學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園教師觀摩活動心得體會幼兒園教師觀摩幼兒園后心得體會篇一

我園在今天開始了音樂觀摩活動,。全園教師全部參與活動。教師們積極投入到了這次觀摩活動,。從教案,、教師準(zhǔn)備的教具、學(xué)具上就可以看得出教師對這次活動的重視,。相信又是推動我園教育教學(xué)的一次進步，同時有促進教師們之間的相互學(xué)習(xí)相互交流的機會,。

在進行歌唱教學(xué)之前,，首先要對所選擇地音樂作品進行細(xì)致分析，要對歌曲的旋律,、歌詞,、風(fēng)格等要有一定的了解和熟悉。

音樂教學(xué)目標(biāo)強調(diào)幼兒的感受和興趣的培養(yǎng),，淡化技能的要求,，重視幼兒的感知體驗，創(chuàng)造表達(dá)及個性地發(fā)展,。因此,，教師在目標(biāo)的制定上要從以下三個方面進行思考。

1,、知識目標(biāo),。主要是指歌曲中所需要理解和掌握的歌曲內(nèi)容相關(guān)的知識。

2,、能力目標(biāo),。主要指幼兒演唱、表演,、創(chuàng)作,、與同伴合作等方面的能力。

3,、情感目標(biāo),。包括幼兒對很多的感受及對歌曲所要表達(dá)的情感,。

1、設(shè)計幼兒歌曲的伴奏和前奏,。

2,、唱歌教育活動過程的指導(dǎo)和設(shè)計。

教師如果在教唱歌曲時,，遵循以上的原則相信效果更好,！

我再談?wù)動^摩教學(xué)活動中的音樂欣賞。音樂欣賞是通過傾聽音樂,，對作品進行感受,，理解和初步簽賞的一種審美的活動。我園張春雷老師在音樂欣賞這一方面做的比較到位,。她是先將正個音樂欣賞完整,。運用畫面的形式引導(dǎo)幼兒理解曲的意義。再分段欣賞再次完整欣賞,。教師在小結(jié)的過程中運用故事的形式讓孩子通過舞蹈將其表現(xiàn)出,。

音樂欣賞的一般模式

1、先整后分,，層層深入,。

2、先分后整,，層層累加,。

3、類比前制,，一一匹配,。

在音樂欣賞中應(yīng)注意的問題，不應(yīng)該關(guān)注知識,，而忽視審美,！音樂欣賞應(yīng)多手段滲透，讓幼兒多通道參與,。教師的介入,，適時推出，適度的引導(dǎo),。因此我們會在今后的音樂欣賞中注意的問題是教師的引導(dǎo)語不易過多,，提供的線索過多發(fā)問過多，就會出現(xiàn)控制過多的現(xiàn)象,。

今天在觀摩教學(xué)活動中出現(xiàn)最多的就是這兩種活動形式,，通過活動后的交流我們會改進教學(xué)中出現(xiàn)的問題，逐步提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園教師觀摩活動心得體會幼兒園教師觀摩幼兒園后心得體會篇二

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,，這個學(xué)期我擔(dān)任_年_班班班主任工作,，一年來，我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié)：

一,、語文教學(xué)工作

在教學(xué)中，我刻苦鉆研,、虛心求教,，不斷改進自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法,，我在備課中，根據(jù)大綱要求,，從班級的特點出發(fā),，著重突破教學(xué)難點，抓住教學(xué)重點,，創(chuàng)設(shè)種.種情景,，千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲,。因此,，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講,，多練,，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期，在不斷提倡課程改革的今天,，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,，并在教學(xué)實踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二,、班主任工作方面

在堅持教好書的同時,，我從未放棄過育好人。從參加工作至今,，我已擔(dān)任了_年的班主任工作,。我覺得，做一個班主任也許不難,，但要做一個好班主任就很難了,。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗，我努力做到了兩個字：“愛”和“嚴(yán)”,，這使我在班主任工作中取得了較好的成績,，既改變了一大批后進生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1,、有一顆愛心，這是做好工作的前提：

愛學(xué)生,，就必須善于走進學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂,。愛學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛,、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度,。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離,，同時,，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育,，很快地加以改正,。這種愛，有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對學(xué)生生活上實實在在的關(guān)心,。

2,、細(xì)心、耐心,、誠心這是做好工作的基礎(chǔ)：

教育學(xué)生不是一朝一夕的事,，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細(xì)心觀察,，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和學(xué)生交流,，共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想，只要付出努力,，學(xué)生是能夠接受的,。久而久之，學(xué)生就會喜歡你,、信賴你,，也就愿意把心事傾訴給你，那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3,、家長的理解與支持是做好工作的保障：

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系，二者缺一不可,。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進行有著一定的幫助和促進,。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題，我和家長會積極取得聯(lián)系,，及時溝通,，共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性,。使學(xué)生、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中,，還有許多工作做得不夠細(xì)致,，今后，要更加努力工作,，爭取各項工作有更大進步!

幼兒園教師觀摩活動心得體會幼兒園教師觀摩幼兒園后心得體會篇三

時光匆匆,，充滿期望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了，回顧這個月,，我想就自己的工作狀況做一下總結(jié),。本學(xué)期有幸與聶文俊,、胡娜老師一齊帶可愛的小班孩子，針對孩子年齡小,，又是剛?cè)雸@,，我們主要從以下幾個方面開展了工作。

1,、穩(wěn)定情緒,，讓孩子喜歡上幼兒園。

孩子第一次離開家,，都有個性濃厚的依戀情緒,，想著入園的頭兩天，孩子們倚在門口盼親人的情景,，心里總是感慨萬千,。其實學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都明白，這是孩子必經(jīng)的心理歷程,。為了穩(wěn)住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具,，在孩子情緒不好時，給他們玩家中的玩具,，以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力,。另外，鼓勵和表揚也是穩(wěn)定孩子情緒的秒方,，在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子用抱一抱,，摸一摸,，笑一笑等親密的愛撫動作，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上,。一個月下來,，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了,，入園情緒有了明顯的進步,。

2、開展活動,，激勵孩子自我表現(xiàn),。

本月中，我們小班共開展了《我上幼兒園》,、《認(rèn)識我自己》兩個主題的活動,，在活動中我們首先選取了相關(guān)的教育資料，布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動中提前備好課,，準(zhǔn)備好活動所需的各類材料,，運用兒童化的語言及搞笑的情節(jié)導(dǎo)入活動，使孩子們愿意跟著老師學(xué),，樂意主動去探索,。如：在棉簽畫《斑點狗》中，我用一段哭聲導(dǎo)入,，然后幫小狗找衣服,，之后幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如,，在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動中,，我用鉛絲卷成一個有柄的小圈，讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中,，撈起后讓孩子觀察上面的薄膜,，再用牙簽戳，觀察其變化,。在這些搞笑的活動中,，孩子們大膽的表現(xiàn)著自己，初嘗了活動帶來的快樂情緒,。另在一個主題的學(xué)習(xí)中,，孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣，如：我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》,、《小花傘》,、《長頸鹿》，用勺子給瓶娃娃喂飯（材料：黃豆,、蠶豆）,。在“建構(gòu)區(qū)”請孩子給小狗搭房子等，這些活動有情節(jié),，孩子們樂意參與,，對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵,。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望,。

3、做好保育,，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié),，但是孩子由于剛?cè)雸@,，挑食現(xiàn)象個性嚴(yán)重，針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發(fā)他們的食欲，以小動物的口吻介紹菜的名稱,。另在吃飯的引導(dǎo)中我還注意運用幾個秒招,，如：對某個小朋友說，“米飯和菜要到你肚子里去玩呢,，你快讓他們下去呀,！”“你的嘴巴可真大！”“你的牙齒最厲害了,！”“你吃的可真干凈,！”等。一個月下來,，孩子主動進餐的多了,，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,，注意渲染出濃烈的氣氛,，如“天黑了，小朋友睡覺了,！天亮了,，小朋友起床了！”等,。在睡前的10分鐘左右,，適當(dāng)放一些優(yōu)美的音樂，如：月光下的鳳尾竹,、搖籃曲,，以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子,，我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸,，右邊的鞋是鞋媽媽，爸爸和媽媽要說悄悄話,！”來引導(dǎo)孩子,，由于語言的加入，孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋,。透過一系列活動,，我覺得小班孩子的生活習(xí)慣有了良好的開端。

總之,，在這個月中,，我感悟了很多。其中也存在很多的不足,，如對班里的特殊幼兒（蔣雨澤）的管理,，對家長反饋嚴(yán)重的孩子間的沖突現(xiàn)象,，這些都有但于在今后的工作中，探索更加良好的方法來解決,。

4,、家長工作，更是重中之中,。

幼兒園與家庭互相合作,、協(xié)調(diào)一致是促進幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。尤其是新班級,、新家長,，在家長與老師之間沒有達(dá)成共識時，是最容易出問題的,。家庭與幼兒如果在教育觀點上發(fā)生分歧,，各自為政，從而導(dǎo)致教育力量相抵消,，受害者最終是幼兒,。因此，教師和家長之間應(yīng)做到互相尊重,，互相依靠,，互相諒解，互相支持,，互相幫忙,，共同商討。

我們班家園活動的顯示和方法是多種多樣的,。我們開展了以下形式的活動：

1）口頭形式,。

包括家長會、電訪,、以及平時與家長交流等,，開學(xué)前，我們提前開了家長會,。主要向家長介紹班中老師的狀況,，和一些家長需要配合方面的問題。讓家長對老師有一個全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園,。同時也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等。這樣,，幼兒一入園,，我們就有針對性的采取措施?？傊?，使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長，又有重點地進行工作,，在了解孩子和了解家長的前提下進行工作，有針對性的進行工作,。

2）文字形式,。

家園聯(lián)系手冊、家長園地,、qq群等,。家園聯(lián)系本是實現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式。在聯(lián)系本中,，我們能夠獲得教育效果的反饋,，了解幼兒的家中的表現(xiàn)，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等,。

對于家長工作就是贏得一個家長就等于贏得一百個家長,，放下一個家長就等于放下一百個家長。在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個有效的教育資源,，才能促進兒童的全面發(fā)展；只有進一步拓寬工作渠道,，努力發(fā)揮家長的主動性,，才能密切家園關(guān)系促進家園共育。

幼兒園教師觀摩活動心得體會幼兒園教師觀摩幼兒園后心得體會篇四

短短的_個月頂崗實習(xí)期圓滿結(jié)束了,，通過這段時間的實習(xí),，我想我們每一個出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉,，學(xué)會了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能,。無論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通,，甚至是與孩子們的相處,，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實習(xí)的巨大收獲,，這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財富,。

實習(xí)期間，我從班主任__老師和保育員__老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗,，學(xué)會了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結(jié)合帶班實際提高幼教工作,。在幼兒園里，老師們對我都很熱情,，在她們的關(guān)心指導(dǎo)下,，讓我感覺到：能夠做一名幼教工作者,，是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實習(xí)，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師,，在她的虛心指導(dǎo)下,，我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動,?？赡軐τ谝粋€實習(xí)生來講，適應(yīng)環(huán)境,、轉(zhuǎn)變角色是很難的,。剛?cè)嵙?xí)感覺什么也不懂，帶班生活讓我感覺到很陌生,，可以說是束手無策,，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉,、對教育教學(xué)工作不熟悉……這一切頓時讓我感到很無助,，開始擔(dān)心自己不能把這個崗位頂替下來!但過了一段時間之后，事情好像沒有那么糟糕,，漸漸地我適應(yīng)了幼兒園壞境,，在班主任的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下,，我能夠開展一些簡單的教學(xué)活動,，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流,、溝通,，讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛、懂事,，我很喜歡他們,，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒,、一起上課,、一起游戲……

這次實習(xí)讓我增長了不少知識，讓我受益不少,，也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗,。首先學(xué)會了怎樣與老師和幼兒溝通、交流,，怎樣與孩子的家長交流,，學(xué)會了給孩子們上課和游戲，更加實際地去了解孩子,，去理解孩子的心聲,，融入孩子們的世界;我也學(xué)會了怎樣備課寫教案,，怎樣開展活動，以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù),，并得到老師們的肯定,。其次是越來越覺得與孩子們在一起上課、吃飯,、睡覺,、游戲是一件多么開心的事情，跟他們在一起的時間

總是過得很快,，也充滿了意義，每天看到他們的面孔,，你就會覺得今天又是快樂的一天!實習(xí)期間,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多,，值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過溫柔!要有嚴(yán)厲的一面，也要有溫柔的一面,。我算是深有體會了吧,，對于孩子來說，活潑好動是他們的天性,，調(diào)皮搗蛋也是難免的事情,，對于幼兒教師來說，你就得了解他們的特性,，實施不一樣的教育方式,，采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉韺τ變哼M行教育，這樣你才能順利地開展教育教學(xué)活動,，才能更好地跟孩子們相處!那么對于我來說就是太過于溫柔,，以至于孩子們都不怕我，這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是,，我不能正常地組織教育活動,、開展游戲，也很容易發(fā)生安全事故,。這一點值得我深思,，這方面的經(jīng)驗是我所欠缺的!實習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足，實習(xí)也讓我的思想逐漸成熟,，在回校以后,，我將會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善自己的不足,，提高自己的專業(yè)技能水平,，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!

實習(xí)圓滿結(jié)束了,，在離開幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會珍惜在那里度過的時光,，因為在那里,，讓我愉快地度過了_個月，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,，這將會成為我今后學(xué)習(xí),、工作的寶貴財富!

幼兒園教師觀摩活動心得體會幼兒園教師觀摩幼兒園后心得體會篇五

打造高效課堂，成就教師專業(yè)成長,！實驗幼兒園為期兩天半的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩活動順利結(jié)束了,，此次觀摩活動不同以往，在各個教研推薦的基礎(chǔ)上,，又通過抓鬮的形式抽出同組的其他教師參加,，教師的平均成績將代表本教研組的最后成績，保證了全體教師的積極參與和整體教學(xué)水平的提高,。

共18節(jié)課,，其中2節(jié)展示匯報課，在余下的16節(jié)課中,，教師一組4節(jié),，占本次觀摩活動的25%，即1/4,；教師二組12節(jié),，占本次觀摩活動的75%，即3/4,。

周國英老師的音樂游戲活動《快樂機器人》,，將游戲與《莫扎特第四十交響曲》音樂巧妙結(jié)合，表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu),，突出良好的互動效果,，師幼互動、幼幼互動,、教師之間的互動,，幼兒與聽課教師的互動，輕松,、快樂,。

邵xx老師的繪本教學(xué)《好餓的毛毛蟲》，其中教師設(shè)計精巧的教具,，溫婉可人的教態(tài)給大家留下了深刻的印象,，該活動以繪本為載體，與數(shù)學(xué)領(lǐng)域緊密結(jié)合，拓寬了繪本教學(xué)的.新思路,。

賀xx老師在繪本《我媽媽》的教學(xué)中,，則以情動人，該書撼動心靈地描繪了孩子對于母親的熱愛和崇拜,，教師和家長精心設(shè)計制作的視頻,，讓本次活動達(dá)到高潮，讓母子之情在那一刻充盈了每個人的內(nèi)心,。

李xx老師選擇了通過繪本關(guān)注孩子的內(nèi)心世界,，《各種各樣的害怕》通過教師創(chuàng)設(shè)的多種情境，讓孩子明白每個人都有自己害怕的事情,，但是只要鼓起勇氣,，勇敢地面對你的害怕，這樣你的害怕就會慢慢消失,。課堂中有一個情境讓我久久不能忘懷,，就是所有小朋友都去安慰一位小朋友時的場面，那種相互的關(guān)愛令人感動,，讓我有了一種沖動,，在下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時,，和教師二組的教師談?wù)撘幌挛覀兊暮ε隆?/p>

通過繪本讓作為教師的我們也明白了,，就像潮水有漲有落，天空有晴有陰一樣,，有時我們歡樂,，有時我們悲傷，有時我們生氣,，有時我們害怕,，這些都是不可避免的。但如果處理不好,，就會影響到我們的情緒,，甚至是生活。我們該如何調(diào)節(jié)自己的情緒呢,？聰明的你,，應(yīng)該能做出正確的選擇。

繪本好像一座可以行走的花園,。通過共讀,，讓孩子們在淺顯易懂、童趣盎然的繪本故事中領(lǐng)悟深奧的人生哲理,。感謝園領(lǐng)導(dǎo)的工作思路,，讓我們在教育孩子的過程中自己也不斷的感悟著人生，不斷的成長和完善著自我。

教師二組的教師在此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中占據(jù)了很大的力量,，這些都反映出青年教師積極上進,、樂于進取的精神面貌，12個活動包含繪本,、數(shù)學(xué),、體育、音樂欣賞,、歌唱等內(nèi)容,，安然、張楠,、張麗娟,、曲曉珊、楊柳,、張明艷,、魏穎、馬小貝,、楊麗,、王曉晶、王利衛(wèi),、牛平霞老師,，在自己原有的執(zhí)教水平上有了較大的提高，有些教師從容淡定,、有些教師活潑可愛,、有些教師敢于大膽嘗試新領(lǐng)域的教法，雖然在教育思路,、教學(xué)環(huán)節(jié),、教材內(nèi)容的挖掘、提升方面還有待繼續(xù)提高,，但此次活動的平臺已經(jīng)讓她們再一次積累了經(jīng)驗,，得到了成長！

同時,，要告訴大家的是,，此次優(yōu)質(zhì)課觀摩活動的輻射作用開始呈現(xiàn)，在開放日活動中,，魏穎老師的音樂活動《可愛的小彈簧》被6個小班和1個中班集體采納（保留我的看法）,。繪本教學(xué)《我媽媽》、《蚯蚓的日記》等活動將在開放日中綻放光彩,。

在實驗幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,，教師們通過“每周一節(jié)示范課”、教研組聽課、磨課以及優(yōu)質(zhì)課展示等活動,，教育理念不斷更新,，教育教學(xué)技能不斷提高，教學(xué)活動煥發(fā)出新的光彩,。

大家還記得20xx年11月份在我園舉辦的全市幼兒教師優(yōu)質(zhì)課大賽嗎,？我園的衛(wèi)xx、山xx,、王xx參加了比賽,，雖然三位老師都獲得了一等獎，但是參與輔導(dǎo)這三位老師的教師們都知道,，過程是多么的艱難,。因此，在20xx年3月,，結(jié)合教育局提出的“五個一”其中的“每周一節(jié)示范課”活動,，園領(lǐng)導(dǎo)將其定為打造高效課堂的重要手段，保教辦認(rèn)真督促落實,，每周一打印教師課表,，園長、主任堅持入班聽課,、評課,，對示范課中出現(xiàn)的問題通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí)一一進行指導(dǎo),，使此項活動堅持不懈的開展了下來,。打個比方說,，“每周一節(jié)示范課”就像是戰(zhàn)士的每日練兵,，那每年兩次的優(yōu)質(zhì)課觀摩活動就像是戰(zhàn)役。今年的5月,、11月,，我們舉辦了優(yōu)質(zhì)課觀摩，通過教研組的磨課,、推課,、上課，使教研團隊的力量得到增強,，教研組長,、教師在磨課、教研的過程中都得到了進步,。感謝幼兒園的優(yōu)質(zhì)平臺,，讓每一位教師不斷體驗著成長的快樂！

經(jīng)研究決定，周國英老師的大班音樂游戲《快樂機器人》,，邵玉鵬老師的中班繪本《好餓的毛毛蟲》已經(jīng)上報教育局基教科,，同時上報的還有實驗幼兒園“在崗教師花名冊”，教育局將在全市觀摩課開賽前一周通知抽到的另兩位教師名單,。4位教師的總成績將代表我園的最后成績,。在這里讓我們大家一同預(yù)祝教師們參加全市優(yōu)質(zhì)課大賽取得好成績！

幼兒園教師觀摩活動心得體會幼兒園教師觀摩幼兒園后心得體會篇六

為了適應(yīng)幼兒教育發(fā)展需要,，促進我園教師隊伍的整體素質(zhì),，并盡快適應(yīng)教育的新形勢、新要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量，嬌子幼兒園于6月27日-7月5日組織開展了為期5天的全園教師觀摩課活動,。

本次活動提高教師了的教學(xué)基本功,，提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。借助教師說課,、上課、評課的交流平臺,，促進了各教師間專業(yè)技能發(fā)展,。

聽課期間，全體老師本著取長補短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動,?；顒由希谡n教師的激情講解;課下,，評課時老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿,。

為了上好這次活動課，老師都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了許多教具,?；顒由系拿烤湓挾荚诜磸?fù)琢磨，每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計,。xxx老師的音樂活動《旋轉(zhuǎn)木馬》,、xxx老師的語言活動《小小噴水槍》、xx老師的語言活動《識字課》,、xx老師的數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識"0"》通過有目的的觀察幼兒的操作策略,，引導(dǎo)幼兒積極主動地去感知、操作,、探索,、發(fā)現(xiàn),，鼓勵幼兒積極思考。本節(jié)活動得到全園老師的一致好評,。其實這和老師們平時的認(rèn)真與負(fù)責(zé)是分不開的,。

在活動中，老師轉(zhuǎn)換身份,，有主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，以游戲貫穿活動終始，幼兒變?yōu)橹黧w,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩。這也符合了《綱要》的要求,。像xxx老師的語言活動《愛笑的鯊魚》、xxx老師的語言活動《云朵棉花糖》,、xx老師的語言活動《火龍爸爸戒煙記》以及xxx老師的健康活動《愛的手語》就把小朋友們帶入了故事中,，為學(xué)習(xí)后面的知識點打下了良好的基礎(chǔ)。

xxx老師在數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識顏色》,、xxx老師的科學(xué)活動《煮蛋和煎蛋》及xx老師的數(shù)學(xué)活動《比較多少》中選用了小朋友最喜歡的活動方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了,，孩子們玩的不亦樂乎。

本次活動,，授課教師教態(tài)活潑,、親切、自然,，語言生動,，親和力強，課堂活躍,，幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極，情緒良好,，在經(jīng)驗,、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高,。

教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點,，有針對性的選擇活動的內(nèi)容,。

目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一,活動的過程能為目標(biāo)服務(wù),。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧,，層層遞進,，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作,。

教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運用,。七節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),，課件的制作更是令人耳目一新,。

活動組織有序，層次清晰,，重點突出,。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境,。能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、參與性和操作性。

當(dāng)然還存在的不足的地方：

比如學(xué)科特色不夠突出,，內(nèi)容混合過多;教具擺放不到位;教師知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充分,。教師語言不夠精煉。有的課活動時間把握不夠恰當(dāng),。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā),，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中老師們還會不斷學(xué)習(xí),、實踐,，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足,，更好地完成以后的教學(xué)工作,。

幼兒園教師觀摩活動心得體會幼兒園教師觀摩幼兒園后心得體會篇七

為了適應(yīng)幼兒教育發(fā)展需要，促進我園教師隊伍的整體素質(zhì),，并盡快適應(yīng)教育的新形勢,、新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高幼兒園課堂教學(xué)質(zhì)量,，嬌子幼兒園于6月27日—7月5日組織開展了為期5天的全園教師觀摩課活動。

本次活動提高教師了的教學(xué)基本功,，提升了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，提高了教育教學(xué)質(zhì)量,。借助教師說課、上課,、評課的交流平臺,，促進了各教師間專業(yè)技能發(fā)展。

聽課期間,，全體老師本著取長補短的謙虛態(tài)度積極踴躍的參加了本次活動,。活動上,，授課教師的激情講解,；課下，評課時老師們智慧與智慧的碰撞讓所有的老師都收獲滿滿,。

為了上好這次活動課,，老師都非常認(rèn)真地準(zhǔn)備了許多教具?；顒由系拿烤湓挾荚诜磸?fù)琢磨,，每個環(huán)節(jié)都經(jīng)過精心設(shè)計。程老師的音樂活動《旋轉(zhuǎn)木馬》,、曾老師的語言活動《小小噴水槍》,、陳老師的語言活動《識字課》、曹老師的數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識"0"》通過有目的的觀察幼兒的操作策略,，引導(dǎo)幼兒積極主動地去感知,、操作、探索,、發(fā)現(xiàn),，鼓勵幼兒積極思考。本節(jié)活動得到全園老師的一致好評,。其實這和老師們平時的認(rèn)真與負(fù)責(zé)是分不開的,。

在活動中，老師轉(zhuǎn)換身份,，有主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者,，以游戲貫穿活動終始，幼兒變?yōu)橹黧w,，在玩中學(xué),，學(xué)中玩。這也符合了《綱要》的要求,。像謝老師的語言活動《愛笑的鯊魚》,、徐老師的語言活動《云朵棉花糖》、許老師的語言活動《火龍爸爸戒煙記》以及夏老師的健康活動《愛的手語》就把小朋友們帶入了故事中,，為學(xué)習(xí)后面的知識點打下了良好的基礎(chǔ),。

蘇老師在數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識顏色》、孫老師的科學(xué)活動《煮蛋和煎蛋》及宋老師的數(shù)學(xué)活動《比較多少》中選用了小朋友最喜歡的活動方式把小朋友的興趣一下子緊緊抓住了,，孩子們玩的不亦樂乎,。

本次活動，授課教師教態(tài)活潑,、親切,、自然，語言生動,，親和力強,，課堂活躍，幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，情緒良好,，在經(jīng)驗、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高,。

教師在選材上都認(rèn)真的考慮到了孩子的年齡特點,，有針對性的選擇活動的內(nèi)容。

目標(biāo)與過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，活動的過程能為目標(biāo)服務(wù),。教師較好地把握了活動的節(jié)奏，環(huán)節(jié)過渡自然和諧,，層層遞進,，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作,。

教具的精心準(zhǔn)備與恰當(dāng)運用,。七節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準(zhǔn)備了教具（學(xué)具），課件的制作更是令人耳目一新,。

活動組織有序,，層次清晰，重點突出,。教師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全,、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、參與性和操作性,。

比如學(xué)科特色不夠突出，內(nèi)容混合過多,；教具擺放不到位,；教師知識經(jīng)驗準(zhǔn)備不夠充分。教師語言不夠精煉,。有的課活動時間把握不夠恰當(dāng),。

通過這次觀摩學(xué)習(xí),，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從別人的不足中得到啟發(fā),，豐富了我園教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給今后的工作帶來了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中老師們還會不斷學(xué)習(xí),、實踐,，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足,，更好地完成以后的教學(xué)工作,。

幼兒園教師觀摩活動心得體會幼兒園教師觀摩幼兒園后心得體會篇八

為了進一步提升幼兒園教育教學(xué)活動的質(zhì)量與水平，為各幼兒園提供一個教學(xué)經(jīng)驗分享與交流的平臺,，鎮(zhèn)教育衛(wèi)生局學(xué)前教育在紅纓貝貝幼兒園舉辦面向全鎮(zhèn)幼兒園的教研觀摩活動,。參加本次活動的有長安鎮(zhèn)學(xué)前教育股領(lǐng)導(dǎo)及全鎮(zhèn)幼兒園的園長老師。此教研活動,，長安紅纓貝貝幼兒園向全鎮(zhèn)的幼兒教師展示了由xx老師執(zhí)教的中班音樂課《毛毛蟲啃蘋果》,、由xx老師執(zhí)教的小班美術(shù)課《車輪滾畫》、xx老師執(zhí)教的大班體育課《椅子游戲》,。

xxx老師執(zhí)教的音樂課《毛毛蟲啃蘋果》,，以毛毛蟲啃不同大小、不同顏色的蘋果時發(fā)出的不同節(jié)奏聲音為貫穿的主線,，蘊含感受節(jié)奏的不同,、聲音高低等音樂要素，內(nèi)容淺顯有趣,。x老師豐富夸張的動作表情,，投入的狀態(tài)帶領(lǐng)孩子感受音樂游戲的快樂。

xx老師的美術(shù)課《車輪滾畫》,，從幼兒的興趣點出發(fā),，選擇小班幼兒喜歡的車子作為畫畫的工具。在整個活動過程中,，x老師給予了孩子技法上的幫助,，又給孩子充分的創(chuàng)造空間，充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,，肯定,、接納他們獨特的審美觀和表達(dá)方式，給幼兒營造了一個寬松,、愉悅的環(huán)境,，感受車輪滾畫帶來的美。

xxx老師的體育課《椅子游戲》，選擇了孩子非常熟悉的椅子來作為體育游戲的載體,，活動中始終突出以椅子的游戲為主體,，x老師能夠做到鼓勵幼兒進行商量搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重,、難點,。孩子們在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨,、跳,、爬、鉆的技能,，也體現(xiàn)了活動的趣味性,。

展示結(jié)束后，三位老師對課程的內(nèi)容進行了說課與反思,。

xxx幼兒園xx園長,、xx幼兒園x主任、xx幼兒園xx主任對三節(jié)課進行了精彩,、細(xì)致地點評,，同時也對上課的三位教師提出了建設(shè)性的意見及要求。

最后,，學(xué)前教育股x校長對此次教研活動作了總結(jié)性發(fā)言,，鼓勵幫扶園之間多做交流，也對以后的教研活動提出了新的要求,。 通過這次活動不僅為我園教師提供了一個自我展示的平臺,，也有利于提高我園幼兒教師的業(yè)務(wù)教學(xué)水平，讓她們在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中成長,，更為所有的幼兒園提供了一個教學(xué)經(jīng)驗分享與交流的學(xué)習(xí)平臺，從而促進姐妹園的共同進步與發(fā)展,。