總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高校體育教學(xué)工作總結(jié)篇一

一,、新的課標(biāo)對教師提出新的要求，體育教師要支持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，要注重激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識。

二,、我認(rèn)為教師上好一堂體育課應(yīng)有一個明確的目標(biāo),。就是通過上這堂課，我讓學(xué)生學(xué)會了哪些內(nèi)容,，達(dá)到了什么樣的目的,。如果教學(xué)目標(biāo)沒有完成,，那么，不管教法多好,，教態(tài)多么美麗動人,，這堂課注定是不成功的。一堂課上完,，學(xué)生學(xué)會沒有,，有多少人基本學(xué)會教師一定要心中有數(shù)。

三,、在教學(xué)過程中,，一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動,，這里面需要解決兩個問題：一是教師包教,，教師在教學(xué)過程中，大量地向?qū)W生傳授一些技能,、技巧和鍛煉方法,，而學(xué)生缺少主動參與、探究和合作學(xué)習(xí),。另一個問題是采取“放羊式“教學(xué),，教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材，讓學(xué)生自已去玩,，這就容易發(fā)生安全事故,。因為學(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟，尤其對小學(xué)生來說,。所以,，教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去，起到組織,、主導(dǎo)作用,。

四、興趣是最好的老師,。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣,，這個學(xué)習(xí)過程是愉快的，學(xué)習(xí)結(jié)果也會令人滿意,。但要避免片面追求熱鬧場面,，簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動了,、氣氛熱烈了這就是好課,。體育課不是單純的玩，它要求在玩的過程中，學(xué)會體育知識和技能,，教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。

五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活,、貼近實際，尤其是小學(xué)體育教學(xué),。比如在跳躍這節(jié)課中,，我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因為孩子們都見過青蛙,，而且也喜愛青蛙,，在這節(jié)課中，我用情景式教學(xué)法,，通過講述故事,、創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合現(xiàn)實出現(xiàn)的“捕蛙”情況,，讓學(xué)生去討論研究和處理,。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動作，掌握了跳躍動作的技巧的同時也培養(yǎng)了孩子們在情感,、合作,、環(huán)保幾方面的意識。

六,、組織紀(jì)律性是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”,，體育課上對學(xué)生服裝,、整隊集合、解散,、練習(xí)中等,，一定要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的`紀(jì)律習(xí)慣,，否則就容易產(chǎn)生教學(xué)事故,、突發(fā)事件等，給正常的教學(xué)工作帶來隱患,。

七,、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段,。教師在教學(xué)過程中要選擇適宜的運(yùn)動項目,，充分利用、開發(fā)現(xiàn)有的場地、器材資源,，最大限度地讓學(xué)生掌握體育知識和鍛煉身體,。

總之，我認(rèn)為上好體育課的一個重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè),、熱愛本職工作,，這樣才會釋放自已全身的能量，撲到教學(xué)工作中去,，才會教好課,，才能教好學(xué)生。

高校體育教學(xué)工作總結(jié)篇二

身體乃"革命"的本錢,，生命在于運(yùn)動,。“每一天鍛煉一小時,，健康工作五十年,，幸福生活一輩子”。運(yùn)動能夠說是生體必不可少的,，它能夠使身體更能夠適應(yīng)環(huán)境,，更加強(qiáng)健。我們的機(jī)體共有九大系統(tǒng),，而運(yùn)動系統(tǒng)是維持其他八大系統(tǒng)正常工作的一個系統(tǒng),。缺少了運(yùn)動系統(tǒng)，可想而知,，我們的身體將只是一具軀殼,。機(jī)體的每一個系統(tǒng)能夠有序、正常的進(jìn)行工作,，正是有一個穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境和外環(huán)境,，當(dāng)外環(huán)境惡劣時，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)揮作用,，以保證其他系統(tǒng)的正常工作,。當(dāng)然運(yùn)動務(wù)必是適當(dāng)，否則只會是適得其反,，劇烈的運(yùn)動不僅僅會讓機(jī)體超負(fù)荷工作,，還會使機(jī)體疲勞，產(chǎn)生一系列不正常的反應(yīng),。因此,，運(yùn)動必須要適可而止，必須要在自己的身體承受的范圍之內(nèi),。

乒乓球是一種具有娛樂性和運(yùn)動性的運(yùn)動項目,，能夠從多方面來解釋,。

乒乓球適合所有人群，只要遵守規(guī)則,，你能夠用隨意的方式來打,，這樣能夠盡情的發(fā)揮自己的實力，打球時,，由于思想務(wù)必集中于秋,，這樣就能夠放松自己，不去想煩心的事,，高高興興的玩,，拋開一切煩惱。而對于喜歡乒乓球的人群來說,，這不僅僅是一種忘記煩惱的方式，而且也是一種享受,。運(yùn)動的樂趣是無法用語言來形容的,。只有靠自己去慢慢體會。

在很多人看來,，乒乓球根本達(dá)不到強(qiáng)身健體的功效,，只是小孩和老齡人消遣時間的一種方式罷了。其實不然,，乒乓球能夠說是一種劇烈的運(yùn)動,。任何一種運(yùn)動都有規(guī)范動作，乒乓球也一樣,，乒乓球從預(yù)備姿勢開始到結(jié)束一向都持續(xù)馬步姿勢,，這樣才能夠看清球的方向，決定球的旋轉(zhuǎn)以及大概落點,。并且身體要隨時快速移動,，才能夠接住兩邊的球，不至于輸?shù)粢粋€比分,。大家都明白,，在賽場上一個比分意味著什么，這個就不用我多說,。在比賽時,，我們務(wù)必用眼睛觀察球的旋轉(zhuǎn)、力量,、方向,、落點以及高度，然后再想自己如何接住這個球,，以及怎樣攻球,。攻球則會用到腰力，并且攻球之后務(wù)必快速恢復(fù)準(zhǔn)備姿勢，時刻準(zhǔn)備對方的反攻,。能夠這樣說,，乒乓球是一種鍛煉手、腳,、眼,、腰以及大腦的全能運(yùn)動。

在乒乓球這一運(yùn)動項目中,，方法也是層出不窮的,，每一個人都有不同的打法。因此,，在老師的教導(dǎo)之下,，就會在大腦內(nèi)構(gòu)成兩種不同打法。由于剛?cè)谌氲拇蚍ǖ母蓴_,，將會導(dǎo)致我們的水平從降低再到回升的趨勢,。因為比賽時，你將會受到新方法的干擾,，有點猶豫不決,，導(dǎo)致失去接球的最佳時機(jī)，將會失去一個比分,。只有當(dāng)自己把自己的方法和老師傳授的方法合二為一之后,，你才能不受到影響，發(fā)揮出自己真實的水平,。

任何一種運(yùn)動,，都要靠自己用心去體會方法，而不是老師一昧的教導(dǎo),，方法都是一個時代的,，不存在永遠(yuǎn)的真理，因此要能夠創(chuàng)新,。

運(yùn)動,，讓你更強(qiáng)健。

運(yùn)動,，讓你更快樂,。

運(yùn)動，讓你更健康,。

高校體育教學(xué)工作總結(jié)篇三

在教學(xué)中有目的,、有計劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué),、玩中練促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育鍛煉目標(biāo),，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切,、自由和歡悅,，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。

創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用,，體育教學(xué)也不例外,。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機(jī)的重要因素,，是取得成功的重要條件,。激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。

很多人認(rèn)為體育課應(yīng)該是跑啊,、跳啊讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園,。如果體育課的教學(xué)機(jī)械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的,，是枯燥乏味而又令人厭煩的,。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花,。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”,。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機(jī)械的反復(fù)練習(xí),。這時,，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿,，學(xué)生聽起來就會有滋有味,，動起來也會生龍活虎。

體育教學(xué)是雙向多邊,，復(fù)雜的活動,。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容,。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲,，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動,，這樣的游戲毫無生機(jī),，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣,，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想,。因此,，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從,。教師神情嚴(yán)肅,，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從,，根本就談不上快樂而言,，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。

一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課,，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣,，每堂課都有新感受，喜歡上體育課,。第一次上課做《老鷹捉小雞》的游戲?qū)W生會很感興趣,，第二次也許也很感興趣，那第三次呢,，第四次呢,，若干年后呢。社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)在創(chuàng)新,，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩,。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來,。

高校體育教學(xué)工作總結(jié)篇四

首先,，在課堂教學(xué)工作中，過多的注重了學(xué)生的主體地位,，淡化了教師的主導(dǎo)地位,。體育課經(jīng)常是學(xué)生喜愛按照自己的愛好愛好來選擇課的內(nèi)容，而不樂意按照教師的安排來學(xué)習(xí)體育知識和技能,。雖然學(xué)生幾乎都能積極主動的投入到鍛煉中去,，甚至也能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。但是一學(xué)期下來,，學(xué)生學(xué)到的新知識甚少,，取不到全面提高身體素養(yǎng)的目的。

造成這種局面的主要原因：一是受整個大環(huán)境的影響,，周邊許多學(xué)校都是按照這種教學(xué)模式在進(jìn)行,。二是教學(xué)內(nèi)容比較枯燥不能夠提起學(xué)生的愛好,，致使許多學(xué)生不愿意跟著老師的安排進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過思量,，我決定在以后的教學(xué)中,，努力擺脫外界的干擾，廣泛的學(xué)習(xí)新知識,，不斷的挖掘教材,，創(chuàng)編出活潑多樣的教學(xué)形式，使每一個教學(xué)內(nèi)容都能夠以一種新的形式展現(xiàn)出來,，從不同的角度激發(fā)學(xué)生的愛好愛好,，使每一個學(xué)生都能夠按照教師的要求全面發(fā)展。

其次,，在教研工作中下得力度不深,，成果不夠顯著。幾年來,，只顧著教學(xué)練習(xí)而忽視了反思和總結(jié),，致使教學(xué)論文發(fā)表較少。在以后的工中,，要學(xué)會動中求靜,，能夠靜下心來進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的理論水平,，使自己教學(xué)更進(jìn)一步,。

最后，經(jīng)過幾年的工作發(fā)明自己的專業(yè)水平有待全面提高,。自己在足球籃球等項目中有較大的優(yōu)勢，但是在一些諸如羽毛球毽球等小球項目中,，技術(shù)水平較差,，有待進(jìn)一步提高。

功夫不負(fù)有心人,，憑借著自己對教育事業(yè)的無限熱愛,，憑借著自己一顆上進(jìn)的心，我相信通過自己的不斷努力,，我的教育教學(xué)水平會得到很大的提升,，同時也會讓每一個學(xué)生身體素養(yǎng)得到全面的提高，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ),。

高校體育教學(xué)工作總結(jié)篇五

1,、課堂的觀念變了

①、課堂不在是教師表演的舞臺,，而是師生之間交往,、互動的舞臺,。過去，常常把教師的課堂教學(xué)類比為舞臺表演藝術(shù),，把課堂當(dāng)作教師表演的舞臺,，只要教師表演到位就可以了。其實不然,，表演可以無互動,、無交往，而教學(xué)必須要借助交往來進(jìn)行,。只有在真正有效的交往與互動中,，學(xué)生獲取知識才是“內(nèi)化”了的，增長的能力才是“貨真價實的,，養(yǎng)成的情感才是“真真切切”的,。因此，衡量一堂課的標(biāo)準(zhǔn)不只在于教師的行為舉止是否大方,，時間控制是否合理,，而更多在于學(xué)生交往、互動的程度,、水平,，交往、互動的方式與成就,。

②,、課堂不再是對對進(jìn)行訓(xùn)練的場所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所,。把訓(xùn)練等同于教學(xué),，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是我們以前在課堂中常有的一種現(xiàn)象,。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的能動性和個體差異,，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣,。

③,、課堂不只是傳授知識的場所，而更應(yīng)該是探究知識的場所,。讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣,，形成終身學(xué)習(xí)必備的素質(zhì),，是時代發(fā)展對學(xué)生的期盼。而體育課改的目的就是要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和習(xí)慣,，讓學(xué)生體會體育鍛煉的價值,，牢固樹立終身體育的觀念,。

④、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場所,，而是教師教育智慧充分展示的場所,。課堂總處在一種變化的狀態(tài)，要求教師必須要根據(jù)變化的情形不斷調(diào)整自己的行為,，把學(xué)生置于出發(fā)點和核心地位,，應(yīng)學(xué)生而動，應(yīng)情景而動,，課堂才會生動,，有活力。

2,、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大,。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際情況組織教學(xué)，針對體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，教師對教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動靈活,。

3、評價方法有所改變,。新課程體現(xiàn)以人為本的思想,，要求評價采用自模和常模評價相結(jié)合，重視學(xué)生的點滴進(jìn)步,。通過實踐,，學(xué)生的積極性、自主意識明顯提高,。

4,、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體,、心理,、社會三維健康觀和五個領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多,、更仔細(xì),。

5,、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),。在實踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng),，形成特長,，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極,、認(rèn)真,，學(xué)習(xí)效果好,。

6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法,。在教學(xué)實踐中注意嘗試各種教學(xué)方法,，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實效,。