心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結,，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

幼兒園教師一日活動觀摩心得體會與感悟篇一

建構課程將以建構為核心,，使幼兒成為課程的主體,，使學前教育課程真正成為兒童的課程。作為幼教工作者,，確實應承擔起這樣的責任,，努力學習理論,，反思多種幼兒園課程的長處和不足，在總結實踐經(jīng)驗的基礎上,，進行“幼兒園建構式課程”的嘗試和設計,，使兒童真正成為課程的主體。

第一,，我們應把環(huán)境創(chuàng)設,、家園共育、活動區(qū)域活動?；顒佣家暈檎n程的組成部分,，使教育教學活動顯示出幼兒園課程自身的特點。在目標方面,，根據(jù)幼兒自身發(fā)展的特點,，在多種教育活動中，通過幼兒自我建構來實現(xiàn),。

第二,，在內(nèi)容而言應選擇對兒童發(fā)展有利，適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動建構,。

建構式課程注重學習過程，注重生成,、互動,、合作，讓過程和結果,、生成和預設,、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來,，使幼兒和教師共同成長,，成為課程的建構者和創(chuàng)造者。我們在今后的教學活動中會繼續(xù)努力,，不斷研究,、摸索，使得課程變得更好,，更適合于幼兒的發(fā)展,。

在聽了由杭州市余杭區(qū)塘棲鎮(zhèn)第一幼兒園余清海老師講授的兩節(jié)唱歌活動課《小鬧鐘》《快樂的牧羊人》使我深刻的認識到自己原有的不足，以前在設計一片唱歌活動課時,，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目標,，就開始圍繞著目標展開自己的教學活動,，在整個教學過程中卻忽略了幼兒“學”的這個過程,，以往教學總是老師在教，實際上是在灌輸,，往往忽略幼兒學的過程,，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了,，整個教學過程中孩子在老師的引領中在慢慢的構建自己的知識,，從易到難，一層一層的朝著老師設計的目標前進,，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標,。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節(jié)拍,，讓孩子們通過觀察,，思考，主動構建知識,，孩子們學習的興趣高,，思維活躍，老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣,，注重孩子對音樂的理解能力,、聽得能力，注重孩子自主學習音樂的能力,，整節(jié)音樂課下來,，收到了非常好的效果，孩子們學的熱情高漲,，老師教的輕松自在,！

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心,、有思想,，勇于實踐、敢于創(chuàng)新,，善于思考的智慧型教師,。我們要不斷學習，反思自己的教學,，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法,，取人所長，補已所短,。認真鉆研,，努力搞高自己的教學水平和業(yè)務水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師—————孩子們喜歡的老師,。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談,，我倍感榮幸,，在后的工作中，我會努力學習,，加強自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實踐經(jīng)驗。

幼兒園教師一日活動觀摩心得體會與感悟篇二

時間飛逝,，不知不覺中,，孩子們的中班生活即將結束。這一學期,，在我們兩位教師的盡心呵護下,，孩子們一天天地長大，一點點地進步著,；回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴,，令人難忘。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

思想我深愛著自己所從事的幼教事業(yè),，工作中,，聽從領導，服從分配,，積極參加園所組織的各項活動,，自覺遵守園所的各種規(guī)章制度，認真完成領導交給的各項任務,。尊重,、關心、愛護幼兒,，同事間坦誠相待,，團結協(xié)作，作到了為人師表,，嚴于律己,。

一、教育教學

在教育教學的實施中,，認真鉆研各種教學理論,，學習新觀念，新教育理念,，不斷充實提高自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教,。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面,，為教學內(nèi)容注入新的活力,。

教學中,，根據(jù)本學期教材、及本班幼兒特點,，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式,、教學方法的采用上,，都盡量做到以幼兒為主體，我們認真組織幼兒的每一次活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會,。幼兒逐漸積極參與,、互動、探索,，學習熱情較以往越發(fā)濃烈,，展現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培養(yǎng)幼兒各種興趣方面,，我們根據(jù)不同的主題設計了不同的區(qū)域,，引導幼兒自由活動，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容,，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎上有所提高,，給能力強的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還根據(jù)教學不斷地變更材料,，經(jīng)常豐富,、充實區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習,、探索興趣,。通過一學期的活動，孩子們在活動中逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高,。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴分享、合作的習慣,，動手能力,、想象力,、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。

在學期初的時候，我們發(fā)現(xiàn)本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不善于表達,，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始慢慢地滲透，培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛班級,、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理,，他就對日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣,，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也會主動問好,。尤其是姜霖,、滕澤方等幾個比較內(nèi)向的小朋友，在家長放日那天,，表現(xiàn)特別棒,，搶答問題響亮大方，開放日結束后,，家長在家園聯(lián)系中高興地說：孩子的變化這么大,，是我們沒有想到的。

一個人的一生要學習很多東西,，而良好習慣的養(yǎng)成,，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是良好習慣的培養(yǎng),。學期初，我們針對班里孩子自理能力弱,，首先,，對孩子的自理能力進行了培養(yǎng)，具體做法是：充分的尊重孩子,，給孩子充足的時間,，讓孩子自己去動手。

早晨來園,，送孩子的家長總是匆匆而來,，匆忙的幫孩子脫了衣服，匆忙的離去,，這個看似簡單的事情,，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會,，所以在家長會上,，我們跟家長進行了溝通，提出了我們的要求,，讓孩子自己動手脫了衣服,，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪,，我們這樣做,，是便于教師更好的發(fā)現(xiàn)問題，更有效的實施教育,。一學期下來,，孩子的自理能力大有長進，其他能力也隨之提高,。從家園聯(lián)系的反饋來看,，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做,，還能替別人著想，幫家長做事情了,。我班康康小朋友的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做,，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來越懂事了,，好多時候讓我們很感動,，前幾天，局里組織知識競賽,，早晨走時我說不吃飯了,，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋,，裝上了他吃的一些點心,，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管,，臨走時還說了句：媽媽加油,。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護,，教育下,，長大了，懂事了,，健康了,，活潑了，作為家長,，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出,。

每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛,，而是在他身上一定有非同一般的特別,，需要老師多留一份心，多留一點愛。

二,、家長工作

家長工作是我們教育的一個重要部分,。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識,。很多家長非常重視教育,，也知道從何下手，來配合教師,。我們通過半日開放活動,，對所有家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心,、細心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園,、班級,、老師的工作目標、教學內(nèi)容及工作方法,；并針對一些問題開展討論,。在園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步,，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點,，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向,。在本學期我們充分利用了家園聯(lián)系冊,，每月至少一次，通過家園聯(lián)系冊與家長進行交流,，使家長及時了解孩子在園的情況,，并針對孩子的具體情況，及時調整教育方式方法,。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動與家長交流溝通，做到家園同步,，共同教育好孩子,。

三、付出與收獲

當幼兒教師是很累,，有的時候也會很心煩,，這都是免不了的，但是,，當你走近幼兒,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑,，當孩子把你當成最好的朋友,，當家長打電話來告訴你，孩子變了,，變的懂事,、聽話了，變的大方,、開朗了…… 那份快樂便會從心里溢出來,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界,，要想成為每一個幼兒的朋友,，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，你的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響,。但是，這一切又都很值得,，因為,，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界,！有付出就會有收獲,。

一學期來，在領導,、老師們的支持下,，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中,，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎,，在園里開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu),。我的論文《新課改的思考與實踐》被《山東教育》發(fā)表,，并在市學前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省20__年中小學教育研究優(yōu)秀成果三等獎,，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國教師報―中國幼兒教育周刊》,，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上,。

四,、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足,，需要我們進一步努力,。

1、進一步抓好班級的常規(guī)工作,，孩子們明年就要升入小學,，需要進一步加強幼兒學習習慣的培養(yǎng)。

2,、尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導,，再多點愛心,，多一些耐心，使每個幼兒在各方面有更大進步,。

3,、加強自身基本功的訓練。

4,、加強理論學習,、提高自己的科研能力，多看書,，多動筆,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決幼兒教育工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地將工作做好,，以完成我們肩負的責任,。

幼兒園教師一日活動觀摩心得體會與感悟篇三

有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之余再多點幸福感,，是值得一直干下去的,。

做為一個工作了十多年的老教師,，在工作中也總結了許多經(jīng)驗，幼兒教師的崗位是神圣的,，幼兒教師站在人類未來的邊,，她幸福，她快樂,，她也需要不斷地提高自己,，完善自己。孩子的愛是滿足教師愛的需要的重要途徑,。與成人之愛相比,，孩子的愛更顯得真摯和純潔，更接近愛的本質,。說起來,，教師這職業(yè)到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態(tài),，一種相對安定的生活,，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師,，往往都會問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?

可是,，即使是再關心我的好友，也無人問及,，你幸福嗎?

我幸福嗎?我又可以為什么感到幸福?你們呢?又有沒有一個可以不假思索就說出來的答案呢?

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。你因為付出而幸福過嗎?你因為失去而幸福過嗎?

我身邊的年輕朋友,，崇尚前衛(wèi)的生活，酒吧,，歌廳是他們熱衷的場所,。其實，我也向往過這樣的浮華,，可作為一個老師,，每天下班后，想想第二天教室里那無數(shù)張眼睛等著你的到來,， 我無法忘情于享受,；但這樣的經(jīng)歷也使我懂得，一樣流逝的青春,，可以用來虛擲,，也可以用來奉獻。

找尋那隱藏已久的幸福的種子,，它就會成為你源源不斷的能量,，于是,，那花白的頭發(fā)，佝僂的背影,，將不再是老師唯一的形象,；那一盞清燈，伏案深夜,，將不再是老師單調的寫照,。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣,，蓬勃的活力,；我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈,，磊落的胸懷,；我們應當和孩子們打鬧在一起，保留那份青春與活力.前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類,，誨人不倦,，春風化雨，蠟炬成灰,。而今天,，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：

一名忠誠的教師，就是一個幸福的符號,。

幼兒園教師一日活動觀摩心得體會與感悟篇四

通過幼兒園組織師德師風教育學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，情系幼兒,，像母親一般愛每個孩子,。幼兒教育的對象都是3—7歲的孩子，他們幼小,，像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。關愛每個孩子,。 其一,，關心他們的生活；其二,，熟悉孩子們的基本情況,；其三，平等對待每個孩子,。

第二,，運用多元智能理念，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化,。幼兒教師的標準是：平易近人、嚴中帶慈,、公平待人,。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的,，教師對幼兒尊重,。

第三，在教育過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子,，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質,，正確處理教師與孩子家長的關系,。貫徹《幼兒教育新綱要》的思想，堅持以人為本,，終身教育的理念,，使幼兒獲得終身受益的品質和良好的個性，態(tài)度,，能力等。

第四,，塑造師德風范,，潛心練功?！敖o孩子一杯水,，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足,，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻,，孜孜不倦追求精神,，看到社會的形象，師德不只是學識問題,，更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德,。

本人結合自己的情況,，下決心就以下兩方面提高修養(yǎng)。

首先,，嚴以律己,，注重言行。為人師表,，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，要把自己看作既是個普通的人,，又是個教育者，到了幼兒園就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,，言談應該和顏悅色,，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅,，體現(xiàn)心靈之美,，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣,。

其次,，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。教師的一言一行深刻的影響著每一個幼兒,。

通過師德師風的學習,，在以后的工作中我要更進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點,，努力做好教育工作,。

師德是教師素質的重要組成部分，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則,，以及與之相適應的道德觀念,、情操和品質。由于教師所從事的職業(yè)是教育人塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質比教師文化素質更為重要。最近學習了《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》,，學習后我覺得收益很大,，《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細則》，讓我對教師這一崇高的職業(yè)又有了新的認識和感悟,。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

我認為教師首先要熱愛幼兒,，必須對每一個幼兒一視同仁，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒,。其次要為人師表，注重身教重于言教,?？鬃诱f：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從,?！庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W習,、模仿的對象。因此,，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效。第二要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅力,，能促使我們積極向上,，不斷進取。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標,，并形成良性循環(huán),。第三：我覺得教師要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長,，一名教師應該對幼兒無私奉獻,，熱愛幼兒，尊重,、理解幼兒以人為本,，關心愛護幼兒。第四：要養(yǎng)成終身學習的習慣,，教師應該活到老學到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應該不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣,，把學習看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。