來,，要總結(jié)一些必備的知識點讓學(xué)生去記憶。

五原三中

初三化學(xué)組

20xx.3.5

進度計劃 進度計劃軟件project篇二

初三年級下學(xué)期教學(xué)任務(wù)很重,，我們一方面要抓緊時間趕講新課,，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)知識，另一方面又要對學(xué)生進行作文的指導(dǎo)訓(xùn)練,。如何把新課的教學(xué)進度和有效地作文教學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練有機地結(jié)合起來,，尋找一個平衡點,，對于初三語文老師來說是比較有挑戰(zhàn)性的,。針對這一特點，我們在制定作文教學(xué)計劃時始終把“有效”放在計劃內(nèi)容的首位,，力求運用有效地訓(xùn)練策略來提高學(xué)生的寫作水平,。為此，我們本學(xué)期的作文訓(xùn)練計劃制定如下：

依據(jù)蘇教版中考作文教學(xué)的要求結(jié)合本年級學(xué)生的實際寫作情況來制定作文教學(xué)計劃,，力求全面提高學(xué)生的寫作水平,。具體目標如下：

1．培養(yǎng)審題能力。學(xué)會審清題意,，包括審清半命題作文題目,，用好一半的命題權(quán)。

2．優(yōu)化文章結(jié)構(gòu),。學(xué)會運用倒敘和插敘,，學(xué)習(xí)運用疊加式的方法和組塊式的作文結(jié)構(gòu)模式。

3．深入開掘主題,。培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力,，學(xué)會多角度思考問題,，以小見大，平中見奇,。

4．精心設(shè)置開篇,。培養(yǎng)學(xué)生精心錘煉打造作文開頭的意識和能力，一語中的,，落筆生花,。

5 本學(xué)期要求兩周一大作一周一小作。

通過開學(xué)的寫作摸底測試發(fā)現(xiàn),，今年這屆初三學(xué)生的整體寫作水平不夠理想,，對于文中的敘事描寫只限于事件的表面描述，沒有對具體情節(jié)的細節(jié)描繪和人物性格的凸顯描寫,，文章審題不能很好地抓住題眼,，寫作過程中缺乏真情實感，語言缺乏表現(xiàn)力,，錯別字較多,。

1、分析學(xué)生作文情況,，根據(jù)學(xué)生實際情況上好作文基本知識指導(dǎo)課,。明確各種文體的寫作要求，力求學(xué)生寫對文體,，同時訓(xùn)練學(xué)生寫出文從字順的`文章,。

2、從審題角度實施訓(xùn)練,，教給學(xué)生掌握正確審題的技能,，避免作文時出現(xiàn)審題不清的現(xiàn)象。

⑴要求學(xué)生在審題時抓準題目中關(guān)鍵性的詞語或是材料中關(guān)鍵性的語句,；

⑵學(xué)會擴展題目內(nèi)容的技巧,，為文章主體內(nèi)容的描寫做好方向性的選擇。

⑶要求細致觀察日常生活并感悟生活中蘊含的意義,，寫自己熟悉的內(nèi)容,，體現(xiàn)文章的真實性

3、從立意,、選材角度,，教給學(xué)生寫作技巧。具體涉及內(nèi)容：

⑴立意要有一定深度,，文章要展現(xiàn)健康,、積極的思想；

⑵學(xué)會在文章中運用以小見大,、欲揚先抑等寫作手法,；

⑶文章材料要有生活氣息,，表現(xiàn)時代精神；

⑷文章材料還要有新意,，有個性,，避免陳詞濫調(diào)。

4,、其它方面：

（1）常見的記敘方法做到敘述的詳略處理要得當

（2）敘述與描寫,、議論的巧妙結(jié)合；

（3）段與段的自然過渡,；

（4）文章要寫出真情實感,。

1、盡心做好作前備課,。備課組實行集體備課,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，群策群力,，按照學(xué)生的實際情況和階段訓(xùn)練目標制定相關(guān)的作文寫作訓(xùn)練內(nèi)容,。

2、改變寫作方式,。針對以前學(xué)生作文隔堂寫作的現(xiàn)象,，本學(xué)期要求學(xué)生進行當堂作文，按照中考作文的要求布置作文寫作和批改,。

3,、高度重視作文初評、二評工作,。對學(xué)生的初次作文,，教師要做到快讀速評，挑選出班級或年級較為共性的問題進行討論,，制定評講計劃,。然后對不同情況的學(xué)生要求進行二次作文,，盡可能實施面批,。最后在作后講評中進行總結(jié)，并挑選年級里一些好的習(xí)作或考場滿分作文印發(fā)給學(xué)生,。讓學(xué)生討論一下它們的作者是怎樣把握題意,，怎樣開拓思路，怎樣精選材料,，怎樣構(gòu)思謀篇的,，在語言運用上又有哪些特色。也可挑選一些典型的病例作文,，讓學(xué)生共同指出其不足,，以免類似的問題在自己身上再出現(xiàn),。

4、增加學(xué)生閱讀和思考的時間,。除了作前指導(dǎo),、當堂作文、作文初評,、二評外,，要留一定的時間給學(xué)生讀課外書或看報，做摘錄,，開拓自己視野,、了解社會信息、把握時代脈搏,。初三學(xué)習(xí)雖然非常緊張,，但仍要求學(xué)生每天“擠”出十到二十分鐘來看報讀報。

具體表現(xiàn)在課外閱讀方面,，教師要指導(dǎo)學(xué)生進行閱讀興趣的培養(yǎng),，讓閱讀來促進學(xué)生寫作水平的提高。力爭在較短時間里,，極大限度地豐富學(xué)生的閱讀積累,，豐富學(xué)生的寫作素材。在課文教材講解時,，結(jié)合每一篇文章的寫作特色,，有針對性地提煉出一個或兩個寫作訓(xùn)練目標進行作

文訓(xùn)練。同時,，復(fù)習(xí)有關(guān)文體特點,、寫作章法等方面的基本知識，鞏固行文技巧,，按中考作文的要求強化訓(xùn)練一些重要文體的寫作,，力爭讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)寫出符合題目要求，文句較為順暢,，較少錯別字,，能較好地表達出自己思想的文章。

1,、初次作文訓(xùn)練題目 作次 1 題 目 寫 作 要 求 《初中,，一首難忘的1、文章要反映自己初中生活的實際,。歌》 寫記敘文,，適當穿插抒情或議論2、思1,、以記敘文為主,，適當穿插抒情或議論

2,、事件選擇要典型3、注重細節(jié)刻

1,、體裁：議論文

2,、觀點明確，論據(jù)充2 3 4 5 《生活處處有風(fēng)景》 《成功源自積累》 分,、典型,，學(xué)會用多種論證方法3、不期中考試作文題目 依據(jù)期中考試作文寫作要求實施二次1,、補全題目,，除詩歌以外，文體不限

2,、《我好想 》 內(nèi)容要貼近自己的生活實際

3,、不少于1、以記敘文為主,，適當穿插抒情或議

6 《執(zhí)著的力量》 論

2,、事件選擇要典型

3、注重細節(jié)刻《在我心中,，你最1,、以記敘文為主，適當穿插抒情或議論

2,、事件選擇要典型

3,、注重細節(jié)刻畫

4、不少于600字

5,、文中不得出現(xiàn)

2,、二次作文訓(xùn)練要求

根據(jù)第一次作文訓(xùn)練的具體情況有針對性地進行二次作文訓(xùn)練。訓(xùn)練次數(shù)本學(xué)期一般不低于4次,，每班訓(xùn)練人數(shù)一般不低于班級的三分之一,。對于好學(xué)生的作文力求訓(xùn)練其一體多構(gòu)，對于寫作不理想的同學(xué)要求寫合格作文,。

進度計劃 進度計劃軟件project篇三

以素質(zhì)教育理論和新課改理論為指針,，以國家、省,、市相關(guān)文件為指導(dǎo),，引導(dǎo)教師進一步更新教育教學(xué)觀念,，樹立現(xiàn)代課程意識,，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，增強教科研能力,，加強教學(xué)思想,、教學(xué)組織形式,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式,、教學(xué)策略和方法的深化與改革;以實施科學(xué)管理為保證,，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點,，深化改革;堅持以學(xué)生發(fā)展為本,，堅持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質(zhì)教育,，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高和促進學(xué)生的成長與發(fā)展,。

目標一：對我校上學(xué)期實施高中新課改工作的過程和現(xiàn)狀再次進行了深刻的反思,。

(1)課程安排要作適當調(diào)整。(2)有些教師對新課程實施缺乏深層的探索,，課堂教學(xué)較多的仍是穿新鞋走老路,，課堂教學(xué)實效不理想。(3)師生互動較少,、同學(xué)間較少交流和合作,，不少教師仍不放心學(xué)生自主探索。(4)校本課程開發(fā)機制不完善,，管理不到位,。(5)研究性學(xué)習(xí)實施較單調(diào)，害怕學(xué)生走過場,。(6)課堂教學(xué)評價機制未完善,。

方式：聽取年級組長、備課組長匯報,、師生座談會,、師生問卷調(diào)查等。

(1)組織好必修第一個模塊的學(xué)分認定補考工作,。

(2)堅持“立足過程,，促進發(fā)展”的評價理念，倡導(dǎo)新的評價方式,，改革評價內(nèi)容,、評價方法與手段，以及評價實施過程,。

實施措施：教導(dǎo)處牽頭,、年級組負責(zé)、各學(xué)科學(xué)分認定小組具體實施。

(2)由教研中心負責(zé)根據(jù)校本課程開發(fā),、實施情況,，參照華東師大吳剛平教授倡導(dǎo)的(4)由教導(dǎo)處牽頭落實調(diào)研目前我校研究性學(xué)習(xí)的實施情況。包括選題和研究領(lǐng)域情況,、教師指導(dǎo)是否到位和有效,、學(xué)生研究過程的表現(xiàn)和參與研究的態(tài)度。方式：聽取年級組長,、備課組長匯報,。目標三：指導(dǎo)學(xué)生做好選課工作。

(2)由年級組召開學(xué)生大會,、家長會宣傳,，各班主任、各任課教師具體指導(dǎo)選擇并由年級組做好統(tǒng)計和協(xié)調(diào)工作后,，將結(jié)果報教導(dǎo)處,。

目標四：進一步落實課堂教學(xué)新理念。

課堂的問題是實施新課程的核心問題,，是一個基本單位,，反映了課堂理念的落實和課改實施程度。因此,，圍繞新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)目標和教學(xué)方法,，創(chuàng)造新的教學(xué)方式,，致力于轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)習(xí)方式及其對應(yīng)的教學(xué)方式是新課改工作的重中之重,。

實施措施：(1)專家引領(lǐng),，同行互助。學(xué)校成立課堂教學(xué)研討專家顧問小組,，組員由省,、市教科所新課程專家、高校新課程專家,、中學(xué)特級教師等組成,。通過新課改課堂教學(xué)觀摩研討、專家點評,，專家和老師座談等形式,，努力提高教師的教學(xué)能力,。此項活動貫穿整個教學(xué)過程中。

(2)經(jīng)常性地舉行教研組內(nèi),、備課組內(nèi),、校內(nèi)的課堂教學(xué)觀摩課,、說課,、評課、議課等校本教研活動,，為教師創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗的平臺,。使教師在教學(xué)實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)點和不足，及時改進提高促進自身成長,。

(3)通過各種形式為教師的新課程學(xué)習(xí)提供信息,、資料，如：發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用,、購買有關(guān)資料,，適時邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家前來講座等,。

目標五：加強管理,，落實常規(guī)。

課堂教學(xué)是實施新課程的主要渠道,，也是學(xué)校教育教學(xué)活動的首要場所,。開展課堂教學(xué)研討就必須從日常的備課、上課及與此相關(guān)的常規(guī)檢查,、研討活動,、評價等方面入手，并不斷完善相關(guān)管理制度,，從而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

實施措施：(1)優(yōu)化備課。備課是教師教學(xué)工作永恒的內(nèi)容,，是課堂教學(xué)改革的切入點,，要進行課堂教學(xué)改革，必須在備課和教學(xué)設(shè)計上尋找突破口,。首先,，必須改變觀念，以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本,，樹立學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想,。在教學(xué)設(shè)計上，要側(cè)重學(xué)生學(xué)什么,？怎樣學(xué),？學(xué)的結(jié)果如何,？“我”如何指導(dǎo)？充分調(diào)動,、發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生。實現(xiàn)由“教案”向“學(xué)案”轉(zhuǎn)變,。教師要認真?zhèn)洹皩W(xué)案”,，讓學(xué)生用“學(xué)案”學(xué)習(xí)，強化學(xué)生的主體意識,，“逼”著教師讓學(xué)生“學(xué)”,。

(2)加強課堂教學(xué)過程管理。平時不定期抽查備課情況,，經(jīng)常深入要課堂聽課,，不拘形式、不定期舉行學(xué)生問卷調(diào)查等,。

(3)加強校本教研,，加強對教研組、備課組活動的指導(dǎo)和監(jiān)督管理,。

任何一次新的課程改革,，首先必須立足于科研引領(lǐng)。高中新課程強調(diào)要加強校本教研,，以課堂教學(xué)改革為重點,，加強對教學(xué)現(xiàn)象、現(xiàn)實問題的研究,，通過“發(fā)現(xiàn)問題──分析問題──策劃活動──實施活動──總結(jié)提升”的過程,，改變課堂教學(xué)行為，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

總之,，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，是我校當前高中實施新課程工作的重中之重,，我們必須改變觀念,、勇于探索、大膽實踐,，創(chuàng)建具有我校特色的教學(xué)文化和課堂文化,，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。