作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園大班《中秋節(jié)》教案及反思 幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)教案及反思篇一

1,、進(jìn)一步理解歌詞親切感人的內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編節(jié)奏型,，并根據(jù)節(jié)奏型為歌曲設(shè)計(jì)出打擊樂(lè)器的方案。

1,、幼兒熟悉歌曲旋律和內(nèi)容,。學(xué)習(xí)了初步的打擊方法,。

2、各種樂(lè)器：鈴鼓,、小鈴,、圓舞板等。

1,、復(fù)習(xí)歌曲,，感受歌曲親切歡樂(lè)的情緒。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏表演動(dòng)作,。

3、根據(jù)隨樂(lè)表演的動(dòng)作,，用拍手表達(dá)整套節(jié)奏型,，再將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體總譜”。

4,、分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”,。——引導(dǎo)幼兒看老師的指揮動(dòng)作,，能準(zhǔn)確地做出節(jié)奏反應(yīng),。

5、引導(dǎo)幼兒探索歌曲的打擊樂(lè)器方案,。

6,、樂(lè)器演奏——請(qǐng)幼兒看老師的指揮進(jìn)行集體演奏?！變鹤杂山粨Q樂(lè)器,、選擇樂(lè)器進(jìn)行演奏。

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍,。

幼兒園大班《中秋節(jié)》教案及反思 幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)教案及反思篇二

1、初步了解中秋節(jié)的來(lái)歷和習(xí)俗

2,、愿意在集體前大膽表述,，樂(lè)意和同伴分享自己的想法

3、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。

1、中秋夜圓月圖片

2,、《嫦娥奔月》故事與視頻

3,、各地過(guò)中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片

4、準(zhǔn)備幾塊月餅

1,、看圖引入出示中秋節(jié)夜景的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察中秋節(jié)的夜景，鼓勵(lì)幼兒想象月亮上有什么,？

2,、介紹《嫦娥奔月》的傳說(shuō)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們知道的中秋節(jié)習(xí)俗,。

①播放《嫦娥奔月》的動(dòng)畫(huà)視頻,，讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)故事的內(nèi)容,，并與幼兒討論故事內(nèi)容：

后羿射下了九個(gè)太陽(yáng)后,，西王母送給后羿什么東西作為獎(jiǎng)勵(lì)？

嫦娥吃下仙丹后,，飛到了什么地方,？

月亮上除了嫦娥，還有誰(shuí)呀,？

②了解各地過(guò)中秋節(jié)的習(xí)俗,。

引導(dǎo)幼兒講述中秋節(jié)的習(xí)俗；教師出示各地過(guò)中秋節(jié)的照片,。

賞月：

吃月餅：

北京-玩兔兒爺：

3,、吃月餅，感受中秋節(jié)的快樂(lè)教師把準(zhǔn)備好的月餅切塊,，大家一起分享品嘗月餅,。

延伸活動(dòng)區(qū)角活動(dòng)：在閱讀區(qū)，投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本,，幼兒可以自行閱讀,，并與伙伴討論故事內(nèi)容。

家園共育：爸爸媽媽和幼兒一起討論當(dāng)?shù)氐闹星锕?jié)習(xí)俗,。如,，浙江觀潮活動(dòng)資料嫦娥奔月（故事）很久很久以前，天上同時(shí)出現(xiàn)了十個(gè)太陽(yáng),。天氣變得很熱很熱,，太陽(yáng)曬干了河流，小花小草也都枯死了,。

有一個(gè)叫后羿的人,，為了受苦的人們,，勇敢的射下了天上的九個(gè)太陽(yáng)。西王母十分欣賞后羿的勇氣,，送了后羿一顆仙丹作為獎(jiǎng)勵(lì),。后羿只要吃了這個(gè)仙丹，就可以飛到天上住,?？墒牵篝嗌岵坏秒x開(kāi)嫦娥,，就讓嫦娥把仙丹收了起來(lái),。有一個(gè)壞人知道了這件事，想搶奪仙丹,。他趁后羿不在家,，沖進(jìn)了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹,，嫦娥沒(méi)有辦法,，只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后,，嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來(lái),，還越飄越高，向天上飛去,。嫦娥舍不得后羿,，于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個(gè)人都沒(méi)有,，只有一只不知道哪里來(lái)的小兔子陪著嫦娥,。從此以后，后羿都只能在夜里,，望著月亮思念嫦娥,。

人們聽(tīng)說(shuō)了這件事，都在自家的院子里擺上香案,，放上嫦娥喜歡吃的食物,，在月亮下祭拜嫦娥，祈求后羿與嫦娥可以早日?qǐng)F(tuán)圓,。也祈求自己的家人平安喜樂(lè),。從此以后,，中秋節(jié)賞月,、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來(lái),。

兔兒爺兔兒爺是中秋節(jié)期間,，給孩子們玩耍娛樂(lè)的一種泥塑玩具,。

兔兒爺是北京的吉祥物，平安的守護(hù)神,，深得北京人的喜歡與尊敬,。

關(guān)于兔兒爺?shù)膩?lái)歷有一個(gè)神奇的傳說(shuō)故事：

古時(shí)候，老北京城里發(fā)生了一場(chǎng)奇怪的瘟疫,，幾乎家家都有人染上了重病,，一旦病了就無(wú)藥可醫(yī)，郎中們一個(gè)個(gè)束手無(wú)策,。一時(shí)間京城的老百姓死難無(wú)數(shù),，到處是一片凄慘的景象。

嫦娥在月宮里看到此情景,，心里十分難過(guò),，就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗,，玉兔變成了一個(gè)白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來(lái)到了民間,。

老百姓不知道玉兔的來(lái)歷，都忌諱玉兔的一身白衣,，不愿意給他開(kāi)門,。機(jī)靈的玉兔就來(lái)到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上，這下老百姓感覺(jué)玉兔像下凡的神仙,，紛紛打開(kāi)家門迎接他,。

玉兔挨家挨戶地走，很快治好了很多人,。

為了盡早結(jié)束老百姓的苦難,，地上的老虎、大象,、梅花鹿,、天上的麒麟等各種動(dòng)物們都來(lái)幫助玉兔，日夜載著玉兔東奔西走,，玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫,，回月宮去了。

北京城的老百姓感激玉兔的恩德,，就請(qǐng)能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前,，尊稱為："兔兒爺"，逢年過(guò)節(jié)或有喜事的日子會(huì)擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜,，在老百姓心里兔兒爺會(huì)保佑全家平安吉祥,，是幸福平安的守護(hù)之神。

最后，在時(shí)間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課,，總體來(lái)說(shuō)幼兒對(duì)中秋節(jié)還是有點(diǎn)了解的但幼兒對(duì)這個(gè)故事的內(nèi)容還不是很了解,，所以我會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間多講兩遍這個(gè)故事來(lái)提問(wèn)幼兒使幼兒加深對(duì)這個(gè)故事的了解。

幼兒園大班《中秋節(jié)》教案及反思 幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)教案及反思篇三

1,、嘗試表現(xiàn)人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài),。

2、回憶中秋賞月,，體驗(yàn)看月亮的快樂(lè),。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4,、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

能表現(xiàn)出人物抬頭時(shí)的動(dòng)態(tài),。

教師俘,、鉛畫(huà)紙、勾線筆等,。

討論演示操作表現(xiàn)分享體驗(yàn)

一,、討論演示

（一）討論對(duì)比畫(huà)

1、出示俘1,，師：猜猜畫(huà)上的小朋友在干什么,？看上面的時(shí)候頭要怎么樣啊,？

2,、出示俘2，師：抬頭看的小朋友和正面站著的小朋友有什么不一樣,？

3,、幼兒共同討論：通過(guò)比較來(lái)發(fā)現(xiàn)頭發(fā)、眼睛,、嘴巴等畫(huà)的位置不一樣,。

4、小結(jié)：原來(lái)抬頭看的時(shí)候我們五官的位置不一樣,。

（二）討論示范畫(huà)

1,、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范抬頭時(shí)的頭部特征。

2,、出示俘3,，師：中秋節(jié)，有好些小朋友都在看月亮……

二、操作表現(xiàn)

1,、教師提出要求：把看月亮的人畫(huà)，注意五官的位置,；把賞月的人都打扮一下,。

2、幼兒創(chuàng)作：人手一份繪畫(huà)紙,，幼兒進(jìn)行繪畫(huà),。

3、教師指導(dǎo)：根據(jù)幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)與助,。

三,、分享交流

1、共同欣賞,，師：小朋友都看到月亮了嗎,？

2、互相肯定：家畫(huà)的小朋友都能看到月亮啦,！真棒,！

（延伸活動(dòng)：出示其他俘，引導(dǎo)幼兒在個(gè)別化學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索……）

在這次充滿快樂(lè)喜悅的活動(dòng)中,，幼兒知道了中國(guó)的節(jié)日“中秋節(jié)”,，在分享月餅的同時(shí)，小朋友們給別人送去了祝福,，也得到了祝福,，培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力及交往的能力，同時(shí)也感受到了人與人之間友好交往的幸福,，體驗(yàn)到了團(tuán)圓,、分享的快樂(lè)

幼兒園大班《中秋節(jié)》教案及反思 幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)教案及反思篇四

1．知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,。

2．能在調(diào)查,、訪問(wèn)、欣賞等活動(dòng)中獲得中秋節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),，并大膽地進(jìn)行表達(dá)與交流,。

3．能安靜的傾聽(tīng)同伴的表述。

4．愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

5．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng),。

1．家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集各種資料和豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

2．幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書(shū)。

1．交流相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，知道中秋節(jié)的時(shí)間和有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣,。

(1)幼兒自由結(jié)伴交流自己調(diào)查的結(jié)果,。

(2)集體交流，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)調(diào)查表的內(nèi)容進(jìn)行交流,，提醒幼兒能安靜地傾聽(tīng)同伴的表述)。(3)拓展有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

指導(dǎo)語(yǔ)：你還知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的事情或問(wèn)題?

2．通過(guò)欣賞圖書(shū)《嫦娥奔月》,，了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說(shuō)。

(1)欣賞圖書(shū),，了解《嫦娥奔月》的主要故事內(nèi)容,。

(2)交流自己對(duì)圖書(shū)內(nèi)容的理解。

指導(dǎo)語(yǔ)：你從這本書(shū)上看懂了什么?有什么問(wèn)題?

(3)邊看圖書(shū)邊完整地傾聽(tīng)老師講述故事,。

(4)交流自己聽(tīng)過(guò)的其他傳說(shuō),。

從本次活動(dòng)的整個(gè)開(kāi)展情況來(lái)看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感興趣,，了解了中秋要團(tuán)圓,，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。

小百科：中秋賞月的風(fēng)俗在唐代十分流行,，許多詩(shī)人的名篇中都有詠月的詩(shī)句,。到宋代，中秋賞月之風(fēng)更盛,，每逢這一日,，“貴家結(jié)飾臺(tái)榭，民間爭(zhēng)占酒樓玩月”,。明清宮廷和民間的拜月賞月活動(dòng)更具規(guī)模,，中國(guó)各地至今遺存著許多“拜月壇”、“拜月亭”,、“望月樓”等古跡,。文人士大夫?qū)p月更是情有獨(dú)鐘，他們或登樓攬?jiān)禄蚍褐垩?，飲酒賦詩(shī),，留下不少膾炙人口的千古絕唱。如杜甫《八月十五夜月》用象征團(tuán)圓的十五明月反襯自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思,；宋代文豪蘇軾,，中秋歡飲達(dá)旦，大醉而作《水調(diào)歌頭》,，借月之圓缺喻人之離合,。直到今天,，一家人圍坐在一起，欣賞皓月當(dāng)空的美景仍是中秋佳節(jié)必不可少的活動(dòng)之一,。

幼兒園大班《中秋節(jié)》教案及反思 幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)教案及反思篇五

1,、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享,、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂(lè),。

2、知道節(jié)日的時(shí)間,、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣,，感受節(jié)日的氣氛,。

3,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感,。

4,、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

月餅,，各種水果,。

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫(huà),，其中有月亮的變化、宮燈,，月亮的傳說(shuō)故事,。

2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō),。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié),，團(tuán)圓節(jié)。

3,、“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋”,。擺上月餅和水果，師生一起品嘗,。

4,、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩(shī),。

5,、談話：“我家怎樣過(guò)中秋”。把父母講的故事或詩(shī)歌告訴大家,。還可開(kāi)展想象性談話：“神密的月亮”等,。

6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”,。幼兒自愿分組,，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥,、白兔,、太空人、宇航員等）,。制作道具,，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾,?；ハ噍啌Q。

1,、此活動(dòng)可結(jié)合自然領(lǐng)域的活動(dòng)進(jìn)行,。如在節(jié)前節(jié)后安排觀察月亮、繪制“月亮變化冊(cè)”等,。

2,、此活動(dòng)為系列活動(dòng)，分多次進(jìn)行,。小班可只進(jìn)行前幾個(gè)活動(dòng),。各班也可增加部分美工和數(shù)學(xué)活動(dòng)，如用泥土或橡皮泥制做月餅,、水果等,。

3、有條件的幼兒園,，最好在月亮升起的時(shí)候用天文望遠(yuǎn)鏡觀察月亮或是月光下舉世聞名行“中秋月光聯(lián)歡會(huì)”,，教師配樂(lè)為幼兒講月亮的傳說(shuō)，講太空人登月球,，大家品嘗月餅,、水果，賞月,，舉辦化裝舞會(huì)（小朋友扮演嫦娥,、小白兔……）。

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng),，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化,，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。

幼兒園大班《中秋節(jié)》教案及反思 幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)教案及反思篇六

1,、了解中秋節(jié)的來(lái)歷,，知道基本的文化習(xí)俗。

2,、通過(guò)觀察,、記錄月亮的變化，知道節(jié)日與月亮的關(guān)系,，引起幼兒對(duì)天文現(xiàn)象的興趣,。

3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,，知道其全稱,、日期和意義。

4,、愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè),。

幼兒晚上觀察月亮的變化

1,、從陰歷的八月初一開(kāi)始，要求孩子在家和家長(zhǎng)一起觀察記錄月亮,，孩子用繪畫(huà)的形式記錄,，講述自己的發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)用文字記錄下來(lái),。第二天早上來(lái)園后,，互相講述自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2,、十五過(guò)后,，將自己的記錄帶到幼兒園，掛到指定的地方,，互相看,，尋找月亮變化的規(guī)律。

3,、從十六開(kāi)始,，晚上觀察后，早上來(lái)園后將自己的觀察記錄下來(lái),，互相講述,。

4、堅(jiān)持記錄一個(gè)月后,，引導(dǎo)幼兒總結(jié),、表述月亮的變化規(guī)律,，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

家長(zhǎng)的配合意識(shí)有待提高,，只有唐沁等幾個(gè)孩子記錄的很完整,，很仔細(xì)，其他孩子的記錄有些只有大人的文字,，孩子只是講述,，參與的感官太少;還有一部分家長(zhǎng)可能覺(jué)得這件事對(duì)孩子的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要，所以孩子要求后,，并不主動(dòng)配合,，沒(méi)有和孩子一起觀察月亮，所以當(dāng)老師讓他講述發(fā)現(xiàn)的時(shí)候,，孩子無(wú)可奈何,。家長(zhǎng)的教育觀念有待改變。

幼兒園大班《中秋節(jié)》教案及反思 幼兒園中班中秋節(jié)活動(dòng)教案及反思篇七

1,、初步知道中秋節(jié)的來(lái)歷,，對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)感興趣

2、愿意在集體前大膽表述,，樂(lè)意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn),。

對(duì)中秋節(jié)的活動(dòng)感興趣

初步知道中秋節(jié)的來(lái)歷

1、掛圖15號(hào),；《小朋友的書(shū) · 我的家》,；

2、活動(dòng)前幼兒和家長(zhǎng)共同收集有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)和民俗

一,、關(guān)于中秋傳說(shuō)的交流與分享

師：小朋友們,，星期五那天老師布置了一個(gè)小任務(wù)，中秋節(jié)快都到了,，小朋友找到了哪些關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)?。?/p>

幼兒自由講述

二,、教師出示掛圖,，講述故事《嫦娥奔月》

師：小朋友現(xiàn)在老師也來(lái)說(shuō)一個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的傳說(shuō)。

提問(wèn)：嫦娥為什么會(huì)飛到月亮上去的,？這是哪一天,？

后羿聽(tīng)到這個(gè)消息后，做了什么??？從這以后，后羿是怎么寄托對(duì)嫦娥的思念的,？

中秋節(jié)怎么來(lái)的,？

三,、閱讀《小朋友的書(shū)·我的.家》第17—22頁(yè)“嫦娥奔月”。

四,、幼兒邊聽(tīng)故事錄音,，邊閱讀故事。

五,、關(guān)于中秋習(xí)俗的交流

師：小朋友,，今天我們知道了嫦娥奔月的故事，現(xiàn)在知道人們?yōu)槭裁匆^(guò)中秋節(jié),？人們一般是怎么過(guò)中秋的呢,？。

開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,，我們就迎來(lái)了我們中國(guó)的一個(gè)比較大的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),。

在活動(dòng)初期，因?yàn)橹星锏膩?lái)臨,，大街小巷都彌漫了節(jié)日的氣氛,，家里的月餅與商鋪的節(jié)日氣氛已經(jīng)讓我們的孩子對(duì)這個(gè)節(jié)日充滿的期待。但是我們這么熟悉的中秋節(jié)到底是怎么來(lái)的呢,？在這一活動(dòng)中我們通過(guò)故事的形式來(lái)與我們小朋友交流了一下,。

一、通過(guò)故事簡(jiǎn)介,，我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)中秋節(jié)是熟悉,，但是對(duì)中秋節(jié)的來(lái)歷還是比較陌生的,。所以通過(guò)一個(gè)中秋的傳說(shuō)與我們的孩子交流,，讓我們的孩子對(duì)中秋的來(lái)歷有了一個(gè)初步的了解。

二,、故事中嫦娥與后羿的人物形象,，在講述的過(guò)程中，雖然孩子們對(duì)故事的大概內(nèi)容有了一定的了解,，但是對(duì)這兩個(gè)人物形象還是不可以很好的理解,，對(duì)主人公的情感體驗(yàn)了解還不是很深入。