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國企引進人才案例分析篇一

服裝行業(yè)在我國國民經(jīng)濟和出口貿(mào)易中占有舉足輕重的地位,，出口1440億美元，同比增長,，占全國貨物貿(mào)易出口量的,；

全國紡織品服裝出口額累計1712億美元，占我國出口貿(mào)易總額的,，繼續(xù)穩(wěn)居我國各行業(yè)出口創(chuàng)匯之首,，出口總額也高居世界首位。

加入wto后,，我國逐步成為“世界制造中心”,。為增強世界競爭力，服裝行業(yè)已廣泛使用先進的服裝技術(shù),。隨著服裝行業(yè)新設備新工藝新材料的應用越來越廣泛,，對服裝專業(yè)人才的需求也越來越大。雖然目前服裝行業(yè)深受全球金融危機的影響,，行業(yè)發(fā)展和出口均出現(xiàn)萎縮,，大批行業(yè)從業(yè)人員失業(yè),，但是技術(shù)工人和技術(shù)含量較高的崗位的人才需求仍相當旺盛,，培養(yǎng)服裝設計與工藝方面的人才具有廣闊的市場需求前景,。我國的服裝產(chǎn)業(yè)正處于重大的行業(yè)升級和產(chǎn)業(yè)地域調(diào)整的關(guān)鍵時期，從經(jīng)濟發(fā)達的東部沿海地區(qū)向經(jīng)濟相對落后的中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移,。懂設計,、精制作、會管理,、善營銷的一專多能的職校畢業(yè)生仍大有用武之地,。

調(diào)查表明，近年來,，隨著私營,、民營經(jīng)濟的飛速發(fā)展，企業(yè)升級改造,，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整及大規(guī)模的行業(yè)轉(zhuǎn)移,，大量新工藝、新材料,、新設備投入使用,。為提高工作效率，改善產(chǎn)品質(zhì)量,，服裝設備和技術(shù)升級已是大勢所趨,，服裝實用型、技能型人才的需求將會更多,。服裝設計與工藝專業(yè)面向的崗位主要有服裝設計,、服裝加工、服裝結(jié)構(gòu)制圖,、結(jié)構(gòu)設計,、質(zhì)檢、服裝紙樣推檔,、服裝企業(yè)管理,、營銷等崗位或工種，而由中專層次學歷人才擔任的服裝車縫,、排料制板,、裁剪、整燙,、質(zhì)檢,、設備的維護與保養(yǎng)等崗位需求量最大。

目前我國服裝設計與工藝水平同歐美等世界先進國家的水平還有著很大差距,，有影響力的服裝設計師和工藝師還不到總就業(yè)人數(shù)的3%,，其比例僅為發(fā)達工業(yè)國家的十分之一?，F(xiàn)有的很多服裝機器設備未能充分利用，服裝專業(yè)人才的匱乏是主要原因之一,。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,，廣東近年在服裝設計與工藝行業(yè)短缺技能型人才達40萬人，迫切需要大量從產(chǎn)品設計到產(chǎn)品制作加工的各個環(huán)節(jié)各個層次的技術(shù)人才,，尤其是中專層次的一線機器操作技能型人才,。

根據(jù)就業(yè)市場的需求，專業(yè)工作崗位目標定位為：①服裝制衣工,、②服裝打板師,、③裁剪師、④樣衣制作師,、⑤跟單員,、⑥質(zhì)檢員、⑦成本核算員,、⑧基層管理人員,、⑨其他相關(guān)專業(yè)崗位。培養(yǎng)能從事現(xiàn)代服裝設計,、生產(chǎn)和經(jīng)營的中級實用型技能型人才,。

根據(jù)就業(yè)崗位的要求，將各崗位所需知識,、能力和素質(zhì)進行分解,，確定本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格如下：

①良好的人際交流能力,、團隊合作精神和客戶服務意識,。

②良好的質(zhì)量和效益意識及產(chǎn)品檢測評估能力。

③運用服裝設計與工藝的基礎(chǔ)知識,，合理選取服裝設備、服裝加工的相關(guān)要素的能力,。

④了解服裝設備,、服裝技術(shù)的發(fā)展方向，具備繼續(xù)學習和適應職業(yè)變化的能力,。

⑤cad繪圖（設計、制圖,、造型、自動編程），初,、中級服裝設計定制工，服裝制作工,，服裝設備操作（平縫機、包縫機,、鎖眼釘扣機,、整燙機）等技能。

⑥編制服裝加工工藝文件,。

⑦識讀服裝文件技能,。

⑧安全用電知識和服裝設備維護技能,。

⑨具備良好的文化素養(yǎng)。

國企引進人才案例分析篇二

實施東北老工業(yè)基地振興的戰(zhàn)略,，不但可以推動東北產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，更是對人才的需求產(chǎn)生的重大影響,，這樣的影響將會從三個方面體現(xiàn)出來:一是高層次人才的需求數(shù)量有了很大的提高;二是高層次人才的需求結(jié)有了很大的影響;三是高層次人才的整體素質(zhì)要求更高了。

盡管東北三省在中國國民經(jīng)濟整體中占有比較重要的地位,，但東北老工業(yè)基地的發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。制約東北老工業(yè)基地發(fā)展的主要因素之一是缺乏大批的高素質(zhì)的現(xiàn)代化人才,。目前一是企業(yè)中的工作人員很大部分的文化程度偏低，還有一部分并不是從事的自己所學的專業(yè),，缺乏專業(yè)的理論知識,。二是東北老工業(yè)基地對很多崗位都需要高學歷有技術(shù)的人才,，主要可以劃分為4個類型,，辦公室文秘管理人員、財會專業(yè),、會外語商務營銷專業(yè),、技工學校畢業(yè)生,。三是用人東北老工業(yè)基地與擇業(yè)大學生兩頭涼的狀況.東北老工業(yè)基地缺少專業(yè)技術(shù)人才,，也有用人愿望,，卻對剛畢業(yè)的大學生取排斥態(tài)度，不愿招收大學畢業(yè)生,。大學生雖然就業(yè)困難，但也不愿意到非公企業(yè)去工作,，雙方形成了隔岸互望,，兩頭涼的尷尬狀況,。

(一)新專業(yè)的建設滯后

東北的老工業(yè)基地所需的專業(yè)人才需求，在一定程度上存在很大的有針對性,。而這些人才的在學校的教育并沒有足夠的針對性，特別是一些從舊專業(yè)延伸出來的專業(yè),。對于這些新的專業(yè)來說，高校教育課程開發(fā)的速度較慢,，對于專業(yè)方面的改造和設置也都不盡跟得上東北老工業(yè)基地的發(fā)展步伐。

(二)大學生和東北老工業(yè)基地兩頭涼現(xiàn)象

對于很多大學生來說,，在東北老工業(yè)基地就業(yè)，待遇比較低,，條件也比較艱苦，和機關(guān)事業(yè)單位等比起來缺乏吸引力,。而對于東北老工業(yè)基地來講,，他們認為大學生吃苦能力不足,，辦起事來隨心所欲，再加上一些大學生缺乏工作經(jīng)驗,，進入工作狀態(tài)的速度較慢。

(一)優(yōu)化、盤活內(nèi)部高層次人才

(1)堅持科學調(diào)控以及總體籌劃的原則

以能力的建設作為總體核心,，做好高層次人才隊伍目標的調(diào)控以及總體要求的建設和頂層設計，以最快速度組建并形成一支具有優(yōu)良的素質(zhì),，且數(shù)量充足，種類和結(jié)構(gòu)科學合理,，能夠動態(tài)發(fā)展的高層次人才隊伍。

(2)堅持超前的規(guī)劃和動態(tài)的調(diào)整原則

以科學的指標來統(tǒng)籌各個種類高層次人才所需的具體要求,，如年齡區(qū)間、素質(zhì)結(jié)構(gòu),，以及崗位,、職級和專業(yè)等要求。以超前的規(guī)劃和動態(tài)的調(diào)整原則,，對高層次人才隊伍的年齡、學歷,、專業(yè)和職級結(jié)構(gòu)進行科學合理化的調(diào)整,。確保高層次人才隊伍具有科學合理的整體結(jié)構(gòu),，實現(xiàn)高層次人才隊伍個體的素質(zhì)較高,、整體的結(jié)構(gòu)優(yōu)化、進出更替井然有序,、作用發(fā)揮得突出明顯，實現(xiàn)高層次的人才隊伍總體的建設水平和全市的經(jīng)濟社會發(fā)展需要相互協(xié)調(diào),。

(3)堅持合理的配置并盤活存量的原則

要在不斷加大對高層次人才引進的基礎(chǔ)上，通過井然有序的流動,，科學合理的配置,、優(yōu)化的組合現(xiàn)有的高層次人才,，盤活已有的高層次人才隊伍，保證效益的最大化,，繼而在最大的程度上減少高層次人才資源的浪費和流失。同時要謹慎而且科學合理的處理廣攬人才同量才使用兩者之間的關(guān)系,，特別要注重發(fā)揮好已有人才的創(chuàng)造活力，保護他們對于創(chuàng)新的熱情,，鼓勵其創(chuàng)新和實踐，同時重視對那些本身具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)但當前尚未脫穎而出的本土高層次人才的幫助和扶持,。

(4)堅持搭建平臺和統(tǒng)籌選拔的原則

為了避免對于高層次人才的選拔過程當中會出現(xiàn)以偏蓋全、標準單一和不能統(tǒng)籌選拔的這些現(xiàn)象,，所以在實際的人才挑選和招聘過程當中就要求組辦組織能干哦擴大民主,，統(tǒng)一選聘標準,，在綜合考量的前提下，竭力的為那些想干實事,、能干實事和能干成事的人，創(chuàng)造能夠成就自身和社會事業(yè)的條件環(huán)境,，為這些人搭建施展自身才華的舞臺。

(二)與地方高校合作,，明確專業(yè)建設要求

針對東北老工業(yè)基地新專業(yè)建設滯后的情況，東北要和地方高校進行密切合作,，從根本上解決這個問題。東北老工業(yè)基地要協(xié)助地方院?？频慕逃n程的創(chuàng)新,、研究,、和開發(fā),，做好對其新專業(yè)的設置和已有專業(yè)的改造,，緊緊跟隨東北老工業(yè)基地發(fā)展的步伐,。務必要以應用能力的培養(yǎng)為基礎(chǔ)，從而進行對課程的設置,。加強人才在其職業(yè)的崗位上創(chuàng)造性地完成任務并從事實際的職業(yè)活動能力的培養(yǎng)，安排課程中的重要內(nèi)容,。根據(jù)東北老工業(yè)基地的改造對高技術(shù)人才的需求，分析高技術(shù)崗位群體和一般技術(shù)崗位群體之間不同的要求,，學校也要明確專業(yè)建設的要求,，要確保專業(yè)能夠處在社會職業(yè)的需求和學科的體系的交叉點,，一方面是為教育培養(yǎng)與社會職業(yè)緊緊相關(guān)的人才而設置的,，另一方面又是為培養(yǎng)相應的學科承擔人才從而設置的。所以,，地方高校應該以學科的建設為基礎(chǔ)進行各個專業(yè)的分析和建設,，以與老工業(yè)基地緊緊相關(guān)的職業(yè)需求為目標，結(jié)合地方發(fā)展實際所需,，教育培養(yǎng)應用型人才。

1.堅持把為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務作為人才教育培養(yǎng)第一宗旨

國企引進人才案例分析篇三

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,，國家對審計人才的培養(yǎng)越來越重視，審計在經(jīng)濟監(jiān)督,，維護國家的經(jīng)濟穩(wěn)定，保護國有資產(chǎn)等方面起到了非常重要的作用,。由于我國審計人才的培養(yǎng)起步晚,，高校在承擔審計人才培養(yǎng)與發(fā)展方面存在粗放式、理論與實際嚴重脫軌,、師資不強等一序列問題。筆者對此進行分析,，并提出一些對策進行探討。

（一）審計人才培養(yǎng)教學目標不明確,、內(nèi)容單一化,。

目前我國高校盲目擴招，高校教學質(zhì)量出現(xiàn)滑坡,，以只求數(shù)量不求質(zhì)量的追求下，教學目標不明確,，界限不明晰，內(nèi)容不豐富,，僅限于傳授財務會計知識，學生缺乏應該具備的會計,、審計,、管理,、金融、法律,、風險控制、經(jīng)濟,、信息技術(shù)等方面的知識與能力，同時缺少擁有工作必須具備的職業(yè)道德,，發(fā)展所需要的創(chuàng)新能力的復合型高級專門人才。很多高校對于教學人才的陪養(yǎng)定位不準確,，導致專業(yè)特色不突出,，缺乏競爭優(yōu)勢。

（二）師資隊伍實踐能力不足,，對審計實務、政策把握不準,。

當前，我國高校師資人才的培養(yǎng)模式僅限于從學校到學校的一貫式的培養(yǎng)方式,，缺乏社會閱歷以及豐富的審計實踐經(jīng)驗,，甚至有部分審計專業(yè)教師在大學或研究生階段并非審計專業(yè)畢業(yè),，未全面系統(tǒng)學習過審計專業(yè),，對審計實務和審計政策缺乏實踐經(jīng)驗，使審計實踐性教學難以達到令人滿意的效果,。學生上崗時對審計實踐，從新開始,。

（三）理論與實踐嚴重脫節(jié),，忽視社會需求,。

目前,，我國高校的人才培養(yǎng)模式僅停留于課堂上的教學，僅限學習書本上有限制知識,，沒有大膽地走出教室,，到實踐當中去教學，審計是一門專業(yè)性極強的專業(yè),，職業(yè)性要求高，只有讓學生參與到實踐當中,，感受審計實務,，才能更好地促進理論教學的發(fā)展。關(guān)注社會需求才能更好的實現(xiàn)理論聯(lián)系實際,，促進專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)學生能力的全面提升,。

（四）教學方法授課方式枯燥單一

目前，我國高校的教學方式只是老師的照本宣科,，學生只是一味的傾聽，老師沒有充分調(diào)動學生的積極性與學生進行教學互動,，使得一部分學生對自己的專業(yè)失去興趣，專業(yè)不精,，甚至不通。

（一） 明確教學目標,，豐富審計教學內(nèi)容

有目標才能有方向,，高校人才培養(yǎng)也是如此,。我國財經(jīng)高校對于審計人才培養(yǎng)上應當制定中期人才培養(yǎng)計劃，把人才培養(yǎng)劃分為應用型,、研究性分階段，有計劃的培養(yǎng)具有特色的高素質(zhì)審計人才,。同時學校還應當豐富教學內(nèi)容，積極引導和培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀和價值觀,，注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德觀。為未來走向工作崗位打下堅實的基礎(chǔ),。

（二）加強審計師資隊伍的建設，強化審計實務

高校是培養(yǎng)人才的主陣地,，在教師引進方面要打破傳統(tǒng)模式,，具要有學歷又要有豐富的雙人才教師隊伍,。聘請具有豐富審計實踐的人才作為學校教學顧問,，鼓勵教師開展審計實踐交流活動,，培養(yǎng)教學的創(chuàng)新思維。鼓勵支持教師繼續(xù)深造,，支持教師參加社會審計實踐，適當給予教師資金支持,。

（三）重視社會需求，促進審計理論與實踐相融合

理論只有與實踐相結(jié)合才能發(fā)揮其生命力,。審計專業(yè)不同于其他專業(yè)，具有專業(yè)性和實踐性強,。高校要做好社會調(diào)研工作，深入審計機關(guān),、事務所,、企業(yè)認真了解情況,。在有條件的地方為學生設立審計實習基地，鼓勵學生到審計機關(guān),、事務所、企業(yè)進行實習,。同時聘請審計機構(gòu)、事務所,、企業(yè)等具有豐富實踐經(jīng)驗的人才開展審計講座,，加深學生對審計的認識,。培養(yǎng)學生對審計的興趣，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

（四）創(chuàng)新教學模式,，打造精品審計課程

高校要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，就應打破傳統(tǒng)的教學模式,，積極調(diào)動學生課堂的積極性，加強對學生的互動,，擯棄“填鴨式”的課堂教學。在審計課程方面要注重自身特色,，打造一批品牌課程,，培養(yǎng)一批能夠適應政府審計,、社會審計、內(nèi)部審計的人才隊伍,，積極開拓適應社會發(fā)展的多領(lǐng)域?qū)徲嬚n程，努力走在審計發(fā)展前沿,。

國企引進人才案例分析篇四

以下是關(guān)于人才需求的調(diào)查報告，歡迎閱讀,。

人才需求調(diào)查報告(一)

高職計算機應用技術(shù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告為適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要,，掌握社會現(xiàn)有計算機應用技術(shù)專業(yè)人才狀況,，了解社會未來三年對計算機應用技術(shù)人才的需求及培養(yǎng)要求，從而為確定我院計算機應用技術(shù)的培養(yǎng)目標和專業(yè)設置提供基本的依據(jù),。我們對高職計算機應用技術(shù)人才需求情況進行了專題調(diào)研。

xx年3月,，我系采用走訪用人單位,、問卷調(diào)查,、資料收集與分析等手段，就相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術(shù)人才的需求進行調(diào)查和分析,。

此次調(diào)研涉及的用人單位主要有安徽,、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè),、進駐安徽省蕪湖、合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的上市公司,、外資企業(yè),、大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營企業(yè);涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會,。

現(xiàn)就調(diào)研情況總結(jié)如下。

一,、計算機應用技術(shù)人才需求的宏觀背景

對計算機應用技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的,，我國的國家信息化進程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機應用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響,。

目前，我國計算機市場的主體仍然是行業(yè)應用市場,。在國家以信息化帶動工業(yè)化戰(zhàn)略的指導下,，行業(yè)應用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一,，增長各異,。國家信息化進程已經(jīng)涉及到各行各業(yè)。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設與運行,，是目前和今后采購、應用計算機產(chǎn)品的主流需求,。這些用人單位需要高校培養(yǎng)大批計算機應用技術(shù)人才,。

計算機應用技術(shù)人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生,，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應用行業(yè)的基礎(chǔ)工作,，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應用工作,。

二,、相關(guān)行業(yè)和企業(yè)對計算機應用技術(shù)人才的需求

1,、在國家以信息化帶動工業(yè)化戰(zhàn)略的指導下，我省企業(yè)信息化也在全面進行,，急需企業(yè)信息化專業(yè)人才,。

目前從計算機專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類：

(1)從事研究型工作的專門人才。他們主要(在攻讀更高學位后)從事計算機基礎(chǔ)理論,、新一代計算機及其軟件核心技術(shù)與產(chǎn)品等方面的研究工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

(2)從事工程型工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作,。對他們的主要要求是技術(shù)原理的熟練應用(包括創(chuàng)造性應用),、在性能等諸因素和代價之間的權(quán)衡,、職業(yè)道德、社會責任感,、團隊精神等。

(3)從事應用型(信息化類型)工作的專門人才,。他們主要從事企業(yè)與政府信息系統(tǒng)的建設、管理,、運行,、維護的技術(shù)工作,，以及在計算機與軟件企業(yè)中從事系統(tǒng)集成或售前售后服務的技術(shù)工作,。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理,，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置,。

從調(diào)查結(jié)果中我們可以看出來，目前我省高校計算機專業(yè)對第(1),、(2)類人才的培養(yǎng)已有一定的基礎(chǔ)，而對于第(3)類人才的專門培養(yǎng)則是非常薄弱的,。社會對計算機人才的需求呈金字塔結(jié)構(gòu)。例如,，教育部關(guān)于緊缺人才的報告稱,，到xx年,，我國需要高級計算機人才6萬人，中級計算機人才28萬人,，初級計算機人才46萬人。但是,，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏,，尤其是從事計算機行業(yè)應用型工作的專門人才,。因此目前的人才供應情況還遠遠不能滿足社會對計算機專業(yè)人才的需求,。

對于這種現(xiàn)狀的認識，一位企業(yè)負責人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)藍領(lǐng)人數(shù)少的根本原因,，不是企業(yè)不需要藍領(lǐng)，而是缺乏能夠有效地組織和指揮藍領(lǐng),、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應用型專門人才,。

以信息化帶動工業(yè)化是振興安徽的一項迫切任務，既懂計算機軟件又懂計算機硬件維護技術(shù)的復合型人才緊缺已成為安徽振興經(jīng)濟的一大障礙,，據(jù)我省勞動和社會保障廳負責人稱,，我省復合型人才為19,、9萬人，占技術(shù)人才總數(shù)的7,、4%，與發(fā)達國家復合型人才總數(shù)40%相比,，尚有很大差距,，本行業(yè)中持有雙證在手的大學生就更是少之又少。it產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計算機應用技術(shù)人才的需求市場,。

從我們調(diào)研情況下，了解到我省在未來3年內(nèi)企業(yè)信息化過程中,，仍有100萬的人才缺口,。而我省本專業(yè)的在校生僅為1700多人,，遠遠供應不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng),，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應用技術(shù)專業(yè)應用人才,。

2,、企業(yè)在招聘時對計算機人才的期望

在現(xiàn)在的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下，市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象,。因此,，企業(yè)在招聘新的員工時候,，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求,。

國企引進人才案例分析篇五

企業(yè)人才需求調(diào)研報告一

一、活動目的及意義

本次活動的目的是調(diào)查了解企業(yè)用人標準,，最真實的掌握企業(yè)招聘大學生時的要求,，并及時反饋給學校,，以縮短高等教育對社會的滯后，并希望此次調(diào)查結(jié)果能作為大學生在校間學習的參考,，同時對畢業(yè)生起到一定的引導作用。

二,、活動實踐方法

三全食品廠,，河南普爾泰藥業(yè)有限公司，河南博奧基因芯片有限公司,，河南百草元獸藥有限公司,，鄭州上好佳食品工業(yè)有限公司，鄭州海嘉食品有限公司,，河南邦得化工有限公司,，旺旺集團鄭州分公司,，樂百氏(鄭州)食品飲料有限公司，鄭州思念食品有限公司等,。

三、調(diào)查結(jié)果分析

(1),、在調(diào)查到最看重畢業(yè)生的什么品質(zhì)的問題時,，調(diào)查結(jié)果如下圖：

綜上圖表所示：在品質(zhì)方面,，企業(yè)最看重的品質(zhì)排在前三位的是：敬業(yè)，責任心,，吃苦耐勞,，然后依次是團隊合作精神，誠實,，穩(wěn)重扎實,。很多企業(yè)都表示,，相對于大學生在校期間所學的專業(yè)知識，企業(yè)更看個人的品質(zhì)修養(yǎng),，有很多企業(yè)都不愿意招聘應屆畢業(yè)生,，就是因為應屆畢業(yè)生對企業(yè)不負責任,，不愿意從基層干起，不肯吃苦,，頻繁跳槽,，所以,，大學生在校期間除了認真學習自己本專業(yè)的基礎(chǔ)知識外，還應在平時的學習,、生活中有意識培養(yǎng)自己的這些能力,，老師在傳授知識的同時也應向?qū)W生多灌輸這方面的思想，營造這樣的氛圍,，使同學們在不知不覺中成為一個有責任心、腳踏實地的人,。

(2)、在調(diào)查到目前專業(yè)畢業(yè)生在實際崗位中突出的問題有：的問題時,，結(jié)果如圖：

說明：在其他一欄中，很多企業(yè)都反映大學生心態(tài)浮躁,，不務實,。

綜上圖表所示：在硬件方面,，專業(yè)畢業(yè)生在實際崗位中突出的問題排在前三位是：實踐能力薄弱占39%，所學專業(yè)知識與實際的工作需要脫節(jié)占23%,，技術(shù)知識不扎實和面窄分別占12%和11%,，很多企業(yè)反映有的同學來單位實習，不認真,、玩手機、發(fā)短信,，有的甚至為了應付學校要求蓋個章就算完事了,，所以在校學生要把握每次參加實踐的機會,，尤其是學校提供的專業(yè)實習，畢竟這樣的實習太難得了,，在校生同時要關(guān)注社會，拓展眼界,，學校的課本知識和實際是有一定差距的,，在實踐的同時,，要注重學習能力的培養(yǎng),。

(3),、在調(diào)查到對所持各種證書數(shù)量的看法如何：的問題時，大部分企業(yè)表示,，只要有幾個核心證書就可以，能力是在工作中表現(xiàn)出來的,，證書的數(shù)量多并不能說明什么問題;有的企業(yè)甚至表示證書多并不是好事,，這說明學生對自己沒有明確的定位,。

(4)、在調(diào)查到對專業(yè)的看法：問題時,，調(diào)查結(jié)果如圖所示： 從上圖可以明顯的看出,，能力是等于高于專業(yè)知識的,，大學生在校掌握的專業(yè)知識和實際的生產(chǎn)操作都存在一定的偏差，只有實際動手操作才能將理論與實際聯(lián)合起來,，而這一過程有長有短,，質(zhì)量有高有低,，這就需要能力，一種適應的能力,，將所學的知識與實際應用聯(lián)系起來的能力,，一種學習的能力,，一種創(chuàng)新再發(fā)現(xiàn)的能力，專業(yè)知識在這里也很重要,，不能被忽視，尤其對專業(yè)技術(shù)人員,，但對于營銷人員,，這方面的要求可以弱一點,。

四,、企業(yè)對大學生的綜合評價

通過通過交流和問卷的形式，我們將企業(yè)對大學生提出的普遍存在缺點和不足篩選匯總?cè)缦?優(yōu)點這里不給出了)：

1,、 實踐能力薄弱，工作能力差

2,、 普遍缺乏吃苦耐勞精神,，心浮氣躁

3,、 不務實，不愿意接受基層鍛煉,，眼高手低,，好高騖遠,。

4、 自身定位不準確,，職業(yè)發(fā)展方向不明確，在一定程度上降低了大學生就業(yè)質(zhì)量,，出現(xiàn)頻繁跳槽,，從而責任心流失。

五,、思考與建議

在調(diào)查的過程中,，許多企業(yè)很真誠的給學校和在校學生提出了寶貴的意見,，我們把共性的建議總結(jié)如下：

1、 明確自身定位,，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

我們調(diào)查的企業(yè)表示,，目前大學生普遍缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃意識，沒有明確自己的目標,，從而就沒有為目標而積極的準備活動,，因此企業(yè)希望大學生要有目標，有計劃,，有行動,，踏踏實實努力,，一定有好結(jié)果。我們在這里給出職業(yè)規(guī)劃的四步走,，供大家參考。

第一步是職業(yè)探索即了解自己的興趣,，性格,，能力和價值觀，看自己喜歡和適合什么類型的工作,。第二步是外部世界，即了解各種職業(yè)所需要的學歷,，自己的專業(yè)適合什么樣的職業(yè),，發(fā)展前景如何等等,。第三步是決策，即綜合考察各方面對信息,，確立適合自己的目。,，第四步是行動,，一切的選擇都是為了行動,，要做行動的巨人，只有行動才會有結(jié)果,。

企業(yè)建議,，學校進行這方面的培訓從而引導學生,，使其適合企業(yè)要求，使應社會發(fā)展。

2,、 端正心態(tài),，以務實的態(tài)度對待工作

很多大學生自身以為懷才不遇，眼高手低,，好高騖遠,，工作表現(xiàn)的浮躁，不務實,，投機取巧，任何成功都是點滴積累的結(jié)果,，我們要從基層做起,，腳踏實地,，一步一個腳印，只要堅持,，肯定會有成就的。

3,、 提高實踐能力,，不斷積累經(jīng)驗,。

企業(yè)總反應學生的實踐能力差，所學知識與實踐脫節(jié),，希望學校多組織些與專業(yè)知識的實踐活動，并經(jīng)常與企業(yè)聯(lián)系,，及時了解該行業(yè)發(fā)展動向,，及時調(diào)整專業(yè)設置,，課程結(jié)果和內(nèi)容,，保持讓我們的教育體系不落伍。而學生要抓住實踐機會,，所跟師傅和老師學習經(jīng)驗,，同時自己也要課外多擴充相關(guān)專業(yè)知識,，擴大眼界。

4,、提高綜合能力，挖掘自己潛力,。

企業(yè)提到的自身能力包括學習能力，適應能力,，工作能力和可持續(xù)發(fā)展能力,，可持續(xù)發(fā)展能力就是要求我們要有較強的求知欲望和進取心,，有不斷完善自己的欲望,，只有這樣人才能不斷進步,。

5,、注意心態(tài)的培養(yǎng),。

大學生容易出現(xiàn)的心態(tài)問題是浮躁，不穩(wěn)定;對待就業(yè)心態(tài)不正確;實際工作中,，愛面子,，放不下身段做事等,。

六 ,、總結(jié)：

此次社會實踐我們基本完成了任務,，實現(xiàn)了預期的目標,。以上的這些信息,，是我們一點一點的積極探索出來的,。由于我們能力有限,，表格的制作及分析方法上可能會存在一些問題，所以只能作為一種參考,。隊員每天都做的很認真,，也很辛苦,，這是我們這幾天共同努力的結(jié)果,，也非常感謝那些積極支持我們的公司，給了我們這么多建議，也同時感謝讓我們吃閉門羹的企業(yè),，他讓我們懂得,，人生是有坎坷的,，我們要以正確樂觀的心態(tài)面對,，希望這次的調(diào)查結(jié)果會給隊員或在校學生一定的啟示及指導,，盡我們的一點微薄之力,。愿大家在自己的人生道路上能夠有所追求,，有所發(fā)展,。

企業(yè)人才需求調(diào)研報告二

第一部分調(diào)查背景

隨著中國改革開放的進一步加深,，以及中國經(jīng)濟的發(fā)展,，市場營銷這一專業(yè)也日趨熱門,。在全國范圍內(nèi),，幾乎每一所高校均開設了這一專業(yè);這種快速增長導致了行內(nèi)就業(yè)時競爭激烈,，一次就業(yè)難度增加。同時,，對于用人單位來說，市場營銷專業(yè)的畢能否勝任日常有關(guān)營銷工作,，具備一定職業(yè)素質(zhì)呢?學校的培養(yǎng)方案,，是不是符合用人單位的要求呢?帶著以上的問題，我們工商管理系對用人單位進行了市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查,，為接下來要進行的市場營銷課程改革做好鋪墊,。

第二部分調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的主要內(nèi)容分為三部分：

1,、企業(yè)背景信息

2,、企業(yè)人才資源現(xiàn)狀

3、請企業(yè)對調(diào)查項目選項作選擇

第三部分調(diào)查說明

1,、調(diào)查總體

調(diào)查總體界定為我校09級學生能調(diào)查到的所有的有進出口業(yè)務的企業(yè),。鑒于市場營銷學生的畢業(yè)去向未必和專業(yè)完全對口的問題,，我們也調(diào)查了部分沒有進出口業(yè)務的企業(yè)。

2,、調(diào)查實施

采用結(jié)構(gòu)式問卷進行送發(fā),。問卷由封閉式和開放式題目構(gòu)成,。對于其中兩個需要排序的題目，我們采取了賦分統(tǒng)計的方法得出最高分和最低分再排序。調(diào)查從2017年2月1日開始,，至2017年3月8日結(jié)束,。

3,、問卷回收

本次調(diào)查統(tǒng)計共回收有效問卷427份，個別問卷存在某個別題空答的情況,，我們統(tǒng)計時對空答的題目不算入統(tǒng)計,。

第四部分調(diào)查結(jié)果

1,、企業(yè)背景信息

1、1企業(yè)業(yè)務領(lǐng)域集中在商業(yè)和it業(yè),，服務行業(yè)所占比例大

所調(diào)查的企業(yè)中，181(44%)家企業(yè)屬于商業(yè)領(lǐng)域,，108(25%)家企業(yè)屬于it業(yè),，其他領(lǐng)域占了25%,。金融、證券,、保險業(yè)、外貿(mào)業(yè),、農(nóng)業(yè),、旅游業(yè)6項一共占了16%,。

在收回的問卷中，171家企業(yè)屬于服務業(yè)(43%),，其次是制造業(yè)68家(17%),，貿(mào)易62家(16%)，其他60(15%)家,，流通業(yè)25家(6%)，物流業(yè)5家(1%),。調(diào)查現(xiàn)顯示,，服務業(yè)以絕對優(yōu)勢位居第一。

1,、2企業(yè)性質(zhì)方面民企和個體占絕大部分,，絕大多數(shù)企業(yè)人數(shù)在500人以下,。

所調(diào)查的問卷中，有171(47%)家企業(yè)屬于民企,，135(37%)家企業(yè)屬于個體。國企12%,，三資4%,。從大環(huán)境來看,，在這個多種企業(yè)性質(zhì)共存的社會里，民企和個體的數(shù)量正在呈上升趨勢,。另一方面，考慮到我們學生是高職畢業(yè)生,，很多大型企業(yè)和外資企業(yè)單憑我們學生不一定能聯(lián)系上相關(guān)人員進行調(diào)查,。學生目前實習所在的企業(yè),，也以民企和個體為主。

2,、企業(yè)人才資源狀況

2,、1本科及本科以下學歷人才為主

所調(diào)查企業(yè)人員的學歷中,，本科及本科以下學歷人員占80%,。其中本科346人，?？?57人,，總數(shù)相差不大,，高中相對較少,，有255人,，專科學歷的人是最多的,。碩士、博士,、博士后總共占20%,，其中碩士116人,，博士66人，博士后50人,。由此可見，企業(yè)所需人才中,，絕大多數(shù)都是本科或者?？迫瞬?。

2、2企業(yè)對市場營銷畢業(yè)生看法不一,，但大多數(shù)企業(yè)反映畢業(yè)生僅有書面知識

在肯定畢業(yè)生的企業(yè)中，有14%的企業(yè)認為市場營銷畢業(yè)生能夠勝任較高級的工作,，表現(xiàn)出專業(yè)的水平;12%的企業(yè)認為高職高專的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實際能力更強,。

企業(yè)認為市場營銷畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書面知識,，不能解決實際問題。

2,、3約六成企業(yè)認可市場營銷畢業(yè)生各種資格認證,。

調(diào)查顯示,，59%的企業(yè)認可各種資格證書的。其中39%的企業(yè)認為各種資格認證能夠幫助他們培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才,。也有14%的企業(yè)認為各種認證名不副實,，沒有反映出相應的專業(yè)能力。

通過上述對市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查的總結(jié),，我們得出以下結(jié)論：

1、從企業(yè)背景信息分析市場風向標

在市場經(jīng)濟條件下,，我們可以把握經(jīng)濟發(fā)展的趨勢,，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出最具潛力的就業(yè)領(lǐng)域,，如服務行業(yè)中的中低端，商業(yè),、it業(yè)這些領(lǐng)域涉及范圍廣，人才需求量大,，是就業(yè)機會最大的領(lǐng)域,，這是市場自身發(fā)展規(guī)律和供求關(guān)系的客觀反映,。根據(jù)市場營銷人才需求的調(diào)查結(jié)果表明：大量的企業(yè)急需一線的既掌握相關(guān)市場營銷知識又具備分析、解決實際問題能力的應用型人才,。廣大高職畢業(yè)生應及時分析，把握這種趨勢,，更好地調(diào)整就業(yè)取向，實現(xiàn)順利就業(yè),。

2,、人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié),，必須進行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設置的改革

從調(diào)查結(jié)果來看，大量企業(yè)急需一線市場營銷人才,，而正真能勝任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多。學生解決實際問題的能力不高,，在校期間實踐量不夠，知識結(jié)構(gòu)不合理,。專業(yè)調(diào)整要著眼于社會需求,，要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié),。要繼續(xù)加強外語，國際業(yè)務方面內(nèi)容的課程教學,。其次，從教學內(nèi)容,，方法與手段上得到充分的改革。在教學內(nèi)容上,，要摒棄陳舊的教學內(nèi)容,，注意知識的更新;要改變過去只重知識傳授的做法,，把傳授學習知識，運用知識及探索和檢驗知識的方法相結(jié)合,，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識的教育;在教學方法與手段上，則是要改變過去的被動灌輸方法,，重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法,，能力,，品格的教育;要努力改變學生忽視基礎(chǔ)理論學習的傾向，提高學生學習基礎(chǔ)理論課的興趣,。

對于基礎(chǔ)性和專業(yè)基礎(chǔ)性課程，在遵照教育部規(guī)定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上結(jié)合我院對專業(yè)的2+1培養(yǎng)方案,，大部分課程應集中在大一和大二傳授。而英語的教學需要在各個環(huán)節(jié)不斷加強,，保證每個學期均有英語教學,，其中重點在貿(mào)易英語會話及英語談判的教學,，一些專業(yè)課。

最關(guān)鍵的一點是學生必須要有更多的實踐機會,。為滿足社會對市場營銷人才的實踐操作技能的要求,，應積極增加專業(yè)實踐教學的投入和重視學生動手能力的訓練,，通過設立與之相契合的特定場景或案例的方式，創(chuàng)造與實際情況相符合的環(huán)境,，做到對癥下藥，增加學生在特定環(huán)境下的應變能力與操作能力,，同時還可印證和鞏固所學的理論知識,，系統(tǒng)地對學生進行基本操作技能訓練,。

3、進行專業(yè)的職業(yè)證書培訓

很多企業(yè)表示更加看重學生的實際運用能力和綜合能力,，不太看重學生手中的各種資格證書。但近六成企業(yè)還是認可學生的資格認證證書的,。我們要做的關(guān)鍵是要提高資格認證的含金量，使職業(yè)資格證書能夠代表學生真正的能力和實際水平,。

目前社會上各種資格認知機構(gòu)名目繁多,，魚龍混雜,，證書和實際能力不成正比，這些現(xiàn)象使一些企業(yè)對資格認證的含金量持懷疑態(tài)度,。學校應該推薦學生參加權(quán)威機構(gòu)或部門的認證考試，同時做好相關(guān)的培訓輔導工作,，使學生真的能學有所用，學以致用,。

國企引進人才案例分析篇六

(一)保潔服務有限公司的保潔員工作任務量不均衡

根據(jù)這次調(diào)查我們可以看到，保潔服務有限公司承包了市區(qū)街道的清潔工作,，但是公司保潔員的人手卻嚴重不足,，因此,，有30%的保潔員工作任務量很大,，這部分保潔員的工作時間也相對較長,；對于剩下的70%保潔員來說,，他們的工作任務量較為合適，而且能夠準時的下班,，工作時間也比較正常。這種工作任務量的不均衡狀況的出現(xiàn),，應該值得保潔服務有限公司予以足夠的重視,。

(二)保潔服務有限公司的保潔員素質(zhì)不高,，對于現(xiàn)代化的清潔設備使用率不高

據(jù)調(diào)查，保潔服務有限公司保潔員,，絕大多數(shù)都來自于經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)的農(nóng)民和低收入家庭，他們的整體文化水平較低,，保潔員幾乎都是是初中以下文憑,，由于他們的文化水平低,，自身的素質(zhì)也不是很高，在他們工作過程中,，有81%的保潔員與他人發(fā)生爭執(zhí)，5%的保潔員甚至出現(xiàn)動粗的情況,，為此對服務質(zhì)量的提升帶來了很大的不利,。為了提高公司的工作效率,，保潔服務有限公司購進了一批清潔設備，但是有45%的保潔員不懂使用或使用不熟練,，因此導致了清潔設備的使用率低下,。這些情況也從側(cè)面反映出保潔服務有限公司對于保潔員的培訓做得不到位,。

(三)保潔服務有限公司保潔員晉升的機會少,，外聘人員薪酬支出大

通過這次調(diào)查，我們了解到,，在保潔服務有限公司工作超過5年的保潔員有27%,，但是能晉升到班長或主管這種領(lǐng)導級的保潔員僅僅只有9%,。班長或主管這種領(lǐng)導級的職位的，保潔服務有限公司一般是采用外聘的方式去招聘,，內(nèi)部晉升的機會很小。從保潔員晉升到領(lǐng)導級的員工,，一般都是通過自己在工作之余去深造后再通過公司審核選拔才能晉升，晉升的程序也十分繁瑣,。在遇到一些緊急情況時,，由于保潔員沒有受過相關(guān)培訓，不知道如何去解決,，公司只好外聘專業(yè)人員來進行解決,，外聘人員的薪酬支出較大,，無形中提高了保潔服務有限公司的人力成本。

(一)保潔服務有限公司的保潔員嚴重不足

由于保潔服務有限公司的工作地域大,，包括了市區(qū)的所有街道，工作的任務量還是比較大的,。對于出現(xiàn)保潔員工作任務量不均衡的現(xiàn)象，保潔服務有限公司可以擴大招聘的人數(shù),，以解決公司保潔員不足，工作任務量不均衡的現(xiàn)象,。

(二)保潔服務有限公司的培訓力度不夠

保潔員的素質(zhì)不高,，對清潔設備的操作不熟悉甚至不會操作,，保潔服務有限公司可以通過相關(guān)的培訓來改善。公司可以根據(jù)不同保潔員的情況對其進行有針對性的培訓,，強化服務意識和清潔設備的操作能力。

(三)保潔服務有限公司的晉升制度不完善,，應對緊急情況時用人能力不強。

保潔員晉升為領(lǐng)導級職位的難度較大,，公司沒有能很好地對有能力的有上進心的保潔員進行重點培養(yǎng),，晉升制度過于不完善,；在急需人才的時候用外聘的方式支出很大加大，忽視了內(nèi)部員工的能力,。保潔服務有限公司可以發(fā)掘保潔員中的人才，進行重點培養(yǎng),，致力于把這部分人培養(yǎng)成公司需要的人才,，這樣在緊急用人時,，就不需要花大量金錢進行外聘，只需從公司內(nèi)部調(diào)用就可以解決,。

國企引進人才案例分析篇七

隨著改革的不斷深化,，企業(yè)醫(yī)院從企業(yè)中剝離出來已成為現(xiàn)實,。下一步還將進一步加大力度，所有企業(yè)醫(yī)院都將從企業(yè)中剝離出來由*管理。為了把企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院的工會工作做好,，需要我們結(jié)合實際認真分析研究，找出可行*對策,。

一,、企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院工會的現(xiàn)狀

1.職工現(xiàn)狀,。企業(yè)醫(yī)院為企業(yè)投資建設、發(fā)展,，與企業(yè)共興衰。

多為建院時間較長,，人員相對穩(wěn)定,，缺乏新生力量。非*人員較多,，人浮于事現(xiàn)象嚴重，人員年齡結(jié)構(gòu)老化,，學歷結(jié)構(gòu)偏低,，職稱結(jié)構(gòu)不合理，技術(shù)力量薄弱,，人才流失嚴重，沒有業(yè)務特*,，職工沒有服務意識和競爭意識,。

2.工會現(xiàn)狀,。工會人員少，有的還是兼職的,。從素質(zhì)來看,，不少以前是工廠工人，沒有工會工作經(jīng)驗,，工會的各項規(guī)章制度不了解，工作不規(guī)范,，對工會的相關(guān)法律,、法規(guī)不明白,，業(yè)務水平較差,。工會經(jīng)費落實不到位（因醫(yī)院總體經(jīng)濟效益困難），工會活動沒有專門場地,，必備的活動設施很少,，很難達到職工之家的要求,。

二、企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院工會工作的難點

從企業(yè)轉(zhuǎn)事業(yè)醫(yī)院的現(xiàn)狀來看,，工會工作的難點如下：

1.特困職工多,。由于企業(yè)經(jīng)營的不景氣,，導致企業(yè)對醫(yī)院投入不足。醫(yī)院從企業(yè)剝離走向市場后,，又失去了企業(yè)與醫(yī)院醫(yī)療對口包干的關(guān)系,，企業(yè)職工就醫(yī)可自由選擇，企業(yè)醫(yī)院又沒有其他的市場來源,，在短期內(nèi)難以占領(lǐng)醫(yī)療市場的份額，醫(yī)院多年經(jīng)營困難,，經(jīng)濟效益難

國企引進人才案例分析篇八

人才需求調(diào)查報告

工商管理學院

市場營銷

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1013090220

第一部分調(diào)查背景

隨著中國改革開放的進一步加深,，以及中國經(jīng)濟的發(fā)展，市場營銷這一專業(yè)也日趨熱門,。在全國范圍內(nèi)，幾乎每一所高校均開設了這一專業(yè),；這種快速增長導致了行內(nèi)就業(yè)時競爭激烈，一次就業(yè)難度增加,。同時,，對于用人單位來說,，市場營銷專業(yè)的畢能否勝任日常有關(guān)營銷工作,，具備一定職業(yè)素質(zhì)呢？學校的培養(yǎng)方案,，是不是符合用人單位的要求呢？帶著以上的問題,，我們工商管理系對用人單位進行了市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查,，為接下來要進行的市場營銷課程改革做好鋪墊,。

第二部分調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的主要內(nèi)容分為三部分：

第三部分 調(diào)查說明

調(diào)查總體界定為我校09級學生能調(diào)查到的所有的有進出口業(yè)務的企業(yè)。鑒于市場營銷學生的畢業(yè)去向未必和專業(yè)完全對口的問題,，我們也調(diào)查了部分沒有進出口業(yè)務的企業(yè)。

采用結(jié)構(gòu)式問卷進行送發(fā),。問卷由封閉式和開放式題目構(gòu)成,。對

于其中兩個需要排序的題目,，我們采取了賦分統(tǒng)計的方法得出最高分和最低分再排序。調(diào)查從2009年2月1日開始,，至2004年3月8日結(jié)束。

本次調(diào)查統(tǒng)計共回收有效問卷427份,，個別問卷存在某個別題空答的情況,，我們統(tǒng)計時對空答的題目不算入統(tǒng)計,。

第四部分 調(diào)查結(jié)果

1．1企業(yè)業(yè)務領(lǐng)域集中在商業(yè)和it業(yè)，服務行業(yè)所占比例大

所調(diào)查的企業(yè)中,，181（44%）家企業(yè)屬于商業(yè)領(lǐng)域，108（25%）家企業(yè)屬于it業(yè),，其他領(lǐng)域占了25%,。金融,、證券、保險業(yè),、外貿(mào)代理業(yè),、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)6項一共占了16%,。

在收回的問卷中，171家企業(yè)屬于服務業(yè)（43%）,，其次是制造業(yè)68家（17%）,，貿(mào)易62家（16%），其他60（15%）家,，流通業(yè)25家（6%），物流業(yè)5家（1%）,。調(diào)查現(xiàn)顯示，服務業(yè)以絕對優(yōu)勢位居第一,。

所調(diào)查的問卷中,，有171（47%）家企業(yè)屬于民企,，135（37%）家企業(yè)屬于個體。國企12%,，三資4%,。從大環(huán)境來看，在這個多種企業(yè)性質(zhì)共存的社會里,，民企和個體的數(shù)量正在呈上升趨勢,。另一方面,，考慮到我們學生是高職畢業(yè)生，很多大型企業(yè)和外資企業(yè)單憑我們學生不一定能聯(lián)系上相關(guān)人員進行調(diào)查,。學生目前實習所在的企業(yè)，也

以民企和個體為主,。

所調(diào)查企業(yè)人員的學歷中,，本科及本科以下學歷人員占80%。其中本科346人,，?？?57人，總數(shù)相差不大,，高中相對較少，有255人,， ?？茖W歷的人是最多的,。碩士、博士,、博士后總共占20%，其中碩士116人,，博士66人,，博士后50人,。由此可見，企業(yè)所需人才中,，絕大多數(shù)都是本科或者專科人才,。

在肯定畢業(yè)生的企業(yè)中，有14%的企業(yè)認為市場營銷畢業(yè)生能夠勝任較高級的工作，表現(xiàn)出專業(yè)的水平；12%的企業(yè)認為高職高專的畢業(yè)生工作能力比本科的畢業(yè)生實際能力更強。

企業(yè)認為市場營銷畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書面知識,，不能解決實際問題,。

調(diào)查顯示， 59%的企業(yè)認可各種資格證書的。 其中39%的企業(yè)認為各種資格認證能夠幫助他們培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才。也有14%的企業(yè)認為各種認證名不副實，沒有反映出相應的專業(yè)能力。通過上述對市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)查的總結(jié)，我們得出以下結(jié)論：

在市場經(jīng)濟條件下,，我們可以把握經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析出最具潛力的就業(yè)領(lǐng)域,，如服務行業(yè)中的中低端,，商業(yè)、it業(yè)這些領(lǐng)域涉及范圍廣，人才需求量大，是就業(yè)機會最大的領(lǐng)域，這是市場自身發(fā)展規(guī)律和供求關(guān)系的客觀反映。根據(jù)市場營銷人才需求的調(diào)查結(jié)果表明：大量的企業(yè)急需一線的既掌握相關(guān)市場營銷知識又具備分析,、解決實際問題能力的應用型人才,。廣大高職畢業(yè)生應及時分析，把握這種趨勢,，更好地調(diào)整就業(yè)取向,，實現(xiàn)順利就業(yè)。

蓬2.人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié),，必須進行專業(yè)結(jié)構(gòu)和課程設臵的改革

從調(diào)查結(jié)果來看,，大量企業(yè)急需一線市場營銷人才,，而正真能勝任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多,。學生解決實際問題的能力不高,，在校期間實踐量不夠,，知識結(jié)構(gòu)不合理,。專業(yè)調(diào)整要著眼于社會需求,要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié),。要繼續(xù)加強外語,，國際業(yè)務方面內(nèi)容的課程教學,。其次，從教學內(nèi)容,，方法與手段上得到充分的改革。在教學內(nèi)容上,，要摒棄陳舊的教學內(nèi)容,，注意知識的更新；要改變過去只重知識傳授的做法,把傳授學習知識,，運用知識及探索和檢驗知識的方法相結(jié)合，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識的教育,；在教學方法與手段上,則是要改變過去的被動灌輸方法,，重在激發(fā)學生的學習主動性和學習潛能，重點加強對于進行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法,，能力，品格的教育,；要努力改變學生忽視基礎(chǔ)理論學習的傾向，提高學生學習基礎(chǔ)理論課的興趣,。

對于基礎(chǔ)性和專業(yè)基礎(chǔ)性課程，在遵照教育部規(guī)定的基礎(chǔ)知識的

基礎(chǔ)上結(jié)合我院對專業(yè)的2+1培養(yǎng)方案,，大部分課程應集中在大一和大二傳授,。而英語的教學需要在各個環(huán)節(jié)不斷加強,，保證每個學期均有英語教學，其中重點在貿(mào)易英語會話及英語談判的教學,，一些專業(yè)課。

最關(guān)鍵的一點是學生必須要有更多的實踐機會,。為滿足社會對市場營銷人才的實踐操作技能的要求,應積極增加專業(yè)實踐教學的投入和重視學生動手能力的訓練,，通過設立與之相契合的特定場景或案例的方式,，創(chuàng)造與實際情況相符合的環(huán)境,，做到對癥下藥，增加學生在特定環(huán)境下的應變能力與操作能力,，同時還可印證和鞏固所學的理論知識,系統(tǒng)地對學生進行基本操作技能訓練,。

很多企業(yè)表示更加看重學生的實際運用能力和綜合能力,，不太看重學生手中的各種資格證書,。但近六成企業(yè)還是認可學生的資格認證證書的,。我們要做的關(guān)鍵是要提高資格認證的含金量，使職業(yè)資格證書能夠代表學生真正的能力和實際水平,。

目前社會上各種資格認知機構(gòu)名目繁多，魚龍混雜,，證書和實際能力不成正比,，這些現(xiàn)象使一些企業(yè)對資格認證的含金量持懷疑態(tài)度。學校應該推薦學生參加權(quán)威機構(gòu)或部門的認證考試,，同時做好相關(guān)的培訓輔導工作,，使學生真的能學有所用,，學以致用。

國企引進人才案例分析篇九

隨著市場環(huán)境的變遷,，競爭策略上升到價值鏈、產(chǎn)業(yè)群,、商業(yè)模式時代,，經(jīng)營管理進入精益化,、大規(guī)模定制、變化無常,、險象環(huán)生的時代,，財務分析一躍成為最具價值的財務能力!

企業(yè)必須要做到隨時預*,、科學決策!財務分析師要確保每次提交的報告都是具有建設*價值的，避免盲目決策和拍腦袋帶來的各種陷阱,，影響他人根據(jù)財務分析報告進行管理和決策!

企業(yè)因其內(nèi)部管理需要而對當期財務狀況進行總結(jié)分析,，我們通稱為財務分析報告,。財務分析報告實際就是對企業(yè)經(jīng)營狀況,、資金運作，收入,、成本費用等的綜合概括和高度反映。要寫出一份高質(zhì)量的財務分析報告,，則需要撰稿人熟悉企業(yè)狀況，生產(chǎn)過程和管理體系,，在此基礎(chǔ)上還須把握好以下幾點：

一,、明確報告閱讀的對象

財務分析報告的閱讀對象主要是公司經(jīng)營管理者尤其是法人(領(lǐng)導),，同時要把握住報告分析的重點和范圍。報告閱讀對象不同,，報告的寫作應因人而異,。

比如,，提供給財務部領(lǐng)導可以*化一些，而提供給其它部門領(lǐng)導尤其對本*相當陌生的領(lǐng)導的報告則要力求通俗一些;同時提供給不同層次閱讀對象的分析報告,，則要求分析人員在寫作時準確把握好報告的框架結(jié)構(gòu)和分析層次,，以滿足不同閱讀者的需要,。再如,，報告分析的范圍若是某一部門或二級公司，分析的內(nèi)容可以稍細,、具體一些;而分析的對象若是整個集團公司,，則文字的分析要力求精練

國企引進人才案例分析篇十

一,、調(diào)查目的

當今的農(nóng)村小學生由于他們在生活中不會留心觀察，不會積累寫作素材,，所以作文選材視野狹窄，題材老套,，千篇一律,，甚至東拼西湊、胡編亂造,。語文課程標準指出：要讓學生養(yǎng)成“留心觀察周圍事物的習慣,，有意識地豐富自己的見聞,，珍視個人的獨特感受，積累習作素材”;“能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深、最受感動的內(nèi)容”,。因此,，本調(diào)查研究圍繞農(nóng)村小學生作文的現(xiàn)狀開展調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù),，分析農(nóng)村小學生作文問題出現(xiàn)的根本原因,，尋找差距,，提出改進對策。

二,、調(diào)查研究方法

(一)調(diào)查工具：本次研究主要采用問卷調(diào)查法收集數(shù)據(jù)信息,。

(二)抽樣：中高年級學生為主,，隨機選100名學生參與問卷調(diào)查

三、結(jié)果與分析

通過對教師和學生作文狀況的調(diào)查,，經(jīng)過整理分析現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果歸納分析如下：

1,、學生對作文缺乏興趣,。

從調(diào)查來看，只有18%的學生覺得寫作文輕松愉快,，有82%的學生對作文沒有興趣,。

2、學生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

讀書破萬卷,，下筆如有神,。只有多讀別人的作品，你才能自己學到巧妙的寫作的方法,，才能積累好詞佳句，才能隨心所欲的表達自己的真情實感,。

3,、學生不會留心觀察生活,，不會從生活中選擇寫作素材。

調(diào)查表明,，善于留心觀察周圍的事物,，并將有意義的事記下來的學生只有8%,；寫作很有*，充滿創(chuàng)