總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園大班下學期工作總結篇一

幼兒園的班級文化它是各種關系的總和,，包括人與人的關系,、人與環(huán)境的關系、人與知識的關系等等,，我們要做的是讓各種關系達到和諧。

充滿平和的班級氛圍，因為彌漫著安全而吸引孩子的喜歡,。孩子每天來園都是輕松的、愉快的,，孩子和老師的關系是平等的。畢業(yè)在即,，一些孩子用各種方式表達了對班級老師的眷戀，他們心中有一個愿望：要是一年級還是幼兒園的三位老師多好啊……有時候,，喜歡一個人，也會是孩子喜歡上幼兒園的因素,。

這種情感的形成不是簡單的幾句話，需要日常工作中師生之間互相幫助,、互相愛護和互相照顧,。在營造班機氛圍的時候,，我們會盡量尋找一個強烈情感體驗做依托,。如：幼兒受了委屈了，老師會很熱心地安扶他,，同伴的關心、安慰等在幼兒中隨處可見,。

從對弱者的關懷中、對個體的理解中,、對困境的解救中、對不同性格的尊重中,，營造互助而善解人意的班級文化氛圍，會給我們每天的工作,、生活帶來好盡情,。我們覺得：心情比工作更為重要。

一個友善的班級氛圍,，還應該充滿對人的個體的理解。我們還注意和不同性格,、不同愛好的孩子建立起友好的關系……

我們發(fā)現(xiàn)：在營造愛的.氛圍的時候，老師也是受惠者,。因為孩子愛，所以家長也愛我們的班級,，每次活動,，都有很多家長來關心和配合;每次成長冊都有很多家長認真仔細做得很出色;每次交流,，都是愛的傳遞……

我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造良好的環(huán)境，在一個合適的情境中,，以強烈的環(huán)境和事件的發(fā)展，讓孩子自然地體驗人們想出的規(guī)則,。比如午睡的時候，我們會給小朋友講一兩則睡前小故事,，我們的規(guī)則是，必須沒有人講話了,，我們才開始，時間過了12點,，就不講了。所以每次小朋友都會互相關照：不講話了,，不然就聽不到了。這個時候老師的輕柔語氣,、小朋友的安靜傾聽,、放下窗簾的柔和光線就組成了一個良好的睡眠環(huán)境,，孩子們也能在這樣的氛圍中自然入睡，不需要老師再三重申午睡紀律了,。

其實很多好的習慣都可以在良好的環(huán)境暗示中形成。如對于孩子安靜的棋類游戲,，我是大加贊賞，每每有人學會一種棋,，我就請他來當小老師，教其他的小朋友,，這樣我們的孩子會了很多棋，飛行棋,、跳棋、五子棋,、象棋……每到自由活動時間，一派游藝景象,，迷漫著濃濃的藝術文化氣息,。

廣義的知識認為,，一個人所儲備的知識是一個復雜的網(wǎng)絡結構,，他的知識體系不是靜止不變的，而是在與環(huán)境相互作用的過程中,，在不斷進行的接受學習和自主的回顧、創(chuàng)新思考的過程中發(fā)展變化的,。孩子在幼兒園要學習的不只是基本的知識，而應該包括各個方面,，非常廣泛,，我們要讓幼兒學會自理,，學會做人，學會負責,，學會關心，學會學習,，學會思考，學會健康,，學會審美，學會交往,，學會管理。并在生活,、學習上對幼兒加以培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學生的表達能力,、認知能力、自制能力……我們讓孩子學習唱歌,，每首歌都會編上相應的表演動作，我們讓孩子學兒歌,，每首兒歌都會激起他們心中的愛，我們讓孩子學習畫畫,，每幅畫都能抒發(fā)孩子的心情,，可謂心中擁有愛,，花兒朵朵開,。

我們的班級是一個大家庭，人人可以參與,，人人可以傾聽,，擁有平等的班級文化氛圍,。我們三個人給予孩子多方面的愛：慈愛,、嚴愛,，師愛,、友愛……班級上的每一個孩子在愛里健康成長……

幼兒園大班下學期工作總結篇二

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結束本學期的工作?；仡欉@一學期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下：

我班孩子共有35人,，新轉入的有四人。其中男小朋友17人,，女小朋友18人，經(jīng)過一學期的常規(guī)習慣,、學習習慣的培養(yǎng),，幼兒各個方面在不同水平上有了很大提高,。特突出的是繪畫上進步很大,，對人物、人物表情,、動物的勾線畫80%的幼兒已掌握,。其次是語言的的連貫性和看圖講述能力也較以前有了提高,。幼兒從不敢說、小聲說,、大聲說過渡到連貫的用語言表達自己想法和講故事。雖然取得了一些成績,，但一個學期下來，還是有很多地方需要我們教師努力,，這個班是個較特殊的班級，班里有特殊的幼兒,，有幾個幼兒不愿意與老師交流，當你問它時他直搖頭不說話,，再問多了就開始哭鼻子。性格很內向,，我們針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步,。還有上官開圣是個衛(wèi)生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡吵鬧,，到處亂跑,，在學習時影響他人,，遇到什么事總說不會,，依賴性很強。我們針對這一情況采取了一定的措施,，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育,，可這種方法收效甚微，后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅星，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他，并獎勵他小紅星,，他很高興，整個下午都很守紀律,，以后,，我們改變教育方式，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地他變了,，變得很聽話，除了進餐,、午睡表現(xiàn)好外，他還學著畫畫,，上課也認真了，這在以前想都不敢想,，我們兩位老師都很高興。另外,，我班有兩個小朋友性格很內向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步,。

1,、生活方面。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學習和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內外環(huán)境的清潔,，定時消毒。在4,，5月份，因為我班有個別幼兒出熱性流行性感冒,，所以除了每天給玩具、桌椅消毒外,，我們也會每天及時清洗幼兒毛巾，仔細觀察班上幼兒情況,，及時測量體溫，發(fā)現(xiàn)有體溫變化,，及時通知家長,。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路?，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心,。

2、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐,、盥洗,、午睡等習慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還幫助班級做好事,，幼兒的'勞動意識增強了,，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體,，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天不少于２小時的戶外活動，其中體育活動一小時,，并注意豐富戶外活動的內容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養(yǎng),。今年體檢,，我班的三率達標情況良好。

1,、主題活動的實施：本學期我們依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析,，結合新世紀主題探究課程，開展了《草兒綠,，樹兒高》、《我自己》,、《我們生活的地方》、《來來往往》等主題活動,。在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中,，將各領域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性,，寓教育于生活、學習中,。在主題“草兒綠，樹兒高”中,，教師和幼兒一起到戶外尋找

春天，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了,，小草長綠了，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導下學習記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源,，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表,，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看,、說,、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗,。

2,、結合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同創(chuàng)設了“小小探究室”,、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學習,。例如：結合主題活動《草兒綠，樹兒高》,，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領制作植物標本,；結合季節(jié)，教師與幼兒一起種植大蒜,、蔥、綠豆,、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點,，引導幼兒觀察,、記錄黃豆與綠豆的生長過程,，為幼兒的探索活動提供了幫助,。結合《我自己》主題活動,，我們在手工區(qū)提供紙杯,、紙盤、彩色皺紋紙,、剪刀、橡皮泥和吸管,，引導幼兒用自己喜歡的方式繪畫制作小玩偶。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！北局@樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長,。兩周分發(fā)一次家園聯(lián)系手冊，讓家長了解幼兒在學校的學習情況,，并請家長填寫意見與建議,；與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄,，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子,，我們還電話與家長共同商討對策。

2,、積極爭取家長資源，豐富主題活動,。每個主題活動即將開展，我們通過家長園地及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,，使我班的主題活動主題環(huán)境得以順利有效的開展。

3,、“六一”期間我園開展了慶“六一”文藝演出及繪畫作品展，許多家長參與了此次活動,，通過我們對家長展示了舞蹈《快樂小廚師》《彩虹的約定》及孩子們主題墻上的美術作品小制作展示，許多家長都非常滿意,，并說,，時間實在是過的太快了,，孩子真的長大了。

４,、孩子們由于年齡小，自立生活能力差,，自我保護能力也不強,，所以我們會教給孩子們如何在不傷害別人的情況下保護自己。很多人都說,，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以,，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上,，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣,、愛好,、家庭狀況,。愛孩子就是關懷孩子，就是尊重孩子,，愛孩子就是責任，因為有了這份沉甸甸的責任,，我們才會做的更好。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,，我們還有細心，更重要的是要有一個愛心,，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長的心,。六．不足之處：

在領導與同事們的幫助和自己的努力下，我們取得了一定的成績,，但前面的路還很長,，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標：

1,、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習慣還有待改善,。

2,、在學習習慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、不少幼兒閱讀習慣差,，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,，升大班后要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

有了前行的目標,，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光,！

幼兒園大班下學期工作總結篇三

學期即將結束了,，我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學,，祝愿我們的孩子在小學的生活中身體健康,，學習天天向上。

一學期又過去了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,，因此，加強幼兒的規(guī)則意識,，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄,，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,。這一學期，進一步深入學習綱要解析,，并將綱要精神貫穿于一日活動之中,，通過綱要指導自己的教學工作,，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立,、自理，使幼兒在活動中愉快,、自主地接受新的知識,，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。

1,、在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中安排值日生及小助手,，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣,。

2、并要求幼兒在活動中能自覺的遵守,。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時,，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅,、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,，在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng),，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育,，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人,，避免危險事故的發(fā)生。

3,、在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎?、增減衣服，并特別關心生病,、有困難的孩子,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉,，增強幼兒體質。特別是在這次的“非典”中,，注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育,，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多,。幼兒因病缺席人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定,。

本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{整,，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則,，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守,。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調各項生活自理能力的指導,，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談,、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育,。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備,。

1、幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑,、好動,，思維敏捷等特點,。體育活動中,，幼兒情緒飽滿,，較好的掌握了攀爬,、拍打,、投跳、平衡等動作技能,，學會了幾種跳繩的方法,，動作協(xié)調且反應靈敏,。學會新的徒手操及輪胎操。

2,、這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區(qū)域性體育活動自選。掌握了多種的體育器械活動,。

3、大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中，采用探索在前,，講解在后的教學形式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性,，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù)、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的'數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來。

4,、學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮,、粗細,、寬窄、遠近,、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體,，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系,。幼兒喜歡探索,，觀察事物也較細致,，通過了解家鄉(xiāng),、祖國日新月異的變化,，從而懂得愛護,、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng),、愛祖國情感。

5,、這學期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設“你我看世界”,，請幼兒帶新聞,，在班級講新聞，通過這個活動,，幼兒的知識面變更廣了,，培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力,，提高幼兒對文學作品感興趣，促進幼兒思維的發(fā)展,。在老師的指導下,，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”,、“聲音”等,，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其與人們的關系，具有初步的動手操作能力,，同時也獲得了成功的體驗,。

利用藝術節(jié)活動開展故事,、唱歌等活動,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪,、折,、捏,、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品,，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了,，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課,，組織孩子到小學參觀,，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備,，激發(fā)幼兒的入學愿望,。與家長配合,，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃,，讓家長了解幼兒的學習內容,、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪,、電訪，與家長交談,，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展,。

1、在每一個主題活動開展前,，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷,、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題,，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖,，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動,，支持孩子的活動需要,。

2,、幼兒的興趣帶動了家長的積極性,，家長們高興的參與到了我們的活動中來,，并為我們的活動開展提供了有力的幫助,。如：在“我愛運動”主題中我們充分利用家長,、社區(qū)資源，得到家長的大力支持,，為我們提供各種體育器械，還結合“廈門國際馬拉松”,，帶孩子到會展中心進行“小小馬拉松”比賽。在“植物”主題活動中,，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物,，也滿足了幼兒好奇的探索欲望,。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動,。在與幼兒,、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合,。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。

在欣喜之余,，我們也在反思不足,，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性,，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱,，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強,、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足,，認真的反思調整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。

幼兒園大班下學期工作總結篇四

上學期,，我班級結合自身特點,，通過不斷的學習,、反思、總結經(jīng)驗,，較為有效的開展了一系列工作,。本學期,，我們將繼續(xù)努力,，在認真領會深入學習貫徹《新綱要》,、《廣東省課程指南》精神的同時確立新的發(fā)展目標，為向"省一級幼兒園"目標邁進而儲備新的力量,。實際工作中繼續(xù)做好"對話"實驗班的課題研究工作及幼小銜接工作,。對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間,，作為老師我們應充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎,，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培yan,，以便孩子能較順利地進入小學學習,。只有在家園的良好對話溝通形式下,，我們才能有效的展開以下探究工作：

（一）幼兒情況：通過在幼兒園三年的生活和學習，孩子們升入了大班,，即將成為小學生,，自豪感、責任感,、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快,，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性。從整體看人際交往能力及獨立解決問題兩方面有突出進步,。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進餐時愛說話,、上課注意力不集中、愛說小話,、插嘴等）傾聽的習慣需要加強,。其次，孩子們之間相互學習,、自主性、決策能力等方面有待進一步培yan,。部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固,。數(shù)學邏輯智能，推理運算能力方面還需多培yan,。雖然存在一些問題，但整個班級幼兒風貌積極向上,、有禮帽,、有愛心、特別表現(xiàn)在開學出開展的大帶小活動中,，為弟弟妹妹做出了好榜樣,。

（二）幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)34人,，其中男孩20人,，女孩14人,，平均年齡在五歲半左右。（三）教師情況分析及分工合作：

班主任：在教學中起帶頭作用,，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作，負責協(xié)調班級內外部關系,，注重班級幼兒語言智能,、數(shù)學邏輯智能的開發(fā),，負責開展教學內容有：聽讀游戲識字、計算邏輯訓練游戲,。

副班教師：性格開朗，服務意識強,，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差異,，鼓勵幼兒參與體育活動,，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運動智能的開發(fā)。負責開展教學內容有：感覺統(tǒng)合訓練活動,、英語游戲,、語言故事等,。

保育教師：工作耐心、細致,，積極鉆研幼教經(jīng)驗,，能較好的執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度,，注重培yan幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣,，保障了班級衛(wèi)生工作協(xié)調有序進行,，并負責針對班級衛(wèi)生保健情況進行觀察記錄,。

后勤配班：主動關心班級事物，積極參與班級活動,。及時的提供助教服務,，積極與幼兒展開互動,。

（一）班級經(jīng)營文化：真誠、尊重,、關愛,、合作

（二）班級經(jīng)營目標：

1,、培yan孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培yan幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識。

3,、繼續(xù)認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想,，并轉化為教育行為。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培yan,，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的"家園對話互動網(wǎng)",。

（三）具體的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標,，配合默契，每個人都要具有積極,、主動的意識。具體措施有：

1,、每周五中午進行班會,，共同總結一周的工作情況,，找出好的方法與不足,；

2、每月底與家委會成員溝通一次（形式不限）,，商討

a,、培yan幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質,，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒規(guī)定,、按要求完成任務的過程中去培yan,。如：讓幼兒整理自己的床鋪,、幫助老師修補圖書,、整理玩具柜,、當稱職的值日生等,。

b、幼小銜接,、培yan幼兒良好的學習習慣

1）注重幼兒傾聽習慣的培yan傾聽就是細心聽取別人說話,，善于傾聽是一個人不可缺少的修yan。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息,，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培yan絕非小事,。我們將采取以下措施：多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話,，弄清要了解的情況,，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話,，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子,。提供傾聽的機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽,，并開辟傾聽角,，提供傾聽機會,。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會,、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

2）培yan規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力,。

包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則,。yan成按規(guī)則進行活動的習慣,。yan成按指令統(tǒng)一行動的習慣,。學習制定活動的有關規(guī)則,，形成規(guī)則意識,。

3）培yan任務意識與完成任務的能力

包括：認識到對決定了的事是必須完成的,。yan成認真做事的習慣,。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確看待自己的能力,，做事有信心,、有毅力,。

4）培yan入學意識

包括：了解和熟悉小學的學習環(huán)境及學習活動,。了解和熟悉小學生的生活作息制度。認識小學生的學習用品,，知道他們的使用方法,。有向往小學、向往小學生的情感,。

具體措施：

1、計算課上注意讓幼兒計算真正理解數(shù)概念,，多讓幼兒進行口頭計算游戲，訓練幼兒思維的敏捷性,，培yan幼兒的口算,、心算的能力。

2,、讀寫方面注意訓練幼兒書寫的技能，逐漸掌握握筆姿勢,、書寫速度，組織幼兒進行"前書寫""前閱讀""前算術"準備,。

3,、逢周二,、四開展。平日每天進行聽讀識字游戲,，時間約10-15分鐘,；

4,、做好每天的晨談工作,，并選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悅,。

5,、在班級開設"新聞分享欄",，幼兒與家長一起關注現(xiàn)在社會的熱點新聞,，并帶來幼兒園與同伴分享。

6,、繼續(xù)開展"寫日記"活動,，增加分享日記的時間，以此激發(fā)"寫"的積極性,。

7、向其他班級學習好的語言活動,，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動,。

8,、給幼兒在離園前小結的時間,，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講述給父母聽，并記成日記,。長期的堅持不僅能提高孩子的注意力,、記憶力,、和口語表達能力,，同時也增進了家長與孩子們間的情感交流。

9,、充分利用教室的墻壁,、空間,、為幼兒創(chuàng)設最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到知識,，培yan幼兒的早期閱讀能力。

10,、與幼兒共同討論"值日生"、"圖書館理員"制度,，并為每一個活動區(qū)設立負責人,，以增強幼兒的責任意識,。

11,、積極開展環(huán)保小制作活動，豐富幼兒的藝術活動,；提高感性的經(jīng)驗和審美的情趣,；初步形成環(huán)保的意識。

12,、開展"我要上小學了"的一系列主題活動,，如：參觀小學,、請小學老師進班當助教,、邀請小學生進班活動

c、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

對本班幼兒身心發(fā)展的現(xiàn)狀,，我們將有目的,、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉,。具體目標如下：

1,、能協(xié)調地走,、跑,、跳,。

2,、能連續(xù)走動25分鐘，能在寬20cm,，高25——30cm的平衡木上走,。

3、動作協(xié)調地用不同形式跳繩,，縱跳觸物，立定跳遠,。

4,、學會溜冰，能獨立自由滑冰,。

我們將充分發(fā)揮體育活動的功能,，促進幼兒生長發(fā)育,，增強幼兒體質。通過開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲,、比賽,、堅持每天2小時的戶外活動等,，培yan幼兒對體育鍛煉的興趣,，yan成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展,。

做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點,，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光,、空氣、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰,、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動,。

3、開展心理健康教育關注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施,。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃,、細嚼慢咽,。

5、定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內外環(huán)境的清潔,。

6,、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物,，照顧自己,。如開展氣象臺、觀察角等活動,。

7,，幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全,、營yan的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密,。

8,、定期在家長園地上，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

本學期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園"對話"工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點,。實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關系,，家園對話則是建立這種關系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從,，而導致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用,。在幾年的實際工作中,，我班認識到：幼兒園如果沒有家長的密切配合和支持,，幼兒園的教育與教學工作將陷入被動的,、傳統(tǒng)的、單向的,、灌輸式的教育模式中,，只有得到家長們的有利支持,，使家長自己成為幼兒園的工作的'堅強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍,。在家園共育的過程中,，我們將引導家長主動參與,，讓他們理解新的教育理念,，達成共識。通過各種活動,，增進家長、孩子,、老師三者之間的理解與溝通,。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行,，在互動中體驗孩子的發(fā)展,。在進行家園對話的過程中，應制訂一些有效的策略,，我們打算從以下幾方面著手：

1,、以交流,、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系,；

2,、教師與家長應共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

3,、實踐過程中，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動,，讓家長充分體驗,、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情,，才能達成共識,，使家園共育達到應有的效果。

讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上,，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。

2）補發(fā)新生通訊錄,。包括教師聯(lián)絡電話,；

3）進行必要的新,、老生家訪,；

4）邀請家長參加園內,、班內的各種活動；

5）每日迎接孩子時做簡單的溝通,；

6）邀請家長積極參加班級助教的隊伍,；

7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動,。

8）定期召開家長研討會,，交流信息,、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會,、操作活動：學習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等,。

9）每月向家長推薦新書、家教資料,、優(yōu)秀文章,。

10）收集,、匯集有班級特色的家長育兒經(jīng)驗文章,，整理家長資源檔案。

11）以尋找孩子的閃光點為家園共同關心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài),。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流,。

12）在籌備,、展示主題的活動過程中,，引發(fā)家長,、孩子的積極體驗,，帶動全班幼兒與家長的主動參與,。

作為家長要做個傾聽、觀察與支持的教育者：為了幫助孩子適應學習和生活的變化,，順利入小學,，家長要做有心人,，可叢每天一點一滴的小事中,，培yan他們的社會適應能力，到孩子入小學前,，應多注意他們的行為并采取相應措施如：

1）父母多抽出時間關心孩子,，教育孩子,；

2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己收拾玩具,、圖書和房間,。

4）給孩子學會自己管理東西的機會,。如：每天整理自己帶來幼兒園的書包。

5）鼓勵幼兒與不熟悉的小伙伴一同游戲,。

6）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,，yan成良好的作息習慣,，如：能按時睡覺,、不賴床等,，為入小學做準備。

7）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,，做一些幫助別人，使人快樂的事情,。

8）讓幼兒學習在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題,。

9）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評,。

10）在教師預設每個主題活動的意向,、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作,，提供主題活動的資源。

11）經(jīng)常與孩子一起探討主題的進行,、及相關內容，也可藉此了解幼兒學習的情況,。

12）積極反饋意見，主動與老師溝通,。

13）家園一同掌握幼教動態(tài)。與幼兒園共同收集各類信息資源積極支持家長助教活動,，發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流。

孩子從幼兒園大班進入小學,，是從學前期向學齡期跨越的重要時候，在短短的時間里,，他們的生活和學習會有重大的轉變，教育形式要從以游戲為主,，轉變?yōu)橐?guī)則性強的課堂教學為主；教育內容要從以興趣性,、自主選擇的內容為主、轉變?yōu)橄到y(tǒng)的,、有明確讀寫任務的內容為主,。環(huán)境的改變,，孩子的身心將會發(fā)生許多變化,，會有許多的不適應，因此家園的積極配合教育尤為重要,，只有做到發(fā)現(xiàn)問題及時溝通，充分培yan幼兒的社會適應力,，幼兒就能在老師和家長的關愛下愉快的跨進新的生活，成為一名合格的小學生,。

幼兒園大班下學期工作總結篇五

回顧這過去的20xx學年下學期的班主任工作,，在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。我要感謝在座的領導和同事們,，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大,。是工作,，是實踐,，給我提供了進行班主任工作研究的生命土壤,，我衷心地感謝這一切,！

一切都要從頭開始,，不著急,，耐下心來進行教育、培養(yǎng),、訓練；再教育,、再訓練,，不斷進行著反復的工作,，要針對不同水平,、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,，教育他們懂得做個好孩子,，應該要團結友愛,，并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,，要有健康的'心理,、健康的體魄,、健康的自理生活能力等等,。

抓緊“養(yǎng)成教育”：首先，從思想,、行動上認真落實“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責,、一絲不茍，工作上堅持不怕苦,，不怕累,，不怕難,，不惜力，樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說：“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,，但談到你的工作，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,。”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多”。

其次,，要樹立愛心、細心,、耐心的原則，在學習上,，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,，在游戲活動時，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習,，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進工作，取得家長的理解,、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說：“他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害,，但來到大一班后,，老師和老師對我很好,，我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說：“孩子們愛上大一班,，說明這個集體對他們有一定的吸引力，是一個溫暖的集體,?！?/p>

幼兒園大班下學期工作總結篇六

根據(jù)本班幼兒的實際學習情況,，大部分幼兒在看圖講述過程中往往只能講出表面、簡單的情節(jié),，不能夠完整的講述圖片，通過《猴子過河》這個活動,，對幼兒進行啟發(fā)性的提問和有目的地講述,，可以更好地讓幼兒學會完整有序的表達圖片內容,。設計本活動的主要意圖是：在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)較多數(shù)幼兒喜歡爭強好勝,，事事都想爭第一,。通過本活動對幼兒進行常規(guī)方面的教育,，引導幼兒在集體活動中懂得謙讓,、遵守秩序,，以下是我通過本次活動的幾點反思：

首先在活動目標上,，我制定了三點：

1,。鼓勵幼兒能注意傾聽,，并大膽的在集體中講述：幼兒都能積極認真的傾聽，但他們還不能夠大膽的講述故事,，只能在教師的指導下進行,，教學過程中還是以老師講和幼兒聽的方式進行的,，因此第一個目標“讓幼兒大膽的在集體中講述”定位偏高,，沒有達成。

2,。引導幼兒有序的觀察圖片,，根據(jù)提問完整連貫的講述故事,，豐富詞匯“：幼兒都能根據(jù)老師的提問完整的回答問題,，但在豐富詞匯這個環(huán)節(jié)中沒有很好的的進行,，教師對詞匯的解釋不夠全面,。

3,。教育幼兒在集體活動中學會謙讓、遵守秩序：在這一目標上定位合理，幼兒都能體會其中的情感教育,。

其次在活動準備中，我準備了四幅教學掛圖,，和一張?zhí)易訄D片：圖片色彩鮮艷,，充分激發(fā)幼兒的活動興趣

在活動過程中；在導入環(huán)節(jié)中我運用變魔術的形式,，出示圖片，幼兒都能積極的回答問題,，對活動充滿好奇。在第二個環(huán)節(jié)中,，引導幼兒仔細觀察圖片并嘗試講述,，幼兒的注意力都比較集中,，都能認真的.在觀察圖片，但主體性比較沒有體現(xiàn)到,，都是處于老師問幼兒答的形式進行的，幼兒比較被動,。在第三個環(huán)節(jié)中,，引導幼兒大膽的猜想故事發(fā)展,，我在設置問題方面不夠明確,，不能很好的做到有效提問,，讓幼兒自由討論的時間較少。在第四個環(huán)節(jié)中,，鼓勵幼兒大膽為故事取名字,，發(fā)展孩子的概括能力，在這個環(huán)節(jié)中幼兒的興趣都比較高,，多能發(fā)揮自己的想象積極的為故事取名字,。

整個活動在孩子看一看,、想一想、說一說的教學過程中激發(fā)幼兒敢說,、會說的求知欲望，活動中幼兒語言表達能力得到了一定的提高,，整堂活動幼兒的興趣都比較高，也能跟著老師認真的學習,，在活動中幼兒愿意把看到的圖片用完整的話講述出來,，幼兒基本上能邊看圖邊完整的講述圖片,。

教學中多了一份反思,，就多了一份智慧,，我想：把反思中做得不到位的地方繼續(xù)改正，相信我的收獲會更大,！以上就是我本次活動的反思。

幼兒園大班下學期工作總結篇七

半學期的工作又結束了,，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了,。

如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點,?？粗⒆觽円粡垙埿δ?，心里感到很欣慰,?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴,，收獲不少,，在本學期工作也總結了以下幾點：

1、教育教學

（1）充分的課前準備工作

大班幼兒求知欲旺盛,，知識面在不斷的開闊,，吸收新的知識也快,。在教育教學中,，我們采用了多種方式,，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯,。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片,，掌握了單變加數(shù),、減數(shù),，雙變加數(shù),、減數(shù)練習,，到現(xiàn)在可以脫離實物,，用心算練習十位數(shù)的加減和20以內的連加連減,，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展,，有時,，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),，這樣,，幼兒等于又多了一次練習的機會,，積極性也調動了起來,。重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去,，能區(qū)分各種形體，學會等分,，進一步理解整體與部分的包含關系。在藝術課上我們利用各種活動開展故事,、唱歌等,，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大,，如：剪,、折,、捏,、粘貼等,，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾,。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫,、流暢，能較好的組織,、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力,。

（2）、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了,。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點,。

a，在活動中我們會有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活,、學習情況,。使他們對學習生活有一定的了解,，并盼望自己做個小學生,，從思想上做好入學準備,。

b,，在教學中我們帶幼兒去參觀了高升小學,，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對學校有直觀的認識,。嘗試按照學校的作息制度來生活,。上課時不入廁、不去喝水,。午睡逐漸少睡,，晚上少看電視，準時上床休息,，每天整理好自己的書包,。養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)自理能力,。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務意識。

通過一學期的努力,，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務,，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的'與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高,。通過讓幼兒自己來選擇班長,，嘗試自主管理，讓幼兒真正成為班級的小主人,。

2,、衛(wèi)生保健工作方面。

（1）,、本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔,、舒適的環(huán)境中,。

（2）、做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，本學期,，班級無一例傳染病,，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生,。

（3）,、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期,，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快。

環(huán)境是為教育教學活動服務的,。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動手去制作,，同時可培養(yǎng)幼兒的興趣。

幼兒的戶外活動也是是幼兒強身健體的重要環(huán)節(jié),。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上,，開展豐富多彩的活動。有競爭游戲，貼人,、木頭人,、鉆山洞、等集體游戲,。提高幼兒身體的協(xié)調能力,。根據(jù)幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導,，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力四,、家長工作：

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,，通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,，及時了解幼兒發(fā)展水平。

2,、主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料,，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”,。

3,、做好幼兒專訪、約訪,、電訪工作,，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合,。如：這次“六一”,，邀請家長與我們共同參與，得到家長們的好評,。

總結了這個學期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識,。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預設教師干預的多,，幼兒生成的少,；創(chuàng)設幼兒參與科學小實驗的機會不夠,；活動中教師的觀察注重全面性，個別性,、深入性不夠,；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差,；個別幼兒的惰性強,、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等,，在今后的工作中,，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調整,，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法,，揚長避短。

幼兒園大班下學期工作總結篇八

幼兒園保教工作的質量關系到幼兒的發(fā)展,，關系到幼兒園的生存與發(fā)展,，因此,，我班重視幼兒園的保教質量工作,，努力從各方面促進保教質量的全面提高。

本學期,，我班堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導,，堅持學《綱要》,，用《綱要》,，深入貫徹區(qū)教培中心對幼教工作計劃的精神,，盡力讓《綱要》的精神落實到保教管理和保教第一線，使幼兒在班里能開心,、快樂地學習,，保教質量呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進了幼兒不同程度的發(fā)展,。

我主要做了以下幾個方面的工作：

優(yōu)良的一日常規(guī)是幼兒園各項活動的重中之重,，明白自己的崗位職責，明白自己應該做什么,，怎樣來做是很有必要的,，這是建立良好常規(guī)的必備條件之一。力爭創(chuàng)造性地完成自己的本職工作,，讓班級都能煥發(fā)出自己獨特的活力,。一學期以來，我堅持做好了保教常規(guī)的檢查,，按時完成任務,。

我根據(jù)期初制定的計劃，在認真觀察、分析本班幼兒的特點及幼兒發(fā)展狀況的基礎上,，確立自己的工作任務和幼兒培養(yǎng)目標,，并以目標為中心制定學期、月,、周,、日保教工作計劃。把對幼兒的常規(guī)教育納入在學期計劃中,，樹立幼兒良好行為習慣從小養(yǎng)成的思想,，建立與目標一致的計劃體系，提高計劃的針對性,、操作性,。在工作中也在不斷思考計劃的適宜性，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況對計劃進行小的調整,，不斷細化計劃,、落實計劃，保證了保教工作的順利開展,。孩子們年齡小,，我就首先做好了幼兒的保育工作。關心孩子的吃喝拉,，在孩子們需要幫助時,，我能及時出現(xiàn)，給予必要的幫助,。孩子熱了,，我就提醒他脫衣服，孩子冷了又及時叫他穿上衣服,，流屎流尿了,，又及時換上，孩子有不安全的舉動,，我們發(fā)現(xiàn)后及時制止,。

總之，我關注著全體幼兒,，讓他們身心都能健康成長,。

現(xiàn)在我們用的是教材的課程理念體現(xiàn)了課程的整合，要實現(xiàn)課程和整合,，這需要教師有分科教學的基礎,，實際上教師各有所長，所以本學期我們采用分科備課的方式備課,，統(tǒng)一完成幼兒園各領域的備課,，然后教師再根據(jù)自己所上的學科去選擇適合本班幼兒的內容,。通過開展這樣的備課，我們從寫教案,，設計教育活動中解放出來,，更多的是思考怎樣來進一步完善已有的教案，使它更適合本班幼兒的.年齡特征,，適合幼兒的發(fā)展水平,，使目標進一步細化，明確化,，針對性更強一些,。而且我們也將更多的精力投入到教學具的準備工作中，為孩子們準備了更多理形象的教具,，使教學更體現(xiàn)寓教于樂,，讓孩子們在形象的感知中各種智能得到發(fā)展。

《綱要》是幼兒園行動的指南,，落實《綱要》關鍵在于教師,。我重視學《綱要》用《綱要》，將《綱要》精神進一步內化到我的教育觀念中,，內化到平時的教育行動中去,。我明白幼兒在發(fā)展水平、能力,、經(jīng)驗,、學習方式等方面存在著差異，我們應該承認孩子們之間的差異,，以關懷,、平等、接納的態(tài)度去傾聽孩子,，尊重孩子,，關注每一個孩子,，把每一個孩子都放在心里,，因人而異地提出發(fā)展目標，因人而異地使用教育手段,，培養(yǎng)孩子們的發(fā)展,。五、重視園本教研工作,，提高自身各種能力,。

我本學期開展的園本教研從幼兒的自我表現(xiàn)能力開展課題研究，通過研究,，學習與練習,，提高了自己的基本功能力,，為實施教育教學打下了良好的基礎。

幼兒園大班下學期工作總結篇九

炎炎夏日的到來,，意味著又一學期的結束,，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在幼兒的語言,。美術,。英語等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步?，F(xiàn)對這學期的教育教學工作做一簡單的總結,。

對于幼兒的有些自然而然的不良舉止，我們及時給與指出與糾正,，并請大家來監(jiān)督,，進步了就及時表揚，培養(yǎng)幼兒講禮貌,，團結友愛,，守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑,，開朗的性格,，同時還鼓勵幼兒積極參加各項活動，自覺遵守活動規(guī)則,，同伴間互相關心,。在平時的學習生活中，孩子與孩子間的交往和諧了很多,，許多小朋友都能熟練的使用禮貌用語,，莫培茵，陳鳳,，黃浩明小朋友經(jīng)常去幫助有困難的小朋友,，張順小朋友常常要笑別人，還有一些小朋友出口就說人家笨蛋怎么那么笨啊之類的話,，在教育和談心下,，他們漸漸改變了，還通過一些故事,，使他們明白了每個人都有自己的.優(yōu)缺點,，嘲諷別人也是缺點，現(xiàn)在,，基本上聽不到小朋友的告狀聲了,。

智育方面：

本學期小朋友的音樂感受能力和表達能力又有了很大的進步,，特別是學習新歌,，小朋友一旦理解歌詞意思，一下子就學會了,，并且能用好聽,，優(yōu)美的聲音來演唱，在歌表表演與舞蹈中,，有些小朋友能自己編動作,，模仿能力比較強。在畫畫方面,，幼兒有了明顯的提高,，有些幼兒能根據(jù)自己的想法去畫，色彩鮮明漂亮,，羅昊,，莫培茵等小朋友參加了全國少兒美術大賽還獲得了一，二等獎呢,。同過一系列的活動,，小朋友的動手能力都有了很大的提高。

本學期,，我們嚴格按照園里的要求做好了班級的各項衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個舒適，整潔的環(huán)境中,，做好生病幼兒的護理工作,，堅決杜絕傳染病流行，日常生活中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣,，重點引導幾個挑食,，食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期,，我班幼兒的身高,，體重速度較快,，在老師的指導下，幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣和自理生活能力,，能獨立的穿拖衣褲和鞋襪,。

我們利用多種形式，如電訪,，家園聯(lián)系冊,，校訊通與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況,，并且認真閱讀家長的留言,，根據(jù)家長的要求，努力完成家長的囑托,，每個星期在家長園地公布我們的教學計劃,，使家長能進一步了解我們的活動進程，同時還向家長介紹一些教育和保養(yǎng)方面的知識,。使得更好地教育好每一個幼兒,。

以上就上本班的班務總結。

不足及努力的方向：

1,、加強常規(guī)教育，建立良好的班級常規(guī)習

幼兒的一天生活都是學習,，教育教學也貫穿于幼兒一天的生活中,，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決于幼兒一日常規(guī)的`建立,。因此,，作為班主任，我注重加強常規(guī)教育,，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級的首位,，在幼兒的一天生活各個環(huán)節(jié)中都提出具體的要求，并不斷地提醒,、督促幼兒按要求去做,，同時還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下,，我班幼兒的常規(guī)紀律,、學習習慣、生活習慣都較好,，形成了良好的班紀班風,。

2、認真按計劃組織活動,，保證教學質量,。

在教學上，我能認真制定各項教學計劃,，并按計劃準備教玩具,，認真實施計劃，做到以游戲為主,，想方設法組織好幼兒每天各個環(huán)節(jié)的活動,，使幼兒每天都過得愉快快而充實。在教學方法上,，我更多地采用直觀教學,、啟發(fā)式教學，引導幼兒多看,、多想,、多說、多動手,，調動幼兒的多種感觀參與活動,，從而調動幼兒的參與積極性。因此，我班幼兒對學習的興趣越來越濃,，活動中愛動腦筋,，積極發(fā)言,，思維特別活躍,，智力水平明顯提高。

3,、注重加強個別教育,，做好培優(yōu)轉差工作。我班的幼兒特別活潑好動,，其中有個別幼兒動過了頭,，常有打同伴、不守紀律,、不守規(guī)則的行為,。針對這種現(xiàn)象，我加強幼兒的個別教育,。

4,、積極參加教研活動，提高教研能力,。本學期,，我園進行了月末展示，老師之間互相學習,，吸收好的經(jīng)驗,，通過童話劇的形式，讓孩子門對英語更加感興趣,。

幼兒園大班下學期工作總結篇十一

本學期,，我們大班教研組全體教師以幼兒園業(yè)務計劃——“游戲中推進幼兒的游戲水平”與“優(yōu)質集體教學活動重難點把握”研究為依據(jù)，認真制定教研活動計劃并貫徹《幼兒園教育指導綱要》,、《上海市學前教育課程指南》的精神,，積極開展教研活動，使教師獲得教育理念和教學實踐能力的雙重提高,。在此,，就我們大班組一學年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路,，積累經(jīng)驗,。

開學前夕，我們及時召開大班教研活動,，學習和分析幼兒園業(yè)務計劃,，明確本學期的研究重點，并認真總結上學期工作得失，認為上學期的計劃內容過多,，操作時浮于表面,，不能深入，有的內容挖得不夠深,，因此大家建議將本學期的計劃在上學期的基礎上進行深入和細化,，將研究的點縮小，精簡,，將研究重點仍以“在美術活動中促進大班幼兒表達表現(xiàn)能力的提高”為主,，每月研討有側重，每個教師有任務,，使每個教師都能真正參與到研討中來,，而不再是一個旁觀者，從而使研究重點指向性更強,，操作性也更強,。

教師應該成為研討的主人，是一個主動者,，而不是一個旁聽者,。為了激發(fā)教師的這種意識，本學期我們采用了輪流主持活動的形式進行研討,。每次活動前,，由教研組長根據(jù)計劃確定好活動內容，并于預先告知大家以做好準備,。在活動中由教師進行輪流主持,，雖然在主持的過程中有的老師顯得有些緊張，言語有些生硬,，但是我們還是看到大家能很重視自己的第一次主持,，通過這樣的主持，老師們學會了在活動前做好準備,，學會了在活動中尊重他人，學會了在活動后積極思考和實踐,。

一個計劃的實施光靠制定是沒有用的,，最終還是要靠老師的實踐才能最終實現(xiàn)。在本學期我們采用多種形式進行研討,，如在集體研討教材時采用分組討論的方式,；在評課活動時采取微格教研的方式；在介紹案例時采用ppt演示的形式,；活動觀摩研討時采用群策群力的方式進行,?；顒有问降亩鄻有栽谥饔^上提高了教師活動的興趣，調動了教師參與教研的積極性,。本學期我們根據(jù)計劃,，結合主題,，有目的有計劃的開展各項活動,。

（一）集體研討教材,，有效提高教師活動方案分析能力。

教師的發(fā)展離不開一個良好的團結,、奮進,、互相信任的集體環(huán)境。每個人都有自己的知識,、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用,，其效能是有限的,。集體研討教材創(chuàng)造了一個共同分享，合作與支持的條件,，增進了組員之間的溝通,，使大家在活動中了解他人，了解自己,，分享各自的體會與經(jīng)驗,，共同斟酌更好的教學方式，思辯教育上的困惑,，大膽地嘗試新內容,、新方法。

本學期我們圍繞大教研的'教研內容：優(yōu)質集體教學活動中重難點的把握,，我們在每一次的小教研活動中,，結合主題選取教材中現(xiàn)有的、簡短的教案,，進行分解和剖析,，確立好重難點，由執(zhí)教者先制定方案,，然后大家再共同研究,，推敲細節(jié),，逐步完善方案，在原有的基礎上,，使活動教案更詳細化,，更具體化，最后付諸于實踐,。其中我們研討的方案《造房子》,、《貼郵票》、《小鳥分窩》,、《紀念郵票》等活動獲得了園領導的認可,。

（二）互相聽評，促進的教師專業(yè)化水平提高,。

在本學期中我們結合園本教研也根據(jù)教研組研討計劃并,，每月安排教師進行實踐觀摩?；顒又?，每位教師積極參與活動，并能以案例的形式有針對性地對活動進行評析,。如在教研課“椅子游戲”中,，我們以“活動中如何體現(xiàn)環(huán)節(jié)的有效推進”為重點，以案例的形式進行評析,，在評析過程中大家各抒己見,，發(fā)表不同的見解。執(zhí)教者袁友邦老師也對自己的活動進行自己的反思,，并對老師們提出的異議予以回應,，活動中大家暢所欲言，互動積極,，形成了思維的碰撞,。互相觀摩和聽評活動為教研組更好的開展活動提供了平臺,，為教師更快的提高業(yè)務水平提供了機會,。

（三）信息交流，及時汲取新鮮養(yǎng)料,。

在我們大班組中,，有兩位教師正在參加李慰宜教師培訓活動，沈蘊英老師的美術培訓和李倩老師的數(shù)學培訓,。這也成了我們組內的一個優(yōu)勢,，我們充分利用外出學習教師資源，鼓勵他們在組內進行信息交流,。如沈蘊英老師在這學期的比武活動及教研活動中的《變臉》,、《微笑的花朵》教學活動,，給我們對于新課程下主題背景中美術教學活動的開展和組織帶來了新的沖擊和理念。

我們組內的其他老師在她的影響下也積極進行了嘗試,，在操作實踐中,，大家對美術活動也有了一個質的理解。此為,，我們的李倩老師,，在本學期更是我們學習的榜樣。懷有身孕的她,，不畏工作的艱辛,，不畏外出學習的艱難，為了班中孩子的發(fā)展,，為了不辜負幼兒園對她的培育,，她克服種種自身和外在的困難，堅持上班,，堅持學習,。無論是教研活動的研討,，還是教研活動的實踐,，總是能聽到李倩老師的聲音，看到李倩老師的身影,。每次研討的教材涉及到李倩老師隨學的數(shù)學方面,，她就會毫不保留的提出自己在外學習的經(jīng)驗了理念，將此運用到我們的教學工作中,。

信息交流猶如一股清新的風,，吹進了大家的心里，讓我們不再閉門自封,，它讓我們看到了山外有山,，人外有人，讓我們看到了自己存在的許多不足,，并激勵自己要不斷學習才能不斷進步,。

幼兒園大班下學期工作總結篇十二

時間過得真快，轉眼之間,，一個學期很快就過去了,，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學,，成為一年級的小學生,，開始新的學習和生活。幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學習和生活,，各方面的能力都有了不同程度的提高,，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面作一個總結,。

本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，開學初我們就明確了本學期的教學重點工作,，根據(jù)幼兒園《教育指導綱要》,，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的 整合活動課程教材中確定了本學期所要開展的主題教育活動：《生活小衛(wèi)士》《我生病的科學》《奇妙的動物世界》《我要上小學了》,，并于每周初制定出具體的教育教學計劃,，每周認真填寫周計劃表，每天按計劃進行教育教學,，在教學過程中注意多學科的整合,，大班幼兒的'學習能力比較強，吸收新的知識比較快,。所以在教學過程中我們經(jīng)常采用操作,、探索、討論等教學形式,，這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性,，通過一系列的活動孩子們在認知、情感,、動手操作等方面的能力都得到了一定發(fā)展,。

本學期我們積極做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級衛(wèi)生,、個人衛(wèi)生工作,，對活動室、午睡室,，幼兒用品等按要求進行定期消毒,、清洗、爆曬,，認真組做好消毒記錄,。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心,，提醒他們喝水,、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄,。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動,，并在體育活動中滲透安全教育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅持讓幼兒每天記錄天氣情況,，并教會幼兒能 根據(jù)氣溫的變化及時地增減衣服,。

結合幼兒園研究課題和教育主題活動的開展，以及季節(jié),，節(jié)日的變換,，我們班級的環(huán)境進行的 積極的創(chuàng)設,，教師和幼兒共同創(chuàng)設了《紙繩貼畫》《夏天的故事》《我要上小學了》《畢業(yè)照》《慶祝六一》等墻飾，在創(chuàng)設材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料,，注重讓孩子參與到其中,，讓他們動手去制作。

幼小銜接工作作為本學期的一個重點工作,，我們開展了《我要上小學了》主題教育活動,，并圍繞該主題組織了一系列的活動和環(huán)境創(chuàng)設。組織幼兒視頻觀看小學,，觀后讓幼兒畫出心目中的小學和小學老師,，說出小學生的學習生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學的準備,，以積極地態(tài)度迎接即將到來的小學生活,。利用時間向家長宣傳、介紹如何做好幼小銜接及入小學前因做的一些準備工作,。

平時利用電話聯(lián)系,、家長早晚接送孩子的機會與家長隨時交流幼兒在園情況和在家的生活情況，爭取與家長的教育思想達成一致,。月末發(fā)放《家園聯(lián)系冊》讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn),，對幼兒出現(xiàn)的一些問題行為與家長交談。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動讓家長參與進來與幼兒度過,、如“六一”兒童節(jié)讓家長來看幼兒的舞蹈表演節(jié)目,；“端午”節(jié)讓家長和幼兒一起包粽子講端午由來的故事。在六月底我們向家長們介紹一些小學情況,，及時的解決家長們的困惑。通過這一系列的活動讓家長了解了幼兒在園內的生活學習情況以及幼兒園的教育教學特點,。

本學期我們班還舉行了畢業(yè)典禮,。我班還排練了舞蹈《時裝秀》，參加慶“六一”文藝活動

當看到孩子們健康成長,，就要進入小學學習,，我感到很高興?？偨Y這個學期點點滴滴,，不僅孩子們的各項能力得到了發(fā)展，我們也取得了許多寶貴的工作經(jīng)驗,。但在工作中也存在著一些不足,；

1.幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象,，安全意識不強,。

2.區(qū)域游戲開展的不到位,。在平時游戲過程中忽視了區(qū)域游戲的指導，幼兒的游戲水平提高不大,。

以后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真的反思不斷的改進,。

幼兒園大班下學期工作總結篇十三

望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感回顧這過去的一年,，我所帶班級能按照省示范園的一日常規(guī)要求,，對照新的綱要的精神，在園領導的合理安排下,，認真實施各項活動,，豐富幼兒的生活，開闊幼兒的視野,，使幼兒得到全面的發(fā)展,。得到了很好的提高。

嚴格班級管理,，抓緊"養(yǎng)成教育":首先,，從思想、行動上認真落實"一切為了孩子,，一切為了明天"的方針,，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,，工作上堅持不怕苦,，不怕累，不怕難,，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài),。有的家長說："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊，但談到你的工作,，你總是那么高興,，如果換成是我，早煩了,。"我的回答是："我喜歡這些可愛的孩子們,，他們使我年輕了許多".

其次，要樹立愛心,、細心,、耐心的原則，在學習上，生活上關心愛護幼兒,，把他們的閃光點放大,，盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化,，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段,。

再次，在游戲活動時,，認真觀察孩子,，了解孩子，同孩子們打成一片,，和孩子們一起學習,，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友,。

我隨時與家長溝通孩子的情況,，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷改進工作,，取得家長的理解、支持與幫助,。這樣班級工作開展起來也會比較順利,，記得有一位家長對我說："他兒子沒上大班之前總是不敢來，害怕大班老師厲害,，但來到大一班后,，老師對他很好，愛上了大一班".幾個家長聽后一致同意說："孩子們愛上大一班,，說明這個集體對他們有一定的吸引力,，是一個溫暖的集體。

本學期,，我結合大班的年齡特點，在"幼小銜接"的工作上面,。根據(jù)班級幼兒的'實際發(fā)展水平,，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活,、各學科領域,，我重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務意識,、自我服務能力以及合作能力的培養(yǎng),，經(jīng)過一學期的努力,，我認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,，班級幼兒社會交往能力。

我珍惜每一次學習的機會,，不管是自學,、外出學習、小組或集體學習,，還是聆聽同事的學習介紹和分享,，我都堅持做到專心聽講，認真記錄,，虛心求教,，大膽實踐，及時反思,，將先進的理念不斷真正內化為我自己的教育教學行為,，從而不斷提高自身的業(yè)務理論、技能,，更好地為我的工作服務,。

由于時間和精力的原故，也許個別工作還存在著一些不足,。但我通過全面細致地學習《優(yōu)秀員工必修的7堂課》一書后,，深受教育。在以后的工作中,，我一定會以優(yōu)秀員工的熱情,、敬業(yè)、責任,、行動,、忠誠、勤奮,、自信來嚴格要求自己,，努力實踐，把工作做得更加好,，做一名優(yōu)秀的幼兒園老師,。

大一：

20xx年6月20日