總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

在上課前,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書,，及時圈出本課時的重、難點(diǎn),，做到一目了然,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改善修改,。在傳授學(xué)生知識時,，不厭其煩，耐心地教授學(xué)生,，耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思想教育,，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生.

要想把握課堂40分鐘,，向課堂要效率。我認(rèn)為紀(jì)律是至關(guān)重要,，紀(jì)律來源于哪里,？來源于教師.所以，在課堂上,，我盡量活躍課堂氣氛,，激勵學(xué)生獨(dú)立思考問題,，獨(dú)立去預(yù)習(xí)，讓他們主動參與,，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng),。運(yùn)用食物教具、簡筆畫,、情景教學(xué),、手勢語等方法來啟發(fā)教育學(xué)生。教學(xué)生做各式各樣的游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重師生互動,，生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不會讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，還讓學(xué)生做到聽、說,、讀,、寫并舉，眼,、耳,、口、腦并用,。最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

因?yàn)殡S著年級的升高，要求學(xué)生掌握的單詞,、句子也會日益增加,。所以，我會在每上完一節(jié)英語課后,，都會給學(xué)生布置2個單詞要求會背,、會拼、會默寫并背給組長,，組長背給課代表,，想互監(jiān)督，相互督促,，在潛移默化中,，培養(yǎng)學(xué)生天天背單詞的好習(xí)慣。

不管是在正常的教學(xué)過程中，還是在回家作業(yè)中出現(xiàn)了問題,，我都會及時給班主任溝通交流,，相互了解情況，相互交流意見和看法,，我們共同配合,，共同教育。

以上是本學(xué)期本人教學(xué)工作的一些回顧,。當(dāng)然,，在工作中還存在著很多的不足，我會在今后的教學(xué)過程中不斷地反思自我,，不斷地向別人學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

根據(jù)教務(wù)處計劃,，第二周9月5日-----9月10日，周一下發(fā)教學(xué)日志32本,，收回教學(xué)日志30本?，F(xiàn)將教學(xué)日志中存在的問題總結(jié)如下：

高一年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本，收回教學(xué)日志9本）

1,、高一（3）班教學(xué)日志未交,。

2、高一（5）班周五第一節(jié)物理課楊雪芹老師,、第三節(jié)數(shù)學(xué)課王消夏老師,、第四節(jié)化學(xué)課馬海玲老師因排練教師節(jié)節(jié)目，學(xué)生自習(xí),。

3,、高一（6）班周二第三節(jié)物理課,、第四節(jié)地理課有教師聽課,。

4、高一（8）班周二第四節(jié)數(shù)學(xué)課有教師聽課,。

5,、高一（9）班周二第一節(jié)物理課有教師聽課。

6,、周三全校開學(xué)典禮,。

7、其它良好,。

高二年級：（下發(fā)教學(xué)日志10本,，收回教學(xué)日志10本）

1、高二（1）班收到兩份教學(xué)日志。

2,、高二（2）班,、高二（9）班周五董麗娥老師外出聽課，地理課學(xué)生自習(xí),。

3,、高二（5）班周四第三節(jié)語文課馬曉琴老師聽課；周六（實(shí)上周一的課）第一節(jié)歷史課馬東紅老師請假,，學(xué)生自習(xí),。

4、高二（6）班周一第三節(jié)物理課,、周三第二節(jié)物理課,、周四第四節(jié)物理課、周五第二節(jié)物理課鄧偉老師排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí),。

5、高二（7）班教學(xué)日志記錄不認(rèn)真,。

6,、高二（8）班周四第七節(jié)、周五第二節(jié)地理課張瑞強(qiáng)老師排練教師節(jié)節(jié)目,，學(xué)生自習(xí),。

7,、其它良好,。

高三年級：（下發(fā)教學(xué)日志12本，收回教學(xué)日志9本）

1,、高三(10)班周二第四節(jié)英語課趙文老師去銀川開會,，學(xué)生自習(xí),。

2、高三（11）班周六（實(shí)上周一的課）第二節(jié)數(shù)學(xué)課有老師聽課,。

3,、周四、周五高三年級月考,。

4,、高三（3）（6）（9）班教學(xué)日志未交。

5,、其它良好,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

五年級語文教學(xué)計劃袁學(xué)美光陰似箭，日月如梭,。一學(xué)期已接近尾聲,，作為五年級語文老師,，我覺得既忙碌又辛苦，壓力無時不在,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下和同仁們的幫助下,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，傾心構(gòu)建新型課堂,，積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，順利完成了教學(xué)工作。但我總是在不斷反思,，努力做到更好,。為了總結(jié)自己工作中的得失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法,，提高教學(xué)成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

第一單元：引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要內(nèi)容，體會作者對教材的深厚情感,；在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,，掌握閱讀和習(xí)作的方法。讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。

第二單元：讓學(xué)生通過閱讀體會作者對家鄉(xiāng)的思念,、熱愛的思想感情,；通過比賽閱讀，讓學(xué)生感悟思鄉(xiāng)的情感,，體會作者的情感,，引導(dǎo)學(xué)生品味語言，豐富學(xué)生的語言積累,。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識,，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣,，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文，掌握說明方法的分類,。在實(shí)踐的寫作中能夠加以運(yùn)用,。

第四單元：提煉文章中的關(guān)鍵詞句,，引導(dǎo)學(xué)生體會,，在讀懂課文本身的同時，能夠從文本中有所發(fā)現(xiàn),，獲得啟示并且能夠談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

第五單元：圍繞“遨游漢字王國”這個主題,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中國傳統(tǒng)文化的感情,，提高正確運(yùn)用漢字,。同時培養(yǎng)學(xué)生互幫互助策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力,。第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一主題,。學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌,、語言,、神態(tài)、動作和心理描寫,，品讀文本,，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際，體會課文表達(dá)的思想感情,。讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛。聯(lián)系生活實(shí)際,，通過習(xí)作來加強(qiáng)與父母的溝通,。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息,，讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史,，勿忘國恥；樹立學(xué)生的愛國主義的情操,，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感,。同時，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流,、整理資料的方法,，提高搜集與處理信息的能力。

第八單元：走進(jìn)毛澤東,，讓學(xué)生去感受偉人的風(fēng)采和凡人的情懷,，是本組教學(xué)的主要目標(biāo)，同時,，在感受文本的過程中,，重點(diǎn)幫助學(xué)生體會文章的思想感情，學(xué)習(xí)場面描寫和人物描寫的一些基本方法,。

1,、精心備課，緊抓課堂教學(xué),，及時進(jìn)行單元檢測,，針對學(xué)生遇見的問題及時調(diào)整教學(xué)方法,。

2、對于學(xué)困生,，采取教師個別指導(dǎo),、在班主任的共同努力之下，在同學(xué)之間開展“師徒結(jié)隊”的互助互學(xué)活動,。一些簡單的問題讓學(xué)困生優(yōu)先回答,，樹立他們的自信心，調(diào)動他們學(xué)習(xí)語文的積極性,。充分利用學(xué)校的家長會資源,，密切與家長之間的交流，了解學(xué)困生在語文學(xué)習(xí)方面遇見的困惑,。

3,、對于優(yōu)秀生，給他們創(chuàng)造閱讀條件,，讓他們借助班級文化建設(shè)的“閱讀角”充分進(jìn)行課外書籍的閱讀,，帶動全班的閱讀興趣。

4,、充分利用課前五分鐘預(yù)備時間,，快速聽寫生字詞，采取“徒弟學(xué)習(xí)”,、“師傅檢查”,、“教師抽查”的方式檢查朗讀和背誦。

5,、在教學(xué)過程中為了活躍整個課堂氛圍,。開展以“討論多樣性”的綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識,，增強(qiáng)他們的語言表達(dá)能力,。

6、根據(jù)班主任每周寫得周記隨筆,，及時與其溝通,，落實(shí)到個人，為學(xué)生的語文寫作打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。

1,、通過借助工具書課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠自覺地運(yùn)用字典,，聯(lián)系上下文準(zhǔn)確理解詞語,，特別是那些含義比較深刻的句子。鼓勵學(xué)生能在閱讀的過程中積累詞語,。

2,、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，學(xué)生的.自學(xué)能力有了一定程度的提高,。學(xué)生能夠圍繞老師提出的問題展開討論和交流，能夠大膽地發(fā)表自己不同的見解,。

3,、“師徒結(jié)隊”系列活動的開展，有助于后進(jìn)生的學(xué)習(xí),。要求他們克服困難,，在作業(yè)上要適量完成，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣得到進(jìn)一步的提升,，漸漸地養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好習(xí)慣,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

1,、在學(xué)習(xí)語文的過程中,，需要在發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力、思考問題的能力上下功夫,，讓學(xué)生掌握科學(xué)的解題技巧與方法,。

2、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、獨(dú)立學(xué)習(xí),，對于高年級學(xué)生來說，漸漸地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。努力做好課前預(yù)習(xí)工作,，盡力去完成課后練習(xí)。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn),。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)書寫格式,。從基礎(chǔ)的開始做起,，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí),。在今后語文課堂的教學(xué)中有針對性地交給學(xué)生解題的方法,，養(yǎng)成善朗讀、勤思考,、多練筆的好習(xí)慣,。

4、進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,，借助班級的“閱讀角”,，充分要求學(xué)生多讀一些課外書籍,，積累書籍當(dāng)中的優(yōu)美句段，運(yùn)用到實(shí)踐的寫作中,，從而提高寫作水平,。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們逐步走進(jìn)語文文本的學(xué)習(xí),。

在今后的語文教學(xué)中,，首先，我必須認(rèn)真鉆研教材,、吃透教材,，嚴(yán)格要求提高教學(xué)質(zhì)量；并與同年級語文老師相互學(xué)習(xí),、與全校語文老師相互借鑒,，尋求更加適合學(xué)生的方法；其次,，需要注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí),，利用課余時間，采用“優(yōu)生帶差生”,、“師徒結(jié)隊”等系列互幫互學(xué)行動,，對后進(jìn)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，使每個學(xué)生得到全面的發(fā)展,，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),；再次，充分利用學(xué)校的隨堂觀摩,、同課異構(gòu),、聽課等教研活動，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,。與自己的實(shí)際教學(xué)相結(jié)合。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

按照開學(xué)初自己制定的信息技術(shù)教學(xué)工作計劃,，穩(wěn)步實(shí)施,，現(xiàn)已完成本學(xué)期規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容是：計算機(jī)的認(rèn)識及其組成,，鼠標(biāo)的正確操作方法,，鍵盤的認(rèn)識和字母、數(shù)字,、英文,、中文的錄入。在課堂教學(xué)中堅持以探索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法為目標(biāo)，不斷更新觀念,，轉(zhuǎn)變思想,，提高教學(xué)效率，努力使學(xué)生在有限的一周一節(jié)課上學(xué)到更多的信息技術(shù)的知識,。

大部分學(xué)生能掌握重點(diǎn)內(nèi)容,，但也有一部分學(xué)生不是很理想，需要給予更多的幫助,。

利用情境創(chuàng)設(shè),、游戲引入的教學(xué)方法,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極興,，為學(xué)習(xí)知識奠定良好的基礎(chǔ)。

利用任務(wù)驅(qū)動法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,，使學(xué)生在作任務(wù)的同時復(fù)習(xí)舊知，不知不覺中探求到新的知識,。

利用小組合作的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生相互配合，相互協(xié)作的精神和能力,，眾人拾柴火焰高,。

在學(xué)校組織的綜合能力測試中，選派的30名選手中,，大部分學(xué)生都能在一定時間內(nèi)完成測試內(nèi)容,，但也有個別學(xué)生完成的不好。在錄入中文時不會漢字的音節(jié)拼寫,，導(dǎo)致漢字錄入錯誤,。也有一個原因是鍵盤的操作不是很熟悉，有些字母鍵不能熟練的找到

在課堂教學(xué)中,，教學(xué)設(shè)計方面不是很完美,，尤其是備學(xué)生方面做的不夠，預(yù)設(shè)總是達(dá)不到理想狀態(tài),，對學(xué)生的估量有些偏高,，現(xiàn)實(shí)最終難以達(dá)到預(yù)想的效果。而且也有學(xué)生在課堂上偷摸玩游戲,，應(yīng)該是教師沒有將學(xué)生的積極興完全調(diào)動到理想的點(diǎn)上所致,。

首先，要完美自己的教學(xué)設(shè)計,，備好教材,、學(xué)生、課堂生成等等一系列的問題,。使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、愿學(xué)、著急想學(xué),。

其次,，注重培優(yōu)輔困，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動,，還要下大力氣幫助一些學(xué)有困難的學(xué)生學(xué)到更多的知識和技能,。

最后，著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng),。為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

本學(xué)期在學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)計劃的安排下,，結(jié)合我校計算機(jī)硬件的實(shí)際情況,，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期,，高一年級每周每班開設(shè)兩節(jié)信息技術(shù)課，在教學(xué)上,，以信息處理與交流為主線,，圍繞學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活需求，強(qiáng)調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升,，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與社會實(shí)踐的相互作用,，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中培養(yǎng)信息素養(yǎng)；在內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文,、生活相結(jié)合,，讓學(xué)生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響，體驗(yàn)信息技術(shù)所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,，增強(qiáng)自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識,，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀與社會責(zé)任感；在學(xué)生活動主題的設(shè)計具有一定的自主性與彈性,，使不同層次,、不同類型的學(xué)生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展,；重視學(xué)生活動的指引,，通過“活動目的”、“活動任務(wù)”,、“活動過程”,、“活動結(jié)果”、“活動評價”等欄目,，引導(dǎo)活動的流程,，提高活動效率與效果,。

開學(xué)初,，結(jié)合我校的計算機(jī)硬件、學(xué)生水平實(shí)際,，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計劃,，并嚴(yán)格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過程中,，對具體的教學(xué)內(nèi)容都進(jìn)行了認(rèn)真的教學(xué)分析,，思考在現(xiàn)有計算機(jī)軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，并寫成教案上課,。收到較好的效果,。

在教學(xué)中，我經(jīng)常研究學(xué)生的思想發(fā)展變化,，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，在不影響教學(xué)的情況下，我們從光盤上或到網(wǎng)上去找了一些有利于學(xué)生智力發(fā)展的小游戲,，把這些游戲在學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給學(xué)生玩,，讓學(xué)生既鞏固了所學(xué)知識，又提高了學(xué)習(xí)興趣,，并有助于學(xué)生智力發(fā)展,。經(jīng)本期實(shí)踐，取得了很好的效果,。學(xué)生不但掌握了規(guī)定的信息技術(shù)知識和達(dá)到了規(guī)定的操作技能水平,，而且還從游戲中學(xué)到了許多其它的知識。信息技術(shù)課已經(jīng)成了學(xué)生十分喜歡的課程之一。

在教學(xué)之余,，我們還努力搞好我們的第二課堂,，在第二課堂里，學(xué)生學(xué)到許多平時在信息技術(shù)課上學(xué)不到的知識,，比如有的學(xué)生學(xué)會用計算機(jī)來解決一些其它學(xué)科學(xué)習(xí)中遇到的問題,。

教學(xué)的成敗取決于教師，教師的素質(zhì)的高低直接影響著課堂的教學(xué)質(zhì)量,，在本學(xué)期,，在教學(xué)之余，加強(qiáng)了對業(yè)務(wù)的鉆研,。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水,。為此在工作中,，我抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心、主動地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的好的教學(xué)方法，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。

新課標(biāo)實(shí)施之后,，我加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平的提高,，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自己的理念素養(yǎng),，潛心鉆研,，積極探索適合新課標(biāo)的，富有創(chuàng)新意識的課堂教學(xué)新模式,。雖然我取得了一定的成績,，但在這一學(xué)期的教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)存在不少的問題。首先是設(shè)備不足,，很難保證每個學(xué)生都有足夠的上機(jī)練習(xí)時間,，也沒有較多空余時間開展學(xué)生第二課堂活動,，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生,；其次是外出參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會較少，可能存在自身信息,、素質(zhì)難提高,，無法滿足學(xué)生對當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望，不太了解現(xiàn)階段信息技術(shù)教育教學(xué)的趨勢,。但我相信經(jīng)過的努力,，這些問題很快都能得到解決。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2,、對希望生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計算機(jī)的認(rèn)識上有更大進(jìn)步,。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。

第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 中職數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件,。生物實(shí)驗(yàn)具備培養(yǎng)學(xué)生觀察和動手能力的功能,，更有培養(yǎng)學(xué)生動腦、啟迪思維,、開發(fā)潛能的作用,，為使今后實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利有效開展，現(xiàn)將上學(xué)期初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)做如下總結(jié)：

在平時的學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當(dāng)實(shí)驗(yàn)得不到正確結(jié)果時,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付,，實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散,；當(dāng)老師催要實(shí)驗(yàn)報告時,，他們就按課本上的理論知識填寫實(shí)驗(yàn)報告；還有的學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應(yīng)該做的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或憑猜測填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。這樣就不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),?？梢姡瑢ι飳?shí)驗(yàn)教學(xué),，必須要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能，勢力嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律，實(shí)事求是,，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),，才能達(dá)到理想的目的。

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中,，無論是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn),，教師演示實(shí)驗(yàn)，或者指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn),，以及對待實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)格態(tài)度等方面,，處處，時時,，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教,，只有教師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。因此,，嚴(yán)格搞好實(shí)驗(yàn)課的“備、教,、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可缺的基本環(huán)節(jié),。

1、備好實(shí)驗(yàn)課是上好實(shí)驗(yàn)課的首要條件

教材中要求做的實(shí)驗(yàn),，無論簡單也好復(fù)雜也好,，都必須要備好課，寫好切實(shí)可行的教案,，并且在實(shí)驗(yàn)課之前要親自動手做一遍,，即預(yù)備實(shí)驗(yàn),。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題,，看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，學(xué)到真正的實(shí)驗(yàn)方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力,；若不備課，不親自做實(shí)驗(yàn),，憑空想象,，黑板上做實(shí)驗(yàn)，那就沒有明顯效果,，更沒說服力了,。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象,。

2,、注重實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)

指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)時，既要面面俱到,，事無巨細(xì)進(jìn)行引導(dǎo),，同時，又要注意切忌包辦代替,。從實(shí)驗(yàn)材料的選擇,，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)規(guī)范,，又要密切結(jié)合具體實(shí)際,，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,，以保證現(xiàn)象清晰,，結(jié)果正確。

3,、注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫實(shí)驗(yàn)報告時,，要如實(shí)填寫,。實(shí)驗(yàn)失敗時，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,，可課后補(bǔ)做,。如果學(xué)生實(shí)驗(yàn)失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能,，取得成功,，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,，直至成功。不能聽之任之,，否則,，就達(dá)不到實(shí)驗(yàn)課的目的。

此外,，對一些特殊的材料,、儀器以及實(shí)驗(yàn)的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因,、一起的功能等,。

綜上所述，生物課實(shí)驗(yàn),，無論教還是學(xué),，都必須堅持客觀、嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、扎實(shí)的作風(fēng)，教師才能教好,，學(xué)生才能學(xué)好,，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的和效果,。