總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園公開課活動(dòng)總結(jié)小班篇一

1,、人人參與講課,，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。比如,，王智騰師善于創(chuàng)設(shè)情境組織活動(dòng),，陳運(yùn)婷師善于用肢體語言表達(dá)感情，李翠芳老師用自己特有的音樂素養(yǎng)把音樂知識(shí)和游戲相融合,，王玉霞老師教具豐富,，課堂耳目一新。邢雪娟老師善于挖掘幼兒的興趣,，黃曉妹老師發(fā)現(xiàn)孩子生活問題,，鍛煉了孩子動(dòng)手操作能力，等等對(duì)此多鼓勵(lì)教師發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)借鑒別人的好方法,，在不斷完善中追求完美。

2,、優(yōu)秀教師示范課,，發(fā)揮帶動(dòng)、示范引領(lǐng)作用,。同領(lǐng)域,、共研究、善總結(jié),，推廣好做法,。講同一個(gè)領(lǐng)域課程的教師聽同一節(jié)課，評(píng)出不同的觀點(diǎn),，總結(jié)出同一方法,。

3、此次在體育游戲活動(dòng)中展示的最好,，在游戲中幼兒發(fā)展了自我反應(yīng),，自我控制能力，孩子們也玩的很開心,。每堂體育游戲活動(dòng)過后,，又組織其他的班級(jí)再進(jìn)行玩，老師也在新一輪游戲玩中發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，探索新的玩法。

1,、教師在活動(dòng)中的語言要簡(jiǎn)要明了,，掌握規(guī)范化語言的基礎(chǔ)上，引用童趣語言,、藝術(shù)化,，用童語激發(fā)幼兒的參與游戲,。

2、在備課過程中多參照《指南》的目標(biāo)來完成自己的活動(dòng)目標(biāo),，能體現(xiàn)教育領(lǐng)域相互滲透,。

3、孩子在游戲中安全知識(shí),，自我保護(hù)能力意識(shí)不夠強(qiáng),。我們應(yīng)在以后游戲中多培養(yǎng)孩子安全知識(shí)，自我保護(hù)能力,。

我們自身要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和提升專業(yè)素養(yǎng),，走在幼教的路上，追尋適合孩子教育的路上,，雖然一路艱辛困苦,，我們堅(jiān)信，一個(gè)人可以走的很快,，但一群人可以走的很遠(yuǎn),，在幼教的路上我們攜手同行。

幼兒園公開課活動(dòng)總結(jié)小班篇二

20xx年9月20-28日,，在我園一樓活動(dòng)室舉行規(guī)則性游戲公開課活動(dòng),，經(jīng)過兩周的時(shí)間，教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,，按照五個(gè)規(guī)定的游戲課-揪尾巴,、拍墻、老鼠鉆風(fēng)箱,、扎手娟,、灑水車，共有26位教師26節(jié)公開課,，大家都能認(rèn)真上課,、聽課、及時(shí)記錄,，認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課,、說課、反思,，付出了很多心血和汗水,。回顧這兩周的聽課過程有喜悅,、有收獲,、有失誤、也有不足，但總體來說,，這兩周的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1,、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,，反復(fù)的整理教案，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料,，制作教具，剪接音樂,。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：以直觀的教具導(dǎo)入課題,，幫助孩子理解游戲內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí)，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：譚華萍老師《拍墻》,、李小華老師《灑水車》教態(tài)自然大方，語言簡(jiǎn)練到位不拖拉,、簡(jiǎn)單明快,；王麗娜老師的《揪尾巴》、黃艷茜老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》穩(wěn)重,、對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位,；吳清波和李小華老師的《灑水車》、譚華萍老師的《拍墻》、周群青老師的《揪尾巴》活潑大方,，注重師生互動(dòng),，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；黃海妹老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》,、潘瓊芬老師的《揪尾巴》,、黃馳老師的《拍墻》制作精美直觀的教具，以情景表演導(dǎo)入,，能很好的吸引孩子們的眼球,；周儂玉、蒙春葉兩位老師勇于嘗試和挑戰(zhàn)難度較大的《扎手娟》,，給大家提供良好的教研評(píng)析資源,；鄧鑄恒老師《拍墻》，通過基本玩法,、升級(jí)玩法,、創(chuàng)新玩法三個(gè)環(huán)節(jié)的清晰設(shè)計(jì)，讓孩子們?cè)谕娴酶吲d之時(shí)達(dá)到教育教學(xué)目的,；譚文慧老師的和占海娟老師的《揪手絹》,，以基本玩法貫穿目標(biāo)的始終，同時(shí)也讓大家看到設(shè)計(jì)的課程要根據(jù)幼兒實(shí)際,，了解幼兒的原有水平,，方能做到層層遞進(jìn)；王珍老師《老鼠鉆風(fēng)箱》,、唐花老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》,、黃桂芳老師的《拍墻》、周婷老師的《老鼠鉆風(fēng)箱》,、王孟君老師的《揪手絹》,、特別是吳淑芳老師還有兩個(gè)月就要退休了但還一如既往的備好上好《揪尾巴》這一課，等等這些都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足。

４,，大家都能夠集中參與說,、評(píng)課說、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思,。相信在這樣真誠(chéng)交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步,，成長(zhǎng)的更快,！

1、教師語言組織能力上有待提高,。在給孩子范誦和講解游戲時(shí)一定要做到聲情并茂,，給孩子帶來美的享受，能充分吸引和感染到孩子,。

2,、課上少說廢話，進(jìn)行有效提問和溝通,。一定要做到語言精練,，引導(dǎo)語到位。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言,，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，盡可能的利用肢體語言,，感染幼兒,，把控課堂中的生成，充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,、拓展孩子們的游戲性,、讓孩子們有好玩、愛玩,、想玩的欲望,。

3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,，但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,，做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力,。多探索、多發(fā)現(xiàn)、多思考,、更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園公開課活動(dòng)總結(jié)小班篇三

公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，回顧這三周的聽課過程,，有喜悅,、有收獲、有失誤,、也有不足,，但總體來說，這三周的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料，制作教具,。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,，比如：音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受,；語言課上,，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：xxx老師教態(tài)自然大方，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位,；xxx老師穩(wěn)重,、語言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快,；xxx,、xx靜老師的活潑大方，注重師生互動(dòng),，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力,；xxx老師親切自然的教態(tài)，xxx勇于嘗試和挑戰(zhàn),，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。

4,、大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課,，說,、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思,。

幼兒園公開課活動(dòng)總結(jié)小班篇四

兩天的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,，大家都能認(rèn)真上課、聽課,、及時(shí)記錄,，付出了很多心血和汗水?；仡欉@兩天的聽課過程,，有喜悅、有收獲,、有失誤,、也有不足，但總體來說,，這兩天的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，以便更好地反思自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

1、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料，制作教具,。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,；語言課上,，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

3、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破,。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后，大家都能發(fā)現(xiàn)問題,，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方，例如：z老師親切自然,，教態(tài)自然大方,，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；z老師語言簡(jiǎn)練到位不拖拉,、簡(jiǎn)單明快,；z老師制作訴教學(xué)課件很用心也很漂亮，z老師巧妙設(shè)計(jì)布置的游戲場(chǎng)景,，讓孩子身臨其境,；,，z勇于嘗試和挑戰(zhàn)薄弱教學(xué)領(lǐng)域的精神等等都給大家留下了深刻的印象,。時(shí)間關(guān)系，雖然不能一一列出,，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的不足,。

4，大家都能夠認(rèn)真記錄,，充分表達(dá)自己的想法,。敢于承認(rèn)自己的不足，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思,。相信在這樣真誠(chéng)交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己,，不斷進(jìn)步,，成長(zhǎng)的更快！

1,、老師在語言組織上要更進(jìn)一步精煉,，要不斷思考如何能用兒童聽得懂的語言與幼兒交流，才能充分吸引和感染到孩子,。課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性,。

2、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力。

總之,，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力,。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

幼兒園公開課活動(dòng)總結(jié)小班篇五

三周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,，這段時(shí)間共組織十五堂公開課,大家都能認(rèn)真上課、聽課,、及時(shí)記錄,，每周三都組織老師們利用中午進(jìn)行評(píng)課,說課.付出了很多心血和汗水?；仡欉@三周的聽課過程,，有喜悅、有收獲,、有失誤,、也有不足，但總體來說,，這三周的辛苦沒有白費(fèi),，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

1,、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待,，積極準(zhǔn)備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,，反復(fù)的整理教案,，找同伴說課，認(rèn)真查閱資料,，制作教具,。

2、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受,；語言課上,，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng),，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

3,、大部分老師都能在原有的基礎(chǔ)上取得進(jìn)步和突破。任何一節(jié)課都不可能是完美無缺的,，盡管每節(jié)課上完后,，大家都能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足,，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)的地方,，例如：張潔、陳仕,、楊松亮老師教態(tài)自然大方,，對(duì)課程的設(shè)計(jì)和把握準(zhǔn)確到位；曾盈芳,、余丹,、顏晴老師穩(wěn)重、語言簡(jiǎn)練到位不拖拉,、簡(jiǎn)單明快,；徐蕾、李靜老師的活潑大方,，注重師生互動(dòng),，體現(xiàn)了良好的課堂駕馭能力；羅慧,、陳建紅,、楊湘制作的精美大氣的教學(xué)圖片；皮艷,、唐雅英老師親切自然的教態(tài),，杜文、吳辛佳勇于嘗試和挑戰(zhàn),，利用ppt教學(xué)等等都給大家留下了深刻的印象,。希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足,。

４,，大家都能夠利用中午的休息時(shí)間集中參與說、評(píng)課,說,、評(píng)課時(shí)能踴躍發(fā)言,，充分表達(dá)自己的想法。敢于承認(rèn)自己的不足,，并對(duì)活動(dòng)有觀后感和反思。相信在這樣真誠(chéng)交流,、相互學(xué)習(xí)的園風(fēng)帶動(dòng)下,，每個(gè)人都能完善自己,，不斷進(jìn)步，成長(zhǎng)的更快,！

1,、教師誦讀能力、唱功有待提高,。在給孩子范唱,、范誦、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂,，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子。

2,、課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性,。

3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,才能收獲,無論是成功還是失敗,，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的,。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高,。做到教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)語言生動(dòng)活潑,簡(jiǎn)潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。多探索,、多發(fā)現(xiàn),、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,放開自己,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量

幼兒園公開課活動(dòng)總結(jié)小班篇六

兩周的公開課教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了,，這段時(shí)間共組織十堂公開課,，大家都能認(rèn)真上課、聽課、及時(shí)記錄,，課后都組織老師們進(jìn)行評(píng)課,，說課。付出了很多心血和汗水,?；仡欉@兩周的聽課過程，有喜悅,、有收獲,、有失誤、也有不足,，但總體來說,，這兩周的辛苦沒有白費(fèi)，因?yàn)槊课焕蠋煻寄茉趯?shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)了問題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，以便更好地反思自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

1,、教師對(duì)觀摩活動(dòng)認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備,，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間,，反復(fù)的整理教案，找同伴說課,，認(rèn)真查閱資料,，制作教具。

2,、老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中，比如：音樂課上利用圖片和動(dòng)作表演幫助幼兒記憶歌詞,，運(yùn)用圖譜將音樂旋律和節(jié)奏型直觀呈現(xiàn)在孩子面前,，有助于孩子很好的領(lǐng)會(huì)和接受；

語言課上,，運(yùn)用圖片或圖文結(jié)合的方法幫助孩子理解,、記憶詩(shī)歌和故事內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)孩子更投入地學(xué)習(xí),，扮演角色充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性等,，讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學(xué)到本領(lǐng)，達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

1,、教師誦讀能力,、唱功有待提高。在給孩子范唱,、范誦,、和講述故事時(shí)一定要做到聲情并茂，給孩子帶來美的享受,，能充分吸引和感染到孩子。

2,、課上少說廢話,，進(jìn)行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,，引導(dǎo)語到位,。多學(xué)習(xí)富有童趣的語言，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,，充分調(diào)動(dòng)孩子的能動(dòng)性,。

3、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí),，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習(xí)情況,，靈活處理和回應(yīng)突發(fā)事件，及時(shí)調(diào)整自己的方法,，提高課堂應(yīng)變能力,。

總之，此次觀摩活動(dòng)收獲很大,，但最大的收獲就是,，讓我們明白了無論是幼兒還是老師，做任何事情都要勇于嘗試,，因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過程中,，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，才能收獲,，無論是成功還是失敗,，對(duì)于我們的專業(yè)成長(zhǎng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力,，在以后的工作中不斷完善,、不斷提高。做到教學(xué)基本功扎實(shí),，教學(xué)語言生動(dòng)活潑,，簡(jiǎn)潔流暢，富有啟發(fā)性和感染力,。多探索,、多發(fā)現(xiàn)、多思考、更好地融入活動(dòng)情境,，放開自己,，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。