時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

高中數(shù)學教師工作計劃 高中數(shù)學教師工作計劃個人篇一

1 ,、認真重視數(shù)學概念的掌握

數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識,，是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重點內(nèi)容,。對于重要的數(shù)學概念,，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度,。從這幾年的高考來看,，有相當多的考生對掌握不牢，對一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,，甚至殘缺不全,，因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯誤。

2,、掌握公式定理

數(shù)學中的定理,、公式是數(shù)學的基礎(chǔ)知識，學生必須認真對待,，熟練掌握,。對于重要定理,、重要公式尤其如此。要使學生懂得正確理解,，熟練掌握定理,、公式，并能正確靈活運用定理公式去解題,，往往會化繁為間,、化難為易，達到事半功倍的目的,。

3,、認真抓基本運算的.訓練

運算的快速、準確是高考的考查的內(nèi)容之一,。在選好的練習題的前提之下,，要多練習，提高運算能力,、以練取勝,。

4 、重點抓解答題的訓練

二,、具體的做法

基于上述見解,，下面簡單談?wù)勎业木唧w做法。講到方法,，這是一個很具體很靈活懂得問題,，它對不同的學校不同的基礎(chǔ)的學生而采用的手段。我的教學特點是“高,、難,、細"。實施手段是教師講題或?qū)W生做題都要求做到“傷其十指,，不如斷起一指",。學生練習后強調(diào)獨立完成，不能依賴別人找答案,。解題務(wù)必透徹弄懂弄通,，并能觸內(nèi)旁通，達到舉一反三,。要求學生做到或逐步做到,。不看則已，一看就要背得出來;不做而已,，一做就要做對,。

1 、數(shù)學特點：高、難,、細

高：用高考的高度,、高考的題目所達到的水平進行教學。每復(fù)習一個概念,、定理,、公式，每講一道例題或布置作業(yè),，都站在或盡量站在高考的高度來要求,。

難：復(fù)習的起點較高，例題和布置練習,，不論低,、中、高檔題,，都要求有一定思考性,，即有一定的難度。力求多選一些重點突出難點適當,，知識覆蓋較大的題目。

細：要做到高與難,，細就顯得尤其重要和突出,。復(fù)習要扎實，狠抓三基,。要不惜花力氣復(fù)習好每個概念,、定理、公式,。掌握每本書知識的內(nèi)在聯(lián)系和各種題型的基本解法,，對重要概念、定理,、公式一定要弄懂其內(nèi)涵和外延,，只有細，才可能達到高和難,。

2 ,、 教學手段是“傷其十指，不如斷其一指",，題不在于多，而在于精,，精練的題目越多越好,。

正確理解和熟練掌握概念、定理,、公式的一個主要手段是做題,，提高數(shù)學能力的主要手段也是做題,。我的做法是：講例題或?qū)W生做題,，都要求做到“傷其十指,，不如斷起一指",。弄通弄懂了一道題，才能觸類旁通,，舉一反三,。這遠遠比隨意或一般化做幾題效果好得多,。一題多變、一題多串,、一空多填,、一問多答,、一圖多畫,、以及一題多解(證)等，訓練都要求達到“傷其十指,，不如斷起一指",，也是培養(yǎng)和訓練學生的發(fā)散思維的好方法,。

總之，我的做法簡單的說,，不惜花力氣抓好三基,，選有代表性的典型題目，力圖達到高難程度,。

高中數(shù)學教師工作計劃 高中數(shù)學教師工作計劃個人篇二

一,、學生的基本情況分析：

高三十個理科班，總?cè)藬?shù)462人,。相當多的同學對基礎(chǔ)知識掌握較差,，學習習慣不太好，學習數(shù)學的氣氛不太濃,，學習不夠刻苦,，除兩個奧賽班外，其余各班幾乎沒有尖子生,，且各班兩極分化非常嚴重,，差生面特別廣，很多學生從基礎(chǔ)知識到學習能力都有待培養(yǎng),，培優(yōu)輔差任務(wù)非常重,；學生對數(shù)學學習普遍存在困難，且部分學生學習主動性不強,，習慣較差，復(fù)習任務(wù)很艱巨,。

二,、復(fù)習指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育理論，課程標準和考試指導(dǎo)綱要為指導(dǎo),，全面貫徹黨的教育方針,，深化教育改革，積極實施和推進素質(zhì)教育,；以基本知識,、基本技能,、基本思想和基本方法為基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ),，突出重點,，突破難點，完善體系,，構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò),；以課堂教學為重點，結(jié)合知識與能力要求及學生實際,，采用小步子、遞進式教學模式，科學安排教學內(nèi)容與教學難度,，改革教學方法,，提高課堂教學效益；以檢查落實為切入口,，不走過場,，抓好落實，收到實效,；以培優(yōu)輔差為特色,，讓優(yōu)生更優(yōu)，讓有弱科的學生克服瓶頸與木桶現(xiàn)象的不足,，脫穎而出,；爭取本學年高三數(shù)學教學上一個新臺階。

三,、教學目的要求

第一輪為系統(tǒng)復(fù)習,，時間為第一學期，大約在三月初結(jié)束,。此輪要求突出知識結(jié)構(gòu),，扎實打好基礎(chǔ)知識，全面落實考點,，要做到每個知識點,，方法點，能力點無一遺漏,。在此基礎(chǔ)上,，注意各部分知識點在各自發(fā)展過程中的縱向聯(lián)系，以及各個部分之間的橫向聯(lián)系,，理清脈絡(luò),，抓住知識主干，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在教學中重點抓好各中通性,、通法以及常規(guī)方法的復(fù)習,，是學生形成一些最基本的數(shù)學意識，掌握一些最基本的數(shù)學方法,。同時加強章,、節(jié)知識過關(guān)，注重訓練的規(guī)范性,，思考的嚴密性,，有意識進行一定的綜合訓練，先小綜合再大綜合,，適當?shù)靥嵘龑W生綜合運用能力,。

第二輪為專題復(fù)習與綜合考試相結(jié)合，是在前一階段基礎(chǔ)上的深化與提高,，時間安排在第二學期的3月（中,，下）、4月,、5月初,。要精選專題，緊扣高考內(nèi)容,，抓緊高考熱點與重點,，授課時腳踏實地，講透內(nèi)容,，重點在溝通數(shù)學各知識體系之間的內(nèi)在聯(lián)系,，提高綜合運用數(shù)學知識和方法解決問題的能力；加強針對性訓練與測評,，查漏補缺,，既提高解決綜合題的分析與解題能力，又能調(diào)適心理,，使學生進入一個良好的心理和競技狀態(tài),。

第三輪為應(yīng)試訓練，主要功能是培養(yǎng)對高考的適應(yīng)能力和積累應(yīng)試經(jīng)驗,。要求回歸課本,，再現(xiàn)知識點，鞏固所學,，加強信息的收集與整理,。通過規(guī)范訓練，發(fā)現(xiàn)復(fù)習中的薄弱點和易錯點,，查漏補缺，調(diào)控心態(tài),，輕松應(yīng)考,。

四,、教學具體措施

1、深入鉆研教材,，準確解讀課程標準,，一輪復(fù)習從教材和學生實際出發(fā)，采取低起點,、小步子,，適當提升的方式，連接高考,，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu),，熟練把握知識的邏輯體系和網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，細致領(lǐng)會教材改革的精髓,，把握通性通法,，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響,。

2,、認真研究近三年的高考試題，準確把握考試說明,，在整體上把握高考的重點,、難點、熱點,，特別注意知識點的廣度和深度及能力要求,，控制好教學的廣度和難度，夯實重點,，突破難點,，找準切入點，科學規(guī)劃教學內(nèi)容和教學時間,。

3,、加強備課。

1）備基本知識,、基本技能,、基本思想、基本方法,；

2）備重點,、難點、熱點,，備廣度和深度,；

3）備學生的實際，備教學的切入點，備教學的針對性,；

4）精選例題和訓練題：

a）注重對“四基五能力”的考察把握,，貼近課本；

b）注重學科內(nèi)容的聯(lián)系與綜合,；

c）注重數(shù)學思想方法,、通性、通法,，淡化特殊技巧,；

d）注重能力立意，以考察學生邏輯思維能力為核心,，全面考察能力,；

e）注重考查學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，設(shè)計應(yīng)用性,、探索性的問題,；

f）體現(xiàn)層次性、基礎(chǔ)性,，梯度安排合理,，堅持多角度，多層次的考察,，有效地檢測對數(shù)學知識中所蘊含的數(shù)學思想和方法掌握的程度,。

g）體現(xiàn)典型性和全面性，便于歸納總結(jié),；

h）立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學考試說明以外的東西。精心選做基礎(chǔ)訓練題目,，做到不偏,、不漏、不怪,，即不偏離教材內(nèi)容和考試說明的`范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點、內(nèi)容和思路的題目,。利用歷年的高考數(shù)學試題作為復(fù)習資源,，要按照新教材以及考試說明的要求，進行有針對性的訓練,。嚴格控制選題和做題難度,，做到不憑個人喜好選題，不脫離學生學習狀況選題,，不超越教學基本內(nèi)容選題,，不大量選做難度較大的題目,。切實做好課堂練習、例題,、作業(yè),、周練，月考的精選工作,，提高解題能力，積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，強化復(fù)習效果。

5）課程教學安排,。

要提高高三數(shù)學復(fù)習的效益,，必須加強復(fù)習課的模式研究。在有限的時間內(nèi)最大限度地提高學生的學習效益,，要求我們課堂上既要講題,，又要講法，注意知識的梳理,，形成條理,、系統(tǒng)。不僅要講本課的重點,、難點,，更要講學生的易錯點，要引導(dǎo)學生對知識橫向推廣,、縱向引申,，以題論法，變式探索,，深化提高,。講出題目的價值，講出思維的過程,，甚至是思考中的彎路和教訓,。總之,，不斷探索有效的課堂教學模式,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。協(xié)調(diào)好講,、練,、評、輔之間的關(guān)系,，一輪復(fù)習教學的基本模式為：“知識檢查梳理→基礎(chǔ)練習→典型例題→歸納總結(jié)→鞏固練習→作業(yè)→課后反思”

基礎(chǔ)練習：一般5道題左右,，主要復(fù)習基礎(chǔ)知識，基本方法。要求所有的學生都過關(guān),，所有的學生都能做完,，此練習在課前完成（以前“基礎(chǔ)練習”在課堂內(nèi)完成，課堂教學沒有高度,，導(dǎo)致尖子生吃不飽）,。

典型例題：一般4道題，例1為基礎(chǔ)題,，要直接運用課前練習的基礎(chǔ)知識,、基本方法，由學生上臺演練,。例2思路要廣,，讓有生能想到多種方法，讓中等生能想到1—2種方法,，讓中下生讓能想到1種方法,。例3題目要新，能轉(zhuǎn)化為前面的典型類型求解,。例4為綜合題,，培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法分析問題解決問題的能力，要注意方法的升華,。例1,，例2在課前完成。

鞏固練習：一般4道左右,，對應(yīng)例題類型,；作業(yè)：下本節(jié)課的基礎(chǔ)問題及例1、例2,，本節(jié)課典型問題一至二道。課后反思：重點檢查改錯本及復(fù)習資料上的作業(yè),。

4,、加強課堂教學研究，科學設(shè)計教學方法,。

1）,、要檢查落實基礎(chǔ)知識和基本解題技能的記憶，但不孤立記憶和認識各個知識點,，而要設(shè)計適當?shù)膯栴}是將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中,，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系,，達到理解層次,，注意知識塊的復(fù)習,，構(gòu)建知識網(wǎng)路,。注重注意基本概念,、基本公里和定理,、公式的辨析比較，靈活運用,；力求有意識的分析理解能力；尤其是數(shù)學語言的表達形式,，推力論證要思路清晰,、整體完整,?？傊涀?、透切,、成網(wǎng)。

2）,、通過基礎(chǔ)練習,，典型例題的例1，例2（課前完成）的針對性的講評,，夯實基礎(chǔ),。以“錯”糾錯，查缺補漏,，反思錯誤,，嚴格訓練，規(guī)范解題,，養(yǎng)成：想明白,，寫清楚，算準確的習慣,，注意思路的清晰性,、思維的嚴謹性、敘述的條理性,、結(jié)果的準確性,，注重書寫過程,。

3）、通過典型例題的例3,，例4,，學會分析，首先是閱讀理解,，側(cè)重于解題前對信息的捕捉和思路的探索,，以達到用老方法解決新問題的高度，提高能力,。高考試題將課本知識進行了綜合性處理,，即在知識交匯的網(wǎng)絡(luò)處命題，因此在復(fù)習時,，不但要對每個知識點要掌握,，還要注意知識的橫向和縱向的聯(lián)系，注意代數(shù)知識和幾何知識的聯(lián)系,，挖掘課本內(nèi)容的深刻內(nèi)涵,，構(gòu)建高中數(shù)學數(shù)學知識網(wǎng)絡(luò)體系；不但要重視概念和結(jié)論以及方法的要點,，還要重視知識形成的過程,，領(lǐng)悟每一個定理公式的來龍去脈，掌握它的使用條件以及推演過程中體現(xiàn)的數(shù)學思想方法,，可能達到的效果,、需要注意的事項等等，

4）及時鞏固,，舉一反三,，觸類旁通，加強數(shù)學思想和數(shù)學方法的應(yīng)用,。

5,、做好培優(yōu)輔差工作。

（1）及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略,，及時收集教學過程中反饋信息并彌補學生的不足,。

（2）針對不同學生的實際水平，合理安排教學難度,，有利于學生成功情感體驗,，促進其提高。

（3）解決優(yōu)生的數(shù)學缺門問題,，重點鞏固與提高中等生的數(shù)學解題水平和能力,；帶動數(shù)學困難生努力跟上復(fù)習。加強邊緣生的個別輔導(dǎo)：a類邊緣生采用各個擊破,，b類邊緣生抓基礎(chǔ),，促能力,，a類邊緣生注意備課組集體研究，個別指導(dǎo),；b類邊緣生手把手的教,，主要課堂重點關(guān)注，課后重點輔導(dǎo),。

6,、加強備課組的協(xié)作，發(fā)揮集體智慧

備課組成員要心往一處想,，勁往一處使,，針對復(fù)習中存在的突出問題，加強集體備課,，一學年每人上一節(jié)公開課,，共同研究尋找對策，加強互相交流,，互相學習,，精選好每一次周練，精心篩選各類高考信息,，加強研究討論，加強合作,，發(fā)揮每一位老師的特長,。

7、更新教學手段,，提高復(fù)習效率

（1）用電腦多媒體技術(shù)輔助數(shù)學復(fù)習教學,，提高課堂教學效率，

（2）利用電腦課件,，突破教學難點,，

20__至20__高三理科數(shù)學教學進度安排

第一輪周次與內(nèi)容：

第1周：集合的概念與運算；常用邏輯用語,；函數(shù)的概念,；函數(shù)的解析式與定義域；

第2周：函數(shù)的值域,，函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,；

第3周：函數(shù)的圖象；二次函數(shù),，指數(shù),、對數(shù)和冪函數(shù)；綜合應(yīng)用,，

第4周：導(dǎo)數(shù)的概念及運算,，運用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的極值與最值,；導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用第5周：三角函數(shù)的概念；三角函數(shù)的恒等變形,；三角函數(shù)中的求值問題

第6周：三角函數(shù)的性質(zhì),；y=asin（ωx+φ）的圖象及性質(zhì)；三角形內(nèi)的三角函數(shù)問題,；三角函數(shù)的最值,、綜合應(yīng)用

第7周：正弦和余弦定理；

第8周：向量的基本運算,；向量的坐標運算,；平面向量的數(shù)量積；復(fù)數(shù)

第9周：數(shù)列的通項與求和,；

第11周：不等式和一元二次不等式

第12周：二元一次不等式和簡單的線性規(guī)劃,；綜合應(yīng)用

第13周：推理與證明；空間幾何體的體積與表面積,、空間兩條直線的位置關(guān)系,；線面平行和垂直的性質(zhì)和判定定理；

第14周：直線的方程

第15周：綜合應(yīng)用兩條直線的位置關(guān)系,；圓的方程

第16周：直線與圓的位置關(guān)系,；

第17周：橢圓；雙曲線,；拋物線,；直線和圓錐曲線；軌跡,；綜合應(yīng)用

第18周：算法流程圖及偽代碼,；古典概型與幾何概型

第19周：排列組合、二項式定理及數(shù)學歸納法,；等可能事件的概率,；有關(guān)互斥事件、相互獨立事件的概率,；

第20周：空間中角與距離的解法,；空間向量運算及在立體幾何中的應(yīng)用；第19周：離散型隨機變量的分布列,、期望與方差,；統(tǒng)計的應(yīng)用；

第20周：矩陣與變換,、極坐標系與參數(shù)方程

高中數(shù)學教師工作計劃 高中數(shù)學教師工作計劃個人篇三

新的學期又開始了,，本學期我還是擔任高一(2),(4)兩個班的數(shù)學教學工作，學生基礎(chǔ)參差不齊,，學生整體水平不高,，部分學生學習習慣不好,，有些學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來一定的難度,，為把本學期教學工作做好,，使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量,，制定教學計劃如下 ：

1,、提高教學質(zhì)量。要提高教學質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課,。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能 ,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、做好課后輔導(dǎo),。要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的'學生記錯作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。

尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3,、提高自身的業(yè)務(wù)水平,。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

4,、培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書，多看相關(guān)書籍,，不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

總之,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平,。

高中數(shù)學教師工作計劃 高中數(shù)學教師工作計劃個人篇四

一,、重視高中音樂教研，提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個教學模塊的教學能力,。

高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學習,、合作學習,、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》,、《演奏》、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學模塊的開課率，_年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究,。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的`問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實際問題，全面提高音樂教學的質(zhì)量,。_年音樂學科將深入教學一線,，開展“送教上門”、“送培到門”等活動，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,，促進教與學方式變革，做到在實踐中收獲,，校正中前行,。

二、深入課題研究,，解決教學中存在的實際問題,。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學,、如何使學生通過課堂樂器的學習,、演奏，有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題,。針對老師們的困惑,，計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究，申報省級課題,。

三,、開展教研員培訓活動，打造一支業(yè)務(wù)能力強,、有開拓創(chuàng)新精神的的音樂教研員隊伍,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務(wù)一線教師,，_年我學科計劃開展教研員培訓活動，計劃培訓到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

四、建立省級“音樂工作室”,，推動地方教研工作的開展,。

計劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個“音樂工作室”，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課,、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng),、打造一批,，推動地方教研工作的開展,。

高中數(shù)學教師工作計劃 高中數(shù)學教師工作計劃個人篇五

一、學情分析

高三×班現(xiàn)有學生__人,，其中男生__人,，女生__人，作為文科普通班,，學生學習基礎(chǔ)較差,，行為習慣較差，高二下學期的期末考試中進入文科全年級前50名的學生有__人,，總成績在400分的學生有__人,。

二、工作要點

1.加強思想教育,，提高思想覺悟水準,。思想是行動的先驅(qū)。為提高學生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學習,，對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行;

理想教育——確定學習的具體目標,，人生的大目標。

態(tài)度教育——敢于吃苦,，敢于拼搏(通過學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,，激發(fā)學生學習的主動性與積極性)。

典型教育——向好學生學習,，向第一看齊,。

信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏,。

2.加強規(guī)范訓練,，即讓學生養(yǎng)成：

(1)一絲不茍的學習態(tài)度。讓學生每頁書都要認認真真地讀,，每節(jié)課都要認認真真地聽,，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改,。

(2)一滴不漏的學習要求,。培養(yǎng)學生互幫互學，凡是學過的知識都應(yīng)該會,，凡是做過的題都應(yīng)該對,，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清,、日日清,、周周清、月月清,。不留疑點,，不留死角，切實打好基礎(chǔ),。

(3)始終如一的學習習慣,。嚴格的學風，不僅應(yīng)堅持一周,、一月,、一學期，而且應(yīng)該堅持幾年,、十幾年甚至幾十年,。做到“活到老，學到老”,。治學嚴謹?shù)膶W風應(yīng)始終如一,。

3.加強學法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材,、新大綱,、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化,，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎(chǔ)上,，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學管理的新對策,，著重抓好以下幾個方面的工作：

(1)教育學生在突出語數(shù)外的同時,，綜合科目要在應(yīng)用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然,。

(2)加強學法指導(dǎo)并對學生進行分類,，實行分層推進。

(3)加強對學生的行為,、學法習慣的養(yǎng)成教育,，增強學生的.規(guī)范意識，努力提高學習的主動性,、自覺性,，提高主動認知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學生的模范帶頭作用,，提高學生學習的積極性,，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風,。工作計劃

(5)當好任課教師和學生的橋梁,，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體,，為教學,、為學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,。