在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

雷雨閱讀心得體會(huì)篇一

《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作,，它以其深厚的內(nèi)涵和大膽的表現(xiàn)手法成為了一代人的文學(xué)經(jīng)典。作為一部膾炙人口的現(xiàn)代話劇,，它表現(xiàn)出了清朝末年社會(huì)風(fēng)俗,、人倫道德等方面的種種違背，聳動(dòng)著當(dāng)時(shí)社會(huì)的神經(jīng),。我于最近閱讀了這部小說(shuō),，深深受到了它的影響，由此在這里談?wù)勎覍?duì)這部作品所產(chǎn)生的體會(huì)與思考,。

第一段： 背景解析

首先,，我們來(lái)看一下這部作品本身的背景。它的背景可以追溯到上個(gè)世紀(jì)二十年代,。當(dāng)時(shí),，中國(guó)正值一系列的變革時(shí)期,，各路人士都在思考：中國(guó)需要什么才能強(qiáng)大起來(lái),？最后的答案是：需要一場(chǎng)思想上的解放。因?yàn)楫?dāng)時(shí),，西方先進(jìn)思想侵入,，而傳統(tǒng)思想?yún)s停滯不前，形成了一種非常明顯的矛盾,。

第二段： 作品剖析

雷雨以清末名門(mén)之家慕家的一次秋宴為背景，揭示了封建社會(huì)的種種弊端和不足,，展示了民族精神的煥發(fā)和文化自信的崛起。它對(duì)“革故鼎新”的呼喚和強(qiáng)調(diào)一直為人稱道,，其中扮演著重要角色的就是四個(gè)男女角色,。

第三段： 對(duì)話解析

唐玉芬和許廣平的感情在整個(gè)劇中最引人關(guān)注,。四年前的一個(gè)夜晚,，最年輕的許廣平和唐玉芬,，在兩個(gè)目睹同樣令人震驚的場(chǎng)景后,，厭世的唐玉芬被許廣平的青春和激情所感動(dòng),，不情愿地迎接了他的愛(ài)情,，但她的姐姐已經(jīng)暗中發(fā)現(xiàn)了這一切,。唐晉親自訓(xùn)斥了許,。四年后的秋宴上，唐晉和他們之間的秘密重新暴露,，激起了許廣平和唐玉芬之間的愛(ài)情和火花,。

第四段： 作品價(jià)值

思想解放是中華民族強(qiáng)大的前提之一,，《雷雨》便是這方面的典范,。它以獨(dú)特的藝術(shù)手法宣揚(yáng)了現(xiàn)代化價(jià)值觀,，進(jìn)一步開(kāi)拓了當(dāng)時(shí)中國(guó)文化的邊界,，為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供了豐富的思想和文化資源，是一部具有重要文化價(jià)值的作品,。

第五段： 深層思考

在觀看《雷雨》的過(guò)程中,，我們不僅看到了封建社會(huì)中諸多的弊端,，而且縱觀全篇，可以發(fā)現(xiàn)它最主要的價(jià)值在于反思社會(huì)對(duì)于愛(ài)情,、婚姻,、自由、權(quán)力等問(wèn)題的漠視,，及時(shí)喚醒人們對(duì)于這些問(wèn)題的思考和警覺(jué),，促進(jìn)了社會(huì)思想的解放，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步,。同時(shí),，它也為我們敲響了警鐘，提醒我們每個(gè)人在自己的生活中要時(shí)刻警惕陋習(xí),。

總之,，《雷雨》不僅是一部?jī)?yōu)秀的現(xiàn)代小說(shuō)，更是一份生動(dòng)的歷史資料,，具有深遠(yuǎn)的社會(huì)和歷史意義,。我們應(yīng)該從中汲取營(yíng)養(yǎng)，如魚(yú)得水般地感受其中的人物性格,，觀察其中的世界萬(wàn)象,，學(xué)會(huì)如何看待現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的問(wèn)題。它深刻地影響著我們對(duì)于中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)和文化的認(rèn)識(shí),，值得我們好好享受并沉淀。

雷雨閱讀心得體會(huì)篇二

《雷雨》就是在這樣的黑暗背景下,，講述了一個(gè)家族的愛(ài)恨離愁,，矛盾和沖突充斥在《雷雨》的字里行間,，它讓我們看到了資產(chǎn)階級(jí)那陰險(xiǎn)狡詐的丑惡的臉，他們唯利是圖,，根本顧不得自己親人的感受,。

魯侍萍，最終還是被那個(gè)為了自己的前途的周樸園拋棄了,。孤苦無(wú)依的侍萍帶著剛出生幾天的二兒子,，到底是懷著一種怎樣的情緒離開(kāi)周家的?原本杯具到此結(jié)束即可，可惜命運(yùn)弄人：她的女兒又和她的兒子——一對(duì)同父異母的青年相愛(ài)了!

這一切是被那個(gè)敢于爭(zhēng)取自由,，敢于斗爭(zhēng)的繁漪捅出的,。她受夠了周樸園的折磨，她把愛(ài)寄托在了自己的“兒子”身上,，但是他的這個(gè)兒子卻繼承了父親的傳統(tǒng),，愛(ài)上了自己家的“丫鬟”，這給本來(lái)就已身心疲憊的繁漪致命一擊,。她瘋了!瘋,，才是她唯一的下場(chǎng)：她的性格與當(dāng)時(shí)的社會(huì)格格不入，她那敢于追求和爭(zhēng)取的精神會(huì)使整個(gè)封建資產(chǎn)階級(jí)走上滅亡,，但是當(dāng)時(shí)的資產(chǎn)階級(jí)正處于上升階段不會(huì)被輕易打敗,，更沒(méi)有到滅亡之時(shí)，因此她只有瘋掉,，瘋掉能夠忘記一切痛苦,，不用在忍受世間一切煩惱。繁漪是值得贊美的,，她讓愛(ài)變成恨,，讓恨變得瘋狂，但是她的心靈仍是光明的指引,，仍是沖破黑暗社會(huì)的曙光,。

周沖，是另一個(gè)指向光明的路標(biāo),。他對(duì)生活充滿期望,，他對(duì)四鳳的喜愛(ài)是最單純的，沒(méi)有任何世俗的,、功利的——他只想和四鳳一齊讀書(shū),，識(shí)字。但是周沖是一個(gè)生活在飄渺和憧憬的夢(mèng)幻里的人,，他對(duì)現(xiàn)實(shí)缺乏深切的了解,，他看到了社會(huì)的不公和黑暗，但是他沒(méi)有改變這種現(xiàn)狀的方法和潛質(zhì),。最后,，他的慘死,，不僅僅揭示了資產(chǎn)階級(jí)生活方式與一切完美的對(duì)立，同時(shí)還揭示了資產(chǎn)階級(jí)背后隱藏的悲哀,。

《雷雨》在這樣一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)背景下發(fā)生,，注定了它只能是一部杯具!魯迅先生說(shuō)，杯具就是將完美的東西毀滅給人看,。是啊,，在那雷雨交加的夜晚，周公館里的這些人死的死,，瘋的瘋,，這不就是一部杯具嗎?這是周公館的杯具，這也是那個(gè)時(shí)代的杯具!

應(yīng)對(duì)這一幕幕悲慘的畫(huà)面,，我感到從未有過(guò)的慶幸,，正因我們生活在一個(gè)嶄新的世界，生活在一個(gè)陽(yáng)光灑滿大地的世界,。我也衷心地期望那樣的雷雨之夜從此一去不復(fù)返,。

雷雨閱讀心得體會(huì)篇三

雷雨是魯迅先生的代表作之一，它直觀地展現(xiàn)了上世紀(jì)初中國(guó)社會(huì)的黑暗面,。而作為一本經(jīng)典名著,，雷雨不僅蘊(yùn)含了豐富的文學(xué)價(jià)值，更深層次地反映出了作家的思想與情感,。閱讀《雷雨》之后,，我深深被作品中的人物形象、情節(jié)和深刻的思想所吸引,，更加堅(jiān)定了我追求真理,、正義與自由的信念。

【第一段】

《雷雨》中所涉及到的種種社會(huì)問(wèn)題和思想理念,，對(duì)我產(chǎn)生了深刻的影響,。愛(ài)情、婚姻,、權(quán)力,、愛(ài)民、民主等等問(wèn)題,，在作品中得到了深度的刻畫(huà)和探討,。魯迅先生通過(guò)獨(dú)具匠心的敘事手法，揭開(kāi)了封建社會(huì)的丑惡面向,。正如作者所說(shuō)：“我所看到的,，我所感觸的，都刻在這些人物及其行動(dòng)、語(yǔ)言中”,。即使是語(yǔ)言文字的運(yùn)用,，也透出了作者痛苦的情感和對(duì)社會(huì)進(jìn)步的期盼。

【第二段】

我覺(jué)得《雷雨》中的兩個(gè)主角——駱君山和周瑤,，在文學(xué)史上都有著十分重要的地位。魯迅先生運(yùn)用“民族性情”的寫(xiě)作技巧,，把這兩個(gè)不同性格的人物深入敷衍出來(lái),，形成了鮮明的角色特點(diǎn)。駱君山性格剛烈,、冷靜,、沉默而又堅(jiān)強(qiáng)，是為了自由正義而奮斗的代表,；而周瑤則性格溫柔,、善良、多愁善感,，在反抗壓迫的路途中也不忘維護(hù)愛(ài)情的脆弱,，是小說(shuō)中最動(dòng)人的女性形象之一。

【第三段】

此外,，我還非常欣賞小說(shuō)中的語(yǔ)言藝術(shù)和人生哲理,。小說(shuō)語(yǔ)言通俗易懂，充滿了寫(xiě)實(shí)主義的風(fēng)格和味道,。人物的命運(yùn)因?yàn)樽约旱倪x擇而不可避免地注定,，這不僅是魯迅先生抨擊封建社會(huì)的英明之舉，更是他為人類發(fā)出的警醒,。魯迅先生借用《故事新編》中的一句話道出了自己的底色：“人間又是什么,？戲就是了！”

【第四段】

作為一個(gè)有思想的文學(xué)作品,，《雷雨》對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟迪頗為深刻,，她鞭撻了社會(huì)進(jìn)步的道路上的貪官污吏和奸商勢(shì)力，讓我們更加認(rèn)識(shí)到自由,、平等,、教育的重要性。這本書(shū)對(duì)人的心靈有著獨(dú)特的教育意義,，更讓人領(lǐng)悟到愛(ài)國(guó),、愛(ài)民、愛(ài)生命的思想內(nèi)涵,。

【第五段】

總而言之,，魯迅先生的《雷雨》是一部不可多得的文學(xué)珍品。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，閱讀這樣一部反映人文精神和社會(huì)價(jià)值的作品,，可謂是一種享受和修行,。這本書(shū)不僅具有豐富的文學(xué)價(jià)值，更是對(duì)我們?nèi)松囊环N思考和啟示,。它的價(jià)值不僅在于內(nèi)容,，更在于人物的形象刻畫(huà)。對(duì)于我們這些愛(ài)讀書(shū)人而言,，讀一本好書(shū)就是像欣賞一幅將心靈打動(dòng)的畫(huà)作,，讓我們品味人生的酸甜苦辣。

雷雨閱讀心得體會(huì)篇四

舞劇《雷雨》中只有周,、魯兩家的八個(gè)角色不但沒(méi)有為了“群舞”而增加幾個(gè)丫環(huán),，甚至刪去了話劇中的幾名仆人。一個(gè)大型舞劇完全不用群舞,，在芭蕾史上開(kāi)了一個(gè)先例,。全劇幾乎全部由獨(dú)舞、雙人舞組成,，一但沒(méi)有一段是重樣的,。繁漪、周萍之舞纏綿,，四鳳,、周萍之舞輕盈，四鳳,、周沖之舞活潑,。……編導(dǎo)給每個(gè)人物都賦予了個(gè)性鮮明的舞蹈語(yǔ)匯和音樂(lè)形象：繁漪的激烈追求,，魯大海的雄健剛強(qiáng),，周樸園的色厲內(nèi)荏。而魯侍萍,，除了深沉樸素的舞步外,，她的音樂(lè)中還揉進(jìn)了無(wú)錫小調(diào)。

這種處理,，編導(dǎo)胡蓉蓉稱之為“舞蹈結(jié)構(gòu)戲劇化,，戲劇處理舞蹈化”。她說(shuō)：“芭蕾也要打破程式,?！币虼耍齻儧](méi)有在舞蹈動(dòng)作中追求那些脫離劇情的技巧展覽,，而是抓住每一角色的性格特征,，凝煉為舞蹈語(yǔ)言,；按照情節(jié)的發(fā)展設(shè)計(jì)舞蹈。演員們感到“很順”,。扮演繁漪的石鐘琴每次排練后都要沉默很久,，才能從人物的感情中慢慢走出。這種與人物息息相通的自我感覺(jué),，在技巧性很強(qiáng)的芭蕾中,，過(guò)去是不多見(jiàn)的。

考慮舞劇特點(diǎn),，編導(dǎo)對(duì)原劇結(jié)構(gòu)作了剪裁：話劇一,、二幕合成一幕。并增加了繁漪,、周萍愛(ài)情的序幕，把“母子鬧鬼”形象地展現(xiàn)出來(lái),，埋下暗線,。同時(shí)，又增加了周樸園與侍萍離散的回憶場(chǎng)面,，為全劇定下了悲劇基調(diào),。戲結(jié)束時(shí)，編導(dǎo)又用幾組塑象表現(xiàn)了人物的結(jié)局：四鳳,、周沖慘死,，周萍自殺，周樸園,、繁漪癡呆……,，這個(gè)畫(huà)面,，如同一部濃縮的《雷雨》,。而在這幾組造型之間，魯大海攙扶魯媽,，迎著光明,，緩步走來(lái)。觀眾反映：“這個(gè)尾聲很解氣,?！?/p>

參加《雷雨》演出的有觀眾熟悉的著名演員石鐘琴、茅惠芳(飾侍萍),、錢(qián)永康(飾周樸園),，也有相當(dāng)年輕的芭蕾新秀。繁漪的另一個(gè)飾演者杜紅玲只有23歲,，刻劃人物準(zhǔn)確深刻,。她用狂熱的舞蹈,，層次分明地揭示出角色的渴求到絕望。手中的扇子,、紗巾運(yùn)用十分得當(dāng),，增加了造型美感，又不失生活根據(jù),。

扮演四鳳的任齊風(fēng)曾在世界芭蕾比賽中獲獎(jiǎng),，年僅18歲。單足旋轉(zhuǎn)等高難動(dòng)作在她做來(lái),，卻總給人以明快．輕捷的印象,。周萍(楊新華飾)托舉中，她每次變身,，都在空中出現(xiàn)一個(gè)新的優(yōu)美造型,，，與后來(lái)對(duì)雷起誓的悲愴跪步,，形成強(qiáng)烈對(duì)比,。最后真相大白時(shí)，是一段七人組舞：周樸園在中央旋轉(zhuǎn),，其他人圍著他追逐一每個(gè)人情緒,、舞蹈都不相同，把劇情推向高峰,。編導(dǎo)之一楊曉敏說(shuō)：“芭蕾不能說(shuō)話,，但長(zhǎng)于表達(dá)最強(qiáng)烈的感情?！苯M舞的悲劇效果,，甚至超過(guò)話劇演出。

胡蓉蓉是老一輩舞蹈藝術(shù)家,，楊曉敏,、林心閣等都是年輕的演員。她們選擇《雷雨》作為芭蕾改編我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)名著的第一次嘗試,，困難極大,。但她們考慮到：《雷雨》為觀眾熟悉，劇本精彩,，人物性格鮮明,，沖突激烈，正是芭蕾用武的寶地,。有人問(wèn)：為什么專挑這個(gè)難題做,？她們的回答是：“為創(chuàng)作中國(guó)氣派的芭蕾舞鋪路！”她們還說(shuō)：“我們理解的民族化,，不一定光是扭秧歌,，而是表現(xiàn)中國(guó)題材,、中國(guó)人的思想感情，為中國(guó)觀眾所喜聞樂(lè)見(jiàn),?！薄独子辍反_實(shí)是我們中國(guó)的芭蕾！

雷雨閱讀心得體會(huì)篇五

雷雨,，這部被譽(yù)為現(xiàn)代百戲之首的名著,，通過(guò)對(duì)北平社會(huì)上層人物的描寫(xiě)，展現(xiàn)了軍閥混亂,，政治腐敗,，婦女壓抑等社會(huì)問(wèn)題。在讀完這部作品后,，我深感到其思想內(nèi)涵和文學(xué)價(jià)值的深刻影響,。以下是我的雷雨閱讀心得體會(huì)。

第一段：人性的復(fù)雜性

雷雨中的人物形象豐滿有韻味,，每個(gè)人物都有其鮮明的性格特點(diǎn),，每一個(gè)人都有自己的欲望、矛盾和煩惱,。其中，主角呂安生是一個(gè)極為典型的男人,，他對(duì)女人有著執(zhí)著的追求,，卻因此而陷入困境。他有著內(nèi)心最真實(shí)的一面,，也有著讓身邊人十分煩惱的一面,。同時(shí)，作者通過(guò)人物在情感方面的描寫(xiě),，很好地造就了強(qiáng)烈的沖突,，使得小說(shuō)人物形象更加立體而生動(dòng)。

第二段：小說(shuō)中的女性形象

雷雨中的女性形象也十分鮮明,，與男性角色所遭遇的困境相比,，女性更加無(wú)助和受壓迫。其中,，主角周云露是一位受盡委屈的女性,，她因?yàn)榧藿o了一個(gè)不善良的男人而遭遇各種不幸，到最后甚至一度崩潰,。另外,，還有如曾琳、方煥之類的女性角色,，她們或是為自己的利益不擇手段,，或是因?yàn)槭艿侥行缘膲浩榷兊媚懶?、軟弱。這些女性形象,，讓我看到了當(dāng)時(shí)女性的困境與無(wú)奈,。

第三段：對(duì)人生的反思

雷雨是一部深度思考后得出的作品，其思想內(nèi)在相當(dāng)豐富,，給人留下了很多反思,。小說(shuō)中，每個(gè)人都試圖去尋找一種情感上的滿足,，然而卻在不同的事物中找到的也有所不同,。表面上看，這些人物生活在一個(gè)物質(zhì)極為富裕的環(huán)境,，但在內(nèi)心深處,，他們卻并不滿足，因?yàn)槲镔|(zhì)上的豐盈并沒(méi)有給他們帶來(lái)真正的幸福,。這讓我深深反思人生的真正意義是什么,。

第四段：情感的轉(zhuǎn)變

雷雨中，每個(gè)人物的情感狀態(tài)都有所轉(zhuǎn)變,，這些轉(zhuǎn)變不僅深刻地說(shuō)明了人性,，而且反映了作者對(duì)人性的深刻理解。比如,，呂安生的得失心和純真感的改變,；方煥的初衷與需要的變化；曾琳的復(fù)雜心理變化與利益訴求轉(zhuǎn)變等等,，這些情感力度上的轉(zhuǎn)變讓小說(shuō)生動(dòng)感人,。

第五段：對(duì)社會(huì)的思考

雷雨表現(xiàn)出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)非常真實(shí)，小說(shuō)對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)狀況進(jìn)行了了深入描寫(xiě),，指出了當(dāng)時(shí)社會(huì)的一系列弊端,。其中，軍閥混戰(zhàn),、政治腐敗,、婦女壓迫等問(wèn)題都被小說(shuō)所反映。這也讓我反思當(dāng)今的社會(huì)狀況,，不僅僅局限于文字表面所述,，還需要進(jìn)一步深入思考，有意識(shí)地把自己融入到這個(gè)社會(huì),，以期有所建樹(shù),。

總之，閱讀雷雨,，讓我領(lǐng)略了其深刻的思想內(nèi)涵和鮮明的人物形象,。人性的復(fù)雜性,、女性的壓迫、對(duì)人生的反思,、情感的轉(zhuǎn)變和對(duì)社會(huì)的思考,，這些看似平凡的主題，都經(jīng)過(guò)了小說(shuō)的處理,，而更加美好而遼闊,。雷雨將成為古今中外的不朽之作。

雷雨閱讀心得體會(huì)篇六

1．下面有關(guān)名著《雷雨》的解說(shuō),，不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）

a．魯侍萍是一個(gè)舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的形象,，其性格特征是善良、正直,、剛毅頑強(qiáng),，她終于由一個(gè)幼稚無(wú)知的侍女成長(zhǎng)為一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán),、有覺(jué)悟的女人,。

b．魯大海被仆人擁下后，臺(tái)上只有周樸園和周萍,，周萍“過(guò)意不去地”叫了一聲“爸爸”,。有人認(rèn)為周萍“過(guò)意不去”是因?yàn)樗X(jué)得自己行為莽撞，有失體面,，給爸爸丟了臉,。

c．魯侍萍不止一次地說(shuō)到命運(yùn)，這說(shuō)明她在苦難中掙扎,，悲嘆自己的“命苦”，他相信命運(yùn),，但在一定程度上表現(xiàn)出對(duì)世道不公的憤懣與不平,。

d．周樸園認(rèn)出魯侍萍后，他半晌沒(méi)有說(shuō)話,，表現(xiàn)了他在惶恐的沉思中尋找對(duì)策,。

e．《雷雨》的矛盾沖突是錯(cuò)綜復(fù)雜的，但是,，以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)人民,、以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人之間的階級(jí)沖突，是最本質(zhì)的沖突,。

參考答案：1．a(chǎn),、b（a錯(cuò)在“有骨氣、有尊嚴(yán),、有覺(jué)悟的”,；b周萍覺(jué)得魯大海居然當(dāng)面侮辱自己的父親,，而自己又沒(méi)能適時(shí)制止，感到對(duì)不起父親）

2．周樸園對(duì)魯侍萍的懷念是真心的,，還是虛偽的,？（5分）

參考答案：周樸園對(duì)魯侍萍的懷念應(yīng)該是真的。他們?cè)羞^(guò)一段很溫馨的生活,，資本家也有自己的愛(ài)情,，愛(ài)自己所愛(ài)之人，能夠三十年保留魯侍萍生活過(guò)的房間格局,、習(xí)慣,，記住她的生日，如果心中沒(méi)有對(duì)魯侍萍的懷念是不可能的,，他是一個(gè)人,，有他的人性。尤其是在他老的時(shí)候,，蘩漪不馴服,，兒子跟他疏遠(yuǎn)，他感到孤獨(dú),，生活不如意,，因此他懷念魯侍萍也是他一生中最溫暖的回憶。

3．個(gè)性化的語(yǔ)言是《雷雨》中人物語(yǔ)言的一大特色,，請(qǐng)舉例說(shuō)明,。（5分）

參考答案：個(gè)性化的語(yǔ)言主要體現(xiàn)在用詞、語(yǔ)氣都因人物的出身,、地位,、經(jīng)歷、個(gè)性不同而各有特色,。如周樸園的盛氣凌人,，魯侍萍訴說(shuō)自己三十年所遭遇的苦難時(shí)抑郁平緩，魯大海揭露周樸園的發(fā)家史時(shí)語(yǔ)言直截了當(dāng),。又如魯侍萍看到周萍打魯大海后那句欲言又止,、欲說(shuō)又改口的話，把她當(dāng)時(shí)痛苦,、憤恨,、失望的心情充分表現(xiàn)出來(lái)了。

雷雨閱讀心得體會(huì)篇七

《雷雨》是中國(guó)現(xiàn)代戲劇的代表之一,，是著名作家曹禺的代表作品,。故事講述了20世紀(jì)20年代上海的社會(huì)現(xiàn)實(shí)以及男女關(guān)系、人性、家庭等方面的問(wèn)題,。在這個(gè)作品中,，曹禺展現(xiàn)了他深厚的文學(xué)造詣和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀察。

第二段：《雷雨》的主題

《雷雨》是曹禺的一篇現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作品,，其主要描述現(xiàn)代社會(huì)中的各種問(wèn)題和人性的弱點(diǎn),。曹禺將一系列人類的荒謬行為用小說(shuō)的方式呈現(xiàn)給讀者，通過(guò)小說(shuō)中的角色和故事情節(jié),，傳遞了作者的觀點(diǎn)和態(tài)度,。

第三段：閱讀《雷雨》的心得體會(huì)

閱讀《雷雨》給我?guī)?lái)了很強(qiáng)烈的共鳴。在現(xiàn)實(shí)中,，人們之間常常會(huì)出現(xiàn)種種誤解,、不信任和誤讀，而《雷雨》以藝術(shù)的方式直擊了這些問(wèn)題,。當(dāng)我看到小說(shuō)中人物之間的相處和矛盾時(shí),，我會(huì)思考如何去對(duì)待、解決這些問(wèn)題,。更重要的是,，閱讀《雷雨》讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)中存在的缺陷和弊端，引起了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)注,。

第四段：文學(xué)作品的價(jià)值

閱讀文學(xué)作品是一種開(kāi)闊視野,、提升人文素養(yǎng)的方式。文學(xué)作品可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)虛擬的世界,，讓我們身臨其境,，去深入探討作品所傳達(dá)的深層含義。而《雷雨》正是一部深刻而又充滿智慧的文學(xué)作品,。它透徹地描繪了人性的復(fù)雜性以及現(xiàn)代社會(huì)中的各種問(wèn)題，不僅提高了我們的閱讀水平,，更增強(qiáng)了我們對(duì)人性和社會(huì)的洞察力,，是一部有價(jià)值的文學(xué)作品。

第五段：結(jié)尾

總之,，閱讀《雷雨》給我?guī)?lái)了深刻的思考和感悟。它在思想,、風(fēng)格和價(jià)值觀的表達(dá)上,，都堪稱現(xiàn)代文學(xué)的典范。通過(guò)這篇小說(shuō),，我們每一個(gè)人都能夠?qū)ψ约核幍纳钸M(jìn)行反思,，體察人性的善惡和沉浮，從而不斷提升自己的情感,、思想和精神高度,，為我們幸福的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

雷雨閱讀心得體會(huì)篇八

在愛(ài)情的國(guó)度里，無(wú)論是男人還是女人,，都應(yīng)該享有幸福的權(quán)利,。可是偏偏在現(xiàn)實(shí)的世界中,，悲劇卻一再上演,。就像發(fā)生在曹禺先生創(chuàng)作的《雷雨》中女主人公繁漪身上的事情那樣，充滿了無(wú)可奈何,。

身為煤礦公司董事長(zhǎng)周樸園明媒正娶的妻子的繁漪,，其實(shí)一直都缺少兩樣?xùn)|西——快樂(lè)與幸福。她會(huì)回想過(guò)去,，憶起當(dāng)年的周樸園追求年輕貌美的她時(shí),，對(duì)她種種討好的情形;再看看現(xiàn)在，他,，冷漠,，甚至是殘酷的，這時(shí)在她心里泛起的不僅是酸楚,，更是一種悲哀,。

繁漪是可憐的。對(duì)于周樸園來(lái)說(shuō),，她的充其量不過(guò)是一顆在家族利益的前提下,，不知不覺(jué)犧牲掉了自己幸福的棋子。在當(dāng)時(shí)的中國(guó),，女子的地位并不高,，而幾乎大多數(shù)的女人都只希望自己能有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的.依靠，所以尋找到一個(gè)好歸宿就成了她們唯一的人生目標(biāo),。當(dāng)年的繁漪是單純的,，也正是因?yàn)閱渭儯床煌钢軜銏@溫柔背后的冷漠和體貼背后的算計(jì),。她相信了那張由假情假意堆砌成的魔鬼的臉,，更認(rèn)為自己的幸福就在眼前?？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,，她這種心理，造成的是今天自己的悲劇,。

繁漪,，是為愛(ài)情而瘋狂的女人。對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著，一個(gè)女人對(duì)一個(gè)男人掏心掏肺,，無(wú)怨無(wú)悔的付出,，都被無(wú)情的鞭撻著。女人在愛(ài)情里不是只有被動(dòng)的接受,，而是應(yīng)該得到幸福,。但當(dāng)時(shí)的社會(huì)，有錢(qián)人那種處處以利益為準(zhǔn)則的心理,，也只能預(yù)示著繁漪的悲劇了,。

關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得2

我與《雷雨》相識(shí)，媒人是電視臺(tái)播出的話劇,。時(shí)值春節(jié),，一邊在各屋跑來(lái)跑去感受節(jié)日氣氛，一邊隨意地給正吸引著大部分家庭成員的電視屏幕送去幾瞥的我,，左耳充斥著鞭炮聲,，右耳不時(shí)地捕捉到這樣的語(yǔ)句——“在這間屋子里……”。我從不知關(guān)于《雷雨》任何細(xì)節(jié)和信息,，所以當(dāng)時(shí)以為這只不過(guò)是一部有著無(wú)聊透頂?shù)那楣?jié)還稍稍充斥著一絲恐怖氣氛的劇本,。然而當(dāng)我實(shí)在無(wú)所事事也坐下來(lái)觀看這部由眾明星出演的話劇時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了,，這也開(kāi)啟了“我‘讀’《雷雨》”之路的大門(mén),。

其實(shí)仔細(xì)想來(lái)，在電視上主要用耳朵“讀”的那遍是完全沒(méi)有讀懂,。年少的我對(duì)于任何有關(guān)愛(ài)情的事物都不用家長(zhǎng)提醒地有所排斥,，而《雷雨》的第四幕，也就是最后一幕,，更因此讓我似懂非懂,。我只依稀記得演員夸張的語(yǔ)氣和動(dòng)作，場(chǎng)景的單調(diào)和乏味,，還有句中人物的痛苦生活,，其他的內(nèi)容是完全沒(méi)有印象的。就這樣,，初“讀”《雷雨》就這樣謝幕了,。

記不得是什么時(shí)候又為什么想到捧起《雷雨》的原作好好讀上一遍了，只記得這一看就怎么也放不下,。不過(guò)其實(shí)最初的只用眼睛“讀”的那幾遍還是沒(méi)能讓我明白作者想要表達(dá)的意思,。比如說(shuō)我從沒(méi)想過(guò)“鬧鬼”這個(gè)情節(jié)是什么意思，還有我曾一度認(rèn)為“大少爺”這個(gè)可憐的人物為什么不能得其所愛(ài),。雖然我還沾沾自喜地認(rèn)為每讀一次都有新的收獲，但是我還是只把它當(dāng)作一個(gè)故事，完全沒(méi)有理解作者寫(xiě)此書(shū)的用意,。相比之下,，巴金的《家》理解起來(lái)就要容易得多，不知是不是由于讀《家》時(shí)已經(jīng)長(zhǎng)大的緣故,，僅讀一次就大致明白作者的用意,，而《雷雨》可讓我費(fèi)了不少“心血”。

閑話少說(shuō),，這就進(jìn)入了最后一段的路程——真正的用心去讀,。不是說(shuō)之前沒(méi)用心，而是即使用心讀也因?yàn)槿狈Ρ尘爸R(shí)而根本讀不懂,。而之后越看越順到能背出其中不少句子的幾次,，我是真的對(duì)其有所感了。至此,，我才想要將《雷雨》的大意以我自己的理解,，用我自己的方式概括一下。其實(shí)情節(jié)很簡(jiǎn)單,，不過(guò)是講述了周家及其身邊的兩代人之間的故事,。關(guān)于更多的細(xì)節(jié)，這個(gè)很難說(shuō),。因?yàn)閷?duì)于這樣一部?jī)?yōu)秀的作品,，每個(gè)人都會(huì)有不同的感受，所以我之后的見(jiàn)解就只能算是個(gè)人的愚見(jiàn)了,。

關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得3

早在暑假,，第一次接觸《雷雨》的劇本，看到最后,，我哭了,。也許只是淚點(diǎn)低，但這總不盡如人意的愛(ài)情故事確實(shí)感人,。

看過(guò)了話劇,，似乎有了更深的感受，整場(chǎng)都是昏黑的背景,，不斷的雨聲雷鳴,，配上凄涼的音樂(lè)，閃爍的光線,，似乎有些悚人,、恐怖片的樣子。兩個(gè)癡情的男子,，一個(gè)單純的女孩,，卻因生在地位懸殊的家庭終被反對(duì),，加上其中錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，整個(gè)故事有些考驗(yàn)邏輯性了,。其中最值得同情的卻是四風(fēng),。

四風(fēng)是一個(gè)可憐的孩子，被父親拉去做周家的下人,，還要忍受父親一次次討錢(qián),。魯貴說(shuō)是為女兒找了工作，但沉迷酒賭的他無(wú)非就是多了一個(gè)可以死皮賴臉討錢(qián)的對(duì)象,。他一次次地沖擊他人的底線,，以為抓住了周家蘩漪和周萍的把柄就后世無(wú)憂。而四鳳呢,，完全不像他的父親,，也正是因?yàn)樗膯渭儯┑昧藘晌簧贍數(shù)臍g心,。她與大少爺兩情相悅卻終無(wú)法得到愛(ài)情,，即使有了孩子，也落得觸電身亡的結(jié)局,。

也許是舊社會(huì)封建的思想,，其實(shí)身份地位并不是問(wèn)題。在得知自己是同母兄妹之前,，四風(fēng)與大少爺?shù)膼?ài)情并沒(méi)有什么不妥,，而蘩漪的一再阻撓，讓這對(duì)有情人落得命喪黃泉的下場(chǎng),。四風(fēng)只是個(gè)單純的女孩,，全劇二少爺都在強(qiáng)調(diào)她的可愛(ài)，也許在我們看來(lái)有些好笑,，但這正是他們之間的真情流露,。在關(guān)鍵時(shí)刻，二少爺選擇了放手,，不得不說(shuō)給這個(gè)有些“傻”的角色添了一份正義感,。但最后他沖入雨中救人又表現(xiàn)出他的真情。

全劇終,，似乎有些壓抑的感覺(jué),，燈還沒(méi)有亮起，配上陰沉沉的天氣,，似乎有些悶悶的感覺(jué),。走到教室外，再次回憶四風(fēng)的悲慘經(jīng)歷,，她的一生,，真是苦命的一生啊!

關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得4

終于看完了《雷雨》,。看的時(shí)候,，想早些看完,，而真正合上書(shū)的那一刻，卻有些意猶未盡了,。我閱讀過(guò)的戲劇很少，從不知道原來(lái)戲劇可以將人物刻畫(huà)得如此鮮活,。他們仿佛都在我的眼前,，他們的外貌、眼神,、語(yǔ)氣,，就像真實(shí)展現(xiàn)在面前一樣。

每個(gè)人物都是對(duì)人性的真實(shí)詮釋,，每個(gè)人都不那么討人喜歡,，卻也并不可恨。繁漪,，我們可以說(shuō)她是壞的,。她阻擾四鳳和周萍，她瘋狂,、心狠,。可她也不那么壞,。她是數(shù)十年來(lái),，被現(xiàn)實(shí)推進(jìn)了深淵，不見(jiàn)天日,。她渴望被愛(ài),。她可以愛(ài)你如生命，也能恨你入骨髓,。她是恨的痛的,。這樣的人，我恨不起來(lái),，只是嘆之悲之,。

周沖，他像一縷光,，早晨軟和地透過(guò)窗,，從窗簾的間隙中灑進(jìn)來(lái)，照亮一處,，溫暖一處,。它明亮柔軟,，卻又來(lái)去匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝,。他是一個(gè)眼里心里都清澈的男孩,，可他太過(guò)清澈，太過(guò)善良了,。在那短暫的時(shí)間中,，我們可以看見(jiàn)他的成長(zhǎng)。這樣的成長(zhǎng)對(duì)于他而言,，是痛苦的,、煎熬的?？伤琅f溫暖,。只是，我們沒(méi)能看到他成為一個(gè)男人的樣子了,。

周樸園,，他薄情虛偽，輕賤生命,。他干了許多壞事,，最后，他也失去了所有的親人,，孤獨(dú)一生,，永遠(yuǎn)囚禁在精神的樊籠中無(wú)法逃脫。

關(guān)于初中生讀雷雨的閱讀心得5

曹禺設(shè)置戲劇沖突的技巧是無(wú)與倫比的,。兩代人,，分別來(lái)自兩個(gè)對(duì)立的階級(jí)，由于多次命運(yùn)的巧合糾纏在了一起,，復(fù)雜感情的糾葛使他們那本已傷痕累累的心雪上加霜,，在命運(yùn)的無(wú)情擺布和感情的殘酷玩弄下，他們已無(wú)還擊之力,，死的死,，瘋的瘋，逃的逃,，兩個(gè)家庭在一天之內(nèi)毀于一旦,。這就是封建家庭對(duì)人性的摧殘。讀完之后,，莫說(shuō)劇中人物,，連我們都痛苦萬(wàn)分，徹底絕望了,。

“雷雨”,，這個(gè)名字取得太妙了,。“雷雨”,，貫穿于字里行間,，貫穿于環(huán)境描寫(xiě)之中，貫穿于人物性格,、人物感情之中,，貫穿于故事情節(jié)之中，貫穿于結(jié)構(gòu)形式之中,。正如一些專家指出,，《雷雨》故事情節(jié)的發(fā)展具有夏日雷雨的特征：開(kāi)始時(shí)烏云密布，空氣悶熱難當(dāng),，隨后，空氣的氣氛漸趨緊張,，時(shí)不時(shí)伴隨電閃雷鳴,，隨后，大雨驟至,，雷電轟鳴,，整個(gè)宇宙都發(fā)怒了。再看繁漪那充滿憤怒與壓抑,，最終走向變態(tài)極端的感情,，周萍那極度悔恨、懼怕與希望并存,，罪惡感與歉然同在的感情,，魯侍萍那飽受折磨仍逃脫不了命運(yùn)殘忍玩弄的內(nèi)心，哪一樣不是“雷雨”特征的典型寫(xiě)照,。對(duì)制度的批判,，對(duì)罪惡的揭露，對(duì)人物的同情與無(wú)奈,，愛(ài)恨交加的復(fù)雜感情,，都化作了兩個(gè)字：雷雨。

這不僅僅是一個(gè)故事,。這是一個(gè)時(shí)代所鑄造的暴風(fēng)驟雨,。風(fēng)雨之下，世間一切罪惡丑陋原形畢露,，無(wú)處藏身,。沒(méi)有什么愛(ài)能穿越這無(wú)限悠長(zhǎng)的時(shí)間，沒(méi)有什么事能真正達(dá)到永恒,。人生如夢(mèng),，夢(mèng)里淚雨滂沱,。夢(mèng)醒之后，自己的人生還是要自己勇敢的走,。