作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班社會好朋友教案篇一

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少,，獨自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱,。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力,，社會交往范圍的擴大,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,，在活動中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求,，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題,。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,，愿意模仿小動物,，對《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動,，使更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛,，互相幫助，同時,，也對他們的已有經(jīng)驗進行梳理和整理,。

1、在唱唱,、說說,、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂,。

2,、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己,。

1,、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲。

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著一起唱起來,，動起來,，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍,。

2,、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

（1）邊念兒歌,，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛,，許多小魚游,，小朋友，手拉手,，一起向前走。拍著手,，唱著歌,，我們都是好朋友。

（2）讓在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,。

師：除了小鳥,，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢,？

說出來之后,，集體模仿小動物的動作，并做游戲,。

3,、說說自己的好朋友

交流自己的好朋友。

說出來之后,，和好朋友抱抱,、親親。

（2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛心,，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的,。也愿意和他們做好朋友,。

（3）數(shù)朋友

師：有2個好朋友，你們有幾個呢,？

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧,！

（找，找,，找朋友,，找到幾個好朋友,，找到？個好朋友,。）

拉著圓圈邊念兒歌,，邊走,，當(dāng)說到幾個好朋友時,，就幾個好朋友抱在一起,。

六：延伸活動：

我們有好朋友，小動物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢,？

小班社會好朋友教案篇二

知道洗漱,、喝水,、如廁時，不爭搶,、不推擠,，會等待,。

多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》,，圖片《哪些寶寶做得好》,。

（2）小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少,，小朋友不能同時洗手,，所以要排隊等待，不能擁擠,、爭搶,、推拉。

（1）請幼兒說一說在幼兒園里,，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待,、輪流進行？（喝水,、如廁,、玩滑梯等。）

（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的洗洗手替換成其他內(nèi)容,，如,，上廁所、滑滑梯等,。

（3）播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,，誰做的'不對,。

（1）請幼兒按男孩,、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水,。

（2）小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待,，不爭搶、不推擠,，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒,、碰傷等現(xiàn)象。

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁,、洗手,、喝水,、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

不推擠

洗洗手,，不推擠,，小心滑倒傷自己，排隊等候別著急,，安安全全記心里,。

小班社會好朋友教案篇三

你有好朋友嗎？他是誰,？

你和朋友在一起做過什么開心的事,？

小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的.東西,，還能夠互相幫忙,，真開心，有朋友真好,。

過渡：我們都有好朋友,，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？

1.觀看課件,，講講議議

提問：

小鳥和好朋友在一起做什么,？小魚呢？

小朋友和好朋友在一起做什么,？

鼓勵幼兒用動作來表演,。

小結(jié)：小鳥、小魚,、小朋友都有自己的好朋友,，和朋友在一起真開心。

2.師完整的念兒歌兩遍,，幼兒跟念。

過渡：接下來,，我們一起來做一個游戲吧,！

1.介紹玩法

5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步,，向后退一步,，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好,，如握握手,，抱一抱，親一親等,。

2.幼兒游戲

根據(jù)實際情況,，幼兒反復(fù)游戲?？梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌,，并注意要邊游戲邊念兒歌。

小結(jié)：與朋友一起游戲真開心,，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦,！

小班社會好朋友教案篇四

1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容，幼兒會用連貫,、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒,。

2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演，創(chuàng)造性地做出友好,、親密的動作,。

3.讓幼兒體驗與同伴友好合作的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

1.頭飾36個（小鳥,、小狗,、小貓等各種動物若干）。

2.圖片兩張,。

一,、開始部分

1.幼兒隨音樂做律動進活動室。

2.發(fā)聲練習(xí),，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲,。

二、基本部分

1.出示圖片讓幼兒觀看,，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

提問：“圖片上有誰？他倆正在干什么,？你們喜歡和它們交朋友嗎,？”

2.學(xué)唱《一對好朋友》，引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情,。

a.教師唱歌曲,，引起幼兒學(xué)新歌的興趣。

b.幼兒跟隨教師學(xué)唱,。

3.通過談話,，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動作來演。

a.啟發(fā)幼兒說出表示兩個人友好,、親近的幾種動作,。

b.幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動作。

4.集體戴上頭飾分組進行表演唱,。

三,、結(jié)束部分

1.教師評價幼兒的歌唱表現(xiàn)。

本活動符合小班幼兒的特點,，在兩兩相互的演唱中增進了相互的感情,。他們很喜歡兩個人之間的抱抱、握握手,、碰碰鼻等友好,、親切的動作，所以對歌曲就更增添了幾分喜歡,，再戴上小鳥的頭飾,，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，使活動達到了預(yù)期的效果,。 我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動起來,，有一小部分小朋友不做動作,，看起來沒有進入狀態(tài)，今后在教學(xué)中會努力的,。

小班社會好朋友教案篇五

1．樂意并能大膽介紹自己的好朋友,，嘗試說出好朋友的基本特征

2．感受和好朋友在一起的快樂

好朋友在一起的照片若干張

1．導(dǎo)入：欣賞好朋友在一起游戲的照片

——今天，老師帶來了一些照片,。我們一起來看看照片里有誰,，他們在干什么？

——他們玩得開心嗎,？你從哪里看出來他們很開心,？（引導(dǎo)幼兒觀察面部表情）

——如果好朋友沒有在一起，我們還會這么開心嗎,？那會是什么感覺呢,？

2．說說和好朋友在一起的快樂事情

——你有好朋友嗎？

——你的.好朋友是誰,？

——跟小朋友分享一下你和好朋友在一起的故事吧,！

3．游戲“猜猜我的好朋友”

請幼兒說出好朋友的外貌特征，讓其他幼兒來猜他的好朋友是誰,。（教師引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、衣服等方面講）

4．活動結(jié)束

——小朋友都有自己的好朋友,，回家以后還可以和爸爸媽媽介紹自己的好朋友呢,！

小班社會好朋友教案篇六

1.理解影片《孤獨的小豬》的內(nèi)容，知道人人都需要朋友的道理,。

2.讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助,，以及了解相關(guān)與人相處的方法。

3.體驗與朋友友好相處的情感,。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情,。

1.影碟《孤獨的小豬》,，剪輯成三個片段,。

2.幼兒與朋友友好相處的范例照片七張。

3.音樂磁帶《找朋友》,。

導(dǎo)入

教師：有一只小豬,，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬,。孤獨的小豬今天會遇上什么事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》,。

幼兒觀賞影片,，理解影片內(nèi)容。

開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問：

3,、小兔遇到了什么困難,？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎,？小豬它是怎么說的,？

小結(jié)：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友,，是一只孤獨的小豬,。（接下來會發(fā)生什么事情呢？請繼續(xù)觀賞影片,。）

小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問：

小豬遇到了什么困難,？

它想請求誰幫忙,？

小動物們會幫助小豬嗎？（請認(rèn)真觀賞影片）

小豬請求朋友幫助至結(jié)束

哪些動物救了小豬,？

得到朋友幫助的小豬,，明白了什么道理？

如果讓你對小豬說一句話,，你最想對它說什么,？

通過展示的范例照片，讓幼兒了解多種與朋友友好相處的方法,。

照片三：這個女孩叫彎彎,，她怎么了？她的朋友是怎么做的,？

照片四：小男孩在做什么,？你幫助過你的朋友嗎？做過什么呢,？

照片五：這個名叫天天的女孩兒,，平時最怕走平衡木了?？墒墙裉?，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量,？她的朋友在干什么,？（其中彎彎小朋友學(xué)會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理,。）

照片六：這些朋友是怎么相處的？

照片七：他們在做什么,？（一個小小的擁抱,、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）

原來好朋友之間是需要互相關(guān)心和幫助的，你平時是怎樣關(guān)心和幫助朋友的呢,？

小結(jié)：好朋友,，讓我們不再害怕困難，因為好朋友會互相幫助,。好朋友,，讓我們每天都沒有煩惱，因為好朋友會分享快樂,。

音樂游戲《找朋友》

教師：衷心地祝愿小朋友都能找到更多的好朋友,，你們愿意嗎？讓我們大家一起去找朋友,！

要求：播放音樂《找朋友》,，幼兒和教師共同演唱,，當(dāng)唱到歌詞我的朋友在這里時，幼兒需找到一個或多個朋友,，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情,。（擁抱、親吻,、握手,、按摩等）

小百科：朋友（友情），是指在任意條件下,，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起,，不分年齡、性別,、地域,、種族、社會角色和宗教信仰,，符合雙方的心理認(rèn)知,、可以在對方需要的時候給予幫助。

小班社會好朋友教案篇七

1,、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感,。

2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的'能力和大膽的語言表達能力,。

3,、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱,。

4,、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性,。

《我和小圖書交朋友》課件,、圖書若干

一、利用課件導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒興趣

開門見山,，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,，引發(fā)相關(guān)思考,，"小圖書為什么壞了"。

二,、圍繞主題進行操作,、談話

1,、圍繞課件進行談話

"小圖書怎么了，為什么會這樣",，讓幼兒知道圖書損壞的原因,。

2、進行操作總結(jié)

幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案,，"大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!各抒己見,，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書,，教師小結(jié),，讓幼兒掌握正確的方法。

3,、實踐練習(xí),，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐,，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力,。

三、結(jié)束

總結(jié)知識要點,，小結(jié)活動情況,，提出以后的希望要求。

四,、延伸

一起到圖書角修補圖書,。

整個活動過程，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

小班社會好朋友教案篇八

認(rèn)識我們常吃的.糧食，知道糧食對身體的作用,。

各種糧食做成的食物,，如米飯,、面包,、面條等。

1,、請幼兒觀察大米,、白面、生面條,，并請他們說出各種糧食的名稱,。

2,、將大米、白面,、面條煮熟,，請幼兒比較與未煮熟時有什么不同。

3,、請幼兒品嘗煮熟的食物,。

4、說說我們?yōu)槭裁匆赃@些食物,，這些食物對我們身體有什么益處,。

5、小結(jié)：我們每個人都離不開糧食,，吃了糧食身體才能健康,，才能長大個。

可以結(jié)合吃飯時間向幼兒介紹各種糧食,。

小班社會好朋友教案篇九

1.嘗試在集體面前大膽,、有節(jié)奏的表達，感受語言的節(jié)奏美,。

2.懂得好朋友之間要分享,，并能在說說玩玩中學(xué)習(xí)分享。

鈴鼓一個;禮盒兩份(內(nèi)有18袋小禮物);裝禮物的筐子等

(一)有節(jié)奏的問候

1.導(dǎo)入與示范

師：你們認(rèn)識我嗎?知道我叫什么老師嗎?我來介紹一下,，我的介紹很特別,，仔細(xì)聽——我是徐老師，認(rèn)識你呀真高興(教師邊有節(jié)奏說邊做動作)

2.個別幼兒嘗試

師：誰也能這樣來介紹自己?

3.師生相互介紹(集體)

4.面向客人老師介紹

(二)有節(jié)奏的交流

1.師示范：我是徐老師,，我和xxx做朋友

2.個別幼兒學(xué)說

3.加入樂器：如果我在說的時候加入一樣樂器,，聲音會怎樣呢?

(師再次示范配上鈴鼓邊說邊打節(jié)奏)

4.請幼兒把自己介紹給旁邊的好朋友(一個一個練習(xí)并傳遞，最后鈴鼓回到老師手中,。師：鈴鼓轉(zhuǎn)了一圈,，又回到徐老師手里了。原來我們都是好朋友呀,，和旁邊朋友抱一抱吧,。)

(三)分享禮物

1.師：認(rèn)識你們這些好朋友真高興，我還準(zhǔn)備了禮物送給你們哦,。

2.出示禮物并分享：

(1)師：禮物有幾盒?盒子是什么形狀的?看看盒子上貼了什么?是送給誰的禮物?

(2)個別幼兒取禮物,，嘗試說：我有xx和xx，我和xxx一起玩(吃),。

(3)分男孩,、女孩取禮物，找到一個好朋友,，說一句好聽的話,。

(四)結(jié)束活動

師：現(xiàn)在每個人有幾樣禮物呢?帶回班級,，和班級里其他好朋友分享好嗎?

小班社會好朋友教案篇十

1、幫助幼兒在新的環(huán)境中對屬于自己的新物品及生活區(qū)域生一種親切感,。

2,、引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的物品標(biāo)志，并粘貼在杯子,、床鋪,、個人柜子或其他需要的地方。在生活中對號使用物品,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

6,、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流,、討論的樂趣,。

7、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答,。

1,、用色彩鮮艷不同地址的才來制作各種動、植物的卡通造型,，便于幼兒黏貼,、佩戴的卡通標(biāo)志若干。

2,、幼兒用書第一冊4—5頁,。

1、教師出示已準(zhǔn)備的各種標(biāo)志的.圖片,，請幼兒仔細(xì)觀察并讓幼兒說出它們的名字,。

2、教師引導(dǎo)幼兒選出自己喜歡的標(biāo)志,，并讓幼兒講一講自己標(biāo)志的特點,。

指導(dǎo),、協(xié)助幼兒將自己的標(biāo)志貼到自己選擇的杯子,、床鋪,、個人柜子、床鋪等物品上,。

3,、游戲《小標(biāo)志找家》，鞏固幼兒對自己的標(biāo)志及物品的位置的記憶,。

游戲開始;教師分發(fā)幼兒所選標(biāo)志的頭飾給幼兒,，放入歡快、活潑的音樂,，提高幼兒的興趣,。

4、教師示范游戲玩法,。

教師問：“小貓的主人是誰啊?”幼兒回答：“我是小貓的主人,。”

“小貓的家在哪?”幼兒跑出一一指出自己的標(biāo)志及物品,，指對了其他幼兒給予鼓掌,。指錯了，大家一起幫助糾正,，教師用語言給予鼓勵,。

5、在生活中幫助幼兒按標(biāo)志使用物品,。

本節(jié)課通過游戲的方式讓小朋友對課程產(chǎn)生興趣,，本身小班的小朋友剛剛來的新的環(huán)境，需要適應(yīng)的東西很多,。為了能使幼兒在短時間內(nèi)用快樂的方式適應(yīng)新環(huán)境最基本的常規(guī),，我準(zhǔn)備了這節(jié)游戲課程。本節(jié)課中幼兒在跑跑找找中感受到了快樂,，也強化幼兒對自己標(biāo)志認(rèn)識的記憶,。在游戲中幼兒也逐漸熟悉了新的環(huán)境，幼兒之間也逐漸建立了伙伴關(guān)系,，使幼兒們在班中建立了歸屬感,。

小班社會好朋友教案篇十一

1、培養(yǎng)幼兒的觀察力,。

2,、通過肢體動作體驗與好朋友的親密互動。

小花 面包 果醬 勺子 小盤 餐巾紙

師：出示一朵哭的小花圖片,，讓幼兒觀察,，小花為什么哭了?

幼兒：他沒有好朋友

師：讓小朋友給小花找朋友——和他一模一樣的小花才是他的好朋友

放音樂：讓幼兒在音樂聲中去找自己的好朋友(一模一樣兩個花朵是好朋友)

幼兒：1、喜歡和好朋友一起玩玩具

2、喜歡和好朋友一起看書

3,、喜歡和好朋友一起跳繩......

1,、讓幼兒想一句真心話去對自己的好朋友說

2、讓幼兒去找自己的`好朋友去做一個親密的的動作(擁抱)

幼兒：吃過——有奶油的——有夾心的

吃起來甜甜的

小小餅干準(zhǔn)備好,，中間夾層甜甜醬

點點頭,，貼貼臉，輕輕合攏真開心

好朋友夾心餅干做好了

聽音樂,，老師和幼兒一起唱兒歌做餅干

讓幼兒自己動手制作夾心餅干,，結(jié)束活動。

小班社會好朋友教案篇十二

好朋友夾心餅干

1,、感知餅干的不同形狀,，能夠根據(jù)形狀配對(重點)；

2,、能積極動手操作,，制作“好朋友”夾心餅干(難點)；

3,、體會與好朋友互贈餅干,，并一同品嘗的樂趣；

4,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,；

5、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力；

1,、不同形狀的餅干若干,；

2、果醬,、煉乳,、花生醬等容易按顏色辨認(rèn)的醬料，小勺,、托盤,；

3、小廚師的服裝,、帽子,；

4、夾心餅干的ppt課件,；

創(chuàng)設(shè)情境,，觀察,、感知餅干的不同形狀

1、導(dǎo)入：“小廚師們,，今天我要帶你們參觀餅干王國,，請你們仔細(xì)觀察，餅干都有什么形狀?”

2,、引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀，聞一聞餅干的味道,。

3,、交流討論：“餅干王國真熱鬧，你都看到了什么形狀的餅干?他們的味道一樣嗎?”

4,、小結(jié)：餅干有很多種,，他們的形狀，味道都不一樣,。

二,、創(chuàng)設(shè)游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)形狀配對,，嘗試制作“好朋友”夾心餅干,。

1、出示夾心餅干圖片,，提問：“這是什么餅干,，和我們剛才看到的有什么不一樣?”

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種顏色和口味的醬料,。

3,、小結(jié)：夾心餅干是由兩塊相同形狀的餅干，中間抹上一層美味的醬料制作而成的,。

4,、引導(dǎo)幼兒給餅干找好朋友。師：我這里有一些餅干,，可是他們找不到好朋友了,，請小廚師們幫幫他吧。

5,、教師示范制作好朋友夾心餅干,。師：“小廚師們真能干，都幫餅干找到了他們的好朋友,，接下來請你們仔細(xì)看,。”教師邊念兒歌邊示范制作好朋友夾心餅干,。重點引導(dǎo)幼兒把醬料抹均勻,。

兒歌：兩個好朋友,，抹點甜蜜蜜，醬料抹均勻,，臉蛋貼臉蛋,，永遠不分開。

6,、幼兒制作好朋友夾心餅干,，教師巡回指導(dǎo)。

7,、欣賞并品嘗自己的制作的“好朋友”夾心餅干,，感受餅干吃到嘴里的感覺，提醒幼兒園吃完餅干后要及時漱口,，保護牙齒,。

三、再次制作,，與好朋友分享

1,、請幼兒多做幾個好朋友夾心餅干。

2,、將做好的餅干和好朋友互贈品嘗,。

教學(xué)反思：

設(shè)計比較合理，進行也比較順利,?；顒又校變憾寄芊e極參與,，活動預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達成,。讓幼兒充分感受與好朋友交換、分享的快樂,。體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣,。

不足之處：

餅干與醬料的品種如果能再豐富一些，這樣,，活動一定會更加吸引幼兒,。

小班社會好朋友教案篇十三

好朋友

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個大人，與外界交往小,，在家獨自玩耍,，分享、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱,。但隨著幼兒動作、語言,、認(rèn)知能力,，社會交往范圍的擴大,，班上的'孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,，在活動中常因不能滿足自己的需要,，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，在主題活動《我愛幼兒園》之后,，我們開展的主題《可愛的家》之中,，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個大家里,，小朋友都要相親相愛,，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動物,，愿意模仿小動物,，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個活動,，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助,，同時,，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。

1,、能積極主動的參與活動,，大膽地表達自己快樂的情感。

2,、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂,。

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲。

難點： 在活動中能積極主動的進行交往,。

重點：體驗同伴間團結(jié)友愛,、互相幫助快樂情感。

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來,，動起來，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂,。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

(1)邊念兒歌,，邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,，許多小魚游,，小朋友，手拉手,，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友,。

(2) 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥,，小魚,，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作,，并做游戲,。

3、說說自己的好朋友

(1)幼兒交流自己的好朋友,。

說出來之后,，和好朋友抱抱、親親,。

(2) 教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大,，有的有愛心，有的自己會穿衣服,，還有的上課很愛動腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友,，你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找，找,，找朋友,，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友,。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時,，就幾個好朋友抱在一起,。

我們有好朋友,，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢?

小班社會好朋友教案篇十四

擁抱會給人帶來愛和快樂,，我們不妨多點和自己的親人或者朋友擁抱。以下就是小編搜索整理的2017小班社會教案：好朋友抱一抱,，希望對大家有所幫助,。

1、理解故事,，知道擁抱會給人帶來愛和快樂,。(重點)

2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話,。(難點)

3,、體會與老師、同伴親密擁抱的快樂,。

教學(xué)課件,、音樂《找一個朋友抱一抱》等。

師：大拇哥,、二拇弟,、中鼓樓,、四小弟,、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝寶貝!

誰是心肝寶貝?

你覺得高興嗎?

誰抱過你?什么時候?

1,、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境,，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂,。

師：我們一起認(rèn)識新朋友嘟嘟,，分享嘟嘟擁抱的快樂。

(1)媽媽在家里,，誰抱過你?什么時候?怎么抱?

小結(jié)：爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶愛我們,，抱我們感覺很幸福、很溫暖,。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂,。

(3)通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,，引導(dǎo)幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

(4)嘟嘟抱咪咪,。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

好朋友傷心了,，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說的?我們一起學(xué)著他們的`樣子試一試吧!

2,、嘟嘟抱汪汪,、祝賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了,，我們也可以用擁抱表示祝賀的,。

總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人,、擁抱讓我們感覺和開心,、很溫暖、很幸福,、很快樂,。

師：這里沒有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!

講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時,，每個人要找到一個好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人,。

師：快樂的一天結(jié)束了，嘟嘟給了老師一個大大擁抱,，再見老師!

嘟嘟飛快的往家跑,，她要把大大的擁抱送給爸爸媽媽。

一起去給喜歡的人送擁抱,。

小班社會好朋友教案篇十五

1.了解世界上有不同的國家,，學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼方式。

2.認(rèn)識好朋友之間不同的游戲方式,?；顒訙?zhǔn)備

1.不同膚色的娃娃或圖片。

2.收集幼兒和好朋友的照片,制作成ppt,。

一,、興趣導(dǎo)入

1.音樂游戲“找朋友”。

2.提問:“你有好朋友嗎?你的朋友是誰?”

二、基本部分

1.分享和朋友間的故事:

播放朋友ppt,請孩子們來分享自己的好朋友是誰,在一起做的事情,。

說一說遇見好朋友時,要怎么打招呼?

教師總結(jié),和好朋友在一起可以做的.事情,遇見好朋友時要禮貌的打招呼,。

2.不一樣的朋友:

老師出示外國小朋友的照片，分享自己的新朋友,。

請幼兒看-看,、說說，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的?哪里不一樣,？

小結(jié):不論是什么國家的小朋友,，都可以成為我們的朋友。

3.打招呼大不同:

教師:來自不同國家的小朋友,，說話也不一樣噢,。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見到他們說一說,，他們就能聽懂,，感覺到小朋友很有禮貌了。

教師分享各國人打招呼的方式,，幼兒嘗試模仿:美國人:hello,，互相擁抱；日本人:(仗(konnichiwa,，你好),，雙手貼大腿彎腰90度鞠躬；法國:bonjour,，互相碰臉頰,；泰國:(swasdi)，雙手合十,。

請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式,，彼此互相打招呼,。

三,、結(jié)束部分

幼兒學(xué)習(xí)使用“再見，goodbye"等不同方式禮貌同朋友道別

小班社會好朋友教案篇十六

如今的小班的孩子在家都是一個小孩對六個人,，與外界交往小,，在家自玩耍，分享,、合作,、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作,、語言,、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴,，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力,，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,，在主題活動《我愛幼兒園》之后,，我們開展的主題《可愛的家》之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家,，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個家里,，小朋友都要相親相愛，家都是好朋友,。在幼兒喜歡小動物,，愿意模仿小動物，對音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,，通過這個活動,，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相助,，同時,，也對他們的已有經(jīng)驗和情感進行提升。

1,、能積極主動的參與活動,，膽地表達自己快樂的`情感。

2,、在游戲中體驗與同伴一起活動的快樂,。

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2,、歌曲《找朋友》

3,、已與同伴一起做過游戲。

難點：在活動中能積極主動的進行交往,。

重點：體驗同伴間團結(jié)友愛,、互相助快樂情感。

1,、歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來,，動起來，去找一找自己的好朋友,。

放兩遍音樂,。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友,，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了,。

(1)邊念兒歌，邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,，許多小魚游,，小朋友，手拉手,，一起向前走,。拍著手，唱著歌,，我們都是好朋友,。

(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編。

師：除了小鳥,，小魚,，還有誰會來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后，集體模仿小動物的動作,，并做游戲,。

3、說說自己的好朋友

(1)幼兒交流自己的好朋友,。

說出來之后,，和好朋友抱抱、親親,。

(2)教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真,，有的有愛心，有的自己會穿衣服,，還有的上課很愛動腦筋的,。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友,，你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,，其他幼兒一起數(shù)朋友。

4,、游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多,，我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找，找,，找朋友,，找到幾個好朋友，找到幾個好朋友,。)

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走,，當(dāng)說到幾個好朋友時,，就幾個好朋友抱在一起。

我們有好朋友，小動物也有好朋友,，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢?

小班社會好朋友教案篇十七

在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，總不可避免地需要編寫教案,，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢,？以下是小編精心整理的小班社會不擠不搶好朋友教案,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

小班的幼兒初入幼兒園,，還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水,、洗漱,、如廁的意識，常常會出現(xiàn)擁擠,、碰撞,、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正?；顒?，還可能會出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷,、碰傷,、抓傷等。因此,，本活動的開展顯得尤為重要,。

知道洗漱、喝水,、如廁時,，不爭搶、不推擠,，會等待,。

培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

1,、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》,。

2,、《幼兒用書》第18—21頁,。

1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁,，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》,。

(1)請幼兒說一說：

看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?大家感覺誰做的好?誰做的不好?為什么?

(2)小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少,，小朋友不能同時洗手,，所以要排隊等待，不能擁擠,、爭搶,、推拉。

2,、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進行,。

(1)請幼兒說一說：在幼兒園里,，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進行?(喝水,、如廁,、玩滑梯等。)

(2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。

先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》,。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,，如,，上廁所、滑滑梯等,。

(3)閱讀《幼兒用書》第18—21頁,，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對,，誰做的不對,。

3、情景練習(xí)：排隊輪流喝水,。

(1)請幼兒按男孩,、女孩進行分組到喝水處排隊輪流喝水。

(2)小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的`時候要排隊等待,，不爭搶,、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒,、碰傷等現(xiàn)象,。

日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁,、洗手,、喝水,、玩滑梯的意識和習(xí)慣。

附：兒歌

不推擠

洗洗手,，不推擠,，

小心滑倒傷自己，

排隊等候別著急,，

安安全全記心里,。

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流。