每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇一

重視孩子的閱讀并能夠長期堅持，源于我對自己童年時代的一些經(jīng)歷的反省,。我出生于農(nóng)村,，家境一般，可從很小的時候起,，就對閱讀產(chǎn)生了極其濃厚的興趣,。每個學(xué)期結(jié)束發(fā)新書的時候，我都迫不及待地先把語文課本從頭到尾翻上一遍,。撫摸著潔白的書頁,，聞著新鮮的油墨香味，我的心里充滿了喜悅,。除此之外,，我還廣泛地進(jìn)行借閱，像民間故事啦,，小說啦，雜志啦,，甚至還經(jīng)常到村委會去瀏覽的副刊,。后來自己有了點兒零花錢，也買過連環(huán)畫,、小說,、雜志等等?？墒?，那個時候條件非常有限,，農(nóng)村中幾乎沒有圖書館和書店，一般是能借到什么,、能買到什么就看什么,，雜七雜八，不容選擇,，很難讀到古今中外的經(jīng)典著作,。這樣的經(jīng)歷使我深深地懂得，孩子對讀書的渴望以及早期閱讀對孩子一生發(fā)展的重要性,。如今,，我們有了孩子，也逐漸培養(yǎng)起他對閱讀的興趣,，并盡力為他的成長提供比較充足的條件,。如今的童書早已今非昔比，平裝的,、精裝的,，中文的、雙語的,、英文原版的,，翻翻書、立體書等等等等,，五彩繽紛,，令人目不暇接。每天拿上幾本,，和孩子一起閱讀,，在那個純凈的、溫馨的,、夢幻的故事世界里,，有無數(shù)的驚奇和歡樂。我想,，若干年后,，當(dāng)我和孩子回憶起兩個人一起在臺燈下親子閱讀的情景時，心中一定會充滿幸福與甜蜜,。

有很多家長之所以不能持之以恒,，總是三天打魚兩天曬網(wǎng)，大多是由于對親子閱讀的不重視,。很多家長抱怨自己工作太忙,、太累，把每天要進(jìn)行的親子閱讀看成是一件很困難很恐怖的事情。其實,，不管多忙多累,，我們也應(yīng)該把它當(dāng)成每天必修的功課，哪怕抽出半個小時,，或者只讀一個故事也好,，集腋成裘，聚沙成塔,，關(guān)鍵在于通過長期的堅持養(yǎng)成孩子愛閱讀的好習(xí)慣,。有的家長更愿意把孩子撂在電視機(jī)前，讓動畫片陪伴孩子,，自己可以愿意做什么就做什么,。這樣的家長太不負(fù)責(zé)任，長期看電視對孩子的視力不好,，另外也無助于孩子思維的發(fā)展,。電視畢竟是一種文化快餐和娛樂手段，到一定程度后它無法再提供更富有營養(yǎng)的東西,，甚至?xí)蔀楹⒆诱J(rèn)知和思考能力增長的一個阻礙,。家長不能單純把親子閱讀當(dāng)成一個負(fù)擔(dān)，等你真正進(jìn)入到孩子的世界里,，你會發(fā)現(xiàn)它的奇妙和美麗,，親子閱讀將成為一種享受，一種幸福,。

還有的家長總覺得孩子太小,，不懂事，給他們讀書豈不是對牛彈琴,？其實,，這樣的家長太小看了孩子各方面的能力。孩子的思維雖說是初級的和原始的,，但它卻蘊(yùn)含著無窮的潛能,。比如在語言能力方面，我們成年人熟練掌握一門語言需要幾年甚至十幾年的時間,，而孩子只需要三,、四年，你能說孩子的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟能力不驚人嗎,？《鼴鼠的故事》的繪本文字非常多,，頁數(shù)有的達(dá)到百八十頁，而孩子能非常投入地聽我一次講上好幾本,，你能說孩子的注意力和理解力真的比成年人差嗎？在我和孩子一起做圖畫捉迷藏或找不同游戲的時候，孩子經(jīng)常比我還要快地找出答案,，你能說孩子的觀察力和反映速度差嗎,？孩子的心靈不是一張普普通通的白紙，它是一座真正的寶藏,，是一座等待我們開發(fā)利用的沉睡的寶藏,。孩子的心靈具有極強(qiáng)的吸收能力和創(chuàng)造能力，比成年人要高幾百倍,、幾千倍,，我們千萬不能辜負(fù)了孩子一生中最重要、最美好的光陰,，而是要創(chuàng)造優(yōu)越的條件,，進(jìn)行正確地引導(dǎo)，用優(yōu)秀的精神食糧填飽孩子那如饑似渴的腦瓜,。

至于親子閱讀到底有何效果,，我認(rèn)為家長應(yīng)該心態(tài)平和，不能急躁,。有的家長愿意教孩子一些效果明顯的技能,，比如背古詩啦，背三字經(jīng)啦,，背英語單詞啦,，背各國首都啦，以及識字,、做算術(shù)題等等,。甚至新聞里還曾播出過比較極端的例子，據(jù)稱五個月大的嬰兒居然會加減乘除認(rèn)識千余字,，這真讓人大跌眼鏡,。如此速成的神童是否符合孩子的成長和兒童早教的規(guī)律，實在令人懷疑,。其實,，中國傳統(tǒng)兒童教育的一大頑癥就是背誦。背誦固然對于孩子的語言能力,、思維能力有一定的積極作用,，但背誦并不能直接和早教劃等號。而且,，在很多時候,，在背誦中投入太多的時間和精力，反而會抑制了其他方面的發(fā)展,，起到適得其反的效果,。我們都知道，人不僅有理性思維，還有感性思維,，理性思維來源于感性思維,，沒有感性思維何來理性思維？而嬰幼兒時期,，孩子首先發(fā)展的是感性認(rèn)識能力,，他們對那些感性的、形象的,、具體的東西最感興趣,。如果我們把身邊那些活生生的東西展示給他們，把那些色彩鮮艷,、人物鮮活,、故事有趣的繪本讀給他們聽，往往會起到事半功倍的效果,。我們不能違背孩子的學(xué)習(xí)規(guī)律,，超越孩子的接受能力，采用填鴨式的方法,，單方面進(jìn)行灌輸,，這不僅破壞孩子的學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)鸷⒆拥哪娣葱睦?。已?jīng)有資料表明,，孩子的記憶力雖然驚人，但很大程度上是機(jī)械式的,，所謂記得快遺忘得也快,，比起理解和領(lǐng)悟式的記憶，效率要低多了,。此外,，識字過早會降低孩子對周圍事物的敏感度和觀察力，削弱孩子的感性認(rèn)識和想象能力,。所以我們在這一階段應(yīng)該讓孩子多讀一些圖多字少的繪本,，不要盲目地過早培養(yǎng)孩子的識字能力，不能把下一個階段的任務(wù)放在現(xiàn)在來提前完成,。羅馬不是一天就建成的,，培養(yǎng)孩子也不是一天兩天就能見效的。家長要摒棄急功近利,、炫耀攀比的心態(tài),，腳踏實地地把孩子的基礎(chǔ)打扎實，孩子定將受益終生,。記住,，金子總會閃光的,，只不過是時間早晚的問題。

還有一個值得我們關(guān)注的問題是,，親子閱讀不是一個單純的認(rèn)知性,、智力性的活動,，它還是一個培養(yǎng)孩子優(yōu)秀品格和高尚情操的課堂,。如果說前者是培養(yǎng)孩子的智商，那么后者則是在培養(yǎng)孩子的情商,。而在孩子的一生中,，情商的作用絲毫不亞于智力水平。不要說一個成功人士,，就是一個普通人,，我們也希望他是一個活潑開朗、舉止得體,、謙遜自信,、真摯誠實、堅毅勇敢,、善良友愛的人,。我們不僅要在生活中以身作則，在親子閱讀中我們也可以慢慢浸潤,，在潛移默化中陶冶孩子高尚的情操和趣味,。首先，我們持之以恒地進(jìn)行親子閱讀,，何嘗不是一種很好的磨練,？能夠風(fēng)雨無阻、一以貫之地堅持下來,，就是一種勝利,，是挑戰(zhàn)自我，是堅守信念,，孩子體驗到的是堅持后的收獲與快樂,。再從親子閱讀的內(nèi)容上來說，我們以前的童書和思想品德教材說教意味太濃,，總感覺是在板著面孔上課,，孩子容易出現(xiàn)厭煩情緒。而現(xiàn)在條件好多了,，我們有那么多思想性和藝術(shù)性非常高的童書可以選擇,，如果家長能夠利用這些豐富的教育資源再加以悉心引導(dǎo)，這一定會對塑造孩子積極健康的人格有極大的幫助,。我們知道,，人格的培育不會是速成的,，它應(yīng)該是持續(xù)終生的，但毫無疑問,，兒童時期是養(yǎng)成良好品格的關(guān)鍵階段,，我們應(yīng)該抓住這個時機(jī)，為孩子今后的人生道路鋪好第一塊基石,。

在長期的親子閱讀實踐中,，我們可能有過許多挫折和困惑，但貴在不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),。這既是孩子學(xué)習(xí)成長的過程,，也是家長學(xué)習(xí)成長的過程。購買什么樣的書,？要不要買價格驚人的精裝書,？套裝書是只買一部分還是挑幾本買？孩子喜歡哪些主題和類型的書,？家長如果進(jìn)行閱讀,？孩子什么時候?qū)W英文合適？家長如何閱讀英文繪本,？中文閱讀和英文閱讀如何分配時間,？英文水平差的家長該怎么辦？問題實在很多很多,。我想,，只要懷有對孩子的一片愛心，再加上一份堅持不懈的恒心和認(rèn)真做事的細(xì)心,，這些都不難解決,。在這里，我要推薦美國作家吉姆·崔利斯寫的《朗讀手冊》,，這是一部用事實和數(shù)據(jù)說話的書,，它能為很多家長解決困惑。當(dāng)然,，在這個信息發(fā)達(dá)的時代,，我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)一步地學(xué)習(xí)和探討。

正如我前面說過的,，孩子的心靈就像一座無與倫比的寶藏,，需要我們?nèi)グl(fā)掘和喚醒。我相信,，在我們的堅持下,，在數(shù)年如一日的親子閱讀中，我們一定會將潛藏在孩子身上的珍貴礦藏——觀察能力,、理解能力,、想象能力,、語言能力、創(chuàng)造能力以及高尚健全的人格都一一挖掘出來,。在未來的日子里,，將會有許許多多的驚喜展現(xiàn)在我們面前，讓我們靜靜地期待那一天,。

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇二

閱讀是孩子的事情,，父母跟孩子一起閱讀更是整個家庭的事情，現(xiàn)在越來越多的家庭開始重視“親子閱讀”,。

對于我們這些70后的家長們來說,，小時候能夠吃飽穿暖，就是一大幸事,。而親子閱讀，該是多么奢侈的事情,，在我印象中,，能找到幾張廢舊報紙，疊上幾個飛機(jī),，都會讓我們?nèi)杠S好幾天了,。

而在我的童年生活中,與閱讀無關(guān)的歲月很多。爸爸媽媽整日在田間地里勞作,，我們只能與村里同年的小伙伴,，無憂無慮的游蕩在春夏秋冬。春天的陽光里我們采摘過鮮嫩的野草當(dāng)零食;夏天的暴雨后,，我們拿著魚網(wǎng),，溝河捕魚，捉泥鰍;秋天我們會在堆放稻谷的道場上,，一起守著月光,，捉迷藏;冬天的寒風(fēng)中我們一起堆雪人打雪仗。童年的印憶中,，就這么無憂無慮的度過,。只有夏天的夜晚，一家人搬出竹床,，媽媽在一邊為我們搖著蒲扇,，奶奶在一旁講著那些古老又神秘的故事，用離奇的傳說,，打開我們對這個奇妙世界的好奇與無比豐富的想象,。這也許就是我們那一代人，最真實的親子的無紙化的親子閱讀,。然而就是這種場景,，我卻讓我永久懷念,，那段一家人聽故事的溫馨時光，還有那個講故事的,，愛我們的奶奶,。原來陪伴是我童年最溫暖的記憶。

隨著孩子的成長,，步入學(xué)校后,，頓時恍然大悟，我兒時最喜歡聽故事的方式,，用現(xiàn)在的語言就是親子閱讀,。

現(xiàn)在我的孩子，跟70年代那個時候的我,，相比起來,，童年的樂趣少了很多。在我看來真正的樂趣之一,，也許就是看各種繪本,。從而使我有更多的時間陪她一起玩，陪伴她一起認(rèn)知世界,、一起成長,。讓孩子通過閱讀這個窗口，打開了世界的大門,。

很享受與孩子一起閱讀的時光,。記得第一次拿出《猜猜我有多愛你》的時候，孩子看著色彩艷麗的繪本,，一下子就被吸引過來,，悄悄靠近我，手指指點著圖片,，告訴我,，這里有小兔子，大兔子,。當(dāng)我開始慢慢的開始讀給她聽時候,，孩子變得特別的安靜，跟隨著我的言語,，和著這樣的彩圖,，一起走進(jìn)愛的世界，一起在看,，兔媽媽有多愛小兔子,，而小兔又有多么的愛媽媽。在這里,，孩子與我都產(chǎn)生了共情,，知道了什么是愛,，又如何去表達(dá)愛。最后我問孩子,，你知道我有多愛你嗎,？ 孩子說，一定是從這里到月亮上啊,。 我又笑著問孩子,，那么你呢，孩子用筆在紙上,，畫了很多很多彎彎的波浪線,，笑著說，有這么多啊,，媽媽,！ 也許這些波浪線，就是她最長的愛的表達(dá),。

很受益與孩子一起閱讀帶來啟示,。記得有一次與孩子讀《爺爺一定有辦法》書中介紹講到遇到困難后，爺爺怎么想辦法解決的,。孩子聽的很認(rèn)真，當(dāng)遇到一個問題的時候,，她也跟著著急,，這怎么辦？怎么辦,？ 當(dāng)解決完了之后,，她緊張的小臉蛋也舒展開來。最后,，我對孩子說,，你看，遇到困難我們是不是不能急,，一定是辦法比困難多,。而在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我遇到一些困難的時候,，表現(xiàn)出了急躁的情緒,，這個時候，孩子會突然來一句：“媽媽,，不要急啊,，辦法總比困難多！”心一下子,，就靜了下來,，平時我們在閱讀中簡淺的道理,，原來孩子都記在心上，他們更能平和的告訴我們,，遇到困難,，我們要怎么辦？親子閱讀中太多太多簡單的故事,，給我們成人及孩子開了一扇窗,，懂得真正的真、善,、美,，感謝孩子，在一起閱讀中讓我們共同成長,！

隨著孩子的長大,，親子閱讀的時間、地點也會變得多起來,。有時候我們會一起去圖書館的少兒區(qū)看繪本,，剛開始的時候孩子會很吵，靜不下來,。這個時候,，我會用手指捂在嘴巴前，輕輕的吹一下,，噓噓,，安靜，安靜,。小家伙馬上就學(xué)著我的樣子,，告訴身邊的小朋友，安靜,、安靜,，然后，我們一起選喜歡的繪本,，看著孩子專注的樣子,，看到有趣的地方，還時不時露出笑意的臉,，在一邊的我也是很陶醉,。就這樣，我們一起讀繪本,，一起又將看完的繪本,，放回原處，從這些小事情上，孩子知道了,，去圖書館是要保持安靜的,，拿了東西都要?dú)w還原位的。這些細(xì)小的細(xì)節(jié),，通過閱讀互動,，孩子現(xiàn)在都能做很好！

每個父母,，都希望自己的孩子健康,、快樂！ 也許每個孩子只要跟父母在一起,，就是最快樂的孩子,，至少我的孩子就是這樣。入了小學(xué)之后,，每天臨睡前,，最美好的時光，就是跟孩子一起讀書,、一起講故事,。有時她依在我的懷里，我用手一行一行的點讀著,，《365夜故事》,，有時她自己翻看著《卡梅拉系列》故事，更多的時候,，她聽我講《綠野仙蹤》,、 《昆蟲記》 讀到動人的地方，孩子會說,，媽媽我好感動，眼淚都快出來了,，讀到可笑的地方,，她也會哈哈大笑，讀到魔鬼女巫,，她會抱著我的脖子說,，媽媽我好怕...... 有時候一個故事完結(jié)，我會提出一個小小的問題,，孩子也能認(rèn)真的回答出來;并且還能簡單復(fù)述出故事的大致情節(jié),，陪伴孩子成長，是當(dāng)下我最快樂的事情,！

現(xiàn)代科技發(fā)展很快,，很多時候，父母拿著手機(jī)，刷著屏,，孩子在一邊,，看著電視或者玩著游戲，以為這就是一種陪伴,，這就是愛,。然而真正的陪伴，是需要全身心的投入,，需要設(shè)身處地,，把自己當(dāng)成一個同齡甚至更小的孩子，融入孩子的世界,，感受孩子的各種焦慮與渴望,，也許還需要動用一點記憶力，回想當(dāng)初的自己,，將那些不能言說的小小想法,，都表達(dá)出來。我想,，親子閱讀,，就是最好的與孩子產(chǎn)生共鳴的一種方式。

在我的世界里,，親子閱讀是對孩子最好的陪伴,，也是我對孩子愛的最長情的告白，我愿與孩子一起學(xué)習(xí),、一起成長,！

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇三

閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時,，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，閱讀習(xí)慣是人生最有價值的習(xí)慣,。俗話說："書中自有黃金屋，書中自有顏如玉".多讀書,，讀好書,，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的課外知識,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，真可謂一舉多得。

我深知閱讀的重要性,，而對于幼兒及小學(xué)低年級階段,，親子共讀是讓孩子愛上閱讀最有效的一種方式,，下面是我陪孩子從 3 歲多開始親子共讀的一些心得體會，拋磚引玉,，希望與大家共同分享,。

1 、讓親子閱讀首先變得美妙

親子共讀的過程對于孩子而言,，首先是與家長共同游戲,、享受親情的過程，是得到愛與快樂的途徑,，其次才是汲取知識的手段,。

我家是在睡前，孩子和我們一起依偎在床上進(jìn)行親子共讀,。這樣的親情氛圍,，不僅有助于縮短親子之間的距離，融洽親子關(guān)系,，而且會使孩子感受到閱讀的快樂,，孩子與書之間的關(guān)系也隨之變得親密溫馨。

2 ,、親子閱讀最好是安排相對固定時間,，以便習(xí)慣的養(yǎng)成

親子共讀的時間最好是相對固定，比如晨起,、餐后,、睡前等，我家是選擇在睡前時段,，講完故事,，然后孩子帶著書香進(jìn)入甜甜的夢鄉(xiāng)。每天和孩子共讀的時間至少十五分鐘,，其目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。但這并不是說這個時段一成不變，有時候我們可以適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整,，比如這一天全家有郊游的計劃,，不妨將共讀的地點移在郊外，一片草地,、一張石椅都可以成為親子共讀的最佳場所，在大自然的懷抱中,，親子共讀將變得更有詩意,。

3 、充分尊重孩子的喜好,，不厭其煩地重復(fù)

每個寶孩子的喜好都不同,，父母應(yīng)該在親子共讀的過程中注意觀察，找出孩子對哪些書感興趣，陪孩子讀他所喜歡的書,，這才能讓孩子感受到閱讀的樂趣,。千萬不要因為某些書比較知名，或認(rèn)為哪些類型的書對孩子有益,，而一味地強(qiáng)迫孩子去閱讀,。

孩子對自己喜歡的書往往愛不釋手，經(jīng)常要求看同一本書,。其實,，不斷重復(fù)正是寶寶的學(xué)習(xí)特質(zhì)，通過一次次的閱讀,，可增加他們對書本內(nèi)容的體驗與理解,。因此，父母應(yīng)該耐心地陪著反復(fù)閱讀,。

比如我家孩子最開始比較喜歡趣味性,、娛樂性的繪本，在親子閱讀初期我就多給她選擇這類繪本,，如《是誰摁摁在我的頭上》,，先激發(fā)起孩子對繪本的興趣。有段時間孩子超級喜歡看貝貝熊系列叢書,，每天晚上都是要求講貝貝熊,，如《家庭新成員》、《睡前大戰(zhàn)》,、《肚子里的火車站》,、《牙齒大街的新鮮事》、《天空在腳下》,、《花婆婆》等很多繪本都講了至少不下10 遍,。我們是將閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，讓她自己挑選喜歡的書來一起共讀,，反復(fù)讀同一本書大人可能會很乏味,，這種時候我和孩子爸爸會交替著陪孩子一起共讀。

4 ,、親子共讀的形式以大聲讀為主

閱讀從傾聽開始,，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣來源于傾聽。一個從小傾聽著父母閱讀的孩子,，走進(jìn)學(xué)校,、走進(jìn)課堂也會很專注，同時因為善于傾聽,，他的信息儲量,、語言積累,、思維品質(zhì)都會大大超過那些不愿或者根本不能傾聽的孩子（有些孩子因為沒有傾聽的習(xí)慣，往往喪失了靜心傾聽的能力）,，更重要的是這個孩子會因為童年的傾聽而愛上閱讀,、愛上書籍。因為用耳朵傾聽美妙的故事,，給予孩子的是最暢快的閱讀享受,，既沒有生字的羈絆，也沒有被勒令閱讀的痛苦,，是加深孩子對語言的記憶,、積累書面語言的一條捷徑。

對于所有的兒童（尤其是幼兒和中低年級的孩子）,，父母大聲讀給孩子聽都是最佳的親子共讀方法,。

我們家也是采用的這種大聲朗讀的方式?；痉椒ǎ?/p>

（1 ）文字多：照書讀,，無須太多補(bǔ)充。（2 ）文字少：盡情發(fā)揮想象,，甚至可以天馬行空,。讓故事豐滿有趣。 書會越讀越厚,，越讀越豐富,。

5 、不要將親子共讀的過程變成認(rèn)字的過程

很多家長在親子共讀時喜歡將書籍變成教材,，不斷教孩子認(rèn)字,，以為孩子認(rèn)字多了，就能早早地開始獨(dú)立閱讀,。其實,，這是走進(jìn)了一個誤區(qū)：強(qiáng)迫孩子識字，很可能會讓孩子感覺到書本的陌生和可怕,，很多孩子就是在家長的這種強(qiáng)迫下,，與書 " 奮斗 " 了多少年，卻仍然沒有真正愛上書籍,。因此,，各位家長，請不要急于讓孩子認(rèn)字,，不要急于教給孩子閱讀的方法,。

我家在學(xué)前階段沒要求孩子認(rèn)字，也不指讀 ,孩子完全就是看圖畫,，然后我們給孩子大聲讀,，雖然在剛上一年級時，還在在識字方面與班上同學(xué)差異較大,，但是沒關(guān)系,，這種差距隨著語文教學(xué)的進(jìn)行，遲早會消失的,，最重要的還是閱讀的興趣,，讓孩子愛上閱讀才是我們要做的。

6 :不要過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀

一些家長擔(dān)心孩子在閱讀上養(yǎng)成依賴父母的心理,，所以孩子一學(xué)會拼音和少許的漢字,，爸爸媽媽們馬上就中斷了給孩子的朗讀，而要孩子獨(dú)立閱讀,，希望借此培養(yǎng)孩子的獨(dú)立閱讀能力,。其實即使孩子學(xué)會了很多漢字，也不宜讓他早早獨(dú)立閱讀,。因為孩子還沒有建立一個較完備的語言體系,，那些漢字在他眼里是相互獨(dú)立的，孩子沒有足夠的語言感覺和語言能力將它們連接成美妙的故事,。一本陌生的書里那些陌生的詞匯非常容易嚇倒孩子,。即使沒有生字的一句話，他讀起來也可能是結(jié)結(jié)巴巴的,。哪里還能享受什么閱讀的樂趣,？而在美妙的傾聽中，他不僅獲得了更多的語匯,，也逐步培養(yǎng)了語感,，一旦語言的感覺成熟，他自然會拿起書自己閱讀,。所以,，親子共讀的過程就是在為孩子的獨(dú)立閱讀儲蓄能量，它不但不會讓孩子養(yǎng)成依賴心理,，還是培養(yǎng)孩子獨(dú)立閱讀能力的有效方法,。

因此，親子共讀不只適用于幼兒,，還適合小學(xué)中低年級階段,。目前我家孩子就處于這個階段，雖然一句話里面可能沒有生字,，但是讀起來還是結(jié)結(jié)巴巴的,，她自己也有點排斥自己閱讀，所以每天晚上我們還是堅持親子共讀,，準(zhǔn)備一直堅持到孩子養(yǎng)成獨(dú)立閱讀習(xí)慣之前,。

7 ,、親子共讀貴在堅持

如果我們將親子共讀看成一件很重要的事情，我們就會有理由堅持下來,。哪怕每天只有十分鐘左右,，只要我們做到了，就是一件非常有意義的事情,。事實上,，只要我們堅持一段時間，一旦激起了孩子的閱讀興趣,，小家伙就不會允許家長懈怠下來,，因為他每天都在等著下面的故事呢！

8 ,、書籍來源：租書+ 購書相結(jié)合的方式

目前繪本館如雨后春筍般涌現(xiàn),，如果親子閱讀習(xí)慣還沒建立好，可以考慮采用租書+ 購書相結(jié)合方式,，俗話說"書非借不能讀也",借閱繪本可以幫助家長和孩子更好的堅持閱讀,，同時也可以花同樣的錢可以看到更多的繪本，如果遇到孩子特別喜歡的書,，孩子會要求反復(fù)閱讀,，可以在京東、當(dāng)當(dāng)?shù)雀慊顒訒r購買這部分書籍,。

上面是我陪孩子在親子閱讀方面的一些心得,，目前我家孩子已經(jīng)初步建立起了共讀習(xí)慣，不過還不能獨(dú)立閱讀,，也許暫時還沒有在孩子身上看到閱讀帶來的很多好處,，但是我相信只要我們一直堅持下去，孩子一定會喜歡上閱讀,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，從而塑造自己良好的人格。

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇四

與女兒一起參加讀書,，一直以來都是我想做的事情,，只是耐于身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務(wù),，實在抽不出太多時間來陪孩子一起讀書,。紅苗幼兒園一直都在舉辦此類活動，提醒了我,，讓我專門留出時間陪同孩子讀書,，感受非常好!

女兒喜歡看書，更喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺,。她曾經(jīng)說：“我覺得和爸爸媽媽一起讀書,，這樣感覺更有意思?！焙呛?你瞧瞧孩子,，她其實從內(nèi)心是非常期待家長一起讀書的哦。

這個活動中,，我們一起閱讀了《貝貝熊系列叢書》、《米尼狼系列》等,，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法,，對培養(yǎng)幼兒思想,、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,，當(dāng)然,，孩子也從中受益多多，很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認(rèn)識和肯定呢,。

每次等看完一本后,，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。女兒會告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事,。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進(jìn)行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方,。

孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

通過活動和孩子一起讀書的時光,，從中體會到了幸福和滿足,。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)她探索知識世界的奧妙!

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇五

閱讀的重要性我想大家都知道,，無論對于大人或者孩子來說它同樣重要,。早期閱讀對于幼兒的成長是非常有益的，但是幼兒在這段時期由于不認(rèn)識字,，不能獨(dú)立閱讀,，所以就需要父母的陪同，也就是“親子閱讀”,。

“親子閱讀”這個話題越來越受到人們的關(guān)注,，以前對我們來說只是知道有這件有益的事情可以去做，但是沒有引起足夠重視,，或者做了沒有持之以恒的堅持下去,。這次通過參與學(xué)校組織的“親子閱讀”一系列活動,，對父母來說是一個善意的提醒，提醒我們無論工作多忙多累,，我們都要抽出一些時間來陪陪孩子,，用我們自身的言傳身教來影響孩子，讓她們從小在一個快樂,、積極向上的氛圍中成長,，而陪同孩子閱讀是我們能夠給予她們的最簡單的幸福。

親子閱讀不但可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀的習(xí)慣,，也可以增進(jìn)父母和孩子之間的親子關(guān)系,。雖然我們是成年人，但是更多的時候我們沒有控制好自己的情緒,，在對待孩子方面也同樣,。比如我們心情好的時就會給孩子買很多書，或者給孩子講幾個故事,，但我相信大多時候我們都以自己忙沒時間為借口拒絕了孩子的請求,。其實每天我們只需要十幾分鐘，只要堅持下來,，我相信孩子的語言表達(dá)能力就會給我們一個驚喜,。

親子閱讀會幫助孩子進(jìn)一步來理解故事，讓她們體會故事的精神,，從圖畫中學(xué)會想象故事的發(fā)展,，甚至可以延伸故事的結(jié)局。通過一次一次的閱讀經(jīng)歷,，孩子也會從中樹立起自己的自信心,，做事情變得積極勇敢。記得在去超市買東西的路上,，給女兒講到了《犟龜》這個故事時,，提到了只要堅持就能勝利，她就會自我延伸說,，我要向小烏龜一樣,，走著去超市，然后再走回家,，就算媽媽累了,，我也不怕累。那時我就想,，其實只要我們用心一點點,，影響就會多一點點。

其實在親子閱讀過程中，受益的不僅僅是孩子,。對于我們來說,，也可以趁此放慢我們的腳步，靜下心來,，同孩子一起去感受那純凈的世界,，只要用心留意，我們同樣受益匪淺,。當(dāng)我讀到繪本《和父母相處》這個故事,，我感受到了換位思考是多么的重要，當(dāng)我們與孩子互換身份去感受彼此,，回過頭來,，我想我們會重新做出一個改變。當(dāng)讀到《一定要比賽嗎,？》這本書時，我看到了人生就是一場不可避免的比賽,，但如何選擇,，如何找到真實的自己，進(jìn)而我們應(yīng)該向孩子們傳達(dá)一個什么樣的價值觀,，是我們更多需要思考的東西,。還有看到一本名為《勇氣》的書，非常喜歡里面的一段話“勇氣,，是必要時說聲再見,；勇氣，是知道還有高山,，就一定要去征服,。”同樣,，這段話也送給陪孩子閱讀的自己,。

繪本是幼兒時期最適合的讀物，圖畫能讓孩子們充分發(fā)揮想象力,，簡練的文字是故事的精髓,。幫助孩子選擇優(yōu)秀的繪本是我們作為父母的一個重要的任務(wù)。當(dāng)我看到那本名叫《打瞌睡的房子》時,，雖然簡單的幾頁紙,，但是作者反反復(fù)復(fù)寫了幾百遍，在句式的運(yùn)用上花了很多心思,，圖畫的.作者用不同的視角去表達(dá)故事的內(nèi)容,。漂亮的圖畫與優(yōu)美的文字完美的組合向我們傳達(dá)出來了故事的精彩。所以我們在閱讀過程中要讓孩子尊重作者，尊重他們辛勤的勞動成果,。

閱讀是我們接觸和感受世界的一個良好方法,，也是我們生活中不可缺少的一個精神食糧。我相信只要我們堅持,，當(dāng)一切變成了習(xí)慣,，我們就不會感到這是一種負(fù)擔(dān)。就讓我們從此而改變,，為了孩子,，為了明天，我們一起閱讀,，共同成長,，一起去感受這美好的生活！

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇六

忙忙碌碌,，來來往往的日子,，離書本越來越遠(yuǎn)，人也變得越來越浮躁,。每天為了生活,，為了工作，去努力,，去打拼,，有時候忘了在閱讀里所能得到的那份寧靜。感謝有了你,，我的寶貝,，因為有了你，媽媽每天又重新回到了閱讀的日子,。從你三四個月起,，媽媽就抱著你坐在懷里，我們從一開始的畫冊看起,，然后看到了童話,。從一開始的兒歌，看到后來的百科全書,。

你最喜歡聽童話,，每個夜晚，媽媽都會點亮床頭的那盞燈,，在燈下,，讓你的頭靠在我的臂彎里，給你講著一個個引人入勝的民間傳說,，以及那一個個引人遐想的童話故事,。在那盞燈下,，你認(rèn)識了白雪公主和七個小矮人，你也知道了勇敢的哪咤和美猴王,。你跟著我一起輕輕的哼著“排排坐,，分果果，你一個我一個,，冬冬不在留一個,。”然后看著你在故事里沉沉的睡去,，睡得睫毛彎彎的,，小嘴巴抿得緊緊的。這個時候我總是忍不住的要在你額頭偷偷的親一下,，然后輕輕的幫你蓋好被子,，拉上門，幸福的走出你的房間,。

一想起有時候因為故事太長,，媽媽偷懶，趁你不注意的時候,，跳過一段,，然而總是每次都被你發(fā)現(xiàn)。哈哈,，我怎么能瞞得了聰明的你了，有些故事你都聽了好幾遍了,，故事估計你都能背了,，然而你還是會不厭其煩的要我再給你講一遍又一遍。想起這些,，媽媽每次都會偷笑,，這個小鬼靈精怪！

到了幼兒園大班,，你認(rèn)識的字積累了很多了,，都不需要媽媽來讀，自己都能獨(dú)立的看了,。媽媽忙家務(wù)的時候,，你會一個人拿著書趴在自己的小床上，嘴里一個字一個字的念著,，偶爾碰到不認(rèn)識的,，你就會喊媽媽，這個怎么念,。這個時候的睡前故事也換成了我們母女倆在燈下的閱讀,。你讀你的書,，我看我的書。你會跟我講《百科全書》里面關(guān)于動物的故事,，我會跟你講自己看的《走吧張小硯》里主人公走過的許許多多的地方,。有時候看看書，回頭再看看你,，一種幸福感油然升起在心間,。

因為有了你，我又走進(jìn)了書香,，每個風(fēng)起的日子,，我們都會躲進(jìn)少兒圖書館那書本的海洋里。每個云淡的日子,，我們還會開車來到公園,，搭起帳篷，在樹蔭下,，拿出自己要看的書本,，享受屬于彼此之間的那份寧靜。

寶貝,，因為有了書本,，媽媽變得寧靜踏實；而因為有了你,，媽媽感覺每天都是幸福到了鼻子尖,！

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇七

古有云“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的美言,，確實,，書是人類進(jìn)步的階梯，終身的伴侶,，最誠摯的朋友,，讀書能給人帶來快樂，而經(jīng)常與孩子一起讀書,，則能增加彼此間的親情,，使孩子感受到家庭的溫馨，使我們家長與孩子成為無話不談的朋友,。下面是我個人關(guān)于親自閱讀的一些淺顯體會與大家一起交流:

一是要建立良好的情感,。

溝通是聯(lián)系情感的橋梁，必須與孩子進(jìn)行不斷的溝通中磨合中建立起深厚情感和信任,。剛開始我的孩子總是報喜不報憂,，當(dāng)考試得了高分或得到老師的表揚(yáng)回來就馬上向父母報告，想爭取表揚(yáng)及獎勵,，而關(guān)于一些負(fù)面的信息,，她就想方設(shè)法去隱瞞實情或者故意忽略,。會出現(xiàn)這種情況，歸根究底孩子是怕父母批評嘮叨,，去否定她,。例如，有一次孩子作業(yè)沒做被老師罰站了,，她并沒有第一時間向我說明原因進(jìn)行解釋,，經(jīng)過一番“提示”，她終于招架不住向我“招認(rèn)”了這件糗事,。了解到由于孩子疏忽沒記錄下作業(yè),，誤認(rèn)為沒作業(yè)，而導(dǎo)致被罰的原因后,，我對她說:“只要你不是主觀上故意去犯這個錯誤,，媽媽能理解你，但是保證以后要不能再犯同樣的錯誤,。要做誠實的孩子,，只要你認(rèn)識并及時改正錯誤，媽媽是不會批評你的,，以后不能這樣遮遮掩掩的......

總結(jié)后,，我得出兩點結(jié)論:一是父母遇到這些問題的時候要冷靜，不要粗暴對待,，要從中幫她尋找出現(xiàn)這種情況的原因,，使她明了應(yīng)該如何去做。二是父母要對孩子耐心相待,，減輕孩子的心理壓力,，從中指出她的問題使她得到啟發(fā)改進(jìn)，在父母面前敢講真話,、實話。

二是要用誠信去指導(dǎo),。

現(xiàn)在孩子的好多作業(yè)父母不一定都能理解,，表述也沒有老師形象。因此作為家長也要與時懼進(jìn),，經(jīng)常檢查孩子的作業(yè),，對與自己不懂或不會的題目，不要急于解答,，要先通過各種渠道理解透徹后,。再對孩子進(jìn)行講解指導(dǎo)，這樣她才會感到學(xué)習(xí)的興致,、味道,、覺得受到幫助,。

三是用事實來引導(dǎo)。

作為父母一定要逐步采取引導(dǎo)的方法是孩子的思路不受壓迫,，壞的引正道,，好的引開發(fā)，發(fā)展孩子的智力是有一定益處的,。當(dāng)孩子回來講時,，不管什么凡是好的我給予表揚(yáng)，壞的講明道理給予糾正指明改正方向,。成績優(yōu)異給予表揚(yáng)和適當(dāng)獎勵,，成績不好不指責(zé)，要幫孩子找出成績不理想的問題出在哪里,，該注意這么做,，下次注意什么。這樣長期下去不但開闊孩子的視野,，發(fā)展孩子的智力,，培養(yǎng)孩子對書的興趣，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的渴望,，這對孩子的成長會有很大的好處,。

四是培養(yǎng)閱讀愛好。

閱讀是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力的起點,。閱讀也是獲得知識的最佳途徑,，是一種能給孩子帶來無限樂趣的事情，對培養(yǎng)孩子的閱讀能力對孩子的記憶,、語言,、知識面有極大的幫助。我國偉大詩人杜甫說過:讀書破萬卷,，下筆如有神,。我培養(yǎng)孩子的閱讀主要分三個階段:第一階段，看的最多的就是彩色連環(huán)畫和一些幼兒圖書,，我給孩子講連環(huán)畫和一些幼兒圖書里的故事,，孩子聽得津津有味，逐漸有了些興趣,。第二階段,，是識字以后，特別是會漢語拼音以后,，閱讀的興趣越來越濃,，看的圖書也越來越多，我就要求孩子自己獨(dú)立完成閱讀,，有不認(rèn)識的字或不懂的地方能查字典或問父母,。第三階段,，讓孩子細(xì)細(xì)品嘗字里行間的好詞佳句，每看完一本書或一篇好文章,，要把書或文章里面精彩的句子或段落摘抄下來,，熟練掌握，深刻理解,，平時在練筆時能夠靈活運(yùn)用,。除了需要對真正有害于孩子的書籍進(jìn)行控制外，我并沒對書的內(nèi)容,、范圍進(jìn)行人為的約束和控制,，并且要盡可能創(chuàng)造多閱讀的機(jī)會，因此逛書店是我們母女周末經(jīng)常要做的事情,，在書店看一會兒書,，每人都選擇一些需要的書本，讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情,。

五是貴在堅持,。

說起這點，我其實挺慚愧,，因為自己沒有做好這一點,。其實孩子很喜歡與家長一起閱讀書籍，以前我總會用一些借口推辭,，比如說,，“媽媽忙，你自己看去吧”,，“今天太晚了,，我們該睡覺了，就不講故事了”,。每每看到孩子失望的表情,，覺得自己真的做得不夠，難道自己就擠不出那一點點時間嗎?反省之后,，我認(rèn)識到必須要做到親子共讀,，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，身教的魅力不可低估,。因此每天都會堅持自己陪這孩子一起看會兒書,。漸漸地孩子也養(yǎng)成了一個習(xí)慣,，現(xiàn)在每天上床之后，她總是需要花半小時時間閱讀課外書之后再睡覺,。

親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來無限樂趣的娛樂活動,，同時,，也是獲取知識、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,。希望我們家長都能堅持陪著我們的孩子共同閱讀,，在書的海洋里得到更多的知識!陪伴著我們的孩子終身學(xué)習(xí)，共同成長!

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇八

在學(xué)校召開親子共讀活動以來,，我與媽媽一齊閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,，讀到高興時，我就哈哈的大笑,，媽媽聽著我“之后讀!之后讀!”的催促聲,，媽媽心里感到很滿足，仔細(xì)想一想,，與媽媽一齊閱讀,，真的體會很多。平時媽媽總是發(fā)現(xiàn)我學(xué)的太慢,，如此簡單的東西我卻總是理解不了,，媽媽急的不得了，之后媽媽靜下心來想一想自己小時候的樣貌,，才發(fā)現(xiàn)我也真不容易,，理解比什么都重要，我暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考,，媽媽在陪我閱讀的時候很有耐心,，用我的思維體會媽媽的感受，這也是一種收獲吧,。

與媽媽一齊閱讀,，透過一些小故事，媽媽讓我明白了什么是對錯,，還讓我明白一些簡單的社會準(zhǔn)則,，我從小就樹立用心向上健康全面的生活學(xué)習(xí)世界觀。與媽媽一齊閱讀,，不僅僅我高興,，媽媽也感到很快樂，雖然媽媽生活很累,，工作很忙,，但是拿著書給我講故事的時候，媽媽就會不知不覺放松起來,，我感覺很溫馨,。

在閱讀時，有時讀錯了媽媽給我指出來，有時媽媽也能給我講一些她聽到的小故事,，我問一些媽媽回答不了的問題,，媽媽才發(fā)現(xiàn)我比發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得簡單,，掌握得也快,，媽媽有點兒羨慕我，要是媽媽小時候也這樣該多好,。

在學(xué)校召開親子共讀活動中,，我和媽媽共同學(xué)習(xí)，共同成長,，媽媽陪伴著我讀書我感到很快樂,，我們一齊在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美,，媽媽讓我感受到讀書的樂趣,。總之,，在與媽媽一齊閱讀的過程中,，我的收獲真的很多很多。她小時厲害得多,。

平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級王梓芮作為一名學(xué)生,，對于學(xué)校開展的這次親子共讀讓我感觸萬千，讓我受益頗多,，同時父母對我也有著一種歉意,。

媽媽時常會問起我所閱讀的書籍中一些人物，我能回答得上的不多,，好比馬小跳,，海爾兄弟，小豆豆啊等,，說起這些小人物我覺得茫然,。

從去年開始媽媽就盡量的抽時間和我一齊去閱讀一些我喜歡的書籍，比如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《馬小跳》《格林童話》等,，逐漸的我似乎也進(jìn)入了主角,，書中所描述的那些童真的場景和充滿天真的字詞，不由得我也回想到了我的童年,。相對照我如今的童年,，我明白一個道理，原先自己童年的時候也是這樣的對世界充滿了好奇和探索,，童年是多么的完美?。槭裁次液蛬寢尣灰积R去讀更多的書籍呢？為什么不讓我和媽媽從中得到更多的童趣學(xué)到更多的知識領(lǐng)悟到更多的道理呢,？

媽媽和我共讀，我發(fā)現(xiàn)自己原先朗朗上口的一些詩詞,，如今有些記憶模糊了,，文字所寓意的意思有時也不能隨口而出。比如媽媽和我我共讀的《弟子規(guī)》吧,，每一句的所要表達(dá)的意思心里明白,，但是，在媽媽面前卻不能言表清楚,，于是媽媽就和我一齊去思考分析,，去引導(dǎo)我領(lǐng)悟詩詞所要表達(dá)的意思和所要說明的道理。每當(dāng)一句詩詞我和媽媽共識的時候,，我那天真燦爛的笑臉和那句：哈哈,！我明白了！讓我的心里樂開了花,。是啊,，正如李老師所說的那樣，父母和老師就是我的左右翅膀,，我能否飛得更高更平穩(wěn)就看這一雙翅膀配合得好不好了,。親子共讀其實不也是一個老師和家長配合得平臺嗎？親子共讀讓我們家這個讀書沒萬卷,，下筆易走神的媽媽也啰嗦的感嘆出此一番?。∠嘈潘械膶W(xué)生都和我一樣的對此有著各自的感悟同樣的感觸只是難以盡述,！

平度市大澤山鎮(zhèn)盧家小學(xué)四年級楊子冉《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的代表作,，是流傳世界各國的一本兒童名著。全書采取日記體形式,，生動地描述了意大利一個四年級小學(xué)生安利柯的課堂內(nèi)外生活,。日記從10月份開學(xué)第一天開始，至第二年7月份結(jié)束,，共計一百多篇,，這一百多篇日記，記錄了發(fā)生在安利柯身邊感人的小故事,，敘述了國家民族之愛,，親子之愛，師生之愛,，朋友之誼,，不僅僅表現(xiàn)了高尚純真的人性之愛，而且告訴讀者就應(yīng)如何去愛，告訴父母,、教師如何去培養(yǎng)孩子的愛,。全書把愛的主題淋漓盡致地展此刻讀者面前，處處扣人心弦,，感人肺腑,。

在這次親子共讀活動中，我和媽媽讀過之后,，我們深有體會,。這么天真的我，她卻讓我們在她身上學(xué)習(xí)到了很多東西,。當(dāng)我們讀到《我的媽媽》這則日記時,，我想起了發(fā)生在我在上小學(xué)一年級的一件事：有一次，上學(xué)的時間到了,，天還下著大雨,，走在鄉(xiāng)村的泥濘小路上很容易摔倒，個性像我這么大的小孩,，這時媽媽毫不猶豫的給我拿起書包,，背著我趕到學(xué)校。其實,，我們在成長過程中,，雖然沒有得到媽媽多少教育，但媽媽的高尚品德一向影響著我們,。媽媽總是惦記別人,，無論是親戚還是朋友，她總是熱心幫忙,，而且從沒聽過媽媽一句抱怨,。媽媽總是以一顆寬容的心對別人。從媽媽身上我學(xué)會了很多好品德,。媽媽常說的一句話就是：“你期望別人怎樣對你,，你就怎樣對別人?！倍嗝礃闼氐恼Z言啊,。我也是用這句話來教育我的兒子陳毓。正是母親的教誨,，我才有這天的品德,；正是母親的教誨，我才這么自立,、自強(qiáng),。我感謝自己有一個好母親,。雖然她沒為我們做太多，但她教會了我們怎樣做人,。

愛為教育奠定基礎(chǔ),，教育使愛得以升華。愛是人世間最寶貴的東西,，包含了尊敬,、同情、誠實,、純潔、無私等最高貴的品質(zhì),，而如何去愛,，如何培養(yǎng)愛，也是一門大的學(xué)問,。如果你還不懂得怎樣教育孩子,，期望借鑒《愛的教育》這本書，從愛出發(fā),，從《愛的教育》出發(fā),。

家長親子共讀感言 家長親子閱讀感言一句話篇九

我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書,。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長,?！?/p>

這次學(xué)校開展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究,，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍,。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,，形成了一些適合我們家庭的讀書方法,。

一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,，在這個時段里,，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課,，家長做完了家里的雜務(wù),，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中,，享受讀書的快樂,。

二是選擇讀書姿勢,。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上,，讓孩子依偎著家長,，家長用手?jǐn)堉⒆樱粫r摸摸孩子的頭,，拍拍孩子的小臉蛋,，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

三是注意讀書的語調(diào),。我們在為孩子讀書時,，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀,，放慢閱讀節(jié)奏,。

四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書水平,，將全書劃分精讀,、選讀、略讀的不同區(qū)域,，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,，因為閱讀時間不長，還要注意編排,，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來,。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性,。

“行萬里路,，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話,，讀書是心靈的旅行，我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣,。以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步去激發(fā)孩子們讀書,、求索和創(chuàng)造的熱情,，使孩子們與書為友，與書為伴,，在讀書中健康快樂地成長,。