在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

編導(dǎo)故事匯篇一

有一天，這頭鯨魚看見海面上漂浮有一大群白色的小魚,。于是就欣喜若狂地游過去,，把它們統(tǒng)統(tǒng)吞進(jìn)了肚子?！班?，就是味道不是很好！”鯨魚一邊說,，一邊回想剛才的滋味,。可沒過幾天,，鯨魚的肚子疼了起來,。它滾來滾去，把大海也攪得十分渾濁,。一條好心的比目魚對(duì)它說：“鯨魚兄弟,，你這樣可不行啊,！

你得趕快去大海東面的深處去找魷魚醫(yī)生,，它的醫(yī)術(shù)可高明啦！”鯨魚還沒說謝謝，就痛苦地捂著肚子向東游去,。

大約游了五十千米,，海面上漸漸暗了下來。鯨魚把頭探出水面,。突然,，雷聲“轟隆隆”地響了一陣，嚇得鯨魚愣住了,。結(jié)果一陣熱浪迎面撲來,，鯨魚趕緊向東游去。

鯨魚游啊游,，它看到一面金光閃閃的牌子,，亮得使它睜不開眼，鯨魚瞇著眼睛,，終于看清牌匾上的字：魷魚大師寓所,。鯨魚用有力的鰭敲了一下門。魷魚大師推開門,，親切地問：“貴賓,，怎么了？”“我也不知道吞了什么東西,，消化不了,，肚子很難受啊?！濒滛~大師拿來機(jī)器,，對(duì)著鯨魚的肚子拍了起來?！疤彀?，是一大堆垃圾，你需要開刀了,。大海已經(jīng)被人類污染,，你再也不能隨便吃東西了。

你放心,，我可是獲得名醫(yī)證書的,，絕對(duì)能治好你的病,！”魷魚大師很快給鯨魚打了麻藥,，剖開腹部，取出了三噸多的垃圾,。其中有白色泡沫,、塑料袋,、罐頭瓶等等。這些鯨魚以為是小魚的東西,，全是人類創(chuàng)造的垃圾啊,。手術(shù)后魷魚大師給鯨魚進(jìn)行了縫合，并給它幾顆紅藥丸,，說：“這是珍貴的藥品,，對(duì)你有幫助?！?/p>

鯨魚接過紅藥丸,，高興地踏上了回家的旅途。

編導(dǎo)故事匯篇二

我是一個(gè)性格多元化的女生,。我既有戲文需要的沉穩(wěn)，也有導(dǎo)演

演需要的活潑,。生活中我是一個(gè)踏實(shí)上進(jìn)的人,。我的愛好很廣泛,在我腦海中的知識(shí)庫就好像一個(gè)雜貨鋪，什么都懂點(diǎn),，但并不是所有的都了解得很透徹,。

每當(dāng)看到中國電影在國際影展中大放光彩時(shí),我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃,，才成就了臺(tái)前明星們的光彩,因此我懷著對(duì)前輩的敬重選擇了編導(dǎo)專業(yè),希望通過自己的努力能為中國傳媒的發(fā)展出一把力.同時(shí)也為自己將來規(guī)劃一條走向成功的道路,。

我想，做任何事情都要看自己是想成功,，還是一定要成功,，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了,，我覺得,，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的,，那么,，我又向成功邁進(jìn)了一步.

今天，我有幸得到這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里,，這是我自己一直以來的愿望,，我希望到貴校繼續(xù)深造，為我的夢想增加一個(gè)臺(tái)階,，為我的成功邁進(jìn)重要的一步,。

謝謝各位老師。

編導(dǎo)故事匯篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事中小螞蟻?zhàn)财嚥樾芷牌抛屪那楣?jié),，理解故事內(nèi)容,。

2.嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對(duì)話,。

3.感受小螞蟻熱情、聰明,、有愛心的形象特點(diǎn),，萌發(fā)尊敬老人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：《小螞蟻?zhàn)嚒饭适聢D片,、公共汽車圖片,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘坐公共汽車的經(jīng)歷。

活動(dòng)建議：

一,、出示公共汽車的圖片,，引導(dǎo)幼兒回憶乘坐公交車的經(jīng)歷。

提問：你坐過公共汽車嗎?公車有什么特殊的功能?有誰給你讓過座?你給別人讓過坐嗎?

教師總結(jié)整理公車的作用,，通過提問,，引出故事。

二,、分段講述故事內(nèi)容了解故事中小螞蟻?zhàn)财嚥樾芷牌抛屪那楣?jié),，理解故事內(nèi)容。

提問：小松鼠要去哪呀?公車上有那些小動(dòng)物?熊婆婆上車時(shí),，小動(dòng)物說了什么?我們一起來說一下吧,。小螞蟻是怎么做的?他去哪了?你喜歡他們嗎?為什么?

三、再次欣賞故事,，嘗試用不同聲音和表情表現(xiàn)小螞蟻和其他角色之間的對(duì)話,。

熊婆婆上車時(shí)，小動(dòng)物們紛紛讓座真是讓人高興,，小動(dòng)物們都是怎么想的?應(yīng)該用怎樣的情緒來表達(dá)?小螞蟻為什么大聲喊?他是怎樣的心情說的?應(yīng)該用怎樣的語氣表情來說,。我們一起來學(xué)習(xí)一下吧!小動(dòng)物中小螞蟻聰明嗎?為什么?它是一只怎樣的小動(dòng)物呢?引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話，感受,、表現(xiàn)小螞蟻熱情,、聰明、有愛心的形象特點(diǎn),。

四,、活動(dòng)延伸

用大紙盒制作可以開門的汽車，準(zhǔn)備小椅子,、頭飾,，請(qǐng)幼兒進(jìn)行故事表演，指導(dǎo)幼兒在不改變對(duì)話原意的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地進(jìn)行角色對(duì)話和表演,。

編導(dǎo)故事匯篇四

一天,，一只饑餓的小巢鼠正四處尋找著食物，他找呀找呀,，終于在田間找到了一小片農(nóng)民伯伯未收割完的麥穗,，他興奮極了,，一躍而上跳到兩根麥穗中央。

金黃金黃的麥穗看著真是秀色可餐,，這些麥穗不僅可以填飽饑餓的肚子,，剩下的還可以搬回家囤起來過冬吃。

他小心翼翼地掰下一顆麥子,，正想要喂進(jìn)嘴里大快朵頤地吃起來,，忽然，一個(gè)微弱的聲音自下而上傳來：“我好餓,，能給我吃點(diǎn)嗎,？”小巢鼠聞聲，低下頭一看,，原來是只雞寶寶啊,，正眼巴巴地望著自己手里的食物呢。

可是,，我也很餓啊,，麥子只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，如果給了雞寶寶,，那我就沒有過冬的食物了。但若不給,，那雞寶寶可能會(huì)被餓死,。小巢鼠心里嘀咕著，到底給還是不給呢,？他犯難了,。

“孩子，你要做一個(gè)善良的人,?！眿寢尩脑捄鲈诙享懫穑〕彩笮睦镆豢┼?，像被什么東西撞擊了一下似的,。小巢鼠臉紅紅的，對(duì)于自己剛剛自私的想法,，他感到羞愧難當(dāng),，從小媽媽就教育他要善良、仁愛,，可是為了一點(diǎn)點(diǎn)食物,，那一瞬間他竟將媽媽的話拋諸腦后。

小巢鼠從枝頭跳了下來,，把手中的麥子遞給雞寶寶：“雞弟弟,，給你吃,。”雞寶寶接過麥子狼吞虎咽地吃了起來,?！皠e著急，雞弟弟,，你慢點(diǎn)吃,，小心噎著，不夠還有呢,?！薄爸x謝你，巢鼠哥哥,，你真好,！”雞寶寶眨著一雙水汪汪的大眼睛感激地看著小巢鼠。小巢鼠的臉燙燙的,，他羞澀地?fù)狭藫项^,，看著雞寶寶吃得津津有味的樣子，他的心里不由地泛起了一層小浪花,，竟比自己吃還要高興呢。為什么會(huì)這樣呢？難道這就是媽媽說的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”嗎,？

雖然小巢鼠肚子還空空的,，過冬的食物也所剩無幾了,，可心里卻有一種前所未有的滿足感,。原來,，一個(gè)小小的舉動(dòng)竟能讓人感到如此幸福啊……

編導(dǎo)故事匯篇五

風(fēng)冷風(fēng)來自二千多年前垓下的冷風(fēng)，人離人楚漢對(duì)壘時(shí)那對(duì)即將天地相隔的離人的最后一次演出,，畢業(yè)大戲,，我知道在北影可以挑出一千個(gè)虞姬,，可是只有你能演好霸王，只有你才有霸王那高挑的眉毛，那孤寒千苦的眼神，所以我一定要演虞姬,。比時(shí)我身著淡紫綢衣,，如云的長發(fā)用金色釵環(huán)相繞,，終于可以無所顧忌的深情凝視你,，你可知道,，我真的愿意成為虞姬，在你身前自刎而去,，只要你是愛我的霸王,。

四年前報(bào)考北京電影學(xué)院表演系，幾千人里我是幸運(yùn)的,，你是我的主考官,，也是我日后的老師。我想不通我的幸運(yùn)在哪里,，直到和同學(xué)去你的家里借幾件道具,，看到黑紗擁圍的水晶相框里微笑恬靜的她時(shí)才有些清醒，我和她長得很像，特別是眼睛,，只是她的更彎一些,。這是我在幾千名報(bào)考生中幸運(yùn)的理由嗎,，這是你在授課時(shí)從不與我對(duì)視的原因嗎。從那時(shí)起，去便留意了很多你的故事，你和師母在學(xué)校時(shí)便很相愛,，畢業(yè)沒多久你便小有名氣,，師母執(zhí)意讓你回北影當(dāng)老師,，可是你想成名,。她分娩的前一天,，遠(yuǎn)在黑龍江的劇組通知你去搶一場戲，你對(duì)她說救場如救火,，可是這一去你與她竟成了永別,。消息傳到劇組的時(shí)候你正在排一場戲，別人說,，親眼看到你流出的眼淚是血紅的,。從那以后你就沉默了，你按她的遺愿回校執(zhí)教,，可是,，幾年了，別人沒看你再笑過,，盡管你還那樣年輕,。

我不知道何時(shí)開始愛上你，或許是看到你家里成箱的方便面與礦泉水時(shí)的那陣心疼,，或許是因?yàn)槟隳请p憂傷的深海一樣的眼睛,。愛上你的時(shí)候，我知道你的心就已經(jīng)空了,，在那個(gè)女人閉上眼睛的時(shí)候,，你的生活就是為了電影、為了她的遺愿而繼續(xù)著,。你的雙眼只有在講解那些經(jīng)典電影的表演藝術(shù)時(shí)才會(huì)煥發(fā)出神采,，你總愛說人生如戲，戲如人生,。可你為何走不出那段回憶，參不透那段憂傷的結(jié)局呢,。

幽幽的楚歌響起了,，臺(tái)上的兵將凝神細(xì)聽。

你拔劍而起：“漢營中怎么有這么多的楚人在唱歌,，漢賊已盡得楚地了不成,，難道漢賊已盡得楚地了?！?/p>

“稟大王,，漢賊四面楚歌，妄圖亂我軍心,?！?/p>

“我項(xiàng)羽落入這般田地，不是我不會(huì)用兵,，是天要亡我,。”

你仰天長嘆,，似乎看穿那帳頂,，看穿了那九重天，看穿了那千秋勝負(fù)之道的輪回,。你的表演如此真切,，盡顯了霸王英雄末路的惶恐，又透出了困獸猶斗的霸氣,，臺(tái)下一片掌聲,。我的眼睛卻模糊了，因?yàn)樵谂_(tái)上我要與你生死相離了,，在臺(tái)下,，我要畢業(yè)遠(yuǎn)走了。

四面的楚歌更響了,，你拔劍長吟：

“力拔山兮氣蓋世,，

時(shí)不利兮騅不逝，

騅不逝兮無可奈,，

虞兮虞兮耐若何,。”

我聽到臺(tái)下室友小芹的哭聲,，只有她知道我這場戲是演給自己的,，演給我四年的深愛，在這里,，我要與他離別,。

你挑起把幫一樣的高眉,，深情望向我：“虞姬，看來今日是你我分離之日了,?！?/p>

四年了，我頭一次看到你眼里的淚光,，此時(shí)你是入戲太深與千年前的霸王靈魂相交還是你又想起了她——你今生的虞姬,，逝去多年卻還依然在你心里舞著，唱著,。

我淚水奪眶而出：“大王,，請(qǐng)賜我寶劍，妾為王舞劍壯行,?！?/p>

我舞起淡紫的紗衣，舞起冰冷的長劍,，在楚歌聲中淚落如雨,，我讀出你眼中的贊許。你可知,，這舞這淚是虞姬為霸王,，更是我為你。

楚歌最響處,，我把寶劍往頸上一抹,，你大叫一聲：虞姬——。沖過來將我往下的身體抱住,。臺(tái)下掌聲如潮,，我頭一次把臉貼在你的胸前，隔著那重重的甲青,，我依然聽得見你的心跳,。

你的淚落在我的臉上，我貼在你的耳邊說：你可知道,，我一直在愛著你,。我感覺到你的身體猛的震了一下，我堅(jiān)持著說下去,，我怕一停我就會(huì)哭出聲來,。“我并不想讓你忘了她,，只是讓你不要總活在回憶里,。我就要畢業(yè)遠(yuǎn)走了，你記得啊,，記得少抽煙,，記得生病了要吃藥,，記得我曾在你耳邊說過的這些話。下輩子我要早些遇到你,，下輩子你不要再娶別的女人,，下輩子我會(huì)做你最美麗的新娘?！?/p>

掌聲里，小芹的哭聲里,，你的驚愕里我跑回后臺(tái)卸妝,，回到宿舍拿行李，頭也不回的走出電影學(xué)院,。這里是停泊浮華夢想的碼頭,，這里的舞臺(tái)上總是上演著一幕幕的古今傳奇，騎士與佳人,，多少巨星從這里走出,，此后的人生，我不知道我能不能成名,，但我知道我的初戀停泊在這個(gè)碼頭,。但愿來生我是你的.虞姬，你是我的霸王,。

編導(dǎo)故事匯篇六

“這是你說好的,，怎么能說反悔就反悔的呢？”在童年,，什么樣的事情都能發(fā)生,，當(dāng)然，偶爾也會(huì)吵吵架,，就像那次一樣……

小時(shí)候,，每個(gè)星期，我都會(huì)和奶奶一起回老家,。畢竟,，我也是從老家里長大的，從上大班時(shí)才來到臨沂,，常常也會(huì)想回到自己從小長大的地方玩一玩,。

終于，我回到了老家,，奶奶剛拿鑰匙開門,，我的好朋友就出來了，小時(shí)候,，我們經(jīng)常在一起玩,，也是我的童年玩伴,，于是，我們便玩了起來,，玩著玩著,，一抬頭，看見了幾只小鳥,，它們從電線上飛到鳥窩里,，看到用一根一根的樹枝搭起來的房子，我心里一下子產(chǎn)生了一個(gè)想法：要是我們也搭一個(gè)鳥窩該多好,！我把這個(gè)想法告訴了好朋友,，他也贊同，還說：“正好,，我奶奶家有買的小鳥,，等你下次再回來的時(shí)候，咱們就把它放在新做的窩里,，讓它住在那兒,。”

天真的我們竟然開始做了起來,，我們分工干,，他去找磚頭，我來找干草,，不一會(huì)兒,，他就找到了好幾塊磚，我也找到了許多的草,，接著,，好朋友來搭，我來編織干草,，把干草做成一個(gè)圓形,，然后再一根一根地編好，又找了比較大的葉子來弄房頂,，一下午的時(shí)間,，終于做好了窩，我也該回臨沂了,，他告訴我等我下次來的時(shí)候就把小鳥搬進(jìn)去,，我很開心。

盼星星盼月亮,，終于又到了星期六,，我又回到老家，他對(duì)我說：“這個(gè)鳥窩搭不成了,！”

“為什么,？你不是說要做的嗎,？”

“可是，那些磚都是我從大娘家的門口拿來的,，為了這個(gè),，我大娘都說我了！我奶奶也不讓小鳥進(jìn)窩,?！?/p>

也可能是那時(shí)還小，跟他還爭執(zhí)了一會(huì)兒,，還差點(diǎn)絕交,。等長大了一些，我才明白,，鳥都是要在樹上生活的。

童年,，真的有好多事情,，酸甜苦辣都有，成長也就是需要這樣度過才是完整的,。

編導(dǎo)故事匯篇七

從前,，有一只美麗的孔雀，它有一身美麗的羽毛,，它雖然美麗,，但是它非常的驕傲，總是瞧不起別的動(dòng)物,，所以沒有動(dòng)物跟它交朋友,。

有一次，它在河邊打扮著自己美麗的羽毛,，一只蝴蝶從孔雀旁邊經(jīng)過說：“孔雀姐姐,，你的羽毛”?？兹敢粫r(shí)沒聽到,，以為蝴蝶是跟它比美，就說：“蝴蝶妹妹,，你以為你的翅膀就好看一點(diǎn)就跟我比美,，我告訴你，我才是這個(gè)森林里最美得動(dòng)物,，我有著五彩繽紛的羽毛你有嗎?哈哈哈哈!”蝴蝶聽了,，心里非常惱火，就說：“孔雀姐姐,，你太過分了,，我相信,，總有一天，森林里一定會(huì)有比你更漂亮的動(dòng)物的,?！焙f完，就氣著飛走了,?？兹杆χ^說：“你有什么資格來教訓(xùn)我，我就不信森林里還有比我更美的動(dòng)物,。

后來,，森林國王馬上就要過生日了，可是沒有誰跳舞跳的,，國王決定來一場競賽,，選出一名跳舞跳得的動(dòng)物。消息馬上就傳出了整個(gè)森林,，動(dòng)物們聽見了高興的不得了,，每天在家里練習(xí)跳舞?？兹蛤湴恋恼f：“我一定是這森林中跳舞的的動(dòng)物,。”它的話被許多動(dòng)物聽見了說：“孔雀,，你實(shí)在是太驕傲了,，在比賽場上我和你一分高下?！笨兹刚f：“好啊!”

動(dòng)物們拭目以待的比賽終于開始了,，在比賽場上，有許多動(dòng)物很不服的敗給了孔雀,，有的由于體型太大跳不動(dòng)……

經(jīng)過了三天的對(duì)比,，總決賽終于開始了，國王也來看這次的總決賽,，是天鵝和孔雀,，孔雀看到了天鵝那潔白柔滑的羽毛說：“天鵝妹妹，你還是別跟我比了,，你看你羽毛的顏色只有一片白,，你看看我，五彩繽紛多么好看,?！碧禊Z聽孔雀的話說：“你別總是用自己的優(yōu)點(diǎn)來嘲笑別人的缺點(diǎn)。”國王聽見,，站起來說：“我宣布,，這次比賽的優(yōu)勝者是天鵝?！笨兹嘎犃?，很不服的說：“比都沒比，為什么說他贏,?！眹跽f：“因?yàn)槟闾湴亮耍晕艺f天鵝贏,?！眹跽f完，動(dòng)物們用熱烈的掌聲送給國王,。

從此以后,，孔雀再也不敢驕傲了。

編導(dǎo)故事匯篇八

習(xí)作內(nèi)容:

自己選擇幾種動(dòng)物,以它們?yōu)橹魅斯?想象一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編成一個(gè)故事寫下來.

教學(xué)目標(biāo)：

1.能編出較完整,、較具體的童話故事,。

2.發(fā)展想象和創(chuàng)新能力。

2.激發(fā)學(xué)生主體參與的積極性與寫作興趣,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生寫作能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生展開大膽,、豐富、新奇的想象,，并指導(dǎo)學(xué)生有序地,、主次分明地說和寫。

教學(xué)板書:

編寫動(dòng)物童話

主人公

句子通順故事完整

內(nèi)容具體想象豐富

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入,明確要求

1,、同學(xué)們，你們都讀過哪些童話故事,？

2,、結(jié)合“我的發(fā)現(xiàn)”明白習(xí)作要求

（1）過渡：這么多美妙的童話為我們的生活增添了許多的色彩。今天,，我們就來當(dāng)一當(dāng)大作家安徒生,，編寫童話故事，比比看,，誰編得最好,。（板書：編寫童話故事）

（2）童話故事的編寫是有一定規(guī)律的，小林和小東就發(fā)現(xiàn)了一些，我們來看看吧,。（男女生分讀書上的“我的發(fā)現(xiàn)”）

（3）說說小林和小東經(jīng)過本組童話故事的學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了什么,？

（4）回顧讀過的童話書，看看你們發(fā)現(xiàn)了什么,？

3,、全班交流：童話有什么特點(diǎn)？寫童話應(yīng)該注意些什么,？

（板書：1,，虛擬的主人公（擬人）；2豐富多彩的想象（幻想,、夸張,；3給人有益的啟示）

二、開拓思路,。

1,、過渡：幻想、夸張,、擬人湊成了可愛的童話故事,。下面，老師帶你們?nèi)ネ捦鯂眯校鹤屑?xì)聽,，動(dòng)物王國傳來什么聲音,？誰在說話？誰在奔跑,？誰在唱歌,？（播放馬、狗,、獅子等動(dòng)物的聲音）

2,、引導(dǎo)想象

a、這些動(dòng)物有什么特點(diǎn),？他們喜歡干什么,？

b、你想選哪幾個(gè)動(dòng)物做主人公,？

c,、這些小動(dòng)物在一起學(xué)習(xí)、生活,、游戲,，同學(xué)們，猜猜他們經(jīng)常在一起干什么,？

（引導(dǎo)學(xué)生說出不同地點(diǎn),、做不同事情,。）

三，創(chuàng)設(shè)情境,，小組協(xié)作,，激發(fā)寫作興趣。

1,、想故事,。

同學(xué)們猜得真好，為了把故事編完整,，我們要想好這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候,、在哪個(gè)地方、有幾個(gè)小動(dòng)物,、他們?cè)诟墒裁词虑?，下面我們就沿著這條思路閉著眼睛想想，看誰編的故事別人最喜歡聽,。

2,、說故事。（要求：大膽,、大方,、大聲；抓住故事的主要內(nèi)容,，用自己的話講述,。聽眾要認(rèn)真聽，評(píng)價(jià)要說出理由,。）

a想好后,，自己試著小聲說。

b請(qǐng)大家在小組內(nèi)輪流講自己的故事

3,、評(píng)故事,。（聯(lián)系童話特點(diǎn),，分析童話語言及寫法）

a,、剛才同學(xué)們講了自己編的童話故事，也聽了同學(xué)們的童話故事,。你覺得誰的故事編得很清楚,？

b、剛才同學(xué)們推薦了那么多同學(xué),，你們最想聽誰的故事?指名3—4學(xué)生上臺(tái)講故事（師生共同評(píng)價(jià)中引出編童話要求,。）

四、書面編寫,。

1,、同學(xué)們，明白了編童話的要求，希望你們以后能以想象為船,，夸張為槳,，擬人為帆，讓你們的“童話號(hào)”駛向幸福的彼岸,。請(qǐng)把你編的故事寫下來,，寫的時(shí)候要注意：句子通順、故事完整,、內(nèi)容具體,、想象豐富。

2,、我們的《童話故事集》即將組稿,，屆時(shí)我們將選取優(yōu)秀的童話故事編著成書，希望同學(xué)們八仙過海,、各顯神通寫童話。同時(shí),，書的封面,、童話插圖可自行設(shè)計(jì)。

編導(dǎo)故事匯篇九

我共參與了《食在中國》欄目旗下的“旅食天下”,、“美食偵探”和“健康年夜飯”等節(jié)目的外出拍攝,。

去實(shí)習(xí)的前一周，除了可以聽到指導(dǎo)老師們細(xì)心的指導(dǎo)外,，做的都是一些打雜類的活,，但我還是感覺自己從中收獲了很多,，比如,，收、架三角架,、新聞燈,、麥克風(fēng)等設(shè)備變得越來越熟練，還一定程度上學(xué)會(huì)了要如何去打燈,、如何去用光,，我收獲了!

并且,，在這一階段中,，我也了解了電視節(jié)目制作的臺(tái)前與幕后,，細(xì)細(xì)觀察著編導(dǎo)如何去導(dǎo)演節(jié)目;主持人如何通過自己獨(dú)特的主持風(fēng)格去充分展示節(jié)目的魅力與精彩;攝像師如何去取景,、構(gòu)圖,，尋找或獨(dú)特或震撼的視角;劇務(wù)組的師傅又是如何謹(jǐn)慎小心地清理設(shè)備是否帶齊,，兢兢業(yè)業(yè)的打燈,、挑吊桿……我收獲了,。

慢慢地,，在隨行攝像師的指導(dǎo)下,，我開始了其中一些節(jié)目的錄制,、拍攝?！妒吃谥袊窓谀康呐臄z要很用心,、很精細(xì)，一道菜品有時(shí)就要用從不同角度地運(yùn)用推,、拉,、搖、移等多個(gè)鏡頭,。為了讓最終呈現(xiàn)在觀眾面前的鏡頭能夠取得盡可能好的效果,，有時(shí)一個(gè)鏡頭又要拍好幾次，因此,，這可是相當(dāng)?shù)乜简?yàn)人的耐心,。我收獲了!

在拍攝過程中，我才是真正的體會(huì)到了會(huì)拍和“能”拍之間還是有很大關(guān)系的,。調(diào)節(jié)白平衡,、對(duì)焦、選景,、構(gòu)圖,、臨場應(yīng)變、畫面穩(wěn)定,，一項(xiàng)又一項(xiàng)工作不僅要會(huì),，更重要的是得“熟”，因?yàn)樵趯?shí)際拍攝過程中,，有一些精彩瞬間是不會(huì)在那里靜止地等待你的,。況且,，有的主持人或編導(dǎo)也不是那么有耐心等你慢慢的去調(diào)試,。這些方面，雖然由于自己水平還很有限,，做得很不好,，但它卻可以指導(dǎo)我今后的攝像與后期制作的學(xué)習(xí),，讓我的學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，更有壓力,，當(dāng)然也就更有動(dòng)力,。我收獲了!

平時(shí)見電視里面的出鏡記者做現(xiàn)場采訪時(shí)，總是感覺挺簡單,，挺隨意的,，可是，當(dāng)主持人把這一任務(wù)分配給我,，讓我去嘗試做的時(shí)候,，卻還是有一些特殊的感受。首先,，并不是每一個(gè)采訪對(duì)象都會(huì)樂于接受你的采訪,，和你合作，這時(shí),，就需要你自己懂得用不同的方法去跟不同的人溝通,，隨機(jī)應(yīng)變;其次，采訪的問題一定要精煉,、簡短,、清晰，必要時(shí)還是需要發(fā)揮一定的編導(dǎo)作用,。還記得第一次拿起無線傳聲器采訪一家火鍋店的食客時(shí),，傳聲器在我的操控下顯得很不自然，但我還是收獲了!

在電視臺(tái)實(shí)習(xí)的每一天,，都看到里面的哥哥,、姐姐們整天忙碌著、學(xué)習(xí)著,，photoshop,、傳奇字幕、edius等等,?？粗麄冋煊弥@些軟件，又不斷地討論這些軟件的運(yùn)用問題,。攝像師也很拼命的學(xué)習(xí)后期制作軟件,，就連劇務(wù)組的師傅們也不忘巧妙地抓住外出拍攝的零碎時(shí)間拿起攝像機(jī)，操作一下……從他們身上我再次看到了不斷學(xué)習(xí)的必要性和重要性,，也激發(fā)了自己多學(xué)習(xí),、提高綜合技能的信心和決心。我收獲了!

在實(shí)習(xí)中的每一天,，我都感覺自己進(jìn)步著,，收獲著……

實(shí)習(xí)中的所見所聞常常能夠激起我的所思所感,，我想，這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷必能使我今后的學(xué)習(xí)更有目的性和針對(duì)性,，獲得更大的進(jìn)步,。

編導(dǎo)故事匯篇十

森林的一角，有一扇神奇的大門,。每天只要是第一個(gè)到達(dá)大門的小動(dòng)物,，不管它許下什么愿望，大門都會(huì)幫它實(shí)現(xiàn),。

森林的另一角,，住著一匹小馬，小馬有許多愿望：它想要吃不完的美味糖果,；它想要喝不完的酸甜果汁,；它還想要每次考試都是一百分……在所有的愿望之中，讓它最牽掛的是遠(yuǎn)方的朋友小鹿,。小鹿是小馬最好的朋友,，可是不久前匆忙搬家了。小馬不知道它的新家在哪里,，所以沒法去看望它,。這便成了小馬心里最迫切的愿望。

“我一定要第一個(gè)到達(dá)大門,！”小馬暗下決心,。于是，它第二天一早起床,，什么都來不及做,，就急不可耐地往神奇大門的方向奔去?？墒切●R還是晚了一步,。當(dāng)它到達(dá)時(shí)，大門那已經(jīng)聚集了許多小動(dòng)物,，它們似乎起的比它還要早,。小馬只好蔫蔫地往回走，準(zhǔn)備第二天繼續(xù)努力,?？墒牵诙?、第三天,？第十天，不管小馬起得多早，都會(huì)發(fā)現(xiàn)大門那已經(jīng)有其它小動(dòng)物的身影了,。

對(duì)小鹿的思念，讓小馬迫切希望許下愿望,。所以在第

十天,，它沒有像往常一樣回家，而是一直站在大門前,。直到太陽落山,；直到身邊沒有了任何小動(dòng)物；直到第二天,，天蒙蒙亮?xí)r,。它的腿酸了，腳麻了,，身上的毛也亂糟糟的,，它真想躺下好好地睡一覺啊。但它沒有,，它強(qiáng)打起精神抖了抖身子,，甩了甩腿腳，臉上露出了會(huì)心的微笑,。它知道今天它將實(shí)現(xiàn)自己的愿望了,。

終于，小馬向神奇的大門許下了愿望,?！岸！钡囊宦曋?，

小馬聽到了小鹿驚喜的聲音“小馬,，你怎么會(huì)在這里？”“我來看你啊,?！毙●R露出了燦爛的笑容？

編導(dǎo)故事匯篇十一

編導(dǎo)藝考編講故事制勝6要素 隨著廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢之下,，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊,。許多家長也都看好廣播電視編導(dǎo)這個(gè)行業(yè)，紛紛讓自己的孩子報(bào)考編導(dǎo)專業(yè),，而編導(dǎo)專業(yè)考試就是一大難關(guān),，特別是是編講故事環(huán)節(jié)，許多考生因?yàn)榫幹v故事在考試中失利,。那該如何編好故事呢,？要注意哪些事項(xiàng)呢？在編故事的環(huán)節(jié)要注意以下6個(gè)要素,，可以在專業(yè)考試中取得不錯(cuò)的成績,。

1,、結(jié)構(gòu)盡量簡單

故事結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)盡量簡單，出場人物不宜過多,，對(duì)道具的使用不宜過雜,，盡量減少對(duì)白，講述盡量以順敘為主,，情節(jié)線不要超過兩條,，只有在很有把握的前提下才使用兩條情節(jié)線和簡單的時(shí)空空倒錯(cuò)（倒敘、插敘等）,。

2,、語言平實(shí)

用最平實(shí)的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用,，更不要使大量的書面語言,，切忌文白混雜。

3.人物鮮明

創(chuàng)作的人物以簡單人物為主（擁有鮮明的獨(dú)立個(gè)性）,，僅允許第一主人公在可控的情況下成為復(fù)雜人物,，其余的人物符號(hào)化。人物數(shù)量切忌過多,，出場人物不能超過3個(gè),，人物姓名也盡量簡單化、符號(hào)化,，不要“詩意化”,、“瓊瑤化”。（藝航教育整理 ）

4.對(duì)白得當(dāng)

考慮到對(duì)白會(huì)增添口述故事的敘述難度和理解難度,，請(qǐng)盡量減少對(duì)白的相對(duì)數(shù)量,。對(duì)白也要注意語言的生活化、平民化,，不要刻意追求具有較強(qiáng)感染力的對(duì)白,。對(duì)白切忌刻意煽情。

編導(dǎo)故事匯篇十二

對(duì)于我來說,，在江西教育臺(tái)的日子是緊張,、快樂而超前的。在江西教育臺(tái)的節(jié)目部實(shí)習(xí),，是第一次在電視臺(tái)實(shí)習(xí),。以前總覺得電視臺(tái)的人都眼睛長在頭頂上，現(xiàn)在看來也不盡然,。節(jié)目部是比較不緊張的部門,，辦公室里的氛圍很好，從主任到主持人和記者都對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)生很照顧，雖然我沒有像其他實(shí)習(xí)的同學(xué)一樣頻繁的跟著老師出去采訪,，但是我很知足了,。

我第一天去實(shí)習(xí)的時(shí)候，李海英主任就大體向我介紹了他們部門負(fù)責(zé)的節(jié)目,，主要是關(guān)于高招就業(yè)方面的,，重頭戲就是《決戰(zhàn)20xx高考》、互動(dòng)和資訊方面的節(jié)目,。她從來都很親善,，渾身透著一種女人的溫柔,，但是她又很端莊,。作為一個(gè)部門主任，她給我的印象是,，她的親善可以讓部門里的人都很喜歡她,，她的認(rèn)真和鎮(zhèn)定又讓周圍的人都帶有幾分敬意，就是她減少了我的惴惴不安和不知所措,，我暗暗佩服這種領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),。在她的部門每一個(gè)人都很友善，不像新聞部或者專題部,，他們的辦公室里的空調(diào)老化了,，冷冰冰的，人也都是臉上掛霜,，一副拒絕人千里之外的表情,。

辦公室里有位是我們財(cái)大的師兄，他讓我感到,，出門在外,，我們就像一家人。師兄是xx年畢業(yè)的,，我則在這年入校,，代溝也割不斷我們之間的這份“親情”。他現(xiàn)在是江西教育電視臺(tái)的欄目編導(dǎo),，從他身上,，我漸漸搞清楚了一個(gè)編導(dǎo)的職責(zé)和工作性質(zhì)，他告訴我一個(gè)很受用的道理：以后聯(lián)系采訪要找就直接找這個(gè)單位的最高領(lǐng)導(dǎo),，這樣是最有效的,。我覺得即使將來我不做新聞這行，他的話是對(duì)的,，不必懼怕或者擔(dān)憂人家大領(lǐng)導(dǎo)會(huì)不會(huì)理你,，因?yàn)樗麤]有什么值得你去懼怕、自卑的。因?yàn)槁殬I(yè)是不同的,，但是人都是平等的,。并且就在他告訴我這事之前，我就因?yàn)檫@個(gè)畏首畏尾的,，吃了不少苦,。

那是我進(jìn)臺(tái)實(shí)習(xí)的第二天，正好碰上江西省報(bào)考藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生聯(lián)考,，我跟著臺(tái)里一位老師去江西師大拍幾個(gè)鏡頭,。與我一起來教育臺(tái)實(shí)習(xí)的同班同學(xué)丁丁(她在新聞部實(shí)習(xí))也要去采訪，所以,，我們就一起去了,。 采訪時(shí)，省里的領(lǐng)導(dǎo)要在師大的會(huì)議室開座談會(huì),，由于現(xiàn)場人太多,，會(huì)議室里放不下那么多人，我和丁丁覺得自己是小實(shí)習(xí)生,，就自動(dòng)和一些老師留在了外面,，可是當(dāng)我們?nèi)ハ词珠g回來的時(shí)候發(fā)現(xiàn)剩下的人也都進(jìn)去了，在里面站著,，就剩下我們兩個(gè)在外面了,，怎么辦?進(jìn)去還是回去?在那個(gè)走廊特別的冷，不敢進(jìn)去怕驚擾領(lǐng)導(dǎo)講話,，回去?

可是沒有告知老師之前要是走了是不是不好,，于是就只剩下等待了……那么冷的天氣，我們兩個(gè)凍得一直在打哆嗦 ,。更可惡的是師大那個(gè)負(fù)責(zé)招待的人竟然厲聲轟我們兩個(gè)離開,，無奈，我們只好躲到角落去,?？墒遣幌胨粫?huì)過來又看到了我們，又開始趕我們走,，當(dāng)時(shí)我真覺得他可笑,，拿根雞毛當(dāng)令箭，領(lǐng)導(dǎo)來這里又不是他是領(lǐng)導(dǎo),，他囂張什么!丁丁忍不住對(duì)他講,，我們是教育臺(tái)的實(shí)習(xí)記者，在等我們的老師,，結(jié)果他聽了就不理我們了,。

我氣結(jié),，受氣還是吞吧。丁丁凍得也受不了,，提議要進(jìn)會(huì)議室,，可是我覺得禮貌上不妥，就阻止她,，就這樣我們兩個(gè)在爭執(zhí)和寒冷中終于等到了散會(huì),。兩個(gè)老師出來看到我們很驚訝，他們以為我們已經(jīng)回去了,，我們把經(jīng)歷告訴了他們,，他們兩個(gè)搖頭：別說自己是實(shí)習(xí)的，就是江西教育臺(tái)的記者,，以后別穿得這么學(xué)生氣來實(shí)習(xí),，別提包，就是遇到有人攔也要理直氣壯,，不要理會(huì)他們,。

我想,，以后我不會(huì)這么猶豫,，瞻前顧后了，做事不能考慮太多,，尤其想要做記者出去采訪,，那樣自己就永遠(yuǎn)得不到好新聞，記者就兩個(gè)字：拼,、搶,。領(lǐng)導(dǎo)固然是領(lǐng)導(dǎo)，但是要采訪到自己想要的東西有時(shí)候就要“厚臉皮”,。那天領(lǐng)導(dǎo)講話的內(nèi)容都不知道,，我肯定完不成任務(wù)。但是我內(nèi)心還是比較疑問：領(lǐng)導(dǎo)在講話的時(shí)候,，進(jìn)出會(huì)議室是不是對(duì)的?但是如果我真做了記者,，為了新聞那肯定是要進(jìn)的，這點(diǎn)我堅(jiān)信,。

在實(shí)習(xí)的日子里,，我覺得辦公室里的三個(gè)美女主持人工作很輕松，她們只需要找?guī)讞l資訊消息,，然后就是錄口播或配音,。對(duì)于這個(gè)職業(yè)我想主持本人還是要加強(qiáng)自己的內(nèi)涵，形成自己的不可或缺的重要地位,。不是說只要你有一張可以的臉蛋一張普通話證書就可以長久的做下去,，就我自己的觀察,，如果這樣會(huì)很容易被別人替代，現(xiàn)在的社會(huì)競爭這么厲害,，不保說就有新人來把你頂替了,。

江西教育臺(tái)的《家事無常》是我在實(shí)習(xí)的時(shí)候看過最多的節(jié)目,，它是買進(jìn)湖南臺(tái)《情動(dòng)八點(diǎn)》的節(jié)目,，同樣的故事內(nèi)容我更喜歡《情動(dòng)八點(diǎn)》，就是因?yàn)樗闹鞒秩诉x的好,，在講述故事的時(shí)候聲情并茂,。但是經(jīng)過臺(tái)里改造以后，我覺得它失去了一種魅力,，主持人沒有特色,，兩個(gè)主持人輪班主持，但是都沒有給我一種深入的感覺,，始終感覺主持人在講述這些故事的時(shí)候就把自己純粹的當(dāng)成故事的講述人,，很機(jī)械，沒有把自己融入其中,。

我想做好一個(gè)節(jié)目首先要選好主持人,，主持人是否真的適合這種類型的節(jié)目，再次主持人要去認(rèn)真研究自己將要主主持的節(jié)目的特性,，它需要主持人具有什么特質(zhì),，這樣才會(huì)成為觀眾喜歡的主持人。

最后想說的心得是,，這次實(shí)習(xí)真的好苦……

編導(dǎo)故事匯篇十三

編導(dǎo)專業(yè)命題故事的編寫命題故事是編導(dǎo)專業(yè)的必考題目,，主要考察考生的創(chuàng)作思維， 想象構(gòu)思,、語言表達(dá)能力,。中傳北廣河南學(xué)習(xí)中心告訴考生：作為考 生要把編講故事的要領(lǐng)以及題型特點(diǎn)掌握好， 命題編講故事的難題就 會(huì)迎刃而解,。

故事應(yīng)該著力于你筆下的人物在 怎樣做,，要有明顯的矛盾沖突。編寫故事始終要注意推進(jìn)故事情節(jié)的 流動(dòng),、發(fā)展,。語言要生動(dòng)，不需要著力刻畫,，其中的人物就會(huì)鮮活起 來,。編寫故事盡量簡單明了，發(fā)展只要有事件沖突,，具備故事的基本 要素,，哪怕一句話都可以稱之為故事,。

二、 故事的要素 故事要求有四要素：環(huán)境,、人物,、矛盾沖突、事件,。

故事中的環(huán)境是指故事所發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境,。

社會(huì)環(huán)境， 可以交代時(shí)代背景的社會(huì)習(xí)俗,、思想觀念和人和人之間的關(guān)系,。自然 環(huán)境（包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié),、氣候,、時(shí)間以及場景）是為了表 現(xiàn)人物的身份、地位,、性格,、表達(dá)人物的心情，渲染氣氛等,。

故事中的人物是在故事開始之前就必須確定的故事中的核心人物 與次要人物,，以及各個(gè)人物之間的矛盾沖突。

矛盾沖突是指編寫故事時(shí),，故事必須設(shè)置矛盾沖突,，這種矛盾可以是人與人之間的矛盾,，也可以是人與自然之間的矛盾,，既可以是人 與社會(huì)之間的矛盾，也可以是人物內(nèi)心的矛盾,。

事件是指,，在編寫故事時(shí)設(shè)置矛盾之前需要人物之間設(shè)置相應(yīng)的 的事件，故事只有事件的發(fā)生,，才會(huì)有故事中矛盾沖突發(fā)生,，故事的 劇情才會(huì)發(fā)展，故事才會(huì)有懸念,。

三,、 故事與情節(jié) 故事和情節(jié)不一樣， 在編講的過程中要盡量避免把故事編講成情 節(jié),。

舉一個(gè)例子：甲把乙的花瓶打碎了,，甲說“對(duì)不起” ，乙說： “沒 關(guān)系” ,。這不算一個(gè)故事,，只是一個(gè)情節(jié),。甲把乙的花瓶打碎了，甲 說“對(duì)不起” ,，乙說： “我的天那,！這是我爸爸最心愛的東西，你得賠 呀,！ ”這才算一個(gè)故事,。

我們可以看到， 后者比前者比起來人物形象更豐滿,， 情節(jié)更曲折,， 并且人物之間有了矛盾沖突。所以,，一切故事都是情節(jié),，而情節(jié)不一 定是故事。

編導(dǎo)故事匯篇十四

各位老師,、各位同學(xué)：

晚上好,，我是xx班的xxx，我來自xx,，今天我演講的題目是《為自己的青春撐起一片天》,。

青春，我們不止一次的尋找著青春的含義,，字典中沒有給我們滿意的注解,，然而有一條我是堅(jiān)信的，擁有偉大使命感的青春將是一場酣暢淋漓氣勢磅礴的文章,，青春必將在奮斗中閃光,。

高二那年受學(xué)習(xí)表演專業(yè)的姐姐的影響，我開始學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè),。說實(shí)話,，剛開始我對(duì)編導(dǎo)專業(yè)并不感興趣，和大部分人一樣認(rèn)為編導(dǎo)專業(yè)不過是寫些東西罷了,?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，在這短短的一年時(shí)間里,，我不單單只是學(xué)習(xí)電影評(píng)論,，發(fā)展歷史，拍攝技巧,，更重要的,，我找到了自己的興趣。當(dāng)時(shí)我上課的那個(gè)劇社每三個(gè)月會(huì)有一次匯報(bào)演出,，知道現(xiàn)在我還清晰地記得自己第一次拿到劇本的心情,，激動(dòng),，緊張，興奮,，但又有一些害怕,。

我們?yōu)榱艘痪渑_(tái)詞一個(gè)動(dòng)作一個(gè)表情排練到深夜，上臺(tái)演出前我們二十多個(gè)人站在后面小小的陽臺(tái)上,，小聲地在彼此耳邊加油打氣,。我們用盡全力讓全場所有的觀眾感受到我們對(duì)于這個(gè)舞臺(tái)的認(rèn)真，觀眾的一次次掌聲,，一次次歡呼,，就像是有一種特別的力量，讓我們想要一直站在這個(gè)臺(tái)上,，一直表演下去,，一點(diǎn)兒也不覺得累。我們每個(gè)人臉上都洋溢著最認(rèn)真最自信最驕傲的笑容,。

說到這里,，很多人應(yīng)該都會(huì)感到疑惑，為什么曾經(jīng)那么熱愛編導(dǎo)專業(yè)的我回來到離家這么遠(yuǎn)的地方學(xué)習(xí)和編導(dǎo)毫不相干的土木工程專業(yè),。

因?yàn)樵?jīng)有一段時(shí)間我放棄了自己熱愛的編導(dǎo)專業(yè),。

藝考期間的各種意外，使我與編導(dǎo)專業(yè)失之交臂,，當(dāng)我得知自己僅剩的一所學(xué)校以相差四分的成績落榜后,，我終于忍不住站在走廊里嚎啕大哭。

通宵寫的影評(píng),，一天三地的奔波考試,，冬天幾小時(shí)的排隊(duì)等待，來自各方面的壓力,，這些都沒有把我擊垮,?？墒亲詈蠼o我的竟然是這樣一個(gè)結(jié)局,，我無法面對(duì)，更沒辦法接受,，接下來的日子,，我屏蔽了一切關(guān)于編導(dǎo)的消息,，我感覺自己遭到了背叛,。

直到我來到這里——林校。剛開學(xué)不久的一天輔導(dǎo)員就通知我去參加60周年校慶演出的面試,。當(dāng)時(shí)心里有排斥,，可是隨即而來的是興奮,，緊張。說到底我還是沒辦法放棄自己的興趣。面試很順利,，接下來就是排練、演出,。我好像又回到了當(dāng)初在劇社演出的日子,，充實(shí)，愉快,，緊張又期待。

那個(gè)時(shí)候我才意識(shí)到興趣是沒辦法逃避的,。它就像一顆種子，即使你把它深深地埋在干涸的泥土里,，可是某一天也許只是一滴水,，它又會(huì)重新發(fā)芽,，破土而出。原來,，我逃避過,，壓抑過，但是我從來都沒有后悔學(xué)習(xí)過編導(dǎo)專業(yè),，更沒有后悔來到這里學(xué)習(xí)和編導(dǎo)專業(yè)完全沒有關(guān)系的土木工程專業(yè),。

青春，我們只有一次,，他很短暫,，可這短短的一段路上，我們面臨的是一個(gè)又一個(gè)不同的選擇,，我們能做的,，就是堅(jiān)持自己的選擇，帶著我們所有的熱情所有的驕傲,，走下去,。即使我們摔倒了，不要怕,，站起來,，拍拍身上的泥土，記住自己的錯(cuò)誤,，繼續(xù)大步向前走,。

最后，愿每一位青年都懷抱著自己的理想,，在人生的航道上不斷乘風(fēng)破浪,，奮勇前進(jìn)！

謝謝大家,！

編導(dǎo)故事匯篇十五

教學(xué)目標(biāo):

1,、學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容,，了解我國有世界最高的山,、最長的長城,、最大的城市中心廣場;

2、學(xué)習(xí)講述故事,，能學(xué)說故事中的角色語言,，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力;

3、培養(yǎng)幼兒互相幫助,、熱愛祖國的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒通過學(xué)習(xí)故事，理解故事內(nèi)容,。

教學(xué)難點(diǎn)：使幼兒知道祖國有世界最高的山,、最長的長城、最大的城市中心廣場,，萌發(fā)熱愛祖國的情感,，學(xué)習(xí)講述故事。

教學(xué)方法:

教學(xué)準(zhǔn)備:1,、flash課件《月亮船》;故事磁帶;入,、退場音樂;活動(dòng)材料幼兒人手一份;崇義簡介的視頻。

教學(xué)步驟:

一,、開始部分:以舞蹈“劃小船”進(jìn)入活動(dòng)室,。

師:(隨音樂做劃小船的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室)剛才，小朋友劃著自己的小船來到了活動(dòng)室,，老師這兒也有一條船,，它是月亮船，今天老師帶來了一個(gè)關(guān)于月亮船的故事,，你們想聽嗎?

二,、基本部分:傾聽故事，理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)講述故事,。

(一)播放故事磁帶，讓幼兒完整傾聽故事一遍,。

傾聽后問:

1,、故事的題目叫什么?

2、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?看到了什么?是誰幫助她找到了家?

(二)通過多媒體課件分段學(xué)習(xí)故事,。

⑴播放多媒體課件,，學(xué)習(xí)第一段故事。

學(xué)習(xí)后問:

1,、蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,，她睜開眼看到了什么?

2、討論:故事中說的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方呢?

3,、蒲公英碰到了誰?蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英又碰到了誰?螳螂是怎樣勸說蒲公英的?蒲公英最后碰到了誰?蒲公英是怎樣對(duì)她說的?

⑵播放多媒體課件,，學(xué)習(xí)第二段故事,。

學(xué)習(xí)后請(qǐng)幼兒搶答:

1、世界上最大的海洋是哪一個(gè)?(太平洋)

2,、世界上最高的是什么山?(喜馬拉雅山)

3,、世界上最大的廣場是什么廣場?(天安門廣場)

4、蒲公英的家到底在哪?(萬里長城大墻下的一棵小草旁)

(三)完整欣賞故事：教師隨背景音樂完整講述故事,。

(四)學(xué)習(xí)講述故事：請(qǐng)幼兒翻開活動(dòng)材料,，邊看圖邊講故事。

(五)培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感

1,、問:蒲公英的家在中國,，你們的家在哪兒呢?那兒有些什么美麗的景物呢?你們喜歡她嗎?(教師引導(dǎo)幼兒從崇義的名勝古跡和其發(fā)展變化來自由結(jié)伴討論，師生共同小結(jié),，共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感)

2、幼兒欣賞簡介:我愛家鄉(xiāng)崇義

3,、教師小結(jié):小朋友,，我們是中國的小主人，不僅要為我們偉大的祖國感到驕傲自豪,，還要從小學(xué)好本領(lǐng),，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、把我們的祖國建設(shè)得更加富強(qiáng)!

三,、結(jié)束部分:以舞蹈“劃小船”離開活動(dòng)室

師:讓我們坐上“月亮船”到我們美麗的家鄉(xiāng)去游玩吧!

教學(xué)反思:

對(duì)孩子進(jìn)行愛祖國教育是當(dāng)今德育的主要內(nèi)容之一,，而幼兒園孩子年齡小，枯燥的說教難以達(dá)到良好的教學(xué)效果,。本節(jié)課通過優(yōu)美的童話故事《月亮船》,，以蒲公英迷路急切想回家，仙女送蒲公英回家為線索,，向幼兒展示了熱愛自己家鄉(xiāng)的美好情感,。故事使用擬人的方法，通過蒲公英和仙女的對(duì)話,，使幼兒在快樂輕松的學(xué)習(xí)中了解到我國有世界最高的山,、最長的長城、最大的城市中心廣場,，結(jié)合欣賞家鄉(xiāng)崇義簡介的視頻,，萌發(fā)幼兒的祖國自豪感，激發(fā)幼兒愛祖國的情感,。根據(jù)幼兒具體形象思維,、注意力容易轉(zhuǎn)移等年齡特點(diǎn)，以圖,、文,、聲,、像等方式結(jié)合起來制作成flash課件輔助教學(xué)。