人生天地之間,，若白駒過(guò)隙,，忽然而已，我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審表篇一

（一）提高課堂效率的措施：

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,。面向全體同學(xué),，同時(shí)促進(jìn)個(gè)別同學(xué)優(yōu)勢(shì)的提高，在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)注重基本技能的發(fā)展和提高,。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課改理念下的教學(xué),，做好資源共享，在保證課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，做到因材施教,、因人施教。

3.抓好課堂40分鐘的教學(xué),，做到嚴(yán)厲、活潑,、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,。

（二）提優(yōu)補(bǔ)差的措施：

1.面向全體同學(xué)，以目標(biāo)抓優(yōu)生,，以情感促差生,，以競(jìng)爭(zhēng)促中等學(xué)生。

2.與中差生做好溝通工作,，認(rèn)真開展他們的思想工作,，改變他們厭學(xué)到好學(xué)軌道上來(lái)。

3.因人設(shè)題,，因題選人,，做到全體同學(xué)都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，同時(shí)肯定優(yōu)生,，鼓勵(lì)中差生,，達(dá)到促進(jìn)師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

（三）其他措施：

1.定期進(jìn)行知識(shí)落實(shí)的檢測(cè),，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況,，進(jìn)行補(bǔ)漏工作。

2.進(jìn)行章節(jié)知識(shí)的回顧,，對(duì)已學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化，便于學(xué)生的把握和鞏固提高,。

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(jí)（5）的數(shù)學(xué),。全班79人,，其中有4人是剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗(yàn),，具有一定的交流合作意識(shí)和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但是，由于學(xué)生年齡小,，好說(shuō)好動(dòng),，精力難以集中，思維跳躍性大,，課堂紀(jì)律不大理想,，尤其是傾聽的習(xí)慣和隨便插嘴的習(xí)慣。因此,，本學(xué)期要立足于端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排,。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn),，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑,、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境,。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)驗(yàn),、行之有效的措施,，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),，認(rèn)識(shí)人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法（一）,，認(rèn)識(shí)時(shí)間,，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì),，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

這冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上,，這冊(cè)教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念,，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來(lái)表達(dá)和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內(nèi)的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。口算部分是兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是

進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ),，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握,。同時(shí),，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識(shí)解決問(wèn)題的內(nèi)容,，讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力,。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流,。

2,、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù),，會(huì)用加、減法計(jì)算知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4,、認(rèn)識(shí)人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛(ài)護(hù)人民幣,。

5,、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分,，知道1時(shí)=60分,，知道珍惜時(shí)間。

6,、會(huì)用上,、下、前,、后,、左、右描述物體的相對(duì)位置,；能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形,、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系,。

7,、會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)

8．初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過(guò)程,，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11．通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué),。

2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí),，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

3,、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫、思考,、傾聽,、提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、結(jié)合具體情境,，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué),。

2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談,，了解每個(gè)學(xué)生的情況,。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情,，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問(wèn),，認(rèn)真傾聽別人的意見(jiàn),，樂(lè)于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理,、心理特點(diǎn),，通過(guò)學(xué)習(xí)喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話,、故事,、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,。

5,、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流,。

6,、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),。

7,、根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材,，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,。

備課時(shí)必須對(duì)學(xué)困生的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)，上課時(shí)必須讓學(xué)困生提出問(wèn)題,，合作學(xué)習(xí)中必須讓學(xué)困生發(fā)言,，輔導(dǎo)點(diǎn)撥時(shí)必須解決學(xué)困生的困惑，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)必須針對(duì)學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生進(jìn)行分層次布置并對(duì)學(xué)困生當(dāng)面輔導(dǎo)”,。

對(duì)學(xué)生因厭學(xué)輟學(xué)的,，分析造成的原因，積極采取幫扶轉(zhuǎn)化措施,，采用教師和學(xué)優(yōu)生對(duì)學(xué)困生一幫一,、結(jié)對(duì)子的方式，幫弱促?gòu)?qiáng),，幫助學(xué)困生重新樹立學(xué)習(xí)信心,。

（一）、位置（4課時(shí)）

（二）,、20以內(nèi)的退位減法（13課時(shí)）

例1 3 課時(shí)

例2 4課時(shí)

例3 2課時(shí)

整理和復(fù)習(xí)3課時(shí)

單元練習(xí) 1課時(shí)

（三）,、圖形的拼組（3課時(shí)）

（四）、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 1課時(shí)

讀數(shù) 寫數(shù) 1課時(shí)

練習(xí) 1課時(shí)

數(shù)的順序 比較大小 2課時(shí)

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法1課時(shí)

練習(xí) 1課時(shí)

擺一擺 想一想1課時(shí)

單元練習(xí)1課時(shí)

（五）,、人民幣的認(rèn)識(shí)（4課時(shí)）

認(rèn)識(shí)人民幣 2課時(shí)

簡(jiǎn)單的計(jì)算 2課時(shí)

（六）,、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) 3課時(shí)

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)4課時(shí)

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)6課時(shí)

整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)

（七）、認(rèn)識(shí)時(shí)間（3課時(shí)）

（八）,、找規(guī)律（4課時(shí)）

（九）,、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

（十）、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審表篇二

在確保工程質(zhì)量和安全的基礎(chǔ)上,，對(duì)工程施工進(jìn)度實(shí)行嚴(yán)格控制,，以總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃為依據(jù)，按不同施工階段,、不同專業(yè)工種分解為不同的進(jìn)度分目標(biāo),，以各項(xiàng)技術(shù)、管理措施為保證手段,，進(jìn)行施工全過(guò)程的動(dòng)態(tài)控制,。

確保在計(jì)劃工期內(nèi)完成任務(wù)，力爭(zhēng)提前竣工,。

1,、按施工階段分解，突出控制節(jié)點(diǎn),。

以關(guān)鍵線路為主要線索,，以網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃中心起止里程碑為控制點(diǎn)，在不同施工階段確定重點(diǎn)控制對(duì)象,，制定施工細(xì)則,。以確保控制節(jié)點(diǎn)的順利完成,。

2,、按施工單位分解，明確分部目標(biāo),。

以總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃為依據(jù),，明確各個(gè)單位的分部目標(biāo)，通過(guò)合同責(zé)任書落實(shí)相關(guān)責(zé)任,，以分頭實(shí)現(xiàn)各自的分部目標(biāo)來(lái)確?？偰繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3,、按專業(yè)工種分解,，確定交接時(shí)間。

在不同專業(yè)和不同工種的任務(wù)之間,，要進(jìn)行綜合平衡，并強(qiáng)調(diào)相互間的銜接配合,，確定相互交接的日期,，強(qiáng)化工期的嚴(yán)肅性，保證工程進(jìn)度不在本工序造成延誤,。通過(guò)對(duì)各道工序完成的質(zhì)量與時(shí)間的控制達(dá)到保證各分部工程進(jìn)度的實(shí)現(xiàn),。

4,、按總進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的時(shí)間要求，將施工總進(jìn)度計(jì)劃分解為年度,、季度,、月度、旬期和周等不同時(shí)間控制單位的進(jìn)度網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃,。

1,、工程開工前，必須嚴(yán)格根據(jù)施工招標(biāo)書的工期要求,，提出工程總進(jìn)度計(jì)劃,，并在對(duì)其是否科學(xué)、合理,，能否滿足合同規(guī)定工期要求等問(wèn)題,，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致論證。

2,、在工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的控制下,，施工過(guò)程，堅(jiān)持逐月(周)編制出具體的工程施工計(jì)劃和工作安排,，并對(duì)其科學(xué)性,、可行性進(jìn)行認(rèn)真的推敲。

3,、工程計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程,，如發(fā)現(xiàn)未能按期完成工程計(jì)劃，必須及時(shí)檢查分析原因,，立即調(diào)整計(jì)劃和采取補(bǔ)救措施,，以保證工程施工總進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

施工進(jìn)度計(jì)劃的控制是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的動(dòng)態(tài)控制過(guò)程,，施工現(xiàn)場(chǎng)的條件和情況千變?nèi)f化,，施工項(xiàng)目經(jīng)理部要及時(shí)了解和掌握與施工進(jìn)度有關(guān)的各種信息，不斷將實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行比較,，一旦發(fā)現(xiàn)進(jìn)度拖后,，要分析原因，并系統(tǒng)分析對(duì)后續(xù)工作會(huì)產(chǎn)生的影響,。調(diào)整有施工管理經(jīng)驗(yàn)的人員擔(dān)任管理工作,，并針對(duì)技術(shù)、質(zhì)量,、安全,、文明施工、后勤保障工作配置數(shù)名項(xiàng)目副經(jīng)理主抓分項(xiàng)工作。

1,、建立嚴(yán)格的《施工日記》制度,，逐日詳細(xì)記錄工程進(jìn)度，質(zhì)量,、設(shè)計(jì)修改,、工地洽商和現(xiàn)場(chǎng)拆遷等問(wèn)題，以及工程施工過(guò)程必須記錄的有關(guān)問(wèn)題,。

2,、堅(jiān)持每周定期召開一次由工程施工總負(fù)責(zé)人主持，各專業(yè)工程施工負(fù)責(zé)人參加的工程施工協(xié)調(diào)會(huì)議,，聽取關(guān)于工程施工進(jìn)度問(wèn)題的匯報(bào),，協(xié)調(diào)工程施工外部關(guān)系，解決工程施工內(nèi)部矛盾,，對(duì)其中有關(guān)施工進(jìn)度的問(wèn)題,，提出明確的計(jì)劃調(diào)整意見(jiàn)。

3,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須“干一觀二計(jì)劃三”,，提前為下道工序的施工，做好人力,、物力和機(jī)械設(shè)備的準(zhǔn)備,，確保工程一環(huán)扣一環(huán)地緊湊施工。對(duì)于影響工程施工總進(jìn)度的關(guān)鍵項(xiàng)目,、關(guān)鍵工序,，主要領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理人員必須跟班作業(yè)，必要時(shí)組織有效力量,，加班加點(diǎn)突破難點(diǎn),，以確保工程總進(jìn)度計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。

五,、保證工期的技術(shù)措施

在施工生產(chǎn)中影響進(jìn)度的因素紛繁復(fù)雜,，如設(shè)計(jì)變更、施工技術(shù),、資金,、機(jī)械、材料,、人力,、水電供應(yīng)、氣候,、施工組織協(xié)調(diào)等等,，要保證目標(biāo)總工期的實(shí)現(xiàn),，就必須采取各種措施預(yù)防和克服上述影響進(jìn)度的諸多因素，其中從技術(shù)措施入手是最直接有效的途徑之一,。

1,、設(shè)計(jì)變更因素：是進(jìn)度執(zhí)行中最大干擾因素,，其中包括改變部分工程的功能引起大量變更施工工作量,，以及因設(shè)計(jì)圖紙本身欠缺而變更或補(bǔ)充造成增量、返工,，打亂施工流水節(jié)奏,，致使施工減速、延期甚至停頓,。針對(duì)這些現(xiàn)象,，項(xiàng)目經(jīng)理部要通過(guò)理解圖紙與業(yè)主意圖,，進(jìn)行自審、會(huì)審和與設(shè)計(jì)院交流,，采取主動(dòng)姿態(tài),，最大限度地實(shí)現(xiàn)事前預(yù)控，把影響降到最低。

2,、保證資源配置：

(1),、勞動(dòng)力配置：在保證工程勞動(dòng)力需求的條件下,，優(yōu)化對(duì)工人的技術(shù)等級(jí),、思想、身體素質(zhì)等的管理與配備。流水作業(yè)方式以均衡流水為主，以利施工組織,，對(duì)關(guān)鍵工序、關(guān)鍵環(huán)節(jié)等影響工程工期的重要環(huán)節(jié)配備足夠的施工勞動(dòng)力。

(2)、材料配置：按照施工進(jìn)度計(jì)劃要求及時(shí)進(jìn)貨，做到既滿足施工要求,，又要使現(xiàn)場(chǎng)無(wú)太多的積壓材料，以便有更多的場(chǎng)地安排工程施工。建立有效的材料市場(chǎng)調(diào)查,、采購(gòu),、供應(yīng)部門,。

(3)、機(jī)械配置：為保證工程的按期完成,，配備足夠的施工機(jī)械,，不僅滿足工程正常施工使用，還要保證有效備用,。如在現(xiàn)場(chǎng)配備自動(dòng)計(jì)量配料的應(yīng)急混凝土攪拌場(chǎng),，以防止商品混凝土因特殊原因(如交通原因)供應(yīng)不上導(dǎo)致混凝土施工中斷的現(xiàn)象;為確保在市電網(wǎng)停電的情況下也能正常施工，在工地配備柴油發(fā)電機(jī)以備用,。另外,，要做好施工機(jī)械的定期檢查和日常維修，保證施工機(jī)械處于良好的狀態(tài),。

(4),、資金配備：根據(jù)施工實(shí)際情況編制月進(jìn)度報(bào)表，根據(jù)合同條款申請(qǐng)工程款,，并將預(yù)付款,、工程款合理分配于人工費(fèi)、材料費(fèi)等各個(gè)方面,，確保施工能順利進(jìn)行,。

(5)、后勤保障：后勤服務(wù)人員要作好生活服務(wù)供應(yīng)工作,，重點(diǎn)抓好吃,、住兩大難題,，工地食堂的飯菜要保證品種多,、味道好，同時(shí)開飯時(shí)間要隨時(shí)根據(jù)施工進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整,。

3,、技術(shù)因素：

(1)、實(shí)行工種流水交叉,，循序跟進(jìn)的施工程序,，搶工期期間晝夜分兩班作業(yè)。

(2),、發(fā)揚(yáng)技術(shù)力量雄厚的優(yōu)勢(shì),，大力應(yīng)用、推廣“三新項(xiàng)目”(新材料,、新技術(shù),、新工藝)，運(yùn)用1so9002國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、tqc,、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃,、計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化的管理手段或工具為本工程的施工服務(wù)。

進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審表篇三

1,、本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是,，難點(diǎn)是準(zhǔn)確操作計(jì)算器.

2、計(jì)算器上的標(biāo)準(zhǔn)差用 表示,，和教科書中用s表示不一樣,，但意義是一樣的.而計(jì)算器上的s和我們教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差s意義不一樣.在計(jì)算器上s和 是并排在一起的，按同一鍵,，都是統(tǒng)計(jì)計(jì)算用的.因s在前,， 在后，這樣要想顯示出標(biāo)準(zhǔn)差 ,，就需要發(fā)揮該鍵的統(tǒng)計(jì)功能中第二功能,，于是就得先按 鍵，再按 鍵.

使學(xué)生會(huì).

培養(yǎng)學(xué)生正確使用計(jì)算器的能力.

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真,、耐心,、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，滲透了用高科技產(chǎn)品求方差值的簡(jiǎn)單美,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富了學(xué)生具有數(shù)學(xué)美的底蘊(yùn).

重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法

1.教學(xué)重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算的步驟.

2.教學(xué)難點(diǎn)：正確輸入數(shù)據(jù).

3.教學(xué)疑點(diǎn)：學(xué)生容易把計(jì)算器上的鍵s主認(rèn)為是書上的標(biāo)準(zhǔn)差s，教科書中的符號(hào)s與cz1206計(jì)算器上的符號(hào)s的意義不同,，而與計(jì)算器上的符號(hào) 相同.

4.解決辦法：首先使計(jì)算器進(jìn)入統(tǒng)計(jì)計(jì)算狀態(tài),，再將一些數(shù)據(jù)輸入，按鍵得出所要求的統(tǒng)計(jì)量.

(一)明確目標(biāo)

請(qǐng)同學(xué)們回想一下,，我們已學(xué)過(guò)用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行過(guò)哪些運(yùn)算?(求數(shù)的方根,、求角的

三角函數(shù)值等)，那么用計(jì)算器和用查表進(jìn)行這些運(yùn)算在運(yùn)算速度,、準(zhǔn)確性等方面有什么不

同,，(計(jì)算器運(yùn)算速度快、準(zhǔn)確性高,，查表慢,，且準(zhǔn)確性低).這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)用計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算.它會(huì)使我們更能充分體會(huì)到用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算的優(yōu)越性.

這樣開門見(jiàn)山的引入課題，能迅速將學(xué)生的注意力集中起來(lái),，進(jìn)入新課的學(xué)習(xí).

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算,，是科學(xué)計(jì)算器的重要功能之一.一般的科學(xué)計(jì)算器，都含有統(tǒng)計(jì)計(jì)算功

能,，教科書以用cz1206計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算為例說(shuō)明計(jì)算方法.用cz1206計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算,，一般分成三步：建立統(tǒng)計(jì)運(yùn)算狀態(tài)，輸入數(shù)據(jù)，按鍵得出所要求的統(tǒng)計(jì)量.這些統(tǒng)計(jì)量除了平均數(shù) ,、標(biāo)準(zhǔn)差 外,，還有數(shù)據(jù)個(gè)數(shù)n，各數(shù)據(jù)的和 ,，各數(shù)據(jù)的平方和 .衡量一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的另一個(gè)量s.計(jì)算器上的鍵s,，并不表示教科書上的標(biāo)準(zhǔn)差s.

教師首先講清解題的三個(gè)步驟，第一步建立統(tǒng)計(jì)運(yùn)算狀態(tài).方法：在打開計(jì)算器后,，先按鍵2ndf,、stat，便使計(jì)算器進(jìn)入計(jì)計(jì)算狀態(tài).第二步輸入數(shù)據(jù),，其過(guò)程一定要用表格顯示輸入時(shí),，每次按數(shù)據(jù)后再按鍵data.表示已將這個(gè)數(shù)據(jù)輸入計(jì)算器.這時(shí)顯示的數(shù)，是已輸入的數(shù)據(jù)的累計(jì)個(gè)數(shù),，表中所有數(shù)據(jù)輸入后顯示的數(shù)為8,，表明所有數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)(樣本容量)為8，如果有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)據(jù),，如有7個(gè)數(shù)據(jù)是3,，那么輸入時(shí)可按3×7(前面是輸入的數(shù)據(jù)，后面是輸人數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)).第三步按一下有關(guān)的鍵,，即可直接得出計(jì)算結(jié)果.

在教師講情操作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上,，(把學(xué)生分成兩組)讓學(xué)生自己操作，用計(jì)算器求14.3節(jié)例1中兩組數(shù)據(jù)的平均數(shù),、標(biāo)準(zhǔn)差與方差.

在學(xué)生操作過(guò)程中,，教師要指導(dǎo)學(xué)生每輸入一個(gè)數(shù)據(jù)，就檢查一下計(jì)算器上的顯示是否

與教科書的表格一致,，如發(fā)現(xiàn)剛輸入的數(shù)據(jù)有誤,，可按鍵del將它清除，然后繼續(xù)往下輸入.

教師還要指出教科書上的符號(hào)s與cz1206型計(jì)算器上的符號(hào)s的意義不同,，而與該計(jì)

算器上的符號(hào) 相同,，在cz1206型計(jì)算器鍵盤上,，用 表示一組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差.由于這個(gè)計(jì)算器上未單設(shè)方差計(jì)算鍵,，我們可以選按鍵 ，然后將它平方,，即按鍵× =,，就得到方差值 .

根據(jù)表5，得到

根據(jù)表6,，得到

讓學(xué)生把表5,、表6與前面的筆算結(jié)果相比較，結(jié)論是一致的.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較計(jì)算器與筆算兩種算法，總結(jié)出計(jì)算器有哪些優(yōu)越性;(省時(shí),，省力,，計(jì)算簡(jiǎn)便.)

這樣做的目的，是使學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐.參與教學(xué)過(guò)程,，不僅便于學(xué)生掌握用計(jì)算器進(jìn)

行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算的步驟和要領(lǐng),，而且能使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算器的優(yōu)越性，更有利于科學(xué)計(jì)算器

在中學(xué)的普及使用.

課堂練習(xí)：教材p177中1,、2.

知識(shí)小結(jié)：

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),，我們學(xué)會(huì)了用科學(xué)計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算.在運(yùn)算中，要注意操作方

法與步驟,，由于數(shù)據(jù)輸入的過(guò)程較長(zhǎng),，操作時(shí)務(wù)必仔細(xì)，避免出錯(cuò),，在用計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算的前提下,，可通過(guò)比較兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差來(lái)比較它們的波動(dòng)大小，而不必再轉(zhuǎn)到相應(yīng)方差的比較.

方法小結(jié)：用cz1206型計(jì)算器進(jìn)行統(tǒng)計(jì)運(yùn)算.一般分成三步：建立統(tǒng)計(jì)運(yùn)算狀態(tài),，輸入數(shù)據(jù),，按鍵得出所要求的統(tǒng)計(jì)量.

進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審表篇四

在學(xué)校校長(zhǎng)室、教研室,、年級(jí)組指導(dǎo)下,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)、加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使高二年級(jí)物理學(xué)科的教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。加強(qiáng)集體備課,，切實(shí)落實(shí)學(xué)校的三學(xué)一反饋的教學(xué)模式,，抓好課堂教學(xué)，力爭(zhēng)在當(dāng)前五嚴(yán)要求的形勢(shì)下做到減負(fù)增效,，促進(jìn)全體選修物理的學(xué)生能力得到提升,，選修學(xué)科的教學(xué)要能夠在全市三星學(xué)校中名列前茅，為婁莊中學(xué)的全面發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

本學(xué)期要認(rèn)真落實(shí)教育局下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度,，嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度制定好教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中要加強(qiáng)集體備課,，認(rèn)真完成每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)要進(jìn)行反思，在教學(xué)中求發(fā)展,，在發(fā)展中提升教師的個(gè)人能力,。

具體措施及學(xué)科活動(dòng)(包含課外各種開式的活動(dòng))

(一)各任課教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究。要研究教材,，要研究學(xué)生,，要研究教法，也要積極探索和研究考綱和學(xué)生的考試技能,，以培養(yǎng)優(yōu)生和縮小后進(jìn)面作為教學(xué)的突破口,。要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體教師要在教學(xué)中注意教學(xué)方法的研究和學(xué)法的指導(dǎo),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的科學(xué)的方法教育,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生既學(xué)好文化知識(shí),，又掌握好行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

(二)備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究,。堅(jiān)持集體備課,，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融會(huì)到教案中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達(dá)到四個(gè)統(tǒng)一：即統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一考試,。

進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審表篇五

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著信息技術(shù)和系統(tǒng)論方面的發(fā)展以及設(shè)計(jì)手段的更新,，建筑信息建模（bim）,、三維設(shè)計(jì)、項(xiàng)目信息模型（pim）,、協(xié)同設(shè)計(jì)等以提高設(shè)計(jì)質(zhì)量和效率為目的'的新思想和方法也被結(jié)合到網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助生成方面,。如chung-weifeng于20xx年將進(jìn)度計(jì)劃與多維cad對(duì)象連接，產(chǎn)生合同驅(qū)動(dòng)的進(jìn)度計(jì)劃[10],；斯洛文尼亞alemrkela于20xx年通過(guò)利用簡(jiǎn)單三維模型查看器,、用戶特定信息及bim提出了利用pim產(chǎn)生進(jìn)度計(jì)劃；立陶宛,、波蘭,、德國(guó)等國(guó)家也相繼研制出相應(yīng)的系統(tǒng)。國(guó)內(nèi)的王仁超等和同濟(jì)大學(xué)的薄衛(wèi)彪對(duì)建筑工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃生成進(jìn)行了研究,。以上方法及系統(tǒng)大多針對(duì)高層建筑,，尚沒(méi)有針對(duì)水利水電工程的進(jìn)度計(jì)劃生成進(jìn)行全面的研究,。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制的主流軟件如p3e/c,、project等還提供了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析,、優(yōu)化等功能，尤其p3e/c軟件提供了較為強(qiáng)大的工程控制,、調(diào)整以及與費(fèi)用等關(guān)聯(lián)功能,。但是，這些軟件多沒(méi)有或僅提供部分輔助生成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃功能,，盡管已有眾多工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制經(jīng)驗(yàn),，但在新項(xiàng)目創(chuàng)建時(shí)，大多還需要從頭開始,，編制費(fèi)時(shí),、費(fèi)力且效率不高。另外,，在網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃分析方面也僅提供常規(guī)的分析和優(yōu)化功能,，對(duì)于作業(yè)工期關(guān)鍵性指標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)等方面的研究不夠完善,。再者,，隨著目前三維設(shè)計(jì)、協(xié)同設(shè)計(jì),、bim的普及和推廣,，將這些成果與網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃有效地相結(jié)合，可以降低網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制工作量,，提高編制效率和質(zhì)量,，這些方法的實(shí)現(xiàn)也依賴于一套標(biāo)準(zhǔn)化的理論和方法。而目前水利水電行業(yè)尚未形成這樣的標(biāo)準(zhǔn)化體系和相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn),?；谝陨戏治觯谔接懰姽こ叹W(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化的基本內(nèi)容進(jìn)行了研究,，在此基礎(chǔ)上開發(fā)了水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)（shaps），該系統(tǒng)界面友好,、直觀可視化,，而且能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的輔助生成、分析,、評(píng)價(jià)與審閱,，及成果輸出，大大提高了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制和分析的質(zhì)量和效率,。

水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化定義為：根據(jù)水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的特點(diǎn),，以網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)為基礎(chǔ)，對(duì)水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃中的項(xiàng)目劃分,、邏輯關(guān)系確立以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的分析,、評(píng)價(jià)等按照國(guó)家和行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化處理,，以便使網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制、分析與評(píng)價(jià)等編制成果達(dá)到統(tǒng)一和重用,。具體而言,，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)化包括：網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃生成標(biāo)準(zhǔn)化、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析標(biāo)準(zhǔn)化,、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃評(píng)價(jià)與審閱以及網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃結(jié)果輸出的標(biāo)準(zhǔn)化,。

2.1網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃

生成標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)編制工程進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)性工作包括：項(xiàng)目劃分、邏輯關(guān)系確定和各個(gè)作業(yè)（活動(dòng),、工序）資源的配置,。這些工作的標(biāo)準(zhǔn)化是網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度編制標(biāo)準(zhǔn)化的前提工作，屬于網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃編制初期階段工作,。

2.2網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析標(biāo)準(zhǔn)化

1）對(duì)于常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)間參數(shù)計(jì)算和關(guān)鍵路徑分析,，考慮常見(jiàn)的邏輯關(guān)系類型和工作時(shí)間約束、工作類型和工期分布類型,，借鑒國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，形成了標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃時(shí)間參數(shù)和關(guān)鍵路徑計(jì)算方法。

2）對(duì)于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃工期風(fēng)險(xiǎn)分析,，結(jié)合目前常見(jiàn)分析方法,，如模糊進(jìn)度計(jì)劃分析、隨機(jī)型進(jìn)度計(jì)劃仿真分析方法以及有關(guān)研究結(jié)果,，提出了一套網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化分析過(guò)程,，如基于時(shí)間分布的monte-carlo仿真分析方法、基于因素的monte-carlo仿真分析方法,、基于工期可控性的monte-carlo仿真分析方法等,，指出了這些方法適用條件和需要參數(shù)等，形成標(biāo)準(zhǔn)化的分析過(guò)程和分析方法,。

3）對(duì)于常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃優(yōu)化分析,，需要明確其分析過(guò)程和分析方法

2.3網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化

在經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析后，需要對(duì)編制的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行評(píng)價(jià),，即對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃總工期（完工風(fēng)險(xiǎn)）及其各作業(yè)的持續(xù)時(shí)間的評(píng)價(jià),。目前的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃評(píng)價(jià)方法主要有理論評(píng)價(jià)方法和經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)方法。理論評(píng)價(jià)方法包括模糊評(píng)價(jià),、隨機(jī)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià),、施工仿真評(píng)價(jià)；經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)方法主要是基于工程類比的評(píng)價(jià),。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)化即是對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)化,。

2.4網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃審閱標(biāo)準(zhǔn)化

編制人員編制的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃，到最終確定,，往往需要經(jīng)過(guò)有關(guān)的責(zé)任（專業(yè)）工程師或咨詢工程師的審閱,。本文提出了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃痕跡管理概念,，通過(guò)形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制信息，如采用的案例和模板以及采用這些案例和模板時(shí)考慮的工程特征,、主要影響工程進(jìn)度計(jì)劃可行性的項(xiàng)目修改以及修改原因等,，形成網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制的痕跡信息,，審閱工程師通過(guò)查閱這些痕跡信息,，然后對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行審閱。

2.5網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出標(biāo)準(zhǔn)化

網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出標(biāo)準(zhǔn)化是指網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出的形式和內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn)化,。目前國(guó)內(nèi)外進(jìn)度計(jì)劃軟件繁多,，不同軟件進(jìn)度計(jì)劃輸出形式也不盡相同。另外隨著新技術(shù)和各種工程軟件的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃與這些軟件結(jié)合,，形成新的進(jìn)度計(jì)劃表現(xiàn)和表達(dá)形式，有利于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃分析,、評(píng)價(jià)以及在工程建設(shè)過(guò)程中的實(shí)施,。為此，本文結(jié)合國(guó)內(nèi)外軟件特點(diǎn),、國(guó)內(nèi)工程管理人員習(xí)慣和目前進(jìn)度計(jì)劃編制常用軟件,，提出了工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出標(biāo)準(zhǔn)化，包括輸出報(bào)告的標(biāo)準(zhǔn)化（借助p3e/c軟件）,、網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖的autocad輸出,，以及相應(yīng)報(bào)表等標(biāo)準(zhǔn)化輸出。

3.1系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)

基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容,，本文針對(duì)大型水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃生成過(guò)程中知識(shí)組織與運(yùn)用以及工程進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)等問(wèn)題,，綜合運(yùn)用人工智能、知識(shí)工程,、風(fēng)險(xiǎn)分析,、計(jì)算機(jī)模擬、三維協(xié)同設(shè)計(jì)等有關(guān)思想,、理論和方法,，開展基于多源知識(shí)（專家經(jīng)驗(yàn)、工程案例,、進(jìn)度模板與模塊,、工程三維模型等知識(shí)源）的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助生成機(jī)理研究，以及綜合考慮風(fēng)險(xiǎn)因素,、風(fēng)險(xiǎn)因素發(fā)生時(shí)間,、計(jì)劃編制中影響進(jìn)度的關(guān)鍵資源配置、工程控制中管理者的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施,、行為等條件下的進(jìn)度風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)理論和方法,，在microsoftvisualstudio平臺(tái)下開發(fā)水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)shaps,，該系統(tǒng)共劃分為5大模塊，分別為網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助生成,、輔助分析,、輔助評(píng)價(jià)、可視化及成果輸出,。系統(tǒng)主界面,，共包括五個(gè)主要區(qū)域，分別為：菜單欄,、視圖工具欄,、wbs信息顯示區(qū)、橫道圖顯示區(qū)和工作信息顯示與編輯區(qū),。其中菜單欄主要包括參數(shù)編輯,、計(jì)算分析與評(píng)價(jià)、結(jié)果輸出,、模擬與可視化等功能,。視圖工具欄的主要功能為切換主顯示區(qū)的顯示內(nèi)容，如單代號(hào)視圖,、雙代號(hào)視圖,、資源視圖等等。wbs信息顯示區(qū)用來(lái)顯示項(xiàng)目各個(gè)工作的工作代碼,、工作名稱,、預(yù)期開始時(shí)間和預(yù)期結(jié)束時(shí)間，用戶也可在此區(qū)域?qū)ぷ鬟M(jìn)行編輯修改,。橫道圖顯示區(qū)主要用來(lái)顯示工序間的邏輯關(guān)系和工序持續(xù)時(shí)間,。工作信息顯示與編輯區(qū)主要包括：常用信息、分類碼,、資源分配,、約束條件、邏輯關(guān)系和綜合單價(jià)表資源分配六項(xiàng)內(nèi)容,，用戶可在此區(qū)域讀取項(xiàng)目相關(guān)信息并進(jìn)行修改工作,。

3.2系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)

3.2.1網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助生成

系統(tǒng)提供基于模板和基于案例創(chuàng)建項(xiàng)目?jī)煞N進(jìn)度計(jì)劃輔助生產(chǎn)方法，如圖4a所示,，其中基于模板創(chuàng)建項(xiàng)目的過(guò)程與基于案例創(chuàng)建項(xiàng)目的方法類似,，這里詳細(xì)敘述基于案例創(chuàng)建項(xiàng)目的實(shí)現(xiàn)過(guò)程?；诎咐齽?chuàng)建項(xiàng)目方法允許用戶通過(guò)“行業(yè)類別”,、“工程類別”、“項(xiàng)目類別”及“進(jìn)度計(jì)劃類別”四大類別進(jìn)行案例的初步篩選，然后運(yùn)用模糊聚類分析方法計(jì)算其相似度并選擇與擬建項(xiàng)目相似度最高的案例作為擬建項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ),。但是,，檢索到的項(xiàng)目直接應(yīng)用于擬建項(xiàng)目的情況少之又少，所以還需要對(duì)案例進(jìn)行修改,。案例修改過(guò)程中,，例如“作業(yè)持續(xù)時(shí)間”、“作業(yè)類型”,、“資源量”等信息的修改,，都會(huì)保留到痕跡管理系統(tǒng)中，用作進(jìn)度計(jì)劃審閱的依據(jù),。修改后的案例可直接進(jìn)行進(jìn)度計(jì)劃分析,、評(píng)價(jià)等,，也可以作為新案例存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中,，基于案例創(chuàng)建的工程項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃如圖4c所示。該系統(tǒng)通過(guò)案例和模板輔助生成水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃,，可以有效地提高網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制質(zhì)量,，降低工作人員的編制工作強(qiáng)度，提高工作效率,。

3.2.2網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助分析

系統(tǒng)能夠計(jì)算加入日歷的時(shí)間參數(shù),，進(jìn)行資源均衡計(jì)算以及工期的壓縮優(yōu)化。

3.2.3網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輔助評(píng)價(jià)

輔助評(píng)價(jià)模塊主要分為工期風(fēng)險(xiǎn)模擬評(píng)價(jià)分析,、工期風(fēng)險(xiǎn)模糊評(píng)價(jià)分析和基于案例的模糊綜合類比分析,，其中工期風(fēng)險(xiǎn)模擬評(píng)價(jià)分析包括基于工期分布的評(píng)價(jià)分析、基于施工影響因素的評(píng)價(jià)分析和基于工期可控性的評(píng)價(jià)分析,，如圖6a所示,。為總工期風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)分析結(jié)果，說(shuō)明模擬1000次,、工期為885天的次數(shù)為114次,。圖6c為基于案例的模糊綜合類比分析計(jì)算界面，圖6d為相應(yīng)的模糊預(yù)測(cè)結(jié)果,。該模塊通過(guò)基于montecarlo網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃仿真,、基于施工影響因素的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃仿真和基于工期可控性的網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃仿真方法，為工程人員提供了多種輔助評(píng)價(jià)進(jìn)度計(jì)劃的手段和方法,。

3.2.4網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化輸出

根據(jù)實(shí)際工程需要,，系統(tǒng)能夠輸出多種成果圖表，主要包括三種網(wǎng)絡(luò)圖輸出模式：雙代號(hào)時(shí)標(biāo)網(wǎng)絡(luò)圖,、單代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖和橫道圖,。該模塊與navisworks、施工仿真技術(shù)、auto-cad,、p3e/c等結(jié)合,，為網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸入、輸出提供了快捷,、標(biāo)準(zhǔn)的途徑,，有利于提高網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃輸出質(zhì)量和效率。與傳統(tǒng)的p3e/c軟件相比,，該系統(tǒng)的主要優(yōu)越之處體現(xiàn)在以下兩方面：第一,，系統(tǒng)能夠基于已有案例和模板快速生成工程項(xiàng)目初始進(jìn)度計(jì)劃，避免了重復(fù),、冗雜且依賴經(jīng)驗(yàn)的編制過(guò)程,；第二，提供了更加強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃計(jì)算及優(yōu)化功能,，如繪制雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)圖,、資源和工期均衡優(yōu)化、風(fēng)險(xiǎn)分析和評(píng)價(jià),、仿真與可視化等,。

針對(duì)目前多數(shù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃軟件在進(jìn)度計(jì)劃生成、分析和評(píng)價(jià)等方面提供的功能有限,，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制費(fèi)時(shí),、費(fèi)力，效率不高,，且標(biāo)準(zhǔn)化程度不高等問(wèn)題,，本文在分析水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化的基本內(nèi)容進(jìn)行了研究,，在此基礎(chǔ)上研制開發(fā)了水利水電工程網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)化系統(tǒng)shaps,，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃的輔助生成、分析,、評(píng)價(jià),、審閱，以及成果輸出等,。該系統(tǒng)不僅界面友好,、直觀可視化，而且提供了強(qiáng)大的計(jì)算及優(yōu)化功能,，大大提高了工程人員網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃編制的效率和質(zhì)量,，為網(wǎng)絡(luò)進(jìn)度計(jì)劃快速編制和分析提供了一種新的思路和手段。

進(jìn)度計(jì)劃報(bào)審表篇六

建設(shè)工程進(jìn)度控制的措施應(yīng)包拓組織措施,、技術(shù)措施,、經(jīng)濟(jì)措施及合同措施,。

1)建立進(jìn)度控制目標(biāo)體系，明確建設(shè)工程現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理組織機(jī)構(gòu)中進(jìn)度控制人員及其職責(zé)分工,。

2)建立工程進(jìn)度報(bào)告制度及進(jìn)度信息溝通網(wǎng)絡(luò),。

3)建立進(jìn)度計(jì)劃審核制度和進(jìn)度計(jì)劃實(shí)施中的檢查分析制度。

4)建立進(jìn)度協(xié)調(diào)會(huì)議制度,，包括協(xié)調(diào)會(huì)議舉行的時(shí)間,、地點(diǎn)，協(xié)調(diào)會(huì)議的參加人員等

5)建立圖紙審查,、工程變更和設(shè)計(jì)變更管理制度,。

1)推行cm承發(fā)包模式，對(duì)建設(shè)工程實(shí)行分段設(shè)計(jì),、分段發(fā)包和分段施工,。

2)加強(qiáng)合同管理，協(xié)調(diào)合同工期與進(jìn)度計(jì)劃之間的關(guān)系,，保證合同中進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

3)嚴(yán)格控制合同變更，對(duì)各方提出的工程變更和設(shè)計(jì)變更,，監(jiān)理工程師應(yīng)嚴(yán)格審查后再補(bǔ)入合同文件之中,。

4)加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)管理,，在合同中應(yīng)充分考慮風(fēng)險(xiǎn)因素及其對(duì)進(jìn)度的影響,，以及相應(yīng)的處理方法。

5)加強(qiáng)索賠管理,，公正地處理索賠,。

1)審查承包商提交的進(jìn)度計(jì)劃，使承包商能在合理的狀態(tài)下施工,。

2)編制進(jìn)度控制工作細(xì)則,，指導(dǎo)監(jiān)理人員實(shí)施進(jìn)度控制。

3)采用網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)及其他科學(xué)適用的計(jì)劃方法,，并結(jié)合計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,，對(duì)建設(shè)工程進(jìn)度實(shí)施動(dòng)態(tài)控制。

1)及時(shí)辦理工程預(yù)付款及工程進(jìn)度款支付手續(xù),。

2)對(duì)應(yīng)急趕工給予優(yōu)厚的趕工費(fèi)用,。

3)對(duì)工期提前給予獎(jiǎng)勵(lì)。

4)對(duì)工程延誤收取誤期損失賠償金,。