在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

日記數(shù)學(xué)日記篇1

“觀察物體”這個單元真有趣,，沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識,。觀察物體，一個人是不可能把它的全部都觀察到的,，要跟自己的學(xué)習(xí)小伙伴合作,。觀察時，應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征,，應(yīng)邊觀察邊想不同位置觀察同一物體形狀有什么不同,，然后與同學(xué)交流。我發(fā)現(xiàn)長方形有2條對稱軸,，正方形有4條對稱軸,，圓形有無數(shù)條對稱軸。鏡面對稱更有趣,，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00,，原來跟實物的方向是相反的。（點(diǎn)評：你能在學(xué)習(xí)中切身體會到與同伴合作交流的必要,，就具備一項重要的學(xué)習(xí)能力,，而且還能把學(xué)習(xí)的內(nèi)容表述得這么的清晰，完整，令人佩服?。?/p>

日記數(shù)學(xué)日記篇2

周末,，媽媽坐在電腦前上網(wǎng)淘寶,。我問媽媽要買什么,？媽媽說：“快過年了，我想給你和姐姐各買一雙鞋子,?！蔽覇枺骸皨寢專瑸槭裁床坏缴痰耆ベI呢,？”媽媽說,；“我看中的鞋子標(biāo)價每雙200元，商店里8折出售,，就是每雙160元,，你算一下兩雙多少錢？”

我趕緊計算：160_2=320(元)

媽媽說：“算的不錯,，那你再計算一下網(wǎng)上6折,，每雙120元，兩雙要多少錢,？”

我接著說：120_2=240(元)

媽媽再問：“那你算一下網(wǎng)上買比商店里買便宜多少錢,？”

我大聲說：320-240=80(元)

媽媽說：“你計算還挺快的嗎，現(xiàn)在知道我們?yōu)槭裁床坏缴痰昀锶ベI了吧,？”

我說：“知道了,，那什么時候能拿到我們的新鞋子呢？”

媽媽說：“明天中午快遞員就會送到家了,，你就等著收貨吧,。”

日記數(shù)學(xué)日記篇3

他留著一頭板寸頭,，充滿知識的眼神和大腦,，鼻子小小的，嘴唇厚厚的,，給人一種親切感,。他就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。

嶄新的五年級生活眨眼間就來到了我的身邊,，我到了教室,，我靜靜地等待著上課，等待新老師的出現(xiàn),。

“叮鈴鈴,，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我迫不及待地想看看新老師的面孔。李老師慢慢地走了過來,，又慢悠悠地走到了講臺旁邊,，手扶著講臺，不緊不慢地做起了自我介紹：“大家好,，我是你們五年級的數(shù)學(xué)李老師,，你們也可以叫我小李老師?！惫?，這位老師真是一點(diǎn)架子都沒有，我喜歡這樣的老師,。

開始上課了,，李老師開始滔滔不絕地講起了數(shù)學(xué)知識，起初我像等待食物的小鳥,，認(rèn)真地注視著他,，后來，我慢慢開始忍不住了,，從桌肚里抽出一張紙,，開始畫起了李老師：他手拿巨大的三角尺，騎在馬上,，威風(fēng)極了,。我的腦海中馬上就誕生了新的漫畫人物形象。

正在我高興之時,，一人將我的畫抽走了,，我說：“快點(diǎn)還給我，下課再給你看,，要是待會兒被老師看到就不好了……”我扭頭一看,，呀！怎么是李老師,。這下糟了,，我站起身，低著頭,，沉默不語,，準(zhǔn)備迎接老師的批評和同學(xué)們的嘲笑?？衫罾蠋煕]有,，他仔細(xì)地看著那副畫，微笑著說：“畫得還可以,，只不過我的胡子可沒那么長……”我頓時驚呆了,，傻傻地望著老師,，不懂為什么他不說我亂畫。他似乎看透了我的心思,，笑道：“如果下次再被我抓到,，那就不是說你啦……”說著，便情不自禁地笑了起來,。

這就是李老師,，在他那里，我感受到了老師對學(xué)生的尊重和愛護(hù),。在他那里,，我也學(xué)會了如何成為一個更好的自己,。

日記數(shù)學(xué)日記篇4

我們學(xué)了用鏡子來觀察物體,，我發(fā)現(xiàn)了有意思的現(xiàn)象。比如說數(shù)字“7”會變成“

原來照鏡子里也有數(shù)學(xué)知識呀,，我以后一定多觀察,。

日記數(shù)學(xué)日記篇5

今天又考試了，還是我討厭的數(shù)學(xué)考試,。

考試卷一發(fā)下來可真難,，害我用了50分鐘才寫好。比平時晚了20分鐘,，俗話說的好,，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰,。這張考試卷比平時晚了20分鐘,，就是20寸金，數(shù)學(xué)老師賠的起來嗎,？

第2天早上試卷發(fā)下來,，我一看，考了99分,，高興地一蹦三尺高,。可是數(shù)學(xué)老師不但不表揚(yáng)我,，還說我太不專心,，老天啊,！你怎么對我那么不公比?。∥业臄?shù)學(xué)老師怎么壞,。

我的老師真壞,。

日記數(shù)學(xué)日記篇6

學(xué)了《年 月 日》這節(jié)以后，老師為了鍛煉我們實際運(yùn)用知識的能力，讓我們每人做一道大餐——編寫20xx年日歷,，作為迎虎年的禮物,。

當(dāng)內(nèi)容定下以后，我的心里就像十五只吊桶打水——七上八下,，真是老虎吃天,，不知從哪里下爪。于是我們索性拿出看家本領(lǐng)——小組討論,。大家你一言,，我一語，嚷嚷了半天,，總算有了點(diǎn)名堂,。一致認(rèn)為：要編，首先定好20xx年第一天是星期幾,，要定第一天,，還得看20xx年最后一天是星期幾。邁開了第一步,，我們就開始找20xx年即將告別的日歷,。過了星期天，我們四人都從家中拿來了掛歷,，看清了20xx年最后一天是星期四,。照這樣，20xx年1月1日當(dāng)然就是星期五了,。

開始編寫了,。首先，我們仿照20xx年日歷的樣子,，先定好橫行,，橫行上寫上“日、一,、二,、三、四,、五,、六”字樣，然后我們在“五”字（星期五）下面慎重地寫下個“1”字,，然后按順序往下寫,，一口氣寫到30日，此時我連忙說：“不對,，不對,，老師說過一,、三、五,、七,、八、十,、臘,，三十一天永不差……，一月是大月,，應(yīng)該是31天,，寫到31日才算完?！庇谑?，又補(bǔ)了一天。再下面是二月份的,，一月的31日是星期日,，那么2月1日就是星期一了,。這很容易,，又繼續(xù)往下寫，這時同桌突然拍了一下桌子道：“老師還說過二月份是特殊月份,，還得考慮是平年還是閏年,，平年二月28天，閏年二月29天,?！蹦敲?0xx年是平年還是閏年呢？我們一算,，結(jié)果20xx年不是4的倍數(shù),，是平年，2月是28天,。我們又一口氣編到2月28日,。下面三月、四月……,，邊編邊考慮是大月還是小月,，生怕出了差錯，我們一直編到12月31日,。

當(dāng)我們小組把編寫的日歷讓老師看時,，老師直夸我們不簡單。

通過編寫日歷,，我明白了一個道理：只有數(shù)學(xué)實踐,，才能得到真正的知識,。

小包比大包便宜

日記數(shù)學(xué)日記篇7

去菜場買菜

今天，我跟著媽媽去菜場買菜,。媽媽說：“今天要考考你,，會不會自己去買樣你喜歡吃的菜?！眿寢尳o了我20元錢,，要看看我的表現(xiàn)?！氨ＷC完成任務(wù),。”我自信地說,。于是,，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū),。這時,，我看到一個阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃,。于是,，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤,？”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友,，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀,？”“阿姨,，我只要買半斤?！蔽蚁耄?除2等于3.5元,，20減3.5等于16.5元。想著想著,，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨,，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū),，看到一個叔叔在賣肉,，便問：“叔叔，條肉多少元一斤,？”“10元一斤,。”“那我買一斤,?！蔽矣窒耄?6.5減10等于6.5元,。我就把16.5元中的10元遞給了那個叔叔。

當(dāng)我從菜場出來,，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時,，笑著對我說：“學(xué)會買菜了！”

通過這次考驗,，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘,，學(xué)會數(shù)學(xué)的本領(lǐng)真的很重要。而且,，我們應(yīng)該不驕傲,，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用,，解決身邊的問題,。

日記數(shù)學(xué)日記篇8

今天，老師教我們觀察物體,，她先分別讓我們第1組的陳俊杰,、第2組的林沅賢、第三組的陳俊昊和第4組的吳安洋站在不同的方位觀察一個杯子,，觀察后,，老師就讓他們把剛才看到的畫在黑板上，陳俊杰畫的圖：如圖1,，林沅賢畫的圖：如圖2,，陳俊昊畫的圖：如圖3，吳安洋畫的圖：如圖4,。通過學(xué)習(xí)，我明白了一個道理：從不同的方位觀察物體,，結(jié)果是不一樣的,。觀察到的結(jié)果：

日記數(shù)學(xué)日記篇9

你們知道算式:91+92+93+94+95+96+97有幾種解法嗎？也許你會認(rèn)為只有一種或兩種,，那讓我告訴你們這題有三種解法,。

第一種：這幾個數(shù)是公差為1的可用等差數(shù)列求和公式直接計算。

（91+97）*7/2=188*7/2=658

第二種：因這幾個,，都很接近100,，我們把這7個數(shù)看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3,，最后用700減去這幾個數(shù)的和即可,。

91+92+93+94+95+96+97=100*7-（9+8+7+6+5+4+3）=700-42=658

第三種：這7個連續(xù)的自然數(shù)中，94在最中間,，第一個數(shù)91比最后一個數(shù)97少6,，再把6平分給91,，使91與97變成2個94，同樣,，92與96,，93與95都可變成94，這樣7個數(shù)就變成了7個94,，原題變成：

91+92+93+94+95+96+97=94*7=658

日記數(shù)學(xué)日記篇10

今天,，我完成了一項實踐作業(yè)一日歷。我知道做日歷是寒假作業(yè),，當(dāng)時我沒有做,，但是我覺得沒做作業(yè)還是要補(bǔ)的。所以一回家我把大部分的作業(yè)都做完了,，剩下時間我都在做日歷和小部分的作業(yè),。

在做日歷的過程中，我懂得了：2005-5-30年是平年,，今年二月有二十八天,，一月的大寫是"壹月"二月是"貳月"三月是"叁月"四月是"月"……讓我真正懂得了數(shù)字的大寫，也讓我把這些字記在大腦里,，在看人民幣時有了信心,。

做完了日歷，我翻著自己做的日歷,，滿意極了,！

這時我才真正體會到張老師的一句話："自己親手做的東西是最有意義的"含意。