作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。
莫泊桑拜師教案第一課時(shí)篇一
1,、能夠正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字,，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫,。理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用酷愛(ài),、滔滔不絕造句,。
3、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話，從中懂得仔細(xì)觀察,，不斷積累,，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
4,、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,。
重點(diǎn)
1、正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2,、學(xué)會(huì)本課生字,，并理解由生字組成的詞。
3,、練習(xí)朗讀,、理解福樓拜的話。
難點(diǎn)
根據(jù)福樓拜教給莫泊桑的寫作方法,，靈活運(yùn)用,，習(xí)作。
投影
2課時(shí)
1,、正確,、流利地朗讀課文，初步感知課文大意,。
2,、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ),。
一,、導(dǎo)入
1、簡(jiǎn)介莫泊桑：
莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家,。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》,，引起轟動(dòng)，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品,。
2,、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫出好作品的`,，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí),，不斷提高的過(guò)程。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢？
二,、初讀課文
1,、自讀課文
要求：⑴標(biāo)出節(jié)次，劃出生字詞,。
⑵聯(lián)系上下文或理解詞語(yǔ),。
2、檢查學(xué)生詞語(yǔ)理解情況,。
孜孜不倦：非常勤勉,。
富麗堂皇：富麗，宏偉華麗,。堂皇,，氣勢(shì)盛大。多形容建筑物宏偉華麗或場(chǎng)面盛大豪華,。
三,、學(xué)習(xí)生字讀音
投影出示：簡(jiǎn)陋烙印揣摩孜孜不倦
吆喝篝火酷愛(ài)萬(wàn)般無(wú)耐
1、根據(jù)課后生字表自學(xué)生字讀音,。
2,、指名讀詞語(yǔ)，教師隨時(shí)糾正,。
3,、再自由讀詞語(yǔ)，同位互讀,。
4,、再指名讀。
5,、齊讀,。
四、指導(dǎo)朗讀課文
1,、學(xué)生自由朗讀課文,，達(dá)到五不。
2,、指讀全文,，達(dá)到正確、流利,。
3,、默讀課文，感知大意,，分清段落,。
五,、指導(dǎo)寫字
1、出示生字,，指名認(rèn)讀,。
2、認(rèn)真觀察筆畫和結(jié)構(gòu),。
3,、教師指導(dǎo)書寫，學(xué)生在田字格中描紅,，臨寫,。
4、評(píng)比作業(yè),。
五,、布置作業(yè)
記憶字形，熟讀課文,。
1,、讀懂莫泊桑和福樓拜的對(duì)話從中懂得仔細(xì)觀察,，不斷積累,，勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
2,、憑借課文具體的語(yǔ)言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,，會(huì)用酷愛(ài),、滔滔不絕造句。
一,、導(dǎo)入
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)10,、莫泊桑拜師
二、精讀指導(dǎo)
指導(dǎo)朗讀2--5節(jié)
1,、指名讀,，邊聽(tīng)邊劃出福樓拜說(shuō)的話，找出話中最關(guān)鍵的一句,。
2,、生回答，根據(jù)學(xué)生的回答出示重點(diǎn)句,。
（1）福樓拜是針對(duì)什么來(lái)說(shuō)這句話的,？
（2）他為什么不說(shuō)是你的功夫還不行？
（3）他認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家,？（學(xué)生回答）
3,、讀到這兒,，你明白了什么？
（1）一方面對(duì)兩個(gè)人性格特點(diǎn)的感悟,；
（2）另一方面勤學(xué)苦練是提高寫作水平的必由之路,。
4、回顧上述學(xué)習(xí)方法,，小組自學(xué)6--10節(jié),。
5、反饋,，學(xué)習(xí)效果,。
三、談收獲
1,、學(xué)了本課,，你有什么收獲？
2,、學(xué)生各抒己見(jiàn),，教師相機(jī)小節(jié)。
四,、賞讀
1,、自由練習(xí)有感情地朗讀課文。
2,、小組內(nèi)分角色練讀,。
3、配樂(lè)朗讀,，評(píng)議后再讀,。
五、造句
1,、分別找出酷愛(ài),、滔滔不絕所在的句子。
2,、理解意思,。
3、再讀句子,，體會(huì)用法,。
4、仿造,。
5,、集體評(píng)議。
10,、莫泊桑拜師
莫泊桑
勤學(xué)
福樓拜
善教
莫泊桑拜師教案第一課時(shí)篇二
1,、簡(jiǎn)介莫泊桑：
莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名小說(shuō)家,。1880年發(fā)表第一個(gè)短篇小說(shuō)《羊脂球》，引起轟動(dòng),，以后又陸續(xù)發(fā)表了許多作品,。
2、激趣談話：像莫泊桑這樣的大作家,，并不是一開(kāi)始就能寫出好作品的,，也有一個(gè)不時(shí)學(xué)習(xí)，不時(shí)提高的過(guò)程,。他是怎樣拜師學(xué)寫作的呢,？
1、自讀課文
要求：⑴標(biāo)出節(jié)次,，劃出生字詞,。
⑵聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)。
2,、檢查同學(xué)詞語(yǔ)理解情況,。
孜孜不倦：非常勤勉。
富麗堂皇：富麗,，宏偉華麗,。堂皇，氣勢(shì)盛大,。多形容建筑物宏偉華麗或局面盛大豪華,。
投影出示：簡(jiǎn)陋烙印揣測(cè)孜孜不倦
吆喝篝火酷愛(ài)萬(wàn)般無(wú)耐
1,、根據(jù)課后生字表自同學(xué)字讀音,。
2、指名讀詞語(yǔ),，教師隨時(shí)糾正,。
3、再自由讀詞語(yǔ),，同位互讀,。
4、再指名讀,。
5,、齊讀。
1,、同學(xué)自由朗讀課文,，達(dá)到"五不"。
2,、指讀全文,，達(dá)到正確,、流利。
3,、默讀課文,，感知大意，分清段落,。
莫泊桑拜師教案第一課時(shí)篇三
1,、學(xué)會(huì)生字，理解生詞,。
2,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
3、通過(guò)莫泊桑拜師的故事,，知道,，仔細(xì)觀察、不斷積累,、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路,。
4、理解課文內(nèi)容,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神。
兩課時(shí),。
1,、揭示課題，簡(jiǎn)介莫泊桑,。
2,、談話導(dǎo)入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開(kāi)始就能寫出好的作品,，也有一個(gè)不斷學(xué)習(xí),、不斷提高的過(guò)程。那么,，莫泊桑是怎樣拜師學(xué)習(xí)寫作的呢,？
1、自讀課文,，要求讀通順,，不懂的詞語(yǔ)。
2,、指名按自然段讀課文,，教師正音,。
3、思考分段,，感知大意,。
第一段（1）莫泊桑拜師的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò),。
第三段（10）莫泊桑拜師的結(jié)果,。
1、指名讀第一段,，思考：莫泊桑為什么要拜師,？
2、從哪些詞語(yǔ)可以看出莫泊從小就熱愛(ài)寫作,？（酷愛(ài),、孜孜不倦）
3、莫泊桑面對(duì)自己的作品平平常常,，沒(méi)有什么特色,，他的心情怎樣？（焦急萬(wàn)分）
4,、簡(jiǎn)介福樓拜,。
5、用自己的話說(shuō)說(shuō)莫泊桑拜師的原因,。
6,、指導(dǎo)朗讀。
1,、完成課后練習(xí)2,。
2、朗讀課文,。
1,、聽(tīng)寫詞語(yǔ),。
2,、造句。
酷愛(ài)
滔滔不絕
1,、教師范讀,。
2、思考：這一段主要寫了什么內(nèi)容,？
（莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況）
3,、福樓拜每次都說(shuō)了些什么？所說(shuō)的話中哪句話最關(guān)鍵,？默讀課文后回答,。
1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家,。”
①福樓拜是針對(duì)什么說(shuō)這句話的,？
②從他直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō),，可以看出福樓拜是一個(gè)怎樣的人？
③福樓拜認(rèn)為必須怎樣做才能使功夫到家,？
2）朗讀第二句：“怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫呢,？”
①福樓拜是在什么情況下說(shuō)這句話的？
②莫泊是怎樣的心情,？
③指導(dǎo)朗讀福樓拜講的這句話,，想象福樓拜那娓娓道來(lái)的樣子，對(duì)“滔滔不絕”加深感悟,。
④指導(dǎo)分角色朗讀,，結(jié)合幻燈片，將師生對(duì)話的情景再現(xiàn)出來(lái),。
3）朗讀第三句話：“光仔細(xì)觀察還不夠,，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)?！?/p>
①為什么說(shuō)這句話在這段中最關(guān)鍵,？下面的哪些話分別是圍繞這句話來(lái)寫的？
②這些再次說(shuō)明福樓拜是一個(gè)什么樣的人,？
③對(duì)福樓拜的教誨,，莫泊桑有什么反應(yīng)？說(shuō)明他是一個(gè)怎樣的人,？
④指導(dǎo)朗讀,。
4、小結(jié)：課文寫莫泊桑拜師的經(jīng)過(guò),，共寫了他三次求教的情況,，著重寫了師生二人的對(duì)話，從他們的對(duì)話中我們看出什么,？
（一是師生二人一個(gè)善教一個(gè)勤學(xué)的特點(diǎn),，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。）
1,、指名讀,。思考：莫泊桑是怎么做的？結(jié)果怎樣,？
2,、齊讀，進(jìn)一步體會(huì)莫泊桑的勤奮好學(xué)。
學(xué)習(xí)了這篇課文,，你受到了什么啟發(fā),？你打算今后怎樣向莫泊桑學(xué)習(xí)？
請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)各抒已見(jiàn),，師適當(dāng)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。
1、完成課后練習(xí)4,。
2,、朗讀課文。
附板書：
10
莫泊桑拜師
莫泊桑
福樓拜
焦急萬(wàn)分虛心求教
功夫還不到家,，要肯吃苦勤練習(xí)
一無(wú)所獲再次求教
怎么沒(méi)有什么好寫呢,？
全神貫注堅(jiān)持觀察
光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)
↓
↓
勤學(xué)
善教
莫泊桑拜師教案第一課時(shí)篇四
教學(xué)目的：
1.能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
2.識(shí)記生字,，理解詞語(yǔ),。
3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí),、不斷積累是提高寫作水平的必由之路,。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,。
教學(xué)難點(diǎn)：
合作探究法,，讀中感悟福樓拜的循循善誘和莫泊桑的虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,。
教具準(zhǔn)備：
1.課件,。
2.學(xué)生收集相關(guān)人物的文字、圖片資料,。
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)要求：
1.學(xué)會(huì)課文生字,。理解“簡(jiǎn)陋”、“烙印”等詞語(yǔ)的意思,，并引導(dǎo)學(xué)生注意積累“孜孜不倦”,、“直截了當(dāng)”、“萬(wàn)般無(wú)奈”等成語(yǔ),。
2.在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。
3. 憑借課文具體的語(yǔ)言材料,，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,，并初步懂得仔細(xì)觀察,、不斷積累,、勤奮練習(xí)是提高寫作水平的必由之路。
教學(xué)重點(diǎn)：
在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容,。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)概括課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)過(guò)程：
一,、回顧舊知,，導(dǎo)入新課。
1.回顧學(xué)過(guò)的語(yǔ)文課,，我們都認(rèn)識(shí)了哪些人物?從這些人物身上,，你都受到了哪些啟發(fā)?
2.今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位人物。板書課題,。
3.圍繞課題質(zhì)疑,。
二、自由讀文,，初步感知,。
1.課件出示讀書要求
(1)看清字形，讀準(zhǔn)字音,。
(2)自由讀,，大聲讀，放慢速度讀,。
(3)難讀的句子要來(lái)回多讀幾遍,，力爭(zhēng)將課文讀通讀順。
(4)讀書用心記,，思考有憑借,。
2.學(xué)生讀書，師巡視,，糾正錯(cuò)誤坐姿,、讀姿。
3.課件出示文中的詞語(yǔ)：自由讀,、指讀,、齊讀。
三,、檢查讀書,，初步解疑。
1.指生讀書,。(每人一個(gè)自然段)
2.學(xué)生評(píng)讀,。
3.教師總評(píng)。
4.解疑：(1)拜誰(shuí)為師?(2)結(jié)果如何?
5.課件出示文字和圖片：簡(jiǎn)介莫泊桑、福樓拜,。
四,、合作探究，進(jìn)一步感知課文,。
1.課件出示探究?jī)?nèi)容
(1)快速閱讀課文,，看幾至幾自然段是寫莫泊桑拜師的?
(2)共幾次拜師?
(3)每次拜師，福樓拜是怎樣給予教導(dǎo)的?
2.小組讀書,，合作學(xué)習(xí),。
3.班級(jí)交流，師適時(shí)板書,。
4.教師總結(jié)：課件出示“隨堂小練習(xí)”,。
莫泊桑是( )世紀(jì)( )國(guó)的作家。學(xué)習(xí)了這一課,，你認(rèn)識(shí)了( )的莫泊桑,，認(rèn)識(shí)了( )的福樓拜。從莫泊桑拜師學(xué)習(xí)寫作的經(jīng)歷中,，你受到的啟發(fā)是( ),。
5.課堂總結(jié)。
五,、課外拓展,。
觀察馬路上的行人和車輛，練習(xí)寫一小段話,。
板書設(shè)計(jì)：
莫泊桑拜師
肯吃苦,，勤練習(xí)
細(xì)心觀察
貴在堅(jiān)持
第二課時(shí)
教學(xué)要求：
1.正確流利有感情朗讀課文。
2.感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神,。
3.懂得仔細(xì)觀察、勤奮練習(xí),、不斷積累是提高寫作水平的必由之路,。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的精神,，懂得仔細(xì)觀察,、勤奮練習(xí)、不斷積累是提高寫作水平的必由之路,。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學(xué),、勤學(xué)苦練的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入
1.昨天學(xué)習(xí)了21《莫泊桑拜師》,，誰(shuí)能用自己的話說(shuō)說(shuō),，這篇課文主要講了什么內(nèi)容?
2.課文分了幾部分來(lái)寫得呢?每一部分都寫了什么?
(三部分。拜師原因----拜師經(jīng)過(guò)----拜師結(jié)果其中,，拜師經(jīng)過(guò)詳寫,。)
3.莫泊桑是一位什么樣的學(xué)生?福樓拜是一位怎樣的老師呢?這節(jié)課,，就讓我們來(lái)品讀課文,，結(jié)合重點(diǎn)句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，來(lái)細(xì)細(xì)感悟,。
二、新授
1.指名讀課文第一段,，從中體會(huì)到了什么呢?(目的讓學(xué)生體會(huì)莫泊桑對(duì)寫作的酷愛(ài))
過(guò)渡：莫泊桑為了提高自己的寫作水平,，決定去拜師。
2.請(qǐng)同學(xué)們默讀讀課文的2---9自然節(jié),，找出描寫莫泊桑和福樓拜動(dòng)作,、神態(tài)、語(yǔ)言的詞句,，好好讀讀,，品味一下，在旁邊寫上自己的體會(huì)和感受,。等一會(huì)兒我們來(lái)交流一下,。
3.交流學(xué)習(xí)體會(huì)，老師及時(shí)指點(diǎn),、引導(dǎo),。
第一次拜師，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的,，福樓拜如何回答的,。感受人物特點(diǎn)。
(抓住坦白,、急切,、直截了當(dāng)、這些詞結(jié)合“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單,，是你功夫還不到家,。”“這就要肯吃苦,，勤練習(xí),。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過(guò)嗎?你就站在門口，把每天看到的情況,，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái),，而且要長(zhǎng)期記下去,。”這兩個(gè)句子細(xì)細(xì)來(lái)體會(huì),。)
第二次拜師,，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的，福樓拜如何回答的,。感受人物特點(diǎn),。
(抓住真的、一無(wú)所獲,、再次,、一進(jìn)門就說(shuō)、滔滔不覺(jué)這些詞以及福樓拜的9個(gè)問(wèn)題來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì))
第三次拜師,，莫泊桑帶著什么問(wèn)題去的,，福樓拜如何回答的。感受人物特點(diǎn),。
(抓住認(rèn)真,、微笑這兩個(gè)詞和福樓拜說(shuō)的一段話來(lái)體會(huì)。特別是“但青年人貴在堅(jiān)持,，才氣就是寫作的結(jié)果,。”“對(duì)你所要寫得東西,，光仔細(xì)觀察還不夠,，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫過(guò)的特點(diǎn)?！边@兩句話仔細(xì)品悟其中道理,。)
拜師結(jié)果如何，齊讀最后一段體會(huì),。
(結(jié)合牢牢,、勤奮努力 、仔細(xì)觀察,、用心揣摩,、終于體會(huì)補(bǔ)充莫泊桑的光輝事跡。)
三,、小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí),，不僅了解了人物特點(diǎn)，還知道了如何來(lái)寫出人物的特點(diǎn),。我們更學(xué)到了提高我們寫作水平的方法,，我們采用這些方法，來(lái)寫一個(gè)事物,，要突出事物的特點(diǎn),。
