當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái),，就叫做總結(jié)。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇一

為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,，堅(jiān)持每天加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹(shù)立新的理念,。堅(jiān)持構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。并將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，一學(xué)期來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一些效果,，具體表現(xiàn)在：

1,、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。

每天認(rèn)真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo),，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)我校學(xué)生的具體情況制定課時(shí)計(jì)劃,。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手,，而是要求學(xué)生有目的的針對(duì)問(wèn)題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流,，最后探究出解決問(wèn)題的方法,。對(duì)于學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題，教師就可以設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題串,，逐步引導(dǎo)學(xué)生,，一步步找到解決問(wèn)題的方法,。這就要求教師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，在課堂上為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究、合作交流的機(jī)會(huì),，讓他們討論、思考,、表達(dá),。而且還要適時(shí)引導(dǎo)，不能放任自流,。另外，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際狀況,，根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，在小組合作完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)時(shí),，把一些較難的目標(biāo),，學(xué)生解決不了的目標(biāo),，由教師負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生一步步解決,，對(duì)于一些學(xué)生可以自行解決的目標(biāo)，由學(xué)生組內(nèi)解決,，再由各組選派代表進(jìn)行講解,，其他組適當(dāng)補(bǔ)充,，這樣鍛煉了學(xué)生的分析能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和解決問(wèn)題的能力。再通過(guò)練習(xí)加以鞏固,。

3,、要進(jìn)行一定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的,，練習(xí)時(shí)要有目的,，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維,，在練習(xí)時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ),。

4、做好培優(yōu)輔差工作,。

采用小組合作學(xué)習(xí)后,，把全班學(xué)生分成六人一個(gè)小組，每個(gè)組中有學(xué)習(xí)較好,、品質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng),，三號(hào)和四號(hào)學(xué)生是中等生，一,、二號(hào)基本都是差生,，為了提高差生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在組內(nèi)采取一幫一結(jié)對(duì)子的形式,，由五,、六號(hào)分別幫助一、二號(hào),，三,、四號(hào)學(xué)生互相幫助，三,、四號(hào)也解決不了的,，由組長(zhǎng)為組內(nèi)全體學(xué)生講解或由教師幫助解決。這樣努力幫助差生,，希望他們能學(xué)會(huì)一些較簡(jiǎn)單的知識(shí),。

由于七年級(jí)學(xué)生剛升入初中不久，有很多不良習(xí)慣,，特別是在學(xué)習(xí)上沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè)，為此,，本學(xué)期我特別注重如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，目的是針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，有目的的培養(yǎng)學(xué)生形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。四,、存在問(wèn)題

1、教材挖掘不深入,。

2,、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。3,、小組學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步完善。

針對(duì)以上存在的問(wèn)題，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)任務(wù),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇二

在第一次的備課組教研時(shí)，我就與其他兩個(gè)科任老師按照文理不同制定好教學(xué)任務(wù),。我所任課的班級(jí),，（5）（6）兩個(gè)班是理科班,，（9）（10）兩個(gè)班為文科班,。理科班歷史科目的學(xué)習(xí)目標(biāo)在主要在于高二的學(xué)科等級(jí)會(huì)考,，因此本學(xué)期前半學(xué)期的教學(xué)主要是完成必修三的教學(xué)內(nèi)容并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將他們提前帶入會(huì)考氛圍當(dāng)中,。在下半學(xué)期，進(jìn)入會(huì)考前的三本必修的復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的順序?yàn)楸匦奕?、一、二,，期中考后《?huì)考綱要》已經(jīng)到校,，因此復(fù)習(xí)時(shí)以《會(huì)考綱要》的要求為基準(zhǔn)，根據(jù)其要求制定復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容,，為了能夠減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān),，身為備科組長(zhǎng)，我負(fù)責(zé)將會(huì)進(jìn)行三本必修的重要復(fù)習(xí)資料的整合,，讓學(xué)生有目的的翻書(shū)熟悉課本,，并對(duì)會(huì)考知識(shí)范圍有所認(rèn)識(shí)，形成一定的知識(shí)體系,，復(fù)習(xí)完之后只剩三周左右的時(shí)間,，則讓學(xué)生全力投入《會(huì)考綱要》背誦中，以提高會(huì)考的通過(guò)率,。并在會(huì)考前的最后階段,，將對(duì)個(gè)別會(huì)考有一定危險(xiǎn)性的學(xué)生實(shí)行個(gè)別輔導(dǎo)。

對(duì)于文科班的學(xué)生,，本學(xué)期文科班的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是累積知識(shí),，對(duì)必修三的整本書(shū)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行整體的掌握，并且將三本必修的一些聯(lián)系點(diǎn)讓學(xué)生有一定的了解，提升學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次,，培養(yǎng)他們歷史聯(lián)系觀,，及自己把握三本必修教材的能力。在這個(gè)過(guò)程中,，教師重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀法,，表格比較法，歸納總結(jié)法等等基本歷史學(xué)習(xí)能力,。

其次,，用新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率,，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。發(fā)動(dòng)學(xué)生去探究,，通過(guò)自身的努力建構(gòu)知識(shí),，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，而教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、幫助者,、交流者和參與者，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快。

我努力參與歷史教研組內(nèi)的課題研究,，積極參加校際,、教研組、備課組教研活動(dòng),。做到每次必到,，積極參與。作為高二備課組組長(zhǎng),，根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn),，定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問(wèn)題目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu),，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，探討教學(xué)設(shè)計(jì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，采取眾長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高,。

我在教學(xué)中認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平,。積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念,。在這一學(xué)期深入學(xué)習(xí)了《歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平,。不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績(jī),，更關(guān)注學(xué)生的整體,、全面的發(fā)展。

積極參與學(xué)校安排的校外培訓(xùn),，參加永和中學(xué)公開(kāi)課和晉江歷史教研,，參加泉州市高二歷史岳麓版專家歷史回訪暨教學(xué)觀摩活動(dòng)。認(rèn)真參與做好筆記并回校傳達(dá),。積極參與每年進(jìn)修學(xué)校組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃,。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。知道學(xué)生基本通過(guò)高中歷史會(huì)考。但學(xué)生的成績(jī)還參差不齊,，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意,，這有待今后工作中不斷的探索,、借鑒與完善。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇三

緊張而忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧本學(xué)期,，我勤勤懇懇，認(rèn)真踏實(shí)的做好本職工作,，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實(shí)踐的書(shū)籍，充實(shí)自我,，也更加認(rèn)識(shí)到一份耕耘一份收獲,。

1.讓學(xué)生做好周預(yù)習(xí)

結(jié)合學(xué)生和教材內(nèi)容實(shí)際情況，我提前告知學(xué)生一周的教學(xué)進(jìn)度,，讓學(xué)生對(duì)一周所要學(xué)的內(nèi)容有個(gè)整體的輪廓認(rèn)識(shí),，這樣就可以讓學(xué)生在相對(duì)自由寬松的環(huán)境下先將所要學(xué)的知識(shí)做到心中有數(shù)。對(duì)于必修三內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,，讓學(xué)生通過(guò)看書(shū)后提前完成自主預(yù)習(xí)區(qū)的基礎(chǔ)認(rèn)知,，對(duì)于選修三基因工程的學(xué)習(xí)上，先聽(tīng)講后回顧完成相關(guān)預(yù)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)地檢查反饋學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,。

2.課堂上,，結(jié)合課后或旁欄思考題進(jìn)行問(wèn)題引導(dǎo)，盡最大努力對(duì)教材素材內(nèi)容取舍整合,，注意自己的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)性,，盡量做到不說(shuō)廢話。

3.一大章學(xué)習(xí)完畢后,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行章節(jié)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建

結(jié)合冊(cè)子體系構(gòu)建區(qū)的階段整合,，先讓學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的填空，隨后依次分寫(xiě)各細(xì)小的概念圖,。如：細(xì)胞內(nèi)液與內(nèi)環(huán)境之間進(jìn)行的物質(zhì)交換過(guò)程,，興奮的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程等，過(guò)一段時(shí)間再回顧一次,。

4.引導(dǎo)學(xué)生利用好自己的筆記本

讓學(xué)生將課堂筆記,、易錯(cuò)習(xí)題，結(jié)論性話語(yǔ)的歸納都集結(jié)于筆記本上,，適時(shí)作出點(diǎn)評(píng),，讓他們持之以恒。

5.結(jié)合不同學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面溝通交流,，并制定相應(yīng)措施

通過(guò)一段時(shí)間的作業(yè)批改記錄及課堂,、考試成績(jī)等信息的反饋，已經(jīng)對(duì)各班學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，但成績(jī)沒(méi)有多大進(jìn)展或是上課“吃不飽”的學(xué)生情況有了一定的了解,，給這些學(xué)生開(kāi)小灶，單獨(dú)給他們分析學(xué)習(xí)生物的方法,，制定相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,，布置相應(yīng)的練習(xí)任務(wù)，每周固定時(shí)間拿來(lái)檢查,，而后提出改進(jìn)意見(jiàn),，讓學(xué)生更好地適應(yīng)生物學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)潛力得到更大的發(fā)揮,。不但關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求而且關(guān)注他們的心理變化,，讓學(xué)生真正愛(ài)學(xué)生物。雖然過(guò)關(guān)率不高,，但學(xué)生報(bào)名參加生物競(jìng)賽的熱情不減,，本學(xué)期報(bào)名人數(shù)增加至60多人。這也算是學(xué)生興趣的一種體現(xiàn)吧,。

1.還應(yīng)該深度去理解每章節(jié)前后知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用站得再高遠(yuǎn)一些,；

2.課堂語(yǔ)言不光是要精練，還要注重語(yǔ)言前后的過(guò)渡銜接更自然順暢一些,；

3.課堂語(yǔ)言更需要有激情,，不能太過(guò)平鋪直敘；

4.懷抱一顆不服輸,、不放棄的心,，正視自己的問(wèn)題，不斷嚴(yán)格要求自己,，不斷思考鉆研努力,，再接再厲；

5.感謝尤其是物理組,、生化組的各位老師,，對(duì)我工作的關(guān)注和大力支持。

以上是我的教學(xué)工作總結(jié),，如有不妥之處還望見(jiàn)諒,，也敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)光荏苒,，歲月匆匆,，緊張的一學(xué)期又過(guò)去了。經(jīng)學(xué)校調(diào)整,，本學(xué)期我任教高二,、二班、三班和四班3個(gè)文科普通班的教學(xué)工作,。我深感責(zé)任重大,，平時(shí)始終堅(jiān)持早來(lái)晚走，盯崗守時(shí),，常利用晚飯后散步機(jī)會(huì)來(lái)到學(xué)校思考教學(xué)工作,、輔導(dǎo)學(xué)生,?？傊肽甓鄟?lái),，教學(xué)工作緊張充實(shí)并快樂(lè)著?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

完成《文化生活》三個(gè)單元，《生活與哲學(xué)》全冊(cè)內(nèi)容的講解,；教案為祥案,，每篇都認(rèn)真寫(xiě)教學(xué)反思，均是自己教學(xué)思路,、經(jīng)驗(yàn)和靈感的再現(xiàn),；課件自己制作,，適合學(xué)情；課后作業(yè),，認(rèn)真思考,，結(jié)合本地實(shí)際，試著自定題目,，組織答案,，展開(kāi)理論與實(shí)際積極探索，同時(shí)附以批語(yǔ),，適當(dāng)鼓勵(lì),；輔導(dǎo)資料堅(jiān)持一單元一上交，及時(shí)批閱,，督促引導(dǎo),。

學(xué)習(xí)和探索會(huì)聲會(huì)影、mp3剪切軟件和視頻剪切軟件,，為教學(xué)工作,、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,、?；赵O(shè)計(jì)等奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持?？梢哉f(shuō),，沒(méi)有這些軟件技能的掌握，我很難在教學(xué)上取得這么大的進(jìn)步,，這也使我對(duì)自己的教學(xué)能力有了自信,。我會(huì)更加堅(jiān)定信心：平時(shí)及時(shí)充電，活到老,，學(xué)到老,。不斷接受挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更大的超越,。

組建政治教學(xué)教研系統(tǒng)文件夾,，對(duì)從教八年來(lái)的資料進(jìn)行電子文檔的登統(tǒng)記錄，利用幾天的時(shí)間對(duì)資料按照備課資料,、人生感悟,、工作總結(jié)、校園文化建設(shè),、音

頻視頻資料,、應(yīng)用軟件等進(jìn)行分類，每個(gè)文件夾又包含相應(yīng)的子文件夾,，例如：備課資料又按照教案,、課件,、試卷、案例等分類,。形成了樹(shù)形結(jié)構(gòu)的文件系統(tǒng),，既簡(jiǎn)化資料又使資料長(zhǎng)期保存有了應(yīng)用價(jià)值。今后不斷細(xì)化,，分類更科學(xué),，不斷充實(shí)完善文件，使自己整理,、總結(jié)的資料作用真正發(fā)揮到實(shí)處,。

除了創(chuàng)建自己的電子文檔系統(tǒng)外，還對(duì)其中有價(jià)值的資料,、課件,、論文上傳至百度文庫(kù)。現(xiàn)在級(jí)別為五級(jí)-手不釋卷,，這些完全自己知識(shí)點(diǎn)滴積累,，每天看著點(diǎn)擊率、下載量不斷增加,，同時(shí)也能夠給同行們帶來(lái)一些借鑒和幫助,，心里非常的喜悅和有成就感。今后不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)感悟,，及時(shí)整理,，落實(shí)文字，選取部分有價(jià)值的上傳至文庫(kù),，不斷提高自己的教研水平和教學(xué)能力,。計(jì)劃在三年的時(shí)間里通過(guò)自己的努力，完善文檔等,，使百度文庫(kù)達(dá)到十級(jí)的級(jí)別,，文檔質(zhì)量得到提高。

在學(xué)校征集?；展婀竞?，自己著手準(zhǔn)備、搜集這方面的信息,，并運(yùn)用所學(xué)的文化知識(shí)成功設(shè)計(jì)了主題為“騰飛的巨龍”?；?，并附帶完整的?；赵O(shè)計(jì)理念。期間也經(jīng)歷了不少曲折,，但最終被學(xué)校采用,，意義非同一般,。同時(shí)在學(xué)校教學(xué)樓標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)征集建議過(guò)程中我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，從標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)布置和視頻演示等方面寫(xiě)了兩千多字的建議稿,，其中所提建議均被學(xué)校采納。?；找驯粡V泛用于學(xué)校宣傳,，自己設(shè)計(jì)的一次性紙杯和學(xué)校宣傳袋應(yīng)用于接待和招生的各項(xiàng)活動(dòng)中，另外?；兆鳛樾Ｆ斓奈ㄒ粯?biāo)識(shí)用在學(xué)校各種公開(kāi)活動(dòng)中,。總之,，通過(guò)上述活動(dòng),，自己感到自己的能力和價(jià)值得到發(fā)揮，同時(shí)也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可和贊揚(yáng),，在今后的工作中,，將繼續(xù)不遺余力地為教學(xué)能力的提高和學(xué)校發(fā)展發(fā)揮自己的能力、貢獻(xiàn)自己的力量,。

六,、教科研水平得到明顯提升。

這學(xué)期學(xué)校舉辦了說(shuō)課大賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),，我積極參加,，認(rèn)真準(zhǔn)備，說(shuō)課在四十三名教師中排名第四,，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲得第三,，得到學(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)和評(píng)價(jià)。自己也覺(jué)得付出也得到了認(rèn)可,，這代表了一種肯定,，也是一種鼓勵(lì)；對(duì)自己來(lái)說(shuō),，是一種極大的自信,，使自己在以后教學(xué)工作中會(huì)更加堅(jiān)定地多研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和模式,。說(shuō)課中國(guó)畫(huà)的運(yùn)用,，動(dòng)態(tài)的布景和條理的層次分明給各位評(píng)委留下了很深的印象；優(yōu)質(zhì)課中以高中學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑為線索,，并選取三名學(xué)生分別代表三個(gè)年級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)困惑,，心理老師給予指導(dǎo)，拍攝成視頻,，同時(shí)以《大話西游》經(jīng)典臺(tái)詞為引子布置作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀,、價(jià)值觀和人生觀。觀看的評(píng)委,、領(lǐng)導(dǎo)和老師們均給予極大認(rèn)可：高度有機(jī)統(tǒng)一,、環(huán)環(huán)相扣、教法靈活多樣,、語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣,，案例幽默富有哲理?？傊?，自己也認(rèn)為這是自己一次能力的集中展示，也是一次成功,、滿意的課,。

七、完成學(xué)校交代的各項(xiàng)工作,。

秋季學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),，擔(dān)任裁判，客觀,、公正地完成對(duì)學(xué)生的測(cè)評(píng),、計(jì)分和排名；會(huì)考期間,，只有我和另一位老師合作善始善終完成連續(xù)九場(chǎng)的監(jiān)考工作,，在監(jiān)考非常嚴(yán)格、其他老師多因監(jiān)考不力和技術(shù)性操作失誤等情況下,，我和另一位老師合作沒(méi)有出現(xiàn)任何技術(shù)性失誤,，監(jiān)考秩序良好，受到市巡視和校

領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)和認(rèn)可,；寒假期間,，外出邢臺(tái)完成學(xué)校交代的閱卷工作，同時(shí)將高一和高二期末政治試卷完成電子文檔轉(zhuǎn)換并上傳百度文庫(kù),，點(diǎn)擊率和下載量相當(dāng)可觀,，也給學(xué)生和老師帶來(lái)幫助。

八,、平時(shí)積累素材,，認(rèn)真組卷，積極研究,，取得一定成效,，受到學(xué)生認(rèn)可和喜愛(ài)。

哲學(xué)與文化源于生活，平時(shí)留心周圍時(shí)事熱點(diǎn)的搜集和整理,，及時(shí)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)予以說(shuō)明，調(diào)高了知識(shí)學(xué)習(xí)運(yùn)用的時(shí)效性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。運(yùn)用歷史唯物主義主義分析20xx年十大民生熱點(diǎn),；運(yùn)用文化生活的知識(shí)分析清河國(guó)際羊絨節(jié)；觀看視頻《大話西游》經(jīng)典版臺(tái)詞,，以時(shí)間,、親情、友情為主題寫(xiě)一篇不少于三百字的文章,，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí),，同時(shí)又貼近實(shí)際，作為備考很好的突出重點(diǎn),，學(xué)生對(duì)這種教學(xué)模式表達(dá)出了極大的興趣和熱情,，提高的學(xué)習(xí)成效。

九,、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)打造期末復(fù)習(xí)組合拳。

總結(jié)上學(xué)期成功經(jīng)驗(yàn),，繼續(xù)按照模擬試卷四套,、真題一套、知識(shí)總結(jié),、易錯(cuò)易混,、熱點(diǎn)研討、錯(cuò)題集錦和單元測(cè)卷這幾個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié),，三個(gè)班的成績(jī)相對(duì)同層次的學(xué)生高出一大截,，另外這三個(gè)班的學(xué)生成績(jī)非常平衡，差距較小,，這也說(shuō)明復(fù)習(xí)模式是成功的,。明年計(jì)劃將自己八年的教學(xué)所得結(jié)合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際和時(shí)事進(jìn)行整理,、歸納,、系統(tǒng)地編寫(xiě)出一本復(fù)習(xí)書(shū)籍，也是作為教學(xué)八年生涯的一個(gè)總結(jié),、一次獻(xiàn)禮,。這個(gè)計(jì)劃已被提上日程，列入20xx年的第一件事著手完成的任務(wù),。相信這是對(duì)自己的一次質(zhì)的飛躍,，也應(yīng)該是自己教學(xué)里程的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。相信自己、堅(jiān)信自己,、不遺余力,、集中一切完成這項(xiàng)艱巨和重大的任務(wù)。

十,、讀書(shū),，及時(shí)充電。在這半學(xué)期里,，也靜下心來(lái)也讀了幾本書(shū),，心里也得到升華、陶冶,。今后每年給自己規(guī)定好任務(wù)：至少讀十本書(shū),。提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)和思想道德修養(yǎng)水平。不斷給自己充電,，寧?kù)o致遠(yuǎn),、上善若水、鍥而不舍,。

“保劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”，平時(shí)工作中,，也存在著許多不足和自己不滿意的地方,，在今后我將付出更多的努力，必須勞其筋骨,，天道酬勤,，勤能補(bǔ)拙。作為臨西實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一分子,，我愿意為學(xué)校發(fā)展做出最大的努力,，做一名優(yōu)秀教師。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇五

回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐,，我和本班學(xué)生走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期,。整個(gè)班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣好，成績(jī)較優(yōu),，有不少學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,，且基礎(chǔ)不錯(cuò)，班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良,，有正氣?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

本學(xué)期有幸參加了“兒童閱讀論壇”，“名思教研”的學(xué)習(xí),。走進(jìn)名師課堂,，他們的課堂,，給我最大的感受，就在教師對(duì)教材的深度挖掘,，對(duì)學(xué)生的把握上,，非常有“度”。喜歡他們的揮灑自如,，和諧流暢,，這些可有好多方面要學(xué)，老師的引導(dǎo),，過(guò)渡,，教學(xué)語(yǔ)言等等,。

作為一位青年教師,，我深知自己在工作中存在許多不足。在這一年多的教學(xué)中,，我一直在努力探索一條適合自己的語(yǔ)文教學(xué)之路,，但一直到現(xiàn)在也沒(méi)有找到一條自己非常滿意的方法，反而困惑頗多,。這學(xué)期,，學(xué)校新增多媒體設(shè)施，課件在課堂的教學(xué)中發(fā)揮了積極的作用,，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，可以說(shuō)已經(jīng)成為教學(xué)必不可少的一種手段，但隨著課件的長(zhǎng)期使用,，就我們的語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō),，也出現(xiàn)了一些困擾我們的問(wèn)題。現(xiàn)在出現(xiàn)的問(wèn)題是,，如果從網(wǎng)上下載的一些現(xiàn)成的課件,，確實(shí)很好看，花樣也很多,，但如果我們不修改,，根本不好用，甚至?xí)s束我們的上課思路,，使我們?cè)谡n堂上得不到很好的發(fā)揮,。自己制作課件吧，時(shí)間有限,。比如,，課堂要探討一個(gè)問(wèn)題，如把問(wèn)題的答案也制到課件上,，學(xué)生每次就等著老師打出問(wèn)題的答案,，自己不思考,，老師講的過(guò)程也不記，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)造成學(xué)生的思維惰性,。

學(xué)校對(duì)老師的評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在教學(xué)成績(jī)上,，所以絕大多數(shù)的老師的教學(xué)出發(fā)點(diǎn)就是如何提高學(xué)生的成績(jī)，這一出發(fā)點(diǎn)一點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)有,，但是我認(rèn)為,，我們不能因?yàn)檫@一目的而忽略了語(yǔ)文本身作為文學(xué)的魅力，我們應(yīng)該找到這兩點(diǎn)的最佳結(jié)合點(diǎn),。為了應(yīng)付考試,，惟恐哪篇課文漏掉知識(shí)點(diǎn)，所以把每篇課文分解成許許多多的知識(shí)點(diǎn),，逐一講解,，讓學(xué)生一字不差的記下，并且怕學(xué)生記不住,，反復(fù)的讓學(xué)生寫(xiě)呀寫(xiě),，這樣就使的語(yǔ)文課成了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，時(shí)間一長(zhǎng),，不但學(xué)生不喜歡聽(tīng),，感到了厭倦，就是老師也越上越?jīng)]意思,。

孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)重,，都沒(méi)時(shí)間看課外書(shū)，所以,，我盡量把時(shí)間還給孩子,，讓他們有時(shí)間看課外書(shū)。童話系列,、成語(yǔ)故事是他們的最愛(ài),。黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，新美南吉的“狐貍”系列等溫情純美童話,，孩子們很喜歡,。二年級(jí)主要是識(shí)字積累，在積累一定的詞匯量后,，組詞造句,，閱讀都會(huì)相應(yīng)提高，做到像鄧蝴梅老師說(shuō)的,，“這才是真正的不為考試,，不怕考試”。為了保持孩子們的積極性,，兩個(gè)星期在班里舉行一次“讀書(shū)交流會(huì)”并頒獎(jiǎng),，讓學(xué)生向大家介紹自己看了什么,，它主要講什么，為什么喜歡它,。很多學(xué)生為了好好表現(xiàn),，周末在家好好準(zhǔn)備，都參與進(jìn)來(lái)了,?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，同樣的,，在這些溫情童話的熏陶下,，整個(gè)班的孩子性格都比較比較溫順。

在課堂上,，學(xué)生的基礎(chǔ)不一樣,，沒(méi)辦法照顧到全部同學(xué)，有的同學(xué)跟不上,，我就讓學(xué)生當(dāng)小老師,，一對(duì)一的幫助,，還很隆重地組織了一個(gè)“拜師大會(huì)”,。“一日為師終身為父”,，學(xué)生喊自己老師,，可就要幫助人家了。每天下課之后,，我讓小老師檢查自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，小老師們很盡職，學(xué)生看到別人那么熱情,，也不好意思不領(lǐng)情,。

1、“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，我在教學(xué)工作中難免有失誤，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確,，課堂上有時(shí)不能照顧到全體,。

2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃等，教師還需正確引導(dǎo),。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

總之，在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，爭(zhēng)取有更大進(jìn)步,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇六

不知不覺(jué)中一個(gè)學(xué)期就結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,、微機(jī)室管理,、網(wǎng)站管理及維護(hù)、校園網(wǎng)管理及維護(hù)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。我所享有的收獲,，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考,，想辦法解決,。在這個(gè)學(xué)期中，本人能在保持原有良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上,，不斷進(jìn)步,，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),。為了保持優(yōu)良的工作姿態(tài)，以使下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作,，現(xiàn)將本人該學(xué)期的工作情況進(jìn)行全面的總結(jié),，總結(jié)如下：

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè),，各方面約束自己，鞭策自己,，對(duì)自己要求更為嚴(yán)格,，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立良好的形象,，使自己的思想再上一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也對(duì)自己思想上有了更高的要求,。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，努力提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的思想覺(jué)悟,。服從學(xué)校的工作安排,，默默無(wú)聲地配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定,。這些肯定使我在以后的工作中變得更有信心,、有動(dòng)力去做好每一樣工作。

這學(xué)期主要擔(dān)任九年級(jí)七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué),，微機(jī)室管理及維護(hù),、學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)及更新、校園網(wǎng)的管理及維護(hù)等工作,。

1,、做到學(xué)期期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,。

2、按照學(xué)校工作管理規(guī)定,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課,。信息技術(shù)學(xué)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課,。所以能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課、寫(xiě)好教案外,，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),，為我所用。

3,、本學(xué)期教學(xué)中我繼續(xù)進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫

一,、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果有明顯的改變,。

4,、在微機(jī)室管理方面,，本學(xué)期，本人對(duì)微機(jī)室（3）設(shè)備進(jìn)行了全面的檢修,，保養(yǎng),，重新安裝了操作系統(tǒng)及常用的應(yīng)用軟件，力求它們能夠正常的工作,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

5、在網(wǎng)站維護(hù)及更新,、校園網(wǎng)管理及維護(hù)方面,，為了不影響正常的教育教學(xué)工作，天天跟蹤校園網(wǎng)及學(xué)校網(wǎng)站運(yùn)行情況,，及時(shí)解決存在的問(wèn)題,。

6、在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué)。從行動(dòng)上學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,，不遲到不早退，有時(shí)還會(huì)加班加點(diǎn),，這同時(shí)煅練了自己,。對(duì)學(xué)校的工作盡職盡責(zé)，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

整學(xué)期的工作任務(wù)雖非常重，但不管怎樣,，作為一名信息技術(shù)老師,，應(yīng)具有比別人更超前的目光，及時(shí)掌握最新的科技資訊,，明白到自身的責(zé)任,，為此，我經(jīng)常通過(guò)訂閱《信息技術(shù)教育》、《中小學(xué)信息技術(shù)教育》等書(shū)籍,，上網(wǎng)瀏覽新課程教學(xué)網(wǎng)等形式,，學(xué)習(xí)更加多的、好的,、新的知識(shí),。同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。

1,、學(xué)生的知識(shí)水平存在很大差異,。有些學(xué)生操作水平很高，一點(diǎn)就通,，有些學(xué)生連最基礎(chǔ)的操作都不會(huì),。

采取分層分組教學(xué)，充分發(fā)揮小組之間互幫互學(xué),。

2,、學(xué)生對(duì)理論課興趣較低，甚至沒(méi)有興趣,。一部分學(xué)生認(rèn)為,，只要在微機(jī)上能熟練操作就可以了，對(duì)于理論知識(shí)則不屑于去學(xué)習(xí),。

在時(shí)間,、硬件條件許可下，適當(dāng)增加上機(jī)操作時(shí)間,，通過(guò)結(jié)合任務(wù)自主學(xué)習(xí)強(qiáng)化對(duì)信息技術(shù)理念知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3、本學(xué)期一節(jié)課被敏特英語(yǔ)占用,，從而使上機(jī)課時(shí)不足,，很難保證學(xué)生有足夠的上機(jī)練習(xí)時(shí)間，也沒(méi)有空余時(shí)間開(kāi)展學(xué)生第二課堂活動(dòng),，很難從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)尖子學(xué)生,。

九年級(jí)的信息技術(shù)面臨著中考,，望學(xué)校合理安排信息技術(shù)教學(xué)時(shí)間。

4,、信息技術(shù)教師幾乎沒(méi)有參加觀摩,、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以至自身信息,、素質(zhì)難提高,，無(wú)法滿足對(duì)當(dāng)今信息技術(shù)探索欲望,。

望學(xué)校適當(dāng)?shù)亟o信息技術(shù)教師外面學(xué)習(xí)、觀摩的機(jī)會(huì),。

3,、工作量大，工作壓力大,，工作績(jī)效低,。本學(xué)期任教七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，還兼一個(gè)微機(jī)室的管理,、校園網(wǎng)的管理及維護(hù),，學(xué)校網(wǎng)站的管理維護(hù)及更新工作，這些兼職工作的工作量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)七個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)的工作量（可能沒(méi)有從事這方面的人不知道,，這不但要花大量的時(shí)間,，還要面對(duì)存在的問(wèn)題研究對(duì)策，這是要?jiǎng)幽X思考的,，而且還受電腦的輻射,，長(zhǎng)久從事電腦方面的工作是不利于身體健康的），而這些兼職工作的工作量得不到學(xué)校的認(rèn)可,，從而相比之下感到傷心,，工作信心降低。

望學(xué)校能對(duì)兼職工作給予合理的認(rèn)可,，合理的評(píng)價(jià),，從而讓從事這方面的人員有信心地從事這方面的工作。

總之,，這一學(xué)期,，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗,，不斷進(jìn)取,，不斷進(jìn)步，遵紀(jì)守法,，但還存在不足,。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)校，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺(jué)得還有許多知識(shí)要學(xué),，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,，再加上家庭及學(xué)生智力的差異。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，深入研究教材教學(xué)方法，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。

1,、備課。學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書(shū)中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。讓學(xué)生多說(shuō)話,，多提問(wèn),，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識(shí)，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在大多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，能看一圖說(shuō)圖意,，并解答,。為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛(ài)賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長(zhǎng)而減慢,。因此，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，把與新知識(shí)相關(guān)的練習(xí)完成,。以后再逐漸延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

（3）努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識(shí)串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書(shū)進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過(guò)程，既形成了知識(shí)網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。

針對(duì)不同作業(yè)練習(xí)的錯(cuò)誤,，教師要當(dāng)面批，指出錯(cuò)誤問(wèn)題,，集體訂正討論問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明答案,，讓學(xué)生自己找出答案，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。寫(xiě)字不工整的要重做一次,，作業(yè)要當(dāng)堂完成。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程,。在教學(xué)中常常多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死

氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,，樂(lè)于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，是作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過(guò)程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí),，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過(guò)這一改變,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運(yùn)用知識(shí),。

1,、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2,、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3,、復(fù)習(xí)這段時(shí)間,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題,，做完之后不會(huì)檢查，有待以后改進(jìn),。

4,、沒(méi)有把課堂留給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自我,。為了讓學(xué)生充分地展示自我,，就必須培養(yǎng)他們的表達(dá)、合作,、傾聽(tīng)等能力,，但拘于學(xué)生年齡上的限制，還需在課堂中多花時(shí)間引導(dǎo),，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)合作。

5,、再者是沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育,，學(xué)校家庭的教育不能形成合力，以致個(gè)別學(xué)生的家長(zhǎng)總認(rèn)為：孩子在學(xué)校,，所有的事就都是老師的做的了,。

6、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)發(fā)展不平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,；

7,、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),，有待今后努力,。

8、繼續(xù)更新觀念,，努力實(shí)踐主體教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

1、積極落實(shí)素質(zhì)教育堅(jiān)持正確的教育思想,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi),，呈現(xiàn)出“樂(lè),、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。

2、改變教學(xué)觀念,。明確教學(xué)是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育書(shū)刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

3、到其他班級(jí)聽(tīng)課,，自己上公開(kāi)課，大家交流,、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、能力和實(shí)踐能力，明確方向,，促進(jìn)教學(xué),。

總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，有收獲,，同時(shí)也有不足；工作中不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足。將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇八

在這辭舊迎新的時(shí)刻,，本學(xué)期的工作也將接近尾聲?；叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起生活,、一起學(xué)習(xí),，一切都?xì)v歷在目。本學(xué)期,，在本班教師和保育員的共同努力下,，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),，以此來(lái)進(jìn)行反思不足,，也是為了以后能做得更好。

小班幼兒以養(yǎng)為主,，因此在實(shí)際的教育教學(xué)工作中我們非常注重保育和教育相結(jié)合,。為此，我們從多方面著手,。

首先,，幫助幼兒養(yǎng)成共同生活所必需的一些規(guī)則。如：學(xué)習(xí)正確洗手,、進(jìn)餐,、擦臉的方法、學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁,，在成人的提示下有喝水的習(xí)慣,。小班幼兒的習(xí)慣是養(yǎng)成性教育，其行為習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的,，慢培養(yǎng),。比如在洗手方面，雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，但是也需要慢慢鍛煉的,，首先要要在平時(shí)的日常生活中慢了解正確的洗手方式：先沾濕小手，抹點(diǎn)肥皂,，然后手心搓一搓,，手背搓一搓，手指縫里搓一搓,，搓完以后用清水沖干凈,，然后甩三下擦毛巾。在剛開(kāi)始的時(shí)候孩子們總是忘記如何正確洗手,，有的涂了肥皂之后隨便搓,，有的沖洗干凈之后忘記甩一甩，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,，孩子們都能掌握正確的洗手的方法,。隨著天氣轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣服也逐漸增多，在洗手前,，我們鼓勵(lì)孩子們自己把袖子拉起來(lái),，有些袖口比較松的一下子就能拉起來(lái)了，有些比較緊的可以讓同伴和老師幫忙,，但是在請(qǐng)別人幫忙的時(shí)候一定說(shuō)一句有禮貌的話,。這樣在不知不覺(jué)中讓孩子們學(xué)到文明禮儀，又能增進(jìn)與同伴,、老師之間的距離,。

其次，禮儀教育,。我們還通過(guò)各種方式拉近幼兒與老師同伴的距離,。如來(lái)園和離園時(shí)能夠主動(dòng)和幼兒打招呼、抱抱他們,、親親他們,，在老師潛移默化的影響下孩子們也會(huì)主動(dòng)老師、阿姨和同伴問(wèn)好說(shuō)再見(jiàn)了,。另外,，在每天的分享時(shí)刻，我們會(huì)鼓勵(lì)孩子們分享帶來(lái)的好東西,，讓他們充分地體驗(yàn)到了與朋友分享帶來(lái)的愉快。

再者,，行為習(xí)慣教育,。在教師和同伴的提示下懂得愛(ài)護(hù)玩具，不和同伴爭(zhēng)搶玩具,。如果發(fā)生沖突,，不能用搶的辦法解決問(wèn)題，而是要和好朋友進(jìn)行溝通,，可以輪流玩,。

每天的運(yùn)動(dòng)是孩子們必需的，如何使孩子們的運(yùn)動(dòng)能力在有限的運(yùn)動(dòng)時(shí)間內(nèi)得到充分的發(fā)展,、并獲得無(wú)限的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,？這是我們反復(fù)思考的一個(gè)問(wèn)題。我們的做法是：

首先,，注重環(huán)境創(chuàng)設(shè),。我們從小班幼兒的年齡特點(diǎn)入手增加游戲的情境性和趣味性。例如在場(chǎng)地上準(zhǔn)備了一些自制玩具,，如在“小貓吃魚(yú)”這個(gè)游戲中,，我們提供了一些大小不一的呼啦圈、自制小魚(yú)、自制小貓,，這個(gè)游戲主要發(fā)展幼兒的平衡,、投擲動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒雙腳并攏跳到圈內(nèi),，然后抓兩條小魚(yú)“喂”給小魚(yú)吃,，要求是必須雙腳跳入圈內(nèi)，如果跳出圈或踩在圈上也算犯規(guī),?？紤]到幼兒的個(gè)別差異性，我們?cè)谛∝埖那懊尜N了三條線,，幼兒可以根據(jù)自己的能力范圍選擇適應(yīng)的站立位置,，然后把小魚(yú)投擲到箱子里。

其次,，重視安全教育和行為習(xí)慣的教育,。本學(xué)期，除了提醒幼兒在運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全,，學(xué)會(huì)謙讓,。如果有很多小朋友想玩同樣一個(gè)玩具的時(shí)候，可以跟好朋友說(shuō)我們輪流玩,，在發(fā)生沖突了要知道如何解決問(wèn)題,。

再者，注重保育工作,。尤其是本學(xué)期的后幾個(gè)月,，由于天氣逐漸轉(zhuǎn)冷，部分幼兒穿的衣服也隨之逐漸加多,，在運(yùn)動(dòng)中孩子們經(jīng)常玩得忘乎所以,，忘記熱了要脫掉外套，所以還經(jīng)常提醒幼兒知道熱了要脫衣服,，有汗了自己拿干毛巾擦汗,，或者到旁邊坐下來(lái)休息一會(huì)。

本學(xué)期我們陸續(xù)開(kāi)展了《小寶寶》,、《蘋(píng)果和橘子》,、《小兔乖乖》、《娃娃家》,、《小司機(jī)》,、《不怕冷》、《過(guò)新年》七個(gè)主題,。

首先,，開(kāi)展主題系列活動(dòng)。小班幼兒的有意注意能力相對(duì)較弱，為了激發(fā)他們參與主題活動(dòng)的興趣,，我們開(kāi)展許多富有意義的家園及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。印象深刻的是探望孤老的活動(dòng)。當(dāng)孩子們剛來(lái)到老人家里的時(shí)候,，既興奮又開(kāi)心,，一進(jìn)門就熱情地與老人打招呼，老人見(jiàn)到我們也非常高興,。由于老人家里空間比較小,，也沒(méi)有幾個(gè)椅子，所以孩子們進(jìn)去以后就只能站著,。先請(qǐng)幾名幼兒為老人表演講故事,，點(diǎn)點(diǎn)第一個(gè)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“老師，我來(lái)講小豬交朋友的故事給老爺爺聽(tīng)吧,！”有個(gè)別孩子坐到椅子上之后也能安靜地看同伴表演,，還能和好朋友一起坐同一把椅子?？纯蠢蠣敔斪哿?，揚(yáng)揚(yáng)就走上前去為老人捶背。而幾位奶奶們則是為老人煮飯燒菜,，忙得不亦樂(lè)乎,。這個(gè)活動(dòng)很好地激發(fā)了幼兒從小尊老愛(ài)老、關(guān)心他人的情感,。能激發(fā)增進(jìn)了家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)的積極性,。

其次，我們還創(chuàng)設(shè)了豐富多樣的個(gè)別化學(xué)習(xí),。其中科探區(qū)的學(xué)習(xí)活動(dòng)孩子們特別喜歡。例如“水果寶寶長(zhǎng)大了”是在主題活動(dòng)《蘋(píng)果和橘子》背景下創(chuàng)設(shè)科探區(qū)游戲,。我們?cè)趬ι腺N兩棵大大的果樹(shù),，在果樹(shù)上挖出幾個(gè)洞洞，又在這些洞洞處裝上黃的,、紅的,、橙色的氣球，氣球的一段連接著踩踏器,。起初孩子們不知道這是怎么一回事,，看著奇怪的踩踏器，他們“無(wú)從下手”,，通過(guò)探索孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)只要輕輕踩踩腳踏器,，癟癟的氣球就會(huì)變得圓鼓鼓的，這模樣就像是樹(shù)上突然長(zhǎng)出了許多可愛(ài)的水果一樣！漸漸的這樣兩棵大大的果樹(shù)吸引了越來(lái)越多幼兒,，而“水果寶寶長(zhǎng)出來(lái)”的游戲區(qū)中,，也總是人滿為患，還會(huì)時(shí)不時(shí)傳出孩子串串銀鈴般的笑聲,。孩子們?cè)谶@樣輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,，初步體驗(yàn)到了科技世界的神奇，真正達(dá)到了寓教于樂(lè)的效果,。

另外,，我們還投放了一些自制玩具如：海獅頂球、旋轉(zhuǎn)的陀螺,、有趣的空氣娃娃,、小丑叔叔、小花傘等,，這些小玩具雖然簡(jiǎn)單,，但卻引起了孩子們濃厚的興趣。又如在旋轉(zhuǎn)的陀螺這個(gè)玩具中,，孩子們通過(guò)擺弄,、探索提出了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，為什么紙片上明明畫(huà)的是藍(lán)色的線條,，轉(zhuǎn)起來(lái)會(huì)變成藍(lán)色的圓形,？為什么正方形的四角上畫(huà)了橙色，轉(zhuǎn)起來(lái)就能看到一圈橙色等等,。小班幼兒對(duì)于科學(xué)只是一個(gè)探索的階段,，所以我們經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們?cè)谶M(jìn)行科學(xué)游戲的時(shí)候任意擺弄，仔細(xì)觀察,。

再者,，講生動(dòng)有趣的小故事。為了培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力,，我們以幼兒喜歡聽(tīng)的故事作為切入口,。我們?cè)谄綍r(shí)的生活中會(huì)選擇一些簡(jiǎn)單有趣、句式重復(fù),、主題明了的科學(xué)小故事講給他們聽(tīng),。我們經(jīng)常利用自由活動(dòng)時(shí)間讓孩子們講故事，每講完一個(gè)故事,，就要提出與故事相關(guān)的一個(gè)小問(wèn)題,，這樣既能鍛煉他們的思維能力，還能鍛煉他們的傾聽(tīng)能力,。平時(shí)我們還會(huì)和孩子們多聊天,，聽(tīng)聽(tīng)他們的心理在想些什么,，通過(guò)交流的方式不斷地讓孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力得到提高。

游戲是小班孩子最喜歡的,，所以在游戲的創(chuàng)設(shè)中,，我們考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn),，以情境為主,，創(chuàng)設(shè)了娃娃家、銀行,、小司機(jī),、珍珠奶茶店、喂小動(dòng)物吃飯等區(qū)角游戲,。

首先,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)有趣的游戲情境。在《不怕冷》這個(gè)主題中,，為了讓孩子們知道冬天應(yīng)該穿厚衣服,、厚褲子，練習(xí)扭紐扣,、疊衣服的本領(lǐng),，發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作。我們?cè)谕尥藜抑型斗帕艘恍┬∨笥讯煜奶齑┑囊路脱澴?，讓孩子們進(jìn)行區(qū)分,，知道冬天應(yīng)該穿厚厚的衣服，厚厚的褲子,，讓幼兒知道穿薄薄的衣服和褲子是會(huì)冷的,。在幫娃娃穿衣服的時(shí)候，通過(guò)幫娃娃扭紐扣,、疊衣服來(lái)得到鍛煉,。另外，在娃娃家中,，我們還投放了“爸爸”,、“媽媽”、“姐姐”,、“弟弟”等頭飾，孩子們可以根據(jù)自己的喜好選擇扮演的角色,。為了增強(qiáng)打電話時(shí)的趣味性,，我們自制了可撥號(hào)可使聲音擴(kuò)大的電話機(jī)，幼兒非常的喜歡,。

其次,，與主題環(huán)境相結(jié)合,。在《好吃的水果》主題背景下開(kāi)展角色游戲“珍珠奶茶店”，平時(shí),，大多數(shù)孩子們接觸過(guò)珍珠奶茶,，知道如何珍珠奶茶有各種各樣的口味，是幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),，貼近幼兒實(shí)際生活,。該游戲內(nèi)容的創(chuàng)設(shè)，有效推進(jìn)了主題活動(dòng)的深入,。

做好家長(zhǎng)工作是做好班級(jí)工作的前提和保障,。為了做好班級(jí)家長(zhǎng)工作，早在開(kāi)學(xué)初,，我們就通過(guò)家訪,、家長(zhǎng)會(huì)、電話等途徑了解幼兒及其家庭情況,。為了使家長(zhǎng)們了解我們的工作,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)們了解本班的具體情況和計(jì)劃安排，及時(shí)和各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)工作比較忙,，但又很想知道自己孩子在園時(shí)的表現(xiàn)。針對(duì)這種情況,，在平時(shí)早晚接送孩子的時(shí)候我們也會(huì)與個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行交流,。另外，我們也會(huì)根據(jù)個(gè)別幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中的突出問(wèn)題,，通過(guò)家長(zhǎng)預(yù)約的方式與家長(zhǎng)一起分析原因,，探討解決的辦法。

本學(xué)期,，我們邀請(qǐng)了幾位家長(zhǎng)成為班級(jí),、園家委會(huì)成員，這幾位家長(zhǎng)也非常配合老師的工作,，能和老師一起布置新年環(huán)境,，主動(dòng)要求在家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)時(shí)表演科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

此外,，為了讓家長(zhǎng)們更真切的看到自己的孩子在園的情況,，我們開(kāi)展了半日活動(dòng)，拉近了家園距離,，又增進(jìn)了親子感情,。

以上就是我們對(duì)本班工作的一個(gè)小結(jié)，對(duì)于取得的進(jìn)步不會(huì)沾沾自喜,，而對(duì)于薄弱的環(huán)節(jié)不會(huì)氣餒,，我們兩位老師會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的表現(xiàn)。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇九

以實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作為重點(diǎn),，以學(xué)生愛(ài)眼護(hù)眼年為引領(lǐng),，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和“郊區(qū)關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)”為指導(dǎo),，以“精細(xì)管理,，精致課堂”為手段，以“精品學(xué)?！睘榭偰繕?biāo),，以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口，以扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理為依托,，樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀構(gòu)建有效課堂,，強(qiáng)化教學(xué)管理，改進(jìn)評(píng)價(jià)策略,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展;以提高課堂教學(xué)實(shí)效性為突破口，以扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理為依托,，規(guī)范教育教學(xué)行為,，提升教學(xué)質(zhì)量為核心，向嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理,、優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),、有效校本研修要質(zhì)量，將教學(xué)與育人,、課改與教研,、管理與創(chuàng)新融于校本化建設(shè)之中，融于“三文校園”創(chuàng)建工作之中,，進(jìn)一步形成“一先三優(yōu)”(先進(jìn)辦學(xué)理念,，優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)精神，優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣和優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量)的教學(xué)特色,。

1,、精細(xì)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控指導(dǎo)管理與評(píng)價(jià)，鞏固提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

2,、強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組專題科研，創(chuàng)新科研形式,，增強(qiáng)科研實(shí)效,。

3、深化導(dǎo)學(xué)案課堂教學(xué)改革，改進(jìn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,，形成個(gè)性化的課堂教學(xué)模式。

1,、教師素質(zhì)——業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)技能位于全區(qū)上游;

2、教學(xué)質(zhì)量——過(guò)程測(cè)試,、終結(jié)考試位于全鎮(zhèn)上游(前三名);

3,、校本研修——課堂模式、有效教學(xué)位于全鎮(zhèn)上游;

4,、課堂教學(xué)----常規(guī)管理,、有效課堂位于全鎮(zhèn)上游。

一,、教學(xué)管理精細(xì)化,，教學(xué)質(zhì)量全面提升。

規(guī)范,、細(xì)致的管理是一所學(xué)?！败浖狈矫鎸?shí)力的體現(xiàn)，也是教學(xué)質(zhì)量得以穩(wěn)步提高的有力保證,。本學(xué)期教導(dǎo)處將以“精細(xì)管理”為重點(diǎn),，優(yōu)化常態(tài)管理，講求管理策略,，努力追求管理績(jī)效的最優(yōu)化,。

1、提高備課質(zhì)量,。

本學(xué)期教導(dǎo)處結(jié)合學(xué)習(xí)太谷導(dǎo)學(xué)案的課改實(shí)驗(yàn)工作,，繼續(xù)實(shí)施了教案改革工作。我校教師人人構(gòu)建了以“標(biāo)-學(xué)-講-練-測(cè)”為課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu),、以“閱讀,、體驗(yàn)、互動(dòng),、鞏固”為基本學(xué)習(xí)方法,、以太谷導(dǎo)學(xué)案為設(shè)計(jì)理念的課堂教學(xué)模式，并切合實(shí)際顯現(xiàn)個(gè)性地靈活運(yùn)用同伴學(xué)習(xí)小組,、學(xué)伴學(xué)習(xí)小組,，合理編排、科學(xué)命名,、堅(jiān)持使用,、合作學(xué)習(xí)、全體互動(dòng),、捆綁評(píng)價(jià),、綜合實(shí)施,，從而逐步培養(yǎng)了小學(xué)生良好的合作精神、學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師教的方法,、語(yǔ)言、行為,、理念等,，學(xué)生學(xué)的態(tài)度、情感,、興趣,、方法也更加煥然一新，效益倍增,。

學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教學(xué)工作評(píng)估方案,，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)程和質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)價(jià),，追求有效教學(xué),。有效實(shí)施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，要求每位教師必須盡情精心盡力地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課(備學(xué)生,、備教材,、備教法、備學(xué)法,、備輔導(dǎo)),，上好課(激情教學(xué)、有序教學(xué),、有效教學(xué),、精講多練、當(dāng)堂測(cè)試),，批改好作業(yè)(保證“三批”,、全批全改、面批面改),，講評(píng)好作業(yè)(激勵(lì)評(píng)語(yǔ),、改錯(cuò)及時(shí)、高年級(jí)嘗試學(xué)生自評(píng)和小組互評(píng)與教師總評(píng)結(jié)合),，輔導(dǎo)好學(xué)困生和特長(zhǎng)生,，創(chuàng)新作業(yè)評(píng)價(jià)和批閱方法，大力實(shí)施家庭作業(yè)和單元測(cè)試試卷家長(zhǎng)簽字把關(guān)制,，形成家校共育氛圍,。特別要做好學(xué)習(xí)過(guò)程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析，并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救，按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù),。教導(dǎo)處,、教研組要對(duì)薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,，力爭(zhēng)大面積提升教學(xué)質(zhì)量,。

2、優(yōu)化作業(yè)布置:

本學(xué)期,，學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)實(shí)行“六責(zé)任制”管理:(a)教務(wù)處學(xué)期整體監(jiān)控評(píng)價(jià)制;(b)教研組學(xué)科月研討評(píng)價(jià)制;(c)班主任各學(xué)科作業(yè)量周協(xié)調(diào)統(tǒng)管制;(d)科任教師作業(yè)日把關(guān)制;(e)學(xué)科代表學(xué)習(xí)組長(zhǎng)當(dāng)堂監(jiān)督制;(f)家長(zhǎng)每日作業(yè)簽字把關(guān)制。

作業(yè)布置形式要“講科學(xué),、重實(shí)效,、嚴(yán)要求”。在作業(yè)檢查和展評(píng)中,，我們驚喜地發(fā)現(xiàn):各科教師精心設(shè)計(jì),，常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)相結(jié)合，追求作業(yè),、練習(xí)的有效性,，做到精選內(nèi)容，舉一反三,，切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān),。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)和需要，作業(yè),、練習(xí)的內(nèi)容和形式有針對(duì)性,、多樣性、層次性;課內(nèi)與課外作業(yè),，獨(dú)立與合作作業(yè),，書(shū)面與實(shí)踐作業(yè)相互聯(lián)系，有機(jī)結(jié)合,。在作業(yè)批改中,，針對(duì)性和時(shí)效性強(qiáng)，批語(yǔ)有激勵(lì)性和指導(dǎo)性,，能夠及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,，并重視對(duì)作業(yè)的矯正，注意規(guī)范學(xué)生書(shū)寫(xiě),。

教導(dǎo)處本學(xué)期檢查作業(yè)時(shí)除了檢查作業(yè)量,，批改次數(shù)，二次批改是否及時(shí)以外,，還把書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、鼓勵(lì)性批語(yǔ)、特色作業(yè)作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，在元旦學(xué)校組織一次大型的作業(yè)展覽(分為常規(guī)作業(yè)和特色作業(yè)兩部分),。

3,、重視培優(yōu)輔困工作

班級(jí)建立了潛能開(kāi)發(fā)生檔案，進(jìn)行跟蹤管理,，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)輔差,，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、做好測(cè)試工作

任課教師依據(jù)課標(biāo),、教材，做好學(xué)生的隨堂測(cè)試,、單元測(cè)試及月考,、期中、期末測(cè)試工作,，教師自己精編試題,，每次測(cè)試后，都能夠及時(shí)記錄學(xué)生的成績(jī),，搞好試卷分析,，切實(shí)了解學(xué)生的掌握情況，使考試真正成為衡量和促進(jìn)師生教與學(xué)的手段,。

本學(xué)期我校大力實(shí)施了家庭作業(yè)和單元測(cè)試試卷家長(zhǎng)簽字把關(guān)制,，形成了家校共育氛圍。及時(shí)做好學(xué)習(xí)過(guò)程和終結(jié)測(cè)試后的質(zhì)量分析,，并認(rèn)真反思著力補(bǔ)救，按目標(biāo)責(zé)任合同完成教學(xué)任務(wù),。教導(dǎo)處,、教研組要對(duì)薄弱年級(jí)薄弱學(xué)科薄弱教師薄弱教學(xué)給予經(jīng)常性的監(jiān)督和指導(dǎo)、幫扶,，力爭(zhēng)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)包干責(zé)任制——校長(zhǎng)二三四五年級(jí)，教務(wù)主任六年級(jí),，政教主任一年級(jí);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主要學(xué)科包干責(zé)任制——校長(zhǎng)負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科,，教務(wù)主任負(fù)責(zé)英語(yǔ)學(xué)科，政教主任負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科,。分工負(fù)責(zé)，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制度,，把好日常性教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)口，強(qiáng)化教學(xué)研究組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，引領(lǐng)骨干教師發(fā)揮模范帶頭作用,。

二、課堂教學(xué)六三制,，學(xué)生習(xí)慣在形成,。

組織教師學(xué)習(xí)區(qū)《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，有效實(shí)施學(xué)科教學(xué)計(jì)劃管理體系,。以提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為為目標(biāo),，以落實(shí)課改方案為標(biāo)準(zhǔn),，創(chuàng)新“閱讀、體驗(yàn),、互動(dòng),、鞏固”的教學(xué)模式為課堂教學(xué)改革重點(diǎn)，努力創(chuàng)建遵循教育規(guī)則前提下的有利于學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的有教師鮮明個(gè)性和特色的教學(xué)方法,，改變“以教定學(xué)”的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式,，樹(shù)立“以學(xué)定教”的教學(xué)觀，建立新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，使教師逐步走向研究型,，課堂教學(xué)更加有效，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的大提高,。

1、課堂上做到“六注重”

注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，形成個(gè)性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使課內(nèi)知識(shí)得到拓展延伸;注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能,，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對(duì)性的指導(dǎo),，提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使其優(yōu)秀成長(zhǎng),。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式,。

2,、課堂教學(xué)做到“三優(yōu)化”

(1)優(yōu)化課堂時(shí)間管理策略

我們要求教師課內(nèi)合理安排學(xué)生“學(xué)”、教師“教”,、和學(xué)生“練”的時(shí)間結(jié)構(gòu),。教師要善于精講，以確保學(xué)生有足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間;講解應(yīng)講在點(diǎn)子上,，切實(shí)有效,。

(2)優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)工作

教師從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)著眼，提出具體明確的自學(xué)要求,，同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。在學(xué)生自學(xué)的同時(shí)，教師要進(jìn)行態(tài)度,、方法,、習(xí)慣和信心指導(dǎo)，最大限度地了解學(xué)生自學(xué)中所對(duì)學(xué)生自學(xué)中暴露出來(lái)的疑難問(wèn)題,。

(3)優(yōu)化課后增效工作,。

及時(shí)批改學(xué)生的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)，重視課后輔導(dǎo),，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)“堂堂清,、天天清、周周清,，月月清”,。

三、校本教研三個(gè)六,，教師素質(zhì)在提高,。

1、教研“六個(gè)環(huán)節(jié)”,，深化教學(xué)研究

根據(jù)課改的實(shí)際情況,，我們?cè)O(shè)置了教研活動(dòng)目標(biāo)，安排周一下午為理科教研活動(dòng),，周四下午為文科教研活動(dòng),，每天2分鐘教研組隨機(jī)研討活動(dòng)。教研以“六個(gè)環(huán)節(jié)”為核心,，“聽(tīng),、評(píng)、研,、講,、思、寫(xiě)”,，聽(tīng)—多聽(tīng)課,，學(xué)經(jīng)驗(yàn)(要求校長(zhǎng),、教務(wù)主任每學(xué)期50節(jié)以上，其他的每位教師每學(xué)期30節(jié)以上);評(píng)—談見(jiàn)解,，促改進(jìn);研——研教法,，探學(xué)法;講—講理念，明思路;思—多琢磨,，求實(shí)效;寫(xiě)—寫(xiě)感想,、導(dǎo)實(shí)踐。我們利用課改這一契機(jī),，開(kāi)展教學(xué)研討,，教師們深刻認(rèn)識(shí)到，只有深化教學(xué)研究,，才能更好把新的教學(xué)理念,、新的方法和高超的教學(xué)藝術(shù)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，才能收到“功在課前,、利在課上”的教學(xué)效果,。

2、教學(xué)“六注重”,，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展

教學(xué)上要求教師做到“六注重”——注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，形成個(gè)性化自學(xué)方法;注重培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，使課內(nèi)知識(shí)得到拓展延伸;注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，讓每位學(xué)生都得到發(fā)展;注重有針對(duì)性的指導(dǎo),，提優(yōu)幫困;注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使其優(yōu)秀成長(zhǎng)。逐步形成“自學(xué)—研討—指導(dǎo)—提高”模式,。

3,、研討“六反思”，使教研活動(dòng)專題化和系列化

“閱讀,、體驗(yàn),、互動(dòng)、鞏固”為特點(diǎn)的課堂教學(xué)模式是以落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位為前提,，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為基本目標(biāo),，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)為總目標(biāo)的課堂教學(xué)模式,。它以閱讀為基礎(chǔ),，體驗(yàn)為方法，互動(dòng)為途徑,，鞏固為提高手段,，全面提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì),。

教學(xué)的評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行:教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性(時(shí)間分配和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度);學(xué)生的參與度(是否以各種形式參與學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)(是否動(dòng)腦思考、動(dòng)手去做);學(xué)生的作業(yè),、筆記等練習(xí)(看學(xué)生寫(xiě));學(xué)生的交流展示(學(xué)習(xí)的結(jié)果);學(xué)生的基本素養(yǎng)和能力(聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的基本能力),，教師“是否能夠幫助學(xué)生發(fā)展”

結(jié)合上述問(wèn)題，我們開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)反思,，反思分精彩回顧和彌補(bǔ)追述兩部分,。旨在通過(guò)總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，分析課堂失誤,，制定改進(jìn)措施,，提升教師素質(zhì)與駕馭教材的能力。

《我在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)》,，主要目的是教師通過(guò)聯(lián)片教研活動(dòng),，對(duì)自己所在年級(jí)的課堂教學(xué)情況進(jìn)行反思，借鑒經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，提升自己的課堂教學(xué)效率。

《我在新課堂教學(xué)中改革成長(zhǎng)》,，主要目的是教師通過(guò)對(duì)本月工作中,，對(duì)自己所任學(xué)科的課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè),、輔導(dǎo)情況和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行回顧,，反思得失，制定下月的工作目標(biāo),，做到“四清”,。

《我在自錄課中成長(zhǎng)》，主要目的是教師在一月一次的自錄課上,，對(duì)自己完成課堂教學(xué)改革的階段目標(biāo)的跟蹤,，通過(guò)自己監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)彌補(bǔ)過(guò)失,，使自己做的更完美。

《邀請(qǐng)同伴,，幫我成長(zhǎng)》,，主要目的是教師在進(jìn)行一個(gè)階段的課堂教學(xué)改革之后，邀請(qǐng)本組有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己的成果進(jìn)行鑒定,，促進(jìn),、提升自己的執(zhí)教能力,。也是我校清藍(lán)工程的延伸。

《學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析反思》,，分學(xué)清分析,、試題質(zhì)量客觀認(rèn)定、本次測(cè)試成績(jī)分析,、存在問(wèn)題分析和著眼“八字”學(xué)習(xí)方法和教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制改進(jìn)教學(xué)的切實(shí)措施幾個(gè)方面,，認(rèn)真反思在月考、期中,、期末考試中的得失,，及時(shí)改進(jìn)，提升質(zhì)量,。

《班級(jí)學(xué)習(xí)情況反思》分學(xué)科,，從五環(huán)節(jié)中看教師，看學(xué)生,，找問(wèn)題,，定目標(biāo)，使年級(jí)組教師相互了解學(xué)生,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn)，形成一個(gè)強(qiáng)有力的整體,。

4,、有效開(kāi)展2分鐘教研

以校本研修為主陣地，開(kāi)展學(xué)科組為主的兩分鐘課間課后隨機(jī)研討,，人人能著眼于教學(xué)實(shí)際中的小問(wèn)題,，實(shí)問(wèn)題，近問(wèn)題,，深鉆細(xì)研進(jìn)而解決大問(wèn)題。

總之,，教研活動(dòng)主要在“實(shí)”字上下功夫,，在“研”字上求發(fā)展，通過(guò)“六反思”,，真正使教研活動(dòng)專題化和系列化,，逐步形成“學(xué)習(xí)，成長(zhǎng),，提升,，創(chuàng)新”模式。

四,、教學(xué)評(píng)價(jià)五個(gè)看,，學(xué)生成績(jī)?cè)谔岣摺?/p>

結(jié)合區(qū)指導(dǎo)意見(jiàn)中的“六改變”,，制定出了我校評(píng)課的六條標(biāo)準(zhǔn)

(1)看學(xué)生喜歡不喜歡:主要評(píng)價(jià)師生關(guān)系是否和諧，學(xué)習(xí)的心理自由,、安全的環(huán)境是否形成,，興趣、情感,、態(tài)度是否得到良好培養(yǎng),。評(píng)價(jià)方式是課后問(wèn)卷調(diào)查，滿意度在90%以上為優(yōu)秀課的必備條件,。

(2)看學(xué)生投入不投入:評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特點(diǎn),，是否給學(xué)生留有足夠的思維空間。評(píng)價(jià)方式是觀察學(xué)生課堂上的表現(xiàn),。

(3)看學(xué)生發(fā)揮不發(fā)揮:評(píng)價(jià)學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)探索的要求是否形成,、潛力潛能是否得到較好發(fā)揮，獨(dú)立思考,、大膽發(fā)表不同想法的水平及展示情況,。評(píng)價(jià)方式是觀察學(xué)生在課堂上發(fā)言的情況。

(4)看學(xué)生合作不合作:評(píng)價(jià)學(xué)生尊重別人,、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況和靈活,、綜合解決問(wèn)題的能力及獨(dú)立構(gòu)建新知識(shí)的能力等方面的發(fā)展水平。評(píng)價(jià)方式是課堂觀察,。

(5)看學(xué)習(xí)小組堅(jiān)持不堅(jiān)持,。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建、運(yùn)行,、評(píng)價(jià),，是我校今年申報(bào)的區(qū)級(jí)科研課題，是為配合學(xué)校大力實(shí)施導(dǎo)學(xué)案課改工作的有力舉措,，是保證我校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升與發(fā)展的切實(shí)保障,。學(xué)校制訂了規(guī)范的科研課題實(shí)施方案與指導(dǎo)綱要，進(jìn)一步推進(jìn)了教師課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的深入貫徹,。

(6)看學(xué)生掌握沒(méi)掌握:評(píng)價(jià)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程是否科學(xué)合理,，鞏固訓(xùn)練方式是否省時(shí)高效，對(duì)知識(shí)和技能的掌握是否靈活,、扎實(shí),。評(píng)價(jià)方式以當(dāng)堂測(cè)試的方式進(jìn)行，達(dá)標(biāo)率達(dá)90%以上為優(yōu)質(zhì)課,。

以上是我們對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的深入反思,，在下一學(xué)期，我們將就教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和困惑，做針對(duì)性地繼續(xù)完善我們的教學(xué)管理評(píng)價(jià)機(jī)制,，從師生讀書(shū)氛圍的創(chuàng)設(shè),、教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化等方面抓起,，讓我們的學(xué)校更加文化,，教師更加文雅，學(xué)生更加文明,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,。在自己的工作中，有過(guò)辛酸,，有過(guò)彷徨,，也有收獲，在荊棘中坎坷而行,。幸運(yùn)的是,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，特總結(jié)如下：

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)（5）和（6）班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí),，一部分學(xué)生進(jìn)步很大，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會(huì),。他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛(ài)學(xué),，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),，更不懂英文寫(xiě)作；再加上本國(guó)語(yǔ)影響,，這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易,。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門主課，無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它,，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它,。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕,、棄”的不健康心理，這使得我不得不改變教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知,、觀察,、分析、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是，我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。所以,，上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無(wú)話不談，亮起心靈之光,；生活上,，給予他們最及時(shí)的幫助，關(guān)懷備至,。

經(jīng)過(guò)努力,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，但并不是特別理想。馬上期末考試了,，不僅學(xué)生,，包括我的心里也是十分的忐忑，但無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高,，如何提高我所教班學(xué)生的英語(yǔ)水平,。

總之，在逝去的一學(xué)期中,，有過(guò)收獲,，也有失落。在以后的工作中,，我將繼續(xù)努力工作,，力爭(zhēng)佳績(jī)。我要用自己的這種滿腔熱情,，去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)之光,。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十一

為推動(dòng)我校教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)管理力度,。根據(jù)學(xué)校工作安排,，于9月20日對(duì)我校全校教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了大檢查，這次檢查本著求實(shí)務(wù)真,，如實(shí)記載,，推出典型的原則，認(rèn)真客觀地對(duì)全體教師的常規(guī)執(zhí)行情況進(jìn)行考核,。為切實(shí)總結(jié)常規(guī)工作的經(jīng)驗(yàn)做法,，更好開(kāi)展后續(xù)工作，現(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

1,、檢查人員：

2,、檢查對(duì)象：全體教師。

3,、檢查內(nèi)容：備課本,、作業(yè)本、聽(tīng)課本

在檢查中,，涌現(xiàn)了一些嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的教師典型,，他們的常規(guī)工作有特色，主要表現(xiàn)在：

1,、基本上能按學(xué)校的要求很好的完成教學(xué)常規(guī),。

2,、教學(xué)中，能自覺(jué)遵守教學(xué)常規(guī),，基本按進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)老師們較強(qiáng)的責(zé)任心,。

3,、備課方面：詹老師、孫老師,、林老師,、魏老師等老師，認(rèn)真負(fù)責(zé),，花了時(shí)間,，用了功夫，想了點(diǎn)子,，課時(shí)教案完整,，字跡端正，教案實(shí)用性強(qiáng),。

4,、作業(yè)方面：本次作業(yè)為抽查項(xiàng)目，總體上看基本做到了全批全改,。好的典型有孫老師,、詹老師、林老師,，二次批改做得比較到位,。

5、教后記方面：很多老師對(duì)教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思,，教后記有針對(duì)性,，簡(jiǎn)單而務(wù)實(shí)。如,，詹老師,、趙老師。

6,、但仍有個(gè)別教師在備課上有所怠慢,。

本次檢查總體上不夠理想，主要以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1,、一些教師教案過(guò)于簡(jiǎn)單化,，主要教學(xué)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單不完整，同時(shí)個(gè)別教師仍然存在抄寫(xiě)教案的問(wèn)題,，到課堂上使用時(shí),，沒(méi)有針對(duì)性和實(shí)際意義,。

2、有的教師沒(méi)有處理好備課,、上課和寫(xiě)教案的關(guān)系,，先是簡(jiǎn)單備課，匆忙上課,，最后才去寫(xiě)教案,，有點(diǎn)本末倒置，影響教學(xué)質(zhì)量,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)比較平淡，主動(dòng)創(chuàng)造性不夠,，沒(méi)有特色,，不能體現(xiàn)新的教學(xué)理念。

4,、一些教師教后記過(guò)簡(jiǎn),，沒(méi)實(shí)際意義，這需要引起高度重視,。

5,、一些教師教案數(shù)與實(shí)際上課節(jié)數(shù)不符。

1,、要做到提前一周備課,，進(jìn)度與計(jì)劃相符。

2,、備課時(shí)吃透文本,，注意創(chuàng)新，杜絕抄襲,，提倡寫(xiě)祥案,，尤其是新教師。

3,、教后記要寫(xiě)的有針對(duì)性和實(shí)際意義,，杜絕抄襲。

4,、作業(yè)本批改提倡用鼓勵(lì)性語(yǔ)言,，提倡二次批改。

5,、作業(yè)登記本對(duì)于存在的問(wèn)題和解決的措施要寫(xiě)的具體點(diǎn),。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期任八（3）八（4）兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)。八年級(jí)是中學(xué)階段最關(guān)鍵的一年,、因此我在教學(xué)中不敢掉以輕心,、總是兢兢業(yè)業(yè),、一絲不茍地完成了教學(xué)任務(wù)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié) ,。

本屆學(xué)生大多來(lái)自外地,、基礎(chǔ)差、習(xí)慣差,、針對(duì)這種情況,、我十分注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文是一門特殊的學(xué)科,、學(xué)好它、既容易又困難,。容易是指上課內(nèi)容能聽(tīng)懂,、學(xué)生不易失去學(xué)習(xí)信心；困難是指學(xué)好它,、拿高分不易,。這就得讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文、對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣,。于是我在備課時(shí)既備內(nèi)容又備方法,、課堂上盡量多講一些文化生活故事、多擴(kuò)展些課外知識(shí),、讓枯燥的課堂盡量生動(dòng)些,。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、提高課堂教學(xué)的效果,。

要想提高教學(xué)質(zhì)量,、一定要有駕馭課堂的能力、因?yàn)閷W(xué)生的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),、上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,、不讓其分心、這就很要講究方法了,。我認(rèn)為上課內(nèi)容豐富,、現(xiàn)實(shí)、教態(tài)自然,、講課生動(dòng),、難易適中照顧全部、就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,、我每天都保持充[收集整理 ]足的精神、讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。班上中等生,、差生占大多數(shù),、好學(xué)生相對(duì)較少。講得太深,、沒(méi)有照顧到整體,、講的太淺、達(dá)不到教學(xué)目標(biāo),、因此,、老師在課堂中如何深入淺出地傳授知識(shí)尤為重要。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,、要求具有新鮮活力的語(yǔ)文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,、學(xué)生思維開(kāi)啟、更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、掌握豐富的語(yǔ)文知識(shí)并獲取叩開(kāi)知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn)、借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn),、感受,、使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享。

信息時(shí)代多樣的媒體和無(wú)所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,、拓寬攝取知識(shí)的渠道,、實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)學(xué)生的探究能力,、學(xué)習(xí)能力,、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)可操作的平臺(tái),。但是 電腦的操作,、課件的制作對(duì)于我這個(gè)從沒(méi)參加過(guò)電腦培訓(xùn)的老教師來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的難度、于是我就不恥下問(wèn),、向年輕教師學(xué)習(xí),、學(xué)做ppt。本學(xué)期我自己先后學(xué)做了《晏子使楚》《背影》《阿里山紀(jì)行》《革命烈士詩(shī)二首》等七篇課文的課件,、其中《革命烈士詩(shī)二首》ppt還送往市教研室并被常州市語(yǔ)文學(xué)科教育[收集整理 ]網(wǎng)錄用,。課件的制作不僅大大地提高了課堂教學(xué)的效率、豐富和擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面,、而且也是對(duì)自身的挑戰(zhàn),、讓自己有一種成就感。

課堂傳授的知識(shí)一定要經(jīng)過(guò)練習(xí)才能得到鞏固和提高,。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),、我們語(yǔ)文作業(yè)除了與教材配套的《伴你學(xué)》以外、一般不再布置額外的作業(yè),。對(duì)于有些重要的知識(shí)點(diǎn),、我就在課堂上反復(fù)訓(xùn)練,、重點(diǎn)講解。對(duì)于一些需要積累的知識(shí),、如詩(shī)歌的背誦,、古文的翻譯、專題的運(yùn)用等,、我則在課余多花時(shí)間,。期中期末考試前,、我再自編部分講義。事實(shí)證明,、這些做法很有成效,、期末考試兩班語(yǔ)文平均74分,、80分以上就有35人,、優(yōu)秀率有了較大幅度的提高,。

為了提高語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性[ 收集整理 ]、我上課總是經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們,、并適當(dāng)制定一些獎(jiǎng)勵(lì)措施,、讓他們時(shí)時(shí)嘗到學(xué)習(xí)的甜頭,。同時(shí),、只要有什么競(jìng)賽活動(dòng)、我都鼓勵(lì)他們參加,。在歌頌常州改革開(kāi)放30周年征文活動(dòng)中,、秦蘭蘭的《從燒香拜佛到迪斯科》全文被《關(guān)心下一代周報(bào)》錄用、在"安全在我心中"征文中秦蘭蘭的《讓安全與快樂(lè)同行》獲天寧區(qū)三等獎(jiǎng),。這些榮譽(yù)的獲得使全班同學(xué)都分享到她成功的喜悅,、也提升了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心。

總之,、本人在教學(xué)中取得了一些成績(jī),、但還存在著不少的問(wèn)題、比如在作文批改和講評(píng)上,、如何才能提高效率,。學(xué)生的知識(shí)面狹窄、閱讀理解能力較差,、特別是有部分差生,、他們完全放棄學(xué)習(xí)、上課不聽(tīng),、課后不肯做作業(yè),、任你哄騙嚇詐、他自巋然不動(dòng),。對(duì)此,、本人深感力不從心,。今后要開(kāi)動(dòng)腦子、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,、多學(xué)一些相關(guān)的理論知識(shí),、努力提高教學(xué)水平。

中班第一學(xué)期教學(xué)總結(jié) 一學(xué)期的教學(xué)總結(jié)篇十三

時(shí)間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期在忙忙碌碌中就要結(jié)束了,，好像開(kāi)學(xué)是昨天才發(fā)生的事，本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)和預(yù)備班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，這兩個(gè)課程都是我剛接觸的,，雖然之前有聽(tīng)過(guò)許多課，但是當(dāng)自己真正上手的時(shí)候還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題,，而這些問(wèn)題只有在自己帶班上課時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn)的,，一邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一邊想辦法解決問(wèn)題是我這學(xué)期一直在做的事，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了目標(biāo),，預(yù)備班的攀登英語(yǔ)重點(diǎn)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,，還要讓學(xué)生敢于開(kāi)口，積極參與課堂活動(dòng),，勇于表達(dá),。而一年級(jí)的牛津英語(yǔ)除了要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用句型對(duì)話，還要讓學(xué)生能夠熟悉英語(yǔ)的考試模式,，把口頭上的操練也能運(yùn)用在試卷上,，操練學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。

一節(jié)課的好壞,，課堂紀(jì)律很重要,，因?yàn)榫退憷蠋熢谥v臺(tái)上講的多精彩但是沒(méi)有學(xué)生在認(rèn)真的聽(tīng)，那也等于是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)口舌,，由于之前一直是帶班預(yù)備班,，而預(yù)備班的學(xué)生年齡都在4-5歲，生性有點(diǎn)膽怯,，還是會(huì)怕老師，所以預(yù)備班的課堂紀(jì)律一直都是很好的,，學(xué)生也會(huì)坐的端端正正的聽(tīng)課。相反的在一年級(jí)就不是這樣的了,，剛上一年級(jí)的學(xué)生很多都坐不穩(wěn)40分鐘，往往都是最后十分鐘學(xué)生就開(kāi)始走神，東倒西歪,，搞小動(dòng)作，這樣的課堂沒(méi)有質(zhì)量,，老師上的很辛苦，學(xué)生也沒(méi)有學(xué)到東西,。后來(lái)我就采用攀登的小組評(píng)分制,，軟硬兼施，成功轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力,，學(xué)生更在乎小組的榮譽(yù)，也對(duì)老師的小禮物很感興趣,，慢慢的課堂紀(jì)律有了很大的改善。

我一直都認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力,，只有讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣才能使他們主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，開(kāi)學(xué)時(shí)我就了解到有很多學(xué)生之前從沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ),，有些學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)課本都看不懂覺(jué)得很難,，所以我開(kāi)學(xué)時(shí)就制定了一個(gè)目標(biāo)就是一個(gè)月的時(shí)間讓學(xué)生都愛(ài)上英語(yǔ)，愛(ài)上英語(yǔ)課堂,，剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月的英語(yǔ)課我沒(méi)有要求很高,，也沒(méi)有趕進(jìn)度,，而是放慢腳步的,，結(jié)合游戲的課堂模式讓學(xué)生去初步的感知英語(yǔ)的魅力，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣,，增加他們對(duì)英語(yǔ)的興趣,。一個(gè)月后我從大多數(shù)的家長(zhǎng)口中得知學(xué)生每天回家說(shuō)的最多的就是英語(yǔ)課堂上發(fā)生的事,，也得知學(xué)生每天最期待上英語(yǔ)課。

由于是第一次接觸牛津英語(yǔ),，對(duì)課本還不熟悉,，雖然課本看似簡(jiǎn)單但是其中的聯(lián)系還是很大的，語(yǔ)言的綜合運(yùn)用很強(qiáng),，經(jīng)過(guò)四次的大考累積了許多的做題經(jīng)驗(yàn)，單詞,，詞匯是基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)打扎實(shí),，要求課文,，單詞一一過(guò)關(guān),，學(xué)會(huì)了聯(lián)系上下文，注重語(yǔ)言的綜合性運(yùn)用,。發(fā)現(xiàn)課本中的易混淆詞句，相似音詞句,，把握重難點(diǎn)。

1,、公開(kāi)課---這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有挑戰(zhàn)的一學(xué)期，這學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課,，每一次的公開(kāi)課我都收獲很大，聽(tīng)取了很多人的意見(jiàn)和建議，調(diào)整了自己的上課模式,，改正了一些上課的小毛病，爭(zhēng)取讓課堂更高效率,。

2、聽(tīng)課---集團(tuán)舉行的大教研,，讓我聽(tīng)到了不同階段的英語(yǔ)課堂，從中吸取了一些課堂經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)手段,，不斷充實(shí)我的課堂。

3,、讀書(shū)---這學(xué)期看了《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》，學(xué)習(xí)了如何利用思維導(dǎo)圖去記憶,，去學(xué)習(xí),，利用思維導(dǎo)圖去整合英語(yǔ)課本的知識(shí),，讓課文有聯(lián)系性。還看了《窗邊的小豆豆》,，更加的了解學(xué)生的思維，心理活動(dòng),，學(xué)會(huì)從學(xué)生的角度去處理問(wèn)題。

學(xué)習(xí)不斷,，成長(zhǎng)不斷,，感謝這學(xué)期給我?guī)椭男ｎI(lǐng)導(dǎo)和同事們，讓我收獲了很多,，進(jìn)步了很多，今后我還是會(huì)不斷的去充實(shí)自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力,，虛心的去詢問(wèn)周圍的老教師，多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，總結(jié)出有自己特色的教學(xué)手段,。