范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

家長感言詞 好家長感言一兩句話篇一

家長是孩子的榜樣,！往往孩子們都對家長的一舉一動、一言一語耳濡眼沐,！這對他以后人生的發(fā)展,，他的世界觀,、人生觀和價值觀的形成有著深刻的影響！

我認(rèn)為,，要使自己的孩子成為比較優(yōu)秀的一員,，那么首先要看做家長的是怎樣教育、引導(dǎo)自己的孩子的,！我們必須注意自己在孩子面前保持積極向上的心態(tài)與孩子溝通,！引導(dǎo)他以積極的心態(tài)，去發(fā)現(xiàn)生活中的真善美,！而倘若我們以朋友的身份與孩子交談,，那么孩子們會倍感親切，沒有因為代溝而帶來溝通上的壓力與障礙,，他會因此對你敞開心扉,，學(xué)習(xí)上、生活中的各類問題,、各種樂趣等情況會與你無所不談,！相信他會不斷地進步，慢慢地形成他的性格,，完善他的人生,！

我教育我的的孩子自小就養(yǎng)成了生活、學(xué)習(xí)較良好的習(xí)慣,，平時我無論公司的工作多忙,，我會利用抽空時間與他交流，接送小孩上學(xué),、放學(xué),，陪同他去書店。我小孩是二年級的'插班生,，剛來到南實學(xué)校一個月內(nèi)才適應(yīng)寄宿生活,，曾在以前就讀的學(xué)校在班里名列一、二名,，又是班長,，換了新學(xué)校后，他一直都有不滿意的壓力心態(tài),，一直以來在

二（4）班的全體老師的悉心教育培養(yǎng)下,，他感受到老師母愛般的溫暖，他從以前不適應(yīng),，甚至討厭到現(xiàn)在不舍得離開學(xué)校,，這是一種多大的進步啊！他說：“這里的知識比其他學(xué)校豐富得多,?！边@就可以想象孩子的信念有多強，我平時會主動找到老師關(guān)心孩子在校的情況,，優(yōu)點和缺點經(jīng)過老師的指點教導(dǎo),，教育效果很好，不是直接給預(yù)孩子金錢,，讓他去學(xué)習(xí),、去生活就可以的，要讓他熱愛生活,、珍惜親情與友情,！

在學(xué)校老師的精心教育下，平時每當(dāng)回到家就好像在學(xué)校一樣早起床,，早讀英語,、語文,，把學(xué)校布置的作業(yè)認(rèn)真完成,，預(yù)習(xí)新知識，瀏覽課外書籍,，增加閱歷,！同時完成我布置的課外作業(yè)，鞏固他在學(xué)校一周學(xué)習(xí)的課程加強記憶,，只要他有了良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，感受到我也與老師一樣關(guān)心他的,，慢慢他自然成了習(xí)慣,。

其實孩子需要我們聽他說說，經(jīng)常鼓勵,、表揚為主,，做錯事也要用委婉的方法去改變他的錯誤，讓他有所覺悟,，但又不失面子,，例如用游戲編好故事引導(dǎo)他對情況相同的事去反省，小孩子都有同樣的心理不希望被批評,，引導(dǎo)孩子有對與錯的判斷能力,，孩子的發(fā)揮能力有時比我們家長還強，因為他每天都在校接受老師最好的教育,，童心畢竟需要我們?nèi)ブС?，去關(guān)愛！多給孩子機會去思考、做事,、作主,、發(fā)揮他的主觀能動性，這樣會使孩子在學(xué)習(xí)上,，生活中更加快樂成長,，也可以讓孩子從小就開始獨立自主，讓堅持孩子這樣子的習(xí)慣,，自然不會

令我們家長操心太多,。

讓我們一起來努力開啟孩子的智慧、引領(lǐng)孩子的心靈,，共盼孩子美好的未來,！

家長感言詞 好家長感言一兩句話篇二

看完《好媽媽勝過好老師》一書，收獲很多,，本書的題目就一再提醒我：老師固然很重要,，媽媽也很重要，不是說孩子開始上學(xué)了,，將孩子交托給學(xué)校就萬事大吉了,，媽媽仍須要盡上當(dāng)盡的責(zé)任，生下孩子,，更要養(yǎng)育孩子,，要照管和正確地教育孩子。作者在書中有不少觀點,，對我很有啟發(fā),，分享如下：

第一，對于必須要讓孩子承受的一些痛苦,，大人應(yīng)有幾個原則,，其中之一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮,。如果大人首先一臉焦慮,，孩子就會覺得問題嚴(yán)重，會嚇著他們,。這的確是我們大人要注意的,，要學(xué)會控制自己的情緒，在孩子面前學(xué)會保持冷靜,，不要嚇著孩子,，孩子會受大人情緒的影響，會恐懼,。

第二,，教會孩子在困難面前從容鎮(zhèn)定些,，既能減輕痛苦，又能保護自己,。比如,，誠實地告訴孩子“打針有些痛”?；叵胱约核姮F(xiàn)象,，有時大人會遮掩說：沒事，不疼,。其實,，這是不符合事實的，既說了謊,，還容易造成孩子以后不再信任自己,，不如告訴孩子事實，同時教導(dǎo)孩子要堅強,，畢竟這是孩子完全可以承受的,。

第三，分清“逗”孩子與“捉弄”孩子的區(qū)別,?！岸骸焙⒆討?yīng)該是以兒童的快樂為前提，成人把自己降低到兒童的情趣中,，以兒童能理解和接受的方式,，制造出讓兒童快樂的事件,，其中包含著童心,、快樂，甚至幽默和指揮,。而“捉弄”孩子,，則是成人居高臨下地利用孩子的幼稚，故意讓孩子犯錯誤,、哭泣和害怕,，它的目的是逗大人高興，給孩子帶來的卻是羞辱,、擔(dān)憂和失落,，增加孩子的社交恐懼和對他人不信任。作者針對自家孩子舉例說,，寧愿得罪同事,，不愿得罪孩子，結(jié)果不僅孩子受到保護,，同事也能理解父母了,。

第四，學(xué)會饒耍作者用給小板凳揉痛來說明，不要教導(dǎo)孩子復(fù)仇行為,，比如孩子不小心磕碰到小板凳,，孩子痛的時候，大人不要拍打小板凳以示出氣,，在孩子眼中他也許不能辨別小板凳和人的區(qū)別,，這種復(fù)仇行為教給孩子遇到不痛快就去責(zé)怪別人，導(dǎo)致不寬容和報復(fù),，不利于兒童心理健康,。碰撞是雙方的事，要善待對方,。不妨教導(dǎo)孩子說小板凳也受撞擊了,，小板凳也會痛。一個能給小板凳揉痛的孩子,，他對別人會有更多的理解和愛心,，遇到問題從不偏執(zhí)于自己的理由和利益?！袄褐髁x”和“孤獨”是同義語,。一個只顧及自己利益的孩子，容易與孤獨為伴,，家長要教導(dǎo)孩子如何做個好人,，學(xué)會饒刷寬容和恩慈。否則,，當(dāng)他們急于維護自己的利益時,，人生中一些真正的利益卻悄悄消失了。

第五,，家長身教影響大,。當(dāng)家長教導(dǎo)孩子“給小板凳揉痛”時，別忘記自己要以身作則,，當(dāng)孩子不小心犯錯時,，要體諒、豁達,，不要愛物勝過愛孩子,，要讓孩子有“揉板凳”的品格，家長也要體諒孩子,，包容孩子的一些行為,。

第六，用充滿陽光的內(nèi)心感染孩子,，信任孩子,。只要大人內(nèi)心陽光,，孩子內(nèi)心也會陽光。成人以干凈的目光看待孩子,，以健康的信念理解孩子,。比如，當(dāng)孩子在青春期時,，對于孩子的情感,，大人要有陽光的心態(tài)，作者認(rèn)為,，“有男孩子喜歡你,，說明你是個可愛的孩子，你對別的男孩子有好感,，說明你也是個懂得欣賞他人的人,。除去不安和自責(zé)?！笔聦嵣?，作者作為家長對孩子的引導(dǎo)帶來很好的結(jié)果。作者認(rèn)為,，人是很容易受到暗示的`,，包括成人在內(nèi)，被暗示為品行端正,、善良友愛,，孩子就會自我肯定、品行健康,。家長信任孩子,，以陽光的心態(tài)來感染孩子，孩子會往正確的方向上走,。

第七,，要陪伴孩子閱讀。作者認(rèn)為“兒童的天性喜歡閱讀,，凡那些表現(xiàn)出不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供合適的閱讀環(huán)境,。要么家中很少買書,；要么是買了書懶得給孩子講；要么是整天用電視機哄孩子,，總之,，孩子從小與閱讀是隔離的?！焙⒆又蚤L大后不愛閱讀,，與小時候的習(xí)慣有關(guān),，的確孩子常會找家長講故事，不要用電視打發(fā)孩子時間,，要多多親子閱讀,。

第八，陪伴閱讀時用書面語,，不要用口語,。作者認(rèn)為“好閱讀盡量用書面語，壞閱讀拋開書面文字大量使用口語,?！边@對家長是很好的提醒，有時圖快,，就用口頭語給孩子表達書中圖畫的內(nèi)容,，但其實自己的口頭語畢竟不規(guī)范，不要圖省事,，要按照規(guī)范的書面語給孩子讀故事,，讓孩子學(xué)習(xí)規(guī)范的語言。此外,，家長不要為了孩子不比別人落后和自己的要求強行讓孩子讀書,，要巧妙地運用智慧讓孩子自己有興趣愿意閱讀。

第九,，隨著孩子年齡增長,，培養(yǎng)孩子閱讀文字的能力。作者認(rèn)為“文字是一種抽象的語言符號,，可以刺激兒童語言中樞的發(fā)展,，并且這種符號與兒童將來學(xué)習(xí)中使用的符號是一回事，他們在閱讀中接觸得多了,，到課程學(xué)習(xí)中對這種符號的使用就熟練自如,，這就是‘讀字’可以讓一個孩子變得聰明的簡單陳述?！眱?yōu)美的文學(xué)作品可以陶冶孩子情操,，而且可以真正提高讓孩子的寫作水平。讀古詩也是培養(yǎng)孩子心靈意境的一個選擇,。

這本書還有不少作者觀點,，絕大多數(shù)都給我非常大的啟發(fā)，包括家長不能生而不養(yǎng),，不應(yīng)與孩子長時間不見面等,，作者舉了例子，從反面給讀者提醒,，孩子不是動物,，要多考慮孩子,，不是為了自己的需要遣派孩子，等等,。

非常感謝這次寶寶班的讀書活動,，很感恩，在我很想讀這本書的時候,，在讀書活動中看到這本書,，內(nèi)容如我所愿地給我很多受益，愿更多家長協(xié)助老師培養(yǎng)更多身體健壯,、心靈健康的新一代,！

家長感言詞 好家長感言一兩句話篇三

孩子，我想對你說

——一恩希媽媽

每一次參加完孩子的家長會,，內(nèi)心都是一次深刻的觸動,，這種觸動盤根錯節(jié)，讓我感慨萬千,。記憶中那是小時候,，永遠有著因為不滿意而被父親撕掉的作業(yè)本，父親那一張嚴(yán)肅且不茍言笑的臉浮現(xiàn)在眼前,，且越來越清晰,。坐在教室的那一刻，我在聆聽中尋找著自己的影子,，在別人的故事和育兒經(jīng)中發(fā)現(xiàn)著自己的缺陷和不足,，在反思中一遍遍捫心自問：究竟怎樣做才是一個合格的母親？該給孩子一片怎樣的天空,？該用怎樣的心態(tài)去面對這個讓我的生命更加完整綻放的孩子,，陪伴、見證他的成長并在其成長的每一個重要時刻給予其正確的教

育與引導(dǎo),，我相信這是每一位父母一生的'必修課,。

高恩希，媽媽的寶貝,，媽媽曾冒著大出血的危險生下了你,，你好動、聰明,、可愛又善良,，你調(diào)皮、固執(zhí)貪玩又有點怯懦,。時而闖禍讓我怒火中燒，時而又會在出其不意的時候讓我感動落淚,，這學(xué)期你的書寫退步了,，考試成績也是忽高忽低,，這次的期中考試你考了雙百，媽媽很是為你驕傲,，但是媽媽想要告訴你：一次的成功并不代表永遠,，一顆平常心才能讓你在人生的征途上越走越寬，媽媽相信你會做得更好,。在這里媽媽想告訴你： 一,、學(xué)習(xí)不是一個淺嘗輒止的過程,，學(xué)習(xí)的腳步永無止境。而在學(xué)習(xí)的過程中，一個正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是至關(guān)重要的,，有時候約束自己會讓你在今后的學(xué)習(xí)道路上事半功倍。

你鐘愛看《爸爸去哪兒》,，媽媽卻偏要陪你一起看《漢字英雄》和《變形記》,，你還記得林志穎在快樂大本營做《爸爸去哪兒》那一期專題節(jié)目中說過的話嗎？“性格決定命運,，胸懷決定未來”,。媽媽希望在你的心靈銀行中存進的是善心、孝心,、平常心,、誠實、健康的身體和足以面對挑戰(zhàn)的信心和勇氣,。

用一顆同樣純潔的心靈和別人一起分享這個世界的點點滴滴,，用一種熱情向上的態(tài)度和別人見證成長的每一個足跡，感恩一切愛你,、關(guān)心你的人,。

都說孩子是一張干凈的白紙，你在這張白紙上涂什么顏色,，它將來就是什么顏色,如果想要白紙成為一幅美麗的圖畫,，我們必須從現(xiàn)在開始認(rèn)真去勾畫每一筆。寶貝,，讓我們一起努力,！

最后，感謝老師對孩子的辛勤付出,，感謝我的兒子高恩希帶給我生命中的每一次感動,，愿每一位寶貝都能成為父母和老師心中的驕傲！

家長感言詞 好家長感言一兩句話篇四

取消書面作業(yè)以后,，老師經(jīng)常留一些背誦的任務(wù),，我覺得這樣很好，不僅讓孩子的眼睛得到了緩解,，而且專家說讓孩子多背一背東西,，也能增長孩子的智力,，也就當(dāng)積累知識了，對他們以后的學(xué)習(xí)也能有所幫助,。沒有了書面作業(yè),，我們還可以給孩子設(shè)計一些簡單有趣，他們感興趣,，又對他們有所幫助的小任務(wù),。比如鍛煉動手能力制作一些跟課程有關(guān)的手工，比如和幾個小同學(xué)組成一個學(xué)習(xí)小組,，給自己設(shè)計一個學(xué)習(xí)主題,，幾個小同學(xué)一起來找資料，來整理,，來解決問題,。最后，我建議大家多互相推薦一些好書,，讓孩子在課余時間能夠大量的閱讀,，讓他們多增長知識

教師也該給自己減減負

——班主任教育敘事

茶余飯后，當(dāng)幾個同行圍坐在一起聊起工作中的酸甜苦辣咸時,，班主任老師總會發(fā)出共同的心聲：當(dāng)班主任實在是太苦,、太累、太煩,，工作的壓力之大溢于言表,。的確，隨著社會的發(fā)展,，隨著素質(zhì)教育的深入人心,，社會對教師的要求越來越高，教師的壓力越來越大,，尤其是班主任要擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧苍絹碓蕉?，他們是老師，要授業(yè),、解惑,；他們是保姆，要知冷知熱,；他們是保健醫(yī)生,，學(xué)生身體不適，你得忙碌,。

這些煩雜的辦公終歸有多大的意義和價值,，我不得而知。除開其中的一小局部對教學(xué)辦公確有利外，它們中的多數(shù)的價值或許就如某些上層所言：我們要用這些“有形資料”,，來證實我們曾經(jīng)做過,，來證實我們的辦公多么認(rèn)真塌實,?？蔀榱诉@虛妄的證實，我們支付了若干無用的勞動??！實則，我們的“作業(yè)”比起學(xué)天生又何嘗少呢,？套套的任務(wù)又一個個接踵而至,，讓我們?nèi)莶坏冒肟痰拇ⅰＫ栽诎嗉壒芾碇袘?yīng)注重培養(yǎng)班干部的管理能力,，充分調(diào)動學(xué)生管理班級的積極性,，這樣一來既培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，又能讓班主任在以后的工作中省心,、省力,。在日常工作中，如果完成了以下幾方面的任務(wù),，就可以把班中絕大部分的工作放手讓小干部們?nèi)プ?，而我卻樂得清閑自在了。

新接手一個班級必然要了解學(xué)生情況,，而選拔小干部就更需要了解哪些同學(xué)在以前擔(dān)任過什么樣的職務(wù),，同學(xué)、老師評價如何等,，有了這手資料,，選拔時方向就比較準(zhǔn)確，可以少走些彎路,。當(dāng)然,，情況不太了解的，就要靠老師在平常與學(xué)生的接觸中去分析,、去發(fā)現(xiàn)哪些同學(xué)適合擔(dān)任班干部,。譬如，我班的班長就是一個曾經(jīng)在以前擔(dān)任過班長,，組織能力強,，并且膽大心細的學(xué)生，了解了這些情況,，我認(rèn)為組織能力強,，膽大心細這兩個條件很重要，至于那些缺點在今后都是可以通過教育改善的，于是確定了班長,。除了常務(wù)班長外,，全班同學(xué)都輪流當(dāng)值日班長，輪到哪一個同學(xué),，哪個同學(xué)就負責(zé)監(jiān)督當(dāng)天我們班包干區(qū)的衛(wèi)生清潔,。

首先小干部要管理好班級，自身素質(zhì)一定要高,，這就是說：要求別人做到的,，自己一定要做到。要達到這個標(biāo)準(zhǔn),，我就激發(fā)小干部首先主動接受學(xué)校各類行為規(guī)范教育,，讓他們能夠自覺得經(jīng)常用學(xué)生日常行為規(guī)范來約束自己，因為只有這樣,，才能樹立長久的威信,。其次，班主任還要丟棄一些傳統(tǒng)的陳舊觀念,，如家長觀念,，要能考慮到每一個班干部的個人特長，讓他們有自由發(fā)揮的空間,，積極培養(yǎng)他們的自主性,，而班主任最好扮演一個知心朋友的角色，起幫助和監(jiān)督作用就可以了,。譬如,，在召開班委會時，我總是讓班長去通知,，會議議題也告訴班長,，由班長擔(dān)任主持人，這樣

第三,，在學(xué)校安排的活動和班級自己組織的活動中,，班主任要能夠多聽取意見，提出綜合性的,、合理化建議,，盡量發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，不過小干部開展工作并不是一開始就能一帆風(fēng)順的,，只要班主任能為他們掌好舵,，再大的風(fēng)浪也能挺過來。在各項工作開展中,，班主任的個別指導(dǎo)非常重要,。

既要讓小干部擺正自己和同學(xué)的關(guān)系,，使他們意識到不管是自己還是其他同學(xué)，都是同一個班級的學(xué)生,，都是一同求學(xué)的朋友,，大家都處于平等的地位，切不可以“小干部”自居,，要讓他們懂得,，想做好班級工作，不能只靠幾個小干部,，要從同學(xué)中來,，到同學(xué)中去，團結(jié)同學(xué),，廣泛征求同學(xué)們的意見，采納同學(xué)們的合理建議,，調(diào)動所有同學(xué)的積極性,，大家心往一處想，勁往一處使,，共同做好班級工作,。

偉大的教育家孔子曾說過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！边@就要求小干部以身作則,、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，因為班干部不僅是指令的發(fā)布者,，更是行動的帶頭者，應(yīng)以自己的模范行為去取得全班同學(xué)的信任,，班主任要和班干部講清道理,，培養(yǎng)其樹立自律意識，但班干部也是普通學(xué)生,，無論在學(xué)習(xí)上還是工作中都可能犯錯誤,，此時，他們的自律意識就被動搖了,，班主任要抓緊時機教育班干部犯了錯誤不要逃避,，要像要求其他同學(xué)那樣來要求自己，要以誠懇的態(tài)度向老師及同學(xué)們承認(rèn)自己的錯誤并及時改正,，只有這樣才能給其他同學(xué)做出表率,，真正做到以身作則,。

即要讓小干部明確自己的職責(zé)。既然是小干部,，對班里的各項工作就有不可推卸的責(zé)任,，班主任要對班干部有明確的分工，讓他們各負其責(zé),，要經(jīng)常和班干部一起分析班級情況,，指導(dǎo)他們制定班級計劃，選擇工作方法,，同時班干部工作的著眼點是整個班集體,，要教育班干部無論是老師交給的任務(wù)，還是班里的日常事務(wù)以及同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種困難,，班干部都應(yīng)該當(dāng)作自己的事情做好并及時和班主任溝通匯報,，力爭做到全心全意，盡職盡責(zé),，絕不能做“甩手干部”,。另外，建立良好的班集體是班干部的共同職責(zé),，因此班干部必須形成一個團結(jié)的整體,，要讓他們明白，單槍匹馬不能干事業(yè),，所有班干部都要同心協(xié)力,，互幫互助，為共同搞好整個班集體而努力,。

現(xiàn)代社會是競爭的社會,，因此必須培養(yǎng)班干部樹立競爭意識，為了讓所有班干部都有鍛煉的機會,，我采用了職務(wù)輪換制,，讓班干部輪流擔(dān)任班內(nèi)各種職務(wù)，在學(xué)生干部職務(wù)輪換時,，鼓勵能者為先,，競爭“上崗”，從管理方法和管理內(nèi)容兩方面來考核班干部,，使其能在管理班級事務(wù)的過程中不斷創(chuàng)新,，大膽工作，充分發(fā)揮其主動性和積極性,，提高其綜合素質(zhì),，使班級核心力量更加堅強。

常言道：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒,?！卑嘀魅纬艘蟀喔刹渴率聨ь^，以身作則外,，還要提醒班干部講究工作方法,，教給他們一些工作技巧，比如,，我向我班的班干部傳授了“六少六多”真經(jīng),，即：少向老師告狀，多和同學(xué)商量,；少用大聲語,，多說悄悄話；少出口傷人,，多以理服人,；少憑權(quán)壓人，多用權(quán)理事,；少以權(quán)謀私,，多公道處事；少自以為是,，多和氣待人。當(dāng)然要做到這“六少六多”并不是一件容易的事,，班主任還要在平時工作中對班干部言傳身教,。

在班主任老師的悉心指點和耐心教導(dǎo)下，小干部們的工作能力和團隊的凝聚力越來越強,，班主任的工作也越來越輕松,，擔(dān)任的角色也越來越少，他們不再是保姆,、保健醫(yī)生等多重角色的綜合體,。不管是學(xué)校布置的重任還是班級中的突發(fā)事件或是班中要搞的活動，班主任再也不用勞神費力,、親力親為,，只要作一下“垂簾聽政”——“指手劃腳”一下即可得到理想的結(jié)果；班主任也不用再擔(dān)心自己因故請假使班級事務(wù)無人代理而心神不寧,，這不是有小干部們?yōu)槟沩斨鴨幔?/p>

我的工作實踐證明,，班主任注重培養(yǎng)得力的班級小干部，不僅能使班級各項工作順利地開展,，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來,。各位班主任，讓我們一起從培養(yǎng)小干部入手,，進行自我減負吧,！