作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇一
1,、了解一些在夏天時(shí)的避暑方法，并學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活,。
2,、在生活中，懂得如何保護(hù)自己,。
3,、感受夏天生活中的樂(lè)趣。
人和動(dòng)物避暑的圖片若干,、幼兒游泳的視頻,、幼兒玩風(fēng)扇的視頻、每人一把扇子,。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?。?/p>
幼：夏天,。
師：說(shuō)說(shuō)你在夏天時(shí)的一些感受,。
幼：很熱,，非常熱。
師：那我們?cè)谔鞖夂軣岬臅r(shí)候,，我們可以采取哪些方法來(lái)使自己涼快些呢？
幼：開(kāi)風(fēng)扇,、吹空調(diào),、吃棒冰、游泳等等,，自由討論,。
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片中的人物和動(dòng)物是怎么來(lái)避暑的
提問(wèn)：你在圖片中觀(guān)察到了什么,？
幼兒回答,。
在此環(huán)節(jié)，讓幼兒了解更多的避暑方法,。
2,、播放游泳視頻
提問(wèn)：視頻中的小朋友在游泳時(shí)，是不是少了什么東西,？
幼觀(guān)察并討論：忘記穿游泳圈,。
師：如果他沒(méi)有帶游泳圈的話(huà)可能會(huì)發(fā)生什么事情？
幼兒自由討論,，教師進(jìn)行總結(jié),。
在夏天外出游泳時(shí)，一定要有大人的陪護(hù),，并做好安全防護(hù)措施,，避免發(fā)生危險(xiǎn)。
3,、播放玩風(fēng)扇的視頻
提問(wèn)：視頻中的小朋友做了什么事情,？
幼：他把手伸進(jìn)風(fēng)扇里了。
師：他這樣做的話(huà),，會(huì)發(fā)生什么事情,？
幼兒討論。
總結(jié)：家里的電器不要隨便亂摸,，如果有意外發(fā)生,，后果很?chē)?yán)重。
在夏天里,，我們?cè)谕娴臅r(shí)候,，一定要注意安全，在大人的陪伴下去玩游戲,。今天我們學(xué)會(huì)的避暑方法,，回去之后可以和大家來(lái)分享一下,。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇二
1．知道動(dòng)植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光，也需要雨水,。
2．嘗試幫助故事中的人物解決問(wèn)題,。
圖片
1．欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。
教師講述故事,，幼兒欣賞,。
故事中說(shuō)了一件什么事情？
誰(shuí)希望烏云朵朵下雨,？誰(shuí)又不希望呢,？為什么？
白云媽媽是怎么說(shuō)的,？
2．討論：烏云朵朵的辦法,。
看來(lái)光有太陽(yáng)或下雨是不夠的，不能滿(mǎn)足所有小動(dòng)物和植物的要求,。那么,，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫助烏云朵朵想想辦法吧！
有什么辦法讓大家都滿(mǎn)意嗎,？
教師小結(jié)：大家都想出了好多辦法,，你們想知道烏云朵朵的辦法嗎？它說(shuō),，白天出太陽(yáng),，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜,；晚上下雨,，可以讓玉米喝足雨水。你們覺(jué)得它的辦法好嗎,？
3．續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》
教師與幼兒一起,，將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。
引導(dǎo)幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中,。
幼兒間相互交流自己故事的結(jié)局,。
白云媽媽帶著心愛(ài)的兒子烏云朵朵，在藍(lán)藍(lán)的天上慢慢地,、慢慢地飄動(dòng),。山梁上的白楊樹(shù)、白樺樹(shù)見(jiàn)了,，大聲地呼喊："謝謝您--白云媽媽?zhuān)∈悄严奶旎鹄崩钡奶?yáng)擋住,，給我們送來(lái)了陰涼！""白云媽媽?zhuān)婧?，喝了您灑下的甜甜的雨水,，看我們生長(zhǎng)得多快呀,！"田里的水稻、棉花也齊聲稱(chēng)贊,。
朵朵聽(tīng)見(jiàn)大伙稱(chēng)贊媽媽?zhuān)睦镎媸翘鹱套痰摹?/p>
有一天,，白云媽媽出門(mén)去了。
烏云朵朵可高興了,。
媽媽走了,，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng),，要雨給雨，往后,，誰(shuí)都會(huì)喜歡我,！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來(lái),。
"烏云哥哥,，烏云哥哥，我要太陽(yáng)曬曬花衣裳,。"美麗的蝴蝶請(qǐng)求道,。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜,，你快讓太陽(yáng)出來(lái)吧,！"勤勞的蜜蜂也請(qǐng)求他。
"好吧,。"朵朵剛說(shuō)完,，就聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在嚷嚷："不行！不行,！我的寶寶要喝水,，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看,，是頭上帶著金花穗,，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。
蝴蝶,、蜜蜂要太陽(yáng),，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢,？朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。不久，白云媽媽回來(lái)了,，朵朵把滿(mǎn)肚子的委屈告訴了媽媽,。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,，笑著說(shuō)："孩子，動(dòng)動(dòng)小腦筋,，媽媽相信你會(huì)想出好辦法的,。"烏云朵朵歪著小腦袋，轉(zhuǎn)著大眼睛想了想,，突然高興地叫了起來(lái)："媽媽?zhuān)抑懒耍? 小朋友們,，你知道烏云朵朵知道什么了嗎？
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇三
生活中標(biāo)志隨處可見(jiàn),，每個(gè)標(biāo)志都有其獨(dú)特的含義,。作為簡(jiǎn)單，形象的圖畫(huà)語(yǔ)言,，標(biāo)志無(wú)聲地提示,、規(guī)范、約束著人們的千不夠,，遵守公為給共場(chǎng)所行為規(guī)范的意識(shí)也不夠強(qiáng),。本次活動(dòng)選擇與幼兒生活息息相關(guān)，容易被幼兒被幼兒理解的公共場(chǎng)所的有關(guān)標(biāo)志,，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察,、探索、發(fā)現(xiàn),、感受標(biāo)志與自己生活的關(guān)系,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)標(biāo)志的提示做事情，形成良好的社會(huì)行為規(guī)范,。
1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)公共設(shè)施的標(biāo)志,，理解這些標(biāo)志的含義。
2.能與同伴交流標(biāo)志與生活的關(guān)系嘗試設(shè)計(jì),。
3.對(duì)生活中的標(biāo)志感興趣,，懂得應(yīng)按規(guī)則做事情。
1.幼兒自己收集的標(biāo)志的圖片,。
2.“幼兒學(xué)習(xí)材料——生活中的發(fā)現(xiàn)
一,、引導(dǎo)幼兒與同作交流自己收集的標(biāo)志，說(shuō)出其名稱(chēng)和含義,。
1.播放課件,，引導(dǎo)幼兒尋找生活中的各種標(biāo)志。創(chuàng)設(shè)“逛商場(chǎng)”的游戲情境,，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。
(1)請(qǐng)幼兒觀(guān)看第1段視頻:公共設(shè)施標(biāo)志，如地鐵站、醫(yī)院路牌,、公廁停車(chē)場(chǎng)等標(biāo)志,。提問(wèn):馬路上有哪些標(biāo)志?它們告訴了我們什么信息?
小結(jié):這些是公共設(shè)施的標(biāo)志，具有指示,、提示的作用,，學(xué)會(huì)認(rèn)這些標(biāo)志可以給我們的生活帶來(lái)很多方便。
(2)請(qǐng)幼兒觀(guān)看第2段視頻:商場(chǎng)中禁止飲食,、禁止大聲喧嘩,、禁止在扶梯玩耍、請(qǐng)勿隨意丟垃圾等標(biāo)志,。
提問(wèn):商場(chǎng)里有哪些標(biāo)志?這些標(biāo)志在對(duì)我們說(shuō)什么?
小結(jié):這些標(biāo)志提醒我們?cè)诠矆?chǎng)所不能做哪些事情;只有遵守這些規(guī)則,，才能既方便自己又不影響大家。
2．引導(dǎo)幼兒討論標(biāo)志的用途,，懂得要按規(guī)則做事情,。
提問(wèn):生活中為什么有這么多標(biāo)志?它們對(duì)我們有什么用處?如果沒(méi)有這些標(biāo)志會(huì)怎樣?
小結(jié):生活中我們要按照標(biāo)志的提示行動(dòng)，在公共場(chǎng)所要規(guī)范和約束自己的行為,，做文明,、守規(guī)則的人,。
二,、引導(dǎo)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第24頁(yè)，進(jìn)一步鞏固對(duì)標(biāo)致的認(rèn)識(shí),；啟發(fā)幼兒在第25頁(yè)設(shè)計(jì)幼兒園需要的標(biāo)志,，向同伴介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇四
1,、通過(guò)摸,、看、嘗等方法認(rèn)識(shí)白菜,，并能用語(yǔ)言描述其基本特征,，培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力,。
2,、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，小組配合做手撕菜,。
3,、通過(guò)認(rèn)識(shí)白菜，幫助幼兒了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
白菜、六個(gè)盤(pán)子（盆）,、筷子、調(diào)味品,、音樂(lè)、圖片,、幼兒分成三組,。
秋天到了，我們家地里的白菜都豐收了,，快讓我們一起來(lái)拔白菜,，拔白菜、抱白菜,、裝白菜,，看哪個(gè)小朋友拔的最多，小朋友們都累了,，快讓我們找個(gè)坐位休息一下,。（律動(dòng)進(jìn)入）
1、我們剛剛收獲了這么多白菜,，看看我們收獲的白菜是什么樣子的,？看看誰(shuí)觀(guān)察的最仔細(xì)。認(rèn)識(shí)白菜的根,、莖,、葉的顏色、形狀,。
2,、讓我們把白菜一片一片扒下來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么,？白菜的顏色有什么變化,？白菜的形狀有什么變化？白菜的顏色逐漸變淺,，葉片越來(lái)越小,，白菜的葉片緊緊的抱在了一起。引導(dǎo)幼兒逐步觀(guān)察,。
3,、我們收獲了這么多白菜都送到了哪里？（看圖片）會(huì)運(yùn)到哪里呢,？會(huì)運(yùn)往各各城市,。原來(lái)這些白菜是送往全國(guó)各地、這樣全國(guó)各地的人都吃到我們?yōu)趵值陌撞肆?，白菜是我們?yōu)趵值奶禺a(chǎn),，今天我們收獲這么多白菜看到白菜運(yùn)往全國(guó)各地,，你們心情怎樣？是不是很高興,？
讓我們帶著高興,、收獲的喜悅跳起舞吧。（課間舞）
全國(guó)各地的人買(mǎi)了白菜后做出了什么美味菜肴,？看圖片,。問(wèn)你們吃的菜中有哪些菜有白菜？那人們?yōu)槭裁催@么喜歡吃白菜,？原來(lái)白菜里有豐富的營(yíng)養(yǎng),，有維生素、礦物質(zhì),?？墒俏覀儼嘤袔讉€(gè)小朋友就不喜歡吃白菜，我相信從今天起她們就會(huì)很喜歡吃白菜,。
小朋友們,，平時(shí)在家的時(shí)候是誰(shuí)給我們做菜？今天讓我們自己也動(dòng)手也給他們做一道菜好嗎,？做菜注意事項(xiàng)：洗手,、白菜洗干凈、撕時(shí)要均勻,、撕好后放到調(diào)味盆里,，用筷子輕輕的攪拌一下。為這道菜起名字并品嘗,。
既然這道菜這么好吃,，現(xiàn)在就讓我們把這道菜送給我們的爸爸,、媽媽,、客人老師、還有其他班的小朋友嘗一嘗,，那就讓我們出發(fā)吧,。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇五
1.了解各個(gè)國(guó)家都有不同的打招呼方法。
2.能用不同的打招呼方法與同伴打招呼,。
3.愿意與同伴交往,。
1.各國(guó)不同打招呼的圖片。
一,、興趣導(dǎo)入
1.引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們,，你們平時(shí)是怎樣打招呼的？爸爸媽媽們又是怎樣打招呼的,？
（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出或用肢體動(dòng)作做出不同的打招呼方法,。）
2.教師小結(jié)：原來(lái)我們中國(guó)人會(huì)用揮揮手、握握手的方法與朋友打招呼。
二,、了解各國(guó)不同的打招呼方法
1.引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友猜一猜,，外國(guó)人會(huì)用什么方法來(lái)打招呼？
（并請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作表示一下）
2.出示法國(guó)人的打招呼圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)法國(guó)人是怎么打招呼并相互學(xué)一學(xué),。
（指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒看清圖片，法國(guó)人打招呼是臉頰碰臉頰,。）
3.出示泰國(guó)人的打招呼圖片,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)泰國(guó)人是怎么打招呼并集體學(xué)一學(xué)。
4.一起出示英國(guó),、歐美地區(qū)和新西蘭毛利人打招呼的圖片,。
引導(dǎo)語(yǔ)：圖片中打招呼的方法都一樣嗎？都是怎樣打招呼的,？可以學(xué)一學(xué),。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒了解不同國(guó)家的不同打招呼方法。）
5.請(qǐng)幼兒與同伴用不同的方法打招呼,。
6.教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的打招呼方法,，小朋友有機(jī)會(huì)去其他國(guó)家時(shí)
都可以用當(dāng)?shù)氐拇蛘泻舴绞健?/p>
三、結(jié)束部分
今天學(xué)了這么多國(guó)家不同的打招呼方法,，請(qǐng)小朋友回家與爸爸媽媽分享,，他們猜一猜是哪個(gè)國(guó)家的打招呼方法，好嗎,？如果你還有其他國(guó)家打招呼的不同方法,，也請(qǐng)你分享給大家。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇六
1.能從多種角度觀(guān)察水果,，了解夏天水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。
2.能用不同的線(xiàn)條組合表現(xiàn)自己的感受及觀(guān)察結(jié)果。
3.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。
,。
2.畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆,、彩色筆,。
3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》第2冊(cè)第30頁(yè)，第3冊(cè)第43頁(yè),。
1.猜謎導(dǎo)入,，出示圖片：
讓幼兒知道夏天有很多水果,，比較它們的形狀.顏色..味道，講述其外部特征,。
2.觀(guān)察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（ppt）,。
（1）教師拿出幾盤(pán)水果，有完整的,，也有被切成兩半的（可橫切,，也可縱切），供幼兒分組觀(guān)察比較,。
（2）師生共同討論每種水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu),。
3.寫(xiě)生畫(huà)：《夏天的水果》.
（1）在每組桌上，幼兒可任意組合放置西瓜.哈密瓜.或獼猴桃等,。
（2）幼兒進(jìn)行水果寫(xiě)生,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)察。
（2）合理布局,，先從大水果開(kāi)始畫(huà),，再把小的水果安排在適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
（3）不要求幼兒完全寫(xiě)實(shí)，可以寫(xiě)生與想象相結(jié)合,，做象征性表現(xiàn),。
4.師評(píng)價(jià)、總結(jié),。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇七
1.自制閱讀記錄本,，能記錄閱讀書(shū)籍的名稱(chēng)和日期，愿意對(duì)書(shū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)
論,。
2.愿意與同伴交流自己的閱讀記錄本,，喜歡與書(shū)做朋友。
1.白紙,、筆,、訂書(shū)機(jī)、裝訂好的小本子,、彩色紙,、彩色泡沫,、壓花機(jī)等放在
統(tǒng)一的材料區(qū)域
2.教師自制閱讀存折一本,。
3.幼兒用書(shū)第3冊(cè)第28頁(yè)。
一,、認(rèn)識(shí)存折,。
1.存折的作用。
這是什么? 它可以用來(lái)干什么?( 教師出示存折,，幼兒討論,。)
教師小結(jié): 存折是用來(lái)記錄你在銀行的存款和取款,，錢(qián)的收支情況。
2.閱讀存折的作用,。
（1）假如能讓我們閱讀的書(shū)籍也有存折,，那這本閱讀存折會(huì)有什么作用? (幼兒討論交流。)
（2）教師小結(jié): 閱讀存折的重要性在于能方便地知道你讀過(guò)了哪些書(shū),，你當(dāng)時(shí)的感受是什么,。
二、我的閱讀存折,。
1.設(shè)計(jì)我的閱讀存折,。
（1）你覺(jué)得我們的閱讀存折應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)? 應(yīng)該包括哪些內(nèi)容?
(幼兒討論并回答。)
（2）教師小結(jié): 閱讀存折的內(nèi)容可以包括閱讀的日期,、書(shū)名,、對(duì)這本
書(shū)的評(píng)價(jià)( 可用星星或者其他的方式來(lái)表示)以及對(duì)這本書(shū)的感受(可用畫(huà)畫(huà)的形式表示)。
2.制作我的閱讀存折,。
（1）你看,，這是老師為自己設(shè)計(jì)的閱讀存折，你讀懂了嗎? (出示教師自制閱讀存折,，幼兒觀(guān)察,。)
（2）請(qǐng)你想一想，你可以怎樣設(shè)計(jì)自己的閱讀存折? (幼兒交流)
（3）你需要哪些材料? 請(qǐng)你自己到材料區(qū)去取(幼兒自主選擇材料制作存折,。)
（4）請(qǐng)?jiān)陂喿x存折里存人一本你已讀過(guò)的書(shū),。
三、閱讀存折交流會(huì),。
1.交換存折,。
（1）請(qǐng)小組成員交換存折，給對(duì)方提點(diǎn)建議(在小組交流后,，部分幼兒嘗試
修改,、完善自己的閱讀存折。)
2.存折交流會(huì),。
（1）請(qǐng)大家將閱讀存折擺放在桌面上,，相互參觀(guān)交流。
（2）你覺(jué)得誰(shuí)的作品最棒? 為什么? (用投影儀展示一些特征較鮮明的存
折,，大家一起欣賞點(diǎn)評(píng),。)
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇八
1.知道長(zhǎng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人，愿意自己的事情自己做,。
2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè),，進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。
收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版,、幼兒自我服務(wù),、幫助他人的幻燈片,、家長(zhǎng)談話(huà)的錄像、小黑板,、音樂(lè)等
一,、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望,。
1.說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦,。
2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒回答
（2）小結(jié)：小朋友真能干，讓爸爸媽媽輕松了許多,，真是他們的好幫手,。
評(píng)析：活動(dòng)以“談話(huà)”形式來(lái)引入。而談話(huà)是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng),，談話(huà)擁有寬松自由的交談氣氛,，幼兒可根據(jù)個(gè)人感受，針對(duì)談?wù)撝黝}說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),，說(shuō)自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),。所以這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦,、我會(huì)幫爸爸媽媽做事等一系列的談話(huà),，激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦，并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望,。
二,、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。
1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片,。
2.集中提問(wèn)幼兒,。
3.小結(jié)。
評(píng)析：此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片,，把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí),。孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)他人的本領(lǐng)時(shí)，教師還對(duì)照片進(jìn)行拓展,，對(duì)幼兒進(jìn)行追問(wèn)：“你會(huì)這樣做嗎,？你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)其他小朋友？......此環(huán)節(jié)通過(guò)照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng),，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”,，也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
三,、欣賞幻燈片,，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。
1.播放幻燈片并提問(wèn)：“照片上的小朋友在做什么,？”,。他在幫誰(shuí)？
2.小結(jié),。
評(píng)析：欣賞進(jìn)行歸類(lèi)的幻燈片,，讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內(nèi)容，自我服務(wù)方面的,，如穿衣,、穿鞋、收拾玩具等,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人,。
四,、觀(guān)看錄像，感受幫助別人的快樂(lè),。
1.看錄像,，肯定愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。
2.用肢體語(yǔ)言表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的幼兒,。
（1）提問(wèn)：“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友,？”
（2）聽(tīng)音樂(lè)，夸自己,、夸同伴,。
評(píng)析：通過(guò)欣賞家長(zhǎng)的談話(huà)錄像，通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言,，直接對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng),，讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。
同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己,、夸同伴,，將活動(dòng)推向高潮，運(yùn)用身體語(yǔ)言,，讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說(shuō)話(huà)更為真實(shí),、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,，讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性,。
五、播放幻燈,，激發(fā)幫助他人愿望,。
1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看ppt課件。
2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,。
評(píng)析：通過(guò)播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,，萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇九
1,、了解常見(jiàn)車(chē)子的名稱(chēng),，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們想說(shuō)的愿望,。
2,、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3,、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn),。
孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車(chē)，布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件
對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),，車(chē)子是他們最喜歡的玩具,，因此在選取教材時(shí)，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容,?；顒?dòng)中停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子都是孩子們自己帶來(lái)的，這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),，在活動(dòng)中就多了一份興趣,。
小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事,。所以我設(shè)計(jì)了用車(chē)子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),，進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。
造好了“馬路”,，我請(qǐng)小朋友給馬路取名字,，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá),。
說(shuō)一說(shuō)做一做想一想感知表達(dá)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車(chē)——→體驗(yàn)操作,，為車(chē)子造馬路——→遷移想象，為馬路取名字,。
（一）說(shuō)一說(shuō)：
指導(dǎo)語(yǔ)：“你認(rèn)識(shí)哪輛車(chē)子,？叫什么車(chē)？”
（二）做一做：
車(chē)子在什么地方開(kāi),？我們?yōu)檐?chē)子造路好嗎,？穿工作服介紹怎樣造路（教師示范重點(diǎn)：用力來(lái)回滾）幼兒挑選車(chē)子，開(kāi)始造路（教師巡回指導(dǎo)）
（三）想一想：
你的路造在哪里,？
你造的路叫什么名字,？
小汽車(chē)想開(kāi)到哪里去？
幼兒一邊開(kāi)著小汽車(chē)一邊唱”汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十
本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》,?！坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過(guò)具體行為的呈現(xiàn)，來(lái)幫助幼兒理解,。
本活動(dòng)的設(shè)計(jì),，我將重點(diǎn)放在讓幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿上,?；顒?dòng)第一環(huán)節(jié)，我先請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己害怕的事情,，引發(fā)幼兒的一個(gè)討論興趣,。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的.觀(guān)察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣,。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說(shuō)一說(shuō)有勇氣的事情與表現(xiàn),。第四環(huán)節(jié)則是重點(diǎn)的所在，激勵(lì)幼兒萌生勇敢面對(duì)困難的意愿與行為,。
1.感知勇敢的行為,，理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對(duì)困難的意愿,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。
4.愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
萌生勇敢面對(duì)困難的意愿,。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解勇氣的含義。
自制ppt圖片,。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己害怕的事情
1．提問(wèn)：什么是勇氣,？
2．觀(guān)看ppt圖片，欣賞散文,。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情,？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片,，逐一描述有勇氣的行為,。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣,。
1．我們都做過(guò)有勇氣的事情,，請(qǐng)小朋友說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
2．鼓勵(lì)幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時(shí)肯定,。
3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述,，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。
1．你現(xiàn)在遇到困難還會(huì)害怕嗎,？
2.鼓勵(lì)幼兒鼓起勇氣,，大膽嘗試原來(lái)害怕的事情。
本次教學(xué)活動(dòng),，我覺(jué)得自己進(jìn)行得過(guò)于倉(cāng)促,，當(dāng)談到某一話(huà)題，就讓孩子回憶并講述,，很多孩子一下子反應(yīng)不過(guò)來(lái),，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂,，雖然我及時(shí)的停止,，并進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個(gè)別偏離,。其次我覺(jué)得自己在教學(xué)中的教態(tài)語(yǔ)言也還不夠精煉,，如：教學(xué)過(guò)程中平凡使用“是呀，恩”等詞,，需要加強(qiáng)鍛煉,。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn),，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么,。因此原先我設(shè)計(jì)的時(shí)候就打算讓孩子們有一個(gè)試一試的實(shí)際游戲體驗(yàn)，但是想了很久都沒(méi)想出合適的游戲,，因此今天活動(dòng)就草草地結(jié)束了,。
在課前的已有經(jīng)驗(yàn)上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動(dòng)時(shí)的短片,，在孩子們了解了什么是勇氣了之后,，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個(gè)知識(shí)的鞏固,。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,，即設(shè)計(jì)一個(gè)游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗(yàn)勇氣。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎,、平衡木擺放好,，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去,。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣,？在玩的過(guò)程中，你覺(jué)得哪點(diǎn)表現(xiàn)你有勇氣,？是哪一種勇氣呢,？
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十一
1、能積極主動(dòng)地在跳蚤市場(chǎng)的游戲與同伴交往,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的想法，進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)或交換活動(dòng),。
2,、在游戲中，能夠輪流,，分享懂得謙讓?zhuān)⒆袷厥袌?chǎng)中的游戲規(guī)則,。
3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。
4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。
5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、幼兒了解跳蚤市場(chǎng),，有初步買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)
2,、跳蚤市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)視頻
3、每個(gè)幼兒2—5個(gè)貨物,、購(gòu)物袋,、錢(qián)3元。
4,、音樂(lè)《回家》
一,、觀(guān)看視頻
新聞里的跳蚤市場(chǎng)和大頭兒子的跳蚤市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)方法有什么不同？
二,、跳蚤市場(chǎng)規(guī)則
1,、出示圖片請(qǐng)幼兒判斷那些事情是對(duì)的那些不對(duì)？
2,、介紹游戲方法
三,、市場(chǎng)游戲活動(dòng)
1、幼兒選擇當(dāng)賣(mài)家或買(mǎi)家,。
2,、賣(mài)家10名,，帶好掛牌，擺放好物品準(zhǔn)備營(yíng)業(yè),。
3,、其余幼兒拿好自己的購(gòu)物袋、錢(qián)和舊貨開(kāi)始活動(dòng),。
游戲中引導(dǎo)幼兒互相謙讓?zhuān)褂枚Y貌用語(yǔ),，有秩序進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)或交換。
4,、賣(mài)家如賣(mài)完自己的貨品,，可以摘下掛牌，繼續(xù)去逛舊貨市場(chǎng),，其他有貨的小朋友可以繼續(xù)帶上掛牌當(dāng)小賣(mài)家,。
四、播放音樂(lè)《回家》結(jié)束活動(dòng)
幼兒收整好自己的物品和錢(qián),，離開(kāi)舊貨市場(chǎng),。
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究,、熱愛(ài)生活為目標(biāo),。基于這一點(diǎn),，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的,。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣,，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能,。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十二
學(xué)習(xí)和好朋友相處的方法,，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè),。
糖果炮
教學(xué)圖片孩子照片
一、導(dǎo)入部分
師：今天我們來(lái)玩一個(gè)《找朋友》的游戲,。
二,、游戲“找啊找啊找朋友”
a、電腦屏滾動(dòng)播放幼兒照片,，邊播邊說(shuō)兒歌“找啊找啊找朋友,，找到一個(gè)好朋友”，說(shuō)到“友”字時(shí)停在誰(shuí)的照片上,，請(qǐng)全班小朋友說(shuō)出他的名字,，并問(wèn)“這是誰(shuí)的好朋友？”
b,、利用猜謎語(yǔ)的形式猜朋友,，并出示照片,。
師小結(jié)：我們每個(gè)人都有自己的好朋友，有的有一個(gè)好朋友,，有的有好多個(gè)好朋友,。
三、說(shuō)說(shuō)和朋友在一起的樂(lè)趣
1,、為什么你會(huì)和xx成為好朋友,？（夸夸自己好朋友）
2、你喜歡和好朋友在一起做什么事,？
3,、和好朋友在一起的時(shí)候，心情如何,？
4,、請(qǐng)你找到好朋友拉拉手，抱一抱,，親一親……
師小結(jié)：和好朋友在一起很開(kāi)心,、很愉快,！
四、通過(guò)故事，討論和好朋友友好相處的方法,。
1、師：“可是有一只小狐貍卻高興不起來(lái),，到底為什么呢,？”我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事,。
利用教學(xué)圖片講述故事《糖果炮》的前半部分,，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題安靜地傾聽(tīng)。
2,、提問(wèn)：小狐貍怎么了,？它為什么傷心？
幼兒自由回答,。
如果你是這只小狐貍你會(huì)怎樣和動(dòng)物們做朋友？
幼兒表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn),。
3,、師：小狐貍知道自己做的不好，它想和小動(dòng)物們稱(chēng)為朋友,，那它會(huì)怎么做呢,？
4、揭曉答案,，講述故事后半部分,，并做小結(jié)：
原來(lái)要想和別人成為好朋友，就不能欺負(fù)朋友,，嘲笑朋友,，陷害朋友，應(yīng)該去關(guān)心朋友,，幫助朋友,，與朋友友好相處才行,。瞧！交到朋友的小狐貍多開(kāi)心??！
四、 小結(jié)
小朋友你們看,，這是一棵朋友樹(shù),，大樹(shù)的樹(shù)干就是我們中三班，那小朋友就是這棵大樹(shù)上的樹(shù)葉,你看“朋友樹(shù)”的葉子多茂盛??！這是因?yàn)樗麄冞@么多好朋友團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛(ài)不分離,。但有時(shí),，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉也會(huì)互相碰撞,，可是他們一點(diǎn)也不生氣,。我們也要像小樹(shù)葉一樣，碰撞了也不生氣,，要互相關(guān)心互相幫助,，這樣才能是永久的朋友。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十三
1．在識(shí)別生氣情緒的基礎(chǔ)上,，嘗試尋找多種方法調(diào)適生氣情緒
2．樂(lè)意自主調(diào)適生氣情緒,，逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。
1．已有經(jīng)驗(yàn)：了解生氣的種種表現(xiàn),。
2．材料準(zhǔn)備：多媒體課件：幼兒生氣照片一張（教師預(yù)先了解其生氣的原因）,，有關(guān)克服生氣情緒的辦法照片一組（幼兒獨(dú)自玩玩具、專(zhuān)心看小金魚(yú),、拍球,、聽(tīng)音樂(lè)），媽媽的錄音一段,。音樂(lè)：溫柔的八音盒音樂(lè)一段,，歡快的音樂(lè)一段，《幸福拍手歌》的伴奏,。圖示：消解生氣情緒的簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示若干（小朋友深呼吸,、睡覺(jué)、看電視等）,。實(shí)物：巧克力,，發(fā)泄枕（球）。
師（出示幼兒生氣表情的照片）：看看，他怎么了,？你們從哪里看出來(lái)的,？（他生氣了，叉腰,、翹嘴,、眼睛斜視等表情、動(dòng)作都證明他生氣了,。）
師：猜猜,，他可能是為了什么事生氣？
（可能是玩具壞了,，與同伴吵架了,，被爸媽批評(píng)了，等等,。）
師：每個(gè)人都會(huì)遇到讓自己生氣的事,。你們認(rèn)為生氣好嗎？為什么,？
師幼（小結(jié)）：生氣不好,。生氣時(shí)臉會(huì)變得很難看；心里會(huì)感覺(jué)不舒服,，像裝了個(gè)大火球,，熱熱的，要"爆炸"一樣,；生氣時(shí)影響周?chē)说那榫w,，會(huì)使身邊的人不開(kāi)心；生氣時(shí)會(huì)哭,，喉嚨會(huì)?。蝗绻恢鄙鷼膺€會(huì)得病,，等等,。）
（析：引導(dǎo)幼兒在識(shí)別生氣的基礎(chǔ)上，對(duì)生氣情緒進(jìn)行理性思考,，為進(jìn)一步探討解決問(wèn)題的方法作鋪墊,。）
1．請(qǐng)當(dāng)事人說(shuō)說(shuō)生氣的原因。
（某幼兒現(xiàn)場(chǎng)講述：我在看動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋和灰太狼》,，連看了三集,。爸爸說(shuō)我看得太久該休息了，我不聽(tīng)還要看,，我想把這套片子全看完,。爸爸說(shuō)不行,，就把電視關(guān)了。我很生氣,，大吵大鬧發(fā)脾氣，還哭了,。）
師：原來(lái)是這么回事,。小朋友，如果你遇到這樣的事會(huì)生氣嗎,？為什么,？
（幼兒自由辯論：我會(huì)生氣，因?yàn)榘职植蛔屛铱措娨?，而我想看完,；我不?huì)生氣，因?yàn)榘职质菫榱吮Ｗo(hù)我的眼睛,，為我好,。
師（小結(jié)）：我們要理解別人的好意，不能因?yàn)槿涡远鷼?，更不能因?yàn)樽约翰缓侠淼囊鬀](méi)得到滿(mǎn)足而蠻不講理,、發(fā)脾氣，這樣的生氣沒(méi)有道理,。
2．分析理解消解生氣情緒的方法,。
師：確實(shí)，無(wú)理取鬧是不對(duì)的,。xxx是個(gè)聰明的孩子,，我們來(lái)看看，他后來(lái)用了哪些辦法讓自己不生氣,。
[出示某幼兒自己克服生氣情緒的一組照片：
（1）xxx獨(dú)自玩玩具,；
（2）xxx專(zhuān)心看小金魚(yú)；
（3）xxx開(kāi)心地拍皮球,；
（4）xxx戴著耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),。]
師：玩具和小動(dòng)物是小朋友最好的朋友，有了它們的陪伴,，一個(gè)人就會(huì)變得很快樂(lè),，當(dāng)然就忘記生氣了。
師：拍球是運(yùn)動(dòng),，運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就不會(huì)生氣了,。xxx喜歡拍球，你們喜歡什么運(yùn)動(dòng),？（我喜歡溜冰,，我喜歡騎自行車(chē),，等等。）
師（小結(jié)）：做自己喜歡的運(yùn)動(dòng),，也能讓人不再生氣,。
師：我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)吧。
（a．溫柔的八音盒音樂(lè),；b．歡快的音樂(lè),。鼓勵(lì)幼兒自由地隨音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)。）
師（小結(jié)）：溫柔的音樂(lè)輕輕柔柔,，聽(tīng)上去很安靜,，感覺(jué)很放松。聽(tīng)到歡快的音樂(lè),，你會(huì)想動(dòng)一動(dòng),、扭一扭、跳一跳,，也就不會(huì)再生氣了,。
（析：玩玩具、看小金魚(yú),、做運(yùn)動(dòng),、聽(tīng)音樂(lè)這些最常用的消解生氣的方法，比較容易為幼兒理解,、接受并運(yùn)用,。）
師：大人有沒(méi)有好辦法讓自己不生氣呢？我們來(lái)聽(tīng)一段錄音,。
（播放×××媽媽錄音,，通過(guò)錄音介紹大人消解生氣的好方法：散散步，看看大樹(shù)小花,，找朋友聊聊天,、說(shuō)說(shuō)話(huà)，等等,。
師：當(dāng)你們遇到生氣的事時(shí),，你們會(huì)想什么好辦法讓自己不生氣呢？
（教師引導(dǎo)幼兒充分討論,，并邊根據(jù)幼兒回答邊出示簡(jiǎn)筆畫(huà)圖示或現(xiàn)場(chǎng)簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄,。同時(shí)作簡(jiǎn)單回應(yīng)。）
[舉例：
（1）深呼吸（教師回應(yīng)：深呼吸能使人放松,，讓我們一起來(lái)試試做"呼吸氣球操",，使自己平靜下來(lái)）。
（2）找奶奶（教師回應(yīng)：向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因,，一定能得到關(guān)心和幫助,；當(dāng)然,，如果因?yàn)槿涡浴⒉恢v道理而生氣,、發(fā)脾氣,，那就得不到支持了）。
（3）睡覺(jué)（教師回應(yīng)：當(dāng)你睡著了,，還會(huì)想生氣的事嗎,？當(dāng)然不會(huì)，等到醒來(lái)也就忘記了,。真是個(gè)好辦法）。
（4）看電視（教師回應(yīng)：看些讓人開(kāi)心的動(dòng)畫(huà)片,，哈哈一笑氣就沒(méi)有了,。）
（5）畫(huà)畫(huà)。
（6）吃好吃的東西,。]
師：我再提供幾個(gè)讓自己不生氣的好方法,。看看你們用不用得上,。
●巧克力,。（吃一點(diǎn)巧克力有利于緩解人的情緒，就不太會(huì)生氣了,。）
●軟軟的發(fā)泄枕,。（要是真生氣了，狠狠地打一頓發(fā)泄枕,，氣就消了,。）
師（小結(jié)）：我們每個(gè)人都會(huì)生氣，這很正常,。重要的是要知道生氣時(shí)該怎么做,。有時(shí)候，我們可以哭一哭,，叫一叫,；有時(shí)候可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽或好朋友,，他們會(huì)安慰你,；有時(shí)
候可以吃吃東西，玩玩玩具,，看看電視,，做些自己喜歡的事，想些覺(jué)得開(kāi)心的事,。這樣就會(huì)消解生氣情緒,，身體也會(huì)變得更加健康,。
師：讓我們跟著音樂(lè)節(jié)奏，來(lái)說(shuō)說(shuō)自己知道的消氣好辦法,。
（隨《幸福拍手歌》伴奏音樂(lè),，以開(kāi)火車(chē)的形式創(chuàng)編歌詞接龍。如"不要生氣,，我會(huì)去看書(shū),；不要生氣，我會(huì)深呼吸,；不要生氣,，我會(huì)找朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)；不要生氣,，我會(huì)去運(yùn)動(dòng),。"……幼兒替換歌詞，自編《不生氣拍手歌》,。）
1 . 合作畫(huà)出消氣方法,。
2．在日常生活中引導(dǎo)幼兒嘗試調(diào)適自己的情緒和幫助同伴消氣，努力做到不為小事生氣,，不隨便因任性而生氣,。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十四
1、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,，和爸爸媽媽一起品嘗月餅,，感受集體過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
2,、在父母的幫助下,，利用瀏覽器瀏覽中秋節(jié)的信息，使用搜索引擎搜索中秋節(jié)的信息,，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)民族文化的興趣,。
3、學(xué)習(xí)用左右鍵控制游戲,，喜歡電腦這種學(xué)習(xí)工具,。
4、使父母認(rèn)識(shí)到電腦不僅是孩子游戲的伙伴,，也是孩子學(xué)習(xí)的伙伴,，并可以通過(guò)因特網(wǎng)幫助孩子拓展獲得信息的渠道?；顒?dòng)準(zhǔn)備：月餅,、水果若干網(wǎng)絡(luò)教室。
一,、活動(dòng)引入（家長(zhǎng)參與）
1,、教師：各位家長(zhǎng)大家好,，感謝各位家長(zhǎng)的參與。
我們今天的活動(dòng)共有兩塊內(nèi)容,，首先我們邀請(qǐng)您和您的孩子一起到網(wǎng)上查找有關(guān)中秋節(jié)的資料,，第二個(gè)活動(dòng)是慶祝活動(dòng)"歡度中秋",。
今天是八月十五中秋節(jié),，我們班目前開(kāi)展的主題活動(dòng)是"歡度中秋"，就孩子們收集到信息來(lái)看,，大都是爺爺奶奶爸爸媽媽口說(shuō)的,，也有一些有關(guān)中秋的圖片，內(nèi)容不是很豐富,。
我們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)資源豐富的信息庫(kù),，所以邀請(qǐng)大家陪同我們的孩子一起到網(wǎng)上去看看各個(gè)地方是怎樣過(guò)中秋節(jié)的，也可以幫助孩子們向親戚朋友發(fā)送電子賀卡以示慶賀,。
讓我們的孩子感受中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的樂(lè)趣。家長(zhǎng)們可以用幫助孩子們打字,、讀資料的方法想孩子們介紹,，也可以根據(jù)孩子們想知道的信息有目的的去查找。
二,、"歡度中秋"資料搜索
（以下由家長(zhǎng)與孩子共同參與）
小朋友們,，今天是八月十五中秋節(jié)，今天的月亮最最圓,，今天我們邀請(qǐng)了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋,。
爸爸媽媽今天會(huì)幫助我們了解許多有關(guān)中秋節(jié)的知識(shí)，小朋友想知道中秋節(jié)的來(lái)歷或者古時(shí)候的人怎樣過(guò)中秋節(jié)的知識(shí),，月亮的大小變化,、月亮的故事、月亮的古詩(shī)都可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們到網(wǎng)上去查,，還可以請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們向親戚,、朋友送上中秋節(jié)的電子賀卡。
三,、資料展示
教師利用液晶投影儀展示家長(zhǎng)們搜索到的資料,。教師展示老師搜索到的資料。
下面我們先一起來(lái)唱一首歌《爺爺為我打月餅》,。
面讓我們一起來(lái)團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋,，品嘗月餅和水果，欣賞月景吧,。播放名曲《二泉映月》
欣賞活動(dòng)
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮,、中秋的古詩(shī),。"神秘的月亮。"啟發(fā)幼兒講述節(jié)前,、節(jié)后月亮的大小變化,。
網(wǎng)絡(luò)游戲：嫦娥奔月
（用左右鍵控制嫦娥的移動(dòng)去接住樹(shù)上掉下來(lái)的月餅，每接到10個(gè)月餅嫦娥就往上升一階,，直到爬上月亮,。如果不小心接到炸彈，嫦娥就要掉到地上,，重新開(kāi)始,。）
射日賞月：傳說(shuō)中月亮里有一只小兔子，它在干什么呢,？森林里的小兔子想模仿月亮里的小兔子,，它想的對(duì)不對(duì)呢？小兔子
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十五
1,、 嘗試用語(yǔ)言“你好”及不同的肢體動(dòng)作與他人招呼,。
2、 能大膽與他人打招呼,。
3,、 感受交往的快樂(lè)。
4,、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
5、 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1、 繪本大書(shū)《你好》,。
2,、 活動(dòng)前與其他班老師聯(lián)系,，做好交往準(zhǔn)備,。
一,、繪本閱讀
1、出示繪本大書(shū),，引發(fā)興趣
——教師：昨天,，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)甜嘴巴娃娃，她喜歡和別人打招呼,，是個(gè)有禮貌的好娃娃,。今天老師要給大家介紹一只甜嘴巴小熊，我們一起來(lái)看看它又是怎么樣變成甜嘴巴的！
2,、集體閱讀繪本
——教師講述繪本1-2頁(yè),，提問(wèn)：畫(huà)面中有誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁?？它們是怎么打招呼的,？（小熊和小鳥(niǎo)，用你好來(lái)打招呼）
——設(shè)疑閱讀繪本3-4頁(yè),。提問(wèn)：猜猜小熊又遇見(jiàn)了誰(shuí),？它會(huì)怎么做？怎么說(shuō),？幼兒充分講述后,，教師講述繪本3-4頁(yè)。
——自主閱讀5-10頁(yè),。請(qǐng)幼兒講述繪本5-10頁(yè),。重點(diǎn)學(xué)說(shuō)：“你好”及小熊的動(dòng)作和表情。
3,、小結(jié)
——教師：哇,，原來(lái)這個(gè)繪本講述了小熊和別人打招呼的故事，它用了一句很好聽(tīng)的話(huà)來(lái)打招呼的,，是什么,？（你好）
二、討論：如何和他人打招呼
1,、教師提出任務(wù)
——教師：小熊通過(guò)打招呼找到了許多的好朋友，你們也想擁有許多的好朋友嗎,？等下,，我們也要去找許多的好朋友。你們準(zhǔn)備好了嗎,？
2,、討論：如何和他人打招呼
——教師：老師還有些疑惑，想問(wèn)問(wèn)小朋友,。你們想怎么樣和別人打招呼呢,？除了說(shuō)你好以外，還可以怎么樣打招呼呢,？（擁抱,、握手、拉手,、親親等等）
——幼兒自由說(shuō)一說(shuō),，教師給予積極地評(píng)價(jià)和肯定。
3、學(xué)說(shuō)短句：你好,，我叫xxx,，你呢？
——教師：老師還有一個(gè)疑問(wèn),。你想要打招呼的人并不認(rèn)識(shí)你,，可能會(huì)覺(jué)得害怕，不敢和你打招呼,，該怎么辦呢,？
——幼兒自由回答后，教師提出學(xué)說(shuō)句式,。教師：我們可以試試用這個(gè)方法：你好,，我叫xxx，你呢,？
三,、實(shí)踐：嗨，你好
教師組織幼兒前往鄰班,，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與其他小朋友打招呼,。
——教師：嗯，小朋友們想到了那么多打招呼,、交朋友的辦法,。那我們就去xxx班試一試，看看你的方法管用嗎,？你能用這個(gè)方法交到幾個(gè)朋友,。
——鼓勵(lì)幼兒大膽用各種方法打招呼，并提醒幼兒不要忘記交換名字,。
四,、小結(jié)后結(jié)束
教師：今天你用了什么好辦法與別人打招呼的？你交到好朋友了嗎,？我們下次再去試一試吧,！
教師在活動(dòng)后，繼續(xù)帶幼兒去其他班,，鼓勵(lì)幼兒友好與他人交往,，并觀(guān)察孩子們的禮貌交往情況。
這個(gè)活動(dòng)是我這個(gè)學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿(mǎn)意的活動(dòng)之一了,。主要存在的問(wèn)題是沒(méi)有弄清楚繪本教學(xué)與一般語(yǔ)言活動(dòng)的區(qū)別,，沒(méi)有突出繪本教學(xué)的重點(diǎn)，沒(méi)有讓孩子很仔細(xì)地去觀(guān)察圖片,，并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么,。中間有一個(gè)環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個(gè)打招呼的方式,，幼兒對(duì)于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握,，我覺(jué)得在我講繪本的時(shí)候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機(jī)會(huì)去切身體驗(yàn),，所以導(dǎo)致活動(dòng)的效果沒(méi)有很好的出來(lái),，但是整個(gè)活動(dòng)下來(lái)還是比較順暢的。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十六
1,、知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用,，了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況。
2,、具備初步的自救意識(shí),。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力,。
4,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用，了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況 ,。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道幾種特殊的電話(huà)號(hào)碼及其作用,，了解使用這些特殊的電話(huà)號(hào)碼的具體情況 。
電話(huà)機(jī)一部,，110,、119、120的數(shù)字卡片,，房子著火,、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)等圖片,。
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒興趣,。
教師（出示電話(huà)）：小朋友，你知道自己家的電話(huà)號(hào)碼是多少嗎,？我們用這部電話(huà)打給爸爸媽媽好嗎,？
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà)給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話(huà)號(hào)碼,，它們是很有用的,，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、認(rèn)識(shí)特殊的電話(huà)號(hào)碼
（1）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：119 多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事,？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅,？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢,？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救,。
教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1,、1,、9，并按順序進(jìn)行排列,。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話(huà)（多媒體播放消防車(chē)和消防員圖片）,。
教師小結(jié)：在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,，但我們不能隨便的撥打,，只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。
（2）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：120 多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了,？（生病了）豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙,？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120） ,。
教師出示數(shù)字卡片,，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2,、0,，并按順序進(jìn)行排列。 引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,，打電話(huà)時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,，家住在哪里（多媒體播放急救車(chē)和醫(yī)生圖片）。
教師小結(jié)：由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話(huà),，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,，得到了及時(shí)的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了,。
（3）認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼：110 多媒體播放圖片：天上下著雪,，小松鼠為什么不進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么,？ 遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢,？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察,？（撥打110） 請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1,、1,、0，并進(jìn)行排序 ,。 引導(dǎo)幼兒撥打110,，重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車(chē)和警察）
教師小結(jié)：有人打架了，或遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙,。
3,、兒歌小結(jié)：119，我知道,， 看到著火我報(bào)告,。消防隊(duì)員來(lái)得快，生命財(cái)產(chǎn)才能保,。 120,，我知道，有人生病他快到,。急病就要搶時(shí)間,，治好病人開(kāi)口笑。 110,，我知道,，發(fā)現(xiàn)壞人快報(bào)告。警察叔叔來(lái)得快,，壞人個(gè)個(gè)跑不掉,。 特殊電話(huà)真不少，小朋友們要記牢,，遇到危險(xiǎn)別驚慌,，打準(zhǔn)電話(huà)來(lái)報(bào)告。
4,、延伸活動(dòng)：游戲“怎么辦,，做什么”
教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好,。這兒有一些數(shù)字卡片,，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話(huà)幫助他們解決呢,？誰(shuí)出現(xiàn)了,？他們來(lái)做什么？
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的潛在危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi),、溺水,、拐騙,、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小,，還處在未成年期,，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害,。然而,，孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，我們不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn),，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力,。在圍繞著幼兒園課題"充分挖掘幼兒、家庭,、社區(qū)的教育資源促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展"這一主線(xiàn),，我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)——《特殊的電話(huà)號(hào)碼》，通過(guò)豐富多彩,、形式多樣的教育活動(dòng),，讓每個(gè)幼兒都能真正動(dòng)起來(lái)，使每個(gè)孩子都主動(dòng),、積極地去記住這些報(bào)急電話(huà),，才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十七
1.簡(jiǎn)單了解婦女節(jié)的來(lái)歷,，知道其全稱(chēng)、日期和意義,。
2.加深對(duì)勞動(dòng)女性的尊敬和熱愛(ài)的情感,。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力,。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1.掛歷一本,、紅花數(shù)朵(幼兒小組活動(dòng)制作)。
2.請(qǐng)幼兒向媽媽,、奶奶等了解她們工作的情況及做出的貢獻(xiàn)與人們生活的關(guān)系等,。
1.出示掛歷，翻到3月8日,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?誰(shuí)的節(jié)日?
2.講解“三·八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)的來(lái)歷,，讓幼兒簡(jiǎn)單知道，從前人們看不起婦女,，即使她們參加勞動(dòng),、干了很多活,，也得不到人們的理解和支持。她們覺(jué)得很不公平,，于是在1909年的3月8日,，也就是90年前的這個(gè)日子，勞動(dòng)?jì)D女聯(lián)合起來(lái),，舉行了一次大規(guī)模的游行,，爭(zhēng)取到了公平。從此以后,，為了紀(jì)念這次有意義的活動(dòng),，就把3月8日定為國(guó)際婦女勞動(dòng)節(jié)。
3.講解什么是勞動(dòng)?jì)D女,，請(qǐng)幼兒議論一下誰(shuí)來(lái)過(guò)這個(gè)節(jié)日?引導(dǎo)幼兒知道：自己的媽媽,、奶奶、阿姨,、幼兒園的老師,、園長(zhǎng)、工作在各行各業(yè)的勞動(dòng)?jì)D女都要過(guò)這個(gè)節(jié),，因?yàn)樗齻儗?duì)社會(huì)付出了辛苦的勞動(dòng),，做出了突出的貢獻(xiàn)。
4.請(qǐng)幼兒夸夸自己了解的身邊的女性(媽媽,、奶奶,、老師等)，說(shuō)說(shuō)她們?cè)诠ぷ鲘徫蛔龀龅呢暙I(xiàn),。
5.在教師的倡議下,，引導(dǎo)幼兒給節(jié)日的女同志送花表示祝賀。
6.組織幼兒到幼兒園各部門(mén),，給園長(zhǎng),、炊事員、老師送花表示祝賀,，感謝她們?yōu)樾∨笥炎龀龅膭趧?dòng),。
7.晚離園帶上禮物給過(guò)節(jié)的媽媽、奶奶等,。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十八
1,、認(rèn)識(shí)生活中幾種常見(jiàn)的標(biāo)志，并了解其作用與意義,。
2,、大膽想象并表述自己的見(jiàn)解，知道遵守規(guī)則的重要性。
3,、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)遵守規(guī)則的意識(shí),，逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
1,、故事flash，電視機(jī),，電腦,；
2、各種小圖片（行人,、自行車(chē),、小汽車(chē)）；
3,、部分公路場(chǎng)景圖片,。
1、故事導(dǎo)入,，引出標(biāo)志的意義
師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事,，叫《兔子先生去散步》，我們一起來(lái)看看吧,！”
“森林里有座漂亮的房子,，那是兔子先生的家，這一天天氣很哈,，兔子先生想到外面去散步,，走呀走，走呀走,，耶,！看到了一個(gè)牌子，那是一個(gè)標(biāo)志,，可這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢,？”
幼1：“橋，像是一座橋,?！?/p>
幼2：“門(mén)?！?/p>
師：“是不是呢,？我們跟著兔子先生向前走吧?！?/p>
“小朋友真厲害,，真的是一座橋，剛才的標(biāo)志就是 ‘前面有橋’的意思,。繼續(xù)跟著兔子先生去散步,，走呀走,，走呀走，又遇到了一個(gè)標(biāo)志,，看看這個(gè)標(biāo)志又是什么意思呢,？”
幼1：“一個(gè)圓圈”
幼2：“前面有個(gè)洞”
師：“是不是這樣呢，我們跟著兔子先生向前走,?！边寺~~“怎么啦？”
幼：“掉到洞里去了,?！?/p>
師：“兔子先生掉到了洞里，幸好遇到小老鼠才走出了洞穴,，回到了地面上,。”
“小老鼠看到了一個(gè)什么樣的標(biāo)志,，然后就掉到洞里去了呢,？”
幼1：“一個(gè)圓圈?！?/p>
幼2：“一個(gè)洞的標(biāo)志,。”
師：“那這個(gè)標(biāo)志是什么意思呢,？”
幼：“前面有洞的意思,。”
師：“以后小朋友看到這個(gè)標(biāo)志可要注意了哦,?！?/p>
2、生活中的標(biāo)志,，遵守規(guī)則,。
師：“除了兔子先生散步時(shí)遇到的標(biāo)志，老師也收集了一些標(biāo)志,，看看小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí),，知不知道他們的意思？”
（1） 紅綠燈
師：“我們看到這個(gè)標(biāo)志應(yīng)該怎么做呢,？”
幼：“紅燈停,，綠燈行”
師：“那黃燈是什么意思呢？”
幼：“黃燈亮了停一停,?！?/p>
（2）人行橫道
師：“這是什么意思？看到這個(gè)標(biāo)志我們應(yīng)該怎么做？”
幼1：“斑馬線(xiàn),?！?/p>
幼2：“人在斑馬線(xiàn)上走?！?/p>
師：“這是一個(gè)人行橫道的標(biāo)志,，意思是行人過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)?！?/p>
（3）禁止鳴笛
師：“這個(gè)標(biāo)志是什么意思,？看到它我們應(yīng)該怎么做？”
幼：“喇叭,。”
師：“有了這條線(xiàn)是指什么意思,？”
幼：“不可以吹喇叭,。”
師：“這是一個(gè)禁止鳴笛的標(biāo)志,，特別是在醫(yī)院,、學(xué)校還有住宅區(qū)都有這個(gè)標(biāo)志，提醒大家禁止鳴笛,。
3,、馬路上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則
師：“其實(shí)生活中還有很多標(biāo)志,，特別是馬路上的標(biāo)志,，你們看，這是一條馬路,，有行人,、自行車(chē)、汽車(chē)他們都在這里經(jīng)過(guò),，但是怎么走呢,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前指一指,，說(shuō)一說(shuō),。教師貼上標(biāo)志、介紹自行車(chē),、電瓶車(chē)走的地方是非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道,，汽車(chē)開(kāi)的地方是機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道，有一格一格磚頭的地方式人行）
師：“看,，有了這些標(biāo)志我們就可以清楚地知道行人,、自行車(chē)、汽車(chē)怎么走了。老師在你們的椅子下面放了一些小圖片,，等下請(qǐng)大家拿出來(lái),，看看你拿到的小圖片是什么，應(yīng)該在哪里行走,？”
（幼兒拿圖片,，交流自己的圖片內(nèi)容）
師：“請(qǐng)位小朋友來(lái)告訴大家你的是什么？它應(yīng)該在哪條道走,？
（個(gè)別幼兒上前指一指,，并將圖片貼上去）
師：“其他的小朋友請(qǐng)你們也根據(jù)這些標(biāo)志，讓這些小圖片上的自行車(chē),、汽車(chē),、行人走在正確的地方。（其余幼兒上前粘貼小圖片）
師：“小朋友真棒,，一下子就掌握了馬路上的規(guī)則,，以后我們過(guò)馬路時(shí)一定要記得哦?！?/p>
師：“其實(shí)生活中除了馬路上的規(guī)則,，還有其他很多的規(guī)則要大家來(lái)遵守的，比如說(shuō)看書(shū)時(shí)的規(guī)則,，上下樓梯的規(guī)則,，下了課之后請(qǐng)大家討論一下跟你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇十九
1．知道十二生肖中的十二種動(dòng)物及其排列順序,。
2．初步感知十二生肖一年一種屬相,、十二年輪回的規(guī)律。
3．知道十二生肖是中國(guó)特有的民族文化,。
1．教具：十二生肖動(dòng)物圖片,。
2．請(qǐng)幼兒回家了解每個(gè)家庭成員的屬相并記住。
：
1．了解十二生肖的十二種動(dòng)物,，理解其含義,。
（1）幼兒觀(guān)察圖片
（2）教師提問(wèn)：① 圖片上出現(xiàn)了哪些動(dòng)物？數(shù)一數(shù)共有幾種動(dòng)物,？
② 小朋友當(dāng)中有誰(shuí)是屬蛇的,？還有哪位小朋友有不同的屬相？
③ 小朋友的屬相有的是蛇,，有的是馬,，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的,，蛇年生的人都屬蛇,，馬年生的人都屬馬,，牛年生的人都屬牛……一年有一種屬相,。
（4）外國(guó)人有屬相嗎,？
教師小結(jié)：中國(guó)人每個(gè)人都有自己的屬相，屬相是中國(guó)人特有的,，是中國(guó)的民族文化,。
2．初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他人的屬相,。
師：你們還知道誰(shuí)的屬相呢,？
（2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
（3）教師將十二生肖排列成一排,，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識(shí),。
教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年,，不停地往后排,，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排,。
（4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3．了解十二生肖的排列順序,。
（1）講故事,，幫助幼兒了解生肖排列的由來(lái)并初步熟悉排列的順序。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)給十二生肖排隊(duì),，進(jìn)一步熟悉排列的順序,。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇二十
1.根據(jù)畫(huà)面中出現(xiàn)的生活情景和圖畫(huà)符號(hào)，合理猜測(cè)媽媽的話(huà),。
2.理解"不可以"背后的愛(ài)和關(guān)懷,，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
錄音,、多媒體資料,、紙、筆,。
1.說(shuō)說(shuō)愛(ài)媽媽的理由,。
關(guān)鍵提問(wèn)：你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么,？
小結(jié)：看來(lái)每個(gè)孩子都非常愛(ài)媽媽?zhuān)驗(yàn)閶寢屖鞘澜缟献铌P(guān)心,、最疼愛(ài)我們的人。
過(guò) 渡 句：今天我?guī)?lái)一段神奇的錄音,，在錄音里,，你會(huì)聽(tīng)到一個(gè)媽媽的聲音,，你會(huì)聽(tīng)到你最想聽(tīng)的話(huà)，我保證你聽(tīng)了之后一定會(huì)非常開(kāi)心,，這么神奇的錄音,，你們想聽(tīng)嗎？
2.傾聽(tīng)媽媽的話(huà)（聽(tīng)錄音）,。
關(guān)鍵提問(wèn)：聽(tīng)到媽媽都說(shuō)了些什么呢,？你聽(tīng)你媽媽說(shuō)這些話(huà)，你覺(jué)得心情怎么樣,？
小結(jié)：媽媽的話(huà)讓我們感到溫暖,，媽媽的話(huà)使我們感到快樂(lè)，媽媽的話(huà)給我們?cè)鎏砹肆α?，這就是媽媽的聲音,，最最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
3.過(guò)渡提問(wèn)：
是不是媽媽的每一句話(huà)都能讓你感到快樂(lè)呢,？
師：我就遇到一件怪事情,，我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)孩子，有時(shí)候她和你們一樣非常喜歡聽(tīng)媽媽的話(huà),，有時(shí)候非常害怕聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà),，因?yàn)樗X(jué)得，有時(shí)候媽媽說(shuō)的話(huà)會(huì)讓他心里不好受,，會(huì)讓他覺(jué)得沒(méi)勁,，這究竟是怎么回事呢？我們一起來(lái)看一看,。
1.播放ppt,。
師：我的名字叫大衛(wèi)，我長(zhǎng)得不算高,，模樣也不帥,，不過(guò)我還是一個(gè)很聰明的孩子。我的腦子里有許多各種各樣的想法,。所以我還是一個(gè)不錯(cuò)的孩子哦,！不過(guò)最近我遇到了點(diǎn)麻煩，我害怕聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)了,，因?yàn)閶寢尩脑?huà)會(huì)讓我不好受,，不信你看看。
關(guān)鍵提問(wèn)：都看到了些什么,？大衛(wèi)想干什么呢,？如果大衛(wèi)繼續(xù)這么做，你猜會(huì)發(fā)生什么事,？猜猜大衛(wèi)的媽媽這會(huì)兒會(huì)說(shuō)什么呢,？
師：聽(tīng)了媽媽的話(huà),，大為只能放棄原來(lái)的計(jì)劃，可是這樣的事情經(jīng)常在發(fā)生,，瞧,，大衛(wèi)這會(huì)兒又遇到了一件事情。
2.播放ppt,。
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜看這會(huì)兒媽媽又會(huì)說(shuō)什么,？
3.播放ppt。
師：大衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話(huà),，這會(huì)兒心情怎么樣呢,？很不開(kāi)心。
關(guān)鍵提問(wèn)：看到這里我有一個(gè)問(wèn)題,，大衛(wèi)的媽媽到底愛(ài)不愛(ài)大衛(wèi)?。磕菋寢尀槭裁凑f(shuō)那
么多不可以呢,？為什么說(shuō)讓他掃興的話(huà)呢,？
4.回憶經(jīng)驗(yàn)。
關(guān)鍵提問(wèn)：大衛(wèi)遇到的事,，你在生活中遇到過(guò)嗎,？遇到什么情況，你的媽媽會(huì)非常嚴(yán)厲地對(duì)你說(shuō)"不可以"呢,？（用圖示符號(hào)的方法整理幼兒鎖反應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),，并呈現(xiàn)在版面上）
小 結(jié)：原來(lái)每一個(gè)媽媽都會(huì)擔(dān)心自己的孩子受到傷害，媽媽是多么希望你們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，盡管媽媽的話(huà)有時(shí)的確會(huì)讓我們掃興,，讓我不痛快,，但是每一句話(huà)都裝著媽媽慢慢的愛(ài),。
5.繼續(xù)閱讀ppt。
關(guān)鍵提問(wèn)：大衛(wèi)聽(tīng)了媽媽的話(huà)是怎么想,，怎么做的呢,？媽媽給了大衛(wèi)什么特殊的禮物？
小結(jié)：是啊,，世上哪個(gè)孩子不愛(ài)自己的媽媽?zhuān)膫€(gè)媽媽不疼自己的孩子,！寶貝們，瞧,，記得聽(tīng)媽媽的話(huà),，想大衛(wèi)一樣別讓媽媽操心。
過(guò)渡提問(wèn)：如果以后你做了這些不可以的事情,，你會(huì)怎么做,？
1.小結(jié)故事,。
小結(jié)：看了這個(gè)故事，我們知道了,，如何理解媽媽的話(huà),，做一個(gè)懂事的孩子。
2.討論交流,。
關(guān)鍵提問(wèn)：想想今天回家,，你能對(duì)媽媽說(shuō)些什么，讓你的媽媽露出笑臉,？
總結(jié)：孩子們,，帶著你對(duì)媽媽的愛(ài)，去聽(tīng)聽(tīng)媽媽的話(huà)吧,，我相信做你們的媽媽一定時(shí)間幸福的事情,！
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇二十一
1. 讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣,。
2.引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系,，提高他們的交往能力。
讓幼兒知道"對(duì)不起"的神奇之處,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成做錯(cuò)事時(shí)"對(duì)不起"的習(xí)慣,。
準(zhǔn)備小故事一個(gè)、掛圖四張,、音樂(lè)磁帶一盒,。
一、導(dǎo)入課題
1.講故事《"對(duì)不起"真神奇,！》
一天陽(yáng)光明媚,、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯,。只見(jiàn)小朋友,。
"方雅，你是踩了她的腳嗎,？"……高高興興地去玩了,。（"對(duì)不起"真神奇！）
2.提問(wèn)：師：小朋友,，你碰到過(guò)這樣的事情嗎,？
師：你是怎樣做的呢？
二,、深入主題,。
1.觀(guān)看掛圖四副。
2.玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄倒了,。
3.喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了倩倩的身上,。
4.吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到迪迪的手上了,。
5.睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。
老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看邊說(shuō)邊討論,，幼兒積極發(fā)言,。
6.欣賞歌曲《對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系》
三,、表演示范
1.老師和小朋友一起進(jìn)行歌表演練習(xí),。
2.小朋友可以把生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)中的事情編成歌詞表演,。
四,、主題擴(kuò)展。
學(xué)習(xí)文明禮貌用語(yǔ)"請(qǐng),、對(duì)不起,、你好、謝謝,、再見(jiàn),！"修改建議教后反思：在活動(dòng)中，我讓孩子們先講述自已平時(shí)與同伴之間發(fā)生誤會(huì)的情節(jié),，并且讓其他同伴評(píng)價(jià)其錯(cuò)與對(duì),，再根據(jù)自己平時(shí)玩游戲時(shí)發(fā)生的一些識(shí)會(huì)改編歌詞，并請(qǐng)同伴匯報(bào)演唱,，孩子們積極性很好,，陳薇羽在歌唱時(shí)，還能加上動(dòng)作肢體語(yǔ)言,，對(duì)于歌曲的學(xué)唱起到了很好的鞏固作用,。總體而言,，本堂課各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理,、有效，完滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),。
社會(huì)活動(dòng)中班教案好朋友篇二十二
1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),，合理推測(cè)畫(huà)面中人物的角色身份和行為,。
2.仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,，大膽講述自己的想法。
ppt
（出現(xiàn)公共汽車(chē)場(chǎng)景,，播放汽車(chē)行駛的聲音）聽(tīng)聽(tīng)看看,，一輛什么車(chē)開(kāi)來(lái)了？（幼兒回答）其實(shí)呀它就是一輛公交車(chē),。你們乘過(guò)公交車(chē)嗎,？你們乘著公交車(chē)去過(guò)哪里,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。有沒(méi)有去不一樣的地方,？小結(jié)：是呀,，公交車(chē)給我們帶來(lái)了許多方便。
（一）播放汽車(chē)到站了的聲音,，觀(guān)看ppt,，媽媽下車(chē)了
1.誒，公交車(chē)怎么樣,？到站了,。我們看看誰(shuí)下車(chē)了？她是誰(shuí)呀,？
2.你從哪里看出來(lái)的,？公共汽車(chē)到站了，下來(lái)了一位年輕漂亮的媽媽,?？纯磱寢尩搅四睦锬兀?/p>
3.你怎么知道這是菜場(chǎng),？（哦,，有好多新鮮的魚(yú)；綠綠的青菜,；菜場(chǎng)里的菜可多著呢,，誰(shuí)能一下子說(shuō)好幾個(gè)的？蘿卜,、黃瓜,、西紅柿，土豆,、毛豆,、小豌豆；肉類(lèi),、水產(chǎn),、豆制品的營(yíng)養(yǎng)可好呢，點(diǎn)心,、早飯）小結(jié)：菜場(chǎng)里的菜可真豐富呀,。
4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢,？把菜買(mǎi)回家會(huì)做給誰(shuí)吃呢,？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開(kāi)心、幸福的事情呀。
小結(jié)：媽媽下車(chē)買(mǎi)了全家人都喜歡的菜,。嘀嘀……坐好咯,，車(chē)子又要開(kāi)了，準(zhǔn)備好哦,。
（二）播放汽車(chē)到站了的聲音,，觀(guān)看ppt，建筑工人下車(chē)了
1.這次公交車(chē)會(huì)開(kāi)到哪里去呢,？我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看,？你聽(tīng)到了什么聲音呀？聽(tīng)出來(lái)了嗎,？這回公交車(chē)開(kāi)到了哪里?。窟@樣吧,，我們來(lái)看看到底到了哪里,？
2.到了建筑工地誰(shuí)會(huì)下車(chē)呢？我們來(lái)看一看,，他們是誰(shuí),？你從哪里看出來(lái)的？（戴著黃黃的安全帽的工人,，手里拿著施工圖紙的,。）工人是怎么造房子的？來(lái)做做看,，搬磚頭,、釘釘子、刷墻壁,。
3.這么多的工人可能是在造什么呢,？（娛樂(lè)場(chǎng)所、游樂(lè)場(chǎng),、醫(yī)療設(shè)施,、住宅區(qū)、飯店,、賓館）
4.是呀,，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來(lái)的，你們有沒(méi)有什么話(huà)想對(duì)他們說(shuō)的,？
小結(jié)：你們都想感謝他們,，表?yè)P(yáng)他們，對(duì)他們說(shuō)一聲辛苦啦,。公共汽車(chē)到站了,，工人叔叔下車(chē)了,，他們給我們?cè)炝烁鞣N各樣的房子,。嘀嘀……怎么樣,？我們的公交車(chē)又要出發(fā)啦。
（三）到游樂(lè)場(chǎng)的人下車(chē)了
1.這下會(huì)開(kāi)到哪里去,？猜猜,。真的開(kāi)到游樂(lè)場(chǎng)啦，你們喜不喜歡,？那游樂(lè)場(chǎng)里有什么呀,？游樂(lè)場(chǎng)里到處都是好玩的。誰(shuí)會(huì)在這里下車(chē)呢,？播放汽車(chē)到站了的聲音,，觀(guān)看ppt
2.去玩的小朋友下車(chē)了，除了去玩的小朋友,，想一想,，還有誰(shuí)也要在這站下車(chē)，你們知道嗎,？還有很多人在游樂(lè)場(chǎng)里工作呢,。有誰(shuí)呀？（保安叔叔,、清潔工,、維修工、售貨員,、維修員,、檢票員）小結(jié)：公共汽車(chē)到站了，去游樂(lè)場(chǎng)玩的人還有游樂(lè)場(chǎng)的工作人員都下車(chē)了,。有了這些工作人員我們才能在游樂(lè)場(chǎng)里玩的更開(kāi)心,、更安全。
（四）輸球的球隊(duì)下車(chē)了
1.嘀嘀……公交車(chē)又要開(kāi)啦,。這次到了哪里呢,？哇，到了哪里,？是個(gè)球場(chǎng),，是個(gè)什么球場(chǎng)？這是一個(gè)棒球場(chǎng),。到了球場(chǎng),，有一支球隊(duì)下車(chē)了。這支球隊(duì)經(jīng)常輸球,，今天他們又要去參加比賽了,。你有沒(méi)有什么好辦法讓他們充滿(mǎn)信心？鼓勵(lì)他們一下。給他們加加油,！拍拍手,。
2.那我們也來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽吧，看,，這是什么,？幾個(gè)？請(qǐng)兩個(gè)孩子來(lái)比賽,，看誰(shuí)連續(xù)拍的多,，誰(shuí)就算贏，不能斷的哦,，誰(shuí)來(lái),？你們想為誰(shuí)加油？比賽要開(kāi)始咯,，安靜,。兩位選手準(zhǔn)備好，預(yù)備,，開(kāi)始,！
3.誰(shuí)獲勝了呀？我來(lái)問(wèn)問(wèn)剛才比賽,，心情怎么樣,？聽(tīng)到朋友們的加油聲怎么樣？ 小結(jié)：聽(tīng)到別人為自己加油,，心里會(huì)非常的開(kāi)心,。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)。
1. 那這樣吧,，今天,，我就請(qǐng)你們和我一起來(lái)乘這輛公交車(chē)，好不好,？ 嘀嘀……公共汽車(chē)往前開(kāi)咯,，坐車(chē)的時(shí)候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦,。準(zhǔn)備好了嗎,？嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車(chē)的請(qǐng)注意
