演講稿首先必須開頭要開門見山，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點，中間要用各種方法和所準備的材料說明、支持你的論點,，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強說明論點或得出結(jié)論,，結(jié)束演講,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

家庭禮儀的演講稿篇一

目前高職院校公選課開設課程比較豐富,，供學生選擇余地較大，這幾年開設效果比較好,。但也存在以下不足：

①課程開設目的較隨意,，開設基礎不扎實,。有些老師開設公選課的初衷在于額定課時不夠了，很多學生選擇公選課的初衷是有趣,、容易通過,，而沒有指導性的建議。

② 公選課的課程定位和教學目標清晰度不夠,。部分課程中育人理念體現(xiàn)度不夠,，與專業(yè)文化建設、專業(yè)群建設貼近度不夠,。

③ 教學實施設計中,，理論與實踐的聯(lián)系較難實現(xiàn)，知識傳授,、能力培養(yǎng),、素質(zhì)教育較難實現(xiàn)。網(wǎng)絡教學手段運用普遍不夠,。

④ 公選課教學過程監(jiān)管難度較大,，有些課程教學效果不明顯。

2.1 《職場禮儀》課程的開設,，順應高職人文素質(zhì)教育發(fā)展要求,，前景較好。

人文素質(zhì)教育面臨的困境是我國高等職業(yè)院校普遍存在的問題,。隨著后示范時代的到來,，隨著經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級與調(diào)整，以培養(yǎng)高端技能型人才為目的的高職院校,，對學生的人文知識教育,、人文精神、學生的綜合素質(zhì),，包括職業(yè)道德意識,、誠信意識、團隊合作精神,、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和訓練一直處于比較難操作和實現(xiàn),。所以具有職業(yè)人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的“職業(yè)人”的培養(yǎng)，已經(jīng)成為高等職業(yè)院校學生培養(yǎng)的目標了,。

2.2 《職場禮儀》課程的開設,，能緊密融入學校人才培養(yǎng)模式改革和專業(yè)建設內(nèi)涵，可以作為學校人文素質(zhì)教育的一重要組成部分,。

課程能順應了高職教育對學生人文素質(zhì)要求,，緊密結(jié)合高職院校文化內(nèi)涵建設和學生人文素質(zhì)培養(yǎng)的新要求，對于推動和提升學生職場技能和魅力有著重要的積極意義,。

2.3 對學生的“準職業(yè)”培養(yǎng)起到很大的推動作用,。

根據(jù)調(diào)研,，企業(yè)對員工的禮儀需求也日趨多樣化。比如關于職場禮儀內(nèi)容調(diào)研,，職場著裝,、表情、等方面的占18%,，介紹方法,、稱呼、握手,、交換名片等方面的占21%,，求職面試禮儀及應聘技巧方面的占11%，會話禮儀占14%,，辦公室禮儀占13%,，接待客戶、訪問客戶禮儀占17%,，商務飯局,、宴請禮儀占6%等。

一些制造業(yè)企業(yè),，雖然需要的是技能操作人才,，但是根據(jù)調(diào)研顯示，員工也急需掌握一些基本禮儀規(guī)范以獲得較好的人際互動效果,。

根據(jù)調(diào)研結(jié)果,，明確職場禮儀所需要的基本能力、基礎知識,、職業(yè)素質(zhì)，把工作崗位要求轉(zhuǎn)換成課程教學目標,。

本課程在教學中可以融入企業(yè)文化教育,，強化職業(yè)意識。

目前,，高職院校的生源主要有三類：一是通過普通高考招收普通高中生,，二是通過對口考試招收的職業(yè)高中生，三是3+2,、2+3考試招收的中專,、職中生。生源多元化,，學生組成復雜,、學生的文化基礎水平和知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多樣性和一定的層次性，這促成了學習需求和發(fā)展方向的多樣化,，給學校教學和管理帶來很大困難,，因而學校很難順利組織和實施統(tǒng)一的教學活動,，影響了高職階段教學質(zhì)量和學生整體素質(zhì)的提高。

根據(jù)高職院校人才培養(yǎng)目標和企業(yè)行業(yè)對職工禮儀的需求,，對學生進行有針對性的適合企業(yè)需要的禮儀技能訓練勢在必行,。

通過公選課的開設，一定程度上激發(fā)學生的學習積極性,，培養(yǎng)他們的團隊精神,、人文社會與生活知識、生存本領及人格氣質(zhì),，強化技能,、強化引導、強化職業(yè)素養(yǎng),。

結(jié)合高職院校人才培養(yǎng)目標和生源實際情況,，本課程定位如下：作為全校性的公選課，以培養(yǎng)和提高高職學生的職業(yè)禮儀技能和職業(yè)禮儀修養(yǎng)為導向,，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和職業(yè)特征進行內(nèi)容和手段的差別設置,，課程融知識、能力,、素質(zhì)培養(yǎng)為一體,，以職業(yè)崗位中禮儀技能的訓練作為主要培養(yǎng)目標，使學生能夠勝任未來就業(yè)崗位的要求,，并保持可持續(xù)發(fā)展,。

4.1 情境模擬式教學方法

如在完成“商務禮儀、禮品禮儀,、宴請禮儀”等任務時,，將學生分成若干個小組，每組4-6人,，要求每組以平日生活為藍本,，自由編撰一個生活情景劇，在情景模擬中要運用見面,、稱呼,、介紹、握手,、交換名片,、電話、送禮,、宴請等日常交際的禮儀規(guī)范,，并注意展現(xiàn)自身良好的儀容、儀表,、儀態(tài),。對每組學生的“表演”進行了錄像,，回放錄像，觀摩分析,，課上大家現(xiàn)場點評,，課堂氣氛十分熱烈，學生非常投入,，使抽象的理論變成了直觀形象的體驗,，收到了理想的教學效果。

4.2 學生講課式與糾錯并行式教學方法

根據(jù)“教學相長”的原理,，在禮儀課程教學中注重讓學生參與教學過程,，對一些簡單易懂的內(nèi)容，比如問候,、書信,、各種場合的秩序等禮儀問題，提前出題目,，讓學生自己動手查資料,、備課，然后由學生上臺講課,、演示,，教師和其他學生在臺下聽課，最后教師點評,、指導,，這樣加深了學生對禮儀知識的印象，也提高了其語言表達能力,，同時同學們對上臺講課的.同學進行糾錯,，對其儀容、儀表,、儀態(tài)也是一個很好的檢驗和提升,，效果良好。

4.3案例分析與討論式教學方法,。教師講課時可以把一些富有啟發(fā)性的禮儀問題或者身邊發(fā)生的事例編成思考題，引導學生課下查找資料,，獨立思考,，課上組織學生分組討論，推薦代表發(fā)言,，最后教師概括點評,。

4.4 角色體驗教學方法

它是指教師與學生共同實施一個完整的項目工作的教學活動。其項目指以完成一件具體的,、具有實際價值的禮儀服務為目的的工作,。

比如組織學生可以開展模擬招聘訓練,、個人形象設計評比、自我介紹演講,、新聞發(fā)布會,、茶道表演、剪彩儀式禮儀知識大賽等實訓,，讓學生扮演特定組織中的有關角色,，通過體驗式學習演練，達到掌握技能的目的,，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神,，提高了學生解決問題的能力，實踐教學效果顯著,。

4.5 信息技術手段在教學中的應用及效果

①課程充分運用現(xiàn)代教學技術手段,，利用多媒體課件、音頻資料,、視頻資料,、圖片資料開展教學，通過對圖片,、視頻展示場景的分析,，真實、生動地進行教學展示,，擴大了課堂信息量,，增強了課堂教學的直觀性和欣賞性，提高了課堂教學效率,。學生也積極參與課程建設中,，由學生擔當主角拍攝了大量教學用圖片和視頻短片，作為課程的教學資源,。

②網(wǎng)絡資源準備充分,。可建立課程網(wǎng)站資源,?？山⒘藢ｉT的個人課程主頁，同時,，通過論壇方式與學生進行互動交流,。利用課程網(wǎng)站及時發(fā)布相關教學資源，為學生搭建完善的自主平臺,。課程網(wǎng)站的主要欄目有課程標準,、電子課件、教案、技能訓練,、圖片資源,、視頻資源、實用知識,、相關鏈接等,。學生可以通過網(wǎng)站提供的教學資源開展相應的自主型學習，還可以利用網(wǎng)站獲得更多外部信息,，即時了解和把握職場禮儀的最新動態(tài),，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

5.1 研發(fā)了具有鮮明的行業(yè)職業(yè)特征,、符合高職學生認知特點的項目化課程體系

課程以六個模塊內(nèi)容目作為課程教學內(nèi)容,，本課程的內(nèi)容選取重點突出了“職業(yè)”，緊密結(jié)合行業(yè)特征,，使教學內(nèi)容與企業(yè)高度相關,，縮短了課堂與企業(yè)的距離。

本課程在內(nèi)容上區(qū)別于《商務禮儀》,、《服務禮儀》,、《社交禮儀》等課程。從模擬,、仿真到完成全真工作任務的學習過程的整合,，職業(yè)禮儀的系統(tǒng)理論融合在其過程之中。理論在實踐中鞏固,，實踐為應用服務,，學生實踐能力不斷提高。

5.2 研發(fā)符合高職學生自主學習的平臺——綜合各種信息互動技術的課程主頁

課程主頁設計依據(jù)突出個性化和人性化的表現(xiàn)手法,，操作簡便,，使用靈活，實現(xiàn)學生和老師的實時和非實時交流,。利用課程網(wǎng)站及時發(fā)布相關教學資源,，為學生搭建完善的自主平臺。課程網(wǎng)站的主要欄目有課程標準,、電子課件,、教案、技能訓練,、圖片資源,、視頻資源、實用知識,、相關鏈接等。學生通過這個平臺，實現(xiàn)了資源的共享,，極大地縮短了教學中的知識點獲取的時間和繁瑣程度,，代表著新的學習方式，是傳統(tǒng)學習方式所不可比擬的,。

5.3 寓教于樂,、學生主體的任務設計成為教學改革試驗田

老師一直主張在課堂教學中加強互動，以學生為主體,，突出任務導向,，課堂氣氛活動、學生參與熱情高,，成為真正的主動型學習,。比如在常規(guī)的站姿、坐姿,、蹲姿等訓練中,，可以將學生分組，進行訓練,，并設立了pk環(huán)節(jié),，使傳統(tǒng)枯燥的教學過程變得生動有趣。在講授行業(yè)禮儀過程中,，可以讓學生扮演不同國家的外商和接待企業(yè),，通過小品模擬接待過程，整個課堂輕松有序,，學生還特意為小品展示,，租了各個國家的衣服。通過學生主動參與,，激發(fā)他們的競爭意識和學習熱情,，讓學生對上課都有一種期盼。

家庭禮儀的演講稿篇二

偉大的中國,，有著五千年的歷史和文明,，被稱為禮儀之邦。中國一直非常重視禮儀教育,。從周朝開始,，《周禮》就出現(xiàn)了。春秋時期的大圣孔子,，是禮儀之師,。進入封建社會后，禮儀還是很重要的,。中央行政機構(gòu)有官,、戶,、禮、兵,、刑,、工六個部門，禮部就是其中之一,。進入現(xiàn)代社會,，在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟發(fā)展迅速,，商務交往越來越頻繁,。職場禮儀在企業(yè)的商務活動和對外交流中尤為重要，所以一定要掌握一定的職場禮儀,。

所謂：“人無禮,，不立，事無禮,，不立”,。在職場中，禮儀和禮貌是人際關系的“潤滑劑”,，可以有效減少人與人之間的摩擦,。比如，要和同事和睦相處,，就要談禮儀,。優(yōu)雅大方可以加深友誼，增加好感,。與同事溝通一定要講究言語禮儀,，這樣才能營造和諧友好的人際環(huán)境。如果同事之間的關系和諧融洽,，每天上班都會感到幸福,，有利于工作的順利進行，從而促進事業(yè)的發(fā)展,。職場禮儀在工作中最大程度上避免了人際沖突,，使人際交往成為一件非常愉快的事情。良好的職場禮儀可以營造良好的溝通氛圍,，為企業(yè)合作打下良好的基礎,；相反，可能會給企業(yè)造成不良影響和巨大損失,，雙方的業(yè)務可能會在職場禮儀的`小細節(jié)上被破壞,。

那么作為一個經(jīng)理辦公室工作人員，在工作中要注意以下幾個方面的職場禮儀,。

一是要掌握打電話,、接電話,、接電話、扣電話的技巧,，使用禮貌用語,，做好電話記錄，及時將來電信息反饋給上級領導,。

第二，要做好接待禮儀,。按照公司要求著裝,，使用文明用語，待人熱情,，服務周到,，學會正確介紹自己和他人，做好迎賓工作,。

第三,，要做好會議禮儀。按照規(guī)定安排好會場,，安排好參會人員和主席臺領導的座位,，做好會議的各項準備工作。

第四,，工作中要時刻注意自己的言行,，尊重他人。只有先尊重對方,，對方才會尊重你,。“約束自己,，尊重他人”可以讓同事工作更輕松愉快,。

職場禮儀是企業(yè)文化和精神的重要組成部分，是企業(yè)形象的主要體現(xiàn),。對于志誠工貿(mào)公司來說,，掌握一定的商務禮儀不僅可以提升企業(yè)形象，還可以提高齊魯公司及其合作單位的滿意度和美譽度,，從而增加公司的經(jīng)濟效益和社會效益,。所以要積極倡導大家從現(xiàn)在開始學習或者熟悉職場的商務禮儀，為琪城的工貿(mào)發(fā)展做貢獻,。

家庭禮儀的演講稿篇三

記得有一句話說得好：如果你失去了今日,，你不算失敗，因為明天會再來,。如果你失去了金錢,，你不算失敗,，因為人生的價值不在錢袋。如果你失去了禮貌,，就是徹徹底底的失敗,，因為你將沒有機會見證自我閃光的未來。

禮貌是什么?禮貌是路上相遇時的微笑,，是同學有難時的熱情幫忙,，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好,，是不細心撞到對方時的一聲“對不起”,，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止禮貌是一種品質(zhì),，禮貌是一種修養(yǎng),，禮貌是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

請聽發(fā)生在我班上的一則真實小故事,。數(shù)學課上,，同學們正認認真真地算著練習題，突然,，只聽見我的同桌徐文茜“啊”一聲,。同學們不約而同地把目光轉(zhuǎn)向了她，看發(fā)生了什么事,。原先,，她不細心把圓珠筆的筆尖劃到了他前桌徐家航新買衣服上。徐家航見自我的新衣服被劃出了一條長長得黑線了,，臉漲得通紅,，眼看一場大戰(zhàn)就要爆發(fā)了。此時,，只見徐文茜說：“對不起,，對不起，我不是故意的,，原諒我能夠嗎?下課后,，我?guī)湍阆锤蓛簟,！毙旒液脚瓪馕聪乜戳丝葱煳能缂爸苓叺腵同學,，大家的目光好像都在說：“原諒他吧!”徐家航想了一會兒，說：“沒關系,，以后注意點就行了,。就這樣，一句簡簡單單的“對不起,，我不是故意的”化解了同學之間的矛盾,，這就是禮貌禮儀的魅力,。

親愛的同學們，在今日全面進行素質(zhì)教育的進程中,，除了看重考試分數(shù)的多少,，班上名次的前后，還要異?？粗囟Y貌禮貌,，良好習慣的養(yǎng)成，更異?？粗亟】等烁竦乃茉?。

在我們這完美的學校里，仍然存在著許多不禮貌的行為,。同學們，你們怎樣能夠漠視那盡情飛舞的果皮紙屑,，而不伸出雙手你怎樣忍心讓干凈的墻壁,，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災樂禍的笑聲呢你怎樣能在你同窗好友的面前演刀光劍影,、插隊哄搶呢你怎樣能夠背著師長私自出校門,、出家門走進網(wǎng)吧游戲室，全然不顧他們的感受呢難道你沒有察覺到師長眼神中那一絲擔心,、那一屢疲憊,。同學們，美麗的學校不僅僅需要每個人的付出,，更需要你我的禮貌舉止呀!

“恰同學少年,，風華正茂”，我們滿懷憧憬,，充滿活力,，我們追求成長和長大，這個過程中,，讓我們親近禮貌,，表現(xiàn)禮貌，實踐禮貌,，就讓禮貌扎根我們心底,，讓禮貌陪伴我們一生。

家庭禮儀的演講稿篇四

海爾認為：首先你要愛客戶,，客戶最終才會愛你,。

隨著科技的發(fā)展、信息的發(fā)達,，企業(yè)的技術,、產(chǎn)品,、營銷策略等很容易被競爭對手模仿，而代表公司形象和服務意識,、由每位服務人員所表現(xiàn)出來的思想,、意識和行為是不可模仿的。

也就是說,，在市場經(jīng)濟條件下,，商品的競爭就是服務的競爭。怎樣把客戶服務放在首位,，最大限度為客戶提供規(guī)范化,、人性化的服務，以滿足客戶需求,，是現(xiàn)代企業(yè)面臨的最大挑戰(zhàn),。所以，現(xiàn)代企業(yè)必須在服務上下功夫,，才能在同行業(yè)中獲得持續(xù),、較強的競爭力。

對于服務人員來說,，如何做好服務工作,，不僅需要職業(yè)技能，更需要懂得服務禮儀規(guī)范：熱情周到的態(tài)度,、敏銳的觀察能力,、良好的口語表達能力以及靈活、規(guī)范的.事件處理能力,。

什么是服務禮儀?就是服務人員在工作崗位上,，通過言談、舉止,、行為等,，對客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說,，就是服務人員在工作場合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術,。服務禮儀是體現(xiàn)服務的具體過程和手段，使無形的服務有形化,、規(guī)范化,、系統(tǒng)化。

有形,、規(guī)范,、系統(tǒng)的服務禮儀，不僅可以樹立服務人員和企業(yè)良好的形象，更可以塑造受客戶歡迎的服務規(guī)范和服務技巧,，能讓服務人員在和客戶交往中贏得理解,、好感和信任。

有一位穿梭于各個城市做生意的“空中飛人”,，經(jīng)常入住酒店,。他有個習慣，就是睡覺的時候喜歡“高枕無憂”,，因為酒店的枕頭都不高,，總是要用另一張床上的枕頭墊在自己的枕頭下面才能睡得著。有一次入住一家酒店,，第一天晚上的“高枕無憂”像往常一樣自己動手,。而第二天晚上回到酒店的時候，卻發(fā)現(xiàn)了一個小小的變化：枕頭變了,，下層是一個普通枕頭,，上層是一個散發(fā)淡淡藥香的保健枕頭，而且比普通枕頭要高,。從此,，以后他只要到了這個城市，就會入住那家酒店,，而且還介紹朋友入祝

可見，服務工作中,，洞悉并滿足客戶的需求,，帶給客戶的又何止是這一次的滿意和驚喜。

另一方面,，一個“不經(jīng)意”的服務不周,，帶來的不一定就是那一點遺憾。

一位企業(yè)家去某地咨詢投資事宜,，等他趕到該地某局的時候,，還有半個多小時就要下班了。但服務大廳里,，五個窗口就剩下一個窗口有人——一個年輕的女工作人員正眉飛色舞地煲著電話粥,。

他來在這個窗口前面，對那位小姐連說了三次“您好”,，沒什么反應,。差不多十分鐘過去了，終于在一句“討厭”聲中掛了電話,，看見自己的窗口前面站了人,，頭也不抬地說：“明天再來!”“可明天是周六……”“那周一再來，還用我教你,?！彼K于抬起了頭,，給了個白眼?！拔掖罄线h來一趟不容易,，而且現(xiàn)在還不到下班時間……”“那我容易嗎?我還要接孩子、做飯……懶得跟你說,?！?/p>

“啪”地一聲，最后一個窗口也關上了,。

用這位企業(yè)家的話說：連窗口部門的工作人員都這樣,，那在該地的投資收益保障實在讓人擔心。

所以,，作為服務人員來說,，學習和運用服務禮儀，已不僅僅是自身形象的需要,，更是提高雙效益,、提升競爭力的需要。

家庭禮儀的演講稿篇五

在外國,，大家吃飯的時候有三好,，一是聲音小，二是禮儀好,，三是紀律好,。就這么普普通通的三點要求，有的中國人就是做不到,。

這不,，為了做完這一個作業(yè)，我和爸爸媽媽又出去吃飯了,。到了一家餐廳里面,。里面的人不少，但是有座位,，我和爸爸媽媽挑了一個靠墻的座位坐下了,。過了一會，一個中年女子過來了,，說：“這里我已經(jīng)讓我的丈夫站了!你為什么坐這里呢!”為了不和這一個阿姨吵嘴,，我和爸爸媽媽挑了一個別的位子坐下了。明明是我們先坐在那里的,，那有什么人,，根本就是無理取鬧。

中國人就是有這一點不好，為什么要搶呢?哎,?？矗覀兘K于找到了了一個喜歡的位置,，坐下了,。我和媽媽爸爸選了一個屋子，過了一會,，服務員拿著盤子,，端著煲湯就來到了我們的屋子里面，啊,，香呀,。阿姨說：“奧，這是海鮮粉絲湯,，這是毛血旺,，這是阿里山辣子雞，請你們慢用,，有什么服務請喊一聲,。”哈,，不是所有的事情都是糟糕的嗎!這不好是有好事嗎!中國的餐廳禮儀還真不錯,。

當我們關著門吃飯的時候，有三個大人過來了,。其中有一個大人在前面,，進到了我們的房間，爸爸說：“請問你們是…”大人說：“奧,，對不起，我們走錯房間了,，我們應該去201號,，這里是101號，實在不好意思,?！比缓笏麄凂R上就走了。

這次是幸運的,。有一次我和媽媽在那里吃過橋米線,，我們旁邊有一個男人在吃面。我們吃的正帶勁,，(我吃的都醋溜醋溜的了)那個男人拿出一張紙,，放在鼻子上面，然后就在是哼哼的擤鼻涕，不但聲音難聽,，而且讓人看見這綠色的液體后非常沒有胃口,。非常的惡心。還有的人看見沒有桌子,，就和自己不認識的陌生人拼一張桌子,。這都是陋習。

中國人的餐廳習慣,，真是有好有壞,。

家庭禮儀的演講稿篇六

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好!

我們明白,，我們的祖國是具有五千年歷史的`禮儀之邦,，在構(gòu)建和諧社會的今日，禮貌禮儀尤為重要,。

生活中處處有禮儀,，一聲聲“對不起、沒關系“的簡單對話化解了多少口角與干戈,，一句句“多謝你,、應當?shù)摹倍Y貌用語，溫暖了多少人的心底,。

在學校里,，當凝聚著禮貌與熱血的五星紅旗冉冉升起的時候，國旗下的我們,，要著裝整潔,、莊嚴肅穆，精神飽滿,、高唱國歌,，不負于禮儀之邦的美譽。

在課堂上,，我們要聚精會神的聆聽教師的諄諄教誨,，養(yǎng)成勤學好問的風氣。

在家中,，我們要懂得孝敬長輩,，明白感恩，因為,，僅有他們辛勤的付出才有我們成長的點點滴滴,。

在公共場所中應當懂得禮讓、講究秩序,，舉止禮貌,、輕聲細語,。

禮貌禮儀是靠一個人遵守的嗎不是，它靠的是我們大家——一個團體,，只要人人都遵守禮儀,、講道德，那么,，世界才會變得更加和諧完美,。

同學們，讓我們行動起來吧!禮貌禮儀就在我們身邊,，就在我們心中,。

家庭禮儀的演講稿篇七

我們出生在一個五千年的文明大國里，如何做到文明：

一,、等車的時候要文明：

等車時要在站臺或指定地點等候車輛,，不要站在車道上候車。車到了就按先后順序上車,，不要擁擠,，不要嬉戲。這樣就不起易的受傷,。

二,、文明的上、下車：

先讓老弱婦孺,、殘障者先上車或扶助他們上車,。上車的時候在前門上車，下車的時候在后門下車,。上車后就往后靠,。不要站在前門，這樣會堵塞他人上車的,。這樣我們的社會充滿了愛心,。

三、車內(nèi)文明：

1,、乘客應遵守公共道德,，不要在車輛內(nèi)嬉戲、大聲喧嘩,，車廂內(nèi)禁止吸煙，不得隨地吐痰,，亂扔果皮紙屑等雜物,，不得兜售商品和散發(fā)廣告，這是非不正常的文明,。在車廂內(nèi)不要和司機閑談及妨礙駕駛員正常操作,，不要讓駕駛員分心,，不然會出車禍的。不要為同伴預占座位,，這樣你就變成了占要了,。

2、上車后應當注意乘車安全和妥善保管好所帶財物,，不要把頭,、手、胳膊伸出窗外,，會有這生命危險,。

3、主動給老,、弱,、病、殘,、孕及抱嬰者讓座,。城市里的人不要嫌棄鄉(xiāng)下人的身體糟，這是對他們帶著一種鄙視他人的.感覺,。讓他人感覺到自卑,。曾經(jīng)一個新聞是的樣的：一次，有一個鄉(xiāng)下的老婆婆來到大城市里,，在坐地鐵的時候,，剛好有一個空位，如是她想坐下去,，但是旁邊有一位生活在大城市里的小姐,，這時這位小姐就說了一句話，老婆婆就坐在地下上了,。這位小姐說“離我運點,，你邋遢透了，你給我滾開,。不要離我這么近,，免得弄糟了我的衣服?！本瓦@樣老婆婆就坐在地下上了,。鄉(xiāng)下人也是人，不要對他們有著一種鄙視,。

4,、不要在車上隨便吃東西。

家庭禮儀的演講稿篇八

說起中國的用餐禮儀,，那可比外國的少多了,，我覺得只要是因為外國人注重紳士風度,，淑女風度，而中國人,，壓根兒不在于什么紳士,、淑女，所以,，不管在再高檔的酒店里,，都可以看到我們中國人的陋習。

走進一家飯店,，我們往往會自己找位子坐下,，偶爾才會問問有沒有更好的作為，在大多狀態(tài)下,，我們都會擺出對服務生毫不理睬的樣子,。而在外國，他們都會由服務生帶到房間,。

我們不會先將女士的凳子拉出來,，更不會接過女士手中的東西，并且認為這是服務生做的,，其實,，我們們每個人都應該記住女士優(yōu)先，幫助她們適應該的,。

我們會向服務生要來菜單,，滿桌子人傳一遍，一人點一個菜或兩個菜,，也不管別人愛不愛吃就讓服務生寫到點菜單上,，這一點，我很少看到有人做得很好,，所以,，我們往往會有很多剩菜。

上菜結(jié)束后,，大人們都會先喝一次酒之后才會讓我們動筷子,，吃飯的時候，因為不是分餐制,，往往被別人動過的菜而鬧得沒有食欲,，這也是導致中國人剩菜多，不節(jié)約的原因,，而且在吃飯時中國人有喝酒的習慣,，說什么感情深，一口悶,，感情淺,，舔一舔，我看這都是一些形式,，而且是一些導致人們,，人們身體不健康的形式，這是中國人最大的陋習,。

在中國,，沒有太多的禮儀，主要是筷子的禮儀,，所以,，我們經(jīng)常看到人們求著二郎腿,，抽著煙,，拿著筷子夾菜。

我最看不慣的就是中國式的埋單了,，兩家人在柜臺前爭奪交錢的機會,，有時會發(fā)生“爭執(zhí)”，我覺得中國人太虛偽了,，別人替你交錢,，你因該感到自己的朋友愿意替你交錢而高興啊。

家庭禮儀的演講稿篇九

同學們：

你們好!

今天和大家坐在這里一起溝通,，交流,。我感到非常高興，你們是國家未來的棟梁之才,，我在這里向你們致敬,。

同學們，從小老師教導我們要熱愛祖國,，熱愛學習,，熱愛勞動，請問大家,，你們愛祖國嗎?你們愛學校嗎?

熱愛祖國不是靠嘴說的,，熱愛祖國是要盡心盡力地做的，有的人會說祖國是大家,，不是我自己的,，錯，“’天下興亡,，匹夫有責“熱愛祖國是我們每一個人的責任,，每一個人的義務。國家花那么多的教育基金教育你們成材,，為了什么?就是為了你們學好文化知識,，學好本領,，將來才能報效國家，為國家出一份力,，你們讀書不是為了你自己,，是為了國家興旺發(fā)達而讀的，我們國家發(fā)達了才不會受外國人欺負,，大家都讀了歷史,，血淚斑斑的歷史教訓還不夠深刻嗎?我們?yōu)槭裁匆x外語?我們讀好外語不是為了去給外國人打工，給外國人當奴才,，而是某些國家比我們中國發(fā)達,，武器比我們先進，所以我們要努力地學好外語,，把他們的科學技術學會,，拿回祖國來發(fā)展，我們的國家才會更加強大,，有的人會說祖國離我們太遙遠,，也是錯的，祖國在哪里?祖國就在我們身邊,，你走到國外祖國就在你的心里,，我們現(xiàn)在在學校，祖國就在我們學校里面,，我們在宿舍,，祖國就在我們宿舍里，有的同學口口聲聲說我愛祖國,，你真正去愛了沒有?宿舍衛(wèi)生也不搞,，離開宿舍燈也不關，水龍頭也不鎖,。你知道嗎?你們在浪費國家資源,，甚至有的同學還破壞學校的公共設施，這樣的行為你不覺得可恥嗎?你們就這樣愛祖國的嗎?這樣的人有什么資格說愛祖國,，這種人比敗家子還可恥,，簡直就是敗國。

有的同學見了老師也不打招呼,，你良心何在?老師們夜以繼日,，廢寢忘食，嘔心瀝血地教育你們?yōu)榱耸裁?就是為了讓你們學知識,，學文化,，學會做人做事，將來在社會上才能自立，自強,。把你們培養(yǎng)成為一個對國家,，對社會有貢獻的人才，他們這樣做有錯嗎?他們大公無私的精神不值得你尊重嗎?你為什么不去尊重他們?一個人有沒有文化看不出來,，但是,，有沒有素質(zhì)一眼就可以看出來。

新中國成立以前,，多少愛國人士，英雄豪杰,，拋頭顱,，灑熱血才換取我們今天的幸福生活。跟革命先烈前輩,，愛國人士比起來,，你算什么?毛主席曾經(jīng)對全國青少年學生說，世界是你們的,，也是我們的,，歸根結(jié)底還是你們的。你們是國家未來的接班人啊,。將來你們走出校門做了國家的公務員,，國家的領導人，你有何面目回來看望你們的母校,。

臺灣有一所學校,，叫忠信學校，忠信學校高振東校長在清華大學演講,，他說,，天下興亡匹夫有責，應該改成天下興亡我的責任,，我們應該把責任攬過來,，而不是推出去，宿舍衛(wèi)生沒有搞好,，我的責任,，馬上動手搞好，水龍頭沒有關,，我的責任,，立即把它關了，每個人都有這種思想,，這個行動的話,，我們的責任心就提高了，我們的素質(zhì)也就提高了。高振東校長說,，忠信學校的學生7米外見到老師就要立正,，敬禮叫老師好，這才是真正的講禮貌,，講道德,。我們學校的`學生怎么和他們比，有的學生還要老師先向你打招呼,，你捫心自問,，假如你是老師，學生不尊重你,，你心里會怎么想?你會有什么感受?想得到人家的尊重,，首先要學會尊重別人，這個道理你不懂嗎?

有一天,，我督促一位學生值日倒垃圾,，他說，垃圾是昨天留下來的,，我當時很生氣,，你這是什么態(tài)度，什么素質(zhì)?你不是在推卸責任嗎?每個人都把責任推出去的話,，我們國家會變成什么樣子?就會像魯迅先生說的“國將不國”所以,，我們要把責任攬過來，而不是推出去,。

現(xiàn)在全世界的人都在學雷鋒精神,，雷鋒同志是我們中國人，外國人都去學了,，你為什么還不學?老師教導我們學雷鋒好榜樣,，天天掛在嘴里，你的雷鋒精神哪里去了?你還是學生就這樣斤斤計較,，自私自利,，將來怎么承擔國家大任?

古代孟子思想有一句“修身，齊家,，治國,，平天下”我們學校宿舍就是我們的家，我們自己的宿舍都搞不好,，談什么將來治理國家,，平定天下。請大家回去以后好好反省一下,，亡羊補牢還不晚,，想做大事必須從小事做起，把每一件小事做好就成了大事。從今天起,，希望各位同學在家做個孝順,，聽話的乖孩子，在學校做個遵章守紀,，品學兼優(yōu)的好學生,，將來做個杰出的國家接班人。

讓老師們?yōu)槟泸湴?，讓廣大附中為你感到自豪,。今天我先說到這里，謝謝同學們,，謝謝大家,。

家庭禮儀的演講稿篇十

社會正在進步，時代正在變化,，人們的生活水平也正在提高。作為一個現(xiàn)代社會的公民,，我們就務必講禮儀,，有著高素質(zhì)才能跨進新世紀的門檻，成為一個合格的新時代公民,。

古人云：“自修齊,，至治平”。不錯,，要干大事,，就務必先學好禮儀。羅曼羅蘭也說過“沒有偉大的品格,，就沒有偉大的人”,。而我們，作為新時代的中學生,，正在理解著知識教育,，更就應知書達理、舉止禮貌,、談吐得體,，提高道德素質(zhì)、振興民族精神,，建設社會主義精神禮貌,，這樣才能學好知識，成為一個有道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的合格中學生,，一個對社會有用的人,。就像普列漢若夫所說的“道德的基礎并不是對個人的幸福的追求，煞是整體的幸福，即對部落,、民族,、階級、人類的幸福的追求,?！?/p>

一個有高素質(zhì)、有道德,，懂禮儀的人,，必定會引來旁人的贊許和祝福。即使你再怎樣不出眾,，但是你那處處為人民著想,，毫無怨恨、純真的神情,，足以讓人記住你的名字,、記住你這個人。在一個窮困潦倒的乞丐面前,，你只要伸進口袋,，拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的錢給他,，就會在他心中默默的為你祝福,。在一個已經(jīng)失去勇氣活下去的人面前，你或許只要給他一個對生活充滿快樂的微笑,，說一句激勵他的話,，那么就會令他充滿對生的期望。在這一瞬間,，你的面容也將深深地印在了他的心中,。在生活中，很多不經(jīng)意間發(fā)生的事,，足以反映一個人的道德品質(zhì),，禮儀文化，哪怕是一件很小很小的事,，一個很小很小的動作,。

“孔融讓梨”——一個大家再也熟悉但是的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩,，正是因為他懂得謙讓,，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂,，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福,。他雖然還是一個四歲的孩子,，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經(jīng)-文,，卻只懂得說,，不會做的大人要強上百倍。中學生講禮貌懂禮儀演講稿,。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚,，就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。如果一個文化程度很高,，但不懂得禮儀的人,，那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德常常能填補智慧的缺陷,，而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷,。一個有修養(yǎng)的人，不會自夸自大,，相反一個無修養(yǎng),、無道德的人，將會到處炫耀自己的功勛,。就像宣永光所說的那樣“無道德,，是狗材。無知識無道德,，是棄材,。既無知識又無道德反自以為有知識有道德,，是殺材,。”

禮貌禮儀,，不是一朝一夕能做好的事情,。身為一名中學生，我們已經(jīng)不在是一個孩子了,，懂得的事情,、道理也不斷多了，甚至已超過了一些大人,。當然,，我們就更就應懂法律、愛祖國,、尊師長,、禮待人。所以,，生活處處有禮儀,。我們不僅僅要在一方面做到禮貌禮儀,，更要在多方面做到禮貌禮儀。在校園,，在家中,，在各種公共場所，都不要忘記禮儀,。禮貌禮儀不是靠一個人遵守的,，它靠的是我們大家，一個群眾,，只要人人都遵守禮儀,，講道德，那么世界才會變得更加和諧完美,。

而一個不講禮貌禮儀的人,，也將跟不上潮流，被社會所淘汰,。在學校,，我們就應做到尊敬師長，認真聽講,，和同學之間和睦相處,。回到家就應孝敬父母,，要懂得感恩,。在一些公共場所就應講秩序、舉止禮貌,、輕聲細語,。我們還要愛護花草樹木，熱愛大自然,，熱愛一切生命,。能以“謙”、“儉”,、“勞”三字為立身之本,，而補余之不足。

生命短促,，只有美德能將它流傳到遙遠的后世,。

讓我們行動起來吧!把禮貌禮儀深深地刻在心中，爭做一個合格的中學生,，成為一個新世紀的公民,。實現(xiàn)完美的中國夢。

家庭禮儀的演講稿篇十一

老師們,、同學們：

上午好!今天我演講的題目是《做文明學生 創(chuàng)文明校園》 ,。 如果你失去了今天,，你不算失敗，因為明天會再來,。 如果你失去了金錢,，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋,。如果你失去了文明,，你是徹徹底底的失敗，因為你已經(jīng)失去了做人的真諦,。有人說過：“人,，一撇一捺，寫起來容易做起來難,。我們要經(jīng)常性地思考,，我在做什么， 我做得怎樣,，我要成為怎樣的人,。”做怎樣的人,，一百個人會有一百種答案,，但在每一個答 案的背后都有一個基點,，那就是做人首先要做一個文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時的微笑,， 是同學有難時的熱情幫助,， 是平時與人相處時的親 切,，是見到師長時的問早問好,，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng),，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的高尚品德!

說到文明禮儀,，我想到了一個故事,。有一次，列寧同志下樓,，在樓梯狹窄的過道上,，正碰見一個女工端著 一盆水上樓。那女工一看是列寧,，就要退回去給讓路,。列寧阻止她說：“不必這樣，你端著東西已走了半 截,，而我現(xiàn)在空手,，請你先過去吧!”他把“請”字說得很響亮,，很親切。然后自己緊靠著墻,，讓女工上 樓了,，他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

偉人尚且如此,，我們更應該爭做一個文明的學生,。那么怎樣才是一個文明的學生呢?

文明的學生，一定是愛學習的人,。他總是對知識充滿渴望,，在課內(nèi)課外都是一個主動的學習者，愛提問題,、不怕困難,。

文明的學生，一定是講禮貌的人,。禮貌用語在他嘴邊,，遠離污言穢語，他懂得要想別人尊重自己,，自己首先要尊重別人,，因為尊重他人與尊重自己同樣重要。

文明的學生,，一定是有著良好衛(wèi)生習慣的人,。他會自覺維護校園環(huán)境，不會隨便買零食吃,，因為他懂得隨便買零食既浪費又不利于健康,，他更不會亂丟飲料杯、面巾紙,、塑料袋,、紙片，而且會動手撿拾紙片等,，因為他懂得環(huán)境是大家的環(huán)境,，把美好留給他人和自己。

文明的學生,，一定是愛護公私財物的人,。他愛學校的一草一木，不會踐踏草坪,，不會亂涂亂畫,，更不會踢門、浪費水電而且會勸阻,、制止破壞行為,，及時報告,。

文明的學生，一定是遵守紀律的人,。他會將自己的物品擺放齊整,，會自覺排隊就餐，不會大聲喧嘩影響別人的學習,，會遵守學校的規(guī)章制度,。

文明的學生，一定是一個有愛心和責任感的人,。他會尊敬師長和友愛同學,，關愛身邊的人和事，不會與同學吵架,、搞不團結(jié),，他會懂得感恩，感恩父母長輩的養(yǎng)育,，感恩老師的教導

文明就像一陣風,，輕輕地吹走那些不良的行為習慣;文明更像一堵墻，擋住罵人的嘴,、打人的手;文明還是一個垃圾桶,，把一切危害健康、污染環(huán)境的陋習通 通掃除,，是啊,，文明就是一個天使，她飛到哪,，就會把幸福,、快樂、平安傳播到哪,。同學們,，讓我們親近文明，表現(xiàn)文明,，實踐文明,， 做文明之人，永遠的呼喚!一生的追求!

謝謝大家!